五年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
在書桌上，我貼了一張紙條，上面寫著“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人退步”。每當(dāng)我看到這句話，上次參加圍棋比賽的經(jīng)歷就浮現(xiàn)在我的眼前中。
記得上次，我去參加圍棋比賽，在門口檢錄時(shí)，我非常驕傲，充滿了自信心。因?yàn)槲易蛱彀阉械闹攸c(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了一次。內(nèi)心想著：“要是這一次拿不到冠軍，我以后就再也不學(xué)圍棋了�！笨蓩寢寘s這樣說道：“兒子，輸贏不重要，重在參與就好了”這是，我的內(nèi)心就有點(diǎn)不爽了：重在參與？我不管，我就要拿第一。
開始報(bào)人數(shù)了，我偷偷地跑過去看了看名單，發(fā)現(xiàn)有我們班的蔡炫。我剎那間就開始慌了，因?yàn)樗聡宸浅柡ΓB我都敬佩三分。如果我和他比……我是肯定輸了。此時(shí)此刻，我的心跳加快，盡管是深秋，我的`冷汗都出來了，也想不到對(duì)付他的辦法。突然我來了靈感，我可以胸有成竹地對(duì)他說：“哼，就你個(gè)菜鳥，也敢和我比？”就這樣，我在氣場上都比得過他，他發(fā)揮起來肯定不行。
來到比賽場地，我還是有點(diǎn)怕他跟我比，于是我馬上跑到最后面，捂著眼睛，想到：你看不到我，你是不會(huì)跟我比的……可是他看到我之后，二話不說就坐到我面前來了。我只好也像在門口那樣，胸有成竹地對(duì)他說：“哼，就你個(gè)菜鳥，也敢跟我比？”而他卻只說了八個(gè)字，把我給“反擊了”。那就是“耳聽為虛，眼見為實(shí)�！�
第一局，我希望把自己的實(shí)力發(fā)揮出來！開棋了，布局完，我就開始挑起戰(zhàn)斗，打算殺個(gè)翻天覆地，可是他根本不在乎我的挑釁，非常穩(wěn)健，都沒有應(yīng)戰(zhàn)，下完了，我只有一條連兩個(gè)角帶邊的和一個(gè)有兩個(gè)活眼的角，我輸了！后來我又下一局，我還是輸了，不服輸?shù)奈以傧碌谌郑晌腋鷦倮麩o緣。我?guī)е林氐男那檎玖似饋恚α诵�，然后說道：“比賽前是誰說誰菜雞的呀？”“你……你！”我氣得差點(diǎn)哭了。
比賽結(jié)束后，我低著頭走了出來，媽媽問我怎么樣，我吞吞吐吐地說道：“我……我……輸了。”“沒事，重在參與就好了，我估計(jì)你肯定驕傲了。因?yàn)轵湴潦谷送瞬�，虛心使人進(jìn)步嘛�！蔽业哪�?biāo)⒌募t了，情不自禁地低下了頭。
“驕傲使人退步，虛心使人進(jìn)步”這句話將激勵(lì)著我，讓我受益終生。
五年級(jí)的作文 篇2
今天，我和奶奶去超市買菜。各式花樣的菜琳瑯滿目，令人目不暇接。我們挑選了一個(gè)南瓜，我的目光無意間看到了南瓜的標(biāo)價(jià)：2.50/斤，心里不禁“咯噔”了一下。咦？上課時(shí)老師跟我們說過小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)添0或去0，大小都不變，而且一個(gè)小數(shù)寫出來要化到最簡，難道超市的標(biāo)價(jià)寫錯(cuò)了？不太可能吧。我在心里想著，不禁又跑到別的地方看了看，可都是3.50、4.30、3.00等沒有化簡的`數(shù)字，這讓我心中的疑問更大了。我鼓起勇氣對(duì)營業(yè)員阿姨問道：“阿姨，這標(biāo)價(jià)沒有寫錯(cuò)吧？”阿姨奇怪地看了我一下：“沒啊，小朋友，你有什么問題嗎？”我雖然心里很奇怪，但也不敢多問，便說：“沒什么，沒什么。”
回到家，我迫不及待地把我的疑惑告訴了爺爺。爺爺笑著答道：“在解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題的時(shí)候，小數(shù)是應(yīng)該化到最簡的。但在日常生活中，例如：菜場、超市等標(biāo)價(jià)的表格，有的價(jià)格是整數(shù)，有的是小數(shù)，為了使它看上去更整齊、有序，所有的標(biāo)價(jià)小數(shù)的位數(shù)要一致。不然全都化簡，表格上會(huì)既有整數(shù)，還有一位小數(shù)，甚至兩位小數(shù)，這樣看上去就會(huì)非常的不整齊，所以在日常生活中小數(shù)要做到位數(shù)一致�！薄芭�，我明白了�！�
聽了爺爺?shù)脑挘也粌H又明白了一個(gè)道理，并且知道了生活中處處都藏著數(shù)學(xué)，只要你肯去發(fā)掘、探索，就能更上一層樓，多長一點(diǎn)知識(shí)！
五年級(jí)的作文 篇3
人生的道路上不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順，總會(huì)有挫折。挫折，如果你用壞的角度去看它，它就會(huì)成為你一生的障礙；如果你用好的角度去看它，它就會(huì)讓你受益無窮。
