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    五年級(jí)我的漫畫老師作文

    時(shí)間:2024-10-16 12:20:04 登綺 五年級(jí) 我要投稿

    五年級(jí)我的漫畫老師作文(精選27篇)

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的五年級(jí)我的漫畫老師作文,歡迎閱讀與收藏。

    五年級(jí)我的漫畫老師作文(精選27篇)

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 1

      我有一位“漫畫”老師,她是我們的英語老師樂老師,樂老師常!肮终小钡觯偸呛屯瑢W(xué)們打成一片,但她總能用她的法寶來制勝我們。

      樂老師長(zhǎng)得美若天仙,瘦瘦高高的,穿著黃色的裙子,圓圓的鵝蛋臉,水靈靈的大眼睛,飄逸的長(zhǎng)發(fā),好似一位從漫畫書里走出來的美少女。

      每當(dāng)我們跟樂老師反著來,懟她懟的起勁時(shí),她便使用他的'法寶一一作業(yè)大禮包。樂老師抖著腳,左手插腰,頭朝天花板,做出一副無所謂的樣子,故意拉長(zhǎng)聲音說:“四行起步!苯淌依锪⒖跳f雀無聲,同學(xué)們馬上做出一副乖寶寶的樣子,趕緊說:“Miss le is beautiful!睒防蠋煴銜(huì)指著我們說:“你們一個(gè)個(gè)心機(jī)boy,心機(jī)girl!

      樂老師還喜歡用她的超級(jí)無敵“唐僧”嘴來教育。我們有一次她給我們發(fā)單子,是線上英語比賽,同學(xué)們可以自愿參加。萬晨輝和徐志軒就開始起哄啦,說:“撕掉,撕掉!睒防蠋熉犃耍砬槭謬(yán)肅地說:“即使你們不愿意參加,也要重視!睒防蠋熥阕憬逃宋覀儼牍(jié)課。

      這就是我們的英語老師,樂老師,她常常幽默,搞怪,提升我們的上課積極狀態(tài)!

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 2

      同學(xué)們你們愛看漫畫嗎?我就特別愛看漫畫?鋸埖漠嬅婕由溪(dú)特的畫風(fēng),就成了一幅幅引人注目的漫畫。今天我就給我的老師畫張畫,噓,同學(xué)們千萬不能告訴她呀!

      這個(gè)老師有一頭柳條般的頭發(fā),烔烔有神的眼睛,月牙兒般的鼻子,一個(gè)櫻桃小嘴,高高的個(gè)子配上一條艷麗的裙子,美麗極了。她,就是我的晚托班李老師。

      李老師,每天都會(huì)把自己打扮的美美的,一條條艷麗的.裙子,那是數(shù)不勝數(shù)!一件件像寶石一樣的衣服,使人一見李老師心生愛慕之情。李老師不僅美麗大方,而且為人負(fù)責(zé)。

      放學(xué)了,我們抬頭挺胸的來到晚托,好像胸有成竹的樣子,我們放下書包。開始了我們的“聯(lián)歡會(huì)”。一位位同學(xué)鬧哄哄,像在耍猴子一樣,蹦蹦跳跳。突然李老師不知不覺的,神出鬼沒般小心翼翼的走進(jìn)了我們的“聯(lián)歡會(huì)”阻止了我們,然后使出“佛山獅子吼”,那聲音驚天動(dòng)地,我們紛紛坐好,也只能聽見大家寫字的沙沙聲。

      就是這樣一位對(duì)我們特別負(fù)責(zé)的晚托老師——李老師,被我天馬行空的畫出來了!

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 3

      我心中的漫畫老師是體育張老師。她是一個(gè)有耐心的好老師。

      有一次,我們一起練習(xí)實(shí)心球。我每一次都只扔一兩格,張老師發(fā)現(xiàn)了我。于是,她走了過來。先是讓我扔一次給她看,扔好后張老師說:“你的手是彎的,腰也沒有直,腳沒有用力蹬地。”后來,張老師讓我把基礎(chǔ)動(dòng)作做好。然后,她讓我把腰變直,腰彎下去的同時(shí),腳用力一蹬,實(shí)心球一下子飛到了六格以外。在一旁的張老師也忍不住為我鼓掌。

      一次,張老師放下手里的工作,教我們學(xué)習(xí)舞蹈。張老師先讓我們看視頻跳一次,又讓我們不看視頻跳一次。她發(fā)現(xiàn)我們的'動(dòng)作很亂,就一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教過去。就這樣,反反復(fù)復(fù)好幾遍,直到我們都學(xué)會(huì)了為止,我看到張老師的頭上都是汗。

      張老師既是我的導(dǎo)師,也是我的體育老師,我真喜歡她。

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 4

      在新的學(xué)期里,我們班來了一個(gè)新老師——李老師。

      李老師留著短發(fā),短短的頭發(fā)貼在她耳朵后面,很服帖。只偶爾調(diào)皮一下蹦出來搗亂,但一點(diǎn)都不影響老師美麗的形象。

      美麗的`李老師給我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。

      你瞧!李老師正在聚精會(huì)神地給我們講課,每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味?晌覅s望著時(shí)鐘,心里想:快!快下課呀!今天媽媽做了我最愛吃的可樂雞翅,我得快點(diǎn)回家。

      就在這時(shí),李老師一個(gè)眼神像劍一樣向我“殺”過來,正好射中我的心,溜了號(hào)的心瞬間歸位,我仔細(xì)的看著老師,認(rèn)真的聽講,害怕再被老師的眼神“殺”了。

