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【精選】五年級童話作文集錦10篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的五年級童話作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級童話作文 篇1
“瞅！瞅！”一陣幼鳥的叫聲從巢中傳了出來，高桂榕樹枝頭的鳥巢傳出了陣陣欣喜的鳥鳴，一只幼小的新生命誕生了。
一只腹白背灰的野鴿——尼哥飛了出來，他做爸爸了，迫不及待地要飛去跟他的朋友們報(bào)喜，并且找一條小蟲給大大葛麗補(bǔ)補(bǔ)身子，夫婦倆為這可愛的小生命起了個(gè)名字，叫“尼可”。
日子一天天的過去，隨著小樹苗的`長高，尼可也長大了。在這深山之中，尼可練就了一身飛翔的好功夫。不知怎的，尼可在這深山中總住不慣，一直想到外面的世界去看看。
年邁的爸爸告訴他：“尼可呀！外面的世界十分危險(xiǎn)，馬來這個(gè)地方很不錯，我和你媽之所以會選這個(gè)地方，是想和人類隔絕，才住到這只有鳥來的深山之中�！�
尼可不服氣地說：“人類有什么不好，他們總把餅干丟在地上喂我。”
正當(dāng)它們在談話時(shí)，有一只野鴿子飛來報(bào)訊，說是人類帶著一大隊(duì)怪物上山來了。接著，外面?zhèn)鱽怼稗Z”的一陣巨響，尼可飛了過去，看見那怪物正砍倒了一棵樹，驚慌的鳥兒四處飛散�！稗Z隆！轟��！”的巨響，破壞了深山的安靜，一直熬到深夜，一切才安靜下來。
深夜時(shí)，從涓涓的山澗附近傳來了一陣吱吱喳喳的聲音，那些都是由于樹木被砍伐而無家可歸的鳥兒，深山中的烏對這件事都十分氣憤，卻又拿人類沒辦法，因?yàn)轼B類絕不是人類的對生。第二天清晨，震耳欲聾的機(jī)械聲又開始了。從此以后，人們天天工作，不知過了多久，尼可終于明白，所謂地上的餅干屑，不過是人類所丟棄的垃圾罷了。
一年過去了。一個(gè)坐落在深山的樂園完成了，不知有多少鳥兒無家可歸，原來從前來爬山的旅客身邊，總有鳥兒吱吱喳喳的飛著。自從樂園完成后，來的并不是喜愛大自然的人，而是沒有公德心的游客。當(dāng)他們走時(shí)，留下了許多垃圾，這時(shí)再也聽不到悅耳的鳥鳴，再也看不見美麗的鳥類，鳥類敵不過人類，只好躲到深山中，尼可已不再對外面的世界向往，因?yàn)樗谰幼〉沫h(huán)境被破壞了，不知有多少同伴妻離子散，那沖擊而下的瀑布，猶如鳥類的悲傷和淚水。
尼可一家人不愿再受到外來的侵?jǐn)_，便往更深鞠山里，尋找居住的地方，但誰也不能保證人們不再侵略它們。因?yàn)槿祟惖挠悄敲炊�，又那么大…�?/p>
五年級童話作文 篇2
在森林王國里又發(fā)生了一起慘案，小豬貝貝被汽車給撞去世了。小牛警長知道后長嘆了一口氣，說：“唉！現(xiàn)在開車的人太不遵守交通規(guī)則了，這已經(jīng)是森林王國今年的第１４２起車禍了。看來要用些方法才能減少死亡啊�！毙∨＞L通知：“今天召集所有人員開會！要讓大家想一想解決問題的主要方法。”
到了開會的時(shí)候，大家七嘴八舌地議論著，探員小雞說：“我認(rèn)為大家以后都不要駕車，都改為走路不就行了嗎？”
小貓說：“我們是可以做到，但是蝸牛先生和烏龜先生該怎么辦？他們的速度太慢了呀，這樣上班還不遲到嗎？”
小雞說：“那我們可以給他們發(fā)一個(gè)什么特別證件，讓他們開車吧。”
小貓說：“小雞同志，你這就錯了！我們這是在說怎么樣可以不發(fā)生交通事故，如果叫他們開車的話，也難免會發(fā)生事故的呀�！�
小雞反問說：“那么你有什么高招，快說出來讓我們聽一聽吧�！�
小貓說：“我們現(xiàn)在可以去把那些故意不遵守交通規(guī)則的人抓起來，然后吊銷他們的駕照，讓他不能開車，這樣的話，車禍應(yīng)該會少很多吧？”
