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    五年級(jí)記事的作文

    時(shí)間:2022-01-29 19:35:45 五年級(jí) 我要投稿

    【實(shí)用】五年級(jí)記事的作文八篇

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的五年級(jí)記事的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【實(shí)用】五年級(jí)記事的作文八篇

    五年級(jí)記事的作文 篇1

      XX年08月21日 星期日 天氣:晴上星期六,爸爸買回來一個(gè)大大的西瓜,我們把西瓜瓤吃了,媽媽看著滿桌厚厚的西瓜皮說:“我們用西瓜皮炒個(gè)菜吧!卑职终f:“肯定不好吃!蔽液蛬寢屖煮@訝地說:“嘗試一下吧,不嘗試怎么能知道好吃不好吃呢?”媽媽說干就干,我在一旁目不轉(zhuǎn)睛地觀看。媽媽小心地把西瓜皮的外皮削去,把內(nèi)皮切成長2cm寬1cm的長方形,鍋里放上油,加熱后,媽媽把蝦米、西瓜皮、黑木耳放進(jìn)鍋里,炒了一會(huì)兒,放了點(diǎn)鹽、香油,一道菜就端上了桌。這是一道怎樣的美味呀!我們先看看它的顏色吧,白綠帶紅的西瓜皮加上黑黑的木耳、金黃的蝦米,十分好看;再說說它的香氣吧!清香的西瓜皮加上香油的香氣,真是清香撲鼻;最后再說說它的味道吧!我們大家都嘗了一口,我說;“跟冬瓜的味道差不多!卑职帧寢屨f;“清涼爽口,味道不錯(cuò)!蔽覀儺惪谕暤卣f;“下次還做。”通過這件事我明白了一些道理:第一不要浪費(fèi)資源,第二任何事情沒做之前不要說不好、不行,一定要試一試。

    五年級(jí)記事的作文 篇2

      小時(shí)候,爸爸經(jīng)常跟我說起常熟老家門前的小河,說它的干凈,說它給爸爸帶來的樂趣,說它……在那段快樂的時(shí)光里,爸爸和小伙伴一有空就約著三個(gè)一群、五個(gè)一伙去小河里游泳,抓魚蝦、捉螃蟹、摸螺絲。有時(shí)運(yùn)氣好,抓到的魚蝦螃蟹多,就可把它們帶回家變成一桌美味豐盛的晚餐。

      回想起爸爸小時(shí)候那段歡樂時(shí)光,再看看我小時(shí)候老家門前那臭氣熏天、堆滿垃圾的小河,和以前已截然不同,爸爸不禁長長地嘆了一口氣。那條小河上漂浮著多具小魚、死豬、死雞的一尸一體,河水也發(fā)黑、發(fā)臭,令人作嘔。以前在河旁大石頭上洗衣的婦女不見了,大石頭上爬滿了水葫蘆和青苔,在河中玩耍的小朋友也不見了,取而代之的是成片的垃圾……

      今年國慶,我又一次回到了家鄉(xiāng),令我驚訝的是老家門前小河上漂浮著的垃圾和動(dòng)物一尸一體不見了,臭氣消失了,水質(zhì)也變好了,偶爾還 看到有人在河邊悠閑地釣魚呢!我高興極了,開始沿著河邊散步,走著走著,我忽然發(fā)現(xiàn)河旁竟建起了一座濕地公園,濕地公園中種滿了花草樹木,一股股清香撲鼻而來,有美麗的波斯菊,有艷麗的向日葵,有高大的水杉樹,還 有……那里河水清澈見底,映出了碧藍(lán)的天空和亭臺(tái)樓閣,我仿佛置身于花的海洋、樹的天堂、水的世界中,草坪上還 建起了熊大熊二的塑像呢,難怪前來參觀的游客絡(luò)繹不絕!

      我的家鄉(xiāng)在進(jìn)步,環(huán)境在不斷地改善,這樣優(yōu)美的環(huán)境是我們每個(gè)地球人的夢想,在這通往夢想的路上,我們應(yīng)該共同努力,共同加油,共同保護(hù)環(huán)境!讓每一寸土地都成為我們的樂土吧!

