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描寫上課的作文(通用40篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的描寫上課的作文(通用40篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
描寫上課的作文 篇1
上課檢查作業(yè),楊云迪沒帶練習(xí)冊(cè),一問,回答說(shuō)他爸給撕了,嫌他寫字太潦草。
我高興地喊道:“哇!太好了!你們太遲鈍了,還不趕緊鼓掌,熱烈祝賀楊云迪同學(xué)練習(xí)冊(cè)光榮被撕!”
同學(xué)們熱烈鼓掌,時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一百八十秒。
楊云迪臉色由白變紅,紅色最后全都堆積在兩眼周圍。
我說(shuō):“這是多么配合老師的家長(zhǎng)!我多少次批評(píng)楊云迪寫字潦草,可他就是不改,F(xiàn)在可好,他爸給撕了。同學(xué)們,回去教育你們的爸爸,要向楊云迪的.爸爸學(xué)習(xí)!
楊云迪說(shuō):“不用學(xué)了,干脆讓我爸給同學(xué)們做爸爸去吧,大家各得其所。”
描寫上課的作文 篇2
瞧我們班的郭昊宇,那不是我夸大其詞,膽子大到竟然上課跳起舞來(lái)。只見他趁老師背過(guò)身的時(shí)候,手一搖一搖,頭也跟著扭動(dòng)起來(lái)。然后手一甩,拿起一把“空氣大刀”,好像要學(xué)張飛耍大刀一樣把教室的天花板給捅穿。緊接著又換了一個(gè)動(dòng)作,跳起了肚皮舞!手摸著自己癟癟的肚子,腳下一蹦一蹦的,腰一扭一扭,最后還不忘來(lái)一聲:“哎呦!”全然忘記了是在課堂上,可最后的結(jié)果呢?立正,不許動(dòng),站墻角!
我們班的同學(xué)只要是那一天有電腦課,一定什么錯(cuò)都不犯,認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè),爭(zhēng)取每個(gè)人都能去上?墒且蝗ド险n那場(chǎng)面相當(dāng)壯觀,以“搗蛋王”之稱的我們班,竟然安靜極了,除了鼠標(biāo)和鍵盤發(fā)出的聲音以外,什么聲音都沒有。瞧,陳宇正和丁俊杰正對(duì)著一臺(tái)電腦,他倆的'頭緊緊的貼在一起,脖子伸得老長(zhǎng),兩雙眼睛死死地盯著電腦,好像眼珠子都要蹦出來(lái)一樣。時(shí)不時(shí)還擠對(duì)方一下,都像把對(duì)方擠下去。
只見陳宇緊緊地捏著鼠標(biāo),我想:難道鼠標(biāo)欺負(fù)他了?丁俊杰的手則是四處找有沒有什么可以捏的,好像手上有一個(gè)隱形鼠標(biāo)一樣。當(dāng)然有時(shí)急了也會(huì)跑去搶鼠標(biāo),可惜卻被無(wú)情地推了回來(lái)。
描寫上課的作文 篇3
“叮鈴鈴 …… ”隨著清脆的上課鈴聲,同學(xué)們飛快的回到寬敞明亮的教室。
上課了,我們坐在自己的位置上面靜息,語(yǔ)文課的文老師拿著語(yǔ)文教材和備課本急匆匆的走進(jìn)教室。文老師親切的說(shuō):“上課。”班長(zhǎng)高聲的.說(shuō):“起立!蓖瑢W(xué)們齊聲說(shuō):“老師好。 ”文老師和藹的說(shuō):“同學(xué)們好!卑嚅L(zhǎng)說(shuō):“坐下!币惶糜腥さ恼Z(yǔ)文課開始了。文老師拿著粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上流利的寫下“曼谷的小象”五個(gè)字后轉(zhuǎn)身對(duì)我們說(shuō):“ 請(qǐng)同學(xué)們將書翻到一百一十一頁(yè)。今天我們學(xué)習(xí)的是第十九課《曼谷的小象》!蔽睦蠋熡盟切酆竦纳ひ魹橥瑢W(xué)們朗讀課文,并教我們分段,認(rèn)識(shí)課文中的生詞。并帶領(lǐng)我們朗讀課文,了解課文的中心思想。教我們分段,弄懂每一句話的意思。課堂上同學(xué)們積極舉手回答文老師的問題。
這堂有趣的《 曼谷的小象》,讓我充分感受到:人與動(dòng)物的和平相處。人類要愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物。用動(dòng)物的特性,訓(xùn)練小象為我們?nèi)祟惛玫姆⻊?wù)。同時(shí)我們也要愛護(hù)大自然。大自然是我們?nèi)祟惏l(fā)展賴以生存的空間。因?yàn)榫G色的環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴谋U稀?/p>
我們?nèi)嗤瑢W(xué)專心聽文老師講解。認(rèn)真做好筆記,當(dāng)堂把文老師教的內(nèi)容當(dāng)堂消化。通過(guò)學(xué)習(xí)文化知識(shí)為自己今后打下牢固的基礎(chǔ)。
描寫上課的作文 篇4
今天,我們五年級(jí)⑷班的同學(xué)跳級(jí)上了大家的課程。
袁教授請(qǐng)了一位女同學(xué)回答,人的兩張名片分別是什么?那位女生回答:“我覺得吧,第一張名片就是父母給予的,比如人的長(zhǎng)相、身高等;第二張名片就是你后天練成的言談技巧。”
接著,老師又說(shuō):“大家都去過(guò)服裝店吧,如果你帶妝去試衣服,售貨員說(shuō):‘請(qǐng)不要弄臟了我們的衣服!憔蜁(huì)產(chǎn)生一種逆反心理,甚至故意要這樣做。假如她說(shuō):‘請(qǐng)不要讓我們的衣服弄花了您的妝容。’或許你就會(huì)想:是呀,我還要見朋友的,一定得小心才是,并且覺得十分親切!
然后,她又講了一個(gè)故事。從前有一個(gè)工廠,老廠長(zhǎng)要退休了,提議讓一個(gè)坐了三年牢的`小伙子接任廠長(zhǎng),受到了全體員工的反對(duì)。
選舉那天,老廠長(zhǎng)站在臺(tái)上,對(duì)全體員工說(shuō):我也許是最后一次對(duì)你們講話了,因?yàn)樾聫S長(zhǎng)即將產(chǎn)生。在你們投票之前,我給你們講一個(gè)故事。從前有個(gè)叫艾葉的人在海上航行,聽到了哭聲,就趴在船頭看海底,發(fā)現(xiàn)一大群魚蝦都在哭。他問它們?yōu)槭裁纯。魚蝦回答:“龍王剛下了道命令,所有有尾巴的水生物都要斬首!卑~聽了,一陣疑惑。行了一段,又聽到一陣哭聲,看到一群青蛙也在哭,就問它們?yōu)槭裁匆部。它們回答:“我們不知道龍王?huì)不會(huì)計(jì)較我們做蝌蚪的經(jīng)歷!
選舉結(jié)束,這位小伙子當(dāng)上了廠長(zhǎng)。
如果老廠長(zhǎng)去對(duì)一個(gè)個(gè)員工說(shuō)服,那需要多少時(shí)間,還不知結(jié)果如何。由此可知,言談多么重要。
描寫上課的作文 篇5
今天小鳥三兄弟又吵開了,他們對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我們都長(zhǎng)這么大了,翅膀也硬了,為什么還不讓我們自己去養(yǎng)活自己呢?”鳥媽媽一聽這個(gè)問題頭都大了,她的耳朵早就被這個(gè)問題問得起老繭了。她想了想說(shuō):“那我就給你們上一節(jié)生命安全課。”小鳥們聽了高興極了,立刻安靜下來(lái)。
接著,鳥媽媽在小白板上畫了兩件對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常危險(xiǎn)的東西。小鳥們很驚奇,問道:“媽媽,這是什么東西呀?是不是大自然中最好玩的東西呀?”鳥媽媽開始講解起來(lái):“孩子,左邊這個(gè)是鳥籠,這是可惡的人們專門用來(lái)引誘我們的。他們會(huì)在里面放一些我們最愛吃的面包屑和小蟲子,我們一旦進(jìn)去了,就再也出不來(lái)了!毙▲B們聽著瞪大了眼睛,張大了嘴巴。三兄弟趕忙把這個(gè)叫鳥籠的'東西憤怒地看了幾眼,把它牢牢地記在了腦子里。鳥媽媽接著說(shuō):“右邊這個(gè)是彈弓,有些調(diào)皮的孩子會(huì)把這個(gè)玩意兒的皮筋上裝上一些小石子,然后用力一拉,小石子就會(huì)一下子射到我們身上,輕者會(huì)受傷,嚴(yán)重就會(huì)喪命,所以你們飛出去的時(shí)候要注意的,千萬(wàn)別碰到這兩樣?xùn)|西!比值芤宦,這個(gè)彈弓比鳥籠更可惡,更是把它的形狀與危害死死地記住了。他們警惕地往四面八方都仔細(xì)地瞧了瞧,確定沒有這兩樣?xùn)|西,才異口同聲地對(duì)媽媽說(shuō):“我們會(huì)注意的,媽媽你就放心吧!
