精選五年級(jí)敘事作文合集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的五年級(jí)敘事作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)敘事作文 篇1
有一件事,我一直銘刻在心。
天空陰沉沉的,放學(xué)后我快步回家。路過(guò)天橋的時(shí)候,我看見(jiàn)了一位正在乞討的小女孩,她用可憐巴巴的眼神凝視著路旁的每一個(gè)人,可都無(wú)動(dòng)于衷。她穿著破爛不堪的衣服,全身臟兮兮的,還不時(shí)有幾只蒼蠅在周?chē)霭,看了我(guī)缀醵家獓I吐。我一掃而過(guò),轉(zhuǎn)過(guò)頭正準(zhǔn)備扭頭前進(jìn),可當(dāng)我準(zhǔn)備踏出步伐時(shí),一位年幼的小弟弟向那位女孩緩緩走去。那位小弟弟望著那個(gè)小女孩,過(guò)了一會(huì)將手慢慢伸進(jìn)褲兜,不知在尋找著什么。我當(dāng)時(shí)不屑一顧地想:這位小弟弟在找什么?玩具?錢(qián)?還是……他該不會(huì)要給那位女孩錢(qián)吧!果然不出我所料,他掏出了僅有的2元錢(qián),打開(kāi)書(shū)包從里面拿出一個(gè)白花花的饅頭,低下頭對(duì)那個(gè)女孩溫和地說(shuō):“大姐姐,這些東西可能吃不飽,因?yàn)槲疑砩现挥心敲匆稽c(diǎn)了,但還是希望你不要嫌棄!蹦莻(gè)女孩微微一笑,接過(guò)小弟弟遞過(guò)的東西,眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),含著淚感激不盡的說(shuō):“弟弟,太謝謝你了,你真好。”小弟弟的眼睛瞇成了一條線,興奮的說(shuō):“姐姐,不用夸獎(jiǎng),這是我應(yīng)該做的事。”說(shuō)完,向那位女孩揮揮手,蹦蹦跳跳的走了。就在這是,我心里“咯嚓”一下,小弟弟的精神是多么的偉大!想了想,瞬間,我的臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果,我愧疚極了!我身為一個(gè)光榮的少先隊(duì)隊(duì)員,可今天……卻將這沾滿光彩的紅領(lǐng)巾抹黑!我一定要配得上飄揚(yáng)在我胸前的紅領(lǐng)巾!我收了收情緒,連忙走上去,掏了掏自己的衣兜,將身上僅有的5元全部給了她——小女孩。小女孩抬起頭,憔悴的臉上露出了笑容,從嘴巴里蹦出三個(gè)字:“謝謝你!”我欣慰的笑了。
這件事雖然過(guò)去了很久,但永遠(yuǎn)都會(huì)感動(dòng)著我,溫暖著我。那位小弟弟的品質(zhì)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
五年級(jí)敘事作文 篇2
在我的班長(zhǎng)生涯中,發(fā)生過(guò)許許多多的事,有的對(duì)有的錯(cuò),而有一件事我卻自始至終的認(rèn)為“我是對(duì)的!”
