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五年級(jí)的作文300字9篇(合集)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文300字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文300字 篇1
去年冬季的一天，狂風(fēng)大作、雪花飛舞，地面上結(jié)了一層薄薄的冰，天氣非常的寒冷。
那天，我們班正在上體育課，體育老師告訴我們說(shuō)：“今天要進(jìn)行短跑考試�！蔽覀兟�(tīng)了都非常興奮，開(kāi)始認(rèn)真地做準(zhǔn)備活動(dòng)。開(kāi)始考試了，
我們作好起跑的動(dòng)作，就在那一剎那間，就聽(tīng)老師說(shuō)了一聲：“預(yù)備，跑！”我們都迅速地邁開(kāi)腿，快速地向終點(diǎn)跑去。這時(shí)，我忽然被絆了一下趴在了地上，“哎呀！真疼呀！”這時(shí)跑在我后面的同學(xué)看見(jiàn)我摔在地上，急忙跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，又對(duì)老師說(shuō)：“老師，吳官達(dá)摔倒了，我?guī)バl(wèi)生室治療吧？”老師說(shuō)：“快去吧�！庇谑撬鲋蚁蛐l(wèi)生室走去。到了衛(wèi)生室，老師給我擦一點(diǎn)兒酒精，又抹上紅藥水�；氐浇淌遥瑢W(xué)們馬上圍過(guò)來(lái)，有的問(wèn)我：“怎么樣，還疼嗎？”有的問(wèn)我：“還流血嗎？”聽(tīng)著同學(xué)們關(guān)心的話語(yǔ)，我被深深地感動(dòng)了。
這件事已經(jīng)過(guò)去好長(zhǎng)時(shí)間了，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記它，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記同學(xué)們對(duì)我的'關(guān)心，好像至今同學(xué)們親切的話語(yǔ)還響在耳旁。
五年級(jí)的作文300字 篇2
對(duì)于小草，我們隨處可見(jiàn)。它是一種很平凡的植物，它沒(méi)有玫瑰華麗的外表，荷花的高潔情操，但是它有頑強(qiáng)的生命力。它不怕沙塵暴的塵土飛揚(yáng)，也不怕暴風(fēng)雨的猛烈沖刷，更不怕烈火對(duì)它的無(wú)情燒灼，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
一年四季中的小草的狀態(tài)也是各有千秋。春天，它長(zhǎng)出新芽，破土而出；夏天，它漸漸長(zhǎng)大，它深深的扎入土層，和泥土緊緊擁抱，吮吸著大地的營(yíng)養(yǎng)和水分；秋天，它漸漸變黃，這是在提醒我們冬天要來(lái)了；冬天到了，小草已經(jīng)徹底變黃，它們也要休息——冬眠了。
小草還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是綠化環(huán)境，美化城市。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題也是日趨緊張，這時(shí)候低調(diào)的.小草就派上了用場(chǎng)，他們具備一個(gè)特異功能那就是光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，凈化空氣，供人呼吸。當(dāng)然，目前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也是日益激烈，人類的壓力更是逐漸增大，那這與無(wú)名的小草有什么關(guān)系呢？綠油油的小草可以幫人緩解視覺(jué)疲勞，減輕我們的壓力。它們就這樣默默的為人類奉獻(xiàn)著自己的“青春”。