    五年級(jí)記事的作文 篇3

      在生活中,經(jīng)常會(huì)知遇到許多運(yùn)氣很好的事,但同樣也會(huì)碰到許多運(yùn)氣不好的事情。就拿我說吧,上星期就發(fā)生了一件“”不該發(fā)生的事。

      那天,我和我媽一起去老家玩。因?yàn)槲覌尩氖謾C(jī)出了點(diǎn)小問題,無法訂購火車票,于是便讓我在外地打工的'老爸幫我們買票。我爸是一位電腦專家,沒幾分鐘就幫我們買好了票,發(fā)了短信過來:明早8:27的火車。我不放心,便讓我媽確認(rèn)一下是不是用她的身份證買的票。我媽不假思索地說:“放心,我已經(jīng)交代你爸用我的身份證買。”我還是不放心,說讓我親自看一下。我媽卻毫不在乎,說她已經(jīng)確認(rèn)過了,不用在乎。

      第二天,由于我們到火車站只有1小時(shí)的路程,于是我們6:50就出發(fā)了。到達(dá)火車站時(shí),大約是7:55?晌覀兊搅俗詣(dòng)取票機(jī)前一刷身份證,只有我媽的一張票!我再讓我媽給我看手機(jī),上面顯示我的票是用我的身份證買的?晌业纳矸葑C還在姑媽那兒呢!一時(shí)間,我和我媽都慌了。一會(huì)兒我們才冷靜下來,去人工窗口排隊(duì),結(jié)果人工窗口說要辦臨時(shí)身份證。我們又去旁邊的公安局,又要有一寸彩照。于是我們又跑到火車站的自動(dòng)拍照機(jī)前拍一寸照片……來來回回折騰了四五趟,總算成功取到了票。然后已經(jīng)8:25了!于是我們又急急忙忙去趕火車。不過幸好趕這趟車的人多,我們到的時(shí)候還沒上完。車還是趕上了。但我和我媽都累得滿頭大汗,氣喘吁吁。就為了趕趟火車,還真不容易!

      就是這件不該發(fā)生的事,令我感觸深刻。如果前天晚上我們檢查一下短信,就不必要第二天這樣折騰了呢?這本是一件“不會(huì)發(fā)生的事”,可是最后因?yàn)槲覀兊氖韬觯屗闪艘患安辉摪l(fā)生的事”,真是遺憾啊!

    五年級(jí)記事的作文 篇4

      在暑假七月里的一天,我看著哥哥騎自行車與朋友比賽。他們玩得很開心,我只恨自己不早點(diǎn)學(xué)會(huì)騎自行車,現(xiàn)在只能坐在一旁看!

      到了中午,我為了學(xué)自行車便向哥哥苦苦哀求了好久,最終哥哥答應(yīng)了,把自行車借給我學(xué)著騎。我便在走廊里練習(xí)了起來,我學(xué)著哥哥騎車的動(dòng)作,右腳先 踩右踏板,然后踩左踏板,可是沒有成功。我沒有放棄又重試了一遍,可是試了好多次,都是我的左腳剛踩到腳踏板準(zhǔn)備往前踩時(shí),就摔倒了。我練著練著就不耐煩 了就把自行車停在走廊上,然后破口大罵:“你這輛破自行車害得我摔得鼻青臉腫,你這輛自行車怎就那么不聽話呢?信不信我扁你!”說完便一腳朝自行車踢過 去,然后再把自行車扶起來,一拳往座位上打去。媽媽看到后笑著對(duì)我說:“學(xué)騎自行車要有耐心,我以前學(xué)騎自行車也是受了很多苦,而且自行車又不是人,你跟 它說的話不就都白說了,還有你用手打自行車,疼的是你的手,自行車又不疼……”在媽媽的教誨下我又練了起來,雖然我還是學(xué)不會(huì)怎么騎,但總比之前多學(xué)了一 些!

      通過這事,我明白了:不管學(xué)什么,都不能急躁,要會(huì)有耐心,更要做到堅(jiān)持不懈,只有這樣才能學(xué)到真本事!

    五年級(jí)記事的作文 篇5

      5月13日是母親節(jié),為了慶祝節(jié)日,我決定那天我多做家務(wù)事,爸爸媽媽答應(yīng)了。

      今天是是我當(dāng)家的日子,7點(diǎn)我就激動(dòng)得睡不著了,早早地就起床疊被子、洗漱,把我那亂七八糟的寫字臺(tái)和床頭柜整理得干干凈凈。收拾完七點(diǎn)半了,爸爸媽媽起來了,等他們洗漱完,我早已把面包和牛奶擺在桌上了。爸爸媽媽一看很高興,今天的早飯,我們吃得津津有味。

      吃完早飯,我就跟爸爸去買菜,媽媽去超市買日用品。來到菜場,啊,這里真是熱鬧,人山人海,叫賣聲,討價(jià)還價(jià)聲此起彼伏!我和爸爸買了海鮮、蔬菜和一些牛肉,爸爸還教我怎么挑新鮮的魚和菜呢!我從來不知道買菜還有那么多學(xué)問呢!回到家,媽媽已經(jīng)在洗衣服了,我?guī)蛬寢屜匆m子。我用力地搓臟的地方,手都酸了,但看看襪子在我手里變白了,心里好開心。洗完衣服,我?guī)桶职謸癫、打蛋,還看爸爸做菜呢,可惜爸爸說我太小了,還夠不著灶,以后再做菜吧。