      李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次,老師在給我們講課,突然傳來一陣呼嚕聲。老師環(huán)顧教室:哦,原來有一位同學(xué)睡著了。老師把食指放在嘴上,示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學(xué),伸出食指輕輕地?fù)纤W癢,同學(xué)的手動(dòng)了一下,抬頭一看——呀!老師正在站他桌前,嚇了一大跳。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來,同學(xué)不好意思地?fù)蠐项^,趕緊端端正正地坐著聽課。老師像什么事也沒發(fā)生過繼續(xù)講課。

      這就是我們的語文老師——李老師。

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 5

      我的王老師有兩顆特別大的門牙,一顆像媽媽炒菜的“鏟子”,一顆像爺爺砍樹的“斧子”,這兩顆門牙不僅歪歪扭扭,形態(tài)各異,而且還很有特點(diǎn)的向外齙著。不過,你可別小看這兩顆門牙,從我見到他的第一天起,就對(duì)他刮目相看了。

      這不,第一天上課王老師就開始了他的“狂鏟”模式。老師讓小李同學(xué)讀課文,小李同學(xué)不僅聲音小,還吐字不清晰。老師一下子站了起來,對(duì)著小李“大鏟特鏟”!毙±!你確定你是在朗讀課文嗎?而不是唱催眠曲嗎?以后要是你來當(dāng)老師,下面不得呼嚕聲一大片!”同學(xué)們聽到老師妙趣橫生的語言,都哈哈大笑起來,小李的臉紅了,真像一個(gè)紅富士蘋果一樣。在老師的'耐心教導(dǎo)下,小李愛上了閱讀。

      能躲過老師的“鏟子”,我卻沒躲過老師的“斧子”。這只“斧子”正向我劈來。

      我從小就很自卑,不自信,上課從來都不主動(dòng)舉手發(fā)言。老師也發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn),他把我叫到他的辦公室,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:每一個(gè)人不都是完美的,只要今天比昨天好,你就是最棒的?吹嚼蠋熌且笄械哪抗猓业男挠兴|動(dòng),老師的“斧子”砍掉了我的自卑,幫助我樹立了信心,支撐著我去迎接人生中一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。每次當(dāng)我自卑時(shí),我就會(huì)想起老師的“斧子”。

      我感謝老師,也由衷地喜歡他的大門牙。

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 6

      我今年上五年級(jí)了,我的漫畫老師是汪老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,配戴著一副眼鏡,一個(gè)小巧的鼻子,猶如工匠仔細(xì)打磨過;一張能說會(huì)道的嘴上時(shí)常掛著微笑。

      汪老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格,他給我們立下了一個(gè)規(guī)定,做筆記時(shí)老師說停下就不能動(dòng)筆了,否則寫檢討。有一次,汪老師說:“把這個(gè)作文提綱抄到本子上。”我們大家都寫了起來,可我寫的`津津有味時(shí),老師突然說:“停下不準(zhǔn)寫了,下課再寫。”我一聽到這話心想沒關(guān)系,老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的,再說我只剩一點(diǎn)點(diǎn)就寫完了。想著我就一邊寫筆記一邊瞄瞄老師。

      突然,我發(fā)現(xiàn)老師不在講臺(tái)上了,四處望望,發(fā)現(xiàn)老師竟然站在我的身旁,只見他眉頭緊皺正用著生氣的眼神看著我,這時(shí)我正想找條縫鉆進(jìn)去,頓時(shí)我既羞愧又害怕,老師只留了一句:“寫300字檢討"。我想老師肯定對(duì)我很失望,于是我小聲的說我下次再也不犯了,這時(shí),老師又對(duì)我笑了笑,眼神中充滿了欣慰與鼓勵(lì)。

      雖然,汪老師非常嚴(yán)厲,但正因?yàn)樗龂?yán)格,我們班才被管得井井有條。也正是因?yàn)樗麌?yán)格我的學(xué)習(xí)一天比一天好,我才對(duì)他產(chǎn)生出了敬佩之情。

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 7

      她有一張瓜子臉,大大的眼睛上掛著一個(gè)圓圓的眼鏡。笑的時(shí)候會(huì)露出兩排牙,她很和藹,但有時(shí)也很嚴(yán)厲,一頭烏黑的頭發(fā)有時(shí)披散著,有時(shí)扎成一個(gè)高高的馬尾。她是一個(gè)好老師,對(duì)我很負(fù)責(zé)的老師,她就是我們的班主任語文老師-李老師。

      李老師有兩個(gè)特別厲害的“技能”,一是“神出鬼沒”,二是“眼神殺”。

      你們猜李老師是怎么神出鬼沒的呢?有一回課間休息時(shí),班里有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在密會(huì),商量一會(huì)怎么去捉弄在看書的另一位同學(xué),在他們竊竊私語時(shí),李老師悄無聲息地站在他們后面,那在幾個(gè)同學(xué)商量完轉(zhuǎn)身一看,看到李老師站在面前,嚇了一大跳,哈哈,嚇壞了!接下來便聽到李老師在對(duì)他們“溫柔”教育了。

      李老師除了“神出鬼沒”,還有一大招“眼神殺”,只要是我們李老師的語文課,同學(xué)們都不敢說話了,因?yàn)槔罾蠋煹难凵裾娴?很“可怕”,可以堪稱“雷達(dá)”。

      記得有一次上語文課,同學(xué)們都在認(rèn)真做筆記,邊聽李老師講解,而這時(shí)的我分神了,小手不自覺地拿起筆畫漫畫人物,正當(dāng)我畫得正入神時(shí),耳邊傳來“陳俊宇,專心聽課”,我猛然抬頭一看,李老師用眼神瞄了我一眼,我頓時(shí)緊張起來,然后她轉(zhuǎn)身繼續(xù)在黑板上寫著板書。李老師真是厲害了,這都能發(fā)現(xiàn)我分神了,嚇得我趕緊專心聽課了,再也不敢開小差了。

      李老師有時(shí)也很溫柔,特別是課間時(shí)間,同學(xué)們都喜歡和她玩成一片……

      這就是我的語文老師李老師,美麗又可愛的好老師!

