關(guān)于小學(xué)五年級(jí)作文錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
有人贊嘆花姿典雅、鮮艷富麗的牡丹;有人欣賞花瓣豐滿、色彩絢麗的月季;有人陶醉盈盈如珠,幽香襲人的茉莉,而我,卻獨(dú)愛(ài)那不畏嚴(yán)寒的紅梅。
紅梅開(kāi)在鵝毛大雪紛飛的寒冬,它只有在冬天才綻放,它鮮紅的花瓣似火一般,仿佛在展示著它火一般的`熱情。在寒冷雪季,在別的花朵都在沉睡的時(shí)候,它在雪中綻放,成了唯一的風(fēng)景線,它們?yōu)槎斓男【`增加了許多快樂(lè),讓我們覺(jué)得整個(gè)冬天是生機(jī)勃勃的。
早晨,我拉開(kāi)窗簾,看到白茫茫的一片,整個(gè)世界銀裝素裹,到處都是雪。瞧,紅梅枝干上落滿了白雪,細(xì)細(xì)一看,白雪之下竟有點(diǎn)點(diǎn)紅色,是紅梅!紅梅有的還是花骨朵,像沉睡的嬰兒,睡在自己的搖籃里;有的含苞待放,像害羞的小姑娘,羞澀地低著頭;有的展開(kāi)兩三片花瓣,正伸著懶腰,像一個(gè)剛剛睡醒的孩子;還有的已經(jīng)完全綻放,像一位亭亭玉立的少女,正迎著風(fēng)雪翩翩起舞!它們開(kāi)得那樣鮮艷,仿佛這寒風(fēng)、這大雪并不能成為它們的阻礙,卻成了它們傲然綻放的動(dòng)力。
“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)!笆前,在風(fēng)雪中獨(dú)自綻放,散發(fā)著淡淡清香不畏嚴(yán)寒,頑強(qiáng)不屈,這正是紅梅獨(dú)有的品質(zhì)。
在我們身邊,總有像紅梅那樣頑強(qiáng)不屈,不怕困難的人,他們即使遇到再大的困難都不會(huì)退縮,因?yàn)樗麄兌谩睂殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)“,這一類人,難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
紅梅,我喜歡你,喜歡你的不畏嚴(yán)寒,喜歡你的頑強(qiáng)不屈!我要努力做一個(gè)像紅梅一樣的人!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
每當(dāng)看到在空中隨風(fēng)舞動(dòng)的每一個(gè)風(fēng)箏,便使我想起了童年放飛的那個(gè)風(fēng)箏,它讓我感到童年的快樂(lè)與幸福,也讓我感到童年的有趣。
在我五歲的一個(gè)星期天的上午,天氣晴朗,空中飄浮著朵朵白云,爸爸媽媽帶我到星河廣場(chǎng)玩。一下車我看到廣場(chǎng)上有很多人在玩,有的在散步,有的在滑旱冰,有的在踢毽子。還有叫賣各種各樣物品的小販,還有很多人在放風(fēng)箏,還有……我看著天空飛著各種各樣的風(fēng)箏,羨慕極了!爸爸好像看出了我的'心思,對(duì)我說(shuō):“你也想放風(fēng)箏嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí),爸爸帶我到一個(gè)賣風(fēng)箏的小攤前,讓我挑了一個(gè)風(fēng)箏。我們高高興興到廣場(chǎng)中央,爸爸把線系好后對(duì)我說(shuō)可以了?娠L(fēng)箏怎么放到天空呢?
