導(dǎo)語(yǔ)：五年級(jí)描寫(xiě)文盲的作文整理如下，歡迎大家的閱讀和欣賞!
篇一：
那幾個(gè)人，身穿著名牌大衣，像少爺那樣自心為是�？吹侥且晃槐е⒆拥膵D女站在他們的身邊卻也無(wú)動(dòng)于衷地占據(jù)著母子車(chē)位。難道他們是變態(tài)的嗎?他們沒(méi)有孩子嗎?沒(méi)有母親嗎?憑什么他們站在那里?一旁的婦女抱著孩子隨著車(chē)身的?動(dòng)而左右擺動(dòng)，寒冷的風(fēng)次著那個(gè)孩子瑟瑟發(fā)抖。難道那幾個(gè)人的血是冷的嗎?為什么他們對(duì)眼前的一切都顯得那樣漠不關(guān)心呢?他們干什么侵犯別人的地方?難道他們是文盲，不知道那些位置是為誰(shuí)設(shè)置的嗎?不是吧?我覺(jué)得他們是“強(qiáng)盜”!
記得有一次，我上廁所時(shí)，發(fā)現(xiàn)“老弱殘疾人專用”位竟然也被一個(gè)年輕人搶先占據(jù)著，全然不顧那個(gè)身體殘疾人那痛苦的表情,初中作文。他們可真可惡，他們竟然像瞎子一樣根本不顧眼前的一切。你們說(shuō)，難道他們不認(rèn)識(shí)“老弱殘疾人專用位”?這難道不是“強(qiáng)盜”行為嗎?
雖然看過(guò)了不少這樣的假文盲現(xiàn)象，但世上還是好人多。記得有一次坐公交車(chē)時(shí)，就發(fā)生了令人感動(dòng)的一幕：一個(gè)老人上了車(chē)，三個(gè)青年?duì)幹酒饋?lái)給老人讓坐�？粗麄冎t讓的樣子，讓人感動(dòng)，令人敬佩。還看過(guò)這樣的報(bào)道：某位女同志路遇搶劫了，三個(gè)素不相識(shí)的年輕人見(jiàn)路不平拔刀相助，而他們竟然做了好事不留名，他們真是雷鋒的傳人呀。
但愿這世上雷鋒多些，假文盲少些。
篇二：
我們一般都看一些幽默漫畫(huà)，看著看著會(huì)令我忍不住笑出聲來(lái)�？墒墙裉炜粗A君武畫(huà)的《假文盲》卻怎馬也笑不出聲�！都傥拿ぁ樊�(huà)的是：在一個(gè)車(chē)站里，有一個(gè)木牌，上面寫(xiě)著五個(gè)醒目的大字“母子上車(chē)處”可是在母子上車(chē)處卻站著幾個(gè)年輕力壯的小伙子們。他們仿佛絲毫沒(méi)有看到“母子上車(chē)處”這五個(gè)大字。有的甚至把眼閉上，裝作不知道;還有得人睜著眼睛裝假文盲。把一對(duì)可憐的母子擠出了母子上車(chē)處。看完這幅畫(huà)，我不禁感嘆：現(xiàn)在的人真缺少社會(huì)道德，連最起碼的尊老愛(ài)幼都忘了。這使我想到一件我親身經(jīng)歷的事：有一次，我從公園回家。車(chē)上有幾個(gè)座位上寫(xiě)著宣明的大字“老弱病殘?jiān)袐胛弧笨稍谖簧献脜s是
幾個(gè)年輕力壯的小伙子。不一會(huì)，到站了，上來(lái)了一位年邁的老奶奶，可那些小伙子們視而不見(jiàn)，依舊坐在那里干自己的事。我很感激華君武先生畫(huà)的這幅《假文盲》他的一種漫畫(huà)的形式，反映了一種真實(shí)的社會(huì)狀況。
現(xiàn)在的人們，特別是那些年輕人們真需要補(bǔ)一堂“思想品德”課呀!他們把中華人民的傳統(tǒng)美德“尊老愛(ài)幼”都忘了。我希望人們不要為了自己的一點(diǎn)小利，而丟掉了每人應(yīng)有的社會(huì)道德。
篇三：
前幾天我看見(jiàn)一幅圖，上面畫(huà)的是一幅反映社會(huì)不道德的畫(huà)，上面畫(huà)著：一個(gè)公共汽車(chē)前，排著一條隊(duì)伍，車(chē)上有一個(gè)牌子，上面寫(xiě)：老，弱，病，殘，孕先上車(chē)�？墒且淮蠖阉坪鹾苡形幕娜巳匀粻�(zhēng)先恐后的擁上車(chē)，不理睬落在后面有殘疾的人等。
我看了這幅圖后，非常感慨，難道現(xiàn)在的人們變得自私，變得自利了嗎?還是現(xiàn)在人們知識(shí)淺薄，那么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字都不理解嗎?為什么現(xiàn)在人們都變成這樣了呢?難道人們一點(diǎn)文明的舉動(dòng)都不能做了嗎?
我還有無(wú)數(shù)的疑問(wèn)，可能一輩子也不會(huì)有答案，可是，我要向全世界呼吁：“請(qǐng)不要再做‘假文盲’了!”
