【熱門(mén)】五年級(jí)優(yōu)秀作文匯總8篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
光陰似箭，一眨眼開(kāi)學(xué)至今已過(guò)三個(gè)多月。事隔三月，宛若游龍，光耀秋菊，華茂春松。。三個(gè)多月前剛剛開(kāi)學(xué)跨進(jìn)28中校門(mén)的情景還歷歷在目。此時(shí)此刻回憶這三個(gè)月“吸取”的語(yǔ)文養(yǎng)分，還真覺(jué)得是受益匪淺。
語(yǔ)文，這門(mén)學(xué)科自幼我就十分感興趣，小學(xué)六年及目前初中階段都是由語(yǔ)文老師擔(dān)任班主任，因此對(duì)其要求也十分嚴(yán)格，在幾門(mén)主課中它也是我的拿手學(xué)科。
三個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間很快，仔細(xì)回品一下又認(rèn)為十分漫長(zhǎng)。但身處其中便若眨眼般流逝，學(xué)習(xí)之際感覺(jué)自己一直處在浩無(wú)邊際的學(xué)海之中努力探索其奧妙，直到目前我依舊在吸收和消化著這三個(gè)月來(lái)所悟到語(yǔ)文“真經(jīng)”。
進(jìn)入初中，對(duì)語(yǔ)文的要求和小學(xué)階段有明顯不同，隨著掌握的知識(shí)點(diǎn)不斷增加以及其它學(xué)科的豐富，學(xué)習(xí)的壓力驟然加大，原來(lái)在小學(xué)語(yǔ)文考試90分以上習(xí)以為常，每日的作業(yè)20分鐘也基本解決，可在初中卻發(fā)生了質(zhì)的變化，一切要求更加嚴(yán)格，語(yǔ)文要求背的課文、文言文及范文好句名段隨處可見(jiàn)，從小學(xué)幾句短小的話語(yǔ)轉(zhuǎn)眼變成了繁密似星群的成段筆記，正是如此，我才在這一個(gè)學(xué)習(xí)新天地里漸漸站穩(wěn)，俗話說(shuō)：“唯有經(jīng)歷磨煉之人方可成大器！”不錯(cuò)的，三個(gè)多月的歷煉，讓我懂得了如何運(yùn)用各種感官手法去把自已的文章描繪成一幅天驕之作，嗅著書(shū)香品著內(nèi)涵，“語(yǔ)文”這門(mén)學(xué)科已永遠(yuǎn)刻在我的心中。當(dāng)然，沒(méi)有好師父，晶石如何成玉？班主任陳老師是一位懂得許多高深哲理，教育才能異常突出的一位好園丁，在她的課上，我從沒(méi)有不認(rèn)真，不能說(shuō)是我定力太強(qiáng)，而是陳老師的課上實(shí)在是太精彩了，精妙的語(yǔ)言猶如天籟之音，奏響著宛轉(zhuǎn)的曲子，不時(shí)地將做小動(dòng)作之同學(xué)吸引過(guò)來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)講，在這連環(huán)雙助之下。我的語(yǔ)文沒(méi)多久使突飛猛進(jìn)，心頭沉重的大石落了地，一塊金子正閃著炫麗之光！
當(dāng)然，開(kāi)學(xué)以來(lái)也有失去的地方，那就是我每天運(yùn)動(dòng)和練琴時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)科的豐富和作業(yè)量的加大等原因不得不不斷壓縮這幾方面的訓(xùn)練時(shí)間，由于時(shí)間得不到保障，導(dǎo)致各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和鋼琴琴藝大有退步。不過(guò)我想，事在人為，通過(guò)提高學(xué)習(xí)效率，合理安排時(shí)間，就可使煅煉時(shí)間得到保障，而提高之秘訣就是充分利用上課及在校時(shí)間，把疑問(wèn)和課堂作業(yè)盡量在校解決。不管怎么說(shuō)，開(kāi)學(xué)至今這三個(gè)多月還是得大于失，我相信，在不久的將來(lái)，通過(guò)努力我會(huì)更高、更強(qiáng)、更棒！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
