關(guān)于我的老師五年級(jí)作文300字匯編10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師五年級(jí)作文300字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師五年級(jí)作文300字 篇1
五年了，郭老師，每天清晨都看見(jiàn)你笑著對(duì)我說(shuō)“早”，每次上課您溫柔地為我們講解難題，但兩年前，您悄無(wú)聲息地走了，離開(kāi)了我們班，離開(kāi)了這個(gè)可愛(ài)的學(xué)校。從那以后，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)您，但我深深地記得您為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
那一次，我由于沒(méi)做摘抄，被老師叫到走廊上，我剛踏出教室，就發(fā)現(xiàn)您那雙明亮的大眼睛死死地盯著我，我嚇得魂都不在了，還出了一身的冷汗。我邊走邊想：糟了，這次要被老師批評(píng)了，這可怎么辦才好呀？走到郭老師身旁，我急得像熱鍋里的螞蟻。老師仔細(xì)地看了看四周，過(guò)了好一會(huì)兒，才說(shuō)：“今天怎么沒(méi)做摘抄呢？”我剛準(zhǔn)備說(shuō)，可喉嚨好像被石頭堵住了似的，只憋出了幾個(gè)字：“我……我……”“好了，下次記住就行了，這次就算了吧！”郭老師甜美而溫柔地說(shuō)著。頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，我流出了淚水。望著郭老師逐漸遠(yuǎn)去的背影，上課鈴打響了，我飽含著淚水走進(jìn)了教室。
郭老師，您對(duì)我們的關(guān)心無(wú)微不至，您為我們做的事不勝枚舉。在這個(gè)時(shí)候，你就是園丁，我們就是幾株脆弱的小苗，您為我們澆水、施肥，使我們長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。您不辭辛苦，您是當(dāng)之無(wú)愧的老師，也是我們最敬愛(ài)的老師！
我的老師五年級(jí)作文300字 篇2
祝老師,是我們班的數(shù)學(xué)老師。她是一個(gè)漂亮、風(fēng)趣、智慧等并存的老師。因?yàn)槔蠋煹倪@些優(yōu)點(diǎn)，所以我非常喜歡祝老師。
漂亮：在我的印象中，祝老師最漂亮的一次莫過(guò)于那次祝老師從外面講課回來(lái)的時(shí)候。那天，祝老師把前面的頭發(fā)用一個(gè)精致的蝴蝶夾子扎著，可能因?yàn)槟樕锨耙煌矸罅嗣婺ぃ阅樕虾馨缀芰�，祝老師還化了妝，涂了點(diǎn)睫毛膏，化了點(diǎn)淡淡的眼影�？雌饋�(lái)既不艷，也不俗，同學(xué)們看了，也都發(fā)出“喔”聲。
風(fēng)趣：祝老師是衡陽(yáng)人，所以一急嘴里就回冒出一句衡陽(yáng)話來(lái)。
仿照祝老師講衡陽(yáng)話，成了我們的一大樂(lè)趣。一次，一個(gè)同學(xué)思考一道非常簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，腦袋怎么也轉(zhuǎn)不過(guò)彎。我在旁邊學(xué)祝老師以前講的一句話：“你這個(gè)伢子嗎的了（方言）”。話音講落，祝老師和同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，祝老師邊笑邊糾正我，說(shuō)：“應(yīng)該是‘你這個(gè)（jia）伢(ha)子嗎得了（方言）’”。同學(xué)們都笑彎了腰。
智慧：祝老師很聰明。許多題目她都有她的方法，并且她教的方法既簡(jiǎn)單又容易理解；什么題什么知識(shí)，她都教我們最快捷的方法，并且還會(huì)講些課外知識(shí)，使我們學(xué)到了很多知識(shí)。
祝老師的優(yōu)點(diǎn)太多太多，我真為有這樣的一個(gè)老師而感到高興！
我的老師五年級(jí)作文300字 篇3
我們的張老師，她的頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，她有一雙水汪汪的大眼睛，有一個(gè)櫻桃小嘴，最重要的是她非常的慈祥。每天老師的臉上總是掛著微笑，還有張老師她從來(lái)不吵我們，每次我們犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)和藹可親的給我們講道理。