描寫上課的作文 篇6
金色的果實(shí)成熟了,樹葉變黃了,小草也桔黃了,燕子也飛回南方去了,這個(gè)季節(jié)是收獲的季節(jié),森林里的小動(dòng)物們都在收獲一年的豐收果實(shí),并忙著儲(chǔ)存過(guò)冬的食物。
小老鼠們也在忙著,在鼠洞里有一間教室,教室里有幾張桌椅,漆黑的墻壁,地板很干凈,這天晚上,教室里燈火通明,有一位白發(fā)蒼蒼滿臉皺紋的鼠老師正在給美美,洋洋,懶懶認(rèn)真地上著課,老師認(rèn)真地講著,有時(shí)還在黑板上寫著重點(diǎn),三個(gè)小老鼠都認(rèn)真仔細(xì)地聽著,眼睛都不感眨一下,這時(shí)老師拿出一張貓的.掛圖貼在黑板上,那只貓張著血盆大口,瞪著大眼睛,一雙鋒利的大爪子正向著它撲去,這時(shí),懶懶嚇得馬上鉆到了桌子下面,嚇得直哆嗦,
美美拿來(lái)一塊布把自己罩了起來(lái),洋洋躲到角落里,閉上了眼睛,老師問懶懶:“你怎么了,我們正在上課呢?你到桌子底下干什么,快出來(lái)聽課!笨稍趺唇袘袘幸膊怀鰜(lái),哆哆嗦嗦地說(shuō):“貓來(lái)了,貓來(lái)了,我們要沒命了,快躲起來(lái)呀!”老師看看洋洋說(shuō):“你閉上眼睛就沒事了嗎?你看不見他了,可人家能看見你呀,你不是在那做掩耳盜鈴的事嗎?你這個(gè)笨蛋。”這時(shí),老師拿出一個(gè)小冊(cè)子說(shuō):“你們看這是什么?”“防貓一百計(jì)”下面我給大家講解這個(gè)手冊(cè)上的招法,你們都學(xué)會(huì)了,就不會(huì)怕貓了。美美,洋洋,懶懶認(rèn)真地聽著,終于松了一口氣,老師告訴它們以后無(wú)論遇到什么事情,都要用腦袋去想想,不要坐以待斃,一定會(huì)想出好辦法的。
描寫上課的作文 篇7
“起立,坐下。今天我們講……”我拿著書一本正經(jīng)地給媽媽上課。你可能奇怪了,具有大專水平的媽媽會(huì)讓我給她上課?說(shuō)起來(lái)真是可笑。然而,這卻是事實(shí)。
這天,媽媽一時(shí)心血來(lái)潮,不知從哪里得到的經(jīng)驗(yàn),鄭重地對(duì)我說(shuō):“冰瑩,交給你一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù):每天晚上給我上課,內(nèi)容涉及你學(xué)過(guò)的所有知識(shí)!眿寢尳又f(shuō):“孔子云:三人行必有我?guī)熝。你備備課,今天晚上就開始講!蔽乙宦犐盗搜,心里暗暗叫苦:我的媽呀,你的新花樣可真厲害。沒辦法,只好舍命陪君子了。我認(rèn)認(rèn)真真地看書,以應(yīng)付老媽的奇異怪招。
晚上,我找來(lái)黑板,拿出些粉筆,開始給媽媽講課了。開始,望著坐得端端正正的'媽媽,我心里十分不安,兩腿不停地打顫,因?yàn)檫@畢竟是我第一次給別人講課呀!后來(lái)想一想,當(dāng)老師也沒什么難的,只要把自己的“學(xué)生”教好,就是一名成功的老師。于是,我拿著課本熟練地講起來(lái)。一節(jié)課下來(lái),自認(rèn)為講得十分精彩,沒想到,我這個(gè)“學(xué)生”要求真嚴(yán)格,挑了我不少毛病,什么普通話不標(biāo)準(zhǔn)啦,解題思路不明確啦,英語(yǔ)口語(yǔ)不標(biāo)準(zhǔn)啦等等。我只好虛心接受,努力改正。你還別說(shuō),幾天課講下來(lái),我鞏固了自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升。媽媽呢,也從中找到了當(dāng)學(xué)生的樂趣。
描寫上課的作文 篇8
“叮鈴鈴”,上課了,同學(xué)們飛快的腳步伴隨著清脆的上課鈴聲快步回到教室,準(zhǔn)備上課的東西。
“老師來(lái)啦!老師來(lái)啦!”隨著一陣陣呼喊聲,老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們都看著老師,等待著講課!罢(qǐng)翻開書第九十七頁(yè)”,隨著一陣“嘩嘩”的翻書聲,老師繼續(xù)說(shuō)“好,請(qǐng)大家閱讀課文,一會(huì)兒我隨機(jī)抽查,然后,抽到的同學(xué)說(shuō)出主要內(nèi)容和主題!
有的同學(xué)靜靜的.默讀課文;有的同學(xué)抓耳撓腮,把臉都憋紅了,還沒有想出主要內(nèi)容;有的同學(xué)一會(huì)兒翻翻語(yǔ)文書,一會(huì)兒翻翻小學(xué)教材全解;還有的同學(xué)已經(jīng)想好了主要內(nèi)容和主題,在靜靜的舉著手,等待著老師的點(diǎn)名。
這時(shí),老師發(fā)現(xiàn)小明低著頭,硬把頭往桌子下藏。于是,老師說(shuō):“小明,你先來(lái)回答!敝灰娦∶髀掏痰恼酒饋(lái),支支吾吾的說(shuō):“這…這篇課文…主要寫了……”這時(shí),全班同學(xué)哄堂大笑,而老師說(shuō):“沒事,讓他說(shuō)完。”小明卻怎么也說(shuō)不下去了。于是,老師快步走過(guò)去,摟住小明的肩膀,耐心的指導(dǎo)他,小明說(shuō)一點(diǎn),老師就贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。小明終于說(shuō)完了,雖然不是很流暢,但老師還是夸獎(jiǎng)了他。小紅把手舉的高高的,老師發(fā)現(xiàn)了她,便讓她回答,小紅大大方方的站起來(lái),回答了問題。小紅的回答呢,語(yǔ)言很流暢,主題也很鮮明,同學(xué)們都給了小紅熱烈的掌聲。
“叮鈴鈴…”,下課了,老師宣布下課后,同學(xué)們都像是被放出籠的小鳥一樣,歡快的跑出了教室。
描寫上課的作文 篇9
可能是在家里上課太久的緣故,我竟然已經(jīng)適應(yīng)了在家上課,適應(yīng)了在網(wǎng)上學(xué)習(xí),適應(yīng)了老師安排的課程表。一天下來(lái),這個(gè)點(diǎn)該干嘛,那個(gè)點(diǎn)該干嘛,作息表上均有記錄,在作息表的幫助下,原本宅在家的一天,似乎沒有那么煎熬了。
早上起來(lái),第一件事就是早讀早讀完后的幾十分鐘里,再做吃早飯、洗漱一些雜事。到快八點(diǎn)的時(shí)候,我就會(huì)準(zhǔn)時(shí)拿起手機(jī),看看今天的課程表啊、有沒有老師直播啊、釘釘上有沒有老師布置作業(yè)什么的。到了八點(diǎn),就要根據(jù)老師的要求開始上課了,要么觀看老師的直播,要么在學(xué)習(xí)軟件上觀看教學(xué)視頻。如果是看直播的話,一場(chǎng)直播下來(lái),也該準(zhǔn)備上下節(jié)課了,老師布置的作業(yè)自然要等到下午的自習(xí)課上再寫;如果是普通的.教學(xué)視頻,看完后,總會(huì)剩余一些時(shí)間,剩下的這些時(shí)間,就可以做老師布置的作業(yè)啦!
這么算下來(lái),上午的大部分時(shí)間都花在了觀看教學(xué)視頻上。下午的自習(xí)課才是寫作業(yè)的時(shí)候,各科老師布置的作業(yè),有的要上傳到釘釘家校本里,有的則直接把作業(yè)的照片上傳到群里。再把所有要上交的作業(yè)解決完后,就是要應(yīng)對(duì)各科老師布置的打卡任務(wù)的時(shí)候了。
全部弄完,休息休息也該睡覺了。雖說(shuō)是在家里上課,但我仍然能感覺到那種在學(xué)校學(xué)習(xí)的感覺。有了作息表,宅在家的日子就好打發(fā)多了,每天都是充實(shí)的一天,明天也要加油!
描寫上課的作文 篇10
實(shí)在太熱了!太陽(yáng)射出一道道“激光”,像是要把我們都要烤熟了。大地居然是太陽(yáng)的“同伙”,吸收那么多熱量,誰(shuí)要是摔倒了,準(zhǔn)也會(huì)被烤焦。根據(jù)我的分析,它們兩個(gè)要來(lái)一次“燒烤計(jì)劃”!
我們?cè)诮淌依锷险n簡(jiǎn)直如同待在蒸籠里!要烤焦人的溫度加上同桌的超級(jí)無(wú)敵多管閑事術(shù),還讓不讓人家好好學(xué)習(xí),天天向上了啊?教室里電風(fēng)扇扇出來(lái)的`都是熱風(fēng),完完全全是太陽(yáng)那邊來(lái)的臥底。教室里滿是臭汗味,門窗還算仗義,打開了,但也無(wú)濟(jì)于事,教室里還是一個(gè)“大蒸籠”,悶得叫人受不了!
同學(xué)們?nèi)汲闪苏艋\里的包子。有些是小籠包,有些則是大生煎包,有的滿頭大汗,像湯汁溢出的大包子。此時(shí)我們肯定都敗給了“燒烤計(jì)劃”。教室里的人不是擦汗就是喝水,不是喝水就是使勁扇風(fēng)。還有的干脆脫了鞋子,脫掉鞋子踩在地上。我想一定夠他爽的!
這么熱的天,老師一定也受不了。今天老師沒有上課,讓我們做作業(yè)。老師哪會(huì)讓我們落下課呢!老師一定是在休息,待會(huì)兒就給我們買棒冰,但還得再熬一節(jié)課。
我坐在椅子上,一動(dòng)不動(dòng)地坐著,看似安靜,在認(rèn)真思考問題,但實(shí)際呢,我已經(jīng)被熱得快暈過(guò)去了,正在自救。有句話說(shuō)“心靜自然涼”,我正用這種方法進(jìn)行自救。
終于發(fā)棒冰了!終于可以回家了!終于可以回家開空調(diào)了!終于又熬過(guò)了一天!