那是一天中午,預(yù)備前老師還沒(méi)來(lái),又剛好是我值日,我就給大家留了些作業(yè),同學(xué)們開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái),教室里靜極了。但是好景不長(zhǎng),班里大“搗蛋大王” ——張帥鵬,楊夢(mèng)宵在后面叫孫一凱,問(wèn)孫一凱要手機(jī)玩,我本以為孫一凱不會(huì)去的,可是人算不如天算,孫一凱竟然去了后面,孫一凱去的時(shí)候從我身邊經(jīng)過(guò),我 攔著他不讓他去,可他執(zhí)意要去,我沒(méi)辦法了,只好眼睜睜的看著他走了,當(dāng)他回來(lái),又從我身邊經(jīng)過(guò)時(shí),我又?jǐn)r著生氣的說(shuō):“既然你想去,那你就站在后面陪他 們吧!還回來(lái)干嘛啊!”他一聲不吭,面無(wú)表情地從我身邊走過(guò)去了!罢媸堑!你現(xiàn)在給我站出去,不然老師來(lái)了,我對(duì)老師說(shuō)!”我生氣極了,拿著教鞭,指著 他說(shuō)!澳悄阏f(shuō)吧!彼是滿臉的不在乎!“那你就等著老師來(lái)‘撫摸’你吧!”我氣呼呼的'說(shuō)。
一會(huì)兒,老師來(lái)了,當(dāng)我正想對(duì)老師說(shuō)的時(shí)候,我的意志動(dòng)搖了,說(shuō)不說(shuō)呢?如果我不說(shuō),我對(duì)他說(shuō)的話同學(xué)們都聽(tīng)見(jiàn)了,那豈不是讓同學(xué)們認(rèn)為我是一個(gè)說(shuō) 話不算話,對(duì)全班同學(xué)不是一視同仁的人么?可如果說(shuō)了,我怕有的同學(xué)會(huì)說(shuō)我是一個(gè)愛(ài)告狀得人,自己管不住,就對(duì)老師說(shuō),拿老師做擋箭牌……
經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng),我終于做出了一個(gè)決定:走自己的路讓別人說(shuō)去吧!我要對(duì)老師說(shuō),只有對(duì)老師說(shuō)了,讓老師罰他,才能殺殺他的銳氣,讓他知道,應(yīng)該聽(tīng)班長(zhǎng)的話。我走上講臺(tái),把事情原原本本的對(duì)老師說(shuō)了一遍,老師聽(tīng)后,罰孫一凱在后面站兩節(jié)課。
自從這件事后,孫一凱不怎么理我了,而他的一些朋友也說(shuō)我愛(ài)打小報(bào)告......不管別人怎樣說(shuō)我,我還是認(rèn)為我做對(duì)了,因?yàn)槲冶M到了一個(gè)班長(zhǎng)的職責(zé),我永遠(yuǎn)都不會(huì)后悔的。
五年級(jí)敘事作文 篇3
今天有體育課,在教室外面有很多同學(xué)圍成一個(gè)圓圈,中間站著老師,只聽(tīng)老師不停的對(duì)同學(xué)們發(fā)出“稍息”、“立正”的口令。咦,這是在干什么呢?走近一瞧,原來(lái)是老師在和同學(xué)們玩“對(duì)著干”的游戲呢!
游戲的規(guī)則非常簡(jiǎn)單:同學(xué)們聽(tīng)老師的口令,做出相反的動(dòng)作即可。如果動(dòng)作太慢,可是要被淘汰的喲。
游戲開(kāi)始前,老師決定先給同學(xué)們做個(gè)“熱身”。老師清了清嗓子,喊道“向左轉(zhuǎn)”,我還很機(jī)靈,馬上向右轉(zhuǎn),可老師又來(lái)了個(gè)“向左轉(zhuǎn)”,這次我可沒(méi)這么幸運(yùn)了,我的身體竟然向左轉(zhuǎn)了,幸好這不是比賽,不然我可就慘了。
