五年級(jí)的作文【集合7篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
一進(jìn)書(shū)店的大門(mén)，書(shū)店老板就親切地喊道：“楊柳清清，又來(lái)看書(shū)啦�！眿寢岓@奇地問(wèn)：“清清，他怎么知道你的名字？”老板笑著說(shuō)：“你還不知道？清清可是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)哦，每星期都跟爸爸來(lái)看書(shū)、買(mǎi)書(shū)的。”
上幼兒園之前，爸爸就開(kāi)始給我買(mǎi)一些幼兒看的圖書(shū)，上幼兒園我開(kāi)始看注音版的童話(huà)、民間故事，上了小學(xué)我看的書(shū)越來(lái)越多：《笑貓日記》《藍(lán)色的彼岸》《大魚(yú)之道》《昆蟲(chóng)記》……
我驚嘆黃蓓佳筆下的純美風(fēng)景，欣賞楊紅櫻筆下的天真童趣，感動(dòng)于沈石溪筆下的動(dòng)物親情，流連于羅爾德·達(dá)爾筆下的純真幽默……
在讀書(shū)過(guò)程中，我收獲了許多。記得有一次看黃蓓佳的《你是我的寶貝》，書(shū)中智障兒貝貝，在失去奶奶以后，被送進(jìn)了孤兒院。他開(kāi)始拿膠水涂在紙板上，把羽毛粘在上面，喊道：“我飛啦，我飛啦，我飛去找奶奶了！”看到這里，我的眼淚奪眶而出，偉大的親情令我震撼，令我感慨萬(wàn)千。讀書(shū)使我得到了豐厚的精神營(yíng)養(yǎng)，知識(shí)也豐富了許多。同學(xué)們不認(rèn)識(shí)的字我不僅能正確讀出來(lái)，還能說(shuō)出它的意思。我的'語(yǔ)文成績(jī)不斷進(jìn)步，作文常常被老師當(dāng)作范文在班上交流，還有不少作文在刊物上發(fā)表，同學(xué)們都很欽佩我。
讀書(shū)是件快樂(lè)的事情，但也有一些煩惱。
作為一個(gè)資深的“書(shū)蟲(chóng)”，我走到哪兒都在看書(shū)，路旁、走廊、大人吃飯的酒席間，無(wú)所不能。中午一回家，我就鉆進(jìn)書(shū)房看書(shū)，書(shū)中的人物、故事就像電影般在我眼前浮現(xiàn)，使我欲罷不能，媽媽幾次三番喊我吃飯都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，結(jié)果挨了頓訓(xùn)斥。晚上，我在床上捧起書(shū)忘了睡覺(jué)，又是挨了一陣咆哮。唉，看書(shū)也有錯(cuò)嗎？
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！蔽也幌矚g，太俗了。我更喜歡：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽乙刂@個(gè)階梯一步一步登得更高，看得更遠(yuǎn)。
五年級(jí)的作文 篇2
中國(guó)有著五千年的文明歷史，誠(chéng)信是我們的根本。在我們的生活中，誠(chéng)信是我們生存的保證。
我讀四年級(jí)的時(shí)候，班里許多同學(xué)都信任我，把我當(dāng)作朋友，有的`還把我當(dāng)作知心朋友。他們只要有什么秘密，那固定是要告訴我的;我心里有什么不痛快，也要和他們聊聊。誠(chéng)信，真好!
一天，有位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“我說(shuō)喻子涵呀，你有那么多的朋友，整天纏著你，跟你玩，你難道不覺(jué)得累嗎?”我笑著說(shuō)：“雖說(shuō)累一點(diǎn)，但是一和他們?cè)谝黄穑揖拖裨诟值芙忝靡黄鹜嬉粯�，一點(diǎn)也不覺(jué)得累……”可是，這邊剛說(shuō)著，那邊又來(lái)了：“喂，喻子涵，快來(lái)看，我的作文獲獎(jiǎng)了!”我來(lái)到朋友的位置上，他把獎(jiǎng)狀給我看，我一瞧：“嘿!一等獎(jiǎng)!真厲害!”我看著他快活的樣子，也分享到了他的快樂(lè)。我想，有朋友的信任，真好!