有一次，我在課堂上給別的同學(xué)說(shuō)話了，張老師看見(jiàn)了后她并沒(méi)有在課堂上吵我，下課后張老師把叫進(jìn)她的辦公室，對(duì)我說(shuō)：“徐佳鎣，你上課不認(rèn)真聽(tīng)講給其他同學(xué)說(shuō)話，這樣影響了你也影響了其他同學(xué)�！� 我說(shuō)：“對(duì)不起張老師我保證下次不管上什么課我都不再和同學(xué)說(shuō)話了，請(qǐng)您放心，請(qǐng)您原諒我�！睆埨蠋熀吞@可親地對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就改還是好孩子，但是你以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能馬虎，要賽過(guò)比自己學(xué)習(xí)好的人�！睆哪且院髲埨蠋熋刻旖o我鼓勵(lì)，我自己也認(rèn)真學(xué)習(xí)，最后成為了我們班的班長(zhǎng)。
為了讓我們的學(xué)習(xí)更好，張老師想出了很多讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)的辦法，讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)。
張老師她特別認(rèn)真，總是認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，我們有不會(huì)的題，她不厭其煩的教給我們。
在我的心中張老師就像我的母親一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我，我想對(duì)張老師說(shuō)：“張老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
我的老師五年級(jí)作文300字 篇4
我敬佩的一個(gè)人：有一雙明亮的大眼睛猶如玉泉的水；扎著麻花辮，走路時(shí)一甩一甩的。她是誰(shuí)？她，就是我的小陳老師。
記得有一次，我路過(guò)辦公室，準(zhǔn)備回家——辦公室的.門半掩著，透過(guò)門縫，看到小陳老師正在改一大疊試卷：她一會(huì)兒緊抿嘴唇，鎖著眉，仿佛在為落后的同學(xué)感到擔(dān)憂；一會(huì)兒露出心滿意足的笑容，仿佛在為上進(jìn)的同學(xué)感到欣慰。手中的紅筆“沙沙”地響——時(shí)而給卷上的題目打鉤打叉，時(shí)而細(xì)心地在工作薄上記下同學(xué)們的易錯(cuò)題�！靶￡惱蠋熣婢礃I(yè)呀！”我忍不住贊嘆道。
和藹可親的小陳老師既認(rèn)真敬業(yè)，又關(guān)心學(xué)生。一天，正當(dāng)我踏進(jìn)校園，準(zhǔn)備與同學(xué)一起進(jìn)入教室時(shí)。突然，朱怡橙在樓梯上絆了一跤，險(xiǎn)些受傷。我趕忙把她扶起來(lái)——這時(shí)，見(jiàn)到這一幕的小陳老師以百米沖刺的速度跑過(guò)來(lái)，把怡橙扶起來(lái)。小陳老師心疼地問(wèn)：“怡橙，哪兒受傷了，沒(méi)事吧！”見(jiàn)怡橙沒(méi)出聲，小陳老師又關(guān)懷備至地問(wèn)：“疼不疼？需要去醫(yī)務(wù)室嗎？”我默默在腦海里記下了這一切，心里滿是感動(dòng)。但對(duì)于小陳老師來(lái)說(shuō)，可能微不足道吧！
小陳老師如此認(rèn)真敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，怎叫我不敬佩呢？
我的老師五年級(jí)作文300字 篇5
我眼中的作文老師，絢麗多彩。
好似清澈的湖，又像河里的小黑豆，還像天空的星辰，這一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，眉毛一眨，眼睛一轉(zhuǎn)，好像在和我們交流，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像緞子鋪在我面前，又像輕盈的小燕子的尾巴在我面前飛過(guò)。
她是博覽群書的，她家里的經(jīng)典名著放滿屋子，她整天都浸泡在書的海洋。久久不愿放手，廢寢忘食，坐在凳子上，一動(dòng)不動(dòng)，捧著書，好像吸鐵石吸在了鐵上一樣。搖頭晃腦，好像身臨其境……
她是和藹可親的，老師講話的時(shí)候，像小溪潺潺流過(guò)，說(shuō)話的時(shí)候，像微風(fēng)輕輕拂過(guò)，她讀作文時(shí)，像毛毛的雨水滋潤(rùn)了我的心靈。
