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    五年級(jí)快樂(lè)作文

    時(shí)間:2022-01-13 14:49:45 五年級(jí) 我要投稿

    實(shí)用的五年級(jí)快樂(lè)作文匯總6篇

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的五年級(jí)快樂(lè)作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    實(shí)用的五年級(jí)快樂(lè)作文匯總6篇

    五年級(jí)快樂(lè)作文 篇1

      星期五下午,一陣陣笑聲打破了課堂的安靜。是誰(shuí)在舉行笑話(huà)大獎(jiǎng)賽嗎?NO!NO!那是我們班在玩貼鼻子的?游戲!

      第一個(gè)貼鼻子的是劉書(shū)豪。戴上眼罩的他完全找不到北了,竟然把鼻子貼在了臉外邊!接下來(lái),杜慧又把眼睛貼在了右腮幫子!我們看了以后都哈哈大笑起來(lái)。夏嘉樂(lè)一邊笑一邊拍桌子,仿佛不拍桌子就不足以表達(dá)他的快樂(lè);吳雨菲一邊捂著嘴笑,一邊觀察其他同學(xué),這小淑女,都到了樂(lè)不可支的程度,還關(guān)注著自己的形象呢!最好玩的是姜熠凡,他竟然笑得從椅子上滑了下來(lái),倒在了地上!在同學(xué)們的開(kāi)懷大笑中,老師又要抽牌了(我們以抽牌決定由誰(shuí)來(lái)貼鼻子)。我在心里默默地念叨著:“千萬(wàn)不要抽到我,千萬(wàn)不要抽到我!”可老天爺偏偏跟我作對(duì),“謝佑華”三個(gè)字真真切切地傳到了我的耳朵里。

      站在大頭娃娃前,我緊張得手心里滿(mǎn)是汗,心“怦怦”跳得厲害,生怕弄出什么笑話(huà)來(lái)。老師用口罩蒙住了我的雙眼,又讓我按規(guī)則左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈。然后,我就像個(gè)瞎眼似的在黑板前摸索起來(lái)。誒,摸到了粘粘的地方!這是剛才杜慧貼錯(cuò)的方吧?她貼的偏右上了點(diǎn),我往左下挪一點(diǎn)應(yīng)該就可以了吧?這樣一想,我心中不免有些竊喜。于是信心滿(mǎn)滿(mǎn)是貼了上去!剛貼上就聽(tīng)到班里爆發(fā)出了一陣哄堂大笑,我趕緊拉下眼罩一看,頓時(shí)傻眼了——我比劉書(shū)豪貼的還離譜!原來(lái),我剛才摸到的那片膠水是劉書(shū)豪貼后留下的!

      同學(xué)們接二連三地上去貼鼻子,可竟然沒(méi)有一個(gè)貼對(duì)的,教室里不時(shí)傳出同學(xué)們開(kāi)心的笑聲。最后,還是我們班的大班長(zhǎng)張文靜貼對(duì)了位置,這讓我們對(duì)班長(zhǎng)的佩服之情又深了一層。

      貼鼻子游戲這節(jié)課是我上學(xué)以來(lái)玩得最開(kāi)心的一堂課,希望這節(jié)課的快樂(lè)能夠儲(chǔ)存在我的人生“銀行”里,成為我今后快樂(lè)生活的本錢(qián)!

    五年級(jí)快樂(lè)作文 篇2

      同學(xué)們,當(dāng)你們看到這個(gè)題目的時(shí)候,也許會(huì)覺(jué)得奇怪:寫(xiě)作文有什么可快樂(lè)的呢?既浪費(fèi)時(shí)間又費(fèi)腦子,寫(xiě)不好老師又批評(píng),不是自作自受嗎?不過(guò)我可不這樣想,寫(xiě)作文能給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣。寫(xiě)景時(shí)我仿佛置身其中,完全陶醉在大自然的美景之中;在寫(xiě)快樂(lè)的事時(shí),我會(huì)邊寫(xiě)邊不由自主地笑出聲來(lái),寫(xiě)作帶給了我許多的快樂(lè)。