      午飯過后,我們都睡了一覺,起來擦地板。我負(fù)責(zé)擦自己房間和書房。我平常不干活,沒有經(jīng)驗(yàn),所以擦擦這兒,摸摸那兒,無所事事,后來媽媽讓我逐個(gè)擊破,先從最里面擦起。一個(gè)小時(shí)后,2個(gè)房間干凈了,我已經(jīng)滿頭大汗了,躺在床上起不來了。

      當(dāng)了一天爸爸媽媽,我知道了爸爸媽媽的辛苦,我只當(dāng)了一天家就已經(jīng)精疲力蝎了,可爸爸媽媽天天都在干今天我做的事情,有時(shí)比今天做得更多,而且他們每天還要工作。今天我很累,非常累,但我今天過得很充實(shí),因?yàn)槲依斫饬税謰尩男量唷?/p>

    五年級(jí)記事的作文 篇6

      我有許許多多的小秘密,有的是自豪的,有的是丟人的,還有的是后悔的。

      今天,我就來講一下我的一個(gè)丟人的小秘密,你們可不要笑我哦!

      一年級(jí)有一次去春游,其中有一個(gè)項(xiàng)目是我最害怕的勇敢者道路。為什么我會(huì)害怕呢?因?yàn)槲以?jīng)在上面摔跤過,心里有了陰影。

      起初我心想:快逃吧!太嚇人了?赊D(zhuǎn)念又一想:應(yīng)該挑戰(zhàn)自我才對(duì)!我馬上去找了一個(gè)沒有人的地方,摔跤了也沒有人會(huì)知道。那是由許許多多分開的木條 組成的搖晃橋。我小心翼翼地走了過去,一把抓住繩子死也不放手,腳不由自主地抖了起來。我一步一步又一步地向前挪,快掉下來時(shí)我趕忙用腳纏住繩子,那樣子 肯定可笑極了,可是又沒有辦法。只剩最后三四條木條了,我看看實(shí)在走不過去,就使用了狗爬式,笑死人了!終于,我成功了,我欣喜若狂。

      我想去告訴同學(xué),可這樣的姿勢不被同學(xué)們笑才怪,那會(huì)讓我丟人現(xiàn)眼的,我只好把它放在心里,成為我的小秘密。

      想必你們也有不少的小秘密吧,能告訴我嗎?

    五年級(jí)記事的作文 篇7

      我的媽媽是一位學(xué)校的老師。她用一雙閃著智慧光芒的眼睛,通過無盡的愛;一雙數(shù)以百計(jì)的手的滄桑,經(jīng)驗(yàn),包括大規(guī)模的青睞。在我的印象中,她的眼睛和手系列,軸承起來深愛,成一系列光,使我為他們洗澡。

      母親的眼睛總是展現(xiàn)無限關(guān)懷。小,每當(dāng)我獨(dú)自行走,我的媽媽總是用她的愛看著我,輕笑在他的臉上,在我看來掃在前面的障礙;年齡的增長,我什么時(shí)候可以去,我的媽媽是第一次對(duì)一個(gè),再與她的眼睛給我的關(guān)心,似乎提醒我路上小心;現(xiàn)在,盡管母親已不再像小時(shí)看著我走了,但我知道她一個(gè)深情的眼睛,都在看著我在人生道路上在……

      她母親的手的載體是厚一個(gè)母親的愛。母親的手很粗糙,上面一個(gè)皺紋,冬天枯竭,痛得很。但它還是不阻止她對(duì)我的愛。有一次,當(dāng)冬天,北風(fēng)“呼啦”之風(fēng),我媽麻痹我去學(xué)校。突然,她回頭看了看我沒有遮擋的手,忍不住皺起了眉頭:“怎么不戴手套嗎?“我是一個(gè)傲慢:“忘了穿,無論如何,又不冷,不穿也沒什么!暗覌寢寱(huì)繼續(xù)她的手套,遞給我,“命令”道:“穿上!“我的心感動(dòng),據(jù)我所知,母親的手不能幫助寒風(fēng),因此不聽,但我媽媽不要討論眼睛終于讓我穿上副也帶著她的體溫的手套。北風(fēng)吹了一個(gè)位置,媽媽的手裂紋的血、飽和的血和母親的深愛。我的眼睛不能幫助濕…

