實用的五年級伙伴作文錦集7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的五年級伙伴作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級伙伴作文 篇1
我的同學(xué)史陸瑤是個眉清目秀、身材苗條的女孩，她樂于助人，團結(jié)友愛，是同學(xué)們心中的好學(xué)生，是老師口中的好幫手。
前不久，圖書館有沈石溪的講座，講座結(jié)束后，沈石溪開始給大家簽名了。史陸瑤的書已經(jīng)簽好名，準備回家了，朱家陽卻哭了。原來，新華書店擺在圖書館售賣的書被一搶而空，朱家陽一本也沒有輪上，但他也很想要沈石溪的簽名，只好拿著門票去排隊，又怕沈老師不給簽。
我站在朱家陽前面，正好目睹了這一幕，史陸瑤正巧也看見了，就跑來問朱家陽：“你為什么哭啊？”朱家陽說：“我沒有帶書，也買不到書�！笔逢懍幎挷徽f，馬上讓爸爸開車回家，從家里拿了一本珍藏的沈石溪的書，又讓爸爸趕緊開車回圖書館，爸爸的車還沒有停穩(wěn)，史陸瑤就打開車門，跳下車，沖過來找到朱家陽。只見她額頭冒著汗珠，氣喘吁吁地說：“朱家陽，我?guī)湍銖募依飵Я艘槐緯职诌�在停車呢……”前后不到二十分鐘，我們簽名的隊伍還沒有怎么往前挪。朱家陽的媽媽見了，趕緊說：“要不我在網(wǎng)上或者新華書店買一本還給你吧？等周一上學(xué)的時后，讓小朱帶給你……”史陸瑤連忙說："不用了，這本書我送給朱家陽了。"
昨天中午，我吃完午飯從食堂出來，看見天空下起了傾盆大雨，我非常著急，因為我沒有帶傘。這時，我看見史陸瑤正準備走，手里還拿了一把傘。史陸瑤也看見了我著急的樣子，主動問我要不要和她一起合傘，我馬上同意了，她可真是我的“及時雨”呀！
記得還有幾次，放學(xué)晚來接的同學(xué)有題目不會做，史陸瑤總會去教他們做題目。雖然我爺爺奶奶晚來接的時間不多，但每次總能看到史陸瑤忙碌的身影。
平時她還幫俞老師一起管紀律，雖然這時的她有點另我們望而生畏，但此時的她確是俞老師的好幫手。
這就是我們班的史陸瑤，她樂意助人，團結(jié)同學(xué)，是大家心中的好同學(xué)、好伙伴，是老師口中的好助手。
五年級伙伴作文 篇2
成長的路上，有春風(fēng)陽光，也有凄風(fēng)冷雨，但這一路因為有小伙伴的陪伴，我總是那么的愉快。上幼兒園前有玩伴，上幼兒園時有小朋友，上小學(xué)時有小學(xué)同學(xué)，甚至筆友，網(wǎng)友，都是我的伙伴，唯獨是我小學(xué)要好的同學(xué)這個小伙伴王思華，給我留下深刻的印象。
愛 哭
愛哭是他一個鮮明的特點。他不是平時在外面玩時哭，也是在家里哭，而是在學(xué)習(xí)上時哭，倘若任何一個老師上課教的內(nèi)容哪一天他沒有聽懂，他就會哭;如果他去問同學(xué)題時，同學(xué)給他講了兩遍后，他沒有理解他也會哭，如果這個時候誰在說他一句話，他就會馬上激動起來，臉紅彤彤的，兩只眼睛睜得大大的，哇地一聲就會大哭起來，誰也制止不了，包括老師也不行，此時挽救的方法只有一個，就是不停地安慰他，對他說：哎，對不起，我沒有說你，我錯了行不，別哭了。他才會停止�？捱^之后，他還是要認真地去學(xué)會一個個知識。一個星期也要發(fā)生好幾回，他就放聲大哭，眼淚直往下流，十分委屈。
話 多
他的話多是全班同學(xué)都一直公認的。他的腦子裝了許多有趣的故事，講起故事，來沒完沒了，讓同學(xué)有捧腹大笑;平時我們在做作業(yè)，或玩時，他總會自言自語地說幾句，好像一天不說話他就不耐煩，非要說幾句才滿意;同班的李萌萌是他的表弟，李萌萌還告訴我，只要李萌萌做了錯事，他就批評李萌萌好幾天，李萌萌還讓我給他求請，讓他的表哥別批評他了。我告訴王思華，李萌萌知道錯了，王思華才不說李萌萌了。
我和王思華在一起時總是愉快的，放學(xué)的路上，我們有時會討論做不來的題，有時他會給我講有趣的故事，我很高興有他這樣的小伙伴，我真心希望他不再哭，堅強一點。