      我曾像林海音一樣竊讀過(guò),也感受過(guò)那種竊讀的滋味,所以這竊讀的經(jīng)歷讓我更加珍惜所得來(lái)的知識(shí),使我寫(xiě)作有很大的提高。記得有一次,老師讓描寫(xiě)春天的小池塘,很多同學(xué)都是這樣寫(xiě)的:“春天到了,小池塘里的冰融化了,鴨子在湖面上自由自在地游戲,一切都美極了……”。但我覺(jué)得,人人都這樣寫(xiě)有什么意思呢?我要換一個(gè)角度換一種思維來(lái)寫(xiě),于是我寫(xiě)道:“春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣,小池塘就醒來(lái)了。池塘里的水波一閃一閃的,像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦也長(zhǎng)起來(lái)了,像長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。白云倒映在池塘里,像一群白鵝;太陽(yáng)倒映在池塘里,像一只鮮紅的氣球;月牙倒映在池塘里,像一只彎彎的小船;星星倒映在池塘里,像許多明亮的珍珠……”。當(dāng)我把這篇文章交給老師的時(shí)候,老師在我的作文后打了一個(gè)大大的“優(yōu)”字,并表?yè)P(yáng)了我,還在班上誦讀了我的文章。這小小的光榮,激發(fā)了我寫(xiě)作的興趣并使我悟出了一點(diǎn)道理:作文,首先要構(gòu)思,要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。從那以后,我寫(xiě)作的信心大大增強(qiáng),慢慢地愛(ài)上了寫(xiě)作。后來(lái)我開(kāi)始不滿(mǎn)足于借鑒別人的文章,慢慢開(kāi)始自己寫(xiě),直到有一天,我讀到葉文玲的《我的“長(zhǎng)生果”》時(shí),我開(kāi)始和她有同感:作文,要寫(xiě)真情實(shí)感;作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但是真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。有了對(duì)寫(xiě)作的感悟,從此一有時(shí)間我就會(huì)拿起筆和紙寫(xiě)作,寫(xiě)下那美麗的大自然,寫(xiě)下我身邊發(fā)生的每件小事,寫(xiě)下我的歡樂(lè),寫(xiě)下我的煩惱……有時(shí)我會(huì)把作文發(fā)表到我的博客上,寫(xiě)得好的文章也會(huì)在報(bào)刊雜志上發(fā)表,當(dāng)看到別人對(duì)我的贊美評(píng)論或收到雜志社的獲獎(jiǎng)信時(shí),那時(shí)甭提我有多高興了!

      寫(xiě)作帶給了我許多的快樂(lè),我會(huì)在快樂(lè)中寫(xiě)作,并且把快樂(lè)分享給大家。

    五年級(jí)快樂(lè)作文 篇3

      今年我升小學(xué)四年級(jí),班主任建議我們?nèi)D書(shū)館辦借書(shū)卡,我知道老師是想我們讀多一點(diǎn)課外書(shū)學(xué)多一點(diǎn)課外知識(shí)。當(dāng)我第一次去圖書(shū)館,里面有各種各樣的圖書(shū)整齊的排列在書(shū)架上,我又激動(dòng)又開(kāi)心,立刻上前去尋找我喜歡的書(shū)籍。

      以后我每隔一段時(shí)間都去一些不同題材的書(shū)籍。一個(gè)學(xué)期下來(lái)我也看了不少書(shū),有關(guān)于科學(xué)、寓言故、童話(huà)故事、四大名著。比如《解開(kāi)秘密的快樂(lè)》這本書(shū)它讓我了解到白天與黑夜的秘密,沉與浮的秘密,這些都和我們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān)。還有《寓言故事》里生動(dòng)有趣的故事,例如:《烏鴉和天鵝》告訴我們天性不能改;《狐貍和獅子》告訴我們聰明的人可以從跡象上發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)。這些故事教會(huì)了我做人的道理。我也看過(guò)我國(guó)的四大名著《三國(guó)演義》,雖然我還是不是十分懂,但是,作者把里面的人物寫(xiě)得栩栩如生,我也知道了許多成語(yǔ)的典故 所以,我讀書(shū)我快樂(lè)。

      以前媽媽經(jīng)常和我說(shuō);"學(xué)無(wú)止境"。我現(xiàn)在才明白。從此我和書(shū)交上 了好朋友它讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí),也帶給我許多快樂(lè)。

    五年級(jí)快樂(lè)作文 篇4

      “喲,校長(zhǎng)的孫女來(lái)啦,稀客稀客呀,請(qǐng)問(wèn)輕檸可小姐,還記得我嗎,付安尋,你的青梅竹馬,不會(huì)忘了忘我吧,我還記得當(dāng)初是誰(shuí)說(shuō)...唔...唔...唔”

      “同學(xué)們先早讀,我去處理一些事情。”檸可沒(méi)等安尋把話(huà)說(shuō)完,就捂住他的嘴,把他拉到了門(mén)外的淡雅風(fēng)竹院內(nèi),絲竹輕搖,影綽搖曳。

      “付安尋這又是鬧哪出!陛p檸可冷冷的.。

      “檸可,說(shuō)好的今日比武,看誰(shuí)學(xué)得好,不許耍賴(lài),輸?shù)娜艘孚A的那個(gè)人寫(xiě)一個(gè)月的作業(yè),你沒(méi)忘吧!卑矊ひ荒槧N爛。

      “比呀,干嘛不比,我倒要看看你的跆拳道長(zhǎng)進(jìn)了多少,臭小子,小心我告訴你爸媽你不務(wù)正業(yè)在美國(guó)不好好念書(shū)跑到中國(guó)來(lái)狐假虎威!睓幙珊敛豢蜌夥磽。

      “好啊,中午12點(diǎn),藍(lán)湘園見(jiàn),記得叫上你的同學(xué),看看他們的班長(zhǎng)大人是怎么死在我手上的!卑矊み作死的拿出一把扇子。

