五年級(jí)我的漫畫老師作文（精選27篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)我的漫畫老師作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)我的漫畫老師作文 1
我有一位“漫畫”老師，她是我們的英語老師樂老師，樂老師常�！肮终小钡觯偸呛屯瑢W(xué)們打成一片，但她總能用她的法寶來制勝我們。
樂老師長(zhǎng)得美若天仙，瘦瘦高高的，穿著黃色的裙子，圓圓的鵝蛋臉，水靈靈的大眼睛，飄逸的長(zhǎng)發(fā)，好似一位從漫畫書里走出來的美少女。
每當(dāng)我們跟樂老師反著來，懟她懟的起勁時(shí)，她便使用他的'法寶一一作業(yè)大禮包。樂老師抖著腳，左手插腰，頭朝天花板，做出一副無所謂的樣子，故意拉長(zhǎng)聲音說：“四行起步�！苯淌依锪⒖跳f雀無聲，同學(xué)們馬上做出一副乖寶寶的樣子，趕緊說：“Miss le is beautiful�！睒防蠋煴銜�(huì)指著我們說：“你們一個(gè)個(gè)心機(jī)boy，心機(jī)girl�！�
樂老師還喜歡用她的超級(jí)無敵“唐僧”嘴來教育。我們有一次她給我們發(fā)單子，是線上英語比賽，同學(xué)們可以自愿參加。萬晨輝和徐志軒就開始起哄啦，說：“撕掉，撕掉�！睒防蠋熉犃耍砬槭謬�(yán)肅地說：“即使你們不愿意參加，也要重視�！睒防蠋熥阕憬逃宋覀儼牍�(jié)課。
這就是我們的英語老師，樂老師，她常常幽默，搞怪，提升我們的上課積極狀態(tài)！
五年級(jí)我的漫畫老師作文 2
同學(xué)們你們愛看漫畫嗎？我就特別愛看漫畫�？鋸埖漠嬅婕由溪�(dú)特的畫風(fēng)，就成了一幅幅引人注目的漫畫。今天我就給我的老師畫張畫，噓，同學(xué)們千萬不能告訴她呀！
這個(gè)老師有一頭柳條般的頭發(fā)，烔烔有神的眼睛，月牙兒般的鼻子，一個(gè)櫻桃小嘴，高高的個(gè)子配上一條艷麗的裙子，美麗極了。她，就是我的晚托班李老師。
李老師，每天都會(huì)把自己打扮的美美的，一條條艷麗的.裙子，那是數(shù)不勝數(shù)��！一件件像寶石一樣的衣服，使人一見李老師心生愛慕之情。李老師不僅美麗大方，而且為人負(fù)責(zé)。
放學(xué)了，我們抬頭挺胸的來到晚托，好像胸有成竹的樣子，我們放下書包。開始了我們的“聯(lián)歡會(huì)”。一位位同學(xué)鬧哄哄，像在耍猴子一樣，蹦蹦跳跳。突然李老師不知不覺的，神出鬼沒般小心翼翼的走進(jìn)了我們的“聯(lián)歡會(huì)”阻止了我們，然后使出“佛山獅子吼”，那聲音驚天動(dòng)地，我們紛紛坐好，也只能聽見大家寫字的沙沙聲。
就是這樣一位對(duì)我們特別負(fù)責(zé)的晚托老師——李老師，被我天馬行空的畫出來了！
五年級(jí)我的漫畫老師作文 3
我心中的漫畫老師是體育張老師。她是一個(gè)有耐心的好老師。
有一次，我們一起練習(xí)實(shí)心球。我每一次都只扔一兩格，張老師發(fā)現(xiàn)了我。于是，她走了過來。先是讓我扔一次給她看，扔好后張老師說：“你的手是彎的，腰也沒有直，腳沒有用力蹬地。”后來，張老師讓我把基礎(chǔ)動(dòng)作做好。然后，她讓我把腰變直，腰彎下去的同時(shí)，腳用力一蹬，實(shí)心球一下子飛到了六格以外。在一旁的張老師也忍不住為我鼓掌。
一次，張老師放下手里的工作，教我們學(xué)習(xí)舞蹈。張老師先讓我們看視頻跳一次，又讓我們不看視頻跳一次。她發(fā)現(xiàn)我們的'動(dòng)作很亂，就一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教過去。就這樣，反反復(fù)復(fù)好幾遍，直到我們都學(xué)會(huì)了為止，我看到張老師的頭上都是汗。
張老師既是我的導(dǎo)師，也是我的體育老師，我真喜歡她。
五年級(jí)我的漫畫老師作文 4
在新的學(xué)期里，我們班來了一個(gè)新老師——李老師。
李老師留著短發(fā)，短短的頭發(fā)貼在她耳朵后面，很服帖。只偶爾調(diào)皮一下蹦出來搗亂，但一點(diǎn)都不影響老師美麗的形象。
美麗的`李老師給我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。
你瞧！李老師正在聚精會(huì)神地給我們講課，每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味�？晌覅s望著時(shí)鐘，心里想：快！快下課呀！今天媽媽做了我最愛吃的可樂雞翅，我得快點(diǎn)回家。
就在這時(shí)，李老師一個(gè)眼神像劍一樣向我“殺”過來，正好射中我的心，溜了號(hào)的心瞬間歸位，我仔細(xì)的看著老師，認(rèn)真的聽講，害怕再被老師的眼神“殺”了。
李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次，老師在給我們講課，突然傳來一陣呼嚕聲。老師環(huán)顧教室：哦，原來有一位同學(xué)睡著了。老師把食指放在嘴上，示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學(xué)，伸出食指輕輕地?fù)纤W癢，同學(xué)的手動(dòng)了一下，抬頭一看——呀！老師正在站他桌前，嚇了一大跳。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來，同學(xué)不好意思地?fù)蠐项^，趕緊端端正正地坐著聽課。老師像什么事也沒發(fā)生過繼續(xù)講課。
