關(guān)于五年級的作文300字合集4篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的五年級的作文300字5篇，歡迎大家分享。

五年級的作文300字 篇1

　　星期五的最后一節(jié)課我們學校舉行了一場激烈的拔河比賽，在下午的第二節(jié)課一下課我們班的同學就站隊了。

　　到了我們學校的小操場我們開始找地方，我們在離教學樓的小門很近，我弟弟的班就在我們的對面。

　　拔河比賽開始了，首先是三年級，三年級一班與三年級二班，我們班一起喊：“三年級二班加油！”因為我們是五年級二班所以我們?yōu)槎�班加油。三年級二班勝利了�?/p>

　　然后是四年級，四年級二班勝利時流出了淚水。那是激動的`淚，高興的淚！

　　最后是我可愛的班級PK五年級一班，第一場：在教學樓哪里，哪里既不寬敞又是一個上坡所以我們輸了，我們又換了位置在既寬敞又是個下坡的地方，我們班的運動員不惜一切代價拼命拔，我們班的有些隊員受傷了，可他們不放棄，終于我們班勝利了！最后一場：黃小鑫與五一班隊員石頭。剪刀。布，我們勝利了，所以我們班選了既寬敞又是個下坡的地方，所以我們班勝利了！

　　因為我們班主任出去學習不在學校所以放學后，我把5。2勝利了！告訴我們班主任——丁紅老師。丁紅老師高興極了！

五年級的作文300字 篇2

　　每個人都會有自己的理想，我也一樣。有人想當科學家，有人相當醫(yī)生，有人想當警察……每個人的理想都各不相同，而我的理想是當一名畫家。托爾斯泰說過：理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅定地方向，沒有方向就沒有生活的動力。既然我的理想是當一名畫家，我就一定要畫出五彩的世界，畫出一個屬于我自己的、屬于我一個人的天地。

　　我從學前班開始，就已經(jīng)喜歡上了畫畫。小時候，我只覺得拿起紙與筆時十分神氣。但現(xiàn)在，我改變了觀念。我仍然喜歡繪畫，但現(xiàn)在我覺得繪畫能讓我靜下心來，放眼看世界。每當我看到美麗的事物，就會情不自禁的拿起畫筆，把它描繪下來，放在畫夾里，時不時的拿出來看一看，修改修改。

　　現(xiàn)實是此岸，理想彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁，只要付出努力，就一定可以到達理想的彼岸。所以，我每天都要看幾幅名家的畫作，臨摹一幅，并體會其中的秘訣。

　　雖然這個理想離我非常遠。但我想，只要努力，就一定可以實現(xiàn)。

五年級的作文300字 篇3

　　每年的農(nóng)歷正月十五，便迎來了中國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。

　　元宵佳節(jié)這天，家家戶戶張燈結(jié)彩，合家團聚，同慶佳節(jié)，處處洋溢節(jié)日的氣氛。出門賞燈，燃放煙花，喜猜燈謎，人類自得其樂，喜氣洋洋，樂融融。

　　元宵節(jié)也稱燈節(jié)，元宵賞燈的風俗始于漢朝，興于唐朝。唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中描述了元宵節(jié)燃燈的盛況——接漢疑星落，依樓似月懸。向后人展現(xiàn)了燈節(jié)這一天的熱鬧非凡和美好意境。到了現(xiàn)今，市面上生產(chǎn)了許多類型的燈籠。紙制的、塑料的、會唱歌的、會表演的琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，各具特色，精美絕倫。到了夜里，小孩子提著心愛的燈籠，一起出游，音樂聲交錯、此起彼伏，歡聲笑語不斷，光流似波浪，涌向大街小巷，融入夜色之中。

　　元宵節(jié)這天，人類賞燈，吃湯圓，其樂融融。湯圓一般由糯米做成，有別出心裁還包進豆沙、芋泥等，使得湯圓更加美味可口。實心的湯圓煮熟后加進紅糖或者白糖，吃起來別有一番風味。吃完湯圓，有些人家又到空地或者天臺燃放煙花、爆竹。爆竹聲聲、煙花朵朵，漆黑的夜空不時擦出絢麗奪目的七彩光讓很多路人駐足觀賞、贊不絕口。

　　元宵節(jié)，人類的歌聲、笑聲、鞭炮聲，匯成一曲歡樂的交響樂。

五年級的作文300字 篇4

　　新鮮，真新鮮，學校里來了個楊老師，我聽說后，天天想跟他見面。

　　一天早晨，我剛進校門，就看見很多同學圍著我們班新來的英語老師。他頭發(fā)深黑，飽經(jīng)風霜的臉上嵌著一雙亮晶晶的眼睛。我想用英語跟他說幾句話，可我太激動了，把事先準備的話都忘了。

　　星期五早上第一節(jié)課，就是楊老師的課，他教我們用英語說紅、黃、藍等幾種顏色，還讓我們把學過的內(nèi)容復習了一遍。他讓我們站起來念給他聽，誰念好了，他就給誰一張紅花；念不也給一張，作為鼓勵�，F(xiàn)在，我已收集了35張小紅花。

　　有一次，我在校園里又和他見面了。我盡量穩(wěn)定自己的情緒，沒像第一次那樣激動和他親熱地打招呼。他也很高興，和我十分友好地說了幾句，仿佛我們是老朋友似的。

　　爸爸、媽媽雖是大學畢業(yè)生，可他一直也沒上過外教課，他發(fā)音不太準確。我可比爸爸、媽媽幸運多了，趕上了改革開放。將來，我也要當一個“楊老師”，教他們說漢語。

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