我首先學(xué)著旁邊那些人的樣子,站著不動(dòng),把風(fēng)箏向空中用力向上一拋,拽著線,可誰(shuí)知風(fēng)箏無(wú)力的墜落下來(lái)。我不服氣的又嘗試了幾次,可風(fēng)箏好像欺負(fù)我似的,依然沒(méi)能如我所愿的到達(dá)天空,我泄氣了。
突然,我想起在電視上看到過(guò)放風(fēng)箏。我通過(guò)記憶中的場(chǎng)景,向空中拋出風(fēng)箏的同時(shí)我邊跑了起來(lái),一邊跑一邊放風(fēng)箏線。哎!放風(fēng)箏成了“拖”風(fēng)箏。只見(jiàn)風(fēng)箏“趴”在地上,慢吞吞地往前“爬”。我生氣極了,眼淚都快要出來(lái)了。爸爸看到后哈哈大笑,我氣鼓鼓的瞪了爸爸一眼。爸爸說(shuō):“你先休息一下,聽(tīng)我說(shuō)。放風(fēng)箏
開(kāi)始時(shí)要快速跑,線不要放的太快,借助風(fēng)力把風(fēng)箏送到天空。我們一家一塊放好嗎?讓媽媽抓住風(fēng)箏,我們倆抓主線,我?guī)阋粔K跑!蔽覀儼凑辗止じ髯跃臀,爸爸抓住我的小手飛快地跑起來(lái)了,媽媽緊隨其后,把風(fēng)箏用力拋向了天空。我和爸爸依然向前沖,邊跑邊放線。無(wú)意間我回頭一看,啊,風(fēng)箏飛起來(lái)了!爸爸把線交給了我,讓我拉一下線再放一下線。我一緊一松小心地放飛風(fēng)箏,風(fēng)箏越飛越高!看到空中的風(fēng)箏,它就像空中飄浮的云彩,和鳥(niǎo)兒一起飛翔,在陽(yáng)光的照射下一閃一閃的。我高興極了,一蹦三尺高,吵吵嚷嚷的以后還要玩!因?yàn)樗腥ち耍?/p>
我們玩了很久很久,爸爸媽媽帶我回到了家。晚上我疲倦極了,很快就入睡了。夢(mèng)中我和風(fēng)箏一起飛向了天空,在白云間嬉戲,在藍(lán)色的天空中奔跑。
至今,我依然保存著這個(gè)風(fēng)箏。每當(dāng)看到它,我便想起童年時(shí)它帶給我的快樂(lè)與幸福,讓我回味無(wú)窮!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
生活本來(lái)就是一場(chǎng)夢(mèng)。這夢(mèng)是五彩繽紛的,有的撲朔迷離,有的神奇變幻,有的驚心動(dòng)魄,這夢(mèng)又是多種多樣的,有時(shí)候“一場(chǎng)游戲可以十場(chǎng)夢(mèng)”
曾聽(tīng)過(guò)張雨生那首好聽(tīng)歌:“我的未來(lái)不是夢(mèng),認(rèn)真地對(duì)待每一分鐘……”聽(tīng)著這首歌,總會(huì)給人一種模糊夢(mèng)的感覺(jué)。
夢(mèng)很怪,有時(shí)候有些事在白天發(fā)生過(guò),在晚上又可以在夢(mèng)中出現(xiàn)。甚至在白天沒(méi)做完的事,在睡夢(mèng)中可以繼續(xù)演繹著。
一上小學(xué),我就夢(mèng)想著把字練好,把基礎(chǔ)打好。在這個(gè)小小夢(mèng)想的驅(qū)使下,我變得很勤奮,很有耐心,整個(gè)小學(xué)生活也演繹得非常出色!我想,朝著夢(mèng)想走,肯定沒(méi)錯(cuò)。夢(mèng)雖小,卻做得快樂(lè),做得美麗!
上了小學(xué)五年級(jí),依舊編織著夢(mèng):做一名優(yōu)秀的班干部,在年級(jí)上保持前五名……我過(guò)著快樂(lè)無(wú)憂的`日子,編織著快樂(lè)無(wú)比的夢(mèng),在我的努力下,越來(lái)越多的夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí),已不再是個(gè)夢(mèng)了。然而,上到初三,本已編織得牢固的夢(mèng)突然有些松散,有些搖擺不定,最終,考上重點(diǎn)的夢(mèng)想被擊破了,很痛,也很無(wú)奈,很傷心,很無(wú)助!
在失落之后,很瀟灑的抹掉了眼淚,在一所普通高中依舊尋找著那未完的夢(mèng),希望把不完美的夢(mèng)織得更圓更美一些。曾有一段時(shí)間,我持續(xù)努力著創(chuàng)造夢(mèng),然而,隨著越來(lái)越多的夢(mèng)被無(wú)情地?fù)羲楹,傷心勞累的自己感覺(jué)再也難以支撐那許多小小的夢(mèng)了。
如今,夢(mèng)仿佛是奢求品,偶爾老師表?yè)P(yáng)了自己,才會(huì)有小小的夢(mèng)在心頭掠過(guò),信心對(duì)一個(gè)渴望夢(mèng)多的人來(lái)說(shuō)的確很重要。
“我的未來(lái)不是夢(mèng)……”說(shuō)的很順暢,唱得很輕快,可是,要預(yù)知未來(lái)卻只能用夢(mèng)來(lái)測(cè)定。夢(mèng)有時(shí)候可以輕而易舉變?yōu)檎鎸?shí),而更多的時(shí)候卻要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的編織才可能成為現(xiàn)實(shí)。
夢(mèng),一個(gè)很愜意的名詞。在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的邊緣,更實(shí)在的是現(xiàn)實(shí)。然而同樣精彩的夢(mèng)也是一種享受,一種生活。
生活如夢(mèng),夢(mèng)系生活!
