有關(guān)五年級的腳印作文合集七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的五年級的腳印作文7篇,希望對大家有所幫助。
五年級的腳印作文 篇1
成長不是歲數(shù)的增加,而是踏出一個個清晰的腳印。
深秋,晨光微明,世界透露著濕潤。輕盈蜿蜒的枝頭,一只迷茫朦朧的幼鳥,注視遠方,望著它那身影婆娑,醉人。思緒再次回到了過往……
兒時的我,被悠揚婉轉(zhuǎn)、奪人心魄的琴聲所折迷。
每當(dāng)練琴時,都要練兩三個小時,手都彈破了好幾層皮、起了凍瘡、潰瘍,別人卻不知背后的我……
終于,五年后,在南京比賽中,我得了金獎,雖然冬天手疼得讓我崩潰,但成功是喜悅的,我感動得流下了淚……
兒時,我留下了堅持的腳印。
流年似水芳塵去,月色淡涼,似融入了那日的琴聲。憶起琴聲,閉眼,假寐已醉。
時光流淌,轉(zhuǎn)眼間我快要上小學(xué)了,但父親讓我學(xué)五子棋,父親藍大褂,綠豆眼,尤其是眉毛,宛若初三的月亮。五子棋棋盤上的廝殺,靠智慧、機智和變通。
而我,總犯低級錯誤,我心灰意冷,“綠豆眼”溫柔的用手拍拍我的頭:“這步棋下錯了!备赣H耐心的為我指點錯誤,但我這局卻輕輕松松的贏了。后來得知父親想讓我對自己有自信,故意輸?shù)摹?/p>
這一路,我留下了自信的腳印。
歲月如歌,時光清淺。如今,我已經(jīng)上五年級,作業(yè)卻堆積成山——多的讓我質(zhì)疑人生。
不過,我努力了,期末考試我輕松的考了班級前三名。
這一路,我留下了成功的腳印。
在我們成長的過程中,無論哪個腳印,都是我們扎扎實實走過來的,無論收獲多少,都付出了我們的心血和努力。
無論怎樣,都要我們腳踏實地,走出屬于自己的腳印。
五年級的腳印作文 篇2
雪地里,正太郎摸摸小狐貍火紅的絨毛,濃濃的不舍涌上心頭。
小狐貍的眼睛里閃著淚花,它伸出自己那粗糙的舌頭最后一次在正太郎的手上舔了又舔,想讓正太郎冰涼的手暖和些。下雪天里,到處都是銀白色的,寒風(fēng)無情地吹起樹上僅剩的幾片樹葉,也使天氣更加寒冷,正太郎擔(dān)心小狐貍挨凍,趕忙把自己的圍巾脫下來,給小狐貍戴上。圍巾上的溫?zé)峋拖裉枩嘏『偟纳眢w一樣,可正太郎卻打了一個寒顫。小狐貍向森林的方向走去,走兩步,小狐貍又回過頭望了望,轉(zhuǎn)過頭,繼續(xù)向前走。突然,隱藏在樹木中的狐貍爸爸和狐貍媽媽竄了出來,撲向自己日思夜想的寶貝。老狐貍對小狐貍親了又親,小狐貍蹭著老狐貍的身體撒嬌著,樣子可愛極了。這時,太陽終于出來了,照在大家身上,暖洋洋的。狐貍爸爸和狐貍媽媽扭過頭,向正太郎感激地看了一眼,便帶著小狐貍向森林方向奔跑著,一會兒便不見了它們的蹤影。
狐貍一家的腳印都印在雪地上,像一片片雪白的葉子,(又像)在陽光的照射下,顯得那么耀眼,散發(fā)著金燦燦的光芒,更是一件藝術(shù)品,正太郎和爸爸往回家的路走,邊走邊想著:我一定要讓更多人有保護動物的意識,每一只動物都有自己的爸爸媽媽,離開自己的爸爸媽媽,它們該多么的傷心哪!
五年級的腳印作文 篇3
三年級的時候,我和我平時玩兒的最要好的伙伴們組成了一個游戲團,叫“星臺X”。
我們每天下課會在教室隔壁的一塊空地上玩各種各樣好玩兒的游戲。笑啊,蹦啊,跳啊,我們玩的是多么的歡樂啊。別的同學(xué)看著看著,眼紅了,紛紛想要加入我們快樂的行列。當(dāng)然,我也不是小肚雞腸的人,我也一一答應(yīng)了。
因此,下課的時候經(jīng)常會看到十幾個人浩浩蕩蕩的.在玩集體游戲。那場面,簡直有多壯觀,要多壯觀。當(dāng)看到同學(xué)們歡樂的笑臉,哈哈大笑聲,我的心里呀,就像吃了一塊蜜糖一樣甜。一想到可以為同學(xué)們帶來快樂,我的臉上就笑開了花。
但,好景不長。
在成立“星臺X”后第三個星期時,我看到了,對我來說的一個噩夢。
星期四下午的體育課老師一聲號令“解散!”,我們幾個游戲團的伙伴們玩起了“寫大字”的游戲。
可是當(dāng)我看到另一個組成的游戲團似乎在跟我們對抗時,內(nèi)心有一塊樓,轟然的崩塌了。搶人,挑屑,模仿,沒有一個是他們做不出來的。我真的不明白,他們?yōu)槭裁磿@么做。
我承認(rèn),他們就要贏了。
就這樣,我過了兩天悲傷而又憤怒的日子,當(dāng)我就這樣打算過上第三天這樣的日子時,那個模仿我們游戲團一個看起來像他們成員的女孩兒走了過來,坐在我的面前,雙手托腮,胳膊支在我的課桌上向我說:“還是你們的游戲團里的游戲好玩兒,人也和善,我都快在這個假冒你們的游戲團里待不下去了!