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 8

      我們班有一個(gè)老師,她個(gè)子矮矮,小而敏銳的眼睛掛著一副大眼鏡,仿佛是在同學(xué)們之間搜索誰沒寫作業(yè),誰在搞小動(dòng)作,就像X光機(jī)一樣,準(zhǔn)得很。她那烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣垂在肩上。她就是我們的李老師。

      李老師是我們的數(shù)學(xué)老師,麥克風(fēng)是老師們的必備物,不過每位老師佩戴進(jìn)班各不相同。李老師的小麥克風(fēng)總是拿在手上,到教室才戴上,而語文李老師總是戴著小麥克風(fēng)進(jìn)教室的,英語鐘老師的小麥克風(fēng)則總是放在她的大袋子里。

      李老師超級(jí)無敵喜歡皮卡丘,她辦公室的桌子上總會(huì)擺著幾個(gè)皮卡丘,座位玻璃上也貼著個(gè)皮卡丘,連匙扣都掛著幾個(gè)皮卡丘。如果你想找到李老師的辦公室,那就跟我來吧!

      記得有一次,李老師讓我去她辦公室拿點(diǎn)東西,我走到辦公室了,卻忘記李老師的辦公桌是哪一張。我左看看,右瞧瞧,發(fā)現(xiàn)有一張辦公桌上擺著好幾個(gè)皮卡丘,我知道李老師特別喜歡皮卡丘,所以那一定是李老師的辦公桌了。果不其然,我猜對(duì)了!那就是李老師的辦公桌。

      李老師不僅喜歡皮卡丘,連生氣的時(shí)候都像皮卡丘。兩邊嘴巴微微鼓起,身體微微向前傾,雙手小弧度彎曲,尤其是那眼神,仿佛兩道金黃色的閃電,正從李老師的眼睛里噴射而出,直奔那搗亂的.同學(xué),令人不寒而栗。

      李老師奇怪的愛好和那嚴(yán)厲的樣子都深深地印在了我童年的“相冊(cè)”里。這,將是我童年美好的回憶。

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 9

      一轉(zhuǎn)眼,我的小學(xué)生涯也快結(jié)束了。在小學(xué)期間,我的伯樂與良師都?xì)w于一人——小萍老師。

      孫老師很溫柔。有一次,學(xué)校組織大家觀影。不知是因?yàn)槟遣坑捌腥耍是因?yàn)槲业臏I點(diǎn)太低。我哭得稀里嘩啦,就差以淚洗臉了。這時(shí),孫老師走到我身后安慰我說:“不要傷心啦,這一部影片你哭了,代表你看懂了,你想你小小年紀(jì)就看懂了一部影片,是不是很厲害呢!”可我知道孫老師說這些話只是安慰我而已,但我心中對(duì)孫老師依舊很感激。

      有一次,我著急上學(xué),沒有扎頭發(fā)。孫老師走到我后面,她把自己頭上的發(fā)圈摘了下來,很溫柔地幫我梳頭發(fā)生怕把我弄疼了。等梳完后,她對(duì)我說:“小朋友,還是要把頭發(fā)梳起來好看!币魂囷L(fēng)吹過,她的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飄蕩。那一刻,我覺得她是世上最好的老師。

      這就是我的.“漫畫”老師——溫柔的小萍老師。

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 10

      在每個(gè)同學(xué)心中都有一位“漫畫”老師,而在我的心中,這位“漫畫”老師是崔老師,崔老師既然是班主任,也是數(shù)學(xué)老師。

      崔老師長(zhǎng)的可好看了,頭發(fā)剛好到脖子不多也不少,崔老師喜歡穿裙子,上了這么多節(jié)課,崔老師還沒穿過褲子呢!

      崔老師,絕對(duì)是最好的老師了,有一次,崔老師,用班級(jí)優(yōu)化大師,抽人來回答問題,我被抽中了答題,但是沒說對(duì),老師給我說了哪兒不對(duì)?就讓我坐下來,我很慚愧,心理在想,要是再仔細(xì)一點(diǎn)就好了,我現(xiàn)在覺得就好像是一個(gè)小丑。我多想讓幸運(yùn)女神再給我一次機(jī)會(huì)呀!正當(dāng)我祈禱時(shí)我又被抽到了,心想這機(jī)會(huì)真是說來就來了,我抓住這次機(jī)會(huì)說對(duì)答案,我答對(duì)了,我仿佛覺得從小丑變回了公主,我萬萬沒想到,崔老師直接給我加了兩分,我心里特別喜悅,多少有點(diǎn)激動(dòng)。這讓我懂得了,要想當(dāng)公主,就必須加倍努力學(xué)習(xí)。

      這就是我喜歡的“漫畫”老師,崔老師謝謝您,是您的'鼓勵(lì),讓我充滿自信!

