小學(xué)五年級(jí)作文3篇（通用）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
同學(xué)之間友誼是最珍貴的，我與小明互相幫助，建立了偉大的友誼，他是我最真摯的好友。
臨近期末，作業(yè)量和知識(shí)點(diǎn)化為無(wú)形的壓力增添在我們身上。就在關(guān)鍵的最后一星期里，身體虛弱的`我又發(fā)燒了，眼看著一疊疊的復(fù)習(xí)作業(yè)堆在眼前，幾天沒(méi)去上課的我對(duì)它們也只能望而生畏，我翻著作業(yè)本，正犯糊涂呢，就在我煩惱的時(shí)候，小明就像黑夜中的一盞明燈，將我的煩惱化為浮云。
“怎么樣，作業(yè)不會(huì)作吧！我來(lái)教你�！毙∶髂昧藗�(gè)椅子坐在我旁邊。開(kāi)始的時(shí)候，他向我重復(fù)了一遍老師上課講的知識(shí)，并耐心地解答我的問(wèn)題，無(wú)論我怎么提出問(wèn)題，他都是一副微笑的樣子。后來(lái)，我們把注意力集中到了一道題上，小明自己想出了什么，就過(guò)來(lái)和我進(jìn)行討論，幾張草稿紙都被涂滿了。好不容易算出了答案，我們也如釋重負(fù)�？粗槐颈咀鳂I(yè)的完成，我心里無(wú)比高興。最后，他還將他自己上課抄的筆跡借給我復(fù)習(xí)，把我落下的知識(shí)全補(bǔ)上了。
“太感謝你了，小明�！蔽乙贿呎頃�(shū)包，一邊高興地對(duì)小明說(shuō)：“要不是你，我怎么能這么快地完成這些東西呢！”而小明沖我笑了笑：“我們是朋友嘛！”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
王老師是我們的英語(yǔ)老師，她從一年級(jí)就開(kāi)始教我們，自此已經(jīng)六年了。王老師的頭發(fā)短短的，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下面有一雙水汪汪的大眼睛。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，總是掛著令我們感到親切的笑容。
王老師講課幽默風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)會(huì)加上一段精彩的課外知識(shí)，大家都聽(tīng)得津津有味。
王老師不但講課幽默風(fēng)趣而且很少批評(píng)同學(xué)，她總是進(jìn)行說(shuō)服教育，讓大家知道錯(cuò)在哪？自覺(jué)改正錯(cuò)誤。有一次，因?yàn)槊魈煲河�，同學(xué)們都非常的興奮，上英語(yǔ)課的時(shí)候，大家沒(méi)有專(zhuān)心的聽(tīng)講，都在不停的講話。這時(shí)，王老師舉起手，做了一個(gè)停止說(shuō)話的手勢(shì)，等大家靜下來(lái)，她和藹的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我知道因?yàn)槊魈煲河瘟耍銈兌急容^興奮，但我希望大家能克制一下，將這些話留到明天再講，到時(shí)候我一定會(huì)和大家一起討論。好么？”經(jīng)王老師這么一講，大家都安靜下來(lái)，大家還互相提醒：“不能說(shuō)話，老師這么尊重我們，不能讓老師失望�！�
王老師不僅尊重同學(xué)，而且特別有耐心。記得有一次，我因?yàn)樯『荛L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)來(lái)上課，等到病好可以上學(xué)了，面對(duì)著英語(yǔ)書(shū)，我只有在心中暗暗焦急，書(shū)上的單詞我?guī)缀跻粋�(gè)都不會(huì)。忽然，一個(gè)溫和的.聲音傳到了我的耳中：“倪蕙心，你下課來(lái)我的辦公室補(bǔ)課吧！”我頓時(shí)感到一陣欣喜，慌忙之中高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。下了課，我連蹦帶跳，高高興興地來(lái)到了英語(yǔ)辦公室。一進(jìn)辦公室，王老師見(jiàn)了我，馬上叫我坐下，并關(guān)切的問(wèn)我：“病好了么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“那一定要多喝水��！”老師又說(shuō)。隨后，開(kāi)始給我補(bǔ)課。