人生,應(yīng)該擁有絕臨峰頂?shù)膲?mèng)想,但更應(yīng)該懂得不是每個(gè)人都有攀登峰頂?shù)哪芰,最重要的不是能否到達(dá)峰頂,而是是否盡到了最大的努力——抵達(dá)心靈中的目標(biāo),更是一種成功!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)從小一起長(zhǎng)大的小伙伴,他特別與眾不同。
有時(shí)候,和他呆在一起你會(huì)笑得前仰后伏。那表情、那動(dòng)作、那神態(tài)、那姿勢(shì),高興、傷心、興奮…….你可以在短短的時(shí)候內(nèi)全部欣賞到,特別是幾種表情融合在一張臉的時(shí)候,既包含了中國(guó)人的特點(diǎn),又恰到好處地再現(xiàn)了英國(guó)大明星“憨豆先生”那獨(dú)特又喜劇的樣子,我們戲稱他為“土豆先生”,他的眼窩深深的,睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的,鼻梁高高的,乍一看就是一個(gè)混血兒。
說(shuō)起錢,那可是他生命中不可缺少的部份,股票、彩票…….只要是關(guān)于錢的問(wèn)題,他都會(huì)勇敢地去“試一試”。只要是賺錢了,哪怕是一分一毛,他都會(huì)高興得手舞足蹈。如果虧了,他的.表情一下子從“晴天”步入“陰天”。每次只要他沒(méi)事干了,他就會(huì)提上他的“社會(huì)實(shí)踐”袋子,去人多的地方用他那“三寸不爛之舌”推銷東西,他可是那些下崗擺攤小販的“天敵”,經(jīng)常發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”搶顧客,“土豆先生”總能獲勝,贏得來(lái)來(lái)往往的顧客的光顧。
他還有許多才藝,鋼琴、魔方、三國(guó)殺,他樣樣都會(huì),樣樣精通。特別是他彈鋼琴的時(shí)候,你看他那樣子,閉著眼、彎著腰、屏住呼吸,仿佛進(jìn)入了樂(lè)曲的世界,陶醉得忘了自己,簡(jiǎn)直是鋼琴家郎朗的翻版。
我們跟他在一起時(shí)玩“捉迷藏”游戲的時(shí)候,他總是被要求當(dāng)“貓”,而他卻只是憨厚的笑笑,說(shuō):“當(dāng)就當(dāng)唄!”所以我們一起玩得很快樂(lè)。
這就是他,與眾不同的他。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
夢(mèng)幻般的夢(mèng)境中,時(shí)常會(huì)出現(xiàn)他的背影,桃花落下,伴著微風(fēng),忽起忽下,漸漸地看不清他的背影……我留下地是優(yōu)悠的微笑。
睜開(kāi)眼睛,他又走了,每一次他都出現(xiàn)你的視野中,隨著,又被和風(fēng)吹散,不再出現(xiàn),這樣,已經(jīng)習(xí)慣,又隨之陌生。吃完飯,又回到書(shū)桌前寫(xiě)起作業(yè),可又有誰(shuí)知你的心。自己的爸爸工作忙碌,每天回來(lái)很晚早晨又早早地消失,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,不要陪伴,但我還是想和爸爸媽媽一起去一次游樂(lè)園……
假期如約而至,可我卻一點(diǎn)也不喜歡,2個(gè)月的漫長(zhǎng)時(shí)光中,我又何嘗不知,我放假,但爸爸媽媽沒(méi)放假每晚一個(gè)人早已習(xí)慣,但也孤獨(dú)。這時(shí)也不知朋友的.爸爸媽媽在何處,但他們總是陪著自己的孩子,把孩子看作掌上明珠,但我呢?是掌上明珠,還是一株小花·野草?
