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高考高分作文如何做到“深刻”
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的高考高分作文如何做到“深刻”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【考點(diǎn)概述】
高考作文對(duì)發(fā)展等級(jí)“深刻”有三方面要求：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)性，高考作文如何做到“深刻”。
“透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)”，就是透過(guò)表象，透過(guò)局部，透過(guò)暫時(shí)，深入探究它們掩藏的內(nèi)在的、普遍的、穩(wěn)定的根本屬性。
“揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系”，就是要求行文中能運(yùn)用辯證思維，用全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)去分析問(wèn)題，考察事物之間普遍的、必然的聯(lián)系，從而由此及彼，追根溯源，找到問(wèn)題產(chǎn)生的原因及其解決方法。
“觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)性”主要指觀(guān)點(diǎn)或較為辯正，使人讀后加深了對(duì)某個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的深度;或雖不全面，但使人讀后派生出對(duì)某個(gè)問(wèn)題其他側(cè)面的思考，拓展了對(duì)這個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的廣度;或引發(fā)了人們的聯(lián)想，從而豐富了這一觀(guān)點(diǎn)的內(nèi)涵。
【范文分析】之一
他 們
在城市的盡頭，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹;在城市的盡頭，只有破舊的棚戶(hù)區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命;在城市的盡頭，有他們這樣一群人。
(繁華的街市、霓虹燈與破舊的工棚形成強(qiáng)烈的視覺(jué)沖突，將讀者的目光立刻拉向“他們”。)
讓我怎樣稱(chēng)呼他們??農(nóng)民子弟?亦或是農(nóng)民工二代?不，我不想用這些冰冷的名字稱(chēng)呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活……
(怎么稱(chēng)呼，難以決定，反映“他們”在城市處境的尷尬，也寫(xiě)出作者渴望與“他們”親近。)
他們從小生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著。風(fēng)從田野中吹過(guò)，吹進(jìn)了城市，為了生計(jì)，為了未來(lái)，他們跟從父母來(lái)到了城市，在城市的盡頭扎下了根。
(寫(xiě)出“他們”走進(jìn)城市的原因。)
于是習(xí)慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車(chē)水馬龍。他們不知道怎樣穿過(guò)六車(chē)道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫(xiě)字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來(lái)任何快樂(lè)，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。
(承上啟下，寫(xiě)出城市帶給“他們”的困惑、沖擊。細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確捕捉，生動(dòng)地呈現(xiàn)，打動(dòng)人心。)
他們背起書(shū)包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶(hù)口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶啊!卻過(guò)早地承擔(dān)了不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān)。
(揣摩他們的生存狀態(tài)，展現(xiàn)“他們”在城市生活的不易。)
放學(xué)回家，他們做好簡(jiǎn)單的晚飯，父母還在工地或菜場(chǎng)上勞作;午夜醒來(lái)，淚眼中城里的星空沒(méi)有家鄉(xiāng)的明亮;悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會(huì)因交不出電費(fèi)而被查封……
( “他們”并非都淪陷于對(duì)大城市的好奇、羨慕，“他們”有自己的困惑、追求。)
然而，在他們?nèi)找骈L(zhǎng)高的身體上，我看到了他們的成長(zhǎng)。記得一位記者問(wèn)一個(gè)打工子弟學(xué)校的孩子，學(xué)成后是否會(huì)回到家鄉(xiāng)時(shí)，小姑娘毫不猶豫地說(shuō)：當(dāng)然，一定回去!那一刻，我差點(diǎn)落下淚來(lái)，為他們的成長(zhǎng)。
