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    五年級(jí)的作文

    時(shí)間:2023-07-30 12:47:53 五年級(jí) 我要投稿

    (精選)五年級(jí)的作文5篇

      在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的五年級(jí)的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    (精選)五年級(jí)的作文5篇

    五年級(jí)的作文 篇1

      “會(huì)走沒(méi)有腿,會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,它能告訴你,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡!甭(tīng)了這個(gè)謎語(yǔ),你一定會(huì)脫口而出——鬧鐘。恭喜你,答對(duì)了。

      在我房間的床頭柜上,擺放著一個(gè)可愛(ài)的兔子鬧鐘,它是媽媽在我剛上一年級(jí)的時(shí)候送給我的,當(dāng)時(shí)媽媽還告訴我說(shuō):“珍惜時(shí)間就是珍惜生命,浪費(fèi)時(shí)間等于謀財(cái)害命,希望你能做時(shí)間的主人!

      小鬧鐘的外形是一只可愛(ài)的小兔子,圓圓的大腦袋上戴著一頂小紅帽,帽子上方還豎著兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,白白凈凈的臉上有一雙紅寶石似的大眼睛炯炯有神,好像時(shí)時(shí)刻刻都在審視著你的一舉一動(dòng)。櫻桃般的小鼻子下面還有一張三瓣嘴。瞧!正咧著小嘴兒沖我笑呢!右手還持有一根棕色小棒,凸起的表盤(pán)扣在肚子上 ,好像在敲小鼓呢。他那可愛(ài)的模樣,真是有趣。表盤(pán)上是用五種不同的顏色清楚地鑲嵌著12個(gè)數(shù)字,小而精致,十分醒目。時(shí)針、分針、秒針的位置不同地交錯(cuò)在鐘面上,配合得那么協(xié)調(diào)、自然而有規(guī)律。

      小鬧鐘不但漂亮,而且還是我生活中的好幫手。每天它能使我合理的安排好學(xué)習(xí)和作息時(shí)間,特別是早晨,那清脆的鬧鈴聲總是不厭其煩的將貪睡中的.我喚醒。曾好幾次,我剛進(jìn)教室,上課鈴就響了。多虧是我的小鬧鐘,我從心里感激它。

      那是前天的一個(gè)晚上,媽媽把鬧鐘定到六點(diǎn)四十,第二天早上,我在被窩里睡得正香。鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起,一遍又一遍地叫著:“懶蟲(chóng),快起床!懶蟲(chóng),快起床!”我被這叫聲吵醒了,然后翻個(gè)身兒繼續(xù)睡著,可這小鬧鐘還是一而再再而三的催促著,我感覺(jué)不好意思趕快起床。正當(dāng)我慌忙穿衣服時(shí),不小心把鬧鐘碰掉在地上,只聽(tīng):“啪”的一聲,我的心“咯噔”一下,連忙下床把它撿起,還好沒(méi)壞,真是虛驚一場(chǎng)。然后我又小心翼翼地把它重新放回到床頭柜上。

      我心愛(ài)的鬧鐘,它為我付出了太多太多,我一定會(huì)好好的珍惜它的。

    五年級(jí)的作文 篇2

      我去過(guò)許多的風(fēng)景名勝,也爬過(guò)許多的山峰,但最令我著迷的是,莫過(guò)于美麗的想馬河了。

      想馬河的群峰,一個(gè)挨著一個(gè),緊密地靠在一起,就像是一群疲憊的趕路人,一個(gè)靠著一個(gè)在休息。山峰有大有小,有高有低,形狀各異。低的就像是一個(gè)彎著腰的小孩,高的又仿佛是一個(gè)頂天立地的巨人。還有些山峰,云霧繚繞,就像一個(gè)個(gè)揮舞著白色綢帶的仙女,翩翩起舞。

      想馬河的溪水,清澈透亮,溪里小魚(yú)繁多,讓人不得不想起了蘇軾的那句詩(shī):水清石出魚(yú)可數(shù),林深無(wú)人鳥(niǎo)相呼。 溪水是多么的清洌呀。這里的水異常寒涼,我想這可能是山泉的原因吧,即使是夏天,也不能在水中多待,不然上岸后,你的腳就會(huì)變的冰涼,幾乎要失去知覺(jué)。