五年級伙伴作文 篇3
在我們的班級中，我有一些好伙伴，每一個都有自己獨有的特點，也正是因為這種特點，我和他們成了伙伴。
可愛篇
我的同桌——xxx，是一個可愛的男同學(xué)，臉上總是帶著甜甜的笑意，而且善解人意，也很珍惜自己和別人的東西。你若給他一本書，他一定不把書弄壞，可唯一美中不足的是——稍微有點胖。
不過，正是因為胖，才讓他更加可愛。他的手很厚，摸上去很嫩，又很有彈性，他的臉肉嘟嘟的，有時還裝著可憐的聲音說：“媽媽！他欺負我！”他的手，他的臉，他可愛的動作，說話的聲音，嘟起的小嘴，組成了一個可愛的xxx。
有一天，下了信息技術(shù)課，楊國譽坐在座位上，手上拿著尺子，嘴上說了一句：“八格牙魯！”把尺子當?shù)�，割了一下自己的喉嚨，便裝死。當時的樣子可愛極了。
這就是可愛的同桌——xxx。
體貼篇
在我們班上有個叫xxx的男同學(xué)，是個陽光的小男孩，十分愛打籃球，身手矯健，是典型的“帥哥”。
不過，這個陽光男孩，也是很體貼人的。有一次，我摔倒了，他走上前來扶起了我，問了一句：“沒事兒吧？”“沒事兒！”但他還是扶著我，一步一步走下了樓梯。
這就是體貼別人的人——xxx。
關(guān)心篇
我的前桌——xxx，是個比較矮小的同學(xué)，但矮小的他也會在關(guān)鍵時候幫助我們。
考試沒帶圓規(guī)啊，沒有修正帶了啊，鋼筆沒墨水了呀，他都會幫助你，給你圓規(guī)、修正帶、墨水。
就是因為他的熱心幫助，所以我和他成為了好朋友。
這就是熱心幫助別人的人——xxx。
我和 我的伙伴一起度過了六年的快樂時光，讓我回味，讓我難忘。這，將成為我記憶中最寶貴的回憶，終身珍藏。
五年級伙伴作文 篇4
我有許多小伙伴，其中，感情最深的就數(shù)與我形影不離的王喆輝。
“有事你說話”每次聽到我就知道那個長得小鼻子小眼，五官并沒有特別之處的他來了，總是掛著一張燦爛的臉，走到哪里都受歡迎。我們常說：他走到哪，哪里就如陽光般溫暖。
老師眼里的他是個得力的副班長，成績優(yōu)秀，關(guān)愛集體。家長眼里的他是個乖孩子，嚴于律己，體貼父母。打球和聽音樂是我倆共同的興趣愛好。他是在你困難時與你同舟共濟，在你痛苦時與你共同分擔(dān)的人。他是一個愛學(xué)習(xí)，又很熱情的'人。
有一天，我寫完了作業(yè)打電話給他，讓他陪我出來玩，他不去，我問為什么，他認真地對我說：“下星期就要考試了，我們必須做好充分的準備。”聽了他這句話。我心里在想：對��！馬上就要考試了，不能玩了�！袄钭院�，在想什么呢？抓緊時間復(fù)習(xí)吧！我們都要爭取考個好成績�！闭f完，他就把電話掛了，我和他在學(xué)習(xí)上互相鼓勵，最終，我們都取得了優(yōu)異的成績。
還有一次，我去他家里玩，一進到他家里，他就熱情地款待我，又是讓我看電視，又是讓我吃水果，把我當成貴客一樣款待，弄的我都不好意思。到了吃午飯時，他還給我盛了滿滿一碗。吃飽之后，我們就玩了一會，我要走了，他把我送到樓下，才肯離去。
有的人懂得寬容謙讓，有的人誠實守信，還有的人敢于嘗試，而王喆輝是一個熱心腸，愛學(xué)習(xí)的人，你說大家能不愿意和他玩嗎？他就是我成長路上的好兄弟，好榜樣。
五年級伙伴作文 篇5
終于放學(xué)了，我和林匯喬懷著激動的心情來到了盧瀅琦家做客。
吃過午飯，我們?nèi)齻�人便開始制定新學(xué)期計劃。我們先分了下工，每個人寫一部分計劃。我的工作是寫語文的計劃。當我把初定的計劃給他們看的時候，他們向我提出了不同的意見。他們提議在閱讀和理解部分應(yīng)該在寫得更具體更詳細。因為我們在閱讀方面還做得不夠，所以我們應(yīng)該把提高閱讀水平的方法和重點也寫進去。于是我補充了每天要閱讀30分鐘，養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。堅持每天做一篇閱讀練習(xí)，如有錯誤及不理解的地方，要及時弄懂和改正。