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 11

      “大家別說話老師來了!蔽艺f。

      一個(gè)高高的身影從外面走進(jìn)來了,一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā),一幅黑色的眼鏡,腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛的濮老師。

      濮老師有一手絕活兒——順風(fēng)耳,就是這順風(fēng)耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的:有一次美術(shù)課,我見濮老師轉(zhuǎn)過身畫范畫,于是就和身旁的戴言聊上了話,我們小聲的聊,還時(shí)不時(shí)地喵一眼正在認(rèn)真畫畫的`僕老師。我們有說有笑,突然一個(gè)聲音從講臺(tái)那兒傳來了:“應(yīng)俊安你和戴言不畫畫在討論什么。恳懻摵臀矣懻摪!”我和戴言嚇地可不輕,驚著站在原地一動(dòng)也不動(dòng),心想:濮老師是順風(fēng)耳吧?這都聽地見。

      濮老師不僅有“順風(fēng)耳”,而且他還很謙虛,有一次她在畫畫,讓我看見了哇!這可真好看。于是我問濮老師:“濮老師,你畫畫得那么好,為什么不多畫幾幅貼在門口呢?”她說:“干嘛貼門口,我這畫的也不算好看,那些畫家的畫才好看呢!

      我嘆了口氣,想:原來有本事的人,都是這么謙虛的,可真低調(diào)!老人總說:謙虛使人進(jìn)步,這話說的一點(diǎn)都沒錯(cuò),我以后也要像濮老師一樣,低調(diào)做事,謙虛做人!

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 12

      我有一個(gè)“漫畫”老師,她的皮膚白里透紅,那烏黑的秀發(fā),宛如黑色的瀑布;那忽閃忽閃的大眼睛,無時(shí)無刻都閃爍著智慧的光;那修長(zhǎng)修長(zhǎng)的`眉毛,宛如兩個(gè)小月牙;那鮮紅的嘴巴微笑起來,可美了!

      “漫畫”老師的性格可奇怪了!生氣時(shí),宛如一個(gè)兇猛的“母老師”,誰都不敢招惹她,而且很難再讓她高興了;不過,開心時(shí),就像換了一個(gè)人似的,宛如一個(gè)亭亭玉立的仙女,笑起來可端莊了!

      “漫畫”老師在上課時(shí),她會(huì)用她的火眼金睛先來探索一番,看一下有沒有人在開小差,如果你一直在講話,她先會(huì)給你一個(gè)兇狠的眼神殺,見你還不坐好,她就會(huì)從講臺(tái)走下來,來到你的座位邊上,提醒你一下,這時(shí)候你一定要坐好了,因?yàn)槟阍俨蛔,她就要生氣了?/p>

      “漫畫”老師還有一個(gè)奇異的功能——背后長(zhǎng)眼睛。有一次,我同桌在她的課上想跟我說一些悄悄話,但他的聲音太小了,我都什么也沒聽見,但是我的“漫畫”老師卻聽得一清二楚,兩只耳朵就像豎起來的兩根天線,方圓幾百米的聲音都逃不過她的耳朵。

      這就是我的“漫畫”老師——江老師,那個(gè)眼觀六路,能看到教室各個(gè)角落;耳聽八方,能聽到方圓幾百米聲音的老師。

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 13

      我最喜歡的老師留著短頭發(fā),表情包很豐富,眼神時(shí)有殺氣時(shí)有表揚(yáng),臉上很多時(shí)候都帶著燦爛的微笑,她就是胡老師。

      胡老師表揚(yáng)我們的時(shí)候臉都快笑爛了,但當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),她會(huì)厲聲呵斥:“你們?yōu)槭裁匆@樣做?這樣很不好,以后不要再做這種事了!”

      有一次,在上課的時(shí)候我和同桌正津津有味地竊竊私語,但余光忽然發(fā)現(xiàn)胡老師已經(jīng)用眼神殺看著我了。我馬上轉(zhuǎn)過身子,坐得端端正正,就像剛剛什么事也沒發(fā)生,但心里仍然忐忑不安。

      下課后,我走到胡老師面前問:“胡老師,您為什么不喜歡把頭發(fā)扎起來呢?”“因?yàn)槲矣X得把頭發(fā)扎起來不好看!焙蠋熣f。我對(duì)胡老師說:“胡老師你真的比不扎頭發(fā)時(shí)還要漂亮。”

      胡老師從四年級(jí)到現(xiàn)在的'表情包越來越多。比如有一次我們午休完,本應(yīng)該聽寫的,但是因?yàn)槲覀兂吵臭[鬧就沒有聽寫。胡老師問:“今天午休完有沒有聽寫。俊蔽覀兪箘艙u頭。下課后,胡老師就從前門嘟著嘴走出去了。

      胡老師最喜歡穿長(zhǎng)裙子,基本上每天都會(huì)穿著長(zhǎng)裙子給我們傳授豐富的知識(shí)。這就是我最喜歡的胡老師,她的表情包很多,眼神時(shí)有殺氣,時(shí)有表揚(yáng)。

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 14

      我們班的張老師戴著一副大眼鏡,別看張老師性格不張揚(yáng),但頭發(fā)可是很張揚(yáng),頭發(fā)是剛按平一邊,另一簇就又起來了。張老師雖然其貌不揚(yáng),可張老師也是身懷絕技的。讓我們一起看看張老師有什么絕技吧。