      沐浴在溫暖的光的母愛,我覺得很高興。母親和她的母親深愛因?yàn)槲揖幜艘粋(gè)溫暖的搖籃,讓我幸福地躺在這搖籃。我時(shí)常在想,我的耳朵和回應(yīng),一首小詩:“媽媽!天上的風(fēng)和雨,這鳥嚇跑進(jìn)窩;在風(fēng)和雨的心在這里,我只藏起你的武器。

    五年級(jí)記事的作文 篇8

      “現(xiàn)在開始聽寫!”馬老師一聲令下,我們馬上握緊鋼筆,緊張地等待老師報(bào)詞語。

      “嫌疑!蔽已杆僭诒咀由蠈懴铝诉@個(gè)詞語。“邱普特!蔽乙宦,愣住了,眼睛瞪得像銅鈴一樣大,嘴巴張成了“o”形,疑惑地看著馬老師,不知道自己犯了什么錯(cuò)。同學(xué)們都以為我出了什么事,齊刷刷地看向我。馬老師怎么一下子扯到我了呀!再看看老師,神態(tài)自若,正在等待我們書寫。有沒有搞錯(cuò)?“詞語盤點(diǎn)”里根本沒有這個(gè)詞語呀!我心里挺納悶。馬老師神秘地笑了笑,說:“今天,我們來聽寫同學(xué)的名字!

      真不知道馬老師葫蘆里賣的是什么藥。不過,我可不怕,因?yàn)槲覀円呀?jīng)朝夕相處四年多了,還怕寫不出同學(xué)的名字?!

      “童寓凡,商亦儒,劉凱嫣……”我邊寫邊想,“童寓凡”這三個(gè)字對(duì)我來說就像張飛吃豆芽——小菜一碟;商亦儒是我最好的朋友,他的名字自然是最熟悉不過了;、劉凱嫣,同一小組的,分本子的時(shí)候經(jīng)?吹;金一丹,哈哈,全班最簡單的名字,寫不出來才怪呢!

      我寫得非常順利,可其他同學(xué)呢,有的抓耳撓腮,有的愁眉苦臉……哼,馬老師,你搞突然襲擊雖然厲害,但難不住我!正在我得意揚(yáng)揚(yáng)的時(shí)候,一個(gè)名字從老師嘴里蹦出來一一“陳科翰”。這個(gè)名字前兩個(gè)與單,但那個(gè)“翰”字,實(shí)把我難住了。陳科翰的父母也真是的,什么名字不好取,偏偏取了這么個(gè)復(fù)雜的名字。“翰”字該怎么寫呢,是“汗”?不對(duì)。是“涵”?好像也不對(duì)。是“喊”?那才怪呢!到底該怎么寫呢,我的心里也沒底了。我想,或許他的父母希望他能長成一個(gè)男子漢,所以,最后我還是寫了“陳科漢”。

      中午,馬老師來公布答案了。我們看了,都忍不住捧腹大笑。而且隨著答案不斷揭曉,笑聲更是一浪高過一浪。原來,許多同學(xué)都被改名換姓了,“商亦儒”變成了“商一如”,“金一丹”變成了“金一舟”,“童寓凡”被寫成了“童玉凡”;還有陳科翰,有的寫成了“陳科”,有的寫成了“陳科汗”,有的寫成了“陳科含”;我的名字也不例外,不少人把我寫成了“丘普特”……這真是名副其實(shí)的“改名換姓”啊‘!

      最后,馬老師發(fā)話了:“今天聽寫姓名有兩個(gè)目的,一是通過這個(gè)游戲再認(rèn)識(shí)一部分漢字;二是增進(jìn)同學(xué)間的了解。大家一起相處了四年多,天天一起學(xué)習(xí),一起玩耍,可有些人連同學(xué)的名字都沒記住,給童年留下了一段缺憾。小學(xué)的時(shí)光是美好的,大家應(yīng)該珍惜!

      是呀,剩下的小學(xué)生涯已不到三分之一,將來,我們都會(huì)各奔東西,我們應(yīng)該珍惜豐富多彩的小學(xué)生活,珍惜同學(xué)之間純潔無瑕的友誼,更應(yīng)該珍惜我們擁有的一切。

      教師點(diǎn)點(diǎn)評(píng)

      這篇作文的亮點(diǎn)之一是標(biāo)題新穎。標(biāo)題給人以懸念感,能引起讀者的興趣。本文的選材也很別致,記敘了一次別具特色的聽寫漢字游戲,聽寫的內(nèi)容令人刮目,竟然是同學(xué)們的名字,情節(jié)設(shè)置起伏跌宕,趣味性濃。而且透過這有趣的學(xué)習(xí)生活,又表達(dá)了“珍惜小學(xué)生活”的主題,挖掘深刻。

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