描寫上課的作文 篇11
小學(xué)六年級(jí)時(shí),學(xué)校安排吳老師擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師,同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)。吳老師是位女老師。她五官端正,待人和藹,平時(shí)總是穿著樸素的衣裳,從不追求時(shí)尚。
吳老師上課很輕松,只要認(rèn)真聽她講課就行了。她從來(lái)不沖我們發(fā)火,同學(xué)們都喜歡她。有一次總結(jié)作業(yè),吳老師指著一本本子說(shuō):“有一位同學(xué)把騰云駕霧的‘駕’字寫成了‘木’字底,看來(lái)那位同學(xué)可真不簡(jiǎn)單,能騎著木頭上天!痹捯魟偮洌淌依锞拖裾ㄩ_了的油鍋,同學(xué)們都哈哈大笑,有的捧著肚子,笑得前府后仰;有的.捂著嘴,臉都憋紅了;有的趴在桌子上,半天直不起腰;還有的甚至笑出了眼淚……
過(guò)了好一陣子,吳老師拍拍講臺(tái)說(shuō):“請(qǐng)那位同學(xué)注意點(diǎn),以后坐飛機(jī)看云彩就行了!庇质且魂嚭逄么笮。大笑之余,我們明白了寫字不能馬虎的道理。有一次,語(yǔ)文課上,吳老師讓我們自習(xí)。同學(xué)們不遵守紀(jì)律,教室里一片雜亂的景象。有的同學(xué)東看看西瞧瞧;有的同學(xué)與同桌小聲說(shuō)話;還有的“調(diào)皮蛋”做“鬼臉”,逗得周圍的同學(xué)“咯咯”直笑。這時(shí)吳老師唉聲嘆氣地說(shuō):“同學(xué)們,課堂紀(jì)律這么差,別說(shuō)一根針,就是十根釘子――”同學(xué)們?nèi)急牬笱劬ν鴧抢蠋,“掉在地上,你們也未必聽得見!”“啊,哈哈哈……”同學(xué)們笑了,同時(shí)也懂得了老師的用意。教室里安靜了,同學(xué)們都在埋頭寫作業(yè),吳老師看著同學(xué)們專心的樣子,會(huì)心地笑了……這就是吳老師上課的風(fēng)采。
描寫上課的作文 篇12
人人都有第一次,第一次的滋味是難以忘懷。
學(xué)期開頭,品德周老師開門見山地跟我們說(shuō):“你們已經(jīng)六年級(jí)了,要學(xué)會(huì)鍛煉鍛煉自己了。這學(xué)期有你們當(dāng)小老師來(lái)上課!逼降仄痼@雷。周老師的話說(shuō)得毫不猶豫,氣壯山河……
教室里鴉雀無(wú)聲。良久,有人才開口:“周……周老師,我們上……課?”
周老師望著班上無(wú)一不例外的驚呆了的臉,平靜兼慢條斯理地說(shuō):“對(duì),由你們上。從第一大組開始……”
教室里一片嘩然。
“周老師,我們?cè)趺茨苌系暮谜n呀!”
“老師,從四大組開始吧!”
“老師,這怎么可能呀!”
“老師……”
下課的鈴聲響了,我依然保持著呆若木雞的表情。
“哥們,裝成木雞有什么用呀,課還是要上的,災(zāi)難還是要來(lái)滴。特別是對(duì)于我們第一大組的同志呀!”邊上的同桌苦笑著。
天,依然是藍(lán)的,草,仍舊是綠的,但我的心情卻久久不能平靜。
“哎,真想不出老師還有這招,真是‘人不可貌相,海水不可斗量’呀!”。我回過(guò)神來(lái),引用著古代的名言。
哎,誰(shuí)較我們是學(xué)生呢,只有服從的份咯!
好景不長(zhǎng),已經(jīng)輪到我們上“戰(zhàn)場(chǎng)”了,雖然我的'準(zhǔn)備工作做得那是相當(dāng)?shù)魏,但畢竟這是第一次,總是有點(diǎn)緊張。
“上課!”與我一同上課的劉善瑞用洪亮的聲音拉開了一節(jié)課的序幕。
“現(xiàn)在……”
“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻到第10頁(yè),我們的生活離不開科技…
描寫上課的作文 篇13
在原來(lái)的學(xué)校,有一位可愛的老師,她叫蔣開鍵,我們都親熱地叫她“石頭”奶奶?晌胰昙(jí)時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)到了西南,離開了“石頭”奶奶,我很想念她。
今天是星期二,聽說(shuō)有一位新來(lái)的老師要給我們上課,真好奇呀!終于到了下午,科學(xué)課剛下,我就看到一個(gè)熟悉的身影來(lái)到了教室門口。我驚訝地看到,原來(lái)是我想念的“石頭”奶奶!我連忙跑上前去打招呼:“石頭奶奶,您也來(lái)西南了!我終于見到您啦!”“石頭”奶奶說(shuō):“孩子,你是?”我抱著她回答:“石頭奶奶,我在綿實(shí)外聽過(guò)您的課,可喜歡您啦!”她問我是哪一個(gè)班的?叫什么名字?我大大方方地回答:“我是3.1班的陳岐林呀!”“石頭”奶奶摸著我的頭說(shuō):“哦,難怪很面熟。岐林,你可要記得原來(lái)的'學(xué)校和老師啊!”我和身邊的同學(xué)齊聲回答:“一日為師,終身為父!不會(huì)忘的!”“石頭奶奶”滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
上課了,我們開心極了!在課堂上,我們一點(diǎn)兒也不拘束,搶著回答問題。不一會(huì)兒第一節(jié)課就下了,同學(xué)們都非常舍不得,跑到講臺(tái)上圍著她!笆^”奶奶大聲說(shuō):“今天給你們上兩節(jié)課!”“耶——!”我們興奮得尖叫!
第二節(jié)課,我們更認(rèn)真,發(fā)言的同學(xué)更多了,學(xué)習(xí)效果更好了?上r(shí)間過(guò)得太快了,又下課了!笆^奶奶”也舍不得我們,和我們拉了勾,還給我們照相,真好呀!
今天我很高興,因?yàn)槲矣稚狭死吓笥选笆^”奶奶的課!
描寫上課的作文 篇14
近年有人提倡要廢除這制度,讓學(xué)生穿便服上學(xué),但是這做法真的正確嗎?他們又知道穿校服的意義嗎?而我認(rèn)為,不論是幼兒園、小學(xué)生還是中學(xué)生,都要穿著校服上學(xué)。
首先,穿校服能幫助學(xué)生節(jié)省時(shí)間,因?yàn)槲覀兠刻熘恍韪鶕?jù)時(shí)間表來(lái)選擇適當(dāng)?shù)男7梢怨?jié)省挑選和配襯衣服的時(shí)間。其實(shí),有些不用穿制服的人,每天上班前都要花費(fèi)時(shí)間為“穿什么衣服”這件事而煩惱,所以穿校服的確可以幫助我們節(jié)省時(shí)間、減少煩惱。
再者,穿校服亦可以幫助學(xué)生節(jié)省金錢,因?yàn)榻逃忠?guī)定,學(xué)生每年大約上課200天,占一年過(guò)半數(shù)時(shí)間,而我們只需購(gòu)買三、四套校服來(lái)替換,一套校服亦可以穿數(shù)年,減省購(gòu)買便服的金錢,所以校服無(wú)疑能幫助我們節(jié)省金錢。
另外,穿校服也能建立樸素校園,如果讓學(xué)生穿便服上學(xué),一些富有的學(xué)生或會(huì)花盡心思來(lái)打扮自己,而一些貧窮的.學(xué)生就可能會(huì)穿著一些款式陳舊的衣服,如果那些富有的學(xué)生到處?kù)乓驎?huì)令一些貧窮的學(xué)生感到難堪,造成互相攀比的不良風(fēng)氣。但校服是一式一樣的,而且款式樸素,穿著校服便能建立樸素的校園風(fēng)氣。
有些人認(rèn)為穿校服上學(xué)不能突顯學(xué)生的個(gè)人風(fēng)格,但我卻認(rèn)為學(xué)生的個(gè)人風(fēng)格不應(yīng)只顯示在外表上,因?yàn)檫@是很膚淺的,學(xué)生的個(gè)人風(fēng)格也可顯示在藝術(shù)和音樂上,而不單單只是外表,因此,我認(rèn)為穿校服這制度是必須保留的。
總括而言,穿校服的意義重大,學(xué)生必須穿著校服上學(xué)。
描寫上課的作文 篇15
金老師最近腰痛,好長(zhǎng)時(shí)間沒給我們上課了。
今天晚上,我到金老師家學(xué)畫畫。在路上,我一個(gè)勁兒地想:“金老師的身體不知好點(diǎn)兒沒有?今天能給我們上課嗎?會(huì)不會(huì)還像上周一樣由代課老師上呢?……”強(qiáng)烈的好奇心使我加快了腳步。
到了金老師家,我看見金老師正坐在椅子上吃晚飯,而不是躺在床上,看起來(lái)比上周好點(diǎn)了。我一陣竊喜:“金老師終于可以給我們上課了!”
上課時(shí)間到了,只見金老師直直地挺著背,動(dòng)作非常僵硬地給我們講課。我有點(diǎn)擔(dān)心:“金老師腰痛看來(lái)并沒有全好,給我們上課會(huì)不會(huì)加重病情呢?”
當(dāng)我們作畫的時(shí)候,金老師不停地用雙手捶著背,揉著腰,還往后倒退,走路的.樣子一搖一晃的,像鴨子似的,嘴里不住地輕嘆:“哎呦呦,好痛,好痛……”臉上堆滿痛苦的表情。就在這時(shí),勾線筆偏偏和我們作起對(duì)來(lái),不知躲到哪個(gè)角落里了。金老師不能彎腰,只好讓我們自己找。可是我們?nèi)w出動(dòng)也找不到它們的影子,只得用別的筆來(lái)代替。
最后一道工序是刷水彩。金老師坐在椅子上,挺著身子,伸直手臂,慢慢地給我們調(diào)顏料,那古怪的樣子,簡(jiǎn)直就像個(gè)機(jī)器人。我不禁思忖:“當(dāng)老師真不容易,當(dāng)個(gè)像金老師一樣盡職盡責(zé)的老師更不容易!”真心希望金老師的身體盡快好起來(lái),早日變回那個(gè)滿臉笑容的“笑笑老師”!
