行走五年級作文（精選43篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的行走五年級作文，希望對大家有所幫助。
行走五年級作文 篇1
我們邁著整齊的步伐，我們遺忘美麗的童話，我們開始迎接風吹雨打……”唱這首歌的人，她行走在成長的道路上。隨著時間的流逝，每個人都在行走。有腿有腳的行走在寬闊的馬路上，迎接著風雨，身有殘疾的人行走在成長和心靈的道路上，他們懂得的比普通人更多，他們比普通人更堅強。人都走在人生的道路上。
在馬路上，有時會有石頭擋住你的路，但你可能不去搬而是從旁邊繞過，因為那些事自然有人會做。但行走在道路上，你心中的坎坷就像是石頭。
有的人心胸寬大，便可以繞過坎坷不去在意，但若總是這樣，走出很遠的路再回首就會發(fā)現(xiàn)有那么多的石頭未被搬走。若發(fā)現(xiàn)走錯了路，往回走，也只能再次的繞過那些石頭。石頭越來越多，密密麻麻的讓人走不了路的時候就要動手去搬，搬出一條便于通行的道路，這算是一種歷練。
有的人不是特別的寬容但也不心胸狹窄，那他不必去計較那么多的石頭，他不算特別寬容，所以只是把較大的石頭搬走，走出很遠，再回首，他會發(fā)現(xiàn)這一路是多么的平坦，僅有的小石子也被磨平，道路不算寬但顯得干凈。
有的人心胸狹窄，能行走的道路很小，無論多大的石頭都要去搬，盡管把所有的石頭都搬完道路寬敞了很多，但他的行進速度也不別人慢了不少。
人，都行走在道路上，如果你停下了，那僅僅是你。別人還在不斷努力的往前沖，只有你一個人還在原地踏步。
人都走在道路上，不是想停下便可以停下的。比起停下，不如一直和其他人一樣甚至超過其他人，那樣到了終點你才能過的更好。
行走五年級作文 篇2
一年又一年，匆匆又夏天。
今年夏天來得格外早，趁著六一的好日子，和家人一起上山，親近自然，脫去包袱，擺脫束縛，也算是給自己這個超齡兒童的兒童節(jié)的饋贈。
一路西行。少了小鎮(zhèn)的嘈雜，多了濃郁的綠蔭。選擇在路邊停下，徒步而行，感受陽光的美好。沿途看到特別漂亮的野花兒就會摘下一朵，放在隨身攜帶的袋子里。而且還會時不時地對媽媽喊道：“媽媽這花兒好漂亮呀！”“我們那兒也有啊，沒見過嗎？”……我沉默了。沒見過嗎？沒見過。在小鎮(zhèn)里很少出去走走，每天幾乎都是一樣生活。以至于一直在身邊的東西就會視而不見當作過客。其實大自然饋贈給我們好多，只是我們的眼睛都被繁忙的雜事所蒙蔽了，不肯停下來腳步，細細品味路邊的風景罷了。放慢自己的腳步，感受慢下來的時光。走進自然，走近夏天。
只是在山上走了一會兒，便已汗流浹背，或許只有在夏天，才能夠笑著揮灑汗水。環(huán)起雙手，沖著山林深處大喊，把最近的壞心情都發(fā)泄出來，把心里的苦楚都吐露出來，把那些說不出口的事情都化作喊聲統(tǒng)統(tǒng)向深山傾訴，也讓大山當一次無辜的聽眾吧�；蛟S是山太高太大了，我久久沒能聽到回聲。這樣也好，避免那些煩惱再次回到我心上。
或許有水才叫夏天。很快我們就來到了一片小水溪前。索性光著腳丫子踩到水底，這才有小時候的感覺。本想著抓抓小螃蟹就夠了，卻不料有了意外收獲——河蚌。途中自己險些腳滑掉到水中，我享受著這過程。
轉(zhuǎn)眼，就到了下午。我們決定驅(qū)車返回了。留下了，留下了我們的笑臉，留下了對這里的依依不舍。帶走了，帶走了對這夏水竹林的回憶，帶走了對這里初夏的印象。
我感謝這次的旅程，讓我貼切地擁抱了夏天，行走在夏日里。
行走五年級作文 篇3
正值青春年少的我們，擁有著繁花似錦的前程，而我們又必須向著自己的目標前進。我們努力了成功便迎面而來，人生的輝煌大道將為你而打開。如果我們放棄了自己的夢想，那繁花似錦的前程便成了一堆泡沫，什么也不是了，可能還要重復著父母走過的那艱辛的農(nóng)民道路。
正在向未來行走的我們，缺乏成熟的思考和明辨是非的能力。而向未來行走的路有太多的分歧，一不小心可能就會走上邪門歪道，離夢想越來越遠，甚至迷失方向。為了完成夢想，走完成長的道路，我們只好在一個又一個的分岔路口插上路標，好找到前進的方向。
人生的道路太長，我不得不分段走完。當我們走完一段后，又必須樹立起下一個目的地。目的地設(shè)立的太遠，我們會耗盡自己的能耐，卻難以成功，使自己喪失自信心。而將其設(shè)立得太近，又不能滿足自己的欲望。我們只能將自己的目標設(shè)立適中，才能使自己心中舒服。
培根說過：“行動是通往知識的唯一道路。”我們要想早點完成自己設(shè)立的目標，唯有的捷徑，那就是行動。我們要想早點將所有的知識融入自己的腦子里。我們就必須把它落實到現(xiàn)實生活中，我們只要一步一個腳印，那我們就離成功一步一步地靠近。
每個人一生都在行走，很多人都親身到過無數(shù)個旅游勝地，而有些人卻只能在書中領(lǐng)會其中奧妙。我若有這個資本，我更愿意選擇前者，親身去體驗這世間優(yōu)美的風景。用自己的腳步行走到世界的每個角落，用行動證明我的實力。
行走是每個人生存的基石，你不走，時間一樣在流逝。用自己的行動完成自己的夢想，完成了自己的夢想，便走向世界。
行走五年級作文 篇4
路上的我們一直在行走，不斷地走來走去，欣賞著美好的風景，聽著樹葉從大樹上掉下來。
以前，我們上學的時候，走回家都走的特別快，根本來不及看路邊的景色，我們疲倦的時候，能夠調(diào)整一下心態(tài)，繼續(xù)堅持下去，走時候的路是因為心里想去哪個地方。但是，現(xiàn)在發(fā)展速度特別的快，高科技產(chǎn)品也越來越多，只要我們想去遠的地方，就可以坐自家買的車去，就不用自己走著去�，F(xiàn)在行走的人已經(jīng)很少了。行走去超市是自己最熟悉的地方，心就會變暖。
行走，漸漸地變少，漸漸地消逝。就像名人說過，時間是無聲的聲音，因為我們還要上學，有很多事情要做的。行走有時候快走，有時候稍停片刻。行走有安全又穩(wěn)健。
行走時候的我們，一直不斷走走停停，陸陸續(xù)續(xù)。行走到每個地方，都會有好看的風景，樹葉從樹上飄落了下來，眼前的東西不斷地在變化，既眼熟又陌生。只有那些花花草草還在那兒，有些枯萎了，有些還非常的鮮艷，有些還堅強的活了下去，生機勃勃的看著很清新。行走可以看到許多有趣的畫面，也可以看到許多不同的事情，看到這些會有一種莫名其妙的感覺。
回到家鄉(xiāng)，我和爸爸媽媽幫姥姥干農(nóng)活的時候，就可以行走到田地里去，可以收獲到許多有趣的事情，行走也可以鍛煉身體。