游戲開(kāi)始了,我的心又提了起來(lái),生怕被淘汰?墒峭疤觳浑S人愿”,在一連串的“向前看”、“向后退”、“向左轉(zhuǎn)”的口令之后,老師來(lái)了一個(gè)高難度動(dòng)作“雙手抱腳”,這下可好,只有部分同學(xué)做成了“雙手抱頭”,我和大多數(shù)同學(xué)只能“英年早逝”了。
僥幸“活”下來(lái)的七八個(gè)人又要接受老師的新一輪“挑戰(zhàn)”了。只見(jiàn)老師提高了嗓門(mén)喊道“向前兩步走”,這可難不倒同學(xué)們,大家全都向后退了兩步。老師好像有些失望,緊接著說(shuō):“站、蹲、站”,老師這一個(gè)“連環(huán)炮”可讓同學(xué)們亂了套。結(jié)果,又有幾位同學(xué)“英勇?tīng)奚绷恕?/p>
最后只剩下三位同學(xué)了,這時(shí)老師突然來(lái)了一個(gè)超高難度的動(dòng)作“抱左手,抓又耳”,結(jié)果你猜怎么著,這三個(gè)同學(xué)竟然沒(méi)有一個(gè)做對(duì)的,來(lái)了個(gè)“全軍覆沒(méi)”。
“對(duì)著干”游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
五年級(jí)敘事作文 篇4
舒奕承道 :“肖飴,我要上廁所!薄昂芗眴?”我問(wèn)道!笆堑!薄昂冒,那你去吧。”我批準(zhǔn)了。突然,他向全班吼了一聲:“有誰(shuí)有紙巾?!”“哎呀,別嚇我們啊……”大家有點(diǎn)生氣,畢竟有些同學(xué)已經(jīng)睡著了!皣u……別吵,你不知道有些同學(xué)已經(jīng)睡著了嗎?”我輕聲地問(wèn)他。他回答我說(shuō):“哦,我剛剛一時(shí)間沒(méi)想起來(lái),忘了,不好意思!”“如果你要紙巾的話,就過(guò)來(lái)拿吧。”我做了個(gè)請(qǐng)隨我走的動(dòng)作!皡龋o你。快去快回。∮涀,回來(lái)的時(shí)候要輕手輕腳的,別吵到同學(xué)啦!還有……”“停停停停,打住,別吵了,我知道了。話說(shuō),你怎么這么嘮叨了?”“現(xiàn)在,好像是你了吧!”說(shuō)完,我便“撲哧”一聲笑起來(lái)了!艾F(xiàn)在,你吵到同學(xué)啦,作為班干部,你要提醒你自己一次!”他說(shuō)!皢眩F(xiàn)在輪到你提醒我來(lái),行行行,我提醒自己一次,行了吧。好啦,快去!”我“命令”道。
過(guò)了大約十分鐘,我們卻遲遲不見(jiàn)他的人影,我們感到很奇怪,上個(gè)廁所而已,也用不了這么久吧。我決定,到女廁所大聲叫一叫他,看他應(yīng)不應(yīng)。我去跟潘曉楠說(shuō)了一下,她說(shuō):“我也去!薄笆孓瘸小蔽腋藭蚤暗馈!斑,怎么沒(méi)聲?”我跟潘曉楠同時(shí)說(shuō)道!八粦(yīng)我們,也不能代表他不在!蔽姨嶙h。“要不我們等一等,這個(gè)時(shí)間,應(yīng)該還有人要上廁所,我們見(jiàn)到的話,就拜托他看看里面有沒(méi)有人。”“嗯”潘曉楠應(yīng)道。真巧!讓我們遇到了二班的江浩天,我跟他說(shuō)明了情況,并拜托他幫忙看看。他出來(lái)時(shí),我迫切地問(wèn)道:“怎么樣,舒奕承在里面嗎?”他只是笑著對(duì)我擺了擺手。