小牛警長點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“嗯，這個(gè)辦法比較可行。大家這個(gè)月就只穿便衣，守在各個(gè)路口，監(jiān)視每一個(gè)開車人的舉動，看看到底是些什么人在制造交通事故�！�
經(jīng)過一個(gè)月的調(diào)查，他們終于發(fā)現(xiàn)，真正的交通事故肇事者都是狐氏家族的`人。這些狐貍們生性就愛刺激，無法無天，所以飆車是他們唯一的樂趣�？墒撬麄兓蚴欠噶隋e又死不認(rèn)錯，或是罰點(diǎn)錢就揚(yáng)長而去，以后照樣亂開車，搞得警員們束手無策。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，小豬貝貝的死也是狐氏的頭目藍(lán)狐所為。
小牛警長立即傳喚藍(lán)狐，藍(lán)狐來了之后，張口就說：“我們狐氏家族的人開車，車速是快了一點(diǎn)兒，但是，我們狐氏家族辦的就是特快送貨公司嘛！時(shí)間就是金錢，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們開快車不就為了不想讓客戶等急了，不然他們一個(gè)勁兒叫退貨，那樣多不好呀。我們狐氏公司最講究的就是速度了�？墒撬俣纫豢�，車就開不穩(wěn)，就比較容易出事，所以請大家見諒。”
小牛警長皺了皺眉頭，說：“即使是工作需要，那你也不應(yīng)該為自己的工作而把賭押在別人的生命上。所以你不可以開太快的速度，不然的話，我就要吊銷你的駕照�！�
藍(lán)狐聽了大怒，他說：“好你個(gè)小牛，在我面前你也敢耍威風(fēng)。我問你，我犯了什么錯？你憑什么要來吊銷我的駕照”說完轉(zhuǎn)身就走了。
小牛警長對藍(lán)狐的態(tài)度十分反感，他決心要找出藍(lán)狐的犯罪事實(shí)。終于，他了解到８月７日晚上，藍(lán)狐將帶他的家族成員去集體飆車。小牛警長召集他的部下作了周密安排，事先在對方飆車經(jīng)過的路段安放了雷達(dá)測速器，并埋伏了警察在公路邊。
到了這天晚上，小牛警長他們守候著，突然一陣馬達(dá)轟鳴聲傳來，一道道燈光車影劃過去，雷達(dá)測速器顯示，藍(lán)狐的法拉第跑車的時(shí)速竟然達(dá)到每小時(shí)５４０公里！其他成員的速度也有５００公里每小時(shí)，超過規(guī)定速度５倍！小牛警長立即通知前方警員把藍(lán)狐和狐氏家族的飆車手統(tǒng)統(tǒng)扣住。在證據(jù)面前，藍(lán)狐和他的同伙只得承認(rèn)嚴(yán)重違反交通規(guī)定。根據(jù)法律，他們被吊銷駕照終生。
藍(lán)狐們受到懲罰之后，森林王國中那些不遵守交通法規(guī)的飆車一族們受到了教育，提高了安全警惕性，不敢再開快車了。從此，森林王國的車禍也就很少發(fā)生了。
五年級童話作文 篇3
森林中的老虎大往生病了，懶洋洋的躺在洞里不出來。于是它向森林里的小動物下了一道命令，就是要輪流去看它。
第一天，小白兔去看老虎，結(jié)果小白兔沒回來。
第二天，小山羊特地帶了森林里頂級的羊奶去慰問老虎，可是過了好久好久它也沒有回來。
第三天，輪到小花路去看老虎了。只聽見小花鹿大叫了一聲，便沒了動靜，也沒有再回來。
第四天，該小狐貍?cè)タ蠢匣⒋笸趿�。小狐貍來到洞前，猶了一會兒，心想：“前三天，它們怎么消失了呢？難道它們被吃了！嗯，一定是這樣的！”小狐貍想了一個(gè)辦法，便大搖大擺地走進(jìn)山洞，顯得一點(diǎn)也不害怕。
老虎見小狐貍來了，陰險(xiǎn)的'曉了笑，便說：“你怎么沒有送些補(bǔ)品來！我要把你吃了�！�
小狐貍靈機(jī)一動，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，說：“大王息怒，我有個(gè)好辦法，可以讓您吃到更多的肉。”