我喜歡電腦，許多朋友的稿件都是我打的。有一次，一個(gè)同學(xué)叫我給他打一份班級(jí)人員名單，可是一到家，我就把這件事給忘掉了。第二天，同學(xué)找我要，我鬧了個(gè)大紅臉。我原本想解釋一下，找個(gè)借口，下個(gè)臺(tái)階。但轉(zhuǎn)念一想，對(duì)朋友要誠(chéng)信，一就一，二就二，決不能撒謊。于是，我很內(nèi)疚地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，我忘掉了，真不好意思�！睕](méi)想到同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你什么時(shí)候有空，就什么時(shí)候打，不急。我還是要感謝你的�！蔽倚睦镆魂嚰�(dòng)：誠(chéng)信，真好!
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，但我更離不開(kāi)誠(chéng)信了。誠(chéng)信，真好!
誠(chéng)信，真好!
五年級(jí)的作文 篇3
每年的秋天，我都在期盼冬天快點(diǎn)到來(lái)，為什么呢？因?yàn)槲蚁肟禳c(diǎn)收到冬姑娘為我們準(zhǔn)備的"禮物"——雪。
"哇！好漂亮的雪��！……"一陣吵鬧的聲音把我從睡夢(mèng)中驚醒。哎，每到假期的我就會(huì)變成一條"懶蟲(chóng)".我使勁捂住耳朵，過(guò)了一會(huì)兒，終于忍不住了，迷迷糊糊地下了床，慢悠悠地走到窗前。"哇，下雪了！"此時(shí)的我清醒了許多，立即穿上衣服，跑下了樓。
好美的雪，難道這就是冬姑娘給我們準(zhǔn)備的"禮物"嗎？簡(jiǎn)直像詩(shī)畫(huà)一般，給了我一個(gè)大驚喜。剛開(kāi)始雪下得很小，可漸漸地，就下起了"鵝毛大雪".由于雪變大了，不一會(huì)兒，樹(shù)上、房屋頂上、車(chē)上、地面上……都變得白雪皚皚。"真是一片雪的世界！"我大聲贊嘆著。抬起頭，有幾片雪花調(diào)皮極了，翩翩起舞，落在了我的臉上。我想：它就是冬姑娘派來(lái)的"雪精靈"吧！我陶醉在這片雪海之中，遲遲不忍離去。雪，是一位藝術(shù)家，描畫(huà)出一幅幅優(yōu)美的景色；雪，是一位舞蹈家，跳出那扣人心弦的舞蹈；雪，天空中的'快樂(lè)使者，把快樂(lè)分享給大家，卻犧牲了自己……
雪，一個(gè)神奇的名字。它不是永恒的，它會(huì)慢慢地變成水珠。看著地上那雪人融化的水，我不禁惋惜起來(lái)，但我內(nèi)心深處堅(jiān)信：明年的冬天，它一定還會(huì)再來(lái)的。
五年級(jí)的作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了，但我卻一直記得我剛上三年級(jí)時(shí)教我們的張老師。
張老師是我們的語(yǔ)文老師，她個(gè)子不高不矮，是學(xué)校的教導(dǎo)主任。上課時(shí)，她總是眉飛色舞、滔滔不絕，講得非常生動(dòng)，仿佛是帶著我們一起悠游世界，有時(shí)在茂密的森林，有時(shí)在遼闊的大草原，有時(shí)又到了神秘的.海洋……
同學(xué)們都被她講的課深深地吸引住了。她臉上的表情非常豐富，仿佛有魔力一般，大家都會(huì)隨著她一起時(shí)而凝神深思、時(shí)而神采飛揚(yáng)、時(shí)而頻頻點(diǎn)頭、時(shí)而低頭含笑。