描寫上課的作文 篇16
最近,一所叫龍華小學(xué)發(fā)生了一樁怪事:每個(gè)教室的門、窗、黑板都出了問題,門、窗會(huì)自動(dòng)關(guān)閉,黑板也不能寫字。
原來(lái)是這樣的:有一天,教室里的黑板、門和窗召開了“誰(shuí)最有用”大會(huì),它們請(qǐng)桌椅們來(lái)當(dāng)評(píng)審。門扯長(zhǎng)了嗓門叫道:“我最有用,因?yàn)槲议_了門,大家才能進(jìn)來(lái)上課,你說(shuō)我對(duì)不對(duì)?”評(píng)審們正討論著門的用處。評(píng)審們的結(jié)果出來(lái)了,說(shuō)是門最有用。窗戶一聽,嘿,急了,說(shuō):“我才最有用,我開了,能使空氣流通!痹u(píng)審們說(shuō)窗戶與眾不同,說(shuō)窗戶最有用。門爭(zhēng)辯道:“如果人們進(jìn)不來(lái),你開窗戶有什么用?”桌椅們又說(shuō):“門最有用!”門得意洋洋。窗戶生氣了:“如果人們進(jìn)來(lái),沒有新鮮空氣會(huì)得病的.。”評(píng)審們議論紛紛,一會(huì)兒說(shuō)那個(gè)對(duì),一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)好,七嘴八舌地,吵死人了。黑板終于忍不下去了,大喊:“我——最——有——用!”評(píng)審們被嚇了一跳,說(shuō):“你有什么用?”黑板這才心平氣和地回答說(shuō):“因?yàn)槿绻T窗打開了,人們進(jìn)來(lái)了,空氣流通了,不知道的字老師沒處寫給同學(xué)們看,沒了我,怎么能教同學(xué)們寫字呢!”評(píng)審們又把目光轉(zhuǎn)移到黑板上。大家氣死了,“我最有用!”“我抗議!”的喊叫聲從大家的嗓門涌出。大家爭(zhēng)論不休,后來(lái)大家氣得都不再工作了。
校長(zhǎng)用高科技產(chǎn)品測(cè)出這個(gè)情況后,校長(zhǎng)對(duì)它們說(shuō):“你們各自有各自的優(yōu)點(diǎn),沒有了你們,教室就不完整了,懂嗎?”說(shuō)完,大家都能用了。
描寫上課的作文 篇17
今天中午時(shí),上自然課,老師剛來(lái),講了能有幾句話,忽然,老師的電話打響了,不知道電話里說(shuō)什么,老師接完電話只對(duì)我們說(shuō)了一句話:“你們自己看書!比缓缶图贝掖业淖吡恕
老師走了沒多長(zhǎng)時(shí)間,教室里就像一壺開了的水——沸騰了。先是我們班的劉瀟,拿起了掃帚,當(dāng)做吉他,就開始他的表演,這時(shí),坐在一旁的韓超忍不住了,走過(guò)去,說(shuō):“大明星,表演的不錯(cuò)嗎!你那樂器可太爛了吧!”韓超剛說(shuō)完,全班的同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。過(guò)了一會(huì),在隔壁上課的李老師過(guò)來(lái),說(shuō)“你們老師沒在,你們不好好上自習(xí)課,在這里喊什么喊,你們?cè)谶@里喊會(huì)影響其他班級(jí)上課的”老師一說(shuō),同學(xué)們都安靜了下來(lái)。老師剛走沒多長(zhǎng)時(shí)間,班里有沸騰起來(lái),這一次,劉瀟和韓超因?yàn)樯洗伪硌荼焕蠋煷,這次他倆就在那乖乖的.寫作業(yè)。這一次,班里的同學(xué)有的在寫作業(yè),有的在玩,都各干其事,在其中,鬧得最大的是我同桌——井鑫,他和后面的女同學(xué)在那里玩“天下太平”,可以說(shuō)是玩石頭剪刀布,誰(shuí)贏了寫一筆,最終誰(shuí)早寫完天下太平這四個(gè)字,誰(shuí)就贏,她們玩還不說(shuō),就是在玩的時(shí)候聲音出得很大,就這樣不久,把隔壁的老師有吵來(lái)了,這回老師在班里呆了一會(huì),才走了,老師剛走,就下課了。
就這樣,一節(jié)上完了。
描寫上課的作文 篇18
我們班有個(gè)同學(xué)叫賈曉姿,她有一頭干凈利落的短發(fā),喜歡穿男生的衣服,人如其名,她就是一個(gè)假小子。
上課鈴響了,同學(xué)們都回到座位等徐老師來(lái)上課,但賈曉姿卻還站在講臺(tái)前大聲唱道:“我頭頂鍋蓋,身披麻袋,腰系海帶,人稱江湖不敗……”唱起了她的成名曲《我的游戲人生》。
同學(xué)們看到她便開始議論紛紛,有的說(shuō):“曉姿是吃了熊心豹子膽吧?”有的說(shuō):“曉姿的膽子越來(lái)越大了。”還有的`喊著:“賈曉姿,你是我的偶像!”教室里鬧哄哄的。
正當(dāng)同學(xué)議論紛紛時(shí),也許是聽到了教室里的吵鬧聲,徐老師推開門站到門口不動(dòng),用眼神掃視了一下全班同學(xué),眼睛里仿佛射出無(wú)數(shù)根鋼針刺向我們。再一看,賈曉資還站在臺(tái)上胡唱些什么,頓時(shí)臉色一變。我猜徐老師會(huì)把賈曉姿臭罵一頓。
令人意想不到的是,徐老師拿出手機(jī)對(duì)著賈曉姿一頓拍攝,然后笑了笑,若有所思地對(duì)賈曉姿說(shuō)道:“不錯(cuò),唱得真好,下午叫你爸爸媽媽一起來(lái)聽聽,另外再抄一百遍《靜夜思》,明天早上交給我!
全班同學(xué)聽了哈哈大笑,老師果真厲害,一句嚴(yán)厲的話都沒說(shuō)就把賈曉姿制服了。只見她垂頭喪氣紅著臉,走向自己的座位,估計(jì)她一定怕爸爸媽媽罵吧!
經(jīng)過(guò)這次風(fēng)波之后,同學(xué)們上課的紀(jì)律好多了,畢竟都怕回家“靜夜思”吧!
描寫上課的作文 篇19
上課鈴響了!校園里頓時(shí)人頭攢動(dòng),同學(xué)們都往教室里飛奔!
操場(chǎng)上玩得正歡的同學(xué)被這鈴聲嚇了一跳,有的學(xué)霸們像閃電一樣飛速往教室跑,竟然一秒鐘就沖到了最前面,還有正在收拾玩具的同學(xué)急壞了,急得直跺腳呢!只聽見一聲大喊,哦!原來(lái)是陳泓亦在叫:“死定了!死定了!這節(jié)課是校長(zhǎng)的課呀!快!快!”
在他急急地催促下,我也加快了腳步,像云豹一樣飛奔到教室門口,可眼前的景象讓我頓時(shí)傻眼了,“這么多人,怎么進(jìn)教室!”大家都著急得不得了哇!好像能把一個(gè)巨人都擠倒一樣呢!整個(gè)學(xué)校亂成了一片!有的同學(xué)在用頭頂著前面的人,說(shuō);“快點(diǎn)!”有的`同學(xué)卻毫不在意,正隨著人流像烏龜一樣慢慢地向前走。我費(fèi)了九牛二虎之力,終于沖了進(jìn)去。
好不容易到了教室,看到有的同學(xué)在認(rèn)真地讀書,有的同學(xué)還在抓緊時(shí)間玩游戲,還有的愛學(xué)習(xí)的同學(xué)正在做課前準(zhǔn)備哩!而我,一心一意地讀起了教案書。
終于,校長(zhǎng)威風(fēng)凜凜地來(lái)了,聽到校長(zhǎng)的腳步聲,同學(xué)全都坐在座位上一動(dòng)也不敢動(dòng),像一棵棵大樹,這場(chǎng)景讓我想到一句話“站如松,坐如鐘!笨吹轿覀冋R地樣子,校長(zhǎng)滿意地笑了,說(shuō):“好!我們現(xiàn)在開始上課!”
描寫上課的作文 篇20
“噔噔噔……”一聽就知道是數(shù)學(xué)老師來(lái)了。她一進(jìn)教室門,同學(xué)們便發(fā)出了一聲聲嘆息,一聲接著一聲,此起彼伏。
數(shù)學(xué)老師手里起了一個(gè)大大的透明塑料袋。透過(guò)塑料袋看到裝著一沓厚厚的卷子。!教室里的唉嘆聲更多了,又是一聲接一聲地響起。
“這節(jié)音樂課,音樂老師有事請(qǐng)假了,大家考一份試卷。”同學(xué)們都顯出失望的神情。唉,一星期只有一節(jié)音樂課,可惜了。沒辦法,只好認(rèn)命了。
不一會(huì)兒,教室里只剩下同學(xué)們寫試卷的刷刷聲。下課了,老師將試卷抱到辦公室批改。
原本懸在空中的'心,安穩(wěn)地落到了地上。還好,最后還有一節(jié)美術(shù)課,可以放松一下。
誰(shuí)知,老師批改卷快如閃電。聽說(shuō)一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)間就已經(jīng)改完了。
“看來(lái)美術(shù)課也保不住了呀。”我想。
“同學(xué)們,這節(jié)課我們把卷子講完,再處理一些練習(xí)題!蓖瑢W(xué)們對(duì)于老師的占課已經(jīng)麻木了,只好乖乖地等著發(fā)試卷。坐在課桌上,認(rèn)真地聽講。沒想到一安靜下來(lái),又覺得特別美好。數(shù)學(xué)老師是為了讓我們更加優(yōu)秀的。本來(lái)疑惑的題,終于聽懂了,有了“柳暗花明又一村”的驚喜,心里再不埋怨數(shù)學(xué)老師了,F(xiàn)在想想,數(shù)學(xué)老師多么辛苦,多不容易啊!