“咦，你有什么辦法，說來聽聽�！崩匣�。
“您先放我出洞，我再去把其他小動物召集過來，但是您不能吃我。”小狐貍說。
“你要是跑了咋辦？”老虎立刻提高了嗓門。
“大王，你跑的是最快的，即使我跑了，你也可以逮住我的�！毙『傆妥旎唷�
“好吧，本王答應(yīng)你，不過要快點(diǎn)，我的肚子已經(jīng)叫了�！崩匣⑿南耄骸暗人鼈儊砹耍B狐貍我也吃，哈哈。”
于是，小狐貍召集了所有了小動物，說：“老虎是想吃我們，我們不能再去洞里了。我們把它的洞堵住�！贝蠹耶惪谕暤赝饬耍泯R心協(xié)力的把洞堵上。最后老虎被餓死在了陰暗的洞里。
五年級童話作文 篇4
沙漠中的綠洲上住著一個(gè)人。這個(gè)人有一匹駿馬。他每次騎著這匹馬去狩獵、競技時(shí)，總是能跑在所有人的前面。這匹馬不管是白天還是黑夜載著他的主人，從來沒有摔過跤，受過傷，也從來不知疲倦。
可是這位主人對自己的馬一點(diǎn)兒也不愛惜，他不給它洗刷、理毛，不給它提水喝，也不給它喂飼料。他要上哪兒走一趟，便給它套上籠頭，放上鞍子，跳上馬背騎著它飛奔而去。等他到達(dá)目的地，便把馬鞍和籠頭卸下來，隨那匹馬自己去找草吃，找水喝。
就這樣過了很長一段時(shí)間，直到有一次爆發(fā)了戰(zhàn)爭。這位主人和其他人一樣騎著馬去打仗。在戰(zhàn)斗中，他英勇頑強(qiáng)，可是由于敵人優(yōu)勢太大，他和他的戰(zhàn)友們不得不撤退。
我們這位騎手信賴自己的馬跑得快，過了一會兒，他才掉轉(zhuǎn)馬頭，往后撤。他用馬刺刺馬，并用鞭子趕它快跑�？墒沁@匹馬由于長期得不到主人的料理，它瘦削、虛弱，而且有病了。沒多久就無法再往前走，敵人把這位騎手包圍了起來，馬被擒住，騎手當(dāng)了俘虜。
馬兒換了一位新主人。騎手被俘虜一段時(shí)間之后被當(dāng)作奴隸出賣，買他的這個(gè)財(cái)主在此之前恰恰買下了他這匹馬。
奴隸的主人有滿滿一馬廄漂亮的馬，每匹馬都由一名奴隸照料。我們這位騎手負(fù)責(zé)照料的'正是他原來的那匹馬。他得給它梳毛，領(lǐng)它去清洗，給它提水來喝，送飼料給它吃，總而言之，他過去從來沒有像現(xiàn)在這么細(xì)心地照料過它。他要是稍有疏忽不周之處，就會受到主人殘酷的懲罰。
馬過得很好，很干凈，漸漸地強(qiáng)壯了，力氣恢復(fù)了。有一天，當(dāng)它原來的主人給它拿來燕麥的時(shí)候，它嘶鳴著說道：
“我的主人，你想獲得自由嗎?”
奴隸大吃一驚說道：
“想啊，可是有什么辦法呢?”
馬又嘶鳴了一聲，說道：
“跳到我的背上來，抓住我的鬃毛，什么也不用怕，然后你就會明白的�！�
奴隸聽了，連忙跳上馬背，抓住馬鬃，馬兒飛馳而去。財(cái)主趕出多得像滿天烏云的馬來追它，但它早已跑得無影無蹤了。
騎手健康地活著回到了家，和他的妻子、孩子團(tuán)聚。當(dāng)他在家門前從馬背上跳下來時(shí)，馬兒對他說話了：
“我的主人，發(fā)生過的事情，你要牢記心上。你要是像當(dāng)奴隸的時(shí)候那樣照料我，你就不會再落到當(dāng)奴隸的地步�！�
從此，這位騎手學(xué)會了細(xì)心照料自己的馬匹。
五年級童話作文 篇5
——初到數(shù)學(xué)谷
美美和麗麗是兩個(gè)形影不離的好姐妹，她們聰明機(jī)智、活潑可愛，水靈靈的大眼睛炯炯有神，白里透粉的臉蛋，又紅又小的嘴巴，能說會道，大大的耳朵好似兩個(gè)元寶，真惹人喜愛。美美和麗麗今年10歲了，就讀于天蘭小學(xué)五年級一班，現(xiàn)在，她們正放暑假呢！
這天，美美和麗麗約好，一起去新建成的野生動物園參觀野生動物。美美和麗麗興高采烈地走進(jìn)了野生動物園，這里的野生動物可真多呀！有怒目圓睜的金錢豹，有溫順的梅花鹿，還有野蠻的大猩猩。