這就是我們的語文老師——李老師。
五年級(jí)我的漫畫老師作文 5
我的王老師有兩顆特別大的門牙，一顆像媽媽炒菜的“鏟子”，一顆像爺爺砍樹的“斧子”，這兩顆門牙不僅歪歪扭扭，形態(tài)各異，而且還很有特點(diǎn)的向外齙著。不過，你可別小看這兩顆門牙，從我見到他的第一天起，就對(duì)他刮目相看了。
這不，第一天上課王老師就開始了他的“狂鏟”模式。老師讓小李同學(xué)讀課文，小李同學(xué)不僅聲音小，還吐字不清晰。老師一下子站了起來，對(duì)著小李“大鏟特鏟”�！毙±�！你確定你是在朗讀課文嗎？而不是唱催眠曲嗎？以后要是你來當(dāng)老師，下面不得呼嚕聲一大片！”同學(xué)們聽到老師妙趣橫生的語言，都哈哈大笑起來，小李的臉紅了，真像一個(gè)紅富士蘋果一樣。在老師的'耐心教導(dǎo)下，小李愛上了閱讀。
能躲過老師的“鏟子”，我卻沒躲過老師的“斧子”。這只“斧子”正向我劈來。
我從小就很自卑，不自信，上課從來都不主動(dòng)舉手發(fā)言。老師也發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，他把我叫到他的辦公室，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：每一個(gè)人不都是完美的，只要今天比昨天好，你就是最棒的�？吹嚼蠋熌且笄械哪抗猓业男挠兴|動(dòng)，老師的“斧子”砍掉了我的自卑，幫助我樹立了信心，支撐著我去迎接人生中一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。每次當(dāng)我自卑時(shí)，我就會(huì)想起老師的“斧子”。
我感謝老師，也由衷地喜歡他的大門牙。
五年級(jí)我的漫畫老師作文 6
我今年上五年級(jí)了，我的漫畫老師是汪老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，配戴著一副眼鏡，一個(gè)小巧的鼻子，猶如工匠仔細(xì)打磨過；一張能說會(huì)道的嘴上時(shí)常掛著微笑。
汪老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，他給我們立下了一個(gè)規(guī)定，做筆記時(shí)老師說停下就不能動(dòng)筆了，否則寫檢討。有一次，汪老師說：“把這個(gè)作文提綱抄到本子上。”我們大家都寫了起來，可我寫的`津津有味時(shí)，老師突然說：“停下不準(zhǔn)寫了，下課再寫。”我一聽到這話心想沒關(guān)系，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，再說我只剩一點(diǎn)點(diǎn)就寫完了。想著我就一邊寫筆記一邊瞄瞄老師。
突然，我發(fā)現(xiàn)老師不在講臺(tái)上了，四處望望，發(fā)現(xiàn)老師竟然站在我的身旁，只見他眉頭緊皺正用著生氣的眼神看著我，這時(shí)我正想找條縫鉆進(jìn)去，頓時(shí)我既羞愧又害怕，老師只留了一句：“寫300字檢討"。我想老師肯定對(duì)我很失望，于是我小聲的說我下次再也不犯了，這時(shí)，老師又對(duì)我笑了笑，眼神中充滿了欣慰與鼓勵(lì)。
雖然，汪老師非常嚴(yán)厲，但正因?yàn)樗龂?yán)格，我們班才被管得井井有條。也正是因?yàn)樗麌?yán)格我的學(xué)習(xí)一天比一天好，我才對(duì)他產(chǎn)生出了敬佩之情。
五年級(jí)我的漫畫老師作文 7
她有一張瓜子臉，大大的眼睛上掛著一個(gè)圓圓的眼鏡。笑的時(shí)候會(huì)露出兩排牙，她很和藹，但有時(shí)也很嚴(yán)厲，一頭烏黑的頭發(fā)有時(shí)披散著，有時(shí)扎成一個(gè)高高的馬尾。她是一個(gè)好老師，對(duì)我很負(fù)責(zé)的老師，她就是我們的班主任語文老師－李老師。
李老師有兩個(gè)特別厲害的“技能”，一是“神出鬼沒”，二是“眼神殺”。
你們猜李老師是怎么神出鬼沒的呢？有一回課間休息時(shí)，班里有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在密會(huì)，商量一會(huì)怎么去捉弄在看書的另一位同學(xué)，在他們竊竊私語時(shí)，李老師悄無聲息地站在他們后面，那在幾個(gè)同學(xué)商量完轉(zhuǎn)身一看，看到李老師站在面前，嚇了一大跳，哈哈，嚇壞了！接下來便聽到李老師在對(duì)他們“溫柔”教育了。
李老師除了“神出鬼沒”，還有一大招“眼神殺”，只要是我們李老師的語文課，同學(xué)們都不敢說話了，因?yàn)槔罾蠋煹难凵裾娴?很“可怕”，可以堪稱“雷達(dá)”。
記得有一次上語文課，同學(xué)們都在認(rèn)真做筆記，邊聽李老師講解，而這時(shí)的我分神了，小手不自覺地拿起筆畫漫畫人物，正當(dāng)我畫得正入神時(shí)，耳邊傳來“陳俊宇，專心聽課”，我猛然抬頭一看，李老師用眼神瞄了我一眼，我頓時(shí)緊張起來，然后她轉(zhuǎn)身繼續(xù)在黑板上寫著板書。李老師真是厲害了，這都能發(fā)現(xiàn)我分神了，嚇得我趕緊專心聽課了，再也不敢開小差了。
