精選五年級寫老師作文集合八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級寫老師作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級寫老師作文 篇1
在教過我的老師中，有一位最令我難忘的老師，他，就是我在少年宮的美術(shù)老師——高xx。
高老師戴著一副大大的眼鏡，下巴上長著胡子，頭發(fā)很長，就象一個女畫家。他的頭上總是戴著一頂畫家帽，看上去神氣極了，在我的印象中，高老師總是嘻嘻的，就象一個永遠長不大的小人兒。他長得很瘦，細胳膊細腿，但細而有力，如果讓他去跑步，就好比讓夸父翻過一座山，他跑步像風(fēng)一樣迅速。
他對待學(xué)生很有耐心，在課堂上，總會有一些同學(xué)在吃東西，講話，他看到以后一定不會責(zé)備，更不會找家長來談話，老師總是和藹地撫一下那個同學(xué)的額頭，親切地教導(dǎo)他，那些講話、吃東西的同學(xué)聽他這么一說，本來高昂的情緒一下降低了，低著頭紅著臉向他道歉。他不僅有耐心，也很關(guān)心同學(xué)們。有一次，兩個同學(xué)吵起來了，還打起了仗，教室里頓時傳來了“乒乒乓乓”的聲音，老師聽后急忙趕來查看“傷情”。他見那個被打的同學(xué)身上有好幾道傷口，急忙給她消毒、包扎傷口。還不時詢問她疼不疼，并嚴厲地批評了那個打人的同學(xué)，做完這一切，才走出教室呼出了一口氣，在我們相處的兩學(xué)期中，像這種關(guān)心同學(xué)的事兒，真是說也說不完。
我深深地感謝高老師的教誨之恩，是他把我?guī)нM了藝術(shù)的殿堂，并教會了我許多知識，做人的道理。高老師，您對我的恩情，我永遠也忘不了！
五年級寫老師作文 篇2
我今年五年級了，有許多老師教過我，讓我印象最深刻的是教我們語文的周老師，她扎著辮子，鼻梁上架著一副眼睛，看起來很有學(xué)問。她還有一雙能說話的眼睛，每當我做小動作時，她會把嚴厲的目光射向我，提醒我不該做小動作。
周老師和別的老師教法不一樣。記得她給我們上第一節(jié)課時，沒有跟別的老師那樣立即上課。而是像朋友一樣和我門交談，還講了三句話作為禮物送給我們，雖然只是短短的三句話，到現(xiàn)在我都記憶猶新。第一句話是：相信自己是最棒的;第二句話是：感謝身邊所有的人;第三句話是：和好書交朋友。當媽媽每天一大早起來燒早飯時，我接過熱乎乎的早飯時，想到老師送給我們的第二個禮物，我都會跟媽媽說一聲“謝謝。”當我和媽媽一起去宜興玩的時候，路過新華書店時，想到老師說過要和好書交朋友，我就立刻踏進了書店，認認真真地挑選一本我喜歡的作家的書。她的教書方式也與眾不同，她教我們理解詞語時，教了我們很多方法。有拆字法、找近義詞法、根據(jù)上下文理解等。她總對我們說：“學(xué)習(xí)關(guān)鍵是要懂方法。你得到一條魚并不希奇，你要學(xué)會捉魚的方法，那不就終生有魚吃了嗎?”細細體會周老師的話，真讓我們得益匪淺啊!