行走是一種享受，它也會時常充實人們的生活，行走到每一個地方，都會給你留下深刻的印象，深刻的記憶。人的一生都在行走，行走的時候不僅僅是靠雙腿走路，它也是一種生活姿態(tài)，也是一場必要走的旅程。
我喜歡行走。
行走五年級作文 篇5
有一天，媽媽帶我去河公園，正玩得無聊，忽然看到對岸有一個我班同學，我高興的大喊：“快過來，我們一起玩！”可怎么過啊，雖然就在對面，可橋在很遠的地方，等她跑過來，已經(jīng)過了很長時間。所以我想發(fā)明一個多功能水面行走鞋。
我的多功能行走鞋外表和普通的旅游鞋差不多，但是鞋底稍微厚一點，就像媽媽穿的松糕鞋。在它的上面有四個不同顏色的鞋帶，分別是白色、粉色、紅色和黃色，它們有著不同的功能。當你穿著它來到河邊，只要拉一下紅色的鞋帶，它就會變出一個又寬又長像船底一樣的滑板，而且兩頭還向上翹著呢�？蛇@樣還不能走，那么你再拉一下粉色的鞋帶，鞋的尾部就會出現(xiàn)一對螺旋槳，這樣你就可以在水面上快速的自由活動了。
那有的同學要問了，還有兩個鞋帶是做什么用的�。縿e急啊，讓我慢慢告訴你。那白色的鞋帶，你只要拉它一下，你就可以聽到《隱型的翅膀》、《香水百合》等許多好聽的歌曲。那最后一個黃色的鞋帶是冬天用的，一拉它，在你的腳下就會變出一把冰刀，你就可以在冰面上自由的滑行了。
對了，忘了告訴你，你要是來到岸上的話，只要拉一下原來顏色的鞋帶，變出來的那些東西自己就收回去了。這樣的鞋生產(chǎn)出來一上市，人們一定會非常喜歡搶著購買的。怎么樣，聽了我的介紹，你也買嗎？
行走五年級作文 篇6
當聽起《張三的歌》，那內(nèi)心的溫熱再次升起。
我看到有人在博客上寫到：天陰，在家，抽煙、聽歌、拆車。我頗有同感。
自從廉價自行車購回，我就喜歡對自行車拆拆卸卸。當然聽歌是每天必須做的一件事。
高鎮(zhèn)的冬天，特別的冷，在這樣的天，我往往拒絕出門，但除過一種天氣，那就是落雪的冬日。如今覺得這樣的天氣似乎特別少，一旦出現(xiàn)也特別珍貴。
時光澄清了執(zhí)著心，有些事是可遇不可求的，不能因為這樣，就停滯了對生活的熱情，就如同有雪的日子，來了我歡欣，不來也不會很難過。
一定有取代，有向前，有值得做的，更多地能快樂自己的事情。
每次騎車，都很快樂。
喜歡風一樣的速度，流過無數(shù)綠柳，許多行人，樓宇，人們交談的聲音，鬧騰的集市，蒼老的晴空與天陰。
行走，我要停下來對美麗的景色笑笑。繼續(xù)從這一個路口消失，在下一個路口轉(zhuǎn)出，車輪兒歡快，我歡快，走過的路也歡快，所有的節(jié)奏時緩時急。
時光和我爭奪，奪走年華，給予滄桑，但我繼續(xù)走，自由的行走。
行走五年級作文 篇7
我們班流行了很多東西，有四驅(qū)車、陀螺、摘像陀螺的果子玩、彈珠和悠悠球。
一開始是流行四驅(qū)車，每到學校，一下課，就有幾個同學在走廊上賽四驅(qū)車，有時候比賽是非常殘酷的，很多時候把自己的車子弄爛，只要是車子沒弄爛的都很幸運了。
然后就是玩陀螺，陀螺分為花樣賽和時間賽，花樣賽是看誰的陀螺在沙地上畫的圖形最完美和難度最高，誰就獲勝，時間賽是看誰的陀螺留在地上的時間最長，誰就獲勝。
接著就是摘像陀螺的果子玩，玩法和陀螺很相似，少了花樣賽，但這種果子只有在學校大操場的沙地上才有得撿，因為沒有陀螺刺激，所以很快就不流行了。
然后就到彈珠，玩法是在沙地上挖一個洞，誰只要把別人的彈珠射進洞里，誰就獲勝。
最后就是悠悠球了，悠悠球分為花樣賽和睡眠賽，花樣賽是看誰三招和起來的難度高，誰就獲勝，睡眠賽是看誰的悠悠球睡眠時間長誰就獲勝。
每樣東西流都流行了一個學期，但都是老師的一聲“誰再玩就沒收”之下而停止了流行，我希望別再流行玩具了。
行走五年級作文 篇8
太陽高照，青少年宮門前的馬路上車輛川流不息。我呆站在石階上，一臉無措地緊捏著袋子。
時間回到下午，媽媽要去開會，不知幾點才能結(jié)束。我想反正下午沒事，干脆去青少年宮看會書�？晌彝四翘焓切瞧谝唬脹]有開放。一出來，媽媽已不見蹤影了！頓時我灰心喪氣，本想找個地方坐等媽媽來接，沒想到壓根沒椅子，少年宮外的石階又被太陽曬得發(fā)燙。這時，一個念頭從我腦中閃過——自己走回去。
于是，我整了整手中的袋子，慢悠悠地往回家的方向走去。頭頂上的陽光通過梧桐葉，在馬路上變成了或大或小、或扁或園的小白點；道路旁，青草的幽香若有若無地飄入鼻中。隨著腳步的移動，身邊的風景也時時在變換著。我暗自想道：原來美景就在我的身邊呀！
就這樣，我一個人放空腦袋，悠悠散步，盡情享受著這份屬于自己的快樂。風吹過樹梢，咯吱咯吱地響；知了在樹上盡情地歌唱；晚霞掛滿了天邊，一抬頭就能看到美麗的火燒云；夕陽的斜輝把人影拉得長長的，有趣極了。這樣的獨自行走太美好了！這次的獨自行走在我的心里留下了美好的回憶！
行走五年級作文 篇9
漫漫路，一路笑與淚。
路長，延伸著幸福的遠方。
人，總覺得需要追求什么，支撐著生命和靈魂。于是便有了向往，追求一切美與好的人或物。彼此之間，又如何的糾結(jié)纏繞。百思不知其解，奈我何思。
在人生路上，感受風景，感受殘缺，感受悲歡離合。在人生路上，體驗過去，體驗現(xiàn)在，體驗喜怒哀樂。在人生路上，品嘗憂愁，品嘗瞬間，品嘗酸甜苦辣。路是生命得以長期經(jīng)歷的一根線。以心靈的腳步得以延長，路是否在你的腳下，不要猶豫，何必猶豫，給幸福一擁抱。
利用虛無而又充實的載體去負擔一個天馬行空，情溢天地的境界。雖歷經(jīng)磨礪，歲月遷移，世道變幻。已無礙于那光輝的閃耀，那不管曾經(jīng)或現(xiàn)在，追求一切可遇的向往的美好。遂凝固成如石之堅，如玉之潤，如水之靜，如海之深的永恒印象。心想，心所向往之。不在于形式，而是隱藏在形式背后的含義。
有淚，卻不是悲涼。有淚，笑起來才很珍貴。畫家與色彩，音樂家與旋律，兒童與天真，還是有故事的聯(lián)系。走或停，如何停止。這由不得上天放肆，除非你非要尋找借口，怪不得別人。
路漫漫，一路風吹雨。
長路，捕捉著幸福的瞬間。
行走五年級作文 篇10
我再次很認真地向媽媽提出——放學后可不可以讓我獨自回家？媽媽難過地問：“我們不是說好要永遠在一起的嗎？”我無語地表示：“你怎么會把我3歲時說的話當真！”最終，在媽媽千叮萬囑之后，我得到了放學獨自回家的機會。
期待的放學鈴聲響了，我像一只從籠里飛出來的小鳥，直奔向我的秘密小道，心情真是爽呆了！一片金黃的葉子從樹上飄下來，一叢樹枝從路邊的籬笆里鉆了出來……
“嘟、嘟……”媽媽打來電話，確認我的安全�！皨寢專懒�，我會小心的，先掛了�！蔽也坏葖寢屨f完就掛了電話。哪知道剛過一會兒，外婆又打來了，我感到真無趣，我又不是小屁孩，我再次掛了電話。
