【精品】五年級我的作文五篇
無論是在學校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的五年級我的作文5篇,希望對大家有所幫助。
五年級我的作文 篇1
我站在鏡子前面,鏡子里有個女孩。我想,這個女孩,我再熟悉不過了。
多變的我
我真是多變,別人都說上課時的表情和下課時的截然不同,的確,就連動作也不同。而我就是上課都是多變的。小學的數(shù)學老師是“兇神惡煞”,她上課,我從來都坐得端端正正的,連大氣也不敢出。小學的音樂老師則比較民主,也不算很嚴厲。當讓我們安靜的時候,左鄰右舍隨便講一個不好笑的笑話我也會放縱地笑好長時間,然后再被老師說一頓。
“大膽”的我
上了五年級后,班主任并不很喜歡我,老是冤枉我。就記得有一次,不知是誰往飲水機那邊灑了一灘水,而我卻不知道,愣在那里等人。這時班主任走來,以為水是我灑的,便讓我干值日。不是我的責任,還背著黑鍋干,我當然不服氣,便頭也不回地走了。要下樓梯時,突然有同學叫我,說班主任找我,我就知道是什么事,便加快了腳步。老師把我訓斥了一頓,正當這時,我說道:“老師請您把事調查清楚再說,這事確實不是我干的!老師臉都氣紅了,“不是你干的,還是我干的呀!”老師望望趴在門口的同學,便說:“這事就是齊佳惠干的.,對吧?”,這時同學都支支吾吾地說:“的確不是齊佳惠干的!崩蠋熣Z無倫次了,這時我又頭也不回地走了。班主任就是那個“兇神惡煞”。
快樂的我
多變的我,大膽的我都不是我最主要的特點,從小到大一直陪我走過來的就是快樂。記得有一次,我考試考砸了,竟然考了倒數(shù)第10!家長極為生氣,說我不爭氣,老師也很生氣,說我給班里扯后腿……當時我特別傷心,特別灰心。但這時,我快樂地自我安慰道:一切已經過去,已經很好,如果你考前三名,不是進步的空間很小了嗎?正是這樣,你不是更能進步嗎?就這樣一個小小的安慰,給了我勇氣和力量。后來我?guī)е活w快樂的心努力著,終于考了前三名。我想我成功的源泉正是沒有自怨自艾,而是快樂向前。
上初中了,缺點我會改掉,那種大膽我也不再想要了,但我希望自己永遠是一個“開心果”,味道甜甜的,很好吃……
我走開了,鏡子里的女孩也走開了……
五年級我的作文 篇2
爸爸用他自己的自行車載著我風里來雨里去,很長時間了。自行車的坐墊與后座之間,總有一段距離,那段距離,裝滿了沉甸甸的`父愛。
媽媽告訴我,小時候我總是與爸爸爭奪那輛自行車的空間。但是我現(xiàn)在長大了我爸爸都不跟 我說話,只有媽媽跟我說話。我知道爸爸在工作走不開,但是爸爸也不會很早地回來吃飯,我心里頭很疼。爸爸我多希望你能一直陪在我身邊。
爸爸你不要不擔心自己的身體,要好好的照顧自己,我們會愛你的。但是媽媽說你瘦了好多,我以后會幫你掙錢,會把你們弄得好好的,我擔心你會那體,所以我擔心。
我今天看到我爸爸的背影——那么虛弱,那么瘦!我媽媽擔心他我忍不住哭了,這時我想爸爸往后坐,可是他不需要了,他那么瘦!
我的想法已經太遲太遲了……但我還是輕輕的說了一句:“爸,往后坐吧,后面有位置。”這時微風吹來,吹濕了我的眼眸,這時,我看到爸爸笑了,我想他一定明白女兒在用自己的一顆心來讀懂父愛。
我愛父親,我想為他唱“父親”這首歌。
五年級我的作文 篇3
我,是誰?我,是什么樣的人?我,是擁有什么樣的人?鏡子的另一頭是什么樣人?看的到內在嗎?還是只看的到外在?未來的日子,每一次的我,都是同一個人嗎?那個人,還是現(xiàn)在的自己嗎?