以前，我認(rèn)為讀書(shū)是一件令人心煩的事�？墒牵�，我感受到書(shū)籍給我?guī)?lái)的快樂(lè)。
上二年級(jí)時(shí)，媽媽叫我讀書(shū)，我就逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。自從上了三年級(jí)，我們班換了一位語(yǔ)文老師。上第一節(jié)作文課時(shí)，老師問(wèn)我：“你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好作文呢？”我說(shuō)：“應(yīng)該多看課外書(shū)，在作文中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好詞好句�！薄白魑闹械暮迷~好句從哪里得到呢？”老師又問(wèn)。我說(shuō)：“從書(shū)中得到的�！崩蠋熆隙宋业幕卮�。那一次，我聽(tīng)取了老師的方法，在寫(xiě)作文之前，先看作文書(shū)，把文章中的好詞好句都記在心里，在寫(xiě)作文的時(shí)候靈活地運(yùn)用，結(jié)果我的作文水平有很大提高。從此以后，我愛(ài)上了讀書(shū)，我的語(yǔ)文成績(jī)不斷提高。
你可能會(huì)問(wèn)我：“讀書(shū)不累嗎？”我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“不累，因?yàn)閷?xiě)作文時(shí)，我可以輕而易舉地寫(xiě)出精彩的文章。我讀的書(shū)越多，就越親近世界，就越明白人生的意義，越覺(jué)得讀書(shū)的重要性�！睍�(shū)慢慢地成為我生命中不可缺少的東西，更成為我快樂(lè)的伙伴。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
�。钥醇t濕處，花重錦官城＂這是唐代詩(shī)人杜甫寫(xiě)下的千古名句�，F(xiàn)在就讓我?guī)銈內(nèi)タ村\江的雨吧。
錦江的雨有時(shí)是綿綿細(xì)雨，有時(shí)是傾盆大雨，有時(shí)是暴風(fēng)驟雨，真是千姿百態(tài)，如果不細(xì)細(xì)體會(huì)，是很難領(lǐng)略到它的韻味。
其實(shí)，雨中的景色更美了。向錦江張望，�。∮杲z細(xì)細(xì)的，像繡花針斷斷續(xù)續(xù)地直插地里，雨滴掉進(jìn)河里，原來(lái)平平靜靜的河面一下子被打的像窩似的。
雨的聲音真是千奇百怪，一會(huì)兒小雨點(diǎn)落在碧綠的葉子上，發(fā)出＂滴答滴答＂的響聲，一會(huì)兒又落到了房頂上，發(fā)出＂咚咚咚咚＂的聲音，它們?cè)诟璩�、在嬉戲，這場(chǎng)面猶如一位出色的鋼琴家，在彈奏著一曲＂雨之贊歌＂。
就在這時(shí)，雨停住了，到處都被籠罩著一層白茫茫的薄霧，這時(shí)，遠(yuǎn)處的花草樹(shù)木和人只有在靠近的一瞬間才能看清楚它們的面孔，待轉(zhuǎn)過(guò)身再看時(shí)，它們的背影仿佛進(jìn)入了虛無(wú)縹緲的仙境之中。
錦江的夜雨是那么的迷人，波光粼粼的河面上，灑下了淅淅瀝瀝的小雨，雨點(diǎn)落進(jìn)水里，那些倒影在河面上的夜景一下子被打碎了，恰似孩子們玩的萬(wàn)花筒，讓你眼花繚亂，目不暇接。
錦江的雨滋潤(rùn)了萬(wàn)物，也滋養(yǎng)著每一個(gè)生活在這座都市的人們，我愛(ài)錦江的雨。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
這個(gè)暑假爸媽帶我去了廈門(mén)。我們的第一站就是科技館。科技館中琳瑯滿目的體驗(yàn)活動(dòng)，我都一一光顧了。最讓我難忘的要算是館內(nèi)的鏡子迷宮了。