李老師有時(shí)也很溫柔，特別是課間時(shí)間，同學(xué)們都喜歡和她玩成一片……
這就是我的語文老師李老師，美麗又可愛的好老師！
五年級(jí)我的漫畫老師作文 8
我們班有一個(gè)老師，她個(gè)子矮矮，小而敏銳的眼睛掛著一副大眼鏡，仿佛是在同學(xué)們之間搜索誰沒寫作業(yè)，誰在搞小動(dòng)作，就像X光機(jī)一樣，準(zhǔn)得很。她那烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣垂在肩上。她就是我們的李老師。
李老師是我們的數(shù)學(xué)老師，麥克風(fēng)是老師們的必備物，不過每位老師佩戴進(jìn)班各不相同。李老師的小麥克風(fēng)總是拿在手上，到教室才戴上，而語文李老師總是戴著小麥克風(fēng)進(jìn)教室的，英語鐘老師的小麥克風(fēng)則總是放在她的大袋子里。
李老師超級(jí)無敵喜歡皮卡丘，她辦公室的桌子上總會(huì)擺著幾個(gè)皮卡丘，座位玻璃上也貼著個(gè)皮卡丘，連匙扣都掛著幾個(gè)皮卡丘。如果你想找到李老師的辦公室，那就跟我來吧！
記得有一次，李老師讓我去她辦公室拿點(diǎn)東西，我走到辦公室了，卻忘記李老師的辦公桌是哪一張。我左看看，右瞧瞧，發(fā)現(xiàn)有一張辦公桌上擺著好幾個(gè)皮卡丘，我知道李老師特別喜歡皮卡丘，所以那一定是李老師的辦公桌了。果不其然，我猜對(duì)了！那就是李老師的辦公桌。
李老師不僅喜歡皮卡丘，連生氣的時(shí)候都像皮卡丘。兩邊嘴巴微微鼓起，身體微微向前傾，雙手小弧度彎曲，尤其是那眼神，仿佛兩道金黃色的閃電，正從李老師的眼睛里噴射而出，直奔那搗亂的.同學(xué)，令人不寒而栗。
李老師奇怪的愛好和那嚴(yán)厲的樣子都深深地印在了我童年的“相冊(cè)”里。這，將是我童年美好的回憶。
五年級(jí)我的漫畫老師作文 9
一轉(zhuǎn)眼，我的小學(xué)生涯也快結(jié)束了。在小學(xué)期間，我的伯樂與良師都?xì)w于一人——小萍老師。
孫老師很溫柔。有一次，學(xué)校組織大家觀影。不知是因?yàn)槟遣坑捌腥耍�是因?yàn)槲业臏I點(diǎn)太低。我哭得稀里嘩啦，就差以淚洗臉了。這時(shí)，孫老師走到我身后安慰我說：“不要傷心啦，這一部影片你哭了，代表你看懂了，你想你小小年紀(jì)就看懂了一部影片，是不是很厲害呢！”可我知道孫老師說這些話只是安慰我而已，但我心中對(duì)孫老師依舊很感激。
有一次，我著急上學(xué)，沒有扎頭發(fā)。孫老師走到我后面，她把自己頭上的發(fā)圈摘了下來，很溫柔地幫我梳頭發(fā)生怕把我弄疼了。等梳完后，她對(duì)我說：“小朋友，還是要把頭發(fā)梳起來好看�！币魂囷L(fēng)吹過，她的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飄蕩。那一刻，我覺得她是世上最好的老師。
這就是我的.“漫畫”老師——溫柔的小萍老師。
五年級(jí)我的漫畫老師作文 10
在每個(gè)同學(xué)心中都有一位“漫畫”老師，而在我的心中，這位“漫畫”老師是崔老師，崔老師既然是班主任，也是數(shù)學(xué)老師。
崔老師長(zhǎng)的可好看了，頭發(fā)剛好到脖子不多也不少，崔老師喜歡穿裙子，上了這么多節(jié)課，崔老師還沒穿過褲子呢！
崔老師，絕對(duì)是最好的老師了，有一次，崔老師，用班級(jí)優(yōu)化大師，抽人來回答問題，我被抽中了答題，但是沒說對(duì)，老師給我說了哪兒不對(duì)？就讓我坐下來，我很慚愧，心理在想，要是再仔細(xì)一點(diǎn)就好了，我現(xiàn)在覺得就好像是一個(gè)小丑。我多想讓幸運(yùn)女神再給我一次機(jī)會(huì)呀！正當(dāng)我祈禱時(shí)我又被抽到了，心想這機(jī)會(huì)真是說來就來了，我抓住這次機(jī)會(huì)說對(duì)答案，我答對(duì)了，我仿佛覺得從小丑變回了公主，我萬萬沒想到，崔老師直接給我加了兩分，我心里特別喜悅，多少有點(diǎn)激動(dòng)。這讓我懂得了，要想當(dāng)公主，就必須加倍努力學(xué)習(xí)。
這就是我喜歡的“漫畫”老師，崔老師謝謝您，是您的'鼓勵(lì)，讓我充滿自信！
五年級(jí)我的漫畫老師作文 11
“大家別說話老師來了�！蔽艺f。
一個(gè)高高的身影從外面走進(jìn)來了，一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，一幅黑色的眼鏡，腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛的濮老師。
濮老師有一手絕活兒——順風(fēng)耳，就是這順風(fēng)耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的：有一次美術(shù)課，我見濮老師轉(zhuǎn)過身畫范畫，于是就和身旁的戴言聊上了話，我們小聲的聊，還時(shí)不時(shí)地喵一眼正在認(rèn)真畫畫的`僕老師。我們有說有笑，突然一個(gè)聲音從講臺(tái)那兒傳來了：“應(yīng)俊安你和戴言不畫畫在討論什么�。恳懻摵臀矣懻摪�！”我和戴言嚇地可不輕，驚著站在原地一動(dòng)也不動(dòng)，心想：濮老師是順風(fēng)耳吧？這都聽地見。
