生活中你有怎么樣啟示呢?下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的小學(xué)5年級(jí)生活中的啟示作文，歡迎大家閱讀參考，希望大家喜歡!
篇一：橘如其人
在我成長(zhǎng)的人生路上，經(jīng)歷過(guò)許許多多的事，大多數(shù)已經(jīng)淡忘，但是那件事卻深深地印在了我的心上，給了我莫大的啟示。
記得那一天，我在外面瘋玩了很久后回家，當(dāng)饑渴難忍的我沖進(jìn)家門時(shí)，我看見(jiàn)桌子上擺著兩只橘子。一只橘子異常飽滿，像要脹破肚子似的;另一只橘子看起來(lái)又干又癟，上面還有許多細(xì)小的斑點(diǎn)。
我理所當(dāng)然地把那個(gè)飽滿的橘子拿在手里準(zhǔn)備吃，我剝開(kāi)一看，里面的果肉卻沒(méi)有從外面看起來(lái)那么飽滿。再咬一口，哇!真酸!我立刻把它吐了出來(lái)。 真是一肚子 壞水 ! 我心想。
本想把兩只橘子都丟掉了，但是我還是懷著試一試
的心態(tài)，我剝開(kāi)了那只又干又癟的橘子。哇!里面的果肉異常飽滿，汁水好像要溢出來(lái)似的。我輕輕一咬，汁水酸甜可口，果肉入口即化，美味極了!我望著兩只外表差異極大，口感相差甚遠(yuǎn)的橘子，心中像一塊石子丟進(jìn)湖中，激起了一圈圈漣漪
一個(gè)飽滿漂亮的橘子卻一肚子 壞水 ，一個(gè)干癟丑陋的橘子卻酸甜可口。這說(shuō)明什么?這說(shuō)明 橘不可貌相 !人也一樣，有些人長(zhǎng)得雖然漂亮，可是卻一肚子壞水，一天到晚總想著害人。另外一些人雖然長(zhǎng)得平凡一點(diǎn)，可是肚子里裝的都是知識(shí)、學(xué)問(wèn)和善良，而不是損人之心。兩只橘子，兩種人，有著天壤之別，你會(huì)選擇做那種人?顯而易見(jiàn)的是后者。所以，讓我們注重學(xué)問(wèn)，修養(yǎng)還有德行，而不是只注重外表和相貌吧!
橘如其人，人不可貌相，讓我們從今天開(kāi)始，做一個(gè)涵養(yǎng)豐富，知書(shū)達(dá)理的人吧!
篇二：生命的力量
大自然就像一本書(shū)，只要你用心觀察，它就會(huì)給予我們生命的啟示。
就拿微不足道的小草來(lái)說(shuō)吧。小草看似平凡，但它卻無(wú)處不在。石頭下、縫隙里、瓦片上 到處都可以看見(jiàn)它的身影，用火燒也燒不盡。甚至走在路上，鋪路的地磚縫隙里，都塞滿了綠茵茵的小草。由此可見(jiàn)，小草是多么頑強(qiáng)啊!
平時(shí)常在飯桌上現(xiàn)身的雞、鴨、魚(yú)也有頑強(qiáng)的生命力。殺雞時(shí)，把它的頭砍下平，它雖然會(huì) 血流不止，但是它依舊能跑能跳能飛。外國(guó)曾經(jīng)有一只被 斬首 的雞，竟生存了一年多才死去。鴨也是如此。還有魚(yú)，把它的心臟和腮去掉，它仍然可以在水里游一會(huì)兒才會(huì)死。
沙漠里的仙人掌原本不是現(xiàn)在的樣子，它原來(lái)是有葉子的。它為什么可以生存下來(lái)呢?因?yàn)槟菚r(shí)并沒(méi)有現(xiàn)在那么炎熱。氣溫漸漸上升，仙人掌死了一大片。它在后來(lái)慢慢進(jìn)化，最終變成了現(xiàn)成的樣子，存活了下來(lái)。為什么它的葉子大就容易死去呢?因?yàn)槿~片大，蒸發(fā)的水分就越多;葉片小，它蒸發(fā)的水分就少，那么仙人掌就有足夠的水分保存在體內(nèi)了。是生命的力量讓仙人掌得到了永生。
樹(shù)，砍斷枝條還可以再生;草，燒了可以再長(zhǎng);一粒種子可以掀翻壓著它的石塊頑強(qiáng)地向上，茁壯成長(zhǎng)。生命的力量是強(qiáng)大的，面對(duì)困難，許多人還沒(méi)開(kāi)始戰(zhàn)勝它就已經(jīng)被困難戰(zhàn)勝了。其實(shí)，只要你竭盡全力，不被困難嚇倒，兩者結(jié)合在一起就足以把困難消滅。我們要好好熱愛(ài)生命，把活著的每一天當(dāng)作活著的最后一天，去戰(zhàn)勝 強(qiáng)大 的困難。
篇三：聽(tīng)磁帶的啟示
聽(tīng)磁帶也是只是一種普通的日常行為，可它卻給了我許多啟示哦!
小時(shí)候 一、二年級(jí)之時(shí)，只有語(yǔ)文的，為了讓我能聽(tīng)它，媽媽給我買了一個(gè) 小霸王 數(shù)碼復(fù)讀機(jī)。當(dāng)我把它們插入機(jī)器中時(shí)，媽媽總會(huì)讓我拿著書(shū)本邊聽(tīng)邊看。當(dāng)然帶子中會(huì)有許多課文知識(shí)。我總會(huì)稚氣地問(wèn)媽媽 這個(gè)是什么? 、 那個(gè)是什么 ，常把媽媽說(shuō)得答不上來(lái)。有一天，她買了書(shū)回來(lái)，說(shuō)： 你呀，不天天問(wèn)問(wèn)題嗎?看，我給你請(qǐng)來(lái)了最好的老師。 從那時(shí)起，我便開(kāi)始接觸課外書(shū)，讓我漸漸喜歡上了這些 老師 。同時(shí)也讓我明白了課外知識(shí)的重要性。
三年級(jí)了，英語(yǔ)進(jìn)入了我的生活，我們擁有了一盒英語(yǔ)磁帶�；丶遥业牡谝患卤闶锹�(tīng)它，雖然一句也聽(tīng)不懂，但我還是很開(kāi)心，我又有一盒新的磁帶加入了我的 被聽(tīng)磁帶 。我每天都認(rèn)真地上英語(yǔ)課，回家認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)ё�，回顧知識(shí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了很多句子、詞匯。我又明白了一個(gè)道理：溫故知新，溫習(xí)知識(shí)就能從里頭發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。
現(xiàn)在五年級(jí)了，從四年級(jí)開(kāi)始，磁帶換成了光盤，當(dāng)我聽(tīng)著那些熟悉、熟練的聲調(diào)時(shí)，自己也會(huì)一起跟讀。不知不覺(jué)中我讀得流利了許多。當(dāng)我把成果讀給爸媽聽(tīng)時(shí)，他們總會(huì)稱贊我，說(shuō)我讀得好，我呀，有時(shí)會(huì)自戀一番，有時(shí)會(huì)再讀一遍。我打從心里明白： 這都是跟讀磁帶的功勞! 我也發(fā)現(xiàn)了我通過(guò)聽(tīng)磁帶所收獲的第三個(gè)道理：多讀便會(huì)有收獲。
磁帶、磁盤、、、、、、不論聽(tīng)什么都一樣，只要你懂得發(fā)現(xiàn)，就一定會(huì)收獲成果。