哇，好多鏡子啊，一面連著一面，就像圍起來(lái)的玻璃房子一樣。為了不讓我們碰得頭破血流，工作人員一人發(fā)了一根泡沫棒，邊走邊用棒子觸碰前面的鏡子。開(kāi)始走了，我跟在一個(gè)小弟弟的后面，伸直棒子，順利通過(guò)第一面鏡子�？磥�(lái)沒(méi)有那么難吧，我想放下棒子自己試試。一抬頭，咦？前面有個(gè)小弟弟，左邊有個(gè)小弟弟，右邊也有一個(gè)，轉(zhuǎn)過(guò)身子，后邊還有一個(gè)小弟弟，到底哪個(gè)是真正的小弟弟呢？不管了，我一頭筆直往前走。哎喲！我的頭�。∥也恍抑姓�。我只好拿起棒子小心翼翼地往前走。碰碰這邊，不通，碰碰那邊還是不通。正在我垂頭喪氣地時(shí)候，媽媽提醒我：“看他的鞋子！”這招終于顯靈了，不一會(huì)兒我就順利走出了鏡子迷宮。
這個(gè)迷宮為什么這么難走呢？
經(jīng)過(guò)我的反復(fù)研究發(fā)現(xiàn)，這里面學(xué)問(wèn)可大著呢。大家都知道光是直線傳播的吧？光照在無(wú)數(shù)面平面鏡上，形成了數(shù)不清的光反射。你一進(jìn)去，人就好像有分身術(shù)似的變成了好幾個(gè)，無(wú)論看哪個(gè)方向，都是相同的一個(gè)人。這時(shí)候，我們的大腦就會(huì)出現(xiàn)誤判，分不清哪里才是真正的出路了。
小小的一面面鏡子，經(jīng)過(guò)人們的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)直可以跟諸葛亮的八卦陣有的一比了。這次總算讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，看來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋，掌握更多的科學(xué)知識(shí)刻不容緩啊。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
一想到“春”這個(gè)字，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出春回大地時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，同時(shí)我也會(huì)想到挪威著名作曲家愛(ài)德華·格里格譜寫(xiě)的春天頌歌——《致春天》，這首鋼琴抒情小品形象地描繪了春天降臨大地時(shí)的情境，表達(dá)了人們喜悅激動(dòng)的心情。
說(shuō)起格里格，相信大家一定不會(huì)感到陌生吧！他是十九世紀(jì)下半葉挪威著名的作曲家和鋼琴家，是挪威民族樂(lè)派的代表人物，他有《小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》、《挪威舞曲》等主要作品�！吨麓禾臁肥且皇赘挥斜睔W氣息的春天頌歌，樂(lè)曲采用三部曲式，表達(dá)了對(duì)春天的期盼。
在家里，在路上，無(wú)論何時(shí)何地，總有兩樣?xùn)|西陪伴著我——書(shū)籍和音樂(lè)，我最愛(ài)聽(tīng)的便是格里格筆下的《致春天》。
每當(dāng)聽(tīng)到那段熟悉的旋律時(shí)，我總會(huì)閉上雙眼，用心聆聽(tīng)春的召喚，用心感受春的.激情——在挪威，冬天是個(gè)漫長(zhǎng)而寒冷的季節(jié)，而春天卻與它恰恰相反，它代表著陽(yáng)光與希望！冬去春至，雖冰雪尚未融盡，但可以感受到一顆象征希望的種子正在萌發(fā)、膨脹，向人們昭示著春天的到來(lái)。在樂(lè)曲的高潮部分，我亦心潮澎湃，放佛看到——江邊楊柳依依、鶯歌燕舞，都迎接著這春天的到來(lái)；田野上一茬茬整齊的稻苗正爭(zhēng)先恐后地從土里探出頭來(lái)，向人們展示自己勃勃的生機(jī)；山谷里，在黃鶯美妙歌聲的呼喚中，在春姑娘纖纖玉手的愛(ài)撫下，小河在冬季的酣睡中醒轉(zhuǎn)，歡快地奔跑；花園里一片片花海正沐浴著明媚陽(yáng)光，盡情綻放著迷人的笑顏；馬路上，人們?cè)缫衙撓潞裰氐拿抟\，換上輕薄的衣衫，走出家門(mén)迎接春姑娘的到來(lái)……