      絕技一:變臉。張老師在開始上課時(shí),總是掛著一副笑臉,可假如一看到一個(gè)學(xué)生不專心聽講,張老師立刻就會(huì)板起臉,如果那個(gè)學(xué)生還沒察覺到,那張老師的臉上必定會(huì)雷電交加。最令我驚訝的是,老師教訓(xùn)完那個(gè)學(xué)生后,立刻又會(huì)變得笑盈盈,繼續(xù)給我們上課。

      絕技二:火眼金睛。老師的觀察細(xì)致入微,就連上課時(shí)有同學(xué)開小差或睡覺都能立刻發(fā)現(xiàn)。而且假如哪位同學(xué)臉色不好,老師會(huì)馬上詢問原因。老師養(yǎng)的植物病了,老師也能立馬發(fā)覺。

      絕技三:神出鬼沒。老師在科任課的時(shí)候,可能過一會(huì)兒,你不知道張老師會(huì)從哪里進(jìn)來。第一次的.時(shí)候,可把后面的同學(xué)嚇得夠嗆。從此以后,后面同學(xué)再上科任課時(shí),都是膽戰(zhàn)心驚,再也不敢不專心聽講了。有時(shí)老師還突然出現(xiàn)在你身后,我就經(jīng)歷過,把我嚇了一大跳。

      你是不是覺得張老師特別厲害呢?這就是我們班身懷絕技的張老師。

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 15

      一頭黑里透著棕的短發(fā),一副斯斯文文的眼鏡,一副慈祥的面容,這就是我的班主任——張老師。

      張老師給我們傳授知識(shí)的時(shí)候態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一道題,張老師都會(huì)親自把關(guān),詳細(xì)講解,容不得我們犯一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤。

      讀書、愛書,是張老師這些年教會(huì)我們的另一項(xiàng)技能。在我們班的書架上,擺滿了各種各樣的書。在書中,我們學(xué)到了不一樣的世界。其他班的`同學(xué)們都非常羨慕我們班有自己的小“圖書館”。

      張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任,還是一位“花仙子”。為什么說張老師是一位“花仙子”呢?那是因?yàn)樽詮囊荒昙?jí)開始,我們整個(gè)班級(jí)都是被花來裝飾的,從嬌小可愛的多肉植物,到現(xiàn)在花團(tuán)錦簇的開花植物,我們每天都在享受著植物的陪伴,也在享受著張老師為我們創(chuàng)造的美好學(xué)習(xí)環(huán)境。

      我們的張老師還是一個(gè)勤勞的“小蜜蜂”。每次大掃除時(shí)張老師都會(huì)和我們一起干活,不怕臟、不怕累。無論什么時(shí)候,只要一有時(shí)間,她就會(huì)打掃教室,為同學(xué)們創(chuàng)造干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      張老師,您是辛勤的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費(fèi)盡了心思。老師,請(qǐng)您相信,我一定不辜負(fù)您的殷切希望,用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您!

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 16

      她有著一頭不屈不撓的短發(fā),閃著光的烏黑眼睛,鼻梁上架著一副金邊圓眼鏡,看起來很慈祥。

      她既是個(gè)“買花迷”,又是個(gè)“養(yǎng)花迷”。說她是個(gè)“買花迷”,是因?yàn)橐毁I花就沒完沒了。比如昨天買的花剛到,今天就又買了一盆。時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)校就成了她的花園了。說她是“養(yǎng)花迷”,是因?yàn)橐徽炜偸强吹剿o(hù)理花的身影。除草、祛蟲、澆水、剪枝……真像一位“花兒療養(yǎng)師”。并且,在她的帶領(lǐng)下,還培養(yǎng)出了許多位小“療養(yǎng)師”呢!每一層的三角地都擺滿了一盆盆的花。月季、長(zhǎng)壽花……這些小“療養(yǎng)師”就在這里工作,來護(hù)理這些花。

      她也是我們的“好伙伴”。我之所以把她稱作“好伙伴”,是因?yàn)樯险n的時(shí)候,她是老師。下課的時(shí)候,就和好伙伴差不多了。有一次,午飯很難吃。我們的`“好伙伴”就放了一首《干飯人之歌》。這讓教室里掀起了一陣陣笑浪。我們一邊聽,一邊吃,連原本不好吃的午飯也變得好吃了起來。“光盤行動(dòng),從我做起!”

      這便是我的老師。我相信,在她的培養(yǎng)之下,我們一定能變成一棵棵茁壯的大樹!

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 17

      我們班的老頑童就是我們的班主任——張老師。為什么這么說呢?因?yàn)榘,張老師總愛跟我們開玩笑。有一次,我們正在討論如何寫作文《我的心兒怦怦跳》時(shí),張老師突然發(fā)出一聲慘叫,同學(xué)們都以為張老師扎到了手,擔(dān)憂地迅速圍上前去查看。可是突然,張老師表情一變,笑出了聲。原來啊,張老師只是在輔導(dǎo)我們作文呢,讓我們體會(huì)一下什么叫心兒怦怦跳。

      都說小孩兒變臉快,我們張老師也像小孩兒一樣,翻臉比翻書還快。他有的時(shí)候和藹,有的時(shí)候嚴(yán)厲。如果我們上課不好好聽講,違反課堂紀(jì)律。上一秒還面帶微笑的她,下一秒就表情凝重,目光銳利,讓調(diào)皮搗蛋的同學(xué)嚇的一怔,立馬坐好不敢亂動(dòng)。

      媽媽總說我是小淘氣包,不注重外表。那張老師也和我一樣,是個(gè)并不注意外表的“小淘氣包”?你看她從來都沒有化過妝,也沒穿過華麗的衣服。她的包包已經(jīng)用了好幾年了!

