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    五年級(jí)上冊(cè)作文300字

    時(shí)間:2022-04-16 16:10:04 五年級(jí) 我要投稿

    實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文300字集合5篇

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的五年級(jí)上冊(cè)作文300字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    實(shí)用的五年級(jí)上冊(cè)作文300字集合5篇

    五年級(jí)上冊(cè)作文300字 篇1

      在上星期三,我們學(xué)校舉行了一個(gè)盛大的活動(dòng)——一年一度的美食義賣(mài)會(huì)。在這次活動(dòng)中,我當(dāng)了許多角色,但是令我印象深刻的還是推銷(xiāo)員了。

      我原以為當(dāng)那個(gè)職位非常容易,就是拿著東西去叫賣(mài),但是事情的結(jié)果卻出乎意料!百u(mài)關(guān)東煮啦!賣(mài)面結(jié)啦!來(lái)!來(lái)!來(lái)!快來(lái)買(mǎi)啊!”我們組的同學(xué)們異口同聲地大喊道,但就是沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)。這時(shí)不知誰(shuí)喊了一聲:“讓男生們?nèi)ソ匈u(mài)!”于是我就當(dāng)了一名名副其實(shí)的推銷(xiāo)員。我拿著關(guān)東煮到處叫賣(mài),很快就賣(mài)出很多,喜不自勝,F(xiàn)在只剩最后一串了,我再次尋找買(mǎi)家,可就是找不到,我心急如焚,想:快點(diǎn)來(lái)買(mǎi)呀!正在我心焦之際,有人在我身后拍了一下我的背,我連忙轉(zhuǎn)身,一個(gè)小朋友問(wèn):“多少錢(qián)一串?”“五塊錢(qián)!敝灰(jiàn)他沉默了一會(huì),帶著失望的表情說(shuō):“太貴了,就三個(gè)丸子,賣(mài)五塊錢(qián)!蔽蚁耄嘿F是貴了點(diǎn),但學(xué)校是這樣規(guī)定的呀!他看到我很猶豫的樣子就說(shuō):“要不就兩塊錢(qián)吧!”我想,這同學(xué)也太精明點(diǎn)了,如果我賣(mài)給他不是虧大了!于是他被我嚴(yán)詞拒絕了。但后來(lái)我一直沒(méi)找到買(mǎi)家,眼看關(guān)東煮就要冷了,我無(wú)奈之下只得把它吃了……

      當(dāng)一名推銷(xiāo)員可直難。

    五年級(jí)上冊(cè)作文300字 篇2

      呼,呼,呼……”寒冷的北風(fēng)不停的刮著,大雪紛紛下著。遠(yuǎn)處的群山被大雪覆蓋了。我們的戰(zhàn)旗在狂風(fēng)中飄舞。山腳下,一頂頂帳篷在雪霧中若隱若現(xiàn)。我們的隊(duì)伍正跋山涉水向山海關(guān)進(jìn)發(fā)。

      夜己經(jīng)很深了,我們住在這里荒涼的野外,白天,我們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上廝殺,把自己的性命拋在腦后,就是為了保衛(wèi)家園和親人。

      風(fēng)還在不停的刮著,雪還在飄飄揚(yáng)揚(yáng)的下著,戰(zhàn)士們從睡夢(mèng)中凍醒,就再也睡不著了。大家的思緒不禁飛到了家鄉(xiāng),飛到了親人的身邊,想起家中的妻兒老小,還有家中的大花狗和小黃貓。家鄉(xiāng)綠綠的樹(shù)林,清澈的小河靜靜的`流淌,采茶姑娘們唱著山歌,踏著輕盈的舞步,穿梭在茶山中。一陣寒風(fēng)吹過(guò),這才回過(guò)神來(lái),原來(lái)我們都在寒冷又艱難的山海關(guān)路上。戰(zhàn)士們都流下了眼淚,他們是想家了,可誰(shuí)都不會(huì)相信,白天這些戰(zhàn)士們騎著戰(zhàn)馬在布滿(mǎn)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上搏殺,就是為了早點(diǎn)把來(lái)犯之?dāng)硴?jù)之國(guó)門(mén)之外。

      風(fēng)更緊了,雪更大了,戰(zhàn)士們思念著家鄉(xiāng),燭火漸漸熄滅了,帶著思鄉(xiāng)之情,他們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我想,家鄉(xiāng)的美麗景色和親人們一定會(huì)浮現(xiàn)在他們的夢(mèng)中。

    五年級(jí)上冊(cè)作文300字 篇3

      我們祖國(guó)的文字歷史悠久。我們平時(shí)看書(shū)、寫(xiě)作、讀報(bào)、寫(xiě)信都離不開(kāi)漢字。它們非常神奇、有趣。許多字都蘊(yùn)藏著有趣的小故事。

