【精華】五年級上冊作文錦集五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的五年級上冊作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級上冊作文 篇1
我和陳卓蕾上場了，我們倆是既緊張又開心，我們倆的對手是葉同學(xué)和黃同學(xué)。比賽很快進入了白熱化，陳卓蕾在前面鋪，然后在踏上去，隨后我也跟著踩了上去，并把我手中的那一塊紙板遞給了她，她飛快地接過紙板鋪在了地上，最后因?qū)Ψ侥_落地而勝利。
我們還沒有休息，第二輪又開始了，同學(xué)們都躍躍欲試，這個王同學(xué)那可是“以一敵百”啊，我們每一個同學(xué)都要跟他比了一場，結(jié)果都敗下陣來。王同學(xué)的表情一直都是非常嚴肅，而我們都是面帶微笑。
中場休息了，可還是有一些同學(xué)停不下來，老師只好宣布：“接力賽開始！”我們倆是最后一個上場的，只見雙方隊員你追我趕，不相上下，每一個人都是屏息凝神，最后我們倆取得了勝利。
五年級上冊作文 篇2
人們常說：“開卷有益。”但仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感興趣，那“開卷有益”就未必有益�，F(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類的小說書刊，有時能達到廢寢忘食、手不釋卷的程度。他們一旦進入了書中的“角色”便走火入魔，那他們上課便一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績一落千丈。更有甚者，被書中的角色所吸引，模仿書中人物，有時甚至?xí)呦蚍缸锏牡缆�。為什么“開卷”會造成如此嚴重的后果呢?主要還是在看什么書。如果大家都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會害了自己。對于那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕!這樣的書雖然情節(jié)絲絲入扣，但越是好看就越使你陷得深，所以我們必須在茫茫書海里仔細尋找對自己有益的書，這樣才叫真正的“開卷有益”!
菲爾丁說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了�！钡拇_，我們應(yīng)該讀一本好書，叫個好朋友，它將把你帶進書的殿堂!由此看出，“開卷有益”必須有個前提，就是讀“益卷”，取其精華，只有這樣勤奮讀書，拓寬視野，那你才能真正悟出“開卷有益”的本意，終身受益無窮!在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的只要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對日后的說和寫都有很大的幫助。我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時，知識也在不停的往外泄漏。這時，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見見豐富，而不會大量流失。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那么幾句毫無疑義且重復(fù)羅嗦的話。世事無絕對的，關(guān)鍵在開卷人的心了。
“開卷有益”是出自宋太宗的一句話。因為他所讀的《太平御覽》是當(dāng)時飽學(xué)之士歷經(jīng)七年，精選多種書籍匯編而成的'，經(jīng)過了慎而又慎的選擇，書中的內(nèi)容當(dāng)然是有益的，因此稱為“開卷有益”。
五年級上冊作文 篇3
教學(xué)目標：
1、懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人人交流思想感情。
2、認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當(dāng)。
教學(xué)重難點：
重點：懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來,可以方便與他人交流思想感情。
難點：認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當(dāng)。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過程：
一、 激情導(dǎo)入
同學(xué)們，最近在與部分同學(xué)的聊天中，老師了解到有的同學(xué)有一些心事，
有一些心里話想對別人說，可是又不方便當(dāng)面講，憋在心里卻又挺難受。這該如何是好呢?請大家?guī)兔ο胂胫饕狻?把想說的話寫下來，然后想辦法交給他，進行書面交流)
過渡：這是個好辦法，但是該如何說呢？有一位趙潔同學(xué)就遇到了和我們
一樣的問題。讓我們來看看她是怎么“說”的，向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
二、讀懂例文
1、請同學(xué)們輕輕打開書，讀讀趙潔同學(xué)寫給老師的這篇文章。
思考： 趙潔同學(xué)先說了什么，接著說了什么，最后說了什么呢？
2、學(xué)生認真讀例文并思考。
3、交流，根據(jù)學(xué)生回答教師相機出示課件：
開頭簡單表白自己內(nèi)心
具體敘述表達內(nèi)心活動
結(jié)尾一吐為快抒發(fā)感受
師小結(jié)：她這種敘事的結(jié)構(gòu)很清晰，非常值得我們借鑒。
4、在文章中，趙潔詳細“說”的是什么？（板書：事情的過程）
5、那么，趙潔從“拿到卷子”到“把卷子塞進抽屜”的過程中，內(nèi)心活動經(jīng)歷了哪些變化？劃出她的內(nèi)心活動。交流相機課件出示（“心花怒放”--“心怦怦直跳”--“想來想去”）你從中感受到什么？（板書：內(nèi)心活動）
6、趙潔同學(xué)用生動的詞語具體地寫下了當(dāng)時事情的過程和自己的內(nèi)心活動，一字一句都是自己的心底想法。使我們感到真切、真誠。表達自己當(dāng)時具體的內(nèi)心活動，這也是值得我們借鑒的地方。
7、這篇文章是述說心里話，所以結(jié)尾趙潔又寫了什么呢？（再次全面地抒發(fā)自己的感受）
8、小結(jié)完善板書：趙潔同學(xué)開頭明說，中間細說，結(jié)尾總說，真實、細膩地和老師“說”了自己的心事，她內(nèi)心表白振動人心，充分表現(xiàn)了勇于承認錯誤的誠意。我想，老師看了一定會原諒她的。
三、指導(dǎo)習(xí)作
1．其實在我們每個人的心中都會有一個不想輕易說出口的“小秘密”，這些心里話可能是想說給爸爸媽媽聽的，也可能是想說給老師或好朋友聽的。可能是為了某件事表示歉意，可能是傳達最真的問候，也可能是訴說委屈、請求原諒或提些建議……（出示課件）下面就請大家靜靜地問一問自己，今天你最想跟誰說說心里話，說點什么呢?