老師，謝謝您，您的辛苦和希望，早已在我們腦海中揮之不去。
五年級寫老師作文 篇3
最使我難忘的是我小時候的女老師陳老師�，F(xiàn)在回想起來，她那時只有四十八九歲，卻是一個皺紋已經(jīng)爬到臉上的人。
她幾乎從來不罰我們，只是有一次班上的“調(diào)皮大王”打擾地課堂上不下去了。她才罰他把那天學(xué)的課文抄三遍，那天上的是古詩。
在課余時，她教我們唱歌，我現(xiàn)在還記得她鼓勵我說我唱歌技術(shù)還不錯的情景。在假日里，她把我們集合起來去野營，也是在那時候，我認識了一些可以吃的野菜，并且平生第一次吃了自己做的飯。今天想來，她對我的語文是有多么大的影響！像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她呢？我們一見到她，就恨不得把她圍個水泄不通。即使改作業(yè)時，我們也圍觀著她，連她握筆的姿勢、打鉤的方式我們都急于模仿。
有一件小事，我不知道還該不該提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。當時期中檢測剛過去，而期中的成績特別不理想，只考了77分，這對于當時的我是一個巨大的打擊，但令我備受打擊的是同學(xué)們在我身邊猛喊：“虛心使人進步，驕傲使人落后”的情景。
我知道這一次是因為我上一次96分太過于驕傲從而導(dǎo)致了這一次慘敗。我傷心極了，昔日的好友沒有一個可以傾訴。就在這時候，陳老師“援助”了我不僅當面將嘲笑我的人批評了一頓，還不斷地安慰我并且給我補習(xí)我沒有掌握的知識點。當時的她可能沒有耽誤什么事情，看起來微不足道，但其實不僅減少了我內(nèi)心深處的傷痛，還提高了她在我心中的求地位。陳老師是一個多么慈愛，多么公平、多么偉大，多么無私的人呵！
盡管是放了暑假，我也非常想念陳老師�；叵肫饋恚疫�覺得陳老師是我記憶中的珍寶之一。什么時候，我能再看到陳老師呢？
可惜我們只相處了五年，她就退休了，從此，我就與陳老師分別了……
五年級寫老師作文 篇4
我有一個老師，她的名字叫做鄭春茂，是我的班主任。她長得高高的，身材略胖，挺直的鼻梁上戴著一副厚厚的眼鏡，別以為她戴著眼鏡你就可以逃出她的'火眼睛睛，那你就大錯特錯了。她每天衣著得體，顯得斯斯文文的，好一個雅而靚的名字，好一個氣質(zhì)非凡的老師。
鄭老師的優(yōu)點多多，不過我印象最深刻的就是她的三寶細、嚴、愛。
細，是鄭老師給我們的第一個感覺，每次改作業(yè)的時候她都非常細心，每一個錯誤都會幫我圈畫出來，提醒我們注意聽講及時修改。記得有一天，我做作業(yè)的時候，有一個句子忘了加句號，第二天作業(yè)本發(fā)下來的時候我大吃一驚，原本認為沒問題的作業(yè)（爸爸昨晚已經(jīng)反復(fù)檢查了n多遍了），鄭老師居然也能檢查出錯誤來，我不得不佩服鄭老師改作業(yè)的認真和仔細。
嚴，是鄭老師給我們最深刻的印象，以前我們班是個不守紀律，學(xué)習(xí)成績不好的班級，鄭老師來到我們班后時刻抓紀律，抓習(xí)慣，他制定了許多班級公約，每一項都是經(jīng)過深思熟慮的，而且都落到實處，只要通過馬上實行起來，也從不含糊。一天下午放學(xué)，我們班的小霸王故意不掃地，提起書包就走，連凳子也不抬，班里的人都拿他沒辦法，老師知道了，把那個小霸王狠狠地批評了一頓，最后鄭老師親自坐鎮(zhèn)監(jiān)督那個男生掃完地才離開，從此以后班上再也沒有人敢違反班規(guī)了。
愛，是鄭老師留給我們最美麗的記憶，鄭老師給我們的愛如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤，如陽光般溫暖，以前媽媽總說我很膽小，上課老師叫我起來回答問題，心里明明已經(jīng)想好了答案，但是說不出口，自從鄭老師當了我的班主任后，他總是鼓勵我積極回答問題，慢慢的我對自己有了信心，成績也躍升到班級前列了，大家都對我刮目相看。