我非常欣賞它這種頑強(qiáng)又低調(diào)的品質(zhì)，我愛(ài)無(wú)名的小草！
五年級(jí)的作文300字 篇3
體育課上，老師在操場(chǎng)上教我們“打野鴨”的游戲。
老師先在地上畫了一個(gè)大圈，然后說(shuō)：“12個(gè)人當(dāng)‘野鴨’，12個(gè)人當(dāng)‘獵人’，‘野鴨’只能在圈內(nèi)，‘獵人’用球在圈外往‘野鴨’下半身打，‘野鴨’可以用手接球，但是被打中下半身就得出局，直至‘野鴨’全被打光，游戲就結(jié)束。現(xiàn)在各就各位，游戲開(kāi)始！”
“野鴨”們馬上蜂擁進(jìn)圈里，“獵人”們馬上圍在圈外�！矮C人”小聶先發(fā)球。只見(jiàn)他把球射向“野鴨”小偉，小偉想用手接住球，可是不但沒(méi)接到球，反而還摔了一個(gè)跤，逗得大家哈哈大笑。然后由“獵人”我發(fā)球。我先盯住“野鴨”小代，然后一轉(zhuǎn)身，突然踢向“野鴨”小萬(wàn)，他還不知道怎么回事就被踢中了。小萬(wàn)只好悻悻地離場(chǎng)了。然后由“獵人”小王發(fā)球。他先一個(gè)假踢，分散“野鴨”小永的注意力后再一踢，可是小永也不傻，飛快地迎了上去，但是他做了一個(gè)令大家意想不到的'動(dòng)作——用腳把球踢了回去，這可是犯規(guī)的動(dòng)作啊。小永只好也在大家的笑聲中“下場(chǎng)”了。
最后，所有“野鴨”都倒在“獵人”的“槍口”下了。游戲結(jié)束了，我們依依不舍地回教室了。
五年級(jí)的作文300字 篇4
秋天的景色豐富多彩，在田野里、果園里……到處可見(jiàn)。
田野里，火紅的高粱舉起了燃燒的火把，沉甸甸的稻谷笑彎了腰。秋熱情同玉米打招呼，玉米露出了一顆顆黃燦燦飽滿的玉米粒兒，向大家展現(xiàn)出秋天獨(dú)有的風(fēng)采……
菜園里果實(shí)累累。黃瓜長(zhǎng)得又粗又長(zhǎng)，南瓜長(zhǎng)得又大又圓，辣椒長(zhǎng)得像燈籠，茄子穿著一身大紫袍。
秋天在豐收大果園里。蘋果姑娘害羞地躲進(jìn)樹葉里，不想被人發(fā)現(xiàn)。黃澄澄的鴨梨可真像一個(gè)個(gè)葫蘆，挺著圓圓胖胖的肚子，好像在說(shuō)：“我的味道可甜了，快來(lái)摘吧！”不遠(yuǎn)處，一位農(nóng)民伯伯正在摘葡萄。葡萄架上的葡萄晶瑩剔透，紫的`像瑪瑙，綠的像寶石。你看，那紅紅的柿子像燈籠一樣，高高掛在樹上，真惹人喜愛(ài)。
小動(dòng)物們 也忙得不得了了。小螞蟻忙碌地搬運(yùn)糧食，準(zhǔn)備過(guò)冬的干糧。大雁成群結(jié)隊(duì)地飛往溫暖的南方過(guò)冬。麻雀也努力地捉蟲子，要飽飽的度過(guò)嚴(yán)冬。
秋天色彩鮮艷，賞心悅目，秋天真美！我愛(ài)秋天！
五年級(jí)的作文300字 篇5
成長(zhǎng)這個(gè)詞，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是非常陌生的。我喜歡生活在小飛俠的永無(wú)島上，無(wú)憂無(wú)慮地生活。因此，我對(duì)成長(zhǎng)不太喜歡。
五年級(jí)了，我們班少了好多人，從53人急速減到46人。最讓我痛心的是，我的好朋友夏慧英將會(huì)在下個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)。我痛心疾首，回想著我和她之間的友誼。
“凌！今天好像吃番茄炒蛋哎！”“凌！陪我去‘打不劉�！�！”“凌！……”一聲又一聲的'稱呼，而我呢？智能默默地按照她的意愿去做。誰(shuí)也不知道一個(gè)女孩，尤其是一個(gè)真心朋友的女孩，當(dāng)一個(gè)最要好的朋友將要離她而去，有誰(shuí)看清她那被撕碎的心？沒(méi)有人……沒(méi)有人看出我的痛苦，我一直以為夏夏（我對(duì)夏慧英的昵稱）不會(huì)在畢業(yè)前離開(kāi)我，可她……