她這一說我倒是想起來了,這個女孩兒也在我的游戲團里玩過。唉,真懷念以前那個整天歡聲笑語的游戲團啊。
從她的口中我知道了這個模仿的游戲團叫“百合X”,整天玩我們的游戲從來都不改變,要不然就是要加入這個游戲團的小伙伴們聽他們的話,現(xiàn)在正在鬧內(nèi)訌呢,已經(jīng)有不少人退出了。
我聽了半信半疑。
就在這個女孩來找我的后一天,這個游戲團從我的眼前消失了。從前我的游戲團里消失的伙伴們也回來了。
快樂的日子也回來了!
五年級的腳印作文 篇4
在成長的地方,都留下腳印。這些腳印里成長的酸甜苦辣,讓我銘記。
成長,是段美好回憶。清淺歲月,蕩漾在心頭。回憶起往事,有爸爸教我下象棋,有爸爸帶我去看楓樹,還有半夜媽媽催我睡覺……繽紛回憶,映在腦海里。
幼兒園大班,暖風(fēng)蕩漾,草長鶯飛。聽說爸爸下象棋爐火純青,我好想跟他下一盤。沒想到,我贏了,不知所措。他把棋盤收了起來,舉起大拇指,“真棒!”又拿出了一本象棋書給我。就這樣,我有了自信心。歡聲笑語中,我學(xué)會了下象棋。
成長的腳印,在象棋盤上留下一陣陣的歡呼。
二年級,楓葉紅了。遠遠望去,似一片火海,紅了千里。云朵中的影子搖晃,比蝴蝶還輕。鳥展翅飛翔,直指蒼穹。楓葉恍若巴掌,夢幻般晃悠悠,我癡迷在這畫里,“巴掌”醉人。風(fēng)吹葉,葉隨風(fēng),在天空中游蕩,傾聽風(fēng)的“颯颯颯”。
“這什么樹?”“不是楓樹嗎?”我驚愕。爸爸粲然一笑,濺起歡樂的漣漪。
成長的腳印,在楓樹上留下粲然的笑容。
現(xiàn)在的我,功課繁忙。
夜幕降臨,燈火寂然,我喟然長嘆!翱!”媽媽焦急,“睡覺了,別寫了!”我眼皮打架,筆在紙上徘徊。終于寫完了,我完成了不可能完成的任務(wù),那一刻,所有的疲憊,蕩然無存。
我們總是幻想著未來,課有人連冬天早起都做不到。這一年來,我找到了學(xué)習(xí)的快樂——那就是努力后的卓越。
現(xiàn)在的腳印,是別人羨慕眼神后的拼搏。
人生,總是免不了風(fēng)吹雨打。在風(fēng)雨中堅強,就會在彩虹下煥然。
成長,一個一個腳印。
五年級的腳印作文 篇5
大家好,我叫彭怡漾,來自鄭州市金水區(qū)南陽路第一小學(xué)五一班,今年11歲。我這次向大家介紹的是一句名言,”踩著前人的腳印,最佳結(jié)果也只能是亞軍”------李可染。
我認(rèn)為這句話說有道理。一開始,對這句話的理解是:你跟著別人的腳印走,別人當(dāng)然會比你快,所以,你不可能是冠軍。你最好的成績也只能是個亞軍。最后,我就在手機上搜了一下著句話的意思是跟著別人的腳印,肯定過不去。腳印沒了,腳步也就停了!我覺得,這句話是想告訴我們:無論是人或事,都不該所有都要循規(guī)蹈矩地去做。我們應(yīng)該除了這一種方法,還應(yīng)該試試用另一種方法。這就是這句話要告訴我們的道理。
我希望大家在平常生活中,也能積極發(fā)現(xiàn)另一種可能,不會像李可染說的這句名言一樣。會在前進的路上,跟著前人的腳印,你的最佳結(jié)果也只能是亞軍了。
接下來,我給大家講個關(guān)于這個名言的一個小故事。這個小故事也是我有一次無意中在手機上看見的。世界上每一個人都是獨一無二的。要是你走了一條別人已經(jīng)走過的路,那你就會永遠無法再走出自己的那條路。一個女孩是外國人,生下來之后,就是個盲人。她知道自己以后再也看不見那太陽和陽光后,幾乎崩潰。但她和一個外國女明顯長得很像,同樣是盲人。到后來她完全把自己當(dāng)成了這位女明星。她已經(jīng)被套在女明星的外殼下,逃不成了。
我想:要是小女孩開頭就選擇了屬于自己的路,或許自己已經(jīng)在冠軍的寶庫上了,這就是我今天向大家講的故事。
五年級的腳印作文 篇6
踩著前人的腳印前進,最佳結(jié)果也只能是亞軍。如果你老是在走別人走過的路,那么你永遠都不會找到屬于你自己的東西!到最后別人成功了,你卻一無所獲。這就是因為你缺少創(chuàng)新意識!