濮老師不僅有“順風(fēng)耳”，而且他還很謙虛，有一次她在畫畫，讓我看見了哇！這可真好看。于是我問濮老師：“濮老師，你畫畫得那么好，為什么不多畫幾幅貼在門口呢？”她說：“干嘛貼門口，我這畫的也不算好看，那些畫家的畫才好看呢！
我嘆了口氣，想：原來有本事的人，都是這么謙虛的，可真低調(diào)��！老人總說：謙虛使人進(jìn)步，這話說的一點(diǎn)都沒錯(cuò)，我以后也要像濮老師一樣，低調(diào)做事，謙虛做人！
五年級(jí)我的漫畫老師作文 12
我有一個(gè)“漫畫”老師，她的皮膚白里透紅，那烏黑的秀發(fā)，宛如黑色的瀑布；那忽閃忽閃的大眼睛，無時(shí)無刻都閃爍著智慧的光；那修長(zhǎng)修長(zhǎng)的`眉毛，宛如兩個(gè)小月牙；那鮮紅的嘴巴微笑起來，可美了！
“漫畫”老師的性格可奇怪了！生氣時(shí)，宛如一個(gè)兇猛的“母老師”，誰都不敢招惹她，而且很難再讓她高興了；不過，開心時(shí)，就像換了一個(gè)人似的，宛如一個(gè)亭亭玉立的仙女，笑起來可端莊了！
“漫畫”老師在上課時(shí)，她會(huì)用她的火眼金睛先來探索一番，看一下有沒有人在開小差，如果你一直在講話，她先會(huì)給你一個(gè)兇狠的眼神殺，見你還不坐好，她就會(huì)從講臺(tái)走下來，來到你的座位邊上，提醒你一下，這時(shí)候你一定要坐好了，因?yàn)槟阍俨蛔�，她就要生氣了�?/p>
“漫畫”老師還有一個(gè)奇異的功能——背后長(zhǎng)眼睛。有一次，我同桌在她的課上想跟我說一些悄悄話，但他的聲音太小了，我都什么也沒聽見，但是我的“漫畫”老師卻聽得一清二楚，兩只耳朵就像豎起來的兩根天線，方圓幾百米的聲音都逃不過她的耳朵。
這就是我的“漫畫”老師——江老師，那個(gè)眼觀六路，能看到教室各個(gè)角落；耳聽八方，能聽到方圓幾百米聲音的老師。
五年級(jí)我的漫畫老師作文 13
我最喜歡的老師留著短頭發(fā)，表情包很豐富，眼神時(shí)有殺氣時(shí)有表揚(yáng)，臉上很多時(shí)候都帶著燦爛的微笑，她就是胡老師。
胡老師表揚(yáng)我們的時(shí)候臉都快笑爛了，但當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她會(huì)厲聲呵斥：“你們?yōu)槭裁匆@樣做？這樣很不好，以后不要再做這種事了！”
有一次，在上課的時(shí)候我和同桌正津津有味地竊竊私語，但余光忽然發(fā)現(xiàn)胡老師已經(jīng)用眼神殺看著我了。我馬上轉(zhuǎn)過身子，坐得端端正正，就像剛剛什么事也沒發(fā)生，但心里仍然忐忑不安。
下課后，我走到胡老師面前問：“胡老師，您為什么不喜歡把頭發(fā)扎起來呢？”“因?yàn)槲矣X得把頭發(fā)扎起來不好看�！焙蠋熣f。我對(duì)胡老師說：“胡老師你真的比不扎頭發(fā)時(shí)還要漂亮。”
胡老師從四年級(jí)到現(xiàn)在的'表情包越來越多。比如有一次我們午休完，本應(yīng)該聽寫的，但是因?yàn)槲覀兂吵臭[鬧就沒有聽寫。胡老師問：“今天午休完有沒有聽寫�。俊蔽覀兪箘艙u頭。下課后，胡老師就從前門嘟著嘴走出去了。
胡老師最喜歡穿長(zhǎng)裙子，基本上每天都會(huì)穿著長(zhǎng)裙子給我們傳授豐富的知識(shí)。這就是我最喜歡的胡老師，她的表情包很多，眼神時(shí)有殺氣，時(shí)有表揚(yáng)。
五年級(jí)我的漫畫老師作文 14
我們班的張老師戴著一副大眼鏡，別看張老師性格不張揚(yáng)，但頭發(fā)可是很張揚(yáng)，頭發(fā)是剛按平一邊，另一簇就又起來了。張老師雖然其貌不揚(yáng)，可張老師也是身懷絕技的。讓我們一起看看張老師有什么絕技吧。
絕技一：變臉。張老師在開始上課時(shí)，總是掛著一副笑臉，可假如一看到一個(gè)學(xué)生不專心聽講，張老師立刻就會(huì)板起臉，如果那個(gè)學(xué)生還沒察覺到，那張老師的臉上必定會(huì)雷電交加。最令我驚訝的是，老師教訓(xùn)完那個(gè)學(xué)生后，立刻又會(huì)變得笑盈盈，繼續(xù)給我們上課。
絕技二：火眼金睛。老師的觀察細(xì)致入微，就連上課時(shí)有同學(xué)開小差或睡覺都能立刻發(fā)現(xiàn)。而且假如哪位同學(xué)臉色不好，老師會(huì)馬上詢問原因。老師養(yǎng)的植物病了，老師也能立馬發(fā)覺。
絕技三：神出鬼沒。老師在科任課的時(shí)候，可能過一會(huì)兒，你不知道張老師會(huì)從哪里進(jìn)來。第一次的.時(shí)候，可把后面的同學(xué)嚇得夠嗆。從此以后，后面同學(xué)再上科任課時(shí)，都是膽戰(zhàn)心驚，再也不敢不專心聽講了。有時(shí)老師還突然出現(xiàn)在你身后，我就經(jīng)歷過，把我嚇了一大跳。
你是不是覺得張老師特別厲害呢？這就是我們班身懷絕技的張老師。
五年級(jí)我的漫畫老師作文 15
一頭黑里透著棕的短發(fā)，一副斯斯文文的眼鏡，一副慈祥的面容，這就是我的班主任——張老師。