2．學(xué)生自己進行心靈獨白。
3．想好后簡單交流自己打算向誰說心里話，說什么？
4、學(xué)生直接用筆“說”，（課件出示“詞語超市”）學(xué)生選用。
四、學(xué)生練寫
1．學(xué)生練寫草稿。
2．教師個別指導(dǎo)。
3、指導(dǎo)修改一兩篇草稿。（將學(xué)生習(xí)作放到實物投影上，集體評議）
教學(xué)反思：
這是今天在學(xué)校上的一節(jié)公開課。這是一篇要求學(xué)生傾訴心里話的習(xí)作，我考慮到五年級學(xué)生一般能寫出事情的經(jīng)過，但是很多同學(xué)不會在敘述的同時表達自己的內(nèi)心活動，不能抒發(fā)自己的真情實感，所以作前的“導(dǎo)學(xué)吸收”，我從例文入手，先讓學(xué)生明白本次習(xí)作的框架，然后找到趙潔同學(xué)在寫事情過程的同時有哪些心理活動，從而讓學(xué)生明白不僅要把事情的過程寫具體還要把人物的內(nèi)心寫出來。課堂上時間安排比較合理，從學(xué)生一節(jié)課完成的一半習(xí)作中可以看出效果還不錯。接下來一節(jié)課的討論中，聽課老師們肯定了優(yōu)點，也提出了很好的建議，如老師在指導(dǎo)修改時要細致一些；如果在感受趙潔同學(xué)心理活動的時候就讓學(xué)生交流一些描寫心理活動的詞語，會比最后提供給學(xué)生更好！
五年級上冊作文 篇4
今天，學(xué)校里開展了一次象棋比賽。
我的對手是徐寧，比賽開始了，剛開始就進入緊張氣氛中，我先上了一個兵，他再把他的炮往上移，我心想：“就這點雕蟲小技，我還看不出來嗎？他想把我的兵給吃了�！庇谑�，我把馬向前沖了，這樣，我就把他的計謀給拆穿了。他也就吃不到了，他又把象往上移，他怕我雙炮將，我又出車，來吃他的炮他的馬就跳了上來，我把馬往中間移，并且說：“將軍”。他就把將往上移，我再將軍，他把將往左移，走著走著，我把他的兩車、兩馬給吃了，我心想：徐寧你輸定了，他就把炮往上移，來了個將軍，這是，我的車正好在他的炮旁邊，就把它吃了，過了5分鐘，我心想：“這次一定贏了”。但我一不小心，粗心大意讓他把我的兩炮、兩馬、兩車給吃了，我最后只能投降了
通過了這次象棋比賽，我懂得了做事情不能太驕傲了，要不然結(jié)果就只能自己承受啦！
五年級上冊作文 篇5
第一次作文
題目:家鄉(xiāng)的------
【教學(xué)目標】
�。�、培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
�。�、學(xué)會作文的結(jié)尾緊扣內(nèi)容、自然簡結(jié)。
【教學(xué)重點】
如何把寫具體。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)語激趣：
同學(xué)們，這次習(xí)作就請同學(xué)們介紹自己家鄉(xiāng)的景物.介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人啦. 同學(xué)們，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個非�？蓯鄣牡胤�.，你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng).要知道，我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定經(jīng)過你們的介紹，會使它成為有名的景點呢。
1、先在組內(nèi)交流。選擇自己最喜歡的一處景物說給組里的同學(xué)聽。
2、全班交流。
二、學(xué)一學(xué)。
請同學(xué)們先讀讀習(xí)作要求，然后小組討論一下，看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。
�。薄⒔處熤笇�(dǎo)歸納寫作中的注意事項：
�。�1）選擇自己最喜歡的一處景物要注意說清楚。
�。�2）要注意抓住景物特點。
�。�3）如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人。
�。�、將想象的部分講給同座聽，請他提提意見。
�。�、全班交流，其他同學(xué)聽后可以補充，說說從哪幾方面補充。
三、寫景物：請同學(xué)們把自己喜歡的一處景物寫出來。
四、改一改
1、把寫好的家鄉(xiāng)景物讀一讀，對照要求自己修改。
2、提示：
�。�1）有無錯別字和病句。
�。�2）是否按一定順序?qū)懲暾?/p>
�。�3）想象是否合理，情感是否具體生動。
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