前方的路,布滿了濃厚的霧,迷失了自己的方向,在那一刻,我掉入了自己所設下的陷阱,選擇錯誤的路口,那一次,鏡中的我是如此慚愧。有一次,前方的路是花花草草的世界,看的見翠綠的草原,聽得見尖銳的鳥叫聲,聞得見濃郁的花香,那一次我選擇對真正的路口,鏡子中的.我,嘴角揚起,臉上浮現(xiàn)了小酒窩。
我,是一個好人嗎?還是一個壞人?心中的燈是亮的?還是壞了?有時,無法控制自己的情緒,對每個人都懷恨在心,每個在我視線范圍的人、事、物,都進入了我的黑名單,全部都是我的敵人,鏡子中的自己,頭上也多出了兩個角,像小惡魔一樣;但當自己的心情很好時,黑名單中的人已經消失,只剩灰塵,心中的燈修好了,也再度明亮,鏡里的我,多了兩片翅膀,有如小天使。
我,是變化多端的我,我是有著喜、怒、哀、樂的我,我是擁有許多人愛的我,我被愛包著,鏡子里的我是虛疑的我,是自己理想的我,是假象的我,F(xiàn)實是殘酷的,它不會隨著過去,繼續(xù)游玩,時間是公平的,不會停留,只會流走。我就是我,我,是獨一無二的我。
五年級我的作文 篇4
如果你問我最喜歡的小動物是什么,那么,我的答案一定會令你們大吃一驚。因為我最喜歡的'小動物是蜘蛛。也許你們會想:你怎么會喜歡那么惡心的動物呢,下文會告訴你答案。
暑假里,我閑著沒事干,在院子外的“羊腸小道”里走來走去。忽然,我在墻角處發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。它正坐在八卦形的網上等著小蟲來“自投羅網”。我最看不慣這種捕獵方法,決定為小蟲“報仇雪恨”。于是我找來一根木棒,輕輕碰了一下網,蜘蛛就“落荒而逃”了。接著,我干脆直接攪亂了蜘蛛網,之后便揚長而去。
過了約半個小時后,我去看蜘蛛,只見它又坐在網上等,我再次拿起木棒,剛碰到蜘蛛網,它又逃了。我攪了又戳,戳了又攪,弄了好幾分鐘,把蜘蛛網搞得一塌糊涂。我心想:這下看你怎么辦!過了一會兒,我驚訝地發(fā)現(xiàn),蜘蛛竟默默地將“殘絲”吃進肚子里,吃完了以后,它又把新絲從它的“吐絲器”里噴出來,重新又織了一張網。我驚奇地想,小小的蜘蛛為什么會有那么大的能耐?
我?guī)е@個疑問去查《百科全書》。書里說:蜘蛛是人類的朋友,它從來不主動傷害人類,小蜘蛛一出生就要離開媽媽去獨自謀生了,成長的過程中,有無數(shù)個磨難需要它去經歷,所以一只蜘蛛能長大是很不容易的。
“對不起蜘蛛,是我誤解了你,請原諒我”。每次走過那個墻角,我都會滿懷歉意地看一眼小蜘蛛。從此,我喜歡上了蜘蛛,更喜歡它那堅持不懈的精神。
五年級我的作文 篇5
上小學以來,我學過的課文許許多多,但我喜歡的就是數(shù)《推敲》了。詩人賈島去長安城郊外拜訪好友李凝,正巧李凝不在;厝サ穆飞希Z島覺得留下的詩中的“鳥宿池邊樹,僧推月下門”的'“推”字不妥帖,便反復吟哦。最后,韓愈告訴賈島應該用“敲”字更好。
讀完這篇文章后,我覺得賈島這種反復推敲的精神,是我們小學生應該學習的。
記得五年級的時候,程老師教了我們一首詩《過故人居》。在解釋詩句的時候有一個詞組“一抹彩霞”?不是叫做“一片彩霞”的嗎?這“一抹”跟“一片”到底有什么區(qū)別呢?我的腦海中不時出現(xiàn)這一疑問。我拿出抽屜中的字典,可是仍沒有查出任何“蛛絲馬跡”。于是我把這些問題藏在心里,等著下課去問程老師,讓程老師來解答。
終于盼來了鈴聲,我抱著字典滿懷希望地來到程老師面前。我把自己的想法跟程老師說了,并把字典上“一片”和“一抹”的解釋翻給程老師看。
程 老師看了之后,緊鎖看眉頭,眼睛緊緊地盯著我翻出的字典上的解釋,很快上課鈴響了,程老師對我說:“你先去上課,我再想想,等下課的時候再告訴你!
第二課下后,我急沖沖地跑到程老師面前,問程老師想出來沒有?程老師對我說:“我覺得都是一樣,都是量詞,都是起修飾‘彩霞’的作用!”我聽程老師說的也的道理,點了點頭,可不一會兒,我突然想到了什么,茅塞頓開。我興奮地對程老師說:“程老師,程老師,我想到了!‘一抹’是指天空中淡淡的小部分,而‘一片’是指天空中的一片,而且給人的感覺是濃濃的!背汤蠋熉犃诉B連頭,笑得眼前瞇成了一條線,還一直撫摸著我的頭直夸我愛動腦筋,夸得我心里甜滋滋的。
“推敲”讓我享受到樂趣,只有善于推敲,喜歡推敲的人才能不斷提高。
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