      我們的.張老師也很勤勞,她經(jīng)常幫助同學(xué)干活。張老師還很喜歡養(yǎng)花,她養(yǎng)了一百多盆花呢!每天,她都和同學(xué)們一起上樓下樓給花澆水。每次路過陽臺(tái),張老師都會(huì)走上前去觀察觀察,看看花有沒有缺水。張老師是真正的“辛勤的園丁”。

      這就是我們班的“老頑童”,一個(gè)有著很多優(yōu)良品德的張老師。

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 18

      她有著烏黑的短發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡。這就是我們班的班主任——張老師。

      張老師不僅是班主任,還是我們班的“老頑童”,是因?yàn)樗芟矚g和同學(xué)們開玩笑。有一次,我班同學(xué)李美涵腿腫了,但是她很想出去玩,就賣了個(gè)萌,老師見了,笑了起來,說:“你再給我賣個(gè)萌,我就讓你出去玩!彼犃耍缓靡馑剂,就乖乖地回到了自己的`座位上。

      還有一次,我們正在吃中午飯,這時(shí)張老師就放起了《干飯人》這首歌,這是那時(shí)比較流行的一首歌,就這樣,我們一邊聽著《干飯人》,一邊吃著飯菜,可真美好。

      老師雖然是“老頑童”但也有不頑皮的一面,有的同學(xué)上課不聽講,老師就用她的大眼睛使勁盯著他,把同學(xué)嚇的直冒冷汗。

      張老師還是養(yǎng)花愛好者,現(xiàn)在班級(jí)里就已經(jīng)都有一百二十多盆花了,賢能樓那邊有個(gè)三角地,那里的花種類多的不計(jì)其數(shù),那里也是同學(xué)們的好去處,有的同學(xué)在那兒看書,有的同學(xué)在那兒看花,有的同學(xué)在那兒寫作業(yè),這就是我們的養(yǎng)花愛好者——張老師。

      老師您就像一支蠟燭,燃燒自己,照亮他人;老師又像一個(gè)園丁,剪去我們的困難。我只想說:“老師我愛您!”

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 19

      “大家別說話老師來了!蔽艺f。

      一個(gè)高高的身影從外面走進(jìn)來了,一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā),一幅黑色的眼鏡,腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛的濮老師。

      濮老師有一手絕活兒——順風(fēng)耳,就是這順風(fēng)耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的:有一次美術(shù)課,我見濮老師轉(zhuǎn)過身畫范畫,于是就和身旁的戴言聊上了話,我們小聲的聊,還時(shí)不時(shí)地喵一眼正在認(rèn)真畫畫的僕老師。我們有說有笑,突然一個(gè)聲音從講臺(tái)那兒傳來了:“應(yīng)俊安你和戴言不畫畫在討論什么?要討論和我討論。 蔽液痛餮試樀乜刹惠p,驚著站在原地一動(dòng)也不動(dòng),心想:濮老師是順風(fēng)耳吧?這都聽地見。

      濮老師不僅有“順風(fēng)耳”,而且他還很謙虛,有一次她在畫畫,讓我看見了哇!這可真好看。于是我問濮老師:“濮老師,你畫畫得那么好,為什么不多畫幾幅貼在門口呢?”她說:“干嘛貼門口,我這畫的也不算好看,那些畫家的畫才好看呢!

      我嘆了口氣,想:原來有本事的`人,都是這么謙虛的,可真低調(diào)啊!老人總說:謙虛使人進(jìn)步,這話說的一點(diǎn)都沒錯(cuò),我以后也要像濮老師一樣,低調(diào)做事,謙虛做人!

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 20

      我的漫畫老師是一位非常特別的老師。她有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),總是扎成一個(gè)高高的馬尾,顯得十分精神。她的眼睛明亮而有神,仿佛能看透我們的內(nèi)心世界。

      老師的教學(xué)方法獨(dú)特而有趣。在漫畫課上,她總是用生動(dòng)的語言和形象的比喻,讓我們輕松地理解漫畫的技巧和要領(lǐng)。她會(huì)給我們展示各種優(yōu)秀的.漫畫作品,分析其中的構(gòu)圖、色彩和故事情節(jié),激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。

      她還非常注重培養(yǎng)我們的觀察力和想象力。她經(jīng)常帶我們到戶外去觀察大自然、人物和事物,讓我們從生活中汲取創(chuàng)作的素材。在課堂上,她會(huì)提出一些富有創(chuàng)意的問題,引導(dǎo)我們展開想象的翅膀,創(chuàng)造出屬于自己的漫畫世界。

      我的漫畫老師不僅是一位優(yōu)秀的教師,更是一位知心的朋友。她總是耐心地傾聽我們的想法和困惑,給予我們鼓勵(lì)和建議。在她的教導(dǎo)下,我們不僅學(xué)會(huì)了畫漫畫,還收獲了自信和快樂。

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 21

      我們的漫畫老師是一個(gè)充滿活力和創(chuàng)意的人。她中等身材,臉上總是洋溢著燦爛的笑容。

      老師的課堂總是充滿了歡聲笑語。她會(huì)用幽默的語言和夸張的動(dòng)作,讓我們?cè)谳p松愉快的.氛圍中學(xué)習(xí)漫畫。她會(huì)給我們講述一些有趣的漫畫故事,讓我們從中領(lǐng)悟到漫畫的魅力和意義。