我恨成長(zhǎng)，如果沒(méi)有成長(zhǎng)，夏夏就不會(huì)離開(kāi)我。成長(zhǎng)，是一個(gè)殘忍的惡魔！我恨成長(zhǎng)！
可是當(dāng)夏夏發(fā)了條短信給我時(shí)，我原諒了成長(zhǎng)�！傲�，下個(gè)學(xué)期我走了。你一定要開(kāi)開(kāi)心心，健健康康地在學(xué)校里成長(zhǎng)哦！不要讓病魔趁虛而入……”病魔？對(duì)！我現(xiàn)在不就是被心魔纏住了嗎？不行！我不能辜負(fù)了她的一片好心！我要從現(xiàn)在開(kāi)始，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)，你真讓我歡喜又讓我憂�。�！
五年級(jí)的作文300字 篇6
雨后的下午，我來(lái)到浙大的小花園中背誦文章。那些順著葉子滴下來(lái)的雨水和一長(zhǎng)篇文章弄得我心煩意亂。好不容易抬起沉重的眼皮，卻一下子被那一片櫻花林驚住了。
那櫻花是粉色的，五個(gè)粉嫩的瓣兒，中間是細(xì)細(xì)的'淡黃色的蕊。一片一片，好漂亮。我從椅子上跳下來(lái)，想撫摸一下那朵朵櫻花，感受一下那鮮活的質(zhì)感，剛抬起手，卻又停住了，也許，還是不要碰好吧，那種嬌嫩是我根本不敢一碰的，仿佛我一碰，它就會(huì)在瞬間消失。
我走在櫻花覆蓋的小路上，被那片櫻花陶醉了，一片又一片的花瓣吹落到我身上，感覺(jué)自己好像被櫻花包圍了，籠罩在一種流動(dòng)的光彩里。而櫻花都在對(duì)我微笑，嬰兒般的笑臉讓我在一瞬間忘了自己是誰(shuí)，只是輕輕笑了，沒(méi)有任何雜質(zhì)地笑了。一片片的櫻花一叢又一叢，只覺(jué)身邊除了深深淺淺的粉色外，什么也沒(méi)有。
我閉上眼睛，什么都沒(méi)想，什么也不敢想，感受著這種美。櫻花瓣一片又一片地吹落，我沒(méi)有彈掉身上的櫻花，而是把地上的櫻花瓣一捧一捧裝進(jìn)了袋子……
五年級(jí)的作文300字 篇7
今天，我到淘愛(ài)屋文具店里買了一支1元錢的笛子。
這笛子可漂亮了！整體是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓柱形，大體上是粉紅色的。笛子的一端里裝著一個(gè)黑色的哨子。另一端的口被一個(gè)黑色的小型蓋子堵住了，小蓋子中央有一個(gè)小洞，小洞里伸出了一根細(xì)鐵絲，可隨便伸縮。笛子的圓柱面上還刻著“一笛在手百鳥爭(zhēng)鳴”八個(gè)銀色閃閃的字呢！
我的笛子吹出的聲音可好聽(tīng)了！我只要一手拿著笛子，一手拉鐵絲就行了。我先是胡亂吹吹，拔鐵絲亂拉，沒(méi)想到竟吹出了清脆的鳥鳴聲，漸漸地，我掌握了笛子的音調(diào)，已經(jīng)能熟練地吹出“哆、來(lái)、咪、發(fā)、嗦、啦、西”這些音階，“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)我的一番苦練已經(jīng)能吹出《荷塘月色》的前一小段。聽(tīng)著這些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，我不禁對(duì)這音階嘖嘖贊嘆。
練習(xí)完了，我拿著笛子來(lái)到頂屋的陽(yáng)臺(tái)上，讓笛子對(duì)著那一碧如洗的天空吟唱，讓這優(yōu)美的.笛聲鉆到人們心中。這時(shí)，一群鳥從我上頭的天空掠過(guò)，聽(tīng)著我吹奏的笛聲，不禁心曠神怡。
我的笛子不僅漂亮而且笛聲也很動(dòng)聽(tīng)，是一支好笛。
五年級(jí)的作文300字 篇8