這時(shí)，美美和麗麗看到了一只白虎，趕緊叫麗麗過來看。麗麗左看看，又看看，總覺得這兒缺了點(diǎn)兒什么，她把自己的感覺告訴了美美。
“是��！我也覺得這兒不對勁呀！”美美看著白虎，開始思考起來。
突然，只聽白虎“嗷——嗚——”一聲狂叫，向美美和麗麗撲過來�！鞍 泵烂篮望慃愐宦暣潭募饨�，飛快地跑了起來。麗麗一邊跑，一邊說：“我終于……知道，是……少了……圍欄！”“所以……白虎跑了……出來！”美美一邊說，一邊向后看了看。“啊呀！白虎追上來了！快跑！”
眼見遠(yuǎn)處那個(gè)白色的身影越來越大，越來越近，美美和麗麗害怕極了，心都提到了嗓子眼�？墒�，真是天不助我也，她們竟然跑到了一堵墻前。沒辦法，她們停不住了，一頭就撞了上去。誰知，這一堵墻沒有把她們撞得頭破血流，反而軟軟的，美美和麗麗一下子滑進(jìn)了墻內(nèi)。沒想到，墻里更糟糕，中間有一個(gè)大窟窿，往下看，根本就看不到底，真是“無底洞”��！
正在這時(shí)，美美腳一滑，沒站穩(wěn)，一下子掉了下去，麗麗立刻伸出了手，想把美美拉上來，可她沒拉住，卻跟著美美一起掉了下去。
耳邊的涼風(fēng)“嗖嗖嗖”地掠過，美美和麗麗身上直冒冷汗，她們都害怕地咬緊了嘴唇。
“下面的世界究竟是怎樣的.？我們從這里摔下去會怎樣？”麗麗自言自語。
過了一會兒，美美驚喜地叫道：“麗麗，你看，下面是一片綠油油的草地，太好了！”果不其然，她們掉在了一塊松軟的草地上。
美美和麗麗睜開了眼睛，一看，哇！這里簡直太美麗了！近處，綠油油的草地散發(fā)著草的清香，各種各樣的花爭奇斗艷，競相開放。遠(yuǎn)處，一座座山峰直插云霄，氣勢磅礴。天上，太陽公公正把陽光送往大地。
“這是哪里呢？”美美和麗麗相對著，異口同聲地張大了嘴巴……
五年級童話作文 篇6
在一個(gè)靜悄悄的夜晚，桌子上發(fā)起了一件事。主人正在睡覺但是這個(gè)桌上，作業(yè)們正炒鬧地開會。由前首領(lǐng)語文作業(yè)本發(fā)話："現(xiàn)在開始競選首領(lǐng)。”“我，我，我，”音樂作業(yè)本說“我要當(dāng)首領(lǐng)！”“你瞎湊什么熱鬧，你又沒什么用處，只不過是一個(gè)小小的副科罷了，倒不如可以去當(dāng)一個(gè)主科，到有可能選上首領(lǐng)。現(xiàn)在想當(dāng)首領(lǐng)，那根本不可能�！弊盥斆鞯臄�(shù)學(xué)作業(yè)本發(fā)話了�！罢l說我沒有用處，我可以讓主人慢緩解心情。主人每次都都不動很想哼幾句，不用每天沉浸在煩躁的主科作業(yè)中！”音樂作業(yè)本又開始反駁“話倒過來說，那么你就是每天讓主人煩躁的那幾本書。讓主人頭疼腦漲沒時(shí)間玩耍，只能沉浸在枯燥的'作業(yè)中�！睌�(shù)學(xué)作業(yè)本被氣得面紅臉漲，差點(diǎn)被氣得說不出話來。正在那火燒眉毛之急數(shù)學(xué)作業(yè)本的后援團(tuán)來了------其它主科。其它主科迅速反駁：“還不是你們讓主人分心，每天想著畫畫、唱歌、玩電腦，都不想想主科，不顧正業(yè)！”“停停停，別吵啦！”語文作業(yè)本發(fā)話了，“你們一直吵都沒有時(shí)間進(jìn)選首領(lǐng)了。而且首領(lǐng)不會只顧自己利益而不顧大家的好處，首領(lǐng)必須要公平公正，嗯--------負(fù)責(zé)工作的首領(lǐng)才對。還有所有作業(yè)本不管是婦科還是主科都可以競選首領(lǐng)！”“現(xiàn)在都沒有時(shí)間了，主人快要起床了！只好明天再競選了�！闭Z文作業(yè)本說。這件事就這么靜悄悄地來，靜悄悄地走了。
五年級童話作文 篇7
今天，一只白胖胖的小熊懶洋洋地躺在我家的盤子里，舒舒服服地曬太陽。噢，它躺在松軟的沙灘上，不對!是美味的咖喱灘!