林匯喬做了數(shù)學(xué)的計劃、盧瀅琦做了英語和科學(xué)的計劃。我們還一起動手寫了行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運動健身等方面的計劃。
做完了新學(xué)期計劃后，還要進行一次有創(chuàng)意活動，這可不簡單呀！我們?nèi)齻�人想了好多想法最后都被否決了。正當我們傷透腦筋陷入絕境的時候，突然“柳暗花明又一村”出現(xiàn)了。
盧瀅琦說：“同學(xué)們都是五年級。我想做一張祝同學(xué)們進步的小報。你們說好不好？”
我們立刻把這個方案定下來了。我和盧瀅琦去買卡紙，林匯喬在家里找材料。一會兒，我們就買回來了。盧瀅琦負責(zé)畫畫，我負責(zé)寫字。不到半個小時，我們就把作品完成了。圖畫里畫著三個小朋友，手拉著手�！白４蠹覍W(xué)習(xí)進步，更上一層樓”的文字圍成了一個半圓，像彩虹一般，天空中還飄揚著許許多多的氣球。我想老師和同學(xué)肯定會喜歡我們這個創(chuàng)意的。
這次“歡迎來我家、親近小伙伴”活動真好！我們不僅制定了新學(xué)期的目標，更收獲了快樂，增進了友情。
五年級伙伴作文 篇6
我的小伙伴有很多，給我印象最深的就是王勵鏵了。
記得有一次課間休息，我們?nèi)フ彝鮿铉f玩“貓捉老鼠”的游戲。王勵鏵指了指手中的書，拒絕了我們的邀請。他說：“不行啊，我向別人借到了一本很精彩的書，明天就要還給他了，我要抓緊時間把它看完。”說完繼續(xù)津津有味地看起書來。我們都勸他：“先去玩一會兒吧，晚上再把它看完也不遲，或者遲幾天再還給他�！笨墒牵还芪覀冊鯓觿訂T他，他仍然堅持看完書再玩耍。
你可別以為戴眼鏡的就一定是文弱書生，王勵鏵的身手可敏捷了。
就說那天體育課吧，老師讓我們練習(xí)踢毽子。我和王勵鏵，彭宇曾、金世航進行踢毽子比賽。第一個上場的就是王勵鏵，只見他輕輕一抬腳，毽子就飛起很高，可是落下來的時候他一走神，沒有踢到。這下，我們都以為他一定會失敗，比賽肯定會輸。
可是事實卻出乎我們的意料：只見王勵鏵迅速地將腿繞到毽子下面，使勁一踢，毽子又飛了起來。這樣，本是失敗的毽子讓他給“救活”了。他得意洋洋地說：“看我多厲害！”我們都拍手叫好。你們瞧，王勵鏵的身手非同小可吧！
忘了告訴你們了，王勵鏵還是一個小圍棋能手呢！
在我們的圍棋班，羅吉祥圍棋技術(shù)是比較高的，有一天，他剛剛贏了一盤棋，正在洋洋得意地炫耀，只見王勵鏵走過去，與他在棋盤上展開了激戰(zhàn)。結(jié)果還不到五分鐘，羅吉祥就自動認輸了。
這就是我的小伙伴——王勵鏵。我們是最好的朋友。
五年級伙伴作文 篇7
他有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)、長著一雙炯炯有神的眼睛，還有一張小小的嘴。別看那嘴小，談起話來可是滔滔不絕呢！他就是我的好伙伴——項奕睿。
他有時“傻得可愛”。有一次上數(shù)學(xué)課的時候，他走神了，老師問他：“在一個平面內(nèi)，兩條直線會出現(xiàn)什么情況，共幾種？”他用手抓了抓頭發(fā)，我看他答不出來，就提醒他：“相交……”于是他回答道：“香蕉、蘋……”我興奮地以為他說平行，沒想到他卻說：“蘋果，總共有兩種�！彼幕卮鹗谷嗪逄么笮�，卻讓我非常沮喪。
他雖然數(shù)學(xué)有點差，卻是一個誠實守信的人。
“叮鈴鈴”上課了。這節(jié)是課外活動課，是我們男生隊大顯身手的時候了，我們這隊簡直就是名副其實的“連擊王”，不到5分鐘，我們就跳了304個，我一次失誤也沒有，在旁的項奕睿看到了，說想請我吃根香腸。我說不用了，他說：“反正我今天帶了很多錢�！蔽乙矝]再繼續(xù)喝他爭下去，只是更認真地跳了，我以為他是在和我開玩笑。
下午放學(xué)時，我照常在文具店里“尋找”新鮮的玩意兒，沒想到項奕睿找到了我，把手里的香腸遞給了我。
這個誠實可愛的項奕睿就是我的好伙伴。
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