時(shí)間是一去不復(fù)返的，時(shí)間是寶貴的、重要的。
從前，有一個(gè)人，他在少年時(shí)期天天逃課、去玩耍；中年時(shí)期整日打牌、；到了晚年，他還在虛度光陰，在生命的最后日子里，他十分悔恨。這個(gè)故事就告訴我們了：要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，有所成就，不然，虛度光陰，老大徒傷悲。
愛(ài)迪生是出了名的惜時(shí)大王。有一次，他讓助手測(cè)量一個(gè)燈泡的容量，助手怎么也找不到一個(gè)測(cè)量的辦法。忙碌的愛(ài)迪生等急了，往燈泡里灌滿水，把水放進(jìn)量杯里，便測(cè)出了這個(gè)燈泡的容量。
人的一生，是由無(wú)數(shù)個(gè)一分一秒所組成，浪費(fèi)時(shí)間也就是浪費(fèi)我們的.生命，人的一生有許多事等著我們?nèi)プ�，上帝給每個(gè)人的時(shí)間都是相同的，但是使用的效果卻不同。與其浪費(fèi)，不如做些有意義的事。
時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有不同的價(jià)值。是：財(cái)富、勝利、生命……對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是學(xué)習(xí)！
這是一篇關(guān)于時(shí)間的價(jià)值的議論文，作者運(yùn)用舉例論證、道理論證的論證方法，論證了“時(shí)間的重要性，要珍惜時(shí)間”的論點(diǎn)，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，層次分明，文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，值得一讀。
五年級(jí)的作文300字 篇9
學(xué)校實(shí)行星星卡制度以來(lái)，大家手里都有許多星星卡，到大隊(duì)部換禮物太貴，一份小禮物就要許多卡，們就不愿意去換，手里的星星卡累計(jì)的越來(lái)越多。班級(jí)就買了一些小禮物來(lái)?yè)Q，結(jié)果很快就換完了，誰(shuí)叫定的價(jià)格太低，同樣的禮物是大隊(duì)部十分之一的價(jià)格。
有了上學(xué)期的經(jīng)歷，的潘老師想到新的方法，就是用競(jìng)拍的'方式換禮物，先把星星卡換成積分，一張藍(lán)星卡是5分，一張黃星卡是15分，把自己的卡先兌換成積分，積分就可以當(dāng)錢來(lái)競(jìng)拍禮物，大家為今天的競(jìng)拍做好了充分的準(zhǔn)備。
競(jìng)拍開(kāi)始了，根據(jù)禮物的價(jià)格不同，起價(jià)是不同的，每叫一次加5分，最高叫價(jià)的同學(xué)獲得該禮物，每種禮物都有很多個(gè)。我早瞄準(zhǔn)了一個(gè)深藍(lán)色的A4拉鏈袋，喊了幾次價(jià)格，眼看超過(guò)100就了，最后以120分拍出。我等待下一次機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)來(lái)了，是一枝積木鉛筆，拆開(kāi)可以拼成不同的組合，首次拍賣到150時(shí)，我就放棄了，覺(jué)得不值，結(jié)果其他同學(xué)200分成交。其他涂改帶、A5袋、筆芯等拍過(guò)了,日記，我還是帶等待機(jī)會(huì)。
第二輪拍賣開(kāi)始，老師有拿出積木筆，我這次以80分獲得，接著A4文件袋我以50分成交，太劃算啦。
競(jìng)拍真是好玩有刺激，還可以讓我們有經(jīng)濟(jì)頭腦，真是一舉兩得。
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