實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文【必備3篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
森林里舉辦了一場(chǎng)音樂會(huì)，動(dòng)物們聞?dòng)�，都從四面八方趕來參加，會(huì)場(chǎng)里熱鬧極了。伴隨著音樂聲的響起，這場(chǎng)別開生面的音樂會(huì)緩緩的拉開了序幕。
第一樂章
清晨，森林還籠罩在白沙般的薄霧中，顯得出奇的寂靜。當(dāng)火紅的太陽(yáng)冉冉升起時(shí)，遠(yuǎn)處傳來來的一兩聲狗叫聲打破了原本的靜謐。漸漸地，那狗叫聲越來越近，越來越響，森林里熱鬧了起來。
第二樂章
不大一會(huì)，森林中響起了貓叫，開始有幾只，后來貓漸漸多了起來，此起彼伏的貓叫聲和著有力的狗叫，如交響樂般威嚴(yán)。但如果單聽那貓叫，似柔情的月光曲，又像優(yōu)美的'華爾茲。
第三樂章
小羊也加入了它們的行列�！斑�，咩咩咩……”綿軟而柔和。像有力的鼓點(diǎn)，清脆，又像優(yōu)美的鋼琴聲中夾雜著行云流水的古箏，雜而不繁。
第四樂章
“哼哼哼，哼哼……”這豬叫一改往日的煩躁，變得好像沉穩(wěn)的打擊樂，和著鼓點(diǎn)，鋼琴聲，古箏，倒成了現(xiàn)代美和古代美的完美結(jié)合。
第五樂章
臨近結(jié)束，動(dòng)物們一起上陣，帶來大合唱《新年好》�！巴敉敉簦鬟�，咩咩咩，哼哼哼”各種動(dòng)物的叫聲真是熱鬧，將整場(chǎng)音樂會(huì)推向了高潮，也為這場(chǎng)別開生面的聚會(huì)拉下了帷幕。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
傍晚，爸爸還沒有回家，媽媽出去買菜了�？崾顣r(shí)節(jié)，雖已夕陽(yáng)西斜，但太陽(yáng)的余溫仍是火辣辣的，還不時(shí)吹來一陣陣熱風(fēng)。我拿著筆，有氣無力地寫著作業(yè)，腦海里卻是空蕩蕩的一片，真想找點(diǎn)刺激的事情來做做。想著想著，就聽到客廳里傳來一陣“窸窸窣窣”的騷動(dòng)，我的神經(jīng)頓時(shí)繃緊起來——莫非是小偷來光顧了？
我忐忑不安地踮起腳，輕手輕腳地向外移動(dòng)著。只見一個(gè)拇指大小的黑影在客廳里東蹦西竄——原來只是蟑螂啊�？粗鞘煜さ奶S著的黑影，我大大地松了一口氣，同時(shí)也來了精神，一個(gè)大膽的計(jì)劃在腦海中油然而生。
我扶著沙發(fā)，從側(cè)邊靠近了這只抬著頭、機(jī)警地環(huán)顧四周的蟑螂。正準(zhǔn)備冷不丁地一腳把它踩死時(shí)，蟑螂似乎察覺到了異樣，把腿一蹬，便跳進(jìn)了電視機(jī)柜下面的縫隙中。真是讓人又氣又急，卻又無可奈何，只得不停在客廳里踱來踱去，不時(shí)皺著眉頭望著電視機(jī)柜下的那條細(xì)縫……突然，我又心生一計(jì)，使出了看家法寶——“遠(yuǎn)程殺手”蟑螂藥。
我躡手躡腳地拿來蟑螂藥，打算給它致命一擊，卻遇上了真正的難題：蟑螂是仍在電視機(jī)柜臺(tái)下，還是早已偷偷地向別處轉(zhuǎn)移了？即使被我偷襲成功，可又該如何找尋它的尸體？難道等它腐爛？污染了室內(nèi)環(huán)境，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，肯定又是一頓嘮嘮叨叨。最后，我決定先在暗處等蟑螂現(xiàn)身，再給它來個(gè)“迎頭痛擊”。