叮鈴鈴,下課鈴響起。
“今天回家不布置數(shù)學(xué)作業(yè)了,大家表現(xiàn)很棒,今天的任務(wù)已經(jīng)完成!睌(shù)學(xué)老師最后給我們說(shuō)。
同學(xué)們突然都變得高興起來(lái),互相交換著喜悅的目光。
描寫上課的作文 篇21
丁零零……上課鈴聲響了,這時(shí)的我們還沉浸在下課里的時(shí)光呢!我聽到鈴聲響了想起裘老師常說(shuō)的一句話:“鈴聲如命令,”我就端端正正的做著,等音樂老師進(jìn)來(lái),因?yàn)檫@節(jié)課是做眼保健操的,所以我就認(rèn)真地做著,但是還有些同學(xué)就是把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng),還嘀嘀咕咕說(shuō)個(gè)不停,等音樂老師發(fā)火的說(shuō):“你們班今天怎么了,吃錯(cuò)藥了嗎?”這時(shí)那些正在講話的同學(xué)立刻安靜下來(lái),可是不過(guò)一會(huì)兒又有人說(shuō)話了,全班變得熱鬧哄哄的,這次老師卻和藹的'說(shuō):“你們是不是想罰做10遍眼保健操才高興!”其實(shí)老師心里已經(jīng)很生氣了,這個(gè)表情只是裝出來(lái)的。這是我們班才真正的安靜下來(lái),具體是我們都不想罰做眼保健操。
老師先讓我們唱了《外婆的澎湖灣》我們前面唱的很好,后面就唱得不好了,于是老師讓我們重唱了一遍。
唱完歌以后老師就讓我們吹豎笛《我怎樣長(zhǎng)大》別以為吹豎笛很簡(jiǎn)單,如果要按著節(jié)奏吹的話那是相當(dāng)?shù)碾y,我捶了一遍又一遍,還是沒吹出,但是我的腦海里瞬間浮現(xiàn)出“世上無(wú)難事,只怕有心人。”這句話。于是我一遍又一遍的吹著,耶!終于有一遍是流利的了?墒牵任蚁蚶蠋熑ミ^(guò)的時(shí)候偏偏下課了,真是可憐啊,不過(guò)沒關(guān)系我可以下節(jié)課繼續(xù)過(guò)關(guān)。
通過(guò)這件事例我發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理,沒有做不好的事情,只有你不愿意做的事情。
描寫上課的作文 篇22
叮鈴鈴,上課鈴響了。
朱老師緊緊的抱著一個(gè)不起眼的盒子悄悄地走進(jìn)了教室。
朱老師輕輕地把盒子放在講臺(tái)上,指著盒子,溫柔地說(shuō):“這個(gè)盒子里裝了一個(gè)寶貝,這個(gè)寶貝啊,是爸爸媽媽的寶貝,是爺爺奶奶的寶貝,也是老師的寶貝。你們想知道這個(gè)寶貝是什么嗎?”
教室里頓時(shí)炸開了鍋,同學(xué)們有的猜是書本,有的猜是黃金,有的猜是葉子……誰(shuí)也不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。大家急的百爪撓心,我也迫不及待地想知道盒子里到底裝著什么。
朱老師請(qǐng)了郭豐源第一個(gè)上去看寶貝。他快步走向講臺(tái),臉上帶著開心的笑容。朱老師溫柔地對(duì)他說(shuō):“你要保密啊!”郭豐源使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
然后老師輕輕地打開盒子,而且并沒有完全打開,而是半開半合,像是怕寶貝飛了一樣。我們十分專心,盯著盒子看。郭豐源看到了寶貝,害羞地笑了起來(lái),飛快的跑回座位,怎么也不肯說(shuō)寶貝是什么。
我是第三個(gè)上去看的,下了講臺(tái),我緊緊的捂住自己的嘴巴,生怕說(shuō)出去。
其實(shí),里面只是一面鏡子。盒子終于揭開了神秘的面紗?墒,我們還是不知道,為什么一面普普通通的鏡子會(huì)是老師的`寶貝呢?老師看著我們,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“鏡子里的自己才是寶貝啊,因?yàn)槲覀兪前职謰寢尩膶氊悾瑺敔斈棠痰男母。我們能給他們帶來(lái)幸福,快樂。我們是獨(dú)一無(wú)二的!
通過(guò)今天的游戲,我明白了,原來(lái)我們才是真正的寶貝,世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貝。
描寫上課的作文 篇23
同學(xué)們,你們是否試過(guò)在課堂上發(fā)生過(guò)一些會(huì)令其他同學(xué)譏笑的事情?就在前幾天,一件使我一輩子都忘不了的事情。
“呤呤呤”,上課鈴從音響中傳出來(lái)。同學(xué)們迅速的回到教室。那節(jié)是數(shù)學(xué)課,可是我根本沒有準(zhǔn)備好。上課的`時(shí)候,老師不停叫同學(xué)到黑板上做題,我整個(gè)人都在猛的發(fā)抖,心里想著:不要叫我,不要叫我……
但只是等是沒有用的啊!我也趕緊把然后這題做好,就算是老師叫到我,我也萬(wàn)無(wú)一失。我又在想:既然我都做好了,為何不舉手呢?我慢慢地舉我那千斤的手。
“彥君,上去!崩蠋熃械轿依病N页錆M自信的上講臺(tái),從盒子里拿出白色的粉筆。轉(zhuǎn)身向黑板走了一步,做老師指定的題目!拔,干嗎把我這題給做了?”我對(duì)另一個(gè)上講臺(tái)做的同學(xué)說(shuō)!笆裁醋瞿愕念}目,我做第三題,你做第四題!”啊!原來(lái)我聽錯(cuò)了!我差點(diǎn)哭出來(lái)了,該怎么辦呢?我當(dāng)時(shí)真想打自己一個(gè)耳光。我不好意思地對(duì)老師說(shuō):“老師,這題我漏做了!崩蠋:“不要緊,你可以在下面這些空位筆算!蔽矣(jì)著計(jì)著,“呤呤呤”下課鈴響了,但我還沒有把答案計(jì)出來(lái),可是班上的同學(xué)已經(jīng)大聲的喊出答案了。老師說(shuō)::“彥君,你先下去!蔽颐鎸(duì)著同學(xué)們走向我的座位上。
我的同位蔑視著我,說(shuō):“嘿,堂堂一個(gè)副班長(zhǎng)竟然連這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)!边@話實(shí)在太傷我自尊心了,我把眼淚都藏在眼球后面了。但我覺得我這個(gè)副班長(zhǎng)平時(shí)成績(jī)實(shí)在太差了。
經(jīng)過(guò)這件事后,我再也不敢亂舉手了。
描寫上課的作文 篇24
下午一到校,就聽說(shuō)有一位加拿大的外教來(lái)給我們上英語(yǔ)課。同學(xué)們議論紛紛:外國(guó)老師長(zhǎng)的什么樣?哪國(guó)人?喜歡干什么……
叮鈴鈴,隨著輕快的音樂同學(xué)們停止了議論。只見從門外走進(jìn)了一個(gè)“宇宙無(wú)敵”超極黑人。他特別高,頭發(fā)非常有個(gè)性,梳成了一根根小辮子!坝钪鏌o(wú)敵”剛一進(jìn)教室,同學(xué)們就驚呼起來(lái):“真高呀!”“他一定是非洲人……”直到他說(shuō)了一聲Hello,我們才結(jié)束了議論。我們一個(gè)接一個(gè)地和他擊掌,并相互問好。他的.風(fēng)格真是與眾不同。⊥饨套屛覀兎_課本,開始講課。他先領(lǐng)著我們讀了課文插圖的內(nèi)容,并提出了問題,大家都爭(zhēng)先恐后地舉手,同學(xué)們個(gè)個(gè)超常發(fā)揮,居然問題都答對(duì)了。我想他會(huì)接著往下講。沒想到,他居然開始教我們唱起了英語(yǔ)歌曲,并讓我們一一上臺(tái)表演,還給我們照了像呢!他很大膽,干什么都不害羞,想怎么講就怎么講。對(duì)了,忘了告訴大家,“宇宙無(wú)敵”叫Frank,還有個(gè)中文名叫李貌。
Frank還教我們了一種新的表?yè)P(yáng)方式,You are good!最后,他留給我們一段自由提問題的時(shí)間,對(duì)他進(jìn)行采訪。同學(xué)們都舉起了手,提的問題也各不相同。第一節(jié)課就這樣結(jié)束了。外教授課果真是不同凡響,別具一格呀!
!我盼望下次外教授課的時(shí)間快快到來(lái)!
描寫上課的作文 篇25
早晨,我睜開眼睛,一看表,哇了,快要遲到了,還有15分鐘。
我連忙掀開被子,一骨碌下了床,拿起一件衣服就往身上套,"媽媽也真是的,怎么不叫我一聲就出去了。"我一邊穿衣服一邊嘀咕著。咦這衣服怎么那么大呀定睛一看,原來(lái)是外套。我忙脫掉外套,穿上毛衣。好不容易把衣褲搞定,該穿襪子了,可襪子在哪呢我從床頭找到床尾,從床上找到床下,把床翻了個(gè)"底朝天",可還是沒找著。算了,襪子的事等會(huì)再說(shuō)吧,便伸腳去穿鞋,發(fā)現(xiàn)襪子原來(lái)被鞋子"私藏"了,怪不得我找不到了。真是踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫!我迅速穿好襪子,箭一般地沖向洗手間,拿起牙膏用力擠,可擠不出來(lái)。
"媽媽又忘買牙膏了,這干巴巴的牙膏怎么用呀?"算了,不用牙膏了,我在牙刷上沾了點(diǎn)水,在牙齒上蹭了幾下,接著洗臉,就算完事了。啊分了,糟糕。此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán),真想一下子飛到學(xué)校?晌抑滥鞘遣豢赡艿腵事。頓時(shí),眼前浮現(xiàn)出被老師批評(píng)的情景。我不禁打了一個(gè)寒顫,真不敢再想象下去了。我背上書包,從冰箱里拿出一個(gè)面包和一瓶牛奶,向門口"飛"去。
剛要鎖門,鄰居王大媽見我背著書包就問:"星期天還要上學(xué),真辛苦!"
啊星期天今天不上課!
描寫上課的作文 篇26
秋姑娘踏著輕盈的步子來(lái)到了人間,給人們帶來(lái)了秋的氣息,枯黃的落葉為大地鋪上一層地毯,我隨著風(fēng),來(lái)到了杭州市青少年宮,那里的桂花開了。從遠(yuǎn)處看像一個(gè)性娘,亭亭玉立在花壇里。桂花只有米粒般大小,但是他們多姿多彩。有著淡淡的清香,這可以說(shuō)香飄十里!
每個(gè)人一生下來(lái)就會(huì)有一個(gè)屬于自己的.名字。我叫徐鈺騏,是爸爸取的。大人希望我像一匹駿馬一樣在世界上奔騰。不過(guò)名字不是我取的,多么遺憾啊!