我愛三寶，我愛那藏著三寶的鄭老師。
五年級寫老師作文 篇5
我的語文老師姓任，是我們第一個男班主任。他個子高高的，非常消瘦，可總愛穿非常寬大的衣服，好像是一個大罩子罩在一根立著的竹竿上。
記得有一次要進行考試時，我忽然發(fā)現(xiàn)水筆不見了，立即在抽屜里、書包里翻來覆去的找，找了半天也沒找到，急得我身上直冒冷汗。這時，同學(xué)們都已經(jīng)開始答題了，教室里靜悄悄的，只聽到“沙沙沙”的答題聲，我更加著急了，正不知該怎么辦時，一支水筆出現(xiàn)在了我的視線。我抬頭一看，原來是任老師，他微笑著看著我，那骨節(jié)分明、粘滿粉筆灰的大手上握著一支水筆。我接過筆，說了聲謝謝，便飛快的做起試卷來。老師拍了拍我的頭，輕聲說：“不要急，把字寫好。”
這件事，讓我在很長一段時間里，都認為任老師是慈愛又隨和的�？墒呛髞戆l(fā)生的一件事，讓我的看法徹底改變。
有一段時間，我特別癡迷《哈利·波特》。有一次上課，我實在忍不住，就趁任老師不注意，偷偷拿出書來，放到課桌抽屜里看起來�？吹脤嵲谔朊粤耍彝耆浟酥車囊磺�，當一個聲音問我“好看嗎？”我興奮的大聲回答：“好看！太好看了！”這時，全班哄堂大笑。我猛得抬頭，看見任老師站在我后面，正低頭彎腰，專注的看著我手上的書，一副興致勃勃的樣子。我漲紅了臉，忐忑不安的等待處罰�？墒�，任老師笑瞇瞇的說了一句“我們下課一起討論《哈利·波特》”，就繼續(xù)開始上課。
課間休息時，任老師真的過來和我們一起探討這本書，我們談?wù)摰脽峄鸪欤詈笕卫蠋煛皾M懷鼓勵”地說：“這本書確實很好，你這么喜歡，就抄一遍作為上課不認真的處罰吧！”
任老師輕描淡寫的一句話，卻讓我從此以后，再也不敢在課堂上偷看課外書了，這本書，我整整抄了一個月啊。
這就是我的語文老師，一個親切、詼諧又嚴厲的老師。
五年級寫老師作文 篇6
在學(xué)習(xí)上老師對我們一絲不茍，在生活上老師對我們無微不至，在娛樂上老師對我們有說有笑……無論何時何地，老師你永遠是那春日中的一縷陽光照耀著祖國未來的花朵，將黑暗永遠毀滅。
今天我向大家介紹一位新的語文老師。
他是一位中等身材的男老師，黑黑的皮膚。在夏天，他都習(xí)慣性的穿著一件T恤和一條牛仔褲看起來似乎有幾年的教學(xué)經(jīng)驗，在他的鼻梁上架著一副眼鏡，看起開似乎十分理智，再看看他的頭發(fā)黑色中還透露出一點點的白，看起來似乎為我們操勞了許久。在他上課的時候，手里拿著一本破舊的語文書，這本書不知被老師翻了多少遍，他用純樸、真摯、柔和、悅耳的聲音，給我們朗讀課文，就像春風(fēng)帶著田野里的花香，輕輕的吹到我們的心里，使人陶醉于其中，當他讀到那些雄偉的文章時，一股熾熱的情懷，就像黃河的浪濤在他的心中起伏彭湃。
他在教學(xué)方面十分認真，從不馬虎，使學(xué)生容易理解，他講的字字句句就像鐵錘一樣，一下一下的打在我們的心上，使我們在做作業(yè)的時候更容易的去理解和分析題目。但是老師的用心作為學(xué)生總是無法理解和體諒，上課時很少有人參與課堂的回答，不能積極主動的思考和討論，課老師從來沒有對我們發(fā)火，他依舊用純樸真摯的話語與我們交流，從來沒有怨過我們，而是在不斷的鼓勵我們是我們能夠積極參與課堂。
他的一個手勢，一句話，一種眼神……都表現(xiàn)出他對我們的期望，在無聲的交流中鼓勵我們前進，在新的學(xué)期中希望我們能夠合作愉快！
五年級寫老師作文 篇7
我是一名五年級的學(xué)生，曾經(jīng)接受過許多老師的教導(dǎo)，其中給我印象最深刻的還是現(xiàn)任的六年級班主任――陳老師。
陳老師一向很和藹，每當下課時，總喜歡和我們一起交談學(xué)習(xí)方面的事情，或者向我們提出一些需要改正的地方，總是鼓勵我們要好好做人，好好學(xué)習(xí)。在這么快一年的時間里，我從沒看見陳老師對學(xué)生使用過什么暴力，學(xué)生要是做錯了什么，陳老師總是進行耐心的說服教育，讓我們在親切交談之中明白道理。我想，如果老師使用暴力只會疏遠師生之間的感情，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，而不會達到什么教育的目的。
