五年級(jí)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
在瑣碎的生活中，聽過最多的，最熟悉不過的，就是“感謝”這二字了，感謝為你付出的人，感謝為你服務(wù)的人，感謝為你時(shí)刻牽掛的人，感謝養(yǎng)育你的人，感謝教誨你的人，感謝幫助你的人，感謝給予你的人......“感謝”，帶給人們令人喜悅的神奇力量。
“哪兒去了？找不到會(huì)挨罵的，怎么辦呢？”一群你年級(jí)的小同學(xué)簇?fù)碓诳课鱾?cè)長(zhǎng)廊的綠化帶旁邊，很關(guān)鍵的樣子。而我，在正招執(zhí)行一項(xiàng)艱巨的任務(wù)--清除所有躲藏在綠化帶中的“壞蛋們”。我拿著清掃工具，一步一步往前挪，一邊清理著垃圾，一邊滿是不情愿地抱怨。
“真是的，誰呀？討厭死了，一點(diǎn)沒有公德心，亂扔垃圾......”我一邊抱怨，一邊彎下腰撿起正前方的塑料袋。突然，草叢中一上黃綠相間的東西映入我的.眼簾，原來是一個(gè)排球靜靜地躺在那里。我拾了起來，饒有興趣地玩弄著。
“嘿！大姐姐！”我轉(zhuǎn)過身，看到剛才找東西的小同學(xué)眼中熱切的目光，明白了�！斑@球是你們的？”我把手抬高些問�！笆�--，請(qǐng)你把它扔過來吧�！币粋�(gè)男孩說。把球扔過去之后，我繼續(xù)完成我的“工作”，清除垃圾�！按蠼憬悖x謝你��！”身后傳來響亮的聲音。我急忙回答：“哦，沒什么。”我和那些小同學(xué)同時(shí)都笑了。笑容在風(fēng)的吹拂下，散發(fā)著香氣，經(jīng)久不息。“感謝”在陽光的溫暖下，顯得更加令人歡喜，帶來了夏天午后的氣息。
生活告訴我：感謝有多少，愛就有多少；愛有多少，感謝就有多少。感謝有著神奇的力量。讓人在昏昏欲睡的午后，吹到清涼的風(fēng)；讓人在連綿的雨季，看到明媚的太陽；讓人在寒冷的冬天，享受春天般的溫暖。
五年級(jí)的作文 篇2
一場(chǎng)雨，封鎖了大街小巷。
我站在原地焦急的等待，這場(chǎng)大雨，讓平日人來人往的街頭，變得十分清靜，放眼望去，附近可以躲雨的也就只有這個(gè)小小的車站了，我只能站在這里慢慢等候。
站在我旁邊的是一個(gè)工人，他身上粘著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的白色油漆，頭上頂著顯眼的亮黃色安全帽可以看出來他剛從工地下班，粘著油漆的大衣，頭上的安全帽，腳穿一雙軍綠色的布鞋，唯一與這一身穿著打扮的風(fēng)格有些出入的，就是手中拿著一只袋子，袋子中放著一只做工精細(xì)的玩具熊，顯然是女孩子的.玩具。
公交車頂著大雨，勉強(qiáng)地停在了車站前，那個(gè)工人走上前去，在人群中，只能見到那頂安全帽。
那個(gè)工人被旁人推推擠擠，想要上車卻始終沒有成功，可令人奇怪的是，不管怎么樣，他總是時(shí)不時(shí)看著袋子，緊緊地抓著它，終于，工人成功地上了公交車。
工人上了公交車，找了一個(gè)靠窗的位子，立馬坐了下來，他先是看看袋子，然后把它抱住，雨水從他的衣領(lǐng)上一滴一滴地滴下來，可他只是注視著那只熊。
公交車開走了，我的目光卻一直注視著他那滄桑的臉，他仿佛露出了淡淡的微笑。
一個(gè)工地的平凡工人，買玩具熊，也許是送給他的孩子，可他卻如此的細(xì)心保護(hù)著這只熊，看到它猶如看到了自己的兒女。那張飽受風(fēng)寒的臉上，露出了欣慰的笑容，仿佛是茫茫戈壁上盛開的一朵雪蓮。
五年級(jí)的作文 篇3
現(xiàn)在社會(huì)科技越來越發(fā)達(dá)了，我自己也想像出了一種“未來的汽車”
當(dāng)你在海上坐船航行時(shí)，突然，你就會(huì)看到一輛汽車從你的視線當(dāng)中飛過。等你回過神來的時(shí)候，那輛小汽車已經(jīng)飛的無影無蹤了。你一定會(huì)問：“這是什么車呀?能在海上航行，而且飛得那么快。”這就是海陸兩用車。它既可以在陸地上行駛，又可以在海上航行。在海上航行的時(shí)候，車的四個(gè)輪子馬上變成了潛水員潛水時(shí)腳上套的大蹼。
車內(nèi)有什么裝置呢?車內(nèi)有電視、電腦、還有煮飯用的鍋。電視電腦，這些大家肯定不覺得奇怪，可煮飯用的`鍋，大家肯定覺得新奇。有些人要走高速公路時(shí)，經(jīng)常會(huì)在中午時(shí)，因?yàn)槁飞蠜]有吃的地方，只好到服務(wù)區(qū)吃快餐，要花很多錢。而在車上時(shí)，只要有了這輛車，不但不用花一分錢，還可以吃到香噴噴的飯。但你可能會(huì)想：光有飯不行，還要菜。其實(shí)，這個(gè)鍋還可以弄菜。只要你在鍋上方的小屏幕上寫出你想吃的菜，過一分鐘，鍋就可以把菜弄好了。同時(shí)會(huì)彈出一張小桌板，不用因?yàn)椴说沽耍K你的車了。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我希望我想象的“未來的汽車”能夠在未來的社會(huì)上出現(xiàn)，但要靠我們的努力!