有一次，我想去參加文新杯，可遭到家人的極力反對(duì)。毫無疑問，這對(duì)我來說就是一個(gè)巨大的挫折。我為了表示我的信心，特地在家人面前做了一大堆的語文習(xí)題。他們知道了我的心思，對(duì)我搖了搖頭，可是我還沒有放棄，我要繼續(xù)地為了文新杯努力下去。
后來，我對(duì)他們說：哎呀，好可惜啊。同學(xué)說：‘Yeah，這次終于報(bào)到文新杯了。我可是為了它準(zhǔn)備了好久呢！’我是羨慕嫉妒恨啊。后來爸爸讓我快做準(zhǔn)備。我知道，他們這是答應(yīng)我的請(qǐng)求了。我開心得不知該如何表達(dá)。
后來，我為了它準(zhǔn)備了很長的一段時(shí)間呢！我順利的通過初賽。我還跟同學(xué)比賽，看誰得的'獎(jiǎng)高。之后，只要一有空我就在電腦上看著作文，并為了提高自己的文采，我經(jīng)常在上面投稿，現(xiàn)在我都已經(jīng)有了45個(gè)粉絲了呢！
我這種越敗越勇的精神成功地讓我拿到了獎(jiǎng)項(xiàng)，我的心里美滋滋的。
不要小看挫折。挫折，會(huì)讓你越戰(zhàn)越勇；挫折，會(huì)讓你頗有收獲。所以挫折在我們?nèi)松牡缆飞鲜遣豢苫蛉钡摹?/p>
五年級(jí)的作文 篇4
親愛的朋友，你們好！首先問大家?guī)讉�(gè)問題：
當(dāng)你早晨起來時(shí)，你有沒有發(fā)現(xiàn)首先聽到的不是小鳥嘰嘰喳喳的歌聲，而是汽車那刺耳的喇叭聲？當(dāng)你上街購物時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)風(fēng)帶著沙子吹的你睜不開眼睛？當(dāng)你去野外游玩時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)樹上掛滿了白色的塑料袋？當(dāng)你觀賞景色時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)天空不再蔚藍(lán)，水不再清澈，樹不再翠綠，風(fēng)不再柔和，甚至連陽光都是那么刺眼呢？這些，每時(shí)每刻的`提醒著人們“要保護(hù)環(huán)境了”。
地球是人類的母親，我們應(yīng)該保護(hù)她。你是否想過，多種一棵樹，少開一輛車，就會(huì) 是沙塵暴不再出現(xiàn)，天空不再黑暗；你是否想過，多用一個(gè)不帶，少用一個(gè)塑料袋，樹上便減少了一個(gè)難看的“帽子”。人類啊，你們是否想過只要不讓煙囪想空中排放烏黑的氣體，就會(huì)是可愛的天空變得蔚藍(lán)，臭氧層漸漸變厚，陽光不再刺眼。這些，大家都想過嗎？
不，你們沒有想過，如果想過，就不會(huì)是臭氧層便的千瘡百孔；不會(huì)是一種有一種生物滅絕；不會(huì)讓清澈的小溪便的黑暗。
其實(shí)，只要大家同心協(xié)力，還可以將失去的東西收回一些，比如：
1．少用塑料袋，多用環(huán)保布袋；
2．盡量步行，騎車上學(xué)或坐公共汽車，節(jié)約汽油資源；
3．隨手關(guān)燈，不浪費(fèi)電；
4．利用課余時(shí)間植樹，保護(hù)環(huán)境；
5．將廢品回收利用。
寫了這篇文章后，不知會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生什么影響。也許有，也許沒有，不過，我想告訴大家的是，地球的環(huán)境，是要我們齊心協(xié)力才能保護(hù)的，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
最后，我就用一句廣告詞來結(jié)束我這篇作文吧：“舉手之勞，我們能做的還有很多......”
五年級(jí)的作文 篇5
文靜的女孩猶如秋季的小詩，在滿是落葉的小徑上散步，在不加裝飾的琴房里彈奏，她給人帶來得是心靈的平和與寧靜。
漂亮的女孩猶如一道耀眼的陽光，在世界任何一個(gè)角落，都能成為一道風(fēng)景線。
粗心的女孩雖然粗心大意，卻用她的率真詮釋出真善美的人性陽光。
我并不是這些個(gè)性女孩中的一種，因此在我的世界里，沒有快樂與不快樂。然而，奶奶的一句話卻猶如一粒石子，打破了我這湖水般平靜的生活。
深夜，奶奶來到我的`房間，愛撫地摸著我的頭，輕輕對(duì)我說：狗兒，你這么有活力怎么就快樂不起來呢？不要等到了奶奶這個(gè)年齡才后悔呀。我胡亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并沒認(rèn)真聽�？赡棠虆s突然高興起來，興奮地說：我想起來了，快樂豬能使人快樂。不如，你去找他吧！不過，快樂豬不是好找的。你一定要克服快樂豬不喜歡的毛病，那他就會(huì)來到你身邊！
快樂豬不喜歡懶惰的女孩。
快樂豬不喜歡不學(xué)的女孩。
快樂豬不喜歡軟弱的女孩。
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