      “好啊,付安尋你給我等著,你笑吧,你盡情的笑,我看你到時(shí)候哭都哭不出來(lái),哼,再說(shuō)了我輸了,你爸媽可是比較聽(tīng)我的,不咋聽(tīng)你這個(gè)搗蛋鬼的話(huà),等會(huì)我要是說(shuō)你欺負(fù)我,嘖嘖嘖,你可就慘了,恕不奉陪先走一步!陛p檸可轉(zhuǎn)身就走,動(dòng)作瀟灑至極。

      “你給我等著!。。 备栋矊獾锰似饋(lái)。

    五年級(jí)快樂(lè)作文 篇5

      每個(gè)人都有一把金鑰匙,打開(kāi)了無(wú)數(shù)的智慧大門(mén),而我用這把金鑰匙打開(kāi)了書(shū)的智慧之門(mén),走進(jìn)了飄滿(mǎn)書(shū)香的花園里,與蝴蝶同舞,在花叢中不斷探索,上至天文歷史,下至自然地理,無(wú)所不好,讀書(shū)不僅讓我快樂(lè),而且還讓我體會(huì)到了無(wú)限的樂(lè)趣和許多道理。

      《居里夫人傳》這本書(shū),讓我看到一個(gè)獨(dú)立、堅(jiān)毅,有遠(yuǎn)大抱負(fù)的女學(xué)者—居里夫人。讓她名留青史的不僅是她偉大的自然發(fā)現(xiàn)—鐳,還是她那堅(jiān)持不懈,視名利如糞土,為人類(lèi)作貢獻(xiàn)的精神,讓我欽佩,讓人仰慕,讓人感動(dòng)!《城南舊事》讓我從一個(gè)孩子的眼里認(rèn)識(shí)了以前的北京城,寫(xiě)出了真實(shí)感受,讓人難忘,作者從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩成長(zhǎng)到一個(gè)懂事的小女孩,閱讀過(guò)本書(shū)的人都會(huì)有同感的!稅(ài)的教育》講述小主人公恩里科的友誼故事,其中有幾則故事,讓人感動(dòng)得落淚!特別是《小抄寫(xiě)員》那一則故事教育了我們要多從父母的角度出發(fā),多點(diǎn)分擔(dān)家務(wù),盡量不要讓父母擔(dān)心!《世界歷史懸案》讓我懷著一顆好奇的心從中探索那些歷史未解之謎,讓我大開(kāi)眼界。

      書(shū),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種非常好的精神食糧,只要它與我作伴,我就會(huì)快樂(lè)!讓我們一起在書(shū)的花園中玩耍嬉笑,讓我們?cè)诮鹕年?yáng)光下一起快樂(lè)的閱讀,讓我們一起飛向書(shū)的藍(lán)天,讓我們一起喊:“我讀書(shū)我快樂(lè)!”

    五年級(jí)快樂(lè)作文 篇6

      書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū),是精神的食糧;書(shū),是智慧大門(mén)的鑰匙?偠灾,書(shū)中自由黃金屋—只待你去探索。

      —題記

      自小沒(méi)有什么愛(ài)好,爸媽上班,獨(dú)自在家周?chē)譀](méi)有可以玩耍的伙伴,日子久了,便對(duì)那充滿(mǎn)油墨香氣的書(shū)本產(chǎn)生好感。剛開(kāi)始接觸那滿(mǎn)含智慧的書(shū),只覺(jué)得挺好玩。一個(gè)人似大文豪,頗有氣概的一頁(yè)頁(yè)翻著書(shū),聽(tīng)著那“嘩嘩”直向的動(dòng)聽(tīng)節(jié)湊,感覺(jué)自己肚子里多少有了點(diǎn)墨水,心理真是高興快了。

      上了小學(xué),便真正開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)。因?yàn)闆](méi)上學(xué)那時(shí)會(huì)在家,成天抱者書(shū)本,不亦樂(lè)乎的背著一篇又一篇的“稀奇古怪”的古詩(shī)文,多多少少培養(yǎng)了一點(diǎn)記憶力,又因?yàn)樾W(xué)課程中,最主要的一項(xiàng)就是背古詩(shī),所以我每次都驕傲的昂著頭,在下面一片羨慕和驚訝的目光中,像軍人似的高抬著腿,走向講臺(tái),流利的將古詩(shī)背出,心里的波瀾一浪接著一浪,小臉熱得發(fā)燙。這可都是閱讀幫我的忙。∠氲竭@,我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),恨不了一下蹦到老天花板。

      現(xiàn)在,我才真正明白了閱讀的重要性。知識(shí)是要從閱讀中積極的,而人們生活離不開(kāi)知識(shí),當(dāng)然也就離不開(kāi)閱讀了。每次和同學(xué)們一侃侃而談,心里真為平時(shí)閱讀的積累而感到快樂(lè)無(wú)比。若有人問(wèn)我現(xiàn)在的愛(ài)好,我會(huì)毫不猶豫的回答:閱讀!

      書(shū),的確能使我感到快樂(lè),而閱讀更使我快樂(lè)——沒(méi)有閱讀,書(shū)只是一堆廢報(bào)紙。杜甫年輕時(shí)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽重山小”的豪情壯志;李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的美好憧憬;文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的無(wú)畏氣概,都能使我感到快樂(lè)。

      快樂(lè),是我在閱讀中得到的。

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