“嘟嘟、嘟嘟……”接電話的力氣都沒了，我的老爸肯定一直用手機定位跟蹤我。我無奈地走出小道，遠遠地看見阿姨興奮地朝我揮手，“我來接你了……”
唉！我難得一次的“獨立行走”怎么會這么難？真是不懂大人是怎么想的，我8歲了！8歲了！我只想試試沒有媽媽的陪伴是否也能勇敢行走……
行走五年級作文 篇11
不知何為毅力，只知堅持到底就是勝利；不懂何為善良，只是覺得主動幫助推送老人過橋讓人暖心。一次遠足，沿途風景獨好。
從我出門的那一刻起，就有種“久在樊籠里，復得返自然”的心情，激動得不知所措。望著清潩河的粼粼微波，欣賞著沿岸秀麗的美景，微風溫暖和煦，吹拂著每個人的臉龐，歡聲笑語在空中陣陣回響。走的路越來越長，炎熱口燥陣陣襲來，仿佛置身蒸籠，頭上的汗珠一粒粒地冒出來。這時才是考驗人的時候，沒有人叫苦，沒有人叫累，也沒有人發(fā)牢騷，每個人都用心而輕快地踏著步子，一步步前行。回來的時候，更是疲憊不堪，踏出的每一步都是沉重的。但我們都明白，人生如遠足，路上也許漫長，也許崎嶇，也許低谷，但只要不斷前進，一直行走就能到達勝利的終點，也才不辜負自己的期望，不辜負一路上的磨難。
一次遠足，讓我領(lǐng)略了美景，體驗了人生，明白了堅持，克服了懶惰，也看到了國家繁榮強大的縮影，受到了社會主義核心價值觀的洗禮，感受到了體育的重要性�？吹紧贼院铀�，讓我體會到祖國的美好；看到蔥蔥樹木，感覺到國家的盛世。愿每個人都能和祖國一起行走在理想的康莊大道上。
行走五年級作文 篇12
都說母愛是細膩的，父愛是博大寬廣的，可我卻有一份比母愛更溫柔、更細膩的父愛。
那天晚上，我為了寫好一篇作文，熬到很晚很晚。在父母的一再催促下，我才不情愿地進了臥室。過了許久，我又偷偷起來，繼續(xù)奮戰(zhàn)。晚風吹到臉上，冷颼颼的，我不禁打了個寒顫。父親、母親都睡熟了，空蕩蕩的房間里回蕩著一種寂靜的氣息，那幽幽的燈光，此時也散發(fā)著寒意。突然，一件衣服輕輕地披在了我身上，我抬頭一看，原來是父親。
“爸，您怎么醒了？”
“傻丫頭，爸爸是不想打斷你思路，快寫吧�！�
“嗯，爸，你回去睡覺吧，不用管我。”
可我話還沒說完，便不小心打了個噴嚏！
“還說不用管�！备赣H邊說邊從椅子上站起來幫我把衣服披好，小聲嘀咕著：“這么大了，還不會照顧自己�！�
我幸福地笑了。
父親轉(zhuǎn)過身去，走出了房間。
不一會兒，父親又進來了，手里拿著一杯熱氣騰騰的牛奶：“妮妮，快趁熱把它喝了�！�
我感動地對爸爸說了聲：“謝謝�！�
父親的愛像一條永遠也走不完的路，我便是那條路上的步行者。在路上，我學會了堅強、勤奮、寬容、豁達……還有愛：愛母親，愛自己，愛周圍的人，當然還有我那可敬的父親。
行走五年級作文 篇13
一年四季，花開又謝。千姿百態(tài)山水中的每一寸美麗，無論怎樣光華流轉(zhuǎn)，無論怎樣天地情殤，我都癡心眷戀。
我愛旅行，愛享受于陽光的感覺，愛被放縱在自然里的感覺，愛游歷的美感。
每當在書中看到我所向往的地方，每當被自然的神奇所吸引，我就恨不得義無反顧地撲向這片博大之中，那時那刻，我便只在自己的風景里，不在別人的世界里。
我想帶上背包，帶上相機，帶上日記本。這樣就足夠去行走了。我會每天拍很多很多地照片，會寫一段段關(guān)于自己心情的文字。不知從哪里聽到這樣一句話：當你踏上旅途，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景，以及看風景的心情。
我想每到一個地方，就寄名信片。寄給我想念的人，也寄給未來的自己。寄給自己一份慢慢的溫暖。
這樣很久以后，當我再次翻開那些泛黃的照片，年輕時的文字，就會十分地滿意了。這是一種生命獨有的暖意，仿佛時間的喧囂不過是淡淡的一筆，那么自然而然地略過。
在絕美中行走，無論是鐵馬秋風塞上，還是杏花春雨江南，都會在跋涉的腳步中變得容姿飽滿。
行走五年級作文 篇14
我熱愛走路，習慣將云朵的足跡，用我的小破尼康相機拍下來，以此留作紀念。有時是釀血的夕陽下灼燒的云朵，有時是旋轉(zhuǎn)的流云，或者是華燈初上時明月前朦朧的云衣。
我經(jīng)常做一個夢。夢到我獨自站在寬闊無垠的草坪上，風徐徐刮來，有著說不出的清爽。大風掠過我的指尖，紙飛機可以隨連綿如獸脊般的群山的線條徐徐上升，躍入日出前鮮妍的山頭。年少的心事，從來的憤世嫉俗，意氣如灰，被裹挾入昨年的塵埃中，堆積成滿地的落紅。
我更喜歡在風中行走，漂泊。從一個城市走向另一個城市，從一種生活走向另一種生活。在大風中，我們只有一顆心，無憂亦無懼。
我希望能夠在往心之所向處勇往直前，在大風中，奇跡只屬于自己�；蛘邚牟灰粯拥慕嵌�，聆聽生命與時間摩擦的聲音，所有的驕傲急躁，心氣偏高，全部塵埃落定。
我將在大風中去往任何地方。我看見牛羊，我將牛羊甩在身后。我看見雨過天晴的彩虹，我將彩虹甩在身后。我看見一碧千里的草原，幾座低矮的蒙古包，我看見信仰在陽光下跳動！
在大風中，我看見前面無盡的路，我看見身后無盡的路！
行走五年級作文 篇15
現(xiàn)在，爺爺每天都給我看一些有助于我發(fā)展的報紙。今天的題目是：《腳背當腳跟，十歲男孩如此行走》
主要內(nèi)容大置是這樣：一個十歲男孩叫小剛，他與正常人不同，他的右腳尖是朝后的。他的爸爸帶他去省中醫(yī)院骨傷科，當小剛爸爸幫他把鞋襪脫掉，醫(yī)生看了也連連搖頭：小剛的右腳繞著腳裸來了個180度大轉(zhuǎn)彎，腳背變成了腳跟，腳跟則朝上長，這是一種先天性足部畸形。小剛的爸爸媽媽都是窮人，話說“窮人的孩子早當家”。小剛從七歲開始就燒飯洗衣幫爸爸媽媽照顧奶奶了，還夢想著參加殘疾人運動會。
讀完，我大為感動，一個十歲的殘疾男孩竟從7歲開始就幫爸爸媽媽洗衣燒飯照顧奶奶，還一直在班級里考前五名。而我們呢？是家里的掌上明珠、心肝寶貝，父母從不讓你做家務(wù)活，只要你好好讀書，其他事他們一手操辦。我們現(xiàn)在不用燒飯，媽媽燒就行了；不用洗衣服，直接放洗衣機了就行了，更不用說是照顧別人了。
只能拿一句話來形容我們：“連殘疾人也不如！”我們應該以小剛為榜樣，在家里勤勞懂事，在學校勤奮乖巧！
行走五年級作文 篇16
想念你，只是一次偶然；
為思念你，我決定拿起塵封的背包，匿藏的相機，走在隨風的道路里，去思念，去彷徨，只因失去了你。
走在環(huán)山的道路上，站在路旁，低眸一看，滔滔的江水，猶如有生命般向東流去。是東吧！或許是南？我瞇起眼睛，傻傻地望著，沒有還是沒有，沒有你的笑，沒有你的淚，只有這黃黃的江水。浪拍打著山崖，似在告訴我，這里沒有你思念的東西，離去才可以。