      更為奇妙的是這山里還有樂(lè)隊(duì)再演奏呢!蟲(chóng)兒在綠葉上吹著巴烏,鳥(niǎo)兒在枝頭上快樂(lè)地歌唱,而瀑布則負(fù)責(zé)來(lái)敲鼓,只見(jiàn)叮咚、叮咚的下落聲不正是一面面巨大的鼓在咚咚直敲嗎?

      想馬河的山上有許多植物,越往上就越茂密,仿佛是一個(gè)個(gè)站崗的士兵,正在檢查著我們這些不速之客。山里的空氣格外的'清新,可能是由于這里的植物大都能制造氧氣的緣故吧。當(dāng)你呼吸著這里的空氣時(shí),會(huì)感覺(jué)格外的神清氣爽,渾身充滿(mǎn)了力量,仿佛怎么用也用不完似得。但當(dāng)你爬了一天山后,拖著疲倦的身子回到城市里,就沒(méi)有這種感覺(jué)了,不過(guò)你的頭腦還是非常非常清醒的,不像爬其他山時(shí),那么頭暈?zāi)X脹,有些犯困。

      秋天的想馬河更美,因?yàn)橐吧乃汲墒炝。火紅的柿子掛滿(mǎn)了枝頭,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)個(gè)紅色的彩燈。棕綠色的彌胡桃掛在滕蔓上,一閃一閃的,像一個(gè)個(gè)小傘兵。紫紅色的野酸棗隨風(fēng)搖動(dòng),像一顆顆紫紅的云母石?諝庵猩l(fā)野菊花的清香,林間鳥(niǎo)兒的歡唱更是令人流連忘返。當(dāng)?shù)厝私o想馬河起了小仙景 的稱(chēng)號(hào),我想它確實(shí)是當(dāng)之無(wú)愧的。

    五年級(jí)的作文 篇3

      說(shuō)到“偶像”,想必半數(shù)人都會(huì)脫口而出,那些當(dāng)紅歌星、演藝人員的名字。但是,對(duì)我來(lái)說(shuō),我的偶像,便是那位為了生命,和病魔對(duì)抗的——杏林子。

      或許你會(huì)問(wèn)我,為什么?我必會(huì)肯定的回答你:“因?yàn),他教?dǎo)了我許多活著的道理,也點(diǎn)燃了我的生命之火!彪m然,他并沒(méi)有當(dāng)面的像我訴說(shuō)他的故事,但是透過(guò)他那生動(dòng)的文筆,讓我了解到許多事,其中,便屬那“努力”與“堅(jiān)持”最為可貴。

      其一文中,有對(duì)老夫老妻,是他在住院的期間所認(rèn)識(shí)的,老先生的妻子,是連醫(yī)生都說(shuō)“沒(méi)救”的植物人,但是老先生卻日夜不分、無(wú)微不至的照顧老太太,最后,老太太卻奇跡似的,從醫(yī)生口中的`“植物”羽化成“人”了!

      杏林子透過(guò)他那生動(dòng)的文筆,使我了解到只要事情還未結(jié)束,我們就不可以放棄希望,因?yàn),連醫(yī)生都說(shuō)沒(méi)救的“植物”都可以,那我們這些四肢健全的人有何不可呢?

      以前的我,時(shí)常不能忍受痛苦,因而放棄先前的努力。但是自從閱讀過(guò)他的小品后,我便了解到“痛苦會(huì)過(guò)去,美會(huì)留下來(lái)!钡恼胬恚冶悴粫(huì)再像昔日的我,輕易的放棄先前的努力!

      在這世界上,或許還有上億個(gè)奇跡,但如果到了生命的盡頭,卻不見(jiàn)任何奇跡,或許會(huì)使人一厥不振,從此喪心失志。但如果換個(gè)角度想,在生命的盡頭,還有那么多關(guān)心我的家人陪伴著我,等待著自己的好消息,想必會(huì)再次燃起“生命的火焰”吧?