每次看見(jiàn)別人和自己都考了高分,都要回家說(shuō)說(shuō),高興下,別人很高興,自己和爸爸卻十分平淡,最多只是說(shuō):下次加油!不要驕傲。似乎讓人很不開(kāi)心,我只想說(shuō):你愛(ài)我嗎?這樣我也習(xí)慣了。
今晚,是中秋月,月亮亮得出奇,可對(duì)我來(lái)說(shuō)不是的,今天的月亮不同在多了2個(gè)人賞,看,說(shuō)。這2個(gè)人可以說(shuō)很平常,但又不平常——媽媽和爸爸。媽媽對(duì)我的愛(ài)可以看見(jiàn),但不知爸爸愛(ài)在何處,平日媽媽在的多,今日多了個(gè)爸爸變得陌生了,夜晚的星空很安靜,我們更安靜,雖然不說(shuō)話,可我的心中都在說(shuō),今晚我很開(kāi)心,因多了一個(gè)人,因多了一份深深的安靜,多了一點(diǎn)幸福的味道。
我們看著月亮,卻覺(jué)得月亮一年四季都在其中,十分幸福。
我明白愛(ài)不是耀眼的,是平淡的,父愛(ài)也一樣,它像咖啡一樣苦,細(xì)細(xì)品嘗,卻又有一絲絲的甜。
父愛(ài)如茉莉,如咖啡,卻不是珍珠的光輝。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
有人說(shuō),機(jī)會(huì)只能給那些有準(zhǔn)備的人。人的一生總會(huì)錯(cuò)過(guò)許多機(jī)會(huì)。就看你怎樣去抓住啦,現(xiàn)在我們就來(lái)看看作者是怎樣寫(xiě)自己的吧,希望能夠?qū)Υ蠹夷軌蛴兴鶈l(fā)哦。
拿我自己來(lái)說(shuō),我性格比較內(nèi)向,這樣就會(huì)錯(cuò)過(guò)許多機(jī)會(huì)。前幾個(gè)星期的一節(jié)體育課老師讓我們班和另兩個(gè)班跑接力賽。每個(gè)班選十男十女,我們班選人用的時(shí)間最長(zhǎng),我如此內(nèi)向,當(dāng)然沒(méi)去跑步。開(kāi)賽后,我真的很驚訝,怎么大家都沒(méi)有我跑得快,我這么想。如果再給我一次機(jī)會(huì),我一定不會(huì)不參加這樣的`活動(dòng)。這次是我太自卑了,是我沒(méi)有做好準(zhǔn)備。我盼望著,希望再有一次這樣的機(jī)會(huì)。但我真幸運(yùn),第二個(gè)星期的體育課來(lái)了。上課前,我在想:如果這節(jié)課還跑接力的話,我一定要參加。這節(jié)課還是跑接力——機(jī)會(huì)來(lái)了。我們班選人的時(shí)候,我毫不猶豫地走進(jìn)了跑步的隊(duì)列中。等待的時(shí)間真長(zhǎng)啊,終于到我了。拿到接力棒后,我感覺(jué)我就像離弦的箭,一下子沖了出去——我聽(tīng)到身后有一陣吶喊聲。一圈跑完后,雖然我沒(méi)有超過(guò)其他班的學(xué)生,但我把我們班落下的距離拉近了許多。后來(lái)我聽(tīng)到有人說(shuō)我跑的真快。我心里真爽呀!這樣的機(jī)會(huì),以后應(yīng)該還有吧?但有些機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了再也不會(huì)有了。小學(xué)畢業(yè)后的那個(gè)暑假,聽(tīng)說(shuō)襄陽(yáng)五中初中部正在招新生,通過(guò)考試和面試便可以入住學(xué)校。得到這個(gè)消息后,我決定去五中考試,但我不知道我為什么去考試,為了上五中嗎?我也不知道,大概是在家閑著沒(méi)事做吧!我也沒(méi)想過(guò)會(huì)考出怎樣的結(jié)果?荚嚱Y(jié)果出來(lái)了,我是第兩百一十三名,貌似。不過(guò)我挺滿意,因?yàn)橛袃汕Ф嗳藚⒓涌荚嚕玫竭@個(gè)名次,我覺(jué)得不錯(cuò);后來(lái)學(xué)校通知我去面試。面試我也順利通過(guò)了。學(xué)校給我一張通知書(shū),讓我付學(xué)費(fèi)后便可以入住學(xué)校了。于是,還沒(méi)有心理準(zhǔn)備的我考慮了太多,最終我還是放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)。如今,我的幾個(gè)在五中上學(xué)的小學(xué)同學(xué)告訴我,五中真的不錯(cuò),生活方面沒(méi)有問(wèn)題,活動(dòng)時(shí)間很充足——我就后悔了。如果我當(dāng)時(shí)選擇了五中多好!我多么渴望再得到一次這樣的機(jī)會(huì),但這樣的機(jī)會(huì)只有一次。也許,機(jī)會(huì)真的只能給那些有準(zhǔn)備的人。
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