朦朧的清晨，我隨車來到小鎮(zhèn)，這里有著古老的城樓，樸素的居民，美好的風景，更有一絲絲熟悉的氣息。當我徒步來到鎮(zhèn)邊的柳樹旁，微風拂起，小鎮(zhèn)拂去一層面紗。隨飛而起的蒲公英，劃過身體飄向遠方；一顆顆隨風舞動的野菊，飄蕩著似有似無的香氣。
閉上眼睛，我聞到那里有你，有我的思念陪伴著你，你有著歡樂，迎接我的歡樂；有著淚水，失去的淚水。你想要回來卻只留下那回眸一笑，多美啊卻讓人心痛。
你離去了，我繼續(xù)行走，不為你，只因為我在尋找我心中想要的歸屬。
我是一個被扔入海中的漂流瓶，有著來處，卻，找不到停留的地方。沒有理由，沒有必然，只能漂泊。
行走五年級作文 篇17
你是近十年來人們夢寐以求的奇觀。
你在日月之間行走了千百萬年，只為與你在地球上的崇拜者們相見有數(shù)的幾次，一次見面最多也就2個時辰。
你叫作日食。
你在天空中走來走去，從遠古走到現(xiàn)代，古時人們“不識日食真面目”，只知道這叫“天狗吃太陽”，一見到你就祈福，祭祀，把你崇拜得如天神一般。
你微笑著向他們招手，然后匆匆走過。
十六世紀，伽利略，牛頓，開普勒等“叛逆學者”，他們不相信神一般的言論，開始對你進行探索，你暗中偷笑：“這么簡單的影子原理你們竟然秘而不宣，未免過于摳門！”就這樣，在科學巨匠們的注視下，你繼續(xù)行走著。
科技發(fā)展了起來，你親眼見證了人類飛速發(fā)展的歷程，現(xiàn)在，他們利用大大小小的設(shè)備觀測著你走過天穹時劃出的優(yōu)美曲線，甚至有人用精妙絕倫的計算機推算出你下一次來臨將會出現(xiàn)在何時何地，這本應當使得更多的人崇拜你，但令你沒有想到的是，天空早已失去了往日的純凈，你走過的步道上蒙上了厚厚的灰塵來自你崇拜者們的灰塵，它們遮住了你走過天宇時月牙兒般的微笑，人們絞盡腦汁，用盡一切辦法想再睹你的面容，而你卻指著一個個蒙上眼睛的人類傻笑。
你繼續(xù)行走著。
行走五年級作文 篇18
白茫茫的雪迎風飄落，貼在臉上，柔軟中伴隨著一種冰涼涼的感覺。雪開始融化了，逐漸由潔白的雪花變成一顆顆晶瑩的水珠，從樹上滴落。雪一片一片的，水一滴一滴的……
暮色降臨，夕陽西下，街燈一盞盞亮了起來，吆喝聲此起彼伏。我們離火車站越來越近，行走中，回家的人匆匆而過。漸漸地，火車站的建筑越來越清晰，火車站報站的鈴聲也開始在耳畔回響。一群人托著行李焦急地向入口跑去，緊接著，人們一擁而上，很是熱鬧。我們師生六人迎著寒風在廣場上呆呆地站著，看著人們走進走出。
我們這些行者一言不發(fā)地站在空曠的廣場上。半個小時的行走，1.8公里，我沒有感到一絲一毫的累，是因為一路上有老師、同學的陪伴。雖然路上我們一句話也沒說，但我還是感受到了溫暖。我明白只要有陪伴，走再遠的路也不會感到累，感到孤獨。
夜幕籠罩了大地，老師拉著我一步步往回走�；貋淼穆飞�，像剛才一樣熱鬧，那樣有趣，順手抓了一把雪，軟軟的。一股香甜的烤地瓜的香氣迎風飄過，聞著這香氣，我忽然餓了，隨即想到了親人，想到了除夕之夜那些回家團圓的人們。
我向遠處的那扇窗望去，仿佛那扇窗的背后是又一個在異鄉(xiāng)的游子對家的思念，是又一個家庭的團圓。
行走五年級作文 篇19
在一場激烈的戰(zhàn)爭中，我們的軍隊遭受了災難性的失敗。只有幾個沒有盔甲的小士兵準備逃到后面的山林里。敵人在后面追趕，他們拼命跑在前面。，一個小兵閉著眼睛，瘋子一般向前跑。沖到隊伍的前面。他看見了，其他人都跟在他后面跑。心想:哈哈，我是跑得最快的。我一定是唯一一個從敵人的魔掌中逃脫的人。而另一個跑得更慢。他仔細地盯著地面，觀察地形，所以他跑在隊伍的后面。不久，沖在前面的士兵被一個坑絆倒了，重重地摔了一跤。我腿上的骨頭斷了，我再也站不起來了。我最終死在了敵人的鐵蹄下。但是跑在后面的士兵成功地進入了樹林。逃脫了敵人的追擊。
在人生的旅途中，我們不應該只為夢想而前進。有時我們不得不低下頭，尋找道路，一步一步地發(fā)現(xiàn)我們的處境，不要目標太高。就像人們走路一樣，如果我們走得太遠，我們就會摔倒。
在學習中，不要想著放學后如何玩耍。思考如何在考試中獲得滿分。通往成功的道路是漫長的。這不是一步到位的過程。而是由無數(shù)的小步驟預示的。只要你不停止。不要停下來，不要想旅程有多遠。就一步，再走一步。我們最終會到達成功的另一面。
行走五年級作文 篇20
20分鐘，翟志剛完成一次出艙活動；這20分鐘，中國人在寥廓宇宙中豎起一座高大的里程碑；這20分鐘，祖國完成了中華民族擁抱太空的歷史扉頁。
“雖然步履有些蹣跚，但任務(wù)完成得非常好。”總工程師鄧一兵評價說。我想，這不僅是翟志剛的一次完美的蹣跚之步，更是中國一次完美的蹣跚之步！
擁抱太空是中國人自古以來的愿望。祖先曾敬畏得仰望神秘的深藍色的天幕。久遠的年代，便已有了牛郎織女、嫦娥奔月的浪漫傳說。當明朝那位萬戶侯為沖向蒼穹而獻身時，我們中華兒女曾惑問：天空究竟有多高？
今天，我們的問題終得解了。想當初明朝實行海禁時，正是偉大的大航海時代。當葡萄牙人在非洲交易黃金時，當麻六甲海峽因東南亞香料而名揚四海時，中國錯過了這趟精彩的時代班車。21世紀的中國，將緊緊抓住航天探索新機遇，躋身航天強國之列！
神七載人航天的圓滿成功，正是中國的一次完美蹣跚之步。她就像一位極具天賦的少年，嶄露頭角之時已顯示出其才華之橫溢。
“悵寥廓，數(shù)蒼茫大地，誰主沉�。俊弊鎳x煌的青春，將由誰來續(xù)寫呢？答案便在年輕的我們身上。以那20分鐘為起點，我們當學以廣才，志以成學，以復興為遠道，以強國為己任，拼搏！
行走五年級作文 篇21
希望會化作一盞燈塔，指引我們走出黑暗；當我們從悲傷中擺渡出來，當我們痛苦絕望時，希望會化作一只溫暖的手，撫慰我們忘記痛苦。
走在希望的小路上，我（你）不會害怕。九歲的時候，我第一次面對挑戰(zhàn)，殘酷的現(xiàn)實并不會可伶你，我真正地體會到了失敗，讓我的內(nèi)心是那么的酸楚，但唯有努力奮斗，你才能戰(zhàn)勝它，打敗它，前進的動力使我看到了希望的力量，我不再害怕困難了。
走在希望的小路上，我不會悲傷，從小學到現(xiàn)在，我的成績不太穩(wěn)定，特別是現(xiàn)在半期考試過后，最差的科目是英語，哭是無濟于事的，那是弱者的表現(xiàn)，于是我擺脫悲傷，忘記痛苦，堅強起來，我知道這就是力量，是前進的力量再次幫助我從困難中走出來，重拾信心。