篇四：
大家知道，學(xué)校里的人都是有文化的，怎么會(huì)有“文盲”嗎?有!且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。其實(shí)，他們是故裝“文盲”。
教室門(mén)前貼的一個(gè)《少先隊(duì)員要求列表》，這個(gè)比例再合適不過(guò)了。上面明明寫(xiě)著“下課不準(zhǔn)追逐打鬧”，可班上的男生就像沒(méi)看見(jiàn)似的，照樣“滿室風(fēng)雨”地跑來(lái)跑去，跌倒撞傷“無(wú)數(shù)”。有一次，黃建和葛青三句不對(duì)扭就成一團(tuán)，這時(shí)，黃建剛要逃出教室，葛青用力把門(mén)一關(guān) ——“{{ 嘣!}}”后果可想而 ——黃建額頭上摔了個(gè)大包，那張《少先隊(duì)員要求列表》上還印著個(gè)小血點(diǎn)呢!老師說(shuō)，這叫“打鬧教訓(xùn)的烙印”。我卻認(rèn)為，他們是“小文盲”。
除了學(xué)生有“文盲”，老師也有“文盲”呢!食堂里的柱子上刻著“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
篇五：
文盲對(duì)于我來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的了，幾乎每次坐車(chē)都可以看到，今天，我看到了一副名為《假文盲》的漫畫(huà)。
這幅漫畫(huà)頗具諷刺的味道。在某個(gè)公共汽車(chē)的入站口，幾個(gè)穿著棉衣的男子在便有‘母子上車(chē)處’的過(guò)道中排列著，他們各個(gè)衣冠整潔，都穿著雪亮的皮鞋，顯然他們都頗有學(xué)問(wèn)，但他們卻對(duì)‘母子上車(chē)處’這五個(gè)字視為不見(jiàn)。他們叛變正站著以為懷抱嬰兒的母親，這位母親頭上裹著圍巾，瘦小的身軀在寒風(fēng)中發(fā)抖。顯然是被他們擠到了一邊。從這位母親的眼神中我看到了一種無(wú)奈。
這時(shí)，我便想起了星期一公交車(chē)上的一幕。那天，我和媽媽坐公交車(chē)去奶奶家，有一位男子上了車(chē)他戴著眼鏡似乎很有學(xué)問(wèn)的樣子。當(dāng)時(shí)，車(chē)上只剩下一個(gè)座位：老、弱、病、殘、席、大家都沒(méi)有坐那位置，那個(gè)男子上了車(chē)后，便大步走向那個(gè)位子坐了下來(lái)，這時(shí)，有一位老奶奶上了車(chē)，男子連忙把頭伸出來(lái)裝作看風(fēng)景。每每想起我都會(huì)有一陣心痛。如今，大家為了自己的利益，而愿意當(dāng)“假文盲‘，他是多么的自私啊!
我們一定要行動(dòng)起來(lái)，讓’假文盲‘消失，我希望每一個(gè)’假文盲‘都不在自私而是去掉這個(gè)帽子，讓社會(huì)更加和諧吧!
篇六：
在一個(gè)不知名的小城市馬路的人行道上有一個(gè)停車(chē)處，停車(chē)處的前方立著一塊牌子，方方的牌子里寫(xiě)著醒目的”母子上車(chē)出“五個(gè)大字，這是這個(gè)城市向弱勢(shì)群體送溫暖的一個(gè)實(shí)際行動(dòng)，這可讓有孩子的媽媽開(kāi)心極了。
一天，張女士裹著頭巾，冒著寒風(fēng)，抱著孩子來(lái)到這個(gè)停車(chē)處等車(chē)來(lái)。她站在那”母子上車(chē)處“牌子的旁邊，抱緊孩子感到一絲溫暖：這個(gè)城市真好，為有孩子的媽媽想得真周到。她看了看那塊牌子微微地笑了。
不一會(huì)兒，等車(chē)的人越來(lái)越多了，她的身后竟出現(xiàn)了四五個(gè)男青年，第一個(gè)男青年比較胖，他穿著棉襖，注視著前方，頭塊碰到那塊牌子了，可他對(duì)牌子上的字瞧也不瞧。站在他身后的是一個(gè)戴著皮帽子穿著皮大衣的年青人，看來(lái)也是一個(gè)上班族，可”母子上車(chē)處“這五個(gè)字始終進(jìn)不到他的眼簾。在他后面的就不必說(shuō)了，他是一個(gè)矮個(gè)子，戴著鴨舌帽，鼻梁上架著一副近視眼鏡，他好像理所當(dāng)然看不見(jiàn)那塊牌子了;矮個(gè)子后面是一個(gè)戴口罩的，他雖然個(gè)子高，但口罩好像蒙住了他的眼睛，”母子上車(chē)處“他根本不去看它。
這四五個(gè)年輕人，排得齊刷刷的，好像很遵守社會(huì)公德，可往立在前面的牌子上一瞧就讓人哭笑不得了。難道這四五個(gè)年輕人都是近視眼嗎?是文盲嗎?牌旁邊的那位抱著孩子的媽媽看著這四五個(gè)年輕人忿忿地說(shuō)：”你們這幫人真是假文盲啊!“