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    中學(xué)生描寫軍訓(xùn)的作文

    時間:2021-04-14 17:07:39 推薦作文 我要投稿

    中學(xué)生描寫軍訓(xùn)的作文

      今天,我們要去軍訓(xùn)。放下書包,扛起背包的感覺真好,使我暫時放下了悲痛。

    中學(xué)生描寫軍訓(xùn)的作文

      軍訓(xùn)的地點遠(yuǎn)離市區(qū),從我們學(xué)校坐車要45分鐘左一從軍日記四則右才能到。不過,路程的遠(yuǎn)近對于我來說并不重要。

      當(dāng)我們下車走進(jìn)軍營時,迎接我們的是兩個教官,一高一矮。高的是邱教官,矮的是陳教官。邱教官看起來有點傻冒,很害羞,見到女生就臉紅,連走路都會同手同腳,可他偏偏帶女生;陳教官嗓門很大,很嚴(yán)厲,很威武,正好管男生。

      放好了行李,我們馬上到操場上集合。陳教官嚴(yán)嚴(yán)肅肅地給我們上了第一課:“今天,大家來到這里軍訓(xùn),目的不僅是為了學(xué)習(xí)軍事知識,掌握軍事本領(lǐng),更重要的是培養(yǎng)你們嚴(yán)格的紀(jì)律觀念和過硬的思想作風(fēng)。你們在這里不再是普通的高中生,而是一名軍人!要想成為一名合格的軍人,就要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練,魔鬼式的訓(xùn)練!聽到?jīng)]有!”

      “聽到了!

      “聽到?jīng)]有!”

      “聽到了!”

      從哪里跌倒就從哪里站起來,今天是我們進(jìn)人軍營的`第二天。

      剛吃完午飯,一陣哨聲已把我推向訓(xùn)練場。

      這時,已有四個排在訓(xùn)練場上嚴(yán)陣以待,整個場面真有點“沙場秋點兵”的氣勢。

      教官告訴我們,今天要站軍姿。

      站軍姿,指的是在隊列中長時間保持立正姿勢,這是一個看起來不難練起來要命的項目。30分鐘里你得像塑像一樣一動也不動,定定站在地上,蚊蟲叮咬不能抓,頭皮癢癢不能撓,大汗淋漓不能擦。腳上的鞋好像突然失蹤了,腳跟好像貼著地面,火辣辣的。如果你想把腳稍微提起,讓腳跟休息一下,那也成了非分之想,任何一個微小的動作都逃不過教官的火眼金睛。很快,幾個女生像中了彈似的倒下;對面的幾個男生先是搖搖欲墜,最后不得不在戰(zhàn)友的攙扶下走下戰(zhàn)場。但很快,他們又到陣地和戰(zhàn)友們并肩作戰(zhàn),這使我很感動。我不禁想到一位與沙漠做了長達(dá)15年斗爭的治沙女英雄的話:行動是以思想為支持的。這不僅是體力的考驗,更是意志的磨練!

      訓(xùn)練過程中,陳教官對我們說的一句話最銘刻在心:“從哪里跌倒就從哪里站起來,這是一個堅強(qiáng)的人的品質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)中,你們也要發(fā)揚(yáng)這種精神。記住,有失敗,才能有成功!”

      今天,我終于真正理解了這句話的深刻含義,它已不再是一句安慰人的話,而是激勵我前進(jìn)的口號。按捺不住激動的感情,我不禁熱淚盈眶。

      軍人的胸懷

      聯(lián)歡過后,我向陳教官借來了他的筆記本。我原以為這只是抄抄歌詞、記記講話的普通筆記本,當(dāng)我打開后,才知道這是一本寫滿一名軍人成長歷程的日記本。出于對他本人的尊重,我只抄下了這樣一段話:看人民高于自己,學(xué)人民改造自己,愛人民勝過自己,

      為人民舍得自己。

      不知是這段話的題目,還是日記本的命名:“假如是自己!

      我實在無話可說,這就是軍人的心聲,這就是軍人的胸懷。

      處處都有你

      叫我怎么放你那溫暖的手掌;

      是否快樂的時光都會離別來收場;

      叫我怎么放和你走過的昨天;

      是誰用回憶當(dāng)做句點;

      青春的曰記,處處都有你;

      曾經(jīng)惹你生氣,好想說對不起;

      我想再不會有人像你;

      陪我歡笑,陪我哭泣。

      每當(dāng)哼起范曉萱的這首《處處都有你》,總會讓我觸景生情。今天再次唱起,依然感動了很多人。

      今天的正步我們的確練得太差了,練了一天還是“劈里叭啦唏里嘩啦”。邱教官嗓子都喊啞了。陳教官氣

      得想罷工,老班主任一激動,心臟病突發(fā),被救護(hù)車送走了。同學(xué)們又累又急,可又有什么辦法呢?開飯的時間到了,只能不歡而散。

      飯后集合,別的排學(xué)唱歌,我們排只能繼續(xù)練習(xí),同學(xué)們都憋足了一股勁,一定要練好。

      這次訓(xùn)練由陳教官主教,他的嗓子早在第二天就喊破了,可仍堅持為我們喊口令。沙啞的“一二一”在我們耳邊響起,不時還會伴隨幾聲咳嗽,大家心里都很難受,教官不斷地喊,同學(xué)們都偷偷地哭了。如果說“不打不成才”,那么教官的真情就是鞭笞我們的棍子。

      投人感情的事是最容易做好的。最后一遍我們終于使教官滿意了。

      促膝談心時,教官仍要用沙啞的聲音教我們唱《我的老班長》,大家都很受感動,于是唱了首《處處都有你》,獻(xiàn)給我們的兩位教官。

      “曾經(jīng)惹你生氣,好想說對不起,我想不再有人像你!泵悦芍,我看見兩位教官都背過身去,我想,教官也被打動了。

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