張老師給我們傳授知識(shí)的時(shí)候態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一道題，張老師都會(huì)親自把關(guān)，詳細(xì)講解，容不得我們犯一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤。
讀書、愛書，是張老師這些年教會(huì)我們的另一項(xiàng)技能。在我們班的書架上，擺滿了各種各樣的書。在書中，我們學(xué)到了不一樣的世界。其他班的`同學(xué)們都非常羨慕我們班有自己的小“圖書館”。
張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任，還是一位“花仙子”。為什么說張老師是一位“花仙子”呢？那是因?yàn)樽詮囊荒昙?jí)開始，我們整個(gè)班級(jí)都是被花來裝飾的，從嬌小可愛的多肉植物，到現(xiàn)在花團(tuán)錦簇的開花植物，我們每天都在享受著植物的陪伴，也在享受著張老師為我們創(chuàng)造的美好學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們的張老師還是一個(gè)勤勞的“小蜜蜂”。每次大掃除時(shí)張老師都會(huì)和我們一起干活，不怕臟、不怕累。無論什么時(shí)候，只要一有時(shí)間，她就會(huì)打掃教室，為同學(xué)們創(chuàng)造干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
張老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定不辜負(fù)您的殷切希望，用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您！
五年級(jí)我的漫畫老師作文 16
她有著一頭不屈不撓的短發(fā)，閃著光的烏黑眼睛，鼻梁上架著一副金邊圓眼鏡，看起來很慈祥。
她既是個(gè)“買花迷”，又是個(gè)“養(yǎng)花迷”。說她是個(gè)“買花迷”，是因?yàn)橐毁I花就沒完沒了。比如昨天買的花剛到，今天就又買了一盆。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)校就成了她的花園了。說她是“養(yǎng)花迷”，是因?yàn)橐徽炜偸强吹剿o(hù)理花的身影。除草、祛蟲、澆水、剪枝……真像一位“花兒療養(yǎng)師”。并且，在她的帶領(lǐng)下，還培養(yǎng)出了許多位小“療養(yǎng)師”呢！每一層的三角地都擺滿了一盆盆的花。月季、長(zhǎng)壽花……這些小“療養(yǎng)師”就在這里工作，來護(hù)理這些花。
她也是我們的“好伙伴”。我之所以把她稱作“好伙伴”，是因?yàn)樯险n的時(shí)候，她是老師。下課的時(shí)候，就和好伙伴差不多了。有一次，午飯很難吃。我們的`“好伙伴”就放了一首《干飯人之歌》。這讓教室里掀起了一陣陣笑浪。我們一邊聽，一邊吃，連原本不好吃的午飯也變得好吃了起來。“光盤行動(dòng)，從我做起！”
這便是我的老師。我相信，在她的培養(yǎng)之下，我們一定能變成一棵棵茁壯的大樹！
五年級(jí)我的漫畫老師作文 17
我們班的老頑童就是我們的班主任——張老師。為什么這么說呢？因?yàn)榘�，張老師總愛跟我們開玩笑。有一次，我們正在討論如何寫作文《我的心兒怦怦跳》時(shí)，張老師突然發(fā)出一聲慘叫，同學(xué)們都以為張老師扎到了手，擔(dān)憂地迅速圍上前去查看。可是突然，張老師表情一變，笑出了聲。原來啊，張老師只是在輔導(dǎo)我們作文呢，讓我們體會(huì)一下什么叫心兒怦怦跳。
都說小孩兒變臉快，我們張老師也像小孩兒一樣，翻臉比翻書還快。他有的時(shí)候和藹，有的時(shí)候嚴(yán)厲。如果我們上課不好好聽講，違反課堂紀(jì)律。上一秒還面帶微笑的她，下一秒就表情凝重，目光銳利，讓調(diào)皮搗蛋的同學(xué)嚇的一怔，立馬坐好不敢亂動(dòng)。
媽媽總說我是小淘氣包，不注重外表。那張老師也和我一樣，是個(gè)并不注意外表的“小淘氣包”？你看她從來都沒有化過妝，也沒穿過華麗的衣服。她的包包已經(jīng)用了好幾年了！
我們的.張老師也很勤勞，她經(jīng)常幫助同學(xué)干活。張老師還很喜歡養(yǎng)花，她養(yǎng)了一百多盆花呢！每天，她都和同學(xué)們一起上樓下樓給花澆水。每次路過陽臺(tái)，張老師都會(huì)走上前去觀察觀察，看看花有沒有缺水。張老師是真正的“辛勤的園丁”。
這就是我們班的“老頑童”，一個(gè)有著很多優(yōu)良品德的張老師。
五年級(jí)我的漫畫老師作文 18
她有著烏黑的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡。這就是我們班的班主任——張老師。
張老師不僅是班主任，還是我們班的“老頑童”，是因?yàn)樗芟矚g和同學(xué)們開玩笑。有一次，我班同學(xué)李美涵腿腫了，但是她很想出去玩，就賣了個(gè)萌，老師見了，笑了起來，說：“你再給我賣個(gè)萌，我就讓你出去玩�！彼犃耍缓靡馑剂�，就乖乖地回到了自己的`座位上。
還有一次，我們正在吃中午飯，這時(shí)張老師就放起了《干飯人》這首歌，這是那時(shí)比較流行的一首歌，就這樣，我們一邊聽著《干飯人》，一邊吃著飯菜，可真美好。