“怎么辦。俊蔽艺f(shuō)道!皠e這么泄氣嘛,要不我們先回班上看看,說(shuō)不定他已經(jīng)回去了,如果他還沒(méi)回,我們就告訴邵老師!边@次不是我,而是潘曉楠。我們?cè)俅位氐桨鄷r(shí),發(fā)現(xiàn)舒奕承還沒(méi)回來(lái),我去問(wèn)了問(wèn)睡舒奕承周?chē)耐瑢W(xué),他們都回答說(shuō),沒(méi)看見(jiàn)。我對(duì)潘曉楠使了個(gè)眼色,她會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我們便出了門(mén)口,直往辦公室走,我們往辦公室瞧了瞧,發(fā)現(xiàn)邵老師并不在。我擔(dān)憂的臉色瞬間暴露出來(lái)了,雖然只是一剎那,但我擔(dān)憂的臉色被潘曉楠看到了。潘曉楠說(shuō):“沒(méi)事,邵老師不在,還有何老師嘛!”“嗯,對(duì)哦,我都差點(diǎn)忘了!蔽也铧c(diǎn)就大聲喊出來(lái)了,幸虧當(dāng)時(shí)潘曉楠捂住了我的嘴。
“何老師,我們班的舒奕承同學(xué)不見(jiàn)了,我們剛才在廁所里找江浩天幫我們看了看,但他說(shuō)沒(méi)看見(jiàn),在教室里,也沒(méi)看見(jiàn)他!蔽乙获R當(dāng)先地向何老師說(shuō)道。“嗯,是嗎?他可能下去上廁所了吧!”何老師溫和地說(shuō)!暗膊慌懦ニ麐寢屇抢锏目赡。好了,現(xiàn)在已經(jīng)很晚了,快去睡覺(jué)吧!”“嗯,我們知道了!蔽液团藭蚤鸬。
當(dāng)我們?cè)俅位氐桨嗬飼r(shí),舒奕承已經(jīng)回來(lái)了。我問(wèn)道:“舒奕承,你去哪兒啦?怎么這么晚?你剛剛有沒(méi)有聽(tīng)到我們叫你,?你說(shuō)啊!”“肖飴,別急!慢慢來(lái),首先,舒奕承,你剛剛有沒(méi)有聽(tīng)到我們叫你?”在關(guān)鍵時(shí)刻,還是潘曉楠冷靜!拔摇衣(tīng)見(jiàn)了,只是沒(méi)回答你們……而已!笔孓瘸兄е嵛岬卣f(shuō)。
“真的?”
“真的!
“好吧,現(xiàn)在的時(shí)間不早了,快睡吧!”
由于時(shí)間緊迫,我和潘曉楠很快就躺上床了。只見(jiàn)舒奕承還坐在那里,嘴巴一張一合,卻聽(tīng)不到他在說(shuō)什么。我沒(méi)有在多疑,畢竟他是我們班的同學(xué),所以我相信他說(shuō)的話。
時(shí)間在一分一秒的流失……
在下午的信息課上,在潘曉楠和我的肩碰一下的時(shí)候,她對(duì)我說(shuō):“舒奕承今天中午的確是去了他媽媽那里!”
這句簡(jiǎn)單的話,在我心中重復(fù)了許久……
五年級(jí)敘事作文 篇5
世界是繽紛多彩的,可是,一個(gè)沒(méi)有朋友的世界是黯淡無(wú)光的。
在學(xué)校,我的朋友有很多。在家里,我卻沒(méi)有一個(gè)可說(shuō)說(shuō)心里話的朋友,因?yàn)楦改负臀叶疾皇峭g人,所以說(shuō)不上話,我多想得到一個(gè)朋友!
我想要的朋友是一只小狗,可是父母卻認(rèn)為它的存在會(huì)影響我的學(xué)習(xí),所以一直都沒(méi)有答應(yīng)。每當(dāng)我看見(jiàn)熟人或路人或街上走的人,無(wú)論什么人,看見(jiàn)他們?cè)阱薰窌r(shí)或與狗玩耍時(shí),我就特別羨慕,想去湊個(gè)熱鬧。
我想得到一只狗,無(wú)論是各種名犬還是草狗,哪怕是一只流浪狗,我都愛(ài)不釋手。有時(shí)候,我一個(gè)人在家里很孤獨(dú),父母工作又很忙,整天早出晚歸,沒(méi)人陪我說(shuō)話。