每當(dāng)我打開(kāi)音響，那抒情悅耳的琴聲便緩緩流瀉下來(lái)，流入耳際，清新舒適；流入心田，心生向往！當(dāng)真是百聽(tīng)不厭！
唯美的春天的樂(lè)音引起了我們對(duì)春天的無(wú)盡想象，歡快的音符拂去那料峭的春寒。在這美好的季節(jié)里，讓我們盡情享受春天，邂逅音樂(lè)，用自己的生花妙筆譜寫(xiě)一曲春的樂(lè)章！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
大家好！我是一件逢年過(guò)節(jié)，大家最常送的禮物——牛奶，今天我和我的兄弟餅干從“家”（超市）里被一個(gè)人“領(lǐng)養(yǎng)”走了，我有了一個(gè)新家。
剛到新家，我的主人把我放在茶幾上，與一個(gè)陌生人一起吃了午飯就走了，我和餅干兄弟急了，喊道：“主人，主人！你要去哪里呀？不要丟下我呀！”可主人卻像什么都沒(méi)聽(tīng)到似的，轉(zhuǎn)身就走了。只見(jiàn)后面酸奶姐姐拍了拍我的后背輕聲說(shuō)道：“不要再叫了，沒(méi)有用的，我們上個(gè)星期就來(lái)了，我來(lái)的時(shí)候有許多同伴，可他們總是被這個(gè)屋子里的主人帶到外面去，一去就不復(fù)返了。”“那他們都到哪了？”我好奇地問(wèn)道。姐姐繼續(xù)說(shuō)著：“如果他很好看（包裝精美）的話就會(huì)被這個(gè)屋子的主人送給別人，要不然就會(huì)扔在垃圾堆里�！薄鞍。 蔽殷@奇地叫道，沒(méi)等姐姐和我說(shuō)完話，她就被這個(gè)主人帶走了。她清澈的雙眸閃爍著亮晶晶的淚花，依依不舍的向我們告別。不一會(huì)兒主人回來(lái)了，把我一把扔在垃圾堆里，我便一動(dòng)不動(dòng)地昏迷在那里。
“哇，有牛奶喝！”一個(gè)衣衫襤褸的小孩子把我捧在了他的手心里。我驚奇極了，這個(gè)小孩子的眼里滿是快樂(lè)，和之前在家里的小孩子不屑一顧的眼神截然不同。這個(gè)孩子在昏暗的燈光下顯得格外精神，一旁的老爺爺臉上映著慈祥的笑容，看著孩子把牛奶喝完。沒(méi)有了牛奶，我就沒(méi)有了生命，但是我這一生做得很有意義，因?yàn)槲易屢粋�(gè)身在貧困家庭里的孩子得到了快樂(lè)，我也為此感到十分欣慰。
讓每一份禮物都擁有一個(gè)溫暖的家吧！因?yàn)檫@既能讓收到禮物的人們感到快樂(lè)，也能讓這份禮物有價(jià)值地度過(guò)一生。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
“吼！”伴著一聲咆哮，我家的一只老虎又開(kāi)始“興風(fēng)作浪”了。他一會(huì)兒登上“群山之巔”，眺望著自己的“國(guó)土”，一會(huì)兒在地上打滾，放聲大笑……別以為我們家真有老虎，其實(shí)，那是一個(gè)淘氣而頑皮的小男孩。
馬馬虎虎
又是一個(gè)嶄新的早晨，天才剛剛泛起魚(yú)肚白，一個(gè)惱人的聲音便突然吵醒了我：“快！起床啦！上學(xué)要遲到啦！”只見(jiàn)他興致勃勃地騎在我的身上，大聲地嚷嚷著。
我一邊揉著惺忪的睡眼，一邊迷迷糊糊地翻身下床，來(lái)到餐廳吃早飯。他以風(fēng)卷殘?jiān)埔话愕乃俣瘸酝暝顼�，便坐在椅子上打飽嗝。我渾渾噩噩的腦子隨著早飯的進(jìn)入逐漸清醒，“不對(duì)，今天是周六�。 蔽乙粋�(gè)不小心噎住了。再看看日歷，上面的“周六”兩個(gè)字如星斗一般閃爍著�！敖裉焓侵芰。 蔽业难劾锊唤俺鳇c(diǎn)點(diǎn)火苗，“你……今天是周六��！”我頓時(shí)產(chǎn)生了一種被耍了的感覺(jué)�！芭�？今天是周六嗎？”他傻愣愣地盯著日歷，嘴里能塞下十個(gè)雞蛋�！澳恰彼袷窍肫鹆耸裁�，一溜煙似的跳回床上，“別吵我，讓我再睡一會(huì)兒�！彼嬷蛔�，準(zhǔn)備再睡一個(gè)“回籠覺(jué)”。我哭笑不得地望著他，“這個(gè)小馬虎！”我拿起一本書(shū)看了起來(lái)。