今天上課老師讓我們給自己取名字。我絞盡腦汁,冥思苦想,終于想出來(lái)了。我的新名字叫“勇樂”,我希望自己很勇敢,也十分快樂,天天臉上都會(huì)露出甜蜜的笑容。
接下來(lái)是猜名字了。我很害怕,心砰砰直跳,嚇得面如土色,我不希望老師叫到我。老師開始點(diǎn)名了,“愛西瓜”話音剛落。大家就不約而同的指向那個(gè)男生。老師一臉茫然,目瞪口呆,驚訝地問“你們這么會(huì)知道?”然后異口同聲的說(shuō)他愛吃西瓜,所以叫“愛西瓜”。同學(xué)們都很興奮,有的捧腹大笑,有的太激動(dòng),從椅子上摔了下來(lái),還有的索性站了起來(lái)。那個(gè)男孩滿臉通紅,羞答答的舉起了手。
這有趣的課結(jié)束,我們都欣喜若狂,開心極了,再一次走出大門時(shí),我對(duì)桂花產(chǎn)生了留戀,最終我依依不舍的離開了它們。我愛杭州,我愛那美麗的桂花!
描寫上課的作文 篇27
“爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵,小小耳朵用來(lái)干什么……”教室外傳來(lái)隔壁班悅耳動(dòng)聽的歌聲,上著課的我突然心神已經(jīng)飛到了隔壁班,我跟著隔壁班一起唱歌,而語(yǔ)文老師在講課,我卻走了神。
突然,我的不認(rèn)真聽課,還是被老師的火眼金睛給抓到了,老師嚴(yán)肅的說(shuō):“王曉麗同學(xué),你起來(lái)讀一下這個(gè)詞語(yǔ)的拼音!蔽业腵臉頰滾燙滾燙的,從我的座位上站起來(lái),支支吾吾的讀者老師黑板上指著的詞語(yǔ)。我猶猶豫豫的讀完之后瞟了一眼老師的神情,看出了老師的不開心。見我讀完之后,老師也讓我做下了。
原本我以為老師不會(huì)再對(duì)我的過(guò)失追究了,可是當(dāng)我放學(xué)的時(shí)候,老師把我留在了教室。我坐在我的座位上,一動(dòng)也不敢動(dòng),心里非常的緊張。他朝我的座位走過(guò)來(lái),帶著幾分溫柔的說(shuō):“上課你在開小差哦,你知道自己的成績(jī)吧,你不能夠再放松了,上課的時(shí)候就要認(rèn)真聽,你的爸爸媽媽知道你的成績(jī)肯定不開心吧?所以這次考試你應(yīng)該給他們一個(gè)滿意的成績(jī),這樣他們開心,你也會(huì)很開心的!痹疚乙詾闀(huì)被老師臭罵一頓,可是老師給我的卻是開導(dǎo),聽了他的話之后,我深深地意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,鼻子一陣酸,眼淚不爭(zhēng)氣地流下來(lái)了。老師摸了摸我的頭,讓我不要哭,收拾書包趕快回家。
走神這堂課給了我一個(gè)教訓(xùn),從那以后我上課再也沒有走神了。
描寫上課的作文 篇28
叮鈴鈴,叮鈴鈴。上課的鈴聲打響了,同學(xué)們都趕緊坐到座位上,因?yàn)檫@節(jié)課是語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師我們可惹不起。同學(xué)們都拿出語(yǔ)文書裝模作樣地看著,其實(shí)眼睛可是死死地盯著教室門口,生怕出了什么亂子。
一分鐘過(guò)去了,老師還沒有進(jìn)來(lái)。這不對(duì)!語(yǔ)文老師一向都守時(shí)的啊,不過(guò)這似乎是一個(gè)好的預(yù)兆。有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)實(shí)在是忍不住了,拿起粉筆頭向那些睡覺的同學(xué)扔去,讓他們誤以為是老師來(lái)了。說(shuō)起睡覺,我們都會(huì)將我們的目光投向我們班的睡覺大王xx,果然,不出我們所料,他用他那慣用的方法——雙手趴在桌上,頭向下,在雙膝上放一本攤開了的課本,你可不要小看這種方法,它可“救”過(guò)不少人。
瞧,我們班的“音樂家”又興奮了,他跑到講臺(tái)上小聲的唱著歌,還時(shí)不時(shí)的來(lái)一點(diǎn)舞蹈,引來(lái)我們的一陣哄堂大笑。班長(zhǎng)為了不失身份跑到講臺(tái)上說(shuō):“安靜下來(lái),待會(huì)又要挨罵了!钡f(shuō)著說(shuō)著她自己都笑了起來(lái)。還一個(gè)人嘀嘀咕咕不知道說(shuō)些什么,使氣氛更加活躍了。
班上的'“機(jī)靈鬼”也不閑著,他趴在窗臺(tái)上,眼睛望著辦公室門口和走廊,手在背后使勁地?fù)u著,示意老師還沒有來(lái)。他那滑稽的動(dòng)作真的搞笑,屁股翹起,活像一只鴨子。突然,他往下一縮,將牙齒碰到了桌子上,弄得他哭笑不得。我們想笑,但拼命的忍著,因?yàn)橐娺@情形多半是老師來(lái)了。同桌之間互相提醒,將那些睡覺的同學(xué)叫醒。大家都把書攤開在桌面上,又裝模作樣地看了起來(lái)。
上課了,老師還沒有來(lái)。簡(jiǎn)直是一場(chǎng)鬧劇。
描寫上課的作文 篇29
線上上課第一天,也許沒有完全適應(yīng),一天竟過(guò)得手忙腳亂。
六點(diǎn)半起床,睡眼惺忪地打開手機(jī)讀《北京的春節(jié)》,看窗外太陽(yáng)還未把它的光和熱灑于濮陽(yáng),只有幾戶人家亮著燈光。昨天我還開玩笑的說(shuō):“干脆晚上錄好算了,反正外面都是黑乎乎一片,誰(shuí)都看不出來(lái)。”時(shí)間一分一秒過(guò)去,瞅了一眼時(shí)間,早讀都快結(jié)束了。我慌里慌張的把最后一個(gè)要積累的詞抄完,去廚房吃飯。
之后聽李惠珍老師的語(yǔ)文課。爸爸媽媽還在一旁討論,聽不聽電視上的.課。學(xué)完語(yǔ)文,把數(shù)學(xué)書拿出來(lái),批注、圈畫、做筆記、整理、看視頻?囱笫[視頻時(shí),家里的網(wǎng)第101次出現(xiàn)卡頓,我退了又進(jìn),進(jìn)了又退,總算是囫圇個(gè)兒看完這個(gè)視頻。做了一半兒筆記,英語(yǔ)學(xué)習(xí)即將開始。我把筆記速度加快,還好趕上了英語(yǔ)老師的直播。看完直播,做完作業(yè),下面是地理時(shí)間,看課件,寫作業(yè)。寫作業(yè)到一大半就剩最后一個(gè)表格,老爸燉的肉已經(jīng)燉好了,此時(shí)肚子早叫了三四回了。我饞著燉肉,巴不得早點(diǎn)寫完作業(yè),好吃到肉。
飯后本以為可以閑一會(huì)兒,但作業(yè)上傳時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)隨堂練習(xí)忘了寫,趕快補(bǔ)完。不經(jīng)意一看表,政治學(xué)習(xí)開始了,看電視去吧。
下午過(guò)去了,總算只剩下了隨筆了。晚上時(shí)間還是閑的嘛,查了一遍作業(yè)單,晚上真沒任務(wù)。猛地感覺眼睛十分酸痛,如果這個(gè)弊端可以沒有就好了。
描寫上課的作文 篇30
“叮鈴鈴”。討厭的上課鈴響了,我們正在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞呢!可這鈴聲一響,“雞媽媽”陳俊文就丟下身后一大群“小雞”箭似的往教室里趕,“小雞們”先是一愣,隨后也一哄而散跑回了教室,我心想:他們都跑了,我也得趕緊回教室,不然會(huì)被老師罵。
剛一跑進(jìn)教室,我一到自己座位上來(lái)不及靜息,趕緊埋頭在書包里翻找著語(yǔ)文書,教室里亂哄哄的,仿佛一鍋燒開的水,我們班的“搗蛋鬼”王前明正四處挑起“戰(zhàn)爭(zhēng)”呢,他一會(huì)兒把同桌的書碰到了地上,一會(huì)兒又把身后的同學(xué)的文具盒藏了起來(lái)!隘偱芸袢恕蓖跏嵝性诶@著教室轉(zhuǎn)圈,不是碰到了別人的水杯就是推倒了旁邊的課桌,惹得別人也追著他打。我們的“游戲迷”李燦正在死死盯著他偷偷帶來(lái)的手機(jī),只見他的手不停的`在手機(jī)上劃來(lái)劃去的玩游戲,突然,他站起來(lái)興奮的說(shuō):“耶!打通關(guān)了!”班長(zhǎng)伍思遠(yuǎn)她一邊拿著尺子在講臺(tái)上敲一邊說(shuō):“不能講話,不能講話,大家保持安靜,一會(huì)兒老師就來(lái)了。",但是沒有人聽她的話。
正在大家玩得不亦樂乎的時(shí)候,突然,老師出現(xiàn)在了門口,砰,只見她怒氣沖沖的進(jìn)來(lái),把書狠狠地放在講臺(tái)上說(shuō):”全班抄寫16課課文3遍!边@簡(jiǎn)直就是要人命呀,只見大家都苦著一張臉開始聽老師講課。
描寫上課的作文 篇31
“叮鈴鈴”上可鈴響了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)教室。
有的同學(xué)構(gòu)肩搭背地走進(jìn)班級(jí),有的同學(xué)像散步一樣悠哉悠哉地走進(jìn)班級(jí),有的同學(xué)一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)班級(jí)……其中進(jìn)班級(jí)最有特色的還要屬于許偉杰,他像被灌醉一樣,橫沖直撞的闖進(jìn)班級(jí);如果說(shuō)進(jìn)班級(jí)最有氣勢(shì)的那也只有潘晨了,他揮舞著一只手,另一只手插腰,嘴里還咧咧著:“潘大爺駕到,是人的就給我死開!毕翊罄蠣攤兯频,更像京劇里凈角出場(chǎng)。
坐在位子上,老師眼中的“乖乖女”們?cè)缇吞统鰰,雙手平放在桌子上,靜靜的等老師來(lái)?墒牵傆心敲匆恍〈槿讼矚g搗蛋,蹺起二郎腿,像舊社會(huì)的大財(cái)主。還有一個(gè)經(jīng)典人物黃杭,唯恐天下不亂,發(fā)出陣陣怪叫聲,調(diào)皮的'同學(xué)跟著起哄,班級(jí)就像菜市場(chǎng)。
這可惹火了講臺(tái)上的班長(zhǎng)。只見她雙手插腰,神情嚴(yán)肅,指著吵鬧的同學(xué)說(shuō):“全班就屬你最吵,這可不是歌劇院,要唱歌,你到歌劇院唱去!边@還著是立竿見影。雜吵聲小了許多。
這時(shí),同學(xué)們派出去的偵察兵江煌大喊:“不好了,老師來(lái)了,快準(zhǔn)備好,快!”