這時(shí),我想:如果有一只小狗陪伴在我身邊的話,我就不會(huì)孤獨(dú)了。它將會(huì)成為我的傾聽(tīng)者,不管開(kāi)心的事,還是煩惱的事,我都毫無(wú)保留地向它傾訴,這樣我就不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)了。
當(dāng)我被沉重的作文負(fù)擔(dān)壓得抬不起頭來(lái)的時(shí)候,它能讓我放松心情,暫時(shí)忘記學(xué)業(yè),稍微休息后,繼續(xù)向前沖刺。狗是一種很通人性的動(dòng)物,這是我喜歡它的原因之一。如果,我得到了一只狗,我們一定會(huì)同甘苦,共患難,我們一定會(huì)成為一對(duì)非常要好的朋友的。
其實(shí),我想要的不是一只小狗,而是一份真正的友誼,是父母的理解,是老師的信任,有了這些,世界才會(huì)變得五彩繽紛。
五年級(jí)敘事作文 篇6
東莞人愛(ài)喝早茶,絕對(duì)不是空有虛名,在等待點(diǎn)心上桌的空檔,他們也沒(méi)有閑著,先喝幾杯清茶:鐵觀音、菊花茶、普洱等等,與同桌的親友聊幾句天,才會(huì)不緊不慢地小食一口點(diǎn)心。不追求量化,但對(duì)“質(zhì)”的要求很高?傆心敲磶讟狱c(diǎn)心,在東莞人的早茶桌上占據(jù)著“保留項(xiàng)目”的名號(hào),對(duì)于老東莞人來(lái)說(shuō),那是時(shí)光沉淀下來(lái)的經(jīng)典,對(duì)于初嘗早茶的游客,那是體驗(yàn)東莞早茶文化的鑰匙。
每天早晨,大約十點(diǎn)左右,那是喝早茶最好的時(shí)候,在那兒坐上一兩個(gè)小時(shí),午飯都可以不用吃了。而最喜歡這樣做的都是老人,喝喝茶,閑聊幾句,一個(gè)早晨就這樣不知不覺(jué)地過(guò)去了,這代表什么呢?說(shuō)明現(xiàn)在的老人懂得享受生活,養(yǎng)生休閑。
要是遇到雙休日,也可以看見(jiàn)許多年輕人。與家人或朋友聊幾句不痛不癢的話題,或者最近的新聞?shì)W事,談笑風(fēng)生中,開(kāi)啟一天的正能量,對(duì)他們來(lái)說(shuō),“喝早茶”不僅關(guān)乎飲食,同時(shí)還是一種氛圍、情調(diào),一種生活的態(tài)度和方式。在這個(gè)過(guò)程中,飲早茶發(fā)揮了一個(gè)橋梁作用,它連結(jié)了一代又一代人的感情和生活,這是飲早茶在注重傳統(tǒng)的廣東人生活中那么盛行的原因之一。
是啊,飲早茶已成為東莞人的一大飲食習(xí)慣,在精致可口的點(diǎn)心和清香撲鼻的茶水中聊天敘情,促進(jìn)人與人之間的交際關(guān)系,不是嗎?
五年級(jí)敘事作文 篇7
暑假的時(shí)候,我跟爸媽提議說(shuō)想學(xué)騎自行車(chē)。
這個(gè)想法當(dāng)即就得到了他們的贊同,畢竟這也是一種技能,騎自行車(chē)既能鍛煉身體,而且還能代步呢!
所以,放假的第一天,爸爸就給我牽來(lái)了一輛成人的男式黑色自行車(chē),雖然我在同齡人中算是高個(gè)了,可是面對(duì)這輛自行車(chē),我覺(jué)得坐墊偏高了不少。
“沒(méi)事,先在騎桿下站著騎,不要坐坐墊,先找著感覺(jué)再說(shuō)!卑职止膭(lì)道。
于是,在爸爸的幫助下,我左腳踏上了左邊的腳踏板,可還沒(méi)等我把右腳伸進(jìn)騎桿下去踏另一邊的時(shí)候,因?yàn)槲业闹亓Φ年P(guān)系,自行車(chē)明顯地有點(diǎn)往左倒的趨勢(shì)。
“啊!”我有點(diǎn)害怕地叫道,卻聽(tīng)到爸爸鼓勵(lì)的聲音,“不要怕,車(chē)把我扶著呢,你就大膽地騎上去!