五年級(jí)的作文 篇4
這學(xué)期，我們班來了一個(gè)新老師，她就是吳老師。吳老師性格多變，有時(shí)像兇猛的惡虎，有時(shí)像溫順的小白兔。
吳老師是“辣妹”哦。一次上課，老師檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)默寫的.短語不全，三十多個(gè)短語，有人只寫了十幾個(gè)。于是，她站在講臺(tái)上大吼道：“凡是短語沒有默全的，通通留下來，默完再走，默不完就別回家�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)害怕地乖乖低下頭默寫，沒有一個(gè)人敢隨便說話，直到下課，老師走了也不敢動(dòng)動(dòng)彈。
吳老師也是溫柔的。一次上英語課，我肚子疼得直不起腰，只好讓同桌幫忙寫單詞。這時(shí)，吳老師發(fā)覺我不對(duì)勁，連忙走過來彎下腰問我：“身體不舒服嗎?要不要回家休息?”我有氣無力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師放下了英語書，連忙打電話給我的家長(zhǎng)，還給我拿好晚上的家庭作業(yè)，等我走出校門，她才放心地跑回教室上課。
吳老師像一盞明燈，照亮了我前行的路，又像一個(gè)大火爐，幫助我們驅(qū)寒取暖，我愛我的百變吳老師。
五年級(jí)的作文 篇5
大家好，我是逆戟鯨，也叫虎鯨，今年一歲半，有海中之虎的稱號(hào)。。你聽到這個(gè)名字，一定很害怕吧？其實(shí)，我們幾乎不吃人，只有遭到捕殺時(shí)，才會(huì)撞翻船只把人吃掉。我們雖然有時(shí)會(huì)吃諸如長(zhǎng)須鯨、座頭鯨等一些體形較大的海獸，但我們最鐘愛的食物是海豹。我們常常會(huì)沖上淺海把沒有來得急逃跑的海豹抓住吃掉。全世界有八十余種鯨分為兩大類：須鯨和齒鯨。像藍(lán)鯨、白鯨是須鯨；而逆戟鯨、獨(dú)角鯨等又是齒鯨。由于人類的大肆捕殺，我的伙伴越來越少，瀕臨滅絕。
一天，我和幾個(gè)小伙伴靜靜地躺在海面上享受日光浴。突然，幾個(gè)伙伴大叫：捕鯨船。我們抬頭一看，果然有許多大船沖了過來。船上的人個(gè)個(gè)兇神惡煞，端著魚槍槍朝我們射擊。幾個(gè)伙伴當(dāng)即中彈，原本靜謐蔚藍(lán)的'大海被鮮血然紅了，我們拼命沖入水中才幸免于難。
我傷心地問族群中德高望重的前輩梅西：人類為什么要捕殺我們呢？梅西爺爺對(duì)我說：我們鯨的全身上下都是寶。一頭大鯨，可煉出二三萬公斤油。這些油可以制肥皂、顏料、人造牛油、潤(rùn)滑油、滴滑油以及國(guó)防上用的硝化油等。鯨皮可制皮箱、皮鞋、皮包等；牙齒和須可用來做裝飾品和日常用具。鯨的肚皮可制電影膠片；用鯨的肝提煉的魚肝油，含有大量的維生素A，營(yíng)養(yǎng)豐富；鯨骨磨成粉是極好的肥料。人類捕殺我們就是為了利益！雖然爺爺?shù)挠行┰捨衣牪欢抑�，人類只貪圖眼前的利益，從來不會(huì)管造成的后果！
由于人類的殘殺，在地球上已經(jīng)生活了五千多萬年的我們，瀕臨滅絕。我希望，人人都能保護(hù)鯨，愛護(hù)鯨。讓地球成為人和動(dòng)物和睦相處，幸福生活的樂園！
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