隨著我們的年齡不斷增長和交際圈的不斷擴大，遇到的挫折與不順心得事會越來越多，如果我們遇到困難之后就一味的退縮，自暴自棄，那我們的生活，人生將索然無味，不僅這樣，我們還會時刻的活在陰影和痛苦之中。
行走吧！同學們，困難與我們美好的生活是永遠連接起的，它不會因為你的怯弱而可伶你，只有你自己邁過去，才是真正的成功。
行走五年級作文 篇22
為了鍛煉我們的身體和意志，學校舉行了徒步行走的活動。
星期六清早，我們早早到學校集合。當我到校時，已經(jīng)來了很多同學。大家說說笑笑，很開心的樣子。老師讓我們每班站一隊，不一會兒就出發(fā)了。
同學們一邊走一邊欣賞風景，藍藍的天上白云朵朵，陽光明媚。碧綠的柳樹旁邊五顏六色的花兒競相開放，景色真是美極了。同學們說著笑著，誰也不覺著累。
不一會兒到了第一站：齊魯會盟臺。會盟臺有3層，我們一步步走上去，臺階差不多有50級，渾厚的青磚把會盟臺裝飾得更加壯觀了。休息了一會兒，我們繼續(xù)上路，這時我突然覺得自己又累又餓，到下一站還很遠，沒辦法，只能堅持著。小鳥在樹上唱著歌，像是在鼓勵我繼續(xù)走下去。我在心里對自己說：“一定不能掉隊。”
終于來到了終點站——人民廣場，我們終于可以休息了。每個人都拿出來自帶的食物和水，大口大口地吃著。我狼吞虎咽，很快就吃完了帶來的面包。接著，我們到處參觀，拍照留念。
時間過得真快，休息了十分鐘后，我們又沿著原路返回。雖然這次徒步行走有些累，但是我覺得很有意義。它不僅僅鍛煉了我們的身體，更告訴了我遇到困難要學會堅持。
行走五年級作文 篇23
相信大家一定有許多奇思妙想吧，大家的奇思妙想都不一樣。那我的奇思妙想是一個叫超級行走鞋的鞋子，這是一個特別的鞋子，想了解它的話，那就請聽我慢慢道來。
超級行走鞋是一雙鞋子，在鞋子的上面，有一個太陽能板，它能將太陽的光，轉(zhuǎn)化為電，供推進器使用。它長28~40厘米，高8~25厘米。左邊那只上面有6個按鈕，還有2個推進器，都兩個在鞋底，每一個鍵和每一個推進器都有不同的作用呢。
按下了①按鈕，鞋底立刻長出一層毛，這一層毛干什么用呢？待會告訴你，它上了海面，它沒沉下去，這就是①按鈕的作用。
這里太低了，不適合觀光，按下②鍵，下面的兩個推進器嗯，把你推到了天空，要回家啦？
嫌速度不夠快？別急，再按下③按鈕，So的，就把你送回家了。
按一下④按鈕，它就停了，這時再按一下5按鈕，奇跡發(fā)生了，它自動就脫下了。
按一下6按鈕，即使你掉下去了你也不會受傷。
你還嫌不夠快？按下7按鈕繼續(xù)加速！
如果你愛下了⑧按鈕他就變成了潛水艇，這時你繼續(xù)按⑨按鈕，它就又變回了鞋子，并浮上了水面。
我要好好學習，爭取把它發(fā)明出來。
行走五年級作文 篇24
我去了一條富有古韻的街，它在朔門街的邊上，我竟然忘了去看它的街名。初入古街便給人不一樣的感覺。古街是由一塊塊青磚鋪就而成，不像柏油路那般僵硬死板，踏去很是舒服。左右兩邊都是老民宅，很少有開著門的。不過木門不是很嚴實，我通過門中間的縫隙看到了院中的一些畫面：晾著好些衣服，有幾只雞，一個孩子正蹲那兒喂它們。
街上很靜，走了很久才看到一個人，如挑著擔子吆喝著的小販，一聽就頗有些舊時的味兒。我跨進一家二進式老院子，慶幸里面沒人，不然主人可能會把我當一小偷來“款待”。剛進門就見一個破破爛爛的窗戶在那兒擺著，玻璃都碎了，墻上布滿了青苔，還有少許爬上虎，這讓我想起了葉圣陶的名篇——《爬山虎的腳》。再往里走便更加老舊，爬山虎已經(jīng)爬到了墻頂，往后一瞧，地上還擺著一盆盆花草。小的盆里栽著花，有粉的，也有紫的；大的盤里栽著草木，有含羞草，也有鐵樹。
出了院子，我慢步走出古街，有從舊時代回來的想法，也有一股詩意的感覺。我想回家慢慢說給大家聽。
行走五年級作文 篇25
未來是神奇的，是夢幻的，是永無止境的。在未來，這個令人浮想聯(lián)翩的新時代里，各種各樣的新發(fā)明井噴式地涌現(xiàn)了出來。其中水上行走鞋這個新發(fā)明深深地吸引了我。
水上行走鞋可不簡單，你別看它的外觀與普通鞋子沒什么區(qū)別，卻是雙用納米技術(shù)制成的鞋，穿在腳上既舒適又輕便。它內(nèi)部是空心的，用來調(diào)節(jié)腳的透氣度。每只鞋的鞋底都有一個隱形的感應裝置，只要一踏進水面，這個裝置就會自動彈出，能控制水面行走的方向和速度。穿上它不僅舒適，還為人們的水上交通提供了極大的便利。
說完鞋子的整體功能，再來看看它的局部特征吧！比如鞋帶，它內(nèi)部有許多細小的傳感器，只要在河道里發(fā)現(xiàn)垃圾，鞋帶就會自動散開，形成網(wǎng)狀的過濾器，包裹住垃圾，將垃圾分解、凈化。只要水上行走鞋經(jīng)過的區(qū)域，水中都不會留下一絲污垢。
鞋面和鞋跟也都有它獨特的功效，既可以凈化水資源，也能增加河水里的含氧量，讓河道內(nèi)的小動物更好地生活。別看它只是一雙不起眼的水上行走鞋，作用真不小哩！
雖然“水上行走鞋”是我對未來美好的想象，但相信在不久的將來，通過大家的努力，它一定會變成現(xiàn)實。
行走五年級作文 篇26
從前，人們總是想像鳥兒一樣在天空自由飛翔�？茖W家發(fā)明了飛機，讓人們享受在空中“飛翔”的感覺。
飛行后，人們想像船一樣漂浮在水面上。“水上步行鞋”，又叫“浪子”，可以幫助完成水上漂浮的夢想。
逍遙鞋是充氣的“大鞋”，長度1.3米。雙腳分別踩在兩只充氣鞋的上平面，扣好鞋子。依靠“充氣鞋”的浮力，足以把一個站著的人提起水面。為了防止漂浮在水面上的兩只“大鞋”離得太遠，“鞋”和“鞋”之間用尼龍繩連接，以保持兩只鞋之間的距離適合人體站立時腳與腳之間的正常距離。穿上你的休閑鞋，你就可以自由地站在水面上，自由地漂浮。穿著逍遙鞋在水上行走的方式還是挺特別的。而不是在陸地上行走，穿著逍遙鞋的腳不動，只保持穩(wěn)定地站在水面上，不走，鞋也從不離開水面。在水面上前進靠的是一對類似滑雪杖的撐水竿，靠撐水的動作向后推進。
這款“水上行走鞋”不僅能讓你在水上行走，還能讓你嘗試你的“滑水”感覺。也許，這是一種幻想，但在未來，這種幻想未必是幻想。
行走五年級作文 篇27
炎熱的夏天，說好的什剎海一日行準時開啟，踏過煙袋斜街，后海的風景映入眼簾，川流不息的黃包車拉載著來自各地的游客，我與同行的朋友一起徒步走著，行走似乎更有一種說不出的韻味，繞著后海的邊緣走著，旁邊的小道上有著畫像的吆喝聲，走上臺階，馬路邊古色古香的房屋，“醉翁亭”這讓人遐想的名字，還有那叫賣著糯米糕的商販，偶爾看到那騎著租用自行車騎車的外國游客，開心更是喜顏于表。就這樣沒有地圖，沒有導航，我們走著，來到了酒吧街，沿途的一座動漫房子，讓我不禁想到了宮爺爺。