這下子,班上立刻鴉雀無(wú)聲,班長(zhǎng)笑了。老師拿著書本,走進(jìn)班級(jí),掃視一下,點(diǎn)了點(diǎn)頭,這表示對(duì)我們的表現(xiàn)比較滿意。
一聲親切地問候,語(yǔ)文課來(lái)開了序幕。
描寫上課的作文 篇32
假期里,我當(dāng)上了奶奶的專職家庭老師,教奶奶如何用手機(jī)。
那天晚上,我正在專心致志的看書,隔壁傳來(lái)奶奶的聲音:“小迪,快過(guò)來(lái)一下。”“什么事呀?”我很不情愿的站起來(lái)。“我不會(huì)發(fā)短信,你快教教我!”原來(lái)奶奶正在用她的寶貝手機(jī)啊。哈哈!發(fā)短信可是我的拿手好戲,于是我不假思索的答應(yīng)了。
我做出一副老師的樣子,雙手交叉放在升后,慢慢的踱著步子來(lái)到奶奶面前,鞠了一下躬說(shuō):“現(xiàn)在開始上課!”然后指著手機(jī)上的按鍵介紹起來(lái):“這上面的2,對(duì)應(yīng)的是漢語(yǔ)拼音a、b、c;這上面的3,對(duì)應(yīng)著漢語(yǔ)拼音d、e、f……”奶奶一邊聽,一邊不住的'點(diǎn)頭。我介紹完后,還不忘舉了一個(gè)例子:“比如要輸入‘我’字,就要按9和6,就會(huì)出現(xiàn)‘我’字條,在按確定鍵就OK了,懂了嗎?”“懂了,懂了,乖孫子,你可真聰明,我以偶可得跟你好好學(xué)習(xí)!”要知道奶奶平時(shí)對(duì)我要求很嚴(yán),很少表?yè)P(yáng)我的,今天能當(dāng)面這樣說(shuō)我,聽得我心里真的美滋滋的。
幾分鐘后,“乖孫子——”奶奶的叫聲把正在書海里遨游的我拉回了現(xiàn)實(shí),嚇我一跳。我連忙跑過(guò)去,問:“又有什么不會(huì)了?”“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)該怎么輸?”“按下‘1’不就行了嘛!蹦棠桃话矗娉霈F(xiàn)了一大堆標(biāo)點(diǎn)符號(hào),她又驚又喜,又使勁兒夸獎(jiǎng)了我一番。
假期里我當(dāng)奶奶的老師,心里可得意了!下一步我準(zhǔn)備給奶奶辦個(gè)電腦培訓(xùn),讓奶奶好好享受一下現(xiàn)代生活!
描寫上課的作文 篇33
5月15日,我們四八班的同學(xué)及家長(zhǎng)一起前往渝北區(qū)蔬菜基地參加農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)。大家坐了一個(gè)小時(shí)的車終于到達(dá)了渝北區(qū)的蔬菜基地,這個(gè)蔬菜基地全是用大棚搭建的,一個(gè)挨著一個(gè),就好象給蔬菜搭建的房屋一樣,蔬菜就在房屋里生長(zhǎng)。
首先是一位農(nóng)業(yè)技術(shù)人員給我們講解關(guān)于青椒怎么種植、蓮花什么時(shí)候結(jié)藕、紫薇和桂花樹有什么區(qū)別等問題,我記得最清楚的是草莓的生長(zhǎng)周期,一般草莓是在頭年的十月把種子埋在土里,第二年的3月掛果,5月就能成熟。技術(shù)員給我們講解完后就該我們小朋友親自動(dòng)手采摘黃瓜、青椒、草莓等蔬菜和水果了!
我先進(jìn)了一個(gè)長(zhǎng)著草莓的大棚,發(fā)現(xiàn)大棚兩邊的草莓又大又紅,而中間的.大卻不紅,于是我從左邊的開始摘,然后又到右邊繼續(xù)采摘,不一會(huì)我收獲了不少草莓,本來(lái)想把我的好朋友彭云志和李唯一叫來(lái)一起采摘的,可我想去摘蔬菜了。我選了一個(gè)瓜棚走進(jìn)去,看見瓜架下吊著很多大大小小的黃瓜,我找到一根又長(zhǎng)又大的黃瓜準(zhǔn)備伸手去摘,可是剛一摸到黃瓜就被黃瓜身上的刺給扎了,但是我不怕,我拿出小刀把瓜身上的刺去掉,然后伸手一摘黃瓜就下來(lái)了,我在瓜架下仔細(xì)找尋著,看見了又大又長(zhǎng)的黃瓜就摘下來(lái),不一會(huì)我的小籃里橫七豎八地躺著許多黃瓜。后來(lái)我又去摘了青椒,摘的青椒有大有小,大的象燈籠,小的象彎彎的月亮,可有意思了!
這次特殊的農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)課讓我了解了書本以外的知識(shí),增長(zhǎng)了見識(shí),更從大自然中收獲了快樂!
描寫上課的作文 篇34
當(dāng)要下課時(shí),大家都忍不住要跑走,”叮鐺!叮鐺!”下課鐘聲響起了,大家似龍一樣迅速地飛走了,有人去跳舞,有人去上廁所,有人去大操場(chǎng)玩……每個(gè)人要去的地方都不同,但是時(shí)間一樣不會(huì)給你多余的,它不會(huì)管你是有錢人或是窮人,時(shí)間都不會(huì)因?yàn)槟愣淖儭?/p>
“叮鐺!叮鐺!”討厭的上課鐘聲又響了,大家為了拖延時(shí)間,所以用最慢的速度回到教室,上課的時(shí)候,有人在睡覺,有人在玩手機(jī),有人在傳紙條……這些都是在我們班常發(fā)生的事,而且在下課的.前五秒,我們班都會(huì)同時(shí)在倒數(shù),這讓我覺得很好玩。
上課了,大家的表情都非常嚴(yán)肅,而且只要老師說(shuō)到有關(guān)歷史故事時(shí),大家非常安靜,但是講到不相關(guān)課程的,大家都非常吵;相反的,下課的時(shí)候,大家都很吵,但是在廁所那里就很安靜,真的很奇妙!
我常常在想,如果每節(jié)都是下課時(shí)間,那該有多好,但是我想這是不可能的,我猜有些人也有跟我一樣的想法吧!唉!真希望可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望!如果一定要說(shuō)的話,那戶外教學(xué)就完成我的夢(mèng)了,不過(guò)僅有那短短的一天。
如果下課擁有無(wú)限的時(shí)間,那我們就不需要上課了,但是這樣我們也不會(huì)學(xué)到知識(shí)。∷晕疫是得面對(duì)事實(shí),不過(guò)還是有好處的,所以沒有關(guān)系,上課跟下課都很好的!下課十分鐘的滋味,真的感覺非常神奇,讓我進(jìn)入幸福的大地。
描寫上課的作文 篇35
今天,是一個(gè)值得紀(jì)念的日子,因?yàn)槲覀儼嗟谝淮蔚桥_(tái)上課了!
上課前,我們?cè)诮淌议T口排好了整齊的隊(duì)伍。那時(shí)我的心就開始怦怦直跳。我不停地安慰自己:不要緊張,不要緊張,要放松心情,認(rèn)真聽講,積極思考,勇于舉手。我踏著沉重的腳步,一步一步向前走著。不知不覺,我們便走到了舞臺(tái)上。只見小劇場(chǎng)人山人海,我緊張得似乎能聽見自己的心臟發(fā)出“咚咚咚”的'聲音。
上課了,老師開始提問了:“小朋友們,你們知道為什么要用乘法口訣嗎?”這一問,全班都舉手了,而且比任何時(shí)候都舉得要高,老師請(qǐng)了陳景欣。她說(shuō):“乘法口訣可以幫助我們解決好幾個(gè)數(shù)相加的問題。”“掌聲在哪里?”就在這時(shí),掌聲如雷一般響起,震耳欲聾。老師又請(qǐng)了蔡澤楷,他說(shuō):“這樣計(jì)算時(shí),更加方便,而且又快!薄斑@兩個(gè)同學(xué)回答得很棒,你們也要向他們學(xué)習(xí)!蔽矣悬c(diǎn)羨慕他們,也想拿起話筒發(fā)言。課堂在繼續(xù),老師仔細(xì)地講著,我們認(rèn)真地聽著。終于,我被老師請(qǐng)到了!我勇敢地說(shuō):“三千里面有三個(gè)千,三個(gè)千乘三等于九千個(gè)!薄澳銈儫崃业恼坡曉谀?”那掌聲,如潮水般涌來(lái),久久不散去。這一回答,給了我很大的信心,在后面的提問中,我每一次都把小手舉得高高的,老師也請(qǐng)了我好多次呢!