她先了解我不明白的的知識(shí)點(diǎn)，然后針對(duì)不懂的地方進(jìn)行逐一講解，王老師講的詳細(xì)而透徹。講解過(guò)程中還不停的問(wèn)我：“這個(gè)地方會(huì)了吧！”“現(xiàn)在這個(gè)句子明白了吧！”等。聽(tīng)完老師的講解，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，問(wèn)題迎刃而解。然后，王老師又給我復(fù)習(xí)了以前的功課，最后十分認(rèn)真的教我做練習(xí)題。補(bǔ)完課后，王老師又輕輕地摸摸我的頭，和藹可親地說(shuō)：“雖然現(xiàn)在知識(shí)學(xué)會(huì)了，但回到家可別忘了復(fù)習(xí)��！”
我們的王老師就是這樣一個(gè)和藹可親、知識(shí)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，在她的帶領(lǐng)下，我們更加熱愛(ài)英語(yǔ)了。老師對(duì)我們嘔心瀝血，讓我想起了一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。王老師的所作所為使我對(duì)王老師充滿了感激和尊敬也是我暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
感謝王老師給了我這樣一段難忘的師恩！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
“樓下已經(jīng)開(kāi)始賣(mài)書(shū)了！我們快下去吧！”不知是誰(shuí)出現(xiàn)在門(mén)口，大喊著。同學(xué)們帶上錢(qián)，紛紛奔向大廳和車(chē)庫(kù)旁，我挽著陳程的手，走下樓梯。雖然是雨天，可大廳真是熱鬧非凡。每個(gè)攤位前擠滿了一群人，高的、矮的、胖的、瘦的。
還價(jià)聲，敲鑼聲，叫賣(mài)聲，混在一起，還真有大商場(chǎng)的氣派！
“聽(tīng)說(shuō)袁博是動(dòng)物小說(shuō)王子，不如我們?nèi)フ乙槐景桑 蔽依￡惓痰氖�，奔向六年�?）班的攤位。那里的.書(shū)可夠多的！一行行，一列列。六年（7）班的黃煬站在椅子上，手里拿著白色的大喇叭，一有人經(jīng)過(guò)，他便咧嘴一笑，道：“瞧一瞧，看看，好書(shū)千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)�！蔽覀償D進(jìn)擁堵的人群，大叫：“請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有袁博的書(shū)？”
一個(gè)瘦瘦的女孩翻出一大疊書(shū)，《笑貓日記》、《查理九世》……可就是沒(méi)有袁博的書(shū)。
我們似無(wú)頭蒼蠅，亂竄著，無(wú)意間在五年（2）班的攤位里看見(jiàn)了袁博著的《狼群的覆滅》�。√熘乙�，終于找到了！我興奮不已。
就在這時(shí)，一只手朝我手里的書(shū)伸來(lái)，這誰(shuí)呀？搶我的書(shū)！我拽過(guò)書(shū)角，不料對(duì)方越拽得緊了。真是的，自己找不行么，可惡！我雙手緊握著兩個(gè)書(shū)角，使勁地往左邊拽，大喊：“我先拿到的！”對(duì)方也不甘示弱：“誰(shuí)搶到就是誰(shuí)的！”“先到先得！”這時(shí)，一道目光盯著我。
我抬頭一看，是李卓爾（我的校友）！“救”我！
我用目光求“救”！“這本書(shū)你就給她吧，她先拿到的！”李卓爾微微一笑，將那本書(shū)遞給我�！岸嗌傺�？”為了不再讓人搶走這本書(shū)，我忙問(wèn)�！熬旁 币粋�(gè)聲音傳出�！斑@也太貴了吧？”我的臉都快拉地上去了。“這本書(shū)是他要賣(mài)的，就9元吧！”
“五元行不？我們班二十幾的書(shū)都賣(mài)五元！這書(shū)原價(jià)才十八元……”我吐出一連串聲音�！昂冒�！”我急忙掏出五張一元的紙幣交給李卓爾，生怕書(shū)又被搶了。我和陳程滿載而歸，手中的書(shū)都是名家名篇。耶……
走廊邊，伴著雨滴的“嗒嗒”聲，品讀動(dòng)物小說(shuō)王子寫(xiě)的書(shū)，我有種沖動(dòng)——想傾泄來(lái)自內(nèi)心的歡樂(lè)，我不由地臉上堆滿了笑容……
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