想去恭王府一探究竟便尋找著黃包車走過的蹤跡，一會我們便踏向了柳蔭街，在這些不知名的的巷子里游覽著，有的甚至一條巷子走了三遍，再次走到郭沫若故居，卻發(fā)現(xiàn)已過參觀時間，腳步變的沉重起來，即使天氣炎熱，但依然還是有很多游客出門旅行，也許這就是旅行的意義，行走的快樂吧，克服慵懶，那一段真的想出門走走的時光。
一場旅行，一段不想忘記的愜意時光。
行走五年級作文 篇28
鞋子，在日常生活中隨處可見。最近，我發(fā)明了一款可以在水上行走的鞋子。
這款鞋子外形超級酷。從整體看，鞋子的顏色可以按照主人的喜好改變。鞋子是用超輕碳元素材制成的，透氣、耐磨，并有防火、防水的功效。高鞋幫旁有智能按鈕，鞋帶是電子天線，有識路功能。鞋面可以反光，能在夜間行走。最牛的是鞋底，平日可以在地上滑動，到水上變成螺旋槳轉(zhuǎn)動，而且速度也特別的快。
這款鞋子的功能可真厲害！鞋子在地上走不稀奇，最大的特殊之處是在水上面行走，而且特別方便。當來到河邊，無法過河時，可以啟動自動按鈕，下面立刻伸出螺旋槳在水里快速轉(zhuǎn)動，讓你前進。別擔心站不穩(wěn)，鞋子底部有自動調(diào)節(jié)平衡的能力。當你來到海邊，想去暢游，可啟動按鈕，下面的平衡槳，就成了加速器，可以迎風前進，使鞋子成了超級滑板，讓你沖浪，哪怕被海浪吞沒，鞋子也會自動升高，帶著你沖出困境，來到安全地帶，真是太刺激了。
穿上這款水上行走鞋，你便可以在水上暢游玩耍，豈不樂哉？
行走五年級作文 篇29
從姑姑家出來，已是下午六點半。我一個人慢悠悠的走在林蔭道上。這是陽光已沒有上午那種炎熱焦灼之感，取而代之的是溫和，舒爽。而天空也是湖藍湖藍的，點綴著幾朵厚實有松軟的云朵，看上一眼便使人感到心情也洋溢出一種充足，飽滿的踏實感。
路邊圍欄里茂密的樹枝深處，一只長長的手臂向路另一邊的同伴打著招呼，路另一邊的樹枝也禮貌的回應著，于是整個林蔭道上的枝藤蔓延，構(gòu)成一片網(wǎng)。枝上繁繁點點的綠葉便好似浮在空中一樣。有風吹來時，葉片輕顫，暗香浮動，回頭望去像一片綠海，耳畔還隱約有陣陣浪聲。地面上斑駁的影子碎成一片又一片，在我的身旁，腳上來回晃動。一步邁出去，再一步跟上來，“咔嚓”一聲就把上一秒的時光、上一秒的風景就剪成了下一秒的回憶。
夏日的午后，靜謐的小道、干凈的耳蝸、清晰的視線、以及腳下無限滋長的暗影。一切的一切，明亮又美好，使我產(chǎn)生了瞬時的錯覺，停下腳步思考，是我走在畫中呢？還是我本來就是畫的一部分？
行走五年級作文 篇30
眼前的風景不斷的發(fā)生變化，既熟悉又陌生。只有那些花草樹木不管遷移到哪里，還是那樣的清新，那樣的充滿了生機。
路的風景很美，但我們還是想要停下來，找一個安靜的地方，可以讓自己在疲累的時候能夠調(diào)整一下，繼續(xù)的堅持下去。走在路上因為心里有個想要去的地方，那個地方是自己熟悉的，心再冷也會溫暖起來。
人總是在行走。生命的旅程不僅僅是時鐘的機械運動，那是一場心靈的旅行。小孩子盈盈行走，歡唱著生活；成年人穩(wěn)重行走，感受著生活；老人蹣跚行走，品位著生活。
很多母親一心只盼望著自己的孩子能快快長大，覺得自己養(yǎng)育孩子含辛茹苦，可她卻忽略了十月懷胎時的欣喜與向往，聽到嬰兒第一聲啼哭時的感動，孩子開始蹣跚學步的驚喜……不得不說，這些都是行走在路上獲得的點點滴滴的幸福，是生命賦予每一位媽媽的獨特芬芳。
現(xiàn)在的我們還在孜孜不倦地行走著，以后也會遇到各種各樣的困難，不管是什么，我們都在不斷地前行。我們堅定不移地走在路上，迎接未來的曙光！
行走五年級作文 篇31
在一場激烈的戰(zhàn)爭中，我軍慘敗，僅僅只有幾個小兵，丟盔棄甲，準備逃往后面的山林中，敵人在后面猛追，他們在前面拼命的跑。，一個小兵閉著眼，瘋子一般地往前跑。沖在了隊伍的最前頭。他看到了，別人都跑到他后面。心想：哈哈，我是跑得最快的一個。我一定是唯一一個從敵人的魔爪中逃脫的。而另一個跑的慢一點的小兵。則仔細盯著地面，觀察地形，因此跑在了，隊伍最后面。不久，沖在最前面那個小兵被一個坑絆了個大跟頭。腿上骨頭摔斷了，再也沒能爬起來，最后死在了敵人的鐵蹄之下。而跑在后面那個小兵卻成功進了樹林。躲過了敵人的追捕。
在人生的旅途中，我們不僅要為了夢想而勇往直前。有時我們必須低下頭，尋找道路，發(fā)現(xiàn)自己的處境一步一個腳印，不要好高騖遠，就像人行走一樣，一步走的太大也是會摔跤的。
在學習中，不要一邊想著放學后該怎么玩？一邊想著考試如何考滿分。成功的路，是一條很漫長的路。并不是一步就可以跨過的。而是由無數(shù)個小碎步鋪墊的。只要你馬不停蹄。不停下腳步，不要想的路途多遠。只是走一步，再走一步。就終將到達成功的彼岸。
行走五年級作文 篇32
行走，何為行走？
行，人之步趨也，本義為路；走，從夭從止，本義為跑。此二字相合，意為在路上跑。
行走就是不停的前進，在這條行走的路上你會遇到各式各樣的人。然而，人生也是一種行走。生活即人生，人生即生活。生活就是一個不斷遇到困難，又去解決困難的過程，生活就是一種別有滋味的行走，而這條行走的路怎么走，取決于你自身。生活中，面臨不同選擇的時刻很多，這也決定著你行走的路線不同。一到周末，有的人的生活狀態(tài)毫無味道，有的人的生活多姿多彩。明明同在一個寢室，一一和大大卻過著不用的生活。一一喜歡經(jīng)常和朋友出去玩，有時間就撲學習上。大大是一個典型的死宅，一個周末能在寢室躺兩天。每次，大大看見一一回來就不禁感嘆一一的生活狀態(tài)，一一只是笑一笑。其實，生活中行走的路線由自己決定，不用去羨慕別人，你想要，一樣可以做到。
行走的路上，你永遠也不知道前方會有什么在等著你，但這種帶著好奇心去探索的方式，是一種令人無限遐想的感覺。所以經(jīng)常喜歡旅行的人，并不知道自己要去何方，但不畏懼，反而內(nèi)心里會有一種深深的期待。
放開雙手，大膽行走。這種追逐的路程，就是人生的意義。
行走五年級作文 篇33
如果讓我給大自然造個物，我會造一個神奇的物種——行走的噴泉。我會設(shè)計一頭可以在空中行走的鯨魚，它的名字就叫“行走的噴泉”�！靶凶叩膰娙焙艽笄覊眩瑩碛兄屎绲念伾�。我給它的外貌編了一首詩：行走的噴泉有多神？紅色頭，橙色頸，黃色身，綠色手，青色腳，藍色腿，還有紫色的條紋……
行走的噴泉的特點是可以飛在空中，給地球降溫，除霧霾，凈化空氣等。行走的噴泉還有另一個特殊的技能，就是任意將自己的形狀變大變小，有時候，它甚至可以把自己變透明，可以說是非常厲害。
