破繭成蝶五年級(jí)優(yōu)秀作文
破繭成蝶五年級(jí)優(yōu)秀作文1
一條毛蟲(chóng)在枯葉上蠕動(dòng)，身后留下一道晶瑩的稠液。
深秋傍晚。
風(fēng)吹得林中樹(shù)葉沙響，它將枯葉高高地卷起，又重重地拋下。
蟲(chóng)兒抬起頭，深秋了，它要爬上樹(shù)的高處，它要去那兒結(jié)繭，在那兒羽化成蝶。
它開(kāi)始漫長(zhǎng)又艱辛的征程。它一次 又一次地嵌入枯裂的樹(shù)皮中，又一次次掙脫。蟲(chóng)兒奮力地爬著，腹部如烈火灼燒般的疼痛，甚至流出了綠色透明的液體，它們不會(huì)凝固。
暮色來(lái)得很快，只忽地一會(huì)兒，就將蟲(chóng)兒包圍在濃重的沆瀣中了。
蟲(chóng)兒停下來(lái)休息，它朝四周看看。樹(shù)干墩實(shí)粗壯，和著泥土，原來(lái)它還在樹(shù)基處。
它嘆口氣，前方的路滿是荊棘。
不知過(guò)了多久，晨曦微露。蟲(chóng)兒終于爬上了樹(shù)頂。它吐絲，結(jié)繭。坐在繭中的它無(wú)比的激動(dòng)。是啊，只有結(jié)繭，它才能變成蝴蝶；只有結(jié)繭，才能在天空中自由飛舞；只有結(jié)繭，才能破天。
于是它開(kāi)始沉長(zhǎng)的昏睡。
直到有一天，一股周身的疼痛使它昏暈的頭腦開(kāi)始清醒。背后如刀割一般撕裂 開(kāi)來(lái)，這種疼痛讓人不甚忍受，蟲(chóng)兒一次又一次的疼得昏厥，又一次次從疼痛中驚醒。難道，要死了嗎？蟲(chóng)兒奮力扭動(dòng)著身體。不，蟲(chóng)兒不要死在這里，蟲(chóng)兒要變成蝴蝶，蟲(chóng)兒是天空的朋友，蟲(chóng)兒要自由飛舞在天際，蟲(chóng)兒不能死在這里！它使勁力氣撕開(kāi)繭，一道亮光直射進(jìn)來(lái)，蟲(chóng)兒用背部擋住刺眼的光芒。天空好像俯下身來(lái)，將蟲(chóng)兒托在半空。蟲(chóng)兒睜開(kāi)眼，它驚奇地發(fā)現(xiàn)，它，竟然是一只蝴蝶！雙翅上有大塊金色斑紋，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
人群中有人喊：“看，那只蝴蝶！”只見(jiàn)蟲(chóng)兒展開(kāi)雙翅，一飛沖天，像一道金光劃破天空。
勇往直前，不管遇到任何阻礙，只要努力，一切皆有可能，這，是一個(gè)成功的秘訣。
破繭成蝶五年級(jí)優(yōu)秀作文2
懷著極其崇敬的心情，我又一次觀看了清華附中著名特級(jí)教師趙謙翔老師的講座，他坎坷的經(jīng)歷、幽默的語(yǔ)言、以及對(duì)工作和事業(yè)的執(zhí)著追求再次給我留下了深刻的印象。從吉林省永吉縣的一所普通中學(xué)到全國(guó)聞名的清華附中，趙老師走過(guò)了一段雖然崎嶇卻又令人向往的精彩旅程。結(jié)合趙老師，想想自己短暫的教師生涯，從師范畢業(yè)至今，也十年有余，真是感慨頗多。
1、職業(yè)新鮮期。1999年7月，我從沁陽(yáng)師范畢業(yè)了。由于縣里暫時(shí)還沒(méi)有對(duì)我們這一屆畢業(yè)生進(jìn)行統(tǒng)一分配，我只好應(yīng)聘到了離家五十多里的`一所民辦學(xué)�！鹛�(yáng)學(xué)校。在那所學(xué)校的兩年里，是我最快樂(lè)的一段時(shí)期，因?yàn)闆](méi)有成家立業(yè)而無(wú)憂無(wú)慮的我將自己的精力全部用在了自己的教育教學(xué)中，每天與孩子們打成一片，無(wú)論是班級(jí)管理還是當(dāng)時(shí)的教學(xué)成績(jī)，在學(xué)校都是名列前茅。許多孩子都給我留下了深刻的印象，我與一些得意門(mén)生的友誼一直延續(xù)到現(xiàn)在。
2、職業(yè)迷茫期。20xx年12月，我們這一屆畢業(yè)生終于熬到了頭，縣里把我們與地方師范的學(xué)員一起分配，工資每月只有150元。剛開(kāi)始還可以勉強(qiáng)顧住自己的生活，但隨著歲月的流逝，再加上成家立業(yè)，這一點(diǎn)工資根本不夠打牙祭，可學(xué)校對(duì)這種狀況也無(wú)可奈何。于是，原本勇于進(jìn)取、不甘平庸的我也開(kāi)始破罐子破摔，在日復(fù)一日中蹉跎度日。
3、職業(yè)認(rèn)同期。20xx年，是我的職業(yè)生涯極其不平凡的一年。就在那一年，我的工資終于有了大幅度的提高，漲到了千元左右：更為重要的是，焦作市教科所的張碩果老師把新教育實(shí)驗(yàn)的種子帶回來(lái)。在朱永新和常麗華老師的精彩報(bào)告后，我深深地喜歡上了新教育實(shí)驗(yàn)。不僅重新拿起那些經(jīng)典的教育圖書(shū)閱讀，還開(kāi)始動(dòng)筆為孩子們寫(xiě)教育日記；不僅和孩子們一起讀那些經(jīng)典的中外童書(shū)，還為孩子們寫(xiě)出了一首首生日詩(shī)；不僅走出了職業(yè)倦怠的困惑，還在《教育時(shí)報(bào)》、《焦作教育研究》等教育報(bào)紙期刊上開(kāi)始發(fā)表文章。
如今，我已經(jīng)有了11年的教師生活。教師的生活的確是清貧而又平凡的，但在這喧囂的塵世中，我卻在努力地堅(jiān)守這一方圣土。在我的持續(xù)努力和諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我這只原本普通的小毛蟲(chóng)也在迅速成長(zhǎng)，參加工作以來(lái)，我先后被評(píng)為校訊通第六屆“書(shū)香班級(jí)評(píng)選”啟明星獎(jiǎng)、市教育日記最具影響力教師、市教育科研先進(jìn)工作者等稱(chēng)號(hào)。但是，我不會(huì)就此陶醉而裹足不前，我相信，總有一天，我這只默默無(wú)聞的小毛蟲(chóng)一定會(huì)破繭成蝶，在教育的百花園中展翅高飛……
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