生龍活虎
瞧！剛睡完回籠覺(jué)，這家伙便睜大了眼睛，尋找著可以玩的東西。一會(huì)兒掀開(kāi)玩具箱的蓋子，拿出小汽車玩起來(lái)；一會(huì)兒擺弄我的書(shū)籍，丟到一邊堆起來(lái)；一會(huì)兒將畫(huà)筆亂扔，又一絲不茍地?fù)旎貋?lái)……一個(gè)半小時(shí)過(guò)去，他終于停止了破壞，去尋覓美食去了。
我黑著臉，望著他整出來(lái)的“爛攤子”，不甘地收拾起來(lái)�！斑@家伙，真是生龍活虎！”誰(shuí)知，我剛收拾好，他又興奮地跑了回來(lái)，重新玩玩具�！安唬 蔽覠o(wú)力地吶喊著。
狼吞虎咽
太陽(yáng)在天空眨眼，時(shí)間如水，馬上到了中午。
一陣肉香從餐廳緩緩傳來(lái)，他馬上“口水直下三千尺”，張牙舞爪地來(lái)到餐廳�！巴�！醬排骨！”他猶如一匹餓狼，張開(kāi)了“血盆大口”，左手抓一個(gè)，右手拿一個(gè)，通通扔進(jìn)嘴里。“唔！好吃！”他嚼得滿嘴流油，兩腮鼓得如一個(gè)小球。“你洗手了嗎？”媽媽端著一盤(pán)豆芽，問(wèn)�！斑磉磉怼彼淖炖锒际侨�，只能發(fā)出一串含糊不清的聲音，好不容易把醬排骨咽下去，“早洗了！”他又抓起一個(gè)往嘴里送。
等我趕到時(shí)，醬排骨已所剩無(wú)幾�！鞍�！”我長(zhǎng)嘆一聲，“算了，還有一點(diǎn)�！蔽蚁蚴Ｏ乱粔K發(fā)起進(jìn)攻，誰(shuí)知，半路殺出個(gè)“程咬金”，一只小手比我快了一步，搶先把肉送進(jìn)口中�！安�！”我氣咻咻地離開(kāi)了。“討厭的小饞貓！”
他，一只小老虎——我可愛(ài)的弟弟，一只讓我又愛(ài)又恨的小老虎。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
在生活中，我們身邊有許多人在給我們溫暖，比如我們的爸爸、媽媽。
記得有一年冬天，爸爸送我去上學(xué)的路上，他一邊騎車一邊問(wèn)我：“丫頭，戴手套了沒(méi)？”我一邊搓著手一邊回答：“忘帶了。”話語(yǔ)剛落，突然，爸爸把車停在了路邊，把他的手套拿下來(lái)套在了我的手上。爸爸用責(zé)怪的眼光看著我，說(shuō)：“下次一定要記得戴，不然長(zhǎng)凍瘡了可就難受了，知道了嗎？”我連忙回道：“知道了！”爸爸便繼續(xù)騎著車。我盯著手上的手套，這手套本不大，戴在我手上卻顯得異常的大，手套很溫暖，因?yàn)檫@里面不僅還保留著爸爸的體溫，暖暖的，還盛滿了爸爸對(duì)我無(wú)限自然的關(guān)愛(ài)，此時(shí)一股愛(ài)的暖流已流遍我全身……
還有一件事一直使我刻骨銘心。記得一次考試，我考得很不理想。回到家后，媽媽看了看試卷，皺了皺眉頭，道：“這張?jiān)嚲磉@么簡(jiǎn)單，你怎么才考成這么點(diǎn)分的？”“我……”我正準(zhǔn)備回答，只聽(tīng)“啪啪”兩聲，兩道紅紅掌印已印在我的手心。我“哇”地一聲哭了出來(lái)，媽媽卻走出了我的房間。我當(dāng)時(shí)很生氣：又不是大考，失手了一下又會(huì)怎么樣？可轉(zhuǎn)念又想：如果現(xiàn)在不對(duì)自己嚴(yán)格要求，以后大考怎么辦？媽媽這么做也是為我好呀！那掌印雖疼，但也體現(xiàn)了媽媽對(duì)我的愛(ài)呀！想到她平時(shí)對(duì)我學(xué)習(xí)嚴(yán)厲的同時(shí)，對(duì)我生活的種種細(xì)心照料和關(guān)愛(ài)，又一股暖流在我心中流淌著……
是的，每個(gè)人表達(dá)自己的愛(ài)意是不同的，但只要我們知道他們都是出于一個(gè)緣。
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