小熊笑瞇瞇，歡迎爸爸媽媽來品嘗。哈，這是我用香噴噴的米飯做成的，你想知道它是怎么“出生”出來的嗎?讓我來告訴你吧。
首先，用黏米捏成一個(gè)圓滾滾的大飯球，做“頭”。接著，用奶粉勺做模具，扣出四個(gè)圓圓的.大腳丫。再扣一個(gè)腳丫切成兩半，作為耳朵，怎么樣?我有創(chuàng)意吧!
現(xiàn)在，就讓小熊“躺”到盤子里吧!擺好姿勢，開始裝飾了：將海苔片剪成10個(gè)圓形和1個(gè)月牙形，放在飯團(tuán)上做眼睛、嘴、小爪子。用胡蘿卜做一個(gè)紅紅的、圓圓的大鼻頭，瞧!小熊可愛地微笑啦!
在沙灘上暴曬，會曬傷的!我得為它做一把紫色的洋蔥傘:先切一片圓圓的洋蔥，插在小牙簽的一端，牙簽穿透洋蔥的地方用小胡蘿卜片做傘撐，防止洋蔥片滑下來，最后用西紅柿做一個(gè)傘帽，小傘就大功告成了!將它放在小熊的手里，就遮陰了。
“小熊”咖喱飯，主角是咖喱，可別忘了最重要的環(huán)節(jié)：制作“香腸咖喱”。方法是：
1、備好香腸、土豆、洋蔥、胡蘿卜，分別切成小丁。
2、油鍋翻炒，大火燒開，中火煮爛。
3、放咖喱塊，添水，轉(zhuǎn)小火，攪拌，將咖喱溶解。
最后，將咖喱肉塊帶湯汁一起澆在小熊身上即可。
爸爸媽媽，早就聞到它的香味了!可是他們沒舍得吃。于是，小熊打著小陽傘，伴著“壽司”，跑到姥姥姥爺家去當(dāng)午餐啦!
五年級童話作文 篇8
習(xí)作內(nèi)容
小麻雀麻雀媽媽大拇指湯姆烏鴉喜鵲鳥王孔雀
國王補(bǔ)鍋匠錫兵紙做的姑娘沒頭腦不高興
上面這些角色大家都很熟悉吧！他們都是本單元課文中出現(xiàn)的“人物
”。在作家筆下，他們的故事多有意思��！請你挑選其中的三個(gè)（要求不是同一課出現(xiàn)的）作為主要“人物”，展開想象，重新編一個(gè)童話，然后寫下來。寫好以后，跟同學(xué)互相交流，看誰編的童話生動有趣。
習(xí)作要求
�、毕却_定故事中的三個(gè)主要“人物”以及這些“人物”之間的關(guān)系。想象一下，他們會在什么時(shí)間、什么地方發(fā)生什么事情？結(jié)果又會怎樣？
�、材愦蛩阃ㄟ^這個(gè)童話故事表達(dá)怎樣的思想感情，或者說明一個(gè)什么道理？⒊動筆之前，可以先想一想故事的大意，再根據(jù)大意編寫完整的故事。⒋將自己編的童話故事讀給別人聽，與他人一起分享你的收獲和快樂。
習(xí)作指導(dǎo)
童話以離奇的故事，豐富的想象，生動的語言，給我們遐思，給我們啟迪，是我們成長路上的好伙伴。
同學(xué)們都愛聽童話故事，愛讀童話故事，心里也裝了不少童話故事。在你的童年世界里，不僅會有聰明的小花鹿，還會有狡猾的狐貍；既有美麗的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的傳奇??這些離奇有趣的故事，都把你們帶到一個(gè)有趣的世界。
為了訓(xùn)練大家想象的翅膀，本單元要求大家試著學(xué)習(xí)編寫童話故事。老師認(rèn)為，要編寫好這次的童話故事，首先需要同學(xué)們了解童話故事的特點(diǎn)和規(guī)律，這樣對我們編寫好童話故事很有幫助。
說到童話故事，它其實(shí)是通過想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育和陶冶情操的一種文學(xué)體裁。它大體可以分為四類：一類是“人物童話”，例如安徒生的《賣火柴的小女孩》《皇帝的新衣》；一類是“擬人童話”，例如《稻草人》(葉圣陶)、《會搖尾巴的狼》（嚴(yán)文井），還有我們本單元學(xué)過的課文《小麻雀》《金獎?wù)隆�；一類是“神怪童話”，例如我們本單元學(xué)
過的課文《“沒頭腦”和“不高興”》《大拇指湯姆》《堅(jiān)定的錫兵》，還有我們熟悉的《漁夫和金魚的故事》等；一類是“知識童話”，例如高士其爺爺?shù)目破胀捁适隆段业耐寥缷寢尅�，以及我們在本單元閱讀平臺中讀過的文章《螞蟻和蛛蛛》都是以介紹科普知識為重點(diǎn)的童話故事。