(進(jìn)一步呈現(xiàn)“他們”的成長(zhǎng)歷程，由對(duì)城市的渴望轉(zhuǎn)為建設(shè)家鄉(xiāng)，進(jìn)一步深化主旨。)
記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學(xué)校很小，但我們的成績(jī)不差”、“我們不和城里的孩子比爸爸。北京的2008，也是我們的2008!”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開(kāi)始迎接新的一天。
(心愿的變化，展示了“他們”自我心態(tài)的成熟。)
雖然，他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱;雖然，學(xué)校還是交不上水電費(fèi);雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個(gè)“雖然”，但是，只有一個(gè)“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線(xiàn)轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長(zhǎng)。
(幾個(gè)“雖然”，一個(gè)“但是”總結(jié)“他們”的整體生活狀態(tài)，高考輔導(dǎo)《高考作文如何做到“深刻”》。)
太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
(“太陽(yáng)照亮”“他們生活”，給人以希望，寓意深刻，文章色調(diào)也為之一亮。)
他們，終將會(huì)成為我們。
(以“點(diǎn)睛”的議論作結(jié)，令人豁然開(kāi)朗，讓“我們”充滿(mǎn)信心的期待“他們”的變化，寓意深遠(yuǎn)，余味無(wú)窮。)
【范文分析】之二
好 奇 心
人們常說(shuō)保持好奇心的重要，然而，我不禁要問(wèn)，難道好奇心都于我們有益嗎?君不見(jiàn)，馬路上發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮似的糾紛，往往會(huì)吸引里三層外三層的觀(guān)眾以“被掐住脖子的鴨子”似的虔誠(chéng)耐心觀(guān)望，探頭探腦;君不見(jiàn)，對(duì)于天災(zāi)人禍后的受難者，總有“好心人”來(lái)“噓寒問(wèn)暖”，一定要讓當(dāng)事人重溫那不堪的往事后，帶著幾滴廉價(jià)的眼淚和“大快朵頤”后的滿(mǎn)足表情欣然歸去;君不見(jiàn)……
(開(kāi)篇鋪排，呈現(xiàn)場(chǎng)景，有鮮明生動(dòng)的神態(tài)描寫(xiě)，“探頭探腦”、“噓寒問(wèn)暖”到處都是好奇心的影子，深刻體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)中好奇心的弊端。)
一個(gè)又一個(gè)事例讓我們有些發(fā)傻，似乎眼見(jiàn)著“好奇心”被從至高無(wú)上的神壇上扯入泥淖還踏上兩腳，忽的變成什么也不是了。這不禁又讓我們反思，什么才是真正于我們有益的好奇心?
(解釋畫(huà)面，提出問(wèn)題，簡(jiǎn)潔明了。)
著名的天文學(xué)家開(kāi)普勒自幼多遭疾病，甚至因?yàn)樾杉t熱燒壞了眼睛，從此世間萬(wàn)物在他的眼中只剩下模糊的光影。然而就是這個(gè)從不曾被命運(yùn)女神眷顧的早產(chǎn)兒，卻有著對(duì)宇宙無(wú)窮無(wú)盡的好奇心，應(yīng)了這從他身體里衍生出去接通光明與真理的觸角，他用自己孱弱的身軀支撐起混沌宇宙的支架，用自己的不竭的雄心照亮科學(xué)圣殿的寶座，甚至穿越了歷史積久的塵埃，頭戴好奇心女神為他加冕的桂冠，一字一句地說(shuō)，我是天空的立法者——開(kāi)普勒。
(選擇具有代表性例子論證。開(kāi)普勒面對(duì)不幸命運(yùn)用好奇心換來(lái)桂冠，具有典型性。)
或許，從前后的鮮明對(duì)比中我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)“好奇心”本身根本就沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，真正的關(guān)鍵實(shí)際上是我們把自己的好奇心用在了什么地方。
(兩相對(duì)比，引人深思，“用在了什么地方”令議論的方向更加明確。)
當(dāng)我們無(wú)法遏止自己強(qiáng)烈的窺私欲，總是為自己尋找各種理由與契機(jī)來(lái)滿(mǎn)足我們變態(tài)的私欲時(shí)，好奇心就是一條噴火的毒蛇，讓我們自己和周?chē)娜硕枷萑肓艘环N難堪而危險(xiǎn)的境地，引誘我們離美好高尚的路口漸行漸遠(yuǎn)。
(推而廣之，作者放得出，控得住，拉得回，用比喻論證分析第一節(jié)好奇心的壞處，具體明確，照應(yīng)開(kāi)頭。)
而當(dāng)我們把自己熊熊燃燒的好奇之火引向自然、生命的不竭探索時(shí)，好奇心又變了，她變得溫順而明媚，仿佛是露珠的光暈，孩童臉上的稚笑，陰霾中天空投下的第一縷希望。在失意時(shí)，她撫慰我們;在困苦中，她為我們照亮前行的道路。在她善意地指引下，我們終會(huì)駛向光明的彼岸。
(運(yùn)用對(duì)比、比喻論證，辨證思維，暗扣開(kāi)普勒事例，將形象與抽象融為一體，感召與啟發(fā)兼?zhèn)洹?