這一堂課,讓我進(jìn)步了不少,它鍛煉了我的膽量,讓我在上公開課時(shí),不再畏畏縮縮。
描寫上課的作文 篇36
今天剛開學(xué),下午第一節(jié)上美術(shù),我們美術(shù)老師,他的頭比較大,他是個(gè)男老師,老師在那里站了幾分鐘,a(媽媽不讓我說(shuō)別人的名字,要不然同學(xué)看了會(huì)不高興的)同學(xué)就在說(shuō)話,老師就訓(xùn)他了一頓,其實(shí)他上學(xué)期表現(xiàn)的很好,還是后備班長(zhǎng)呢,可是這學(xué)期表現(xiàn)的不怎么樣,現(xiàn)在離下課的時(shí)間還很遠(yuǎn),我看看20分鐘之后再觀察他為好,F(xiàn)在老師讓我們畫小鳥,小鳥的身子翅膀可是很好畫,可是他的`嘴,我老是朝右朝左朝下,我覺得朝下比朝上好看多了。老師又讓我們畫螳螂……最后,老師讓我們隨便畫個(gè)東西,我用了十分鐘畫了個(gè)飛機(jī),這個(gè)飛機(jī)比較好,老師上課的時(shí)候,讓我們介紹介紹自己,等介紹a的時(shí)候,老師說(shuō):“尤其是你呀,聽話點(diǎn)”,老師已經(jīng)訓(xùn)了他好幾頓了,我畫完了我的飛機(jī),我就借別人的彩筆上上顏色,就給老師看,老師說(shuō):“不錯(cuò)”。
第二節(jié)課上英語(yǔ),我們英語(yǔ)老師換成了銀老師,她是個(gè)女的,她來(lái)給我們上課,我們學(xué)了一些知識(shí),我們還表演,表演的時(shí)候也用上了英語(yǔ)單詞,老師讓我們?cè)僮x一遍,然后再讓一些人上臺(tái)表演,我舉手了,可是老師沒叫我,我知道了,讀了的好象不能讀了。上英語(yǔ)課的時(shí)候,b同學(xué)老是趴著,還有人給他寫信,寫的信光罵他。老師還讓我們做游戲,我們傳球,傳來(lái)傳去,這么快就下課了。
剩下的兩節(jié)課是郭老師給我們講安全、調(diào)整值日生……
這開學(xué)的第一天上課情景多么熟悉啊~
描寫上課的作文 篇37
下課只有十分鐘,而上課卻有四十分鐘。雖然如此,但下課還是決定全力一搏。
上課拉老師當(dāng)拉拉隊(duì),下課拉學(xué)生當(dāng)拉拉隊(duì)。
還沒上學(xué),上課和下課都在想著對(duì)策。鈴響了,上課反應(yīng)快,一個(gè)箭步?jīng)_上前,贏得了四十分鐘。四十分鐘剛過(guò),上課也沖上前,博得了十分鐘,可是老師卻說(shuō)“大早上的時(shí)光不能浪費(fèi),在學(xué)一學(xué)!睂W(xué)生們垂頭喪氣,老師興致勃勃。最后,在下課和學(xué)生們的共同反對(duì)下,老師終于“依依不舍”的走了?珊镁安婚L(zhǎng),老師剛走出教室,鈴聲也隨即向了。下課剛才喊的精疲力盡,那還有時(shí)間和精力旺盛的上課爭(zhēng)奪時(shí)間?于是,上課不費(fèi)吹灰之力就將下課一腳踢出門外。
下課不服,準(zhǔn)備東山再起,可腿疼沒辦法,先去醫(yī)院看一下。骨折。由于下課在醫(yī)院調(diào)養(yǎng),這可苦了學(xué)生們:一天到晚都在上課,上得兩眼冒星星。上有政策,下有對(duì)策,學(xué)生們也想出了“上課休息”的好辦法,可成功率很小。
下課出院了。他還想為學(xué)生們搏奪下課時(shí)間,可學(xué)生們已經(jīng)不對(duì)他抱希望了,紛紛罵下課現(xiàn)在來(lái)是想看他們笑話。下課不語(yǔ),默默的.承受著學(xué)生們的指責(zé),頭上整整多了一個(gè)月的雨……
上課感動(dòng)了,于是想出了一個(gè)辦法。他下決心要幫下課找回榮譽(yù)。當(dāng)學(xué)生一指責(zé)下課,上課就立馬叫來(lái)老師。漸漸的不指責(zé)他了。
第二天,下課的手提包里多了一張紙條,上面寫著:有一種友誼是不用親密無(wú)間的卻可以天長(zhǎng)地久。這不就足夠了嗎?
描寫上課的作文 篇38
昨天上了一天的數(shù)學(xué)課。今天早上,我盼望著數(shù)學(xué)和科學(xué)老師的到來(lái),因?yàn)槭Y老師說(shuō)這星期三至星期五可能都是數(shù)學(xué)老師的課。
突然,一個(gè)熟悉又陌生的聲音在我耳邊響起,沒錯(cuò),是王老師的聲音。這節(jié)課王老師沒來(lái)前有很多人在說(shuō)話、看課外書,他一走進(jìn)教室,教室里立刻安靜下來(lái),看課外書的.同學(xué)們手忙腳亂地把書放進(jìn)抽屜里,王老師稍稍訓(xùn)斥著我們......
其中他說(shuō)的一些非常有哲理的話:人在距離中成長(zhǎng),學(xué)到老做到老,不想當(dāng)班長(zhǎng)的學(xué)生不是好學(xué)生。他的話讓我知道我和別人的距離很大很大,做人要活到老學(xué)到老,我想在腦子里裝的知識(shí)如滄海一粟,在知識(shí)的海洋里我所學(xué)的知識(shí)就如一滴水?茖W(xué)家說(shuō)如果一個(gè)人一生都在認(rèn)真學(xué)習(xí),那么他的腦子可以裝下二百五十億冊(cè)書,所以我認(rèn)為自己的腦子還沒被激發(fā)出來(lái),所以我要向科學(xué)家說(shuō)的一樣學(xué)到老做到老。
這節(jié)課中,他還說(shuō)了中國(guó)悠久的茶文化,作為中國(guó)人要懂一些茶文化。我知道了我們磐安種的茶葉是龍井綠茶,名叫“磐安生態(tài)龍井”,龍井是綠茶中的精品,中國(guó)的綠茶最暢銷。茶有綠茶、紅茶、黑茶、白茶......我們學(xué)校的“后花園”中種著綠茶極品中的極品—“黃金芽”,因?yàn)樗囊活w嫩芽好似相同質(zhì)量的黃金,所以叫黃金芽,去年黃金壓最低賣到七千、八千,最高賣到幾萬(wàn)呢。
“叮鈴鈴”隨著一聲下課鈴,這節(jié)思品課就在不知不覺中“快速”下課了,好難忘、好輕松、好收獲的一堂課!
描寫上課的作文 篇39
我已經(jīng)是一名十歲的小伙子了,所以我決定,每天放學(xué)后,我要自己回家。
早晨準(zhǔn)備上學(xué)時(shí),媽媽往我的書包里放了一元錢,然后把配好的鑰匙掛在了我的脖子上。媽媽對(duì)我說(shuō):“過(guò)馬路時(shí)一定要看好,尤其是小學(xué)門口的那條馬路,要聽交警叔叔的指揮,等到綠燈時(shí)才能走。到了公交站臺(tái),如果車沒有來(lái),就等一會(huì)兒,不要亂跑。千萬(wàn)要注意,你要坐3路車,不然就回不了家啦!到了家之后,先吃點(diǎn)東西,就給我打個(gè)電話,然后就開始寫作業(yè)。聽見了沒?”我說(shuō):“嗯,您放心,我一定平安回家!钡搅讼萝嚨臅r(shí)候,媽媽再三囑咐我:“過(guò)馬路時(shí)一定要小心。 蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,就上學(xué)去了。放學(xué)了,我拿出媽媽給我的1元錢,跑到了馬路邊,看到還是紅燈,我就在心里數(shù)“十四、十三、十二……三、二、一!”走啦!我走向了馬路的.另一邊。我急忙跑向了公交站臺(tái),看到公交車快走了,我立馬喊:“先別走,還有我沒上!”
車上的叔叔看見了,把門打開了。我走上車,隨手把1元錢投了進(jìn)去。車子開走了,我才反應(yīng)過(guò)來(lái):“這是不是3路車呀?”我連忙問司機(jī)叔叔。叔叔看了看我,說(shuō):“嗯!卑Γ媸遣恍抑械娜f(wàn)幸。〉搅思,我又是緊張,又是害怕,連忙給媽媽打電話!拔梗瑡寢,我到家了!” “呀,我的好寶貝,媽媽一直都擔(dān)心你呢,你真勇敢!”
聽了媽媽的話,我覺得我真的長(zhǎng)大了。
描寫上課的作文 篇40
“媽呀——”
“啊——”
音樂課上,大家正有滋有味地唱著優(yōu)美的歌曲。窗外的一只小麻雀似乎被“飄香”的音樂聲吸引了,從窗戶飛了進(jìn)來(lái),在教室里盤旋,立刻引起了全班同學(xué)如上的`驚呼。
這叫聲真是傳遍了大江南北,哪里有麻雀,哪里就有尖叫聲。
我剛剛反應(yīng)過(guò)來(lái),立刻感覺不對(duì)勁:大家都盯著我的頭頂看。只見那只小麻雀向我俯沖了下來(lái),引得我也“仰天長(zhǎng)嘯”。
當(dāng)時(shí)班里可是成了一鍋粥,只見同學(xué)們有的雙手合十,念念有詞:“觀音姐姐,玉帝哥哥,我以前沒做過(guò)什么壞事,保佑我,讓這只小麻雀飛走吧!”我更是來(lái)了個(gè)中西合璧式的求救經(jīng):“阿拉真主,玉皇大帝,耶穌上帝,觀音菩薩,求求你們救救我吧……”
全班同學(xué)亂了套,但音樂老師卻鎮(zhèn)定自若,她指揮同學(xué)們把窗戶打開,讓小麻雀飛出去。于是,幾個(gè)“放飛麻雀”的小盆友便不約而同地把所有窗戶都打開,但是小麻雀似乎認(rèn)準(zhǔn)了這里就是不肯走。同學(xué)們大叫著,妄圖把小麻雀嚇走,可是它就是不聽從命令。沒辦法,大家無(wú)可奈何,只得讓小麻雀橫沖直撞,“浪跡天涯”。
過(guò)了好大一會(huì),估計(jì)小麻雀也玩累了,也把我們折騰夠了,撲著翅膀從窗戶鉆出去飛走了。至此,“放飛麻雀”計(jì)劃因小麻雀玩累了而飛走。
這就是我們課堂上的一個(gè)小插曲,在我們六年的生活中,這樣搞笑的插曲還有很多,給我們的學(xué)習(xí)生活增添了許多歡樂的色彩與笑聲,也給我們的童年留下美好的回憶。
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