      自從讀完杏林子的小品后,我干涸的心田,似乎被那沙漠中的綠洲所拯救,也啟發(fā)了我對(duì)未來(lái)的想法,我決定要學(xué)習(xí)杏林子樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度,認(rèn)真的、積極的,為自己演奏一曲生命之歌。

    五年級(jí)的作文 篇4

      一天,一個(gè)人開(kāi)著一輛汽車(chē)在崎嶇不平的道路上行駛著,汽車(chē)拖著濃濃的煙霧,散發(fā)著難聞的氣味。

      汽車(chē)在道路上顛簸著,跳躍著,卷起了一陣陣令人喘不過(guò)氣的灰塵。道路像個(gè)飽受摧殘的病人,發(fā)出一絲呻吟:“現(xiàn)在的汽車(chē)越來(lái)越多,每天在我們身上川流不息,讓我們又得不到休息,還弄得一身傷病,痛死我們了!真是罪孽啊!”

      汽車(chē)聽(tīng)了,委屈地說(shuō):“誰(shuí)讓人類(lèi)老依賴(lài)我們?他們自己不想運(yùn)動(dòng),兩步遠(yuǎn)都要開(kāi)車(chē),所以車(chē)子越來(lái)越多,你們道路才如此受罪。”

      開(kāi)車(chē)人聽(tīng)見(jiàn)了,停車(chē)走了下來(lái)。一打開(kāi)車(chē)門(mén),就被煙霧和灰塵嗆得直咳。他邊咳邊說(shuō):“你們都說(shuō)得不錯(cuò),F(xiàn)在我才感到,原來(lái)我們是自己害了自己。汽車(chē)是我們?nèi)祟?lèi)發(fā)明的',給我們來(lái)了巨大的方便,但是我們過(guò)分地依賴(lài)汽車(chē),破壞了道路,污染了環(huán)境,最后害人害已。我們?cè)谧允硱汗!?/p>

      道路和汽車(chē)一起說(shuō):“你們?nèi)祟?lèi)能認(rèn)識(shí)到這個(gè)道理,那下面該怎么做呢?”人不好意思地低下頭,堅(jiān)決地說(shuō):“我從今往后,再也不依賴(lài)汽車(chē)了。如果不遠(yuǎn)的路程,就步行到達(dá);再遠(yuǎn)一些,就騎自行車(chē)。這樣又不污染環(huán)境,還能健身。出遠(yuǎn)門(mén)的話(huà),就乘公共汽車(chē),盡量減少環(huán)境污染,你們說(shuō)好嗎?”

      道路和汽車(chē)異口同聲地說(shuō):“太好了,太好了。讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)更加美麗的世界吧!”

    五年級(jí)的作文 篇5

      父親的愛(ài)猶如莊嚴(yán)大山,母親的愛(ài)好似汪洋的大海,常常呵護(hù)著我,關(guān)愛(ài)著我,讓我懂得了人生的價(jià)值。

      有一次,我有一張語(yǔ)文試卷找不到了,嚇得我心驚肉跳、束手無(wú)策。只能向同學(xué)借一份復(fù)印,等試卷復(fù)印出來(lái)已經(jīng)很晚了。母親怕我餓了,就去熱牛奶給我喝,我頓時(shí)一股暖流涌遍全身。

      一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我一直在寫(xiě),父親和母親一直在等,父親和母親的眼睛通紅通紅的,一副疲憊不堪的樣子,我感到十分心酸。一直到11點(diǎn)我才把試卷做完。雖然父親母親沒(méi)有指責(zé)我,但是我以后做事情一定要認(rèn)真、仔細(xì)。

      母親還每天早早地起床,做美味可口的早餐給我吃,讓我有足夠豐富的'營(yíng)養(yǎng)。父親總在我犯錯(cuò)時(shí),給予我正確的指導(dǎo)。

      我今后要好好學(xué)習(xí),回報(bào)父親母親的愛(ài)。

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