      在教學(xué)過程中,老師非常注重實(shí)踐。她會(huì)給我們布置各種有趣的漫畫作業(yè),讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷提高自己的繪畫水平。她還會(huì)組織我們參加各種漫畫比賽和展覽,讓我們有機(jī)會(huì)展示自己的作品,增強(qiáng)我們的自信心。

      老師不僅教我們畫漫畫,還教我們做人的道理。她告訴我們,漫畫是一種表達(dá)自己的方式,我們要用漫畫傳遞正能量,讓世界變得更加美好。

      我非常喜歡我的漫畫老師,她是我學(xué)習(xí)漫畫的引路人,也是我成長(zhǎng)道路上的良師益友。

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 22

      我的漫畫老師是一位溫柔而有耐心的人。她有一雙靈巧的手,能在黑板上畫出各種美麗的漫畫形象。

      老師的教學(xué)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。她會(huì)仔細(xì)地講解每一個(gè)漫畫技巧,從線條的勾勒到色彩的搭配,都不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。她還會(huì)親自示范,讓我們更好地掌握繪畫的方法。

      在我們遇到困難時(shí),老師總是耐心地指導(dǎo)我們。她會(huì)鼓勵(lì)我們勇敢地嘗試,不要害怕失敗。她告訴我們,只有不斷地嘗試和努力,才能畫出更好的漫畫作品。

      老師還經(jīng)常組織我們進(jìn)行小組合作,讓我們?cè)诤献髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)、互相幫助。通過小組合作,我們不僅提高了自己的繪畫水平,還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流。

      我很幸運(yùn)能有這樣一位優(yōu)秀的'漫畫老師,她讓我愛上了漫畫,也讓我在學(xué)習(xí)漫畫的過程中收獲了很多快樂和成長(zhǎng)。

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 23

      我們的漫畫老師是一位很有魅力的人。她有著一頭卷曲的短發(fā),看起來時(shí)尚又俏皮。

      老師的課堂生動(dòng)有趣。她會(huì)用各種有趣的方式來教我們畫漫畫,比如讓我們通過模仿動(dòng)物的動(dòng)作來學(xué)習(xí)人物的動(dòng)態(tài),或者讓我們玩漫畫接龍的`游戲來提高我們的想象力。

      她對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。每次我們交上去的作業(yè),她都會(huì)認(rèn)真地批改,指出我們的不足之處,并給出具體的改進(jìn)建議。在她的指導(dǎo)下,我們的漫畫水平不斷提高。

      老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們參加各種漫畫活動(dòng)。她會(huì)幫我們準(zhǔn)備作品,指導(dǎo)我們?nèi)绾握故咀约旱淖髌。在她的鼓?lì)下,我們變得更加自信,也更加熱愛漫畫了。

      我很感謝我的漫畫老師,她讓我在漫畫的世界里找到了快樂和自信。

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 24

      在我的學(xué)習(xí)生涯中,有一位特別的老師,她就是我的漫畫老師。

      她中等身材,總是穿著一身充滿藝術(shù)氣息的衣服。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨意地扎在腦后,顯得既優(yōu)雅又灑脫。她的眼睛明亮而深邃,仿佛能洞察一切,每當(dāng)她看著我們的時(shí)候,我們都能感受到她對(duì)我們的期望和鼓勵(lì)。

      漫畫老師的教學(xué)方法獨(dú)具匠心。她不會(huì)像傳統(tǒng)老師那樣一板一眼地傳授知識(shí),而是通過各種有趣的方式激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。她會(huì)給我們講一些著名漫畫家的故事,讓我們了解漫畫的歷史和發(fā)展;她會(huì)帶我們欣賞各種優(yōu)秀的漫畫作品,分析其中的構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)手法;她還會(huì)讓我們進(jìn)行一些創(chuàng)意練習(xí),比如用漫畫的'形式表現(xiàn)一個(gè)成語或者一個(gè)場(chǎng)景。

      在她的課堂上,我們總是充滿了歡聲笑語。她幽默風(fēng)趣的語言常常讓我們?nèi)炭〔唤,而她?duì)我們的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)也讓我們信心倍增。她總是說:“每個(gè)人都是天生的藝術(shù)家,只要你們敢于嘗試,敢于表達(dá)自己,你們就能畫出最棒的漫畫! 在她的激勵(lì)下,我們不再害怕犯錯(cuò),不再拘泥于傳統(tǒng)的繪畫規(guī)則,而是大膽地發(fā)揮自己的想象力,用畫筆描繪出我們心中的世界。

      漫畫老師不僅教我們畫漫畫,還教我們?nèi)绾巫鋈。她告訴我們,漫畫是一種表達(dá)自己的方式,也是一種傳遞正能量的工具。我們要用漫畫去贊美生活中的美好,去批判社會(huì)中的不良現(xiàn)象,去關(guān)心那些需要幫助的人。她的教誨讓我們明白了漫畫的真正意義,也讓我們更加熱愛漫畫這門藝術(shù)。

      我很幸運(yùn)能有這樣一位優(yōu)秀的漫畫老師,她用她的智慧和愛心,為我們打開了一扇通往藝術(shù)世界的大門。我相信,在她的教導(dǎo)下,我們一定能在漫畫的道路上越走越遠(yuǎn)。