行走的噴泉還喜歡做運動，譬如：跑步，跳舞，打羽毛球，打排球等，這些運動都是行走的噴泉熱愛并擅長的。
你們知道我為什么會設(shè)計“行走的噴泉”嗎？原因就是它能夠給人類、動物、植物以及大自然的一切提供幫助，而且，它也非常的可愛。它能促進植物生長，消除動物的疲勞，讓人類生活得更舒適，你們覺得這個理由充分嗎？
最后，我想問問大家，我設(shè)計的“行走的噴泉”大家喜歡嗎？我可是非常喜歡它呢！
行走五年級作文 篇34
下個路口會有一瞬的奇跡，追逐著，夢想著繼續(xù)。——雙笙
雙笙的歌在熟悉的道路上回道，我從混沌的身體中被迅速的抽離，化作一縷煙氣，遠離現(xiàn)實，感到自己不過是在滾滾紅塵中的過客，時間之路上一閃而掠的身影，穿梭在歌聲演繹的世界中，我喜歡雙笙的歌，喜歡清風疏葉，喜歡青石板街，宿命交織纏綿的花紋。近來夢里溫婉柔情的江南水鄉(xiāng)，空靈的歌聲中勾勒出的.是，路上的寂寞與憂傷。
漫步在城市中，大大小小的路上，能看見發(fā)達的地鐵公交甚至還有滴滴打車，只有行走是不受約束的，走路其實是最自由的，方向和路程，全都掌握在自己的腳下，能帶走的只有自己沒有財富，名利的累贅，能去我想去的任何地方。有時候面朝洶涌的人流和車流，只感到頭頂是遮天蔽日的樓群，城市仿佛是一座牢籠，囚禁著人與人交織的復雜關(guān)系。
我們走過的許多地方都不為人所知，但無聲的在路上刻下了最深的印記，我在路上能聽見各種人間煙火的聲音，看到路邊伸出窗口的另一根看見坐在嬰兒車里咿呀學語的孩子，從剝落的墻灰中感到時光的流逝，從銹蝕的磚瓦上嘆息，歲月的變遷，那路上，無數(shù)的腳印中敘述著無數(shù)行走的故事。
那是生活的味道。
行走五年級作文 篇35
聽著徐徐的秋風聲，嗅著淡淡的桂花香，我知道，我走進了秋天。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，我行走在秋天的楓林中。楓葉是秋日一片黃中最顯眼的紅色。滿樹的葉子由鮮紅到猩紅到深紅再到紫紅，層次分明。紅的絢麗，紅的熱情，紅的深沉。楓樹遠看似一團火，在深秋的蕭條里帶來了暖意；近觀，似披著紅衣的仙女，婀娜多姿。
“廣寒香一點，吹得滿山開”，我行走在秋天的桂花樹下。粗壯的黑色樹干，健壯的樹枝；墨綠油亮的葉片，層層疊疊，濃濃密密，生機勃勃，鵝黃色的花朵如米粒大小，緊密的挨在一起，朵成簇，簇成樹，花像精心雕琢的藝術(shù)品，小巧精致，惹人憐愛�；瑹o聞，而又飄香醉人。
“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，我行走在秋天的田野里。秋風輕掠過田野，拂起了起伏不定的金色浪花，吹動了人們的心。哪片稻田不是金黃色的？哪個枝頭上不是沉甸甸的？哪位農(nóng)民不是拿起鐮刀？秋風中醞釀著豐收的甘甜，田野中洋溢著農(nóng)民豐收的喜悅。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，我愿行走在這秋天中。
行走在秋天，秋色如畫；行走在秋天，秋意如歌；行走在秋天，秋意微涼……
行走五年級作文 篇36
‘無人不知，無人不曉’我是個旱鴨子。
那一年，我們一家和一些姐姐哥哥們?nèi)ビ斡�。我穿好泳衣，無奈地站在水池旁，在旁邊干看著，想下水又不敢下，自己只有守衣服的份！唉~~誰叫我是個旱鴨子呀！
我總是假想：我有一雙水面行走鞋就好了。那種鞋子和普通的鞋子一樣，也是那種樣式的！可鞋子里面就大不同了，這種鞋子只要你一走，它就會發(fā)光，一旦停下來，光就自然滅了。更妙的是，它得鞋底有一種硬板墊，使你能在水面上輕松自在地行走，可神氣了！如果覺得走路的速度太慢了，可以按腳跟后面的一個綠色按扭，鞋子底下會伸出直排滑輪，便可以在水上滑冰呢！在綠色按扭的下面有一個藍色按扭，一按下去，可以使鞋變輕，你便覺得和沒有穿鞋一樣。
鞋的四周都有吸臟器，走路難免會很臟，這個吸臟器可以自動吸進臟東西，讓鞋子的表面看起來很舒服、漂亮。在鞋的腳尖，有兩個小孔，下面一個是吸水孔，上面一個是射水孔。吸水孔只要對著水，就可以吸進水，在腳尖里面有一個袋子一抬起來，不對著水了，就不會在吸水了。吸進的水可以上下移動從射水孔里射出來攻擊別人。
怎么樣！我的發(fā)明——水面行走鞋不錯吧！
行走五年級作文 篇37
星期天，我在家里悶得慌，便在外面捉了一只蝸牛在家里觀察起來，蝸牛背上背著一個圓形的外殼，周圍還有一圈一圈的螺紋，漂亮極了。
一到家里，我便把蝸牛放在地板上，可能是來到了一個陌生的環(huán)境，蝸牛害羞似地不敢把頭伸出來，過了好幾分鐘，它的頭總是縮在殼里。這個殼是蝸牛的家，也是蝸牛的盔甲，可以保護自己，抵御外敵傷害。那么，這個殼到底有多硬呢？我把它從高空拋下去，外殼沒有破，完好無損。這一震動，驚動了蝸牛，只見它探出了半個頭，那神情，像是偵察兵一樣，偷偷摸摸，待查看后，覺得沒事，又把頭縮了回去。
估計它的頭再也不會伸出來了，不耐煩的我便回到自己的小房間開始做作業(yè)。過了一會，我做完作業(yè)，回到蝸牛原來的位置，可是蝸牛不見了，我到處找它都找不著。
突然一條細細的線出現(xiàn)在我眼前，我匍下身子，用鼻子聞了聞，哇！好臭。為了找到蝸牛，我只好按圖索驥了，沿著線一路尋找，終于發(fā)現(xiàn)了沙發(fā)底下的蝸牛。我上網(wǎng)查了查，原來蝸牛一邊走一邊會放出這種液體，它是靠這種液體加快自己前行的。
世間萬物都有它生存的方式，我獲得了蝸牛行走的秘密。
行走五年級作文 篇38
黃沙漠漠，遠處的龍卷風卷不去大漠的寂靜與寂寞。王維懷著精忠報國，靜靜欣賞太陽悄悄陷入黃河；見朋友一杯杯飲下送別之酒，悲痛之感不知從何而來，凄神寒骨，入人心脾。卻不住為君倒酒，怕那君西出陽關(guān)再無故人。
行走在嘉峪關(guān)，望遠千年，見經(jīng)歷了萬千風雨的嘉峪關(guān)屹立在甘肅，他那雄壯的身軀保護了千千萬萬的人，戰(zhàn)士在城墻外揮灑汗與血，而戰(zhàn)爭帶給他無可消磨的痕跡。他見證了戰(zhàn)場上的奇跡，延綿萬里，看草原與田地PK。
行走在嘉峪關(guān)，望遠千年，見羊兒們吃草歸來馱著一塊或兩塊上中下等的石料，它們咩咩叫著，走在羊腸小道之中，跳到一塊塊開裂的石縫邊。牧羊童在遠方驚心膽戰(zhàn)，羊兒們在這歡唱人們不解的童謠。石料到了，牧童笑了，舉著小羊鞭回家了。
行走在嘉峪關(guān)，望遠千年，見工匠們挖開塊塊巨大的石料，在寒冬往道路上澆水，剔透玲瓏的冰塊承載著石料，承載著人民的希愿望。哧溜幾聲，帶來明清的希望，帶來匈奴的絕望。