      今天老師給我們出了幾個(gè)“字謎”:有眼看不見(jiàn),有心記不住。我冥思苦想,突然恍然大悟,有眼看不見(jiàn)不就是“盲”字嗎?有心記不住就是“忘”字,“盲”和“忘”都有一個(gè)“亡”字,答案不就是“亡”嗎?“從上看,一天干,從下看,干一天!蓖瑢W(xué)們都在仔細(xì)地想著,“我知道是什么!”一位同學(xué)站了起來(lái):“應(yīng)該是‘旱’字”

      漢字實(shí)在是太有趣了。

      接下來(lái),老師說(shuō):“在漢字王國(guó)里,有一些漢字,它們是很像的,為了讓我們辨別它們,想一想如果一個(gè)字見(jiàn)到另一個(gè)與它相像的字,它們會(huì)說(shuō)些什么呢?”老師在黑板上寫(xiě)到:日對(duì)曰說(shuō)什么?我們疑惑不解,有同學(xué)舉起手來(lái)了,“日對(duì)曰說(shuō):‘前幾天,我鍛煉了許久,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你比我胖了,也比我矮了許多喲!’曰回答道:‘前段時(shí)間買(mǎi)了減肥藥,可能是假貨,沒(méi)有一點(diǎn)效果!蓖瑢W(xué)們受到了啟發(fā)哄堂大笑。

      漢字真的是太神奇了,我們應(yīng)該多了解我們中國(guó)的漢字文化。

    五年級(jí)上冊(cè)作文300字 篇4

      離我們學(xué)校不遠(yuǎn)處,有一塊特大的空地,是一個(gè)踢球的好地方。

      到那后,我們按以前的陣容,立馬分成兩大隊(duì),我當(dāng)?shù)氖鞘亻T(mén)員。我們用一旁的石頭疊起來(lái)當(dāng)球門(mén),便開(kāi)始比賽了。

      我雙手撐在膝蓋上,兩眼直盯在對(duì)方的控球手那,他只要一射門(mén),我便會(huì)實(shí)施攔截。

      他們有一名猛將,是一號(hào)球員,他們總是把球傳給一號(hào),然后一號(hào)便來(lái)個(gè)大射門(mén),一下子踢進(jìn)我們的球門(mén)。

      看,一號(hào)又控球了,他左躲右閃,一下子過(guò)了兩個(gè)人。眼看就要到我這了,忽然,我們隊(duì)的三號(hào)沖了上來(lái),想把球奪去,但是已經(jīng)為時(shí)過(guò)晚,他射門(mén)了、我雙眼盯著那個(gè)球,找準(zhǔn)時(shí)機(jī),一下子起跳,來(lái)個(gè)“獅子抱繡球”。∥易降搅,一旁也喊出了鼓勵(lì)的聲音:“好,好!蔽乙豢矗瓉(lái)一旁有了許多人了,之間還有個(gè)大哥哥給我豎起大拇指呢!

      到最后,不管是輸是贏,我們都非常開(kāi)心!

    五年級(jí)上冊(cè)作文300字 篇5

      假如我是語(yǔ)文老師,面對(duì)臺(tái)下無(wú)數(shù)雙渴求知識(shí)的眼睛,我會(huì)說(shuō):“讓我們?yōu)楣餐哪繕?biāo)努力!”

      我首先要在課堂教學(xué)上下工夫,使學(xué)生上好每一堂課。我要讓學(xué)生跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上賽跑,讓他們帶著問(wèn)題去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難,誰(shuí)的見(jiàn)解有新意,我就帶頭為他鼓掌。我還會(huì)讓學(xué)生找不會(huì)說(shuō)話(huà)的“老師”——字典幫忙,使他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

      最使學(xué)生頭疼的問(wèn)題就是寫(xiě)作文。有的同學(xué)一碰到寫(xiě)作文就抓耳撓腮、絞盡腦汁,總是不得要領(lǐng)。假如我是語(yǔ)文老師,就要改革作文教學(xué)。寫(xiě)作文離不開(kāi)生活。我要帶學(xué)生去廣闊的天地。春天,我會(huì)帶他們?nèi)ゴ河巍⒉梢盎;夏天,我?huì)帶他們?nèi)ビ斡;秋天,我?huì)帶他們?nèi)タ绰淙~,低垂的麥穗;冬天,我會(huì)帶他們欣賞雪景,堆雪人,打雪仗。課間,我會(huì)和學(xué)生談心、做游戲,親如朋友。

      我要讓學(xué)生和書(shū)交朋友,熱愛(ài)書(shū),使他們懂得“愛(ài)書(shū)吧,書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的源泉!蔽颐刻鞎(huì)少布置作業(yè),保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。

      假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)做得讓每個(gè)家長(zhǎng)滿(mǎn)意。

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