從我記事開始,爸爸媽媽就帶著我穿梭在各式各樣的培訓(xùn)班之中。我就像一個小小的陀螺,老師、爸爸媽媽的鞭子不停,我就一圈一圈地轉(zhuǎn)個不停。我腦子里經(jīng)常有一個大大的問號,為什么周圍所有的人都在這條大路上,朝著同一個方向前行?我望著前人的背影,踩著前人的腳印,呆呆地想。在這樣一個競爭激烈的社會里,面對種種壓力,我們不得不躋身于這個人群之中,漸漸地迷失了方向,失去自我。有一顆水珠,它雖然不是最甘甜,最清澈的那一滴,但是它卻選擇了滴在干旱的大地上,作用也是非同小可的。我們?yōu)槭裁床荒茏鲞@樣的一顆水珠呢?
我曾經(jīng)讀過一篇關(guān)于鱷魚的故事。在烈日下,一群饑渴的鱷魚在一個水源快要斷絕的池塘中生活,面對這種情形,只有一只小鱷魚起身離開了池塘,它嘗試著去尋找新的生存的地方。池塘中的水越來越少,最強壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同伴。池塘似乎完全干涸了,唯一的大鱷魚也耐不住饑渴而死去。那只勇敢的小鱷魚,經(jīng)過多天的跋涉,幸運的它竟然沒死在半途中,而是在干旱的大地上,找到了一處水草豐美的綠洲。我從這篇故事里獲得了啟示,若不是小鱷魚勇于嘗試,尋求另一條生路,那它也難逃喪生池塘的厄運;而其它的鱷魚,如果它們不安于現(xiàn)狀,又怎會落得身死干塘的結(jié)局呢!勇于嘗試的精神多么重要啊!
聰明的人不喜歡模仿別人,更喜歡機遇和挑戰(zhàn)。踩著別人的腳印前進是省時省力的,但也是愚笨的,它會讓你變得懶惰、愚蠢。要想成功就要找準(zhǔn)自己的方向、找到自己的目標(biāo),不能走別人走過的路。
讓我們走屬于自己的路,努力做自己,讓我們在這個世界上鋪上一條屬于自己的,獨一無二的路!
五年級的腳印作文 篇7
成長是奔騰不息的腳步,成長的腳印卻是一個個永遠的回憶。
又是一個驕陽似火的夏日,我宛如要被風(fēng)干了,回憶起小時候……
一個蟬蟲聯(lián)鳴的夏日午后。
我去小河邊游泳,跳下河,我和伙伴們嬉笑,游戲,潛水。我們手拉著手在水里轉(zhuǎn)圈,牧童悠揚的笛韻縈繞在我的耳畔,宛如吃著軟糯的棉花糖,甘甜而美味。我和伙伴們玩耍著,不知不覺已近黃昏,太陽落下,溫暖而又緩慢,就像朋友在不知不覺中離開了我的視線。
成長的腳印,在小河里給我留下了深刻的回憶。
稍大后,我一個人坐在田間的小路上,欣賞著農(nóng)民收稻的喜悅景象,田野的秋色讓我陶醉。迷迷糊糊中,感覺媽媽走了過來,抱起我,唱起了動聽的歌謠,哄著我慢慢入了香夢,時不時嘴上還掛著恬靜嬌美的微笑,如同優(yōu)美的琴聲透過耳膜,不知不覺口水已經(jīng)劃過了脖子。
我走過了一個美好的童年時光,成長的腳印被我放進了這廣闊的稻田。
十幾歲的時候,流星寫意地滑下天際,迷離的長尾留下深邃的弧線。任猙獰的夜風(fēng)在身上肆虐。我在幽涼的林間漫步,水杉落葉把大地染紅了,宛若鋪上了一層地毯,走在上面軟綿綿的,不時發(fā)出“沙沙沙”的聲響,我在躺椅上,隨著微風(fēng)輕輕晃動,仿佛聞到甜美的花香,耳邊縈繞著鳥兒的輕輕談話聲。沒想到外表如此安靜的林子,其實里面一片喧囂。
成長的腳印留在了這片林子里,它給我的少年時帶來了無比的快樂和好奇。
成長的腳印或深,或淺,可是它們都是一個個美好的回憶,可以讓我記住成長的一點一滴。
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