所以在生命的天平上，“好奇心”只不過(guò)是一個(gè)中立的底座，能否使天平傾向光明，在于試探的你是否有生命黃金的重量。
(末段總結(jié)全文，雋永含蓄，振聾發(fā)聵。)
【搶灘攻略】
一、要使作文做到“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”，必須注意以下三點(diǎn)：
1、掌握把握本質(zhì)的一些方法。注意運(yùn)用比較的方法，對(duì)事物的現(xiàn)象進(jìn)行概括，去偽存真，去粗存精，由此及彼，由表及里，進(jìn)而“上升”“飛躍”，形成對(duì)事物理性化的認(rèn)識(shí)。
2、把握一些“理論武器”。事物的現(xiàn)象是錯(cuò)綜復(fù)雜的，因而，對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)并非易事。這就要求我們平時(shí)多積累，政治課本里的一些辯證唯物主義和歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)要注意吸收消化，其他一些理論書(shū)籍和文章里的精彩論析，也得時(shí)時(shí)留意。這樣，帶一點(diǎn)“理論武器”走進(jìn)考場(chǎng)，根據(jù)需要，適當(dāng)?shù)�、妥帖地加以運(yùn)用，往往會(huì)收到很好的效果。
3、文體不同，把握本質(zhì)的方法不同。記敘文是以敘述描寫(xiě)為主要表現(xiàn)方法的，在文章中一般是通過(guò)議論與抒情來(lái)體現(xiàn)“透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)”。議論文首先要有正確、科學(xué)的理，而且這個(gè)理還要盡量講得深入、切實(shí)，能真正揭示事物的本質(zhì)。其次要有周密的論辯性。再次議論還要有強(qiáng)烈的說(shuō)服力，這是“透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)”的本質(zhì)目標(biāo)。
二、要使作文做到“揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系”，必須注意以下幾點(diǎn)：
1、要善于“以問(wèn)引論”，將思路不斷拓深。追因問(wèn)果，追本溯源的因果推論，是引導(dǎo)思路不斷向縱深發(fā)展，引導(dǎo)說(shuō)理不斷深入的主要方法。作者在論述中，要善于提出“為什么”，以此引入深層次分析。因果論證是就論證而言，它表現(xiàn)在外部方法上;“以問(wèn)引論”是就思路而言，它表現(xiàn)在內(nèi)部邏輯關(guān)系上。
2、因果地位是相互轉(zhuǎn)換，在此時(shí)此地是結(jié)果，在彼時(shí)彼地可能是原因。因果關(guān)系具有復(fù)雜性和多樣性，有一因多果，一果多因。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要主義這些現(xiàn)象。
3、運(yùn)用反推，假設(shè)論證。反面假設(shè)是假定在不利條件下會(huì)產(chǎn)生負(fù)面結(jié)果，從而論述正面條件和結(jié)果的必要和正確。
三、要使作文做到“觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)性”，必須注意：
1、觀(guān)點(diǎn)要能闡發(fā)自己的獨(dú)特理解。想他人之未想，言他人之未言。避免寫(xiě)那些陳詞濫調(diào)，避免空談泛論。
2、觀(guān)點(diǎn)必須具有較強(qiáng)的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)感。如果讀者對(duì)文章的主要觀(guān)點(diǎn)毫無(wú)興趣，那無(wú)論如何也不會(huì)產(chǎn)生“啟發(fā)性”的。這就要求所論述的問(wèn)題必須具有較強(qiáng)的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，甚至可以說(shuō)是人們關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題。
3、觀(guān)點(diǎn)要能夠把一般認(rèn)識(shí)提升到新層次。要做到“觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)性”，就要鞭辟入里，入木三分，抓住問(wèn)題的癥結(jié)，把問(wèn)題說(shuō)到點(diǎn)子上，抓住事物之間最關(guān)鍵最本質(zhì)的聯(lián)系。
4、觀(guān)點(diǎn)要能預(yù)感事物發(fā)展的趨向和結(jié)果。世界上事物都不是孤立的，而是相互聯(lián)系的。如果能夠弄清一個(gè)事物產(chǎn)生的遼遠(yuǎn)而廣闊的背景，那么就不難摸清這一事物發(fā)展的趨向和結(jié)果;若能理清與之聯(lián)系著的事物，則透視這個(gè)事物也不會(huì)是什么難事了。
【文題模擬】
花草樹(shù)木看得見(jiàn)，春天看不見(jiàn);嫁妝婚禮看得見(jiàn)，愛(ài)情看不見(jiàn);論文文憑看得見(jiàn)，水平看不見(jiàn)……
請(qǐng)以“看得見(jiàn)與看不見(jiàn)”為題寫(xiě)一篇作文。要求：①自定立意 ②文體不限(除詩(shī)歌外) ③800字左右。
寫(xiě)作指導(dǎo)：兩者有著內(nèi)在聯(lián)系，“看得見(jiàn)”是存在形式，“看不見(jiàn)”
【高考作文如何得高分】
一、審題精準(zhǔn)
1. 仔細(xì)閱讀題目要求，明確作文的類(lèi)型（議論文、記敘文、散文等）、主題、范圍和具體的寫(xiě)作任務(wù)。例如，題目可能要求結(jié)合特定的材料進(jìn)行分析，或者針對(duì)某個(gè)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行論述，務(wù)必準(zhǔn)確理解這些要求。
2. 對(duì)題目中的關(guān)鍵詞進(jìn)行深入分析，挖掘其內(nèi)涵和外延。比如，“創(chuàng)新”這個(gè)關(guān)鍵詞，可以思考創(chuàng)新的意義、創(chuàng)新的方法、創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)等方面，確保在寫(xiě)作過(guò)程中緊扣主題，不跑題。