她是想象力豐富的，看見(jiàn)一朵花，她就告訴我們：它是仙女的化身，它是嬰兒的身體�？匆�(jiàn)一只小鳥，她就告訴我們：它是報(bào)春的使者，它是流動(dòng)的音符�？匆�(jiàn)了大雨，她就告訴我們：它是絲絲針線，它是滋潤(rùn)萬(wàn)物的歌聲。
啊，作文老師，說(shuō)她說(shuō)也說(shuō)不盡，畫也畫不完。
我的老師五年級(jí)作文300字 篇6
李老師她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一雙水玲瓏般的大眼睛，看起來(lái)很讓人舒服。
她上課的時(shí)候很嚴(yán)肅，她在講課的時(shí)候如果有同學(xué)在下面說(shuō)話，她就用一個(gè)眼神提醒那位同學(xué)不要再說(shuō)話了，李老師不像其他老師那樣發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在下面說(shuō)話，就會(huì)責(zé)罵他。她上課用一張能說(shuō)會(huì)道的嘴教導(dǎo)我們?cè)趺礃訉懽魑模趺礃訉懞米魑�，怎么樣讓我們�?dú)自寫作文……
我記得有一次下雨，我沒(méi)有帶傘李老師就把她把傘給了我，她自己一個(gè)人淋著雨跑回家。
之后，我發(fā)現(xiàn)李老師因?yàn)榱苡晟×�，但李老師�?ài)崗敬業(yè)她帶病教我們不肯耽誤我們的學(xué)習(xí)，她依舊是那么的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我真是很幸運(yùn)遇上這么好的老師。
有一次我在下面不聽(tīng)講，她的一個(gè)嚴(yán)肅的眼神，讓我以后再也不在下面做小動(dòng)作了。
她在上面講一個(gè)多小時(shí)的課，可是卻有人在下面說(shuō)話，影響我們的課堂氛圍。李老師她是一個(gè)好老師，處處為我們著想，她講的是那么的詳細(xì)，那么的認(rèn)真，那么的出口成章。
李老師真像我的媽媽呀！不但無(wú)微不至地關(guān)心我們，還諄諄教導(dǎo)我們，我相信，在李老師的教導(dǎo)下我的作文會(huì)寫好的。
我的老師五年級(jí)作文300字 篇7
我最喜歡教我五年級(jí)時(shí)的班主任王旭曼老師，她是教我們語(yǔ)文。高高的個(gè)兒,非常苗條。又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)扎成一束辮子，美麗極了。一張淡紅的小嘴總是說(shuō)個(gè)沒(méi)完，不停地給我們講述一個(gè)又一個(gè)的故事……王老師的備課十分認(rèn)真。雖然她上了一天的課，已經(jīng)精疲力竭了，但她回家后仍然堅(jiān)持備課。所以，王老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì)我們課內(nèi)的知識(shí)，還讓我們知道了很多課外知識(shí),每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)多彩的世界。在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們的知識(shí)也逐漸增長(zhǎng)了很多。老師十分風(fēng)趣。有一次，我們班上出板報(bào)，主題是六一節(jié)，老師找了幾個(gè)字寫得好，畫畫得棒的同學(xué)去出，其中就有我。那時(shí)老師叫我畫幾朵花上去，我照著老師給我的那本書上的那朵花畫著。這時(shí)，王老師說(shuō)：“哎呀，畫錯(cuò)了，要畫在右邊！小心我罰你…”畫沒(méi)聽(tīng)完，我立馬擦掉，這時(shí)老師補(bǔ)充到：“剛才畫錯(cuò)了，現(xiàn)在該不行，我還得罰你去，幫我……”我捏了一身冷汗，“倒杯水！”我聽(tīng)了，不禁笑了起來(lái)，其他同學(xué)也笑了……我喜歡王老師，這是我在小學(xué)里最喜歡的老師！
我的老師五年級(jí)作文300字 篇8
濃濃的眉毛下一雙慈祥的眼睛，頭發(fā)里微微露出一點(diǎn)白發(fā)——這是以前教我們數(shù)學(xué)課的徐老師。
我來(lái)到人間已經(jīng)過(guò)了11個(gè)春夏秋冬。教過(guò)我的老師不知多少個(gè)，到現(xiàn)在我已經(jīng)模糊不清。但是我依然記得二，三年級(jí)教我們數(shù)學(xué)課的徐老師。
徐老師是我最崇拜的人，不知從何而起的。也許是因?yàn)槟谴紊蠑?shù)學(xué)課，我上課不聽(tīng)講被徐老師看見(jiàn)了，徐老師對(duì)我大聲的說(shuō)：“文欣出去！”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己很沒(méi)面子，結(jié)果我還是坐在坐位上。這時(shí)徐老師非常的生氣，一氣之下把我拉到教室外。