了解了童話故事的特點(diǎn)和規(guī)律后，我們在學(xué)寫童話故事時(shí)應(yīng)當(dāng)注意哪些問題，掌握哪些方面呢？
一般來說，編寫童話故事應(yīng)注意這些方面的要求：
首先，童話故事要有一個(gè)完整的故事，一個(gè)明確的主題。
童話故事可長可短，但每一個(gè)童話故事都應(yīng)該是一個(gè)完整的故事，即在一篇童話故事中，應(yīng)該有開頭、經(jīng)過和結(jié)尾。同時(shí)，一個(gè)好的童話故事還應(yīng)該有一個(gè)明確的主題，即這個(gè)童話故事究竟要表達(dá)怎樣的思想感情，或者說明一個(gè)什么道理？??都應(yīng)在故事里讓讀者領(lǐng)悟出來。
就拿我們本單元剛剛學(xué)過的《小麻雀》來說吧，這篇童話給我們講了這樣一個(gè)故事：一只名叫普季克的小麻雀和媽媽一起住在別人的屋檐下。普季克還不會飛，就在窩里向外東張西望，想快點(diǎn)兒知道外面的世界是什么樣。小麻雀媽媽多次提醒普季克：“孩子，小心，一摔下去，貓就會把你吃了！”普季克不相信媽媽的話。一天，他蹲在窩邊，扯著嗓子，唱著自己編的歌。越唱越高興，不知不覺就手舞足蹈起來。一不留神，普季克掉到窩下面了。一只大花貓正好蹲在那里。普季克危在旦夕，拼命地扇動著翅膀。正在這時(shí)，麻雀媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛都豎了起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。普季克又急又怕，一下子竟從地上飛了起來，落到窗臺上。緊跟著，媽媽也趁機(jī)飛了起來，可尾巴卻讓撲上來的大花貓咬掉了。后來普季克終于會飛了，可看到媽媽那光禿禿的尾巴，覺得鼻子酸酸的。
這篇童話雖然故事內(nèi)容不長，故事情節(jié)也不復(fù)雜，但給讀者講述了一個(gè)完整的故事。在這篇童話故事中，有開頭，有經(jīng)過，有高潮，有結(jié)尾，情節(jié)完整，生動有趣，引人入勝。我們讀者一般都能從中領(lǐng)悟出作者要表達(dá)的意圖：一個(gè)人不要自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。這篇童話故事同時(shí)也歌頌了母愛是偉大的，是不可抗拒的，是可以戰(zhàn)勝一切的。
因此，童話故事主要以形象感人，以情節(jié)吸引作者，一般不直接發(fā)表議論。童話故事表現(xiàn)的思想是由讀者去理解、去體會、去掌握。我們初學(xué)編寫童話，故事情節(jié)不要太復(fù)雜了，只要有一定的情節(jié)，有一個(gè)完整的故事，有一個(gè)明確的主題，給讀者一個(gè)清晰的印象即可。寫的時(shí)候，要帶著自己的感情寫，或喜、或怒、或哀、或樂，要讓別人一看就明白。
其次，編寫童話故事，要自由、大膽地想象，要善于運(yùn)用人格化的寫法。
我們知道，童話有兩大特征：一是富有想象和夸張，二是把萬事萬物人格化。童話多采用擬人、夸張、比喻的手法，把故事寫得生動形象，以合乎情理的想象把形象“人格化”，對其語言、行為、心理等進(jìn)行細(xì)致描寫，寫得十分鮮明，十分生動，讓人愛不釋卷。
我們所說的“人格化”手法，簡單地說，就是把動物、植物、學(xué)習(xí)用具等一切事物當(dāng)人來寫。世間萬事萬物只要賦以其喜怒哀樂之情，原本是“死”的東西，立馬就“活”了起來。你說神奇不神奇？在童話里的'老虎、小白兔、小老鼠以及花鳥蟲魚等等都能像人一樣的說話、做事，能動能靜，有喜有悲，還有了好人、壞人、大人、小人之分呢。有意思吧，幻想和夸張給童話增添了許多神秘的色彩，孫悟空一個(gè)筋斗就能跳一萬八千里，阿凡提一個(gè)咒語能化難為易、起死回生??