陳老師雖然下課時和我們談?wù)勑π�，但上課時十分嚴肅認真，從不馬虎。記得在一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上，我因為星期天只顧玩耍，忘記了復(fù)習(xí)，結(jié)果課上的問題沒答出來。下課后，陳老師把我叫到了辦公室，嚴肅地指出了我的問題，給予了我批評和教育。當時我心里特別難受，簡直是無地自容。也就從那時起，我才明白了對待學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)該是踏踏實實，主動認真。從此，我便在心里暗自下定決心要好好學(xué)習(xí)。
陳老師從不會偏袒于一個人，在他眼里是君子犯法與庶民同罪，即使是班長犯了錯誤，他也會嚴厲批評的。對待后進學(xué)生則是愛護有佳，主動為他們補差，幫他們克服學(xué)習(xí)上的困難，使后進學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進步。
陳老師對我們很好，自從有了“網(wǎng)校通”之后，我們每次考試的成績陳老師都會通過“網(wǎng)校通”告訴學(xué)生家長，讓家長隨時了解我們的學(xué)習(xí)狀況。在星期天，陳老師還會向家長發(fā)送短信，讓我們的父母抽點時間陪我們，還祝我們?nèi)胰穗p休日快樂。
陳老師，您真是一位好老師��！
五年級寫老師作文 篇8
時光的年輪在不停地旋轉(zhuǎn)，眨眼的時間，我已經(jīng)上小學(xué)五年級，在前四年的學(xué)習(xí)過程中，曾有許許多多的教過我，最令我難忘的，那就是教過我一、二年級的李老師了！
一年級的開學(xué)第一天，爸爸媽媽送我來到了教師，過了不久，一位年輕的女教師走進了教室，她長得猶如“仙女下凡”，真是漂亮極了！她頭上扎著一個長長地馬尾辮，一雙猶如黑葡萄似的大眼睛仿佛會說話一樣的望著我們，臉上又兩個深深的，甜甜地，圓圓的小酒窩，看起來十分別致。她站在講臺上，用唱歌甜美的聲音自我介紹：“嗨！大家好，從今以后，我就是你們的班主任了，我姓李，大家就叫我李老師好了！”
開學(xué)頭幾天，我性格還十分內(nèi)向，上課不愛舉手回答問題，也不怎么愛說話。有一次，我們在上語文課，李老師問了我們一個十分簡單的問題，我見別的同學(xué)都舉起了手，我也“濫竽充數(shù)”，混在了其中，我在心里默默地祈禱：千萬不要叫我，千萬不要叫我！誰知“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍�！�，老師偏偏挑到了我。我慢吞吞的站了起來，結(jié)結(jié)巴巴的回答了這個問題：“這道題應(yīng)……應(yīng)該……這樣……做……”等我回答完，場下一片哄堂大笑，唯獨李老師板著一副陰沉沉的臉望著大家，怒氣沖沖的說：“肅靜！肅靜！朱坤狀同學(xué)雖然回答的不是太好，可是他有膽量，敢舉起來回答問題，這一點還是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該鼓勵他！”說完，場上就響起了一陣陣久久不息的掌聲……我感到極了，打心眼里感謝老師，可是我久久不能說出話來。
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級了，親愛的李老師雖然不叫我們了，可是她的教誨之恩，在我心中生根、發(fā)芽、結(jié)果，是我終生難忘！
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