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 25

      我的漫畫老師是一位令人敬佩的藝術(shù)家和教育家。

      她有著高挑的身材和優(yōu)雅的氣質(zhì),一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)散發(fā)著淡淡的清香。她的臉上總是帶著溫暖的笑容,讓人感覺如沐春風(fēng)。她的眼睛里閃爍著智慧的光芒,仿佛能看透我們的內(nèi)心世界。

      漫畫老師的課堂就像一個(gè)充滿魔法的世界。她用生動(dòng)的語言和形象的.比喻,把復(fù)雜的漫畫技巧變得簡(jiǎn)單易懂。她會(huì)給我們展示各種風(fēng)格的漫畫作品,讓我們領(lǐng)略到漫畫的多樣性和魅力。她還會(huì)組織我們進(jìn)行小組討論和創(chuàng)作,讓我們?cè)诮涣骱秃献髦刑岣咦约旱睦L畫水平。

      在教學(xué)過程中,漫畫老師非常注重培養(yǎng)我們的觀察力和想象力。她會(huì)帶我們?nèi)敉庥^察大自然、人物和事物,讓我們學(xué)會(huì)用眼睛去發(fā)現(xiàn)美,用心靈去感受美。她還會(huì)給我們布置一些富有創(chuàng)意的作業(yè),比如畫一幅自己的夢(mèng)想世界或者設(shè)計(jì)一個(gè)漫畫角色。這些作業(yè)不僅鍛煉了我們的繪畫能力,還激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力。

      漫畫老師不僅是我們的老師,更是我們的朋友。她總是耐心地傾聽我們的想法和困惑,給予我們真誠(chéng)的建議和鼓勵(lì)。她會(huì)在我們遇到困難時(shí)伸出援手,在我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)給予我們贊美和獎(jiǎng)勵(lì)。她的關(guān)愛和支持讓我們感受到了溫暖和力量,也讓我們更加熱愛漫畫這門藝術(shù)。

      我很感激我的漫畫老師,她用她的才華和熱情,為我們點(diǎn)亮了藝術(shù)之燈。我相信,在她的引領(lǐng)下,我們一定能在漫畫的海洋中暢游,創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 26

      在我的記憶中,有一位特別的老師,她就是我的漫畫老師。

      她長(zhǎng)得十分可愛,圓圓的臉蛋上總是掛著燦爛的笑容。她的眼睛大大的,像兩顆明亮的寶石,閃爍著智慧的光芒。她的頭發(fā)短短的,顯得十分干練。

      漫畫老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特。她不會(huì)讓我們一味地模仿,而是鼓勵(lì)我們發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造出屬于自己的`漫畫世界。她會(huì)給我們一些主題,讓我們自由發(fā)揮,然后再對(duì)我們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。在她的課堂上,我們總是充滿了創(chuàng)造力和活力。

      她還非常注重培養(yǎng)我們的觀察力。她會(huì)帶我們?nèi)敉庥^察大自然、人物和事物,讓我們學(xué)會(huì)用眼睛去捕捉生活中的美好瞬間。她會(huì)告訴我們,只有用心去觀察,才能畫出最真實(shí)、最動(dòng)人的漫畫作品。

      漫畫老師不僅是我們的老師,更是我們的朋友。她總是關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí),傾聽我們的煩惱和困惑。她會(huì)用她的幽默和智慧,為我們排憂解難,讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

      我很幸運(yùn)能有這樣一位優(yōu)秀的漫畫老師。她用她的愛心和耐心,教會(huì)了我們畫漫畫,也教會(huì)了我們?nèi)绾斡寐嬋ケ磉_(dá)自己的情感和想法。我相信,在她的影響下,我們一定會(huì)在漫畫的道路上越走越遠(yuǎn)。

      五年級(jí)我的漫畫老師作文 27

      我的漫畫老師是一位充滿激情和創(chuàng)造力的人。

      她身材苗條,留著一頭齊肩的短發(fā),顯得十分干練。她的眼睛明亮而有神,仿佛能看透我們的內(nèi)心世界。她總是穿著時(shí)尚而有個(gè)性的衣服,給人一種獨(dú)特的藝術(shù)氣息。

      漫畫老師的課堂總是充滿了活力和樂趣。她會(huì)用生動(dòng)的語言和形象的比喻,讓我們輕松地理解漫畫的技巧和要領(lǐng)。她會(huì)給我們展示各種優(yōu)秀的漫畫作品,激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。她還會(huì)組織我們進(jìn)行各種有趣的活動(dòng),比如漫畫接龍、漫畫比賽等,讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中享受快樂。

      在教學(xué)過程中,漫畫老師非常注重培養(yǎng)我們的個(gè)性和創(chuàng)新能力。她鼓勵(lì)我們大膽地表達(dá)自己的想法和情感,不要害怕犯錯(cuò)。她告訴我們,漫畫是一種自由的'藝術(shù)形式,我們可以用自己的方式去詮釋世界。在她的引導(dǎo)下,我們的漫畫作品充滿了個(gè)性和創(chuàng)意,每一幅都獨(dú)一無二。

      漫畫老師不僅是我們的老師,更是我們的榜樣。她對(duì)漫畫的熱愛和執(zhí)著深深地感染著我們,讓我們也對(duì)漫畫充滿了熱情。她用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們,只要有夢(mèng)想,有追求,就一定能在藝術(shù)的道路上走得更遠(yuǎn)。

      我很感謝我的漫畫老師,她讓我愛上了漫畫,也讓我在漫畫的世界里找到了自己的價(jià)值和快樂。

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