下面就讓我們一起欣賞一則童話故事，看看小作者是怎樣展開大膽的想象，成功地運(yùn)用人格化寫法的。
在一個(gè)花的王國里，住著一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤懇懇地勞動，花蝴蝶卻從早到晚地在外面玩耍。
有一天，愛美的花蝴蝶穿著漂亮的衣裙在花叢中飛來飛去，在一朵花上看見小蜜蜂穿著黃色的工作服在采蜜，就譏笑說：“瞧瞧你，從早到晚地采蜜，可結(jié)果呢，把蜂蜜都給了別人，你自己又得到了什么好處呢？你瞧我，整天無憂無慮，穿著美麗的花衣，多自在呀！”可是，小蜜蜂沒有回答她�；ê匦α诵Γ闳ネ媪�，她總是不明白小蜜蜂是為了什么。
一次，花蝴蝶到公園去玩，看見小蜜蜂又在采蜜，剛要開口，一群孩子跑過來追逐花蝴蝶，花蝴蝶見了趕緊往高空中飛去，孩子們又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周圍，圍著小蜜蜂發(fā)出嘖嘖的贊美聲�；ê对谀莾�，想：“人們?yōu)槭裁粗徊蹲轿�，而不去捕捉小蜜蜂呢？”這時(shí)候，一只喜鵲飛過來對她說：“你看人家小蜜蜂，給人類釀出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人們當(dāng)然不要你這樣沒有用的人。”花蝴蝶聽了，羞紅了臉，不吱聲了。喜鵲又說：“你要像小蜜蜂那樣，勤勞地工作，人們才不會討厭你�！�
以后，花蝴蝶也學(xué)著小蜜蜂的樣子，每天飛到花里，給花兒傳播花粉，人們就不再那么討厭她了。
這是篇童話最大的特點(diǎn)是成功地運(yùn)用了“擬人化”的寫法。在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都當(dāng)作“人”來描寫，并賦予“人”的思想感情和行為動作。她們像人一樣“會說話”、“會做事”。文中熱情地歌頌了小蜜蜂默默無聞、辛勤采蜜的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也反映了好美貪玩的花蝴蝶在思想感情上的變化。全文敘事完整、層次清楚；寓意深刻，發(fā)人深省。
從這是篇童話故事中，我們不難看出，小作者既能大膽地想象，又會運(yùn)用“人格化”的寫法進(jìn)行具體而生動地描寫。這也是寫好童話故事的秘訣之所在。
另外，編寫童話故事，必須根據(jù)事物的特點(diǎn)來寫。
也就是說，童話故事不能違背事物的特點(diǎn)。例如可以寫小鴨子游泳，大白鵝游泳，就不能寫小貓游泳等。我們學(xué)寫童話可以從世上一切事物中去尋找形象，要注意童話表現(xiàn)的思想內(nèi)容，與物體本身的特征保持一致。童話中的形象最好寫人們常見的，但也希望同學(xué)們創(chuàng)造出新的故事形象。在語言表達(dá)上，童話故事的要有兒童氣息，天真、自然，最好不要用大人的話。
明白了童話故事的一般寫法，同學(xué)們在編寫本次的童話故事時(shí)就會有規(guī)律可循，有方法可依了。
對于本次要編寫的童話故事，我們可以先確定故事中的三個(gè)主要“人物”以及這些“人物”之間的關(guān)系。再想象一下，他們會在什么時(shí)間、什么地方發(fā)生什么事情？結(jié)果又會怎樣？同時(shí)自己心里還要有一個(gè)明確的主題，即你自己通過這個(gè)童話故事想要表達(dá)怎樣的思想感情，或者說明一個(gè)什么道理？也就是說得有個(gè)中心。這樣，讀者才能明白你究竟要表達(dá)什么，說明什么。動筆之前，這些都要構(gòu)思好再下筆。寫的時(shí)候，要展開想象的翅膀，自由、大膽地想象，更要善于運(yùn)用人格化的寫法，把這些“人物”寫活，寫像，寫得栩栩如生，寫得妙趣橫生。
故事編好后，請你自己給編的故事再擬個(gè)題目�？梢砸允虑榈膬�(nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點(diǎn)為題，以人物語言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題，只要恰當(dāng)、新穎就可以。
“分享是快樂的�！币虼�，把自己編好的童話故事讀給同學(xué)、同桌、同伴聽，跟大家互相交流，與他們一起分享彼此的收獲，盡情享受童話給我們帶來的快樂吧！
在一片似乎沒有盡頭的森林里，住著許多聰明伶俐的小動物，但他們經(jīng)常為一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的事爭吵，森林里很少有笑聲。
有一天，國王決心從動物中選舉“快樂大使”，讓“快樂大使”教大家快樂。聽了這個(gè)消息，烏鴉、麻雀、猴子、小狗??都參賽了，他們都想讓“快樂大使”的皇冠戴在自己的頭上。
評選開始了。國王坐在那高高的寶座上，臺下是成前上萬的觀眾。大家都想親眼看一看，究竟誰能拿到這頂皇冠。
烏鴉第一個(gè)上臺了，他粗聲粗氣地說：“國王，我很快樂！我要做快樂大使！”猴子一聽，“噌——”地躥到臺上，指著烏鴉說：“聽聽你那粗嗓門，一開口就把大家嚇跑了，你，你，你怎么能做快樂大使呢？”
烏鴉叉著腰嚷道：“你猴頭猴腦、尖嘴猴腮的，形象不好，做快樂大使——沒門兒??”