二、立意深刻
1. 多角度思考題目，避免單一、淺顯的立意�？梢詮膫�(gè)人、社會(huì)、國(guó)家等不同層面去探討問(wèn)題，或者從歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等不同時(shí)間維度進(jìn)行思考。例如，對(duì)于“責(zé)任”這個(gè)主題，可以從個(gè)人對(duì)家庭的責(zé)任、公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任、國(guó)家對(duì)世界的責(zé)任等多個(gè)角度立意。
2. 追求立意的新穎性和獨(dú)特性。在符合題目要求的前提下，嘗試提出與眾不同的觀(guān)點(diǎn)或見(jiàn)解，避免千篇一律。比如，對(duì)于“傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新”這個(gè)話(huà)題，可以從傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合的角度出發(fā)，提出新穎的觀(guān)點(diǎn)，如利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓人們更好地體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。
三、結(jié)構(gòu)清晰
1. 采用常見(jiàn)且有效的結(jié)構(gòu)模式，如總分總結(jié)構(gòu)、并列式結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)等。例如，議論文可以采用“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的總分總結(jié)構(gòu)，使文章層次分明。
2. 開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔明了，迅速引出主題，吸引讀者的注意力�？梢圆捎靡妹�、講述故事、提出問(wèn)題等方式開(kāi)頭。中間部分的論述要有條理，分論點(diǎn)明確，論據(jù)充分。結(jié)尾要總結(jié)全文，升華主題，給讀者留下深刻的印象。
四、內(nèi)容豐富
1. 積累豐富的素材，包括名人名言、歷史典故、時(shí)事新聞、文學(xué)作品等。在寫(xiě)作時(shí)，根據(jù)主題恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些素材，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。例如，論述“堅(jiān)持就是勝利”時(shí)，可以引用司馬遷撰寫(xiě)《史記》的故事、愛(ài)迪生發(fā)明電燈的事例等。
2. 注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感表達(dá)。記敘文要通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象、描寫(xiě)場(chǎng)景，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)；議論文也可以適當(dāng)運(yùn)用情感表達(dá)，增強(qiáng)文章的感染力和親和力。比如，在描述一位勇敢的消防員時(shí)，可以描寫(xiě)他臉上的汗水、堅(jiān)定的眼神等細(xì)節(jié)，讓人物更加鮮活。
五、語(yǔ)言?xún)?yōu)美
1. 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、擬人、排比、對(duì)偶等，使文章語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。例如，“愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。”
2. 注意詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性，避免重復(fù)使用相同的詞語(yǔ)�？梢远嗍褂靡恍└呒�(jí)詞匯、成語(yǔ)、俗語(yǔ)等，但要確保使用恰當(dāng)。同時(shí)，要注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，避免出現(xiàn)語(yǔ)病和錯(cuò)別字。
3. 語(yǔ)言表達(dá)要有節(jié)奏感和韻律感，可以通過(guò)長(zhǎng)短句結(jié)合、整散句結(jié)合等方式，使文章讀起來(lái)朗朗上口。例如，“歷史的長(zhǎng)河奔騰不息，時(shí)代的車(chē)輪滾滾向前。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，我們需要保持一顆堅(jiān)定的心，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于自己的輝煌�！�
六、書(shū)寫(xiě)規(guī)范
1. 保持卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整、清晰，避免涂改。如果寫(xiě)錯(cuò)字，可以用斜線(xiàn)輕輕劃掉，不要涂黑或亂涂亂畫(huà)。
2. 注意字體的大小適中，字間距和行間距合理，讓閱卷老師能夠輕松閱讀。
3. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用要規(guī)范，不要一逗到底或?yàn)E用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
要在高考作文中得高分，需要在審題、立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)等方面下功夫，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。
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