老師雖然是“老頑童”但也有不頑皮的一面，有的同學(xué)上課不聽講，老師就用她的大眼睛使勁盯著他，把同學(xué)嚇的直冒冷汗。
張老師還是養(yǎng)花愛好者，現(xiàn)在班級(jí)里就已經(jīng)都有一百二十多盆花了，賢能樓那邊有個(gè)三角地，那里的花種類多的不計(jì)其數(shù)，那里也是同學(xué)們的好去處，有的同學(xué)在那兒看書，有的同學(xué)在那兒看花，有的同學(xué)在那兒寫作業(yè)，這就是我們的養(yǎng)花愛好者——張老師。
老師您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師又像一個(gè)園丁，剪去我們的困難。我只想說：“老師我愛您！”
五年級(jí)我的漫畫老師作文 19
“大家別說話老師來了�！蔽艺f。
一個(gè)高高的身影從外面走進(jìn)來了，一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，一幅黑色的眼鏡，腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛的濮老師。
濮老師有一手絕活兒——順風(fēng)耳，就是這順風(fēng)耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的：有一次美術(shù)課，我見濮老師轉(zhuǎn)過身畫范畫，于是就和身旁的戴言聊上了話，我們小聲的聊，還時(shí)不時(shí)地喵一眼正在認(rèn)真畫畫的僕老師。我們有說有笑，突然一個(gè)聲音從講臺(tái)那兒傳來了：“應(yīng)俊安你和戴言不畫畫在討論什么��？要討論和我討論�。 蔽液痛餮試樀乜刹惠p，驚著站在原地一動(dòng)也不動(dòng)，心想：濮老師是順風(fēng)耳吧？這都聽地見。
濮老師不僅有“順風(fēng)耳”，而且他還很謙虛，有一次她在畫畫，讓我看見了哇！這可真好看。于是我問濮老師：“濮老師，你畫畫得那么好，為什么不多畫幾幅貼在門口呢？”她說：“干嘛貼門口，我這畫的也不算好看，那些畫家的畫才好看呢！
我嘆了口氣，想：原來有本事的`人，都是這么謙虛的，可真低調(diào)啊！老人總說：謙虛使人進(jìn)步，這話說的一點(diǎn)都沒錯(cuò)，我以后也要像濮老師一樣，低調(diào)做事，謙虛做人！
五年級(jí)我的漫畫老師作文 20
我的漫畫老師是一位非常特別的老師。她有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，總是扎成一個(gè)高高的馬尾，顯得十分精神。她的眼睛明亮而有神，仿佛能看透我們的內(nèi)心世界。
老師的教學(xué)方法獨(dú)特而有趣。在漫畫課上，她總是用生動(dòng)的語言和形象的比喻，讓我們輕松地理解漫畫的技巧和要領(lǐng)。她會(huì)給我們展示各種優(yōu)秀的.漫畫作品，分析其中的構(gòu)圖、色彩和故事情節(jié)，激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。
她還非常注重培養(yǎng)我們的觀察力和想象力。她經(jīng)常帶我們到戶外去觀察大自然、人物和事物，讓我們從生活中汲取創(chuàng)作的素材。在課堂上，她會(huì)提出一些富有創(chuàng)意的問題，引導(dǎo)我們展開想象的翅膀，創(chuàng)造出屬于自己的漫畫世界。
我的漫畫老師不僅是一位優(yōu)秀的教師，更是一位知心的朋友。她總是耐心地傾聽我們的想法和困惑，給予我們鼓勵(lì)和建議。在她的教導(dǎo)下，我們不僅學(xué)會(huì)了畫漫畫，還收獲了自信和快樂。
五年級(jí)我的漫畫老師作文 21
我們的漫畫老師是一個(gè)充滿活力和創(chuàng)意的人。她中等身材，臉上總是洋溢著燦爛的笑容。
老師的課堂總是充滿了歡聲笑語。她會(huì)用幽默的語言和夸張的動(dòng)作，讓我們?cè)谳p松愉快的.氛圍中學(xué)習(xí)漫畫。她會(huì)給我們講述一些有趣的漫畫故事，讓我們從中領(lǐng)悟到漫畫的魅力和意義。
在教學(xué)過程中，老師非常注重實(shí)踐。她會(huì)給我們布置各種有趣的漫畫作業(yè)，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷提高自己的繪畫水平。她還會(huì)組織我們參加各種漫畫比賽和展覽，讓我們有機(jī)會(huì)展示自己的作品，增強(qiáng)我們的自信心。
老師不僅教我們畫漫畫，還教我們做人的道理。她告訴我們，漫畫是一種表達(dá)自己的方式，我們要用漫畫傳遞正能量，讓世界變得更加美好。
我非常喜歡我的漫畫老師，她是我學(xué)習(xí)漫畫的引路人，也是我成長(zhǎng)道路上的良師益友。
五年級(jí)我的漫畫老師作文 22
我的漫畫老師是一位溫柔而有耐心的人。她有一雙靈巧的手，能在黑板上畫出各種美麗的漫畫形象。
老師的教學(xué)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。她會(huì)仔細(xì)地講解每一個(gè)漫畫技巧，從線條的勾勒到色彩的搭配，都不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。她還會(huì)親自示范，讓我們更好地掌握繪畫的方法。