“叮咚，叮咚……”下課鈴一響同學(xué)們都紛紛跑出教室，而徐老師向我走來(lái)。對(duì)我說(shuō)了一些做人的道理：“文欣你是我的學(xué)生，你來(lái)讀書是干什么？你來(lái)讀書是為了你爸爸媽媽或其他人嗎？都不是，是為了你呀！”隨后徐老師帶著我來(lái)到教學(xué)樓的樓頂，徐老師用手指，指向那些辦公樓說(shuō)：“你看在那棟樓里的人，他們?cè)?jīng)不知為學(xué)習(xí)做過(guò)多少努力。才換來(lái)了他們的今天……”徐老師的話猶如一把把利劍穿進(jìn)我的心。我想：今后我一定要好好學(xué)習(xí)。
這就是我最崇拜的徐老師，崇拜他那種敬業(yè)的精神。
我的老師五年級(jí)作文300字 篇9
要說(shuō)我最難忘的老師，就是在一年級(jí)教過(guò)我的語(yǔ)文老師李老師了。
她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，她還有一張櫻桃似的小嘴，十分漂亮。他還很溫柔，從來(lái)不吵我們，還時(shí)不時(shí)的給我們發(fā)禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。
有一次上課，李老師問(wèn)了我一個(gè)關(guān)于昨天上課講的哪個(gè)重點(diǎn)跟哪個(gè)人物有關(guān)的問(wèn)題。我當(dāng)時(shí)一驚，心里想：這一道我不會(huì)啊，怎么辦？如果說(shuō)錯(cuò)了，害怕老師說(shuō)；如果不說(shuō)，怕同學(xué)笑話。這時(shí)，李老師仿佛知道了我的心思。說(shuō)：“宜萱，怎么了？是不是不會(huì)��！沒(méi)事兒，把你知道的說(shuō)出來(lái)就可以了”。我忐忑不安地說(shuō)了答案。老師卻表?yè)P(yáng)了我，我心里十分高興，并開(kāi)始喜歡上她的課了。
從這件事以后，我上課發(fā)言不再害怕，而是上課多舉手，跟老師的思路走。
老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。在成長(zhǎng)的歷程中，如果沒(méi)有老師的教導(dǎo)，我就沒(méi)有現(xiàn)在的成績(jī)；如果沒(méi)有老師的教誨，我就沒(méi)有今天。如果有時(shí)間，我一定要對(duì)李老師說(shuō)：“謝謝你，老師！”
我的老師五年級(jí)作文300字 篇10
從小到大，我們一生中都會(huì)遇到很多老師，他們各有特點(diǎn)。有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的幽默……
我喜歡的老師是胡老師，她是我四年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師兼班主任。她既溫柔有的嚴(yán)肅。她有著一雙炯炯有神的眼睛，高高的個(gè)子，白亮亮的皮膚，高高的鼻梁，還披著一身長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，胡老師喜歡跟小朋友玩，對(duì)人和藹可親。但是她發(fā)起火的時(shí)候可不一般，她發(fā)火的時(shí)候誰(shuí)都惹不起。
有一次，在大課間活動(dòng)的時(shí)候，胡老師再跟其他老師談學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。我們正在跳皮筋，我和殷翔首先跳進(jìn)“比賽場(chǎng)地”我們一個(gè)一個(gè)地接著跳，“成功了”我和殷翔歡呼著。胡老師看見(jiàn)我們跳皮筋的過(guò)程，然后胸有成竹的走過(guò)來(lái)說(shuō)﹕“讓我來(lái)跳一次吧。”只見(jiàn)胡老師連跳了幾下，沒(méi)想到，胡老師幾秒鐘就跳了過(guò)去，胡老師的體形像一只熊，可是她身手不凡，胡老師跳完后神氣地說(shuō)﹕“我厲害吧！”我們不服氣地說(shuō)﹕“這局不算，再來(lái)一局�！蔽艺f(shuō)﹕“對(duì)，有的局不算，再來(lái)一局�！蔽业脑拕偮洌险n的鈴聲就響了。真是遺憾！只能下一次再跟老師單挑。
從這件事情，我發(fā)現(xiàn)了胡老師非常和藹可親，有小孩子氣。我喜歡這一類的老師。
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