有一次在課堂上，張老師提了一個(gè)問(wèn)題，我不敢回答，因?yàn)槲遗抡f(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)笑話(huà)，老師的目光好像看透了我的心思“回答錯(cuò)了，也沒(méi)關(guān)系！”我知道老師在鼓勵(lì)我，這才舉起的手，回答問(wèn)題。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師，謝謝您在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子，也感謝老師對(duì)我深深的教誨，我一定銘記在心。張老師，可能我不是您最好學(xué)生，但你在我心目中卻是最好的老師！
五年級(jí)的作文 篇5
我奶奶家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小狗，長(zhǎng)得可真叫一個(gè)“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎”。
第一次見(jiàn)它，我便賜給它一個(gè)大名——“黃鼠狼”，因?yàn)樗拿雌饋?lái)很像我在菜田里見(jiàn)過(guò)的一只黃鼠狼。這只小狗胖乎乎的，縮起來(lái)像個(gè)圓滾滾的小毛球，也像穿了一件白黃色的大衣。它頭頂上的毛發(fā)是黃色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像頂了一個(gè)圓圓的鍋蓋，可滑稽了。一對(duì)大大的耳朵就如兩把扇風(fēng)的扇子，眼睛在光的照耀下顯得綠綠的，像一對(duì)綠寶石，閃閃發(fā)亮，鼻子黑黑的`，好似一顆黑豆，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴毛茸茸的，見(jiàn)到主人就會(huì)搖頭擺尾，煞是可愛(ài)。
我家這位“黃鼠狼”小弟可不像真正的黃鼠狼，通常情況下，小黃都是溫順的。它高興的時(shí)候，總喜歡在我周?chē)D(zhuǎn)，試圖往我身上跳，嘴里發(fā)出小聲的“汪汪”聲，直到我蹲下來(lái)讓它舔我的手，這時(shí)我就去摸它，它會(huì)發(fā)出“哼哼”的叫聲，仿佛在向人撒嬌。它不高興時(shí)就會(huì)坐在家門(mén)口且往上看，像是在對(duì)老天說(shuō)：“老天爺啊，你可以給我一個(gè)玩伴嗎？”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我只要用手去撓它的頭，或是抓它的毛發(fā)，跟它握握手，逗它玩兒，它又會(huì)開(kāi)心起來(lái)了。
“黃鼠狼”吃東西時(shí)可有趣了，每到飯點(diǎn)，我就會(huì)拿著它的專(zhuān)屬飯碗——一個(gè)小鐵盆去喂它。鐵盆里面裝著香噴噴的飯菜，它一嗅到香味，便迅速地沖過(guò)來(lái)、一躍而起，兩只前腳趴在我手中的鐵盆上，且一頭栽進(jìn)飯菜里，狼吞虎咽地吃起來(lái)。往往吃完飯后，我都必須把它沾滿(mǎn)飯粒的臉沖干凈。還記得有一次也是吃東西，可震驚到我了。我手里拿著一塊誘人巧克力，“黃鼠狼”看見(jiàn)了，就先用滑稽的表演來(lái)吸引我，只見(jiàn)它前腳著地，后腳抬起來(lái)，身子往前撲，可有趣了，我看得都入迷了�？墒菦](méi)料到，它突然一跳，把我剛想放在口里的巧克力叼走了，我頓時(shí)傻眼了，只好眼睜睜地看著它吃了。以后，我再吃巧克力時(shí)，我都非常的謹(jǐn)慎。
我非常喜歡“黃鼠狼”，它聰明又可愛(ài)，還給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)，成了我最好的玩伴�？墒橇钗沂涞氖撬鼌s被人偷走了，我永遠(yuǎn)忘不了它。
五年級(jí)的作文 篇6