在我們遇到困難時(shí)，老師總是耐心地指導(dǎo)我們。她會(huì)鼓勵(lì)我們勇敢地嘗試，不要害怕失敗。她告訴我們，只有不斷地嘗試和努力，才能畫出更好的漫畫作品。
老師還經(jīng)常組織我們進(jìn)行小組合作，讓我們?cè)诤献髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)、互相幫助。通過小組合作，我們不僅提高了自己的繪畫水平，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流。
我很幸運(yùn)能有這樣一位優(yōu)秀的'漫畫老師，她讓我愛上了漫畫，也讓我在學(xué)習(xí)漫畫的過程中收獲了很多快樂和成長(zhǎng)。
五年級(jí)我的漫畫老師作文 23
我們的漫畫老師是一位很有魅力的人。她有著一頭卷曲的短發(fā)，看起來時(shí)尚又俏皮。
老師的課堂生動(dòng)有趣。她會(huì)用各種有趣的方式來教我們畫漫畫，比如讓我們通過模仿動(dòng)物的動(dòng)作來學(xué)習(xí)人物的動(dòng)態(tài)，或者讓我們玩漫畫接龍的`游戲來提高我們的想象力。
她對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。每次我們交上去的作業(yè)，她都會(huì)認(rèn)真地批改，指出我們的不足之處，并給出具體的改進(jìn)建議。在她的指導(dǎo)下，我們的漫畫水平不斷提高。
老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們參加各種漫畫活動(dòng)。她會(huì)幫我們準(zhǔn)備作品，指導(dǎo)我們?nèi)绾握故咀约旱淖髌�。在她的鼓�?lì)下，我們變得更加自信，也更加熱愛漫畫了。
我很感謝我的漫畫老師，她讓我在漫畫的世界里找到了快樂和自信。
五年級(jí)我的漫畫老師作文 24
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一位特別的老師，她就是我的漫畫老師。
她中等身材，總是穿著一身充滿藝術(shù)氣息的衣服。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨意地扎在腦后，顯得既優(yōu)雅又灑脫。她的眼睛明亮而深邃，仿佛能洞察一切，每當(dāng)她看著我們的時(shí)候，我們都能感受到她對(duì)我們的期望和鼓勵(lì)。
漫畫老師的教學(xué)方法獨(dú)具匠心。她不會(huì)像傳統(tǒng)老師那樣一板一眼地傳授知識(shí)，而是通過各種有趣的方式激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。她會(huì)給我們講一些著名漫畫家的故事，讓我們了解漫畫的歷史和發(fā)展；她會(huì)帶我們欣賞各種優(yōu)秀的漫畫作品，分析其中的構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)手法；她還會(huì)讓我們進(jìn)行一些創(chuàng)意練習(xí)，比如用漫畫的'形式表現(xiàn)一個(gè)成語或者一個(gè)場(chǎng)景。
在她的課堂上，我們總是充滿了歡聲笑語。她幽默風(fēng)趣的語言常常讓我們?nèi)炭〔唤�，而她�?duì)我們的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)也讓我們信心倍增。她總是說：“每個(gè)人都是天生的藝術(shù)家，只要你們敢于嘗試，敢于表達(dá)自己，你們就能畫出最棒的漫畫�！� 在她的激勵(lì)下，我們不再害怕犯錯(cuò)，不再拘泥于傳統(tǒng)的繪畫規(guī)則，而是大膽地發(fā)揮自己的想象力，用畫筆描繪出我們心中的世界。
漫畫老師不僅教我們畫漫畫，還教我們?nèi)绾巫鋈�。她告訴我們，漫畫是一種表達(dá)自己的方式，也是一種傳遞正能量的工具。我們要用漫畫去贊美生活中的美好，去批判社會(huì)中的不良現(xiàn)象，去關(guān)心那些需要幫助的人。她的教誨讓我們明白了漫畫的真正意義，也讓我們更加熱愛漫畫這門藝術(shù)。
我很幸運(yùn)能有這樣一位優(yōu)秀的漫畫老師，她用她的智慧和愛心，為我們打開了一扇通往藝術(shù)世界的大門。我相信，在她的教導(dǎo)下，我們一定能在漫畫的道路上越走越遠(yuǎn)。
五年級(jí)我的漫畫老師作文 25
我的漫畫老師是一位令人敬佩的藝術(shù)家和教育家。
她有著高挑的身材和優(yōu)雅的氣質(zhì)，一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)散發(fā)著淡淡的清香。她的臉上總是帶著溫暖的笑容，讓人感覺如沐春風(fēng)。她的眼睛里閃爍著智慧的光芒，仿佛能看透我們的內(nèi)心世界。
漫畫老師的課堂就像一個(gè)充滿魔法的世界。她用生動(dòng)的語言和形象的.比喻，把復(fù)雜的漫畫技巧變得簡(jiǎn)單易懂。她會(huì)給我們展示各種風(fēng)格的漫畫作品，讓我們領(lǐng)略到漫畫的多樣性和魅力。她還會(huì)組織我們進(jìn)行小組討論和創(chuàng)作，讓我們?cè)诮涣骱秃献髦刑岣咦约旱睦L畫水平。