行走在嘉峪關(guān)，望遠千年，見絲綢之路駝鈴悠悠，人們鞭策著駱駝，駱駝晃著頭，一步一步慢慢前行。黃沙掩蓋了腳印，人們消失在沙漠，唯留駝鈴悠悠。
行走在嘉峪關(guān)，望遠千年，尤見他當年。
行走五年級作文 篇39
我想發(fā)明水上行走車，因為這樣可以在發(fā)洪水的時候逃離這個地方，也可以用來比賽。如果這個地方是洪水期間，那么，有了這輛水上行走車的話，那你就可以萬無一失地逃離現(xiàn)場。這輛水上行走車是小型的，不像自行車也不像汽車，如果在陸地上行駛，那么這輛車的功能就與平常的自行車一樣，只是有一把大的撐傘，只要按一下紅色開關(guān)，一把巨大撐傘就呈現(xiàn)在我的眼前；如果是在水上開駛，那么它的工能就太多了，不過要是沒有水或冰的話，這輛水上行走車就不能行駛了
所以說嘛，要在車子的籃子上放一些水或冰，那樣就可以行駛這輛小巧琳瓏的水上行走車了，只要放一點點就行了，因為水或冰的保質(zhì)期是三年。我發(fā)明水上行走車的目的不但是在發(fā)洪水的時候逃走，也可以來一次激烈的比賽呢，選手從起點到終點，一輛水上行走車可以坐倆人，一個人在前面騎車，另一個人拿著地圖，告訴騎車人該怎么走，因為這是迷宮，第一個到的人會得到豐厚的獎品，別的選手會按名次得到相應的獎品，大家都會得到獎品，只是稍微差的選手會和稍微好的選手的獎品不一樣而以嘛！
瞧，我想要發(fā)明的東西好吧！
行走五年級作文 篇40
鞋是我們的生活必需品，我發(fā)明了一種高科技鞋——水上行走鞋，只要穿上它，就可以在水上行走。
這種鞋和普通的鞋外形相同，可是鞋跟要比普通的鞋要厚一點，它可以自動調(diào)節(jié)大小，還能根據(jù)不同人的喜好，自動調(diào)節(jié)顏色和款式。
水上行走鞋有很多功能，它最厲害的功能當然要數(shù)“輕功水上漂”了，這種功能讓你在河面上，湖面上，海面上都可以自如地行走，不會跌入水中。知道這是為什么嗎?是因為橡皮艇的原理，遇到水面鞋跟就會充滿空氣，就可以浮在水面上了。它還有一個最大的好處就是可以不用走路，你只要輕輕地按一下鞋跟上的按鈕，從兩邊就會彈出兩個發(fā)射器，瞬間就可以帶你到想要去的地方，在水面上自由滑行，而且它所需要的能量就是水和空氣，取之不盡用之不竭，還可以保護我們地球的環(huán)境。
如果你滑累了，想要休息，但又離岸邊很遠，你只需要說一聲：“我累了�！边@時就會從鞋中彈出一個氣墊，你可以舒服的躺在上面，邊曬太陽邊滑行。
有了水上行走鞋，小孩子就不會被水沖走，可以快快樂樂地在水上玩耍，大人再也不用擔心孩子掉進水里了。
水上行走鞋一定會在不久的將來出現(xiàn)在你們面前。
行走五年級作文 篇41
這個星期天春光特別好，天空像洗過一樣，干凈的耀眼。我和爸爸又如往常一樣，到東湖邊溜彎。湖水乍暖還寒，僅有幾只小蟲兒在水面劃來劃去，如履平地，好像穿了一雙可以水上行走的鞋。
昆蟲界的游泳健將多不勝數(shù)，不過，它們只能在水里鳧游，現(xiàn)在這些蟲兒卻在湖面行走。四條細細的大長腿，像機器臂膀一樣，向四方敞開著，完全就是一個大大的“水”字。行走起來，如同科幻電影里的鐵甲怪獸。爸爸告訴我，它叫水黽，腳上有許多絨毛，絨毛上還浸有油漬，這種特殊的生理結(jié)構(gòu)令它可以穩(wěn)穩(wěn)浮在水面，也能運動自如地捕食。
聽了爸爸的介紹，我腦中靈光一閃，如果能發(fā)明一種像水黽一樣可以水上行走的鞋，那樣即使有小朋友掉落水里，也不會發(fā)生溺水事件了。
我的發(fā)明是這樣的：在鞋底里藏了特殊的裝置，如果浸透了水，便會啟動裝置，如同汽車的安全氣囊一樣，會彈發(fā)出充氣的橡膠浮墊，把人瞬間托起，既可劃水而行，也可挺腳而走。那樣，我便可以自由地走到東湖中央，在那里享受清風徐徐的迷人風光，豈不逍遙痛快。
今日春光美，我的心情更美，我發(fā)明了一雙水上行走的鞋，將帶我走遍祖國的山山水水。
行走五年級作文 篇42
今天的雨可真大，風抽打著擋風塑料，傘在雨的面前毫無用處，雨水“嘩啦嘩啦”的拍打著傘，我艱難的一步一步走向?qū)W校。
待在教室，我渾然不知外面的洪水已經(jīng)漲了很多。正在我們大聲朗讀課文時，班主任匆匆忙忙地跑過來說：“雨下的太大了，學校宣布早一點放學�！痹捯魟偮�，“歐耶”，同學們開心極了。“��？為什么呀，老師。”我好奇地問道。“因為雨已經(jīng)漲了一個階梯�！崩蠋熣J真地說，“所以學校提前放學了，今天下午也不上課，但在家要好好復習功課。好了，你們等家長來了就回家吧！”說完，同學們一窩蜂涌了出去，我也好奇地出門去看外面的雨。
到了門口，我驚呆了！水似乎又上漲了不少，許多家長也進入了校園。隨著小伙伴們陸陸續(xù)續(xù)被接走，我更加著急。唉，早知道這樣，就穿雨鞋來了。就在這時，我看到了一個熟悉的身影，是爺爺！他提著我的雨鞋走進學校，雨時不時拍打著他的肩膀，可他還是在雨中一步又一步慢慢地朝我走來。“走，把雨鞋換上，我們回家吧！”爺爺一邊遞來雨鞋，一邊說道。我鼻子一酸，呆呆地接過雨鞋，跟在爺爺?shù)纳砗蟆?/p>
慢慢的，那兩個身影漸漸地消失在雨霧中。雖然雨還下著，但我的心非常溫暖。爺爺，我愛你！
行走五年級作文 篇43
人生，擁有一段時間是在路上的，從一個地方到另一個地方的過程，就可以被稱為在路上。
每次坐在車上，看著車窗外一閃而過的或者陌生，或者熟悉的風景，總會思緒萬分。
想著剛剛離開的地方，剛剛告別的人，在看看身旁相伴的人，和自己將要去的地方，總感覺人生就是一段又一段的旅程，或者身體，或者心理。而很多的時候，我們都是在路上的。
下午的陽光很好，通過車窗照在身上暖暖的，似乎，融化了離別的感傷和到達目的地的雀躍。一路上車子走走停停，有人上車，有人下車。每當這個時候，我就在想，到底，誰是歸來，而誰又是離開的哪一個。
大概，漫漫人生路，我們都是走在路上的過客。
車窗外，沒有什么好看的風景。冬季雖然結(jié)束，春季還沒真正的到來，到處依舊是一片凄涼的景象。車上好多人都在昏昏入睡，醒著的人在玩著手機。有時想下，手機也真是個好東西，可以打發(fā)在路上的枯燥。
突然間想聽一首歌，在路上的人，都應該有一首歌相伴，那樣才不會孤單嗎？
可是，包里沒有帶耳機。我的歌，只能在心底輕唱。
一路走一路停，可是也終將會到達目的地。
愿在路上的我們，都可以有一段美好的旅程！
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