我所在的班中，有45名同學(xué)，每個(gè)人很多給我留下深刻的印象。有一位男生，他給我的印象極為深刻。他的成績(jī)不算好，但他是一個(gè)熱愛(ài)班集體、團(tuán)結(jié)的同學(xué)。
他的名字叫小毅，他是個(gè)話(huà)不多，很安靜的男生。他有著一雙微小的眼睛，不高也不矮的身材。他的`成績(jī)雖然在班上不是最好的，但因?yàn)樗男愿窈芎茫謽?lè)于助人，熱愛(ài)班集體，所以他在班集體里也是深得同學(xué)的喜愛(ài)。
那天同學(xué)們都放學(xué)了，一個(gè)個(gè)的如離弦之箭一般跑了出去。我和其他同學(xué)把書(shū)包放在教室里，接著也跑出去玩了，轉(zhuǎn)眼間教室里只剩下了小毅一人。
“放學(xué)時(shí)間到了，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接的同學(xué)，請(qǐng)……”學(xué)校的放學(xué)鈴響了，我們急匆匆的跑回了教室拿書(shū)包。我們進(jìn)去看見(jiàn)小毅一人在教室里打掃著教室。我和同學(xué)很納悶�！安皇侵等丈驋叩慕淌覇�？怎么是你自己在掃呀？”我疑惑地問(wèn)著小毅，他聽(tīng)了回答道：“哪里有什么值日生，他們一放學(xué)就跑了，教室里只剩下了我，我怕明天他們會(huì)被老師批評(píng)，就順便幫他們打掃了�！�
聽(tīng)了他這番話(huà)，我和同學(xué)都相互看著對(duì)方，不禁羞愧地紅了臉，我們同樣都是一個(gè)班的，為什么我們又沒(méi)有留下來(lái)呢？
老師知道這件事后，特別表?yè)P(yáng)了小易。通過(guò)這件事，我也明白了助人為樂(lè)是一種美德，中華美德需要一代代人的傳承下來(lái)。傳承美德，人人有責(zé)。
五年級(jí)的作文 篇7
今天，我收拾家里我的東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)有好多小巧可愛(ài)的精品不知道放哪兒，如果隨便放的話(huà)到時(shí)候就找不到啦，所以我應(yīng)該放個(gè)明顯的地方�？墒俏以摲拍膬耗�？
有了！我去姐姐房間里找到了姐姐前幾天買(mǎi)的鞋的鞋盒，再拿幾張包裝紙彩紙貼畫(huà)和蝴蝶結(jié)剪刀還有透明膠。我先用剪刀把包裝紙剪成鞋盒大小的長(zhǎng)方形，然后用透明膠把鞋盒里面外面幾個(gè)面都貼上包裝紙，然后再用彩紙剪一個(gè)花邊，再用透明膠粘到盒子上面。再拿出蝴蝶結(jié)貼到鞋盒上面的正中間，最后拿出貼畫(huà)在鞋盒上貼上幾個(gè)。
好了，完成！這個(gè)盒子有三個(gè)作用：1、可以留在家里放東西（包括書(shū)也可以）2、可以當(dāng)作禮物送給朋友3、可以養(yǎng)一些小動(dòng)物
做出這個(gè)盒子用處多而且用的材料都不貴，去商店就能買(mǎi)到。還廢物利用了。它從以前的鞋盒變成了精美的'禮品盒，僅用了五步，而這個(gè)鞋盒卻煥然一新。
起初我用材料把它包裝成現(xiàn)在的樣子是因?yàn)槲倚枰粋�(gè)放我的東西的盒子，而現(xiàn)在我才知道我為什么這么做，因?yàn)槲以趶U物利用，我不是去外面買(mǎi)個(gè)盒子放我的東西，而我是用我有的東西變成我沒(méi)有的東西。
所以，我們每個(gè)人都不要費(fèi)錢(qián)買(mǎi)那些本不該買(mǎi)的東西，我們可以通過(guò)自己的雙手，這樣做出來(lái)的東西既是我們親手做的而且還非常有意義。
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