在教學(xué)過程中，漫畫老師非常注重培養(yǎng)我們的觀察力和想象力。她會(huì)帶我們?nèi)敉庥^察大自然、人物和事物，讓我們學(xué)會(huì)用眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用心靈去感受美。她還會(huì)給我們布置一些富有創(chuàng)意的作業(yè)，比如畫一幅自己的夢(mèng)想世界或者設(shè)計(jì)一個(gè)漫畫角色。這些作業(yè)不僅鍛煉了我們的繪畫能力，還激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力。
漫畫老師不僅是我們的老師，更是我們的朋友。她總是耐心地傾聽我們的想法和困惑，給予我們真誠(chéng)的建議和鼓勵(lì)。她會(huì)在我們遇到困難時(shí)伸出援手，在我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)給予我們贊美和獎(jiǎng)勵(lì)。她的關(guān)愛和支持讓我們感受到了溫暖和力量，也讓我們更加熱愛漫畫這門藝術(shù)。
我很感激我的漫畫老師，她用她的才華和熱情，為我們點(diǎn)亮了藝術(shù)之燈。我相信，在她的引領(lǐng)下，我們一定能在漫畫的海洋中暢游，創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。
五年級(jí)我的漫畫老師作文 26
在我的記憶中，有一位特別的老師，她就是我的漫畫老師。
她長(zhǎng)得十分可愛，圓圓的臉蛋上總是掛著燦爛的笑容。她的眼睛大大的，像兩顆明亮的寶石，閃爍著智慧的光芒。她的頭發(fā)短短的，顯得十分干練。
漫畫老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特。她不會(huì)讓我們一味地模仿，而是鼓勵(lì)我們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出屬于自己的`漫畫世界。她會(huì)給我們一些主題，讓我們自由發(fā)揮，然后再對(duì)我們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。在她的課堂上，我們總是充滿了創(chuàng)造力和活力。
她還非常注重培養(yǎng)我們的觀察力。她會(huì)帶我們?nèi)敉庥^察大自然、人物和事物，讓我們學(xué)會(huì)用眼睛去捕捉生活中的美好瞬間。她會(huì)告訴我們，只有用心去觀察，才能畫出最真實(shí)、最動(dòng)人的漫畫作品。
漫畫老師不僅是我們的老師，更是我們的朋友。她總是關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)，傾聽我們的煩惱和困惑。她會(huì)用她的幽默和智慧，為我們排憂解難，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
我很幸運(yùn)能有這樣一位優(yōu)秀的漫畫老師。她用她的愛心和耐心，教會(huì)了我們畫漫畫，也教會(huì)了我們?nèi)绾斡寐嬋ケ磉_(dá)自己的情感和想法。我相信，在她的影響下，我們一定會(huì)在漫畫的道路上越走越遠(yuǎn)。
五年級(jí)我的漫畫老師作文 27
我的漫畫老師是一位充滿激情和創(chuàng)造力的人。
她身材苗條，留著一頭齊肩的短發(fā)，顯得十分干練。她的眼睛明亮而有神，仿佛能看透我們的內(nèi)心世界。她總是穿著時(shí)尚而有個(gè)性的衣服，給人一種獨(dú)特的藝術(shù)氣息。
漫畫老師的課堂總是充滿了活力和樂趣。她會(huì)用生動(dòng)的語言和形象的比喻，讓我們輕松地理解漫畫的技巧和要領(lǐng)。她會(huì)給我們展示各種優(yōu)秀的漫畫作品，激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。她還會(huì)組織我們進(jìn)行各種有趣的活動(dòng)，比如漫畫接龍、漫畫比賽等，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂。
在教學(xué)過程中，漫畫老師非常注重培養(yǎng)我們的個(gè)性和創(chuàng)新能力。她鼓勵(lì)我們大膽地表達(dá)自己的想法和情感，不要害怕犯錯(cuò)。她告訴我們，漫畫是一種自由的'藝術(shù)形式，我們可以用自己的方式去詮釋世界。在她的引導(dǎo)下，我們的漫畫作品充滿了個(gè)性和創(chuàng)意，每一幅都獨(dú)一無二。
漫畫老師不僅是我們的老師，更是我們的榜樣。她對(duì)漫畫的熱愛和執(zhí)著深深地感染著我們，讓我們也對(duì)漫畫充滿了熱情。她用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，只要有夢(mèng)想，有追求，就一定能在藝術(shù)的道路上走得更遠(yuǎn)。
我很感謝我的漫畫老師，她讓我愛上了漫畫，也讓我在漫畫的世界里找到了自己的價(jià)值和快樂。
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