“嘀嗒嘀嗒……”耳邊傳來秒針不停的奔走聲，空氣宛如凝固了。我屏氣凝神，睜大銅鈴般的'眼睛，死命地盯著那條狹窄的縫隙，終于，蟑螂又從電視機(jī)柜臺(tái)底下探出了頭，接著開始張望四周。我更加緊張，不敢動(dòng)彈一下，生怕發(fā)出一絲響動(dòng)便將它驚跑。蟑螂似乎沒有發(fā)現(xiàn)我的存在，但仍十分謹(jǐn)慎，一步一回頭地向廚房方向爬去。我立刻緊隨其后，舉起蟑螂噴霧，仔細(xì)瞄準(zhǔn)后便在它周圍拼命噴射。蟑螂也不是省油的燈，一聽到聲響，又改變了路線，逃回原來的“避難所”。我害怕重蹈覆轍，連忙調(diào)轉(zhuǎn)噴頭，向它身上噴灑。被噴中藥的蟑螂瞬間像焉了的黃瓜，后腿蹬了蹬，便沒了動(dòng)靜。
耶！成功！蟑螂風(fēng)波就這樣被我完美地平息了，我小心翼翼地將蟑螂處理后，又開始了漫長(zhǎng)的作業(yè)旅程……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
生活中，處處都有掌聲，一次演講，一次發(fā)言，都會(huì)獲得掌聲。而我擁有這種完美的聲音，是在一次獲得獎(jiǎng)勵(lì)之后。
期中考試后，主任讓同學(xué)們搬著凳子到操場(chǎng)上，要開表彰會(huì)。然后我用顫抖的雙手拿起凳子，懷著惴惴不安的情緒走入操場(chǎng)，心想：這次我考了第幾名，這次我考了第幾名。我反復(fù)自問著。當(dāng)主任一次又一次念別人的名字時(shí)，我覺得自我肯定不會(huì)獲獎(jiǎng)了，心中不免有些自卑和沮喪。可我的`心依舊撲撲直跳，惴惴不安，我默默祈禱著：期望有我，期望有我。可我再祈禱，都會(huì)想：我不會(huì)獲獎(jiǎng)了，我不會(huì)獲獎(jiǎng)了。僥幸的心理最終破滅了，那種情緒簡(jiǎn)直難以無法用語(yǔ)言表達(dá)，那種情緒誰又能理解？主任念到第一名的時(shí)候時(shí)，情緒無比忐忑�！畑xx、xxx、李清松。然后我萬分激動(dòng)，不時(shí)感到驚訝與高興.，真讓人出乎意料。望著同學(xué)們羨慕的目光，老師贊許的眼神，心中別提有多興奮了，真想蹦上天去！我踏著輕快的步伐來到主席臺(tái)上，拿著那紅艷艷的獎(jiǎng)狀，想：最后獲得了心滿意足的獎(jiǎng)狀，從今以后，我要更加勤奮、努力。主任說：“為第一名熱烈地鼓掌。”臺(tái)下師生鼓起掌來，那掌聲清脆悅耳，此時(shí)，任何一種聲音與它相比，遜色了許多。
從那時(shí)起，我不斷努力，拼命學(xué)習(xí)，一次次取得優(yōu)異的成績(jī)，一次次取得一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀，又一次次取得那熱烈的掌聲。掌聲給了我鼓舞，讓我充滿了自信。
在人生的道路上，你會(huì)獲得許多“掌聲”，這種“掌聲”代表著肯定與贊揚(yáng)。當(dāng)你真正擁有“掌聲”時(shí)，你會(huì)明白只有靠自我真正努力換來的“掌聲”，才是真正的“掌聲”。
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