國王聽了，搖了搖頭。烏鴉失望地走了。
小猴子沖著國王大喊：“喂——，國王，我幽默滑稽，我做快樂大使最合適！”臺下的觀眾一聽，大聲說道：“這毛猴真沒禮貌，不能讓他做快樂大使！”國王聽了大家的建議，搖了搖頭。小猴子只好灰溜溜地下去了。
大家都在下面交頭接耳，不知誰能當(dāng)選“快樂大使”。
這時(shí)，小麻雀輕盈地飛到臺上，先向國王和大家鞠了一躬，面帶著微笑，用那輕柔的聲音說：“國王，您好，我愿意和大家快樂地生活。如果我有快樂，我想與大家分享；如果您有痛苦，我愿意與大家分擔(dān)。我想大家只要和睦相處，就一定過的快樂。我的話說完了，謝謝國王！謝謝大家！”說完，她又向大家鞠了一個(gè)90°的躬。
五年級童話作文 篇9
很久以前，月亮是不住在天上的，它住在一個(gè)山洞里，走起路來一搖一擺。不過，它有一雙千里眼，可以看到幾千米內(nèi)的`動物。月亮每天晚上都要為動物照明。
山洞周圍有許多小動物，月亮卻想：“森林里還有許多動物，它們晚上走路看不見，我該怎么幫它們照明呢？”一天，月亮想到了一個(gè)辦法，月亮想：“我不是有一雙千里眼嗎？我看到誰在森林里走路，我跑過去為它照亮就行了�！笨墒�，月亮為了幫助動物們照亮，每天都要跑30多里路，它躺在地上又在想其它辦法。動物們很感激月亮，又想逗它開心，就舉行了吹泡泡比賽，比賽場地就在洞口。
比賽的那天，月亮吹得很帶勁，越吹越大，泡泡漸漸往上浮，把月亮也帶上了天空，月亮高興極了。它用千里眼在天上印了許多小洞，形成了星星。
從此，月亮就掛在了空中，時(shí)時(shí)刻刻為動物照明。
五年級童話作文 篇10
在胖豬村里有一個(gè)流傳好久好久的故事，甚至是小豬們最愛聽的故事，這個(gè)膾炙人口的故事到底是什么呢？讓我來告訴你！
這是一個(gè)美麗的早晨，昨天才剛搬來胖豬村的瘦小豬，準(zhǔn)備去拜訪鄰居和熟悉環(huán)境，當(dāng)她去拜訪鄰居時(shí)，鄰居看到這只豬那么瘦，所以十分討厭他，讓瘦小豬遲遲不知道原因！
這天，他去市集買東西，一路上，大家都帶著厭惡的表情看著他，他忍不住跑去問胖老豬，胖老豬好心的回答他：“你喔！太瘦了，胖一點(diǎn)比較好。”但是，瘦小豬仍然不聽胖老豬的建議，過著沒有朋友的'日子。
瘦小豬從小就被父母拋棄，所以他是被好心的鄰居扶養(yǎng)長大，長大后，他不想依靠鄰居，所以他才搬來這兒，但他沒想到他連一個(gè)朋友都沒有，但他很樂觀，過著自己的日子，他心想：“沒有朋友也沒關(guān)係，只要我不做壞事，不得罪人，總有一天他們會接受我的！”可是，他卻沒有注意到大家對他的身材議論紛紛，也沒有注意到別人愈來愈討厭他，甚至四處閃躲他、不和他說話。
直到有一天，有一群獵人來到村子哩，所有的豬四處逃跑，只有瘦小豬還不知道獵人來了，一直到了下午，瘦小豬出門準(zhǔn)備去市集買東西，眼看村子里都沒有人，正覺得奇怪時(shí)，獵人就突然出現(xiàn)在他的后面，獵人滴滴咕咕的說：“這只豬太瘦了，一定賣不到好價(jià)錢，放了他吧！”村里的豬知道了這件事，紛紛開始減肥，并和瘦小豬交朋友，討論減肥的方法，從此胖豬村再也沒有胖豬了，變成獵人最不愛來“觀光”的瘦豬村了。
看完了這篇故事你有什么感想？你是否有歧視過別人？你是否很悲觀？那你就要學(xué)學(xué)瘦小豬的樂觀，千萬別像村子里的豬這樣歧視瘦小豬，這樣是十分討人厭的喔！
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