果然,車(chē)子只是往左偏了下,被爸爸的力道控制著并沒(méi)有倒下,我小心翼翼地把另一邊的腳踏到踏板,按著爸爸教地,用力地往下踩了幾下。
哈哈,自行車(chē)居然轉(zhuǎn)動(dòng)了,因?yàn)檫不敢踩到底,我就左腳踏半圈,右腳踏半圈。
“眼睛看前面,不要看腳,勇敢點(diǎn)!
我注視著前方的路,小心地踏著腳踏板,卻突然發(fā)現(xiàn)爸爸沒(méi)有幫我扶車(chē)頭了,啊,我一下覺(jué)得沒(méi)有安全感,立馬不敢騎了,眼看車(chē)子要倒了,車(chē)后座卻是被一道力給扶住了。
“不要怕,我在前面扶,怕?lián)跄愕囊暰,我在后面扶,你用心騎,你看,剛才你都會(huì)了哦!”
原來(lái)爸爸在后面扶著呢,我心里松了口氣。因?yàn)閯偛膨T的經(jīng)驗(yàn),我漸漸地有了感覺(jué),騎的時(shí)候更沉穩(wěn)些。
在我一圈圈地練習(xí)著的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)周?chē)嗔瞬簧偃恕?/p>
咦,爸爸怎么也在那呢。
我正要叫,卻聽(tīng)到爸爸喊“加油,小小豆,我放手很久了,你一直是自己騎的,很棒,繼續(xù)練習(xí)!
原來(lái)爸爸在看我適應(yīng)了騎車(chē)方法后就偷偷放手了,我因?yàn)樾睦镆詾楹竺嬗腥藥臀曳龆T的心無(wú)旁騖。
本來(lái)還有點(diǎn) 緊張,聽(tīng)到爸爸的鼓勵(lì),我穩(wěn)了穩(wěn)心神,又認(rèn)真地騎了起來(lái)。
五年級(jí)敘事作文 篇8
望著寒風(fēng)中那高大的身影,我的眼角不禁泛起了小淚花,我的心頭為之一振。
從一年級(jí)開(kāi)始,爸爸就一臉嚴(yán)肅地讓我自己上學(xué),連媽媽都勸不住,我只好自己獨(dú)自一人擦干眼淚一步步堅(jiān)定地走向?qū)W校。每天放學(xué)盼望爸爸會(huì)來(lái)接我,卻始終看不到那個(gè)身影。當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心十分復(fù)雜,爸爸怎么就這么狠心,別的小朋友都被爸媽接走,只有我獨(dú)自回家,我對(duì)爸爸很失望。
一天放學(xué)回家,我和往常一樣背著書(shū)包往家走,天氣很冷,風(fēng)就像一只老虎,呼呼地朝我撲來(lái),似乎要撲倒我這個(gè)單薄的身體。偶然間的頭一回好像有一個(gè)人跟著我,不會(huì)是壞人吧?我越走越快,那人跟不上我了,我抄小道來(lái)到他身后,藏身在一排柳樹(shù)背后。那個(gè)人正在東張西望,寬大的帽子和蓬松的圍巾也遮不住那張皺著眉頭,焦急的臉。他猛然地一回頭,我瞪大了雙眼,爸爸!竟然是爸爸,難怪每天爸爸總是比我晚一步回家是因?yàn)楦遥y道是我誤會(huì)了他嗎?
我開(kāi)始思忖,每天都被人跟著不是幻覺(jué),是爸爸不放心,又怕被我發(fā)現(xiàn),所以偷偷跟在我的身后。爸爸的形象瞬間在我心中高大起來(lái),原來(lái)他并不是不愛(ài)我,只是換了一種方式來(lái)愛(ài)我。
望著這身影,平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的我早已淚流滿面,爸爸似乎是聽(tīng)到了哭聲,回過(guò)頭來(lái),走到我身邊拍了拍我的頭,微笑著說(shuō):“來(lái),一起回家吧!”我擦掉眼淚,微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭……
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