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    難忘的一節(jié)語文公開課作文

    時(shí)間:2024-10-21 18:38:02 秀雯 推薦作文 我要投稿
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    難忘的一節(jié)語文公開課作文(通用18篇)

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的難忘的一節(jié)語文公開課作文,歡迎大家分享。

    難忘的一節(jié)語文公開課作文(通用18篇)

      難忘的一節(jié)語文公開課作文 1

      你見過全程沒有老師的課堂嘛?你見過全程只有學(xué)生hold住的課堂嘛?你見過學(xué)生在課堂上跑來跑去,笑靨如花嘛?告訴你我不僅見過還參與中呢!我們班周四上公開課,大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備,就講《朝花夕拾》講臺(tái)上傳來了老師響亮的聲音。這個(gè)消息如同在平靜的湖面扔下的石子我們班瞬間砸開了鍋同學(xué)們七嘴八舌的討論著。安靜,我們打算這樣......聽著老師突然降低的聲音,我忽然有種我們?cè)诓卉壷碌母杏X,不過心里卻在隱隱期待著公開課的到來。周四的午作班我們進(jìn)行了排練,排練的氣氛好不熱鬧的。大家熱情高漲,臉上全都掛著笑容連太陽看了都有點(diǎn)羞愧呢!

      排練很快結(jié)束了,課間十分鐘也很快過去了,第一節(jié)課開始了?粗犝n老師陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來,說不緊張那是假的因?yàn)榇丝涛业氖中睦锍隽嗽S多冷汗,把同桌的手攥緊緊的。突然響起一陣樂音,原來是老師再放《童年》。池塘邊的榕樹上知了在聲聲的叫著夏天,操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面......聽著這首歡快的.歌我漸漸放松下來,而公開課也正式開始了。親愛的老師們,同學(xué)們,大家下午好!......了解了魯迅和《朝花夕拾》著本書的大概下面到了搶答環(huán)節(jié)了。請(qǐng)問哪兩篇文章都提到了賽神會(huì)?問題剛一拋出,我們就刷刷刷地找起一大片。有的同學(xué)特別有范的意拍桌子站起來,有的同學(xué)猶猶豫豫的站起來,有的同學(xué)十分自信的站起來......一起喊出:《五猖會(huì)》、《無!。那場面別提有多壯觀了。搶答環(huán)節(jié)結(jié)束了,下面又有討厭的人和事的講解了,每次我都搶先站起來了,但總有人比我還快我只好再怏怏的坐下去。到了第四次我終于搶來了,站在講臺(tái)上往下一望,媽呀!

      好多人!我緊張的讀完了我的答案,匆匆下臺(tái)了。隨后又有許多環(huán)節(jié),每一個(gè)環(huán)節(jié)我都有參與,參與之后心里覺得很興奮很激動(dòng)。......歡快的一節(jié)課就此落幕了,我想這么別具一格的課堂大概會(huì)令我們終生難忘吧!或許以后回想起來還會(huì)癡癡的笑呢!

      難忘的一節(jié)語文公開課作文 2

      “好哎,我們要出上語文公開課了,好哎!”教室里傳出來一陣陣歡呼聲,是為什么呢?是因?yàn)槲覀円ド瞎_課了,最近有個(gè)青年教師“百花獎(jiǎng)”的比賽,我們班課被選中了好幾次呢!

      老師們?cè)陂_始前,怕我們緊張,就給我們鼓氣:“你們是身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)士了,不要緊張,相信你們一定會(huì)再打一場勝仗回來!”可我進(jìn)場前記得好好的,可是一進(jìn)場就忘了個(gè)精光。我好緊張,心都跳到嗓子眼了,懷里的書像變成了兔子,一跳一跳的……看著學(xué)校里的語文老師,校長,還有好多外面來觀摩的老師,看著他們期待的眼神,我咽了一口口水,心里越發(fā)緊張。

      上課了,老師自然流暢的講著新課,此時(shí),我的心情也鎮(zhèn)定一些了。老師時(shí)不時(shí)會(huì)叫同學(xué)起來回答問題,我既想被老師叫起來,又怕被老師叫起來。轉(zhuǎn)念一下想:老師肯定點(diǎn)不到我,我坐在最偏僻的角落,老師都幾乎看不到我,肯定點(diǎn)不到我,就算我舉手也不會(huì)的。

      可是我想錯(cuò)了,我舉手的第一次就被點(diǎn)中了,我答題的時(shí)候心幾乎都沒有跳動(dòng),我顫顫的`站起來,看著電子屏上的題目,足足呆了至少3秒鐘,深吸一口氣,快速的對(duì)題目進(jìn)行了分析,才開口說話:“這,這,這道題目的選項(xiàng)是A”,老師讓我坐下,我顫顫的坐下來,內(nèi)心依然很緊張,心臟跳動(dòng)的很快……

      難忘的一節(jié)語文公開課作文 3

      “叮,叮叮,叮,叮叮”,此時(shí)上課的鈴聲是那么的悅耳動(dòng)聽,這節(jié)期盼已久的課如期而至。一節(jié)普通的語文課,就好像是有著魔力一樣吸引著我,吸引著同學(xué)們。為什么呢?——這是我們學(xué)校那風(fēng)傳已久的美女老師要來上課呀!

      伴隨著一陣清風(fēng),美女老師快步走進(jìn)了教室。果然不同凡響,還真是個(gè)大美女。老師首先做個(gè)自我介紹,我們都稱她為賴?yán)蠋煛K穆曇艉苄,但同學(xué)們安靜得不可思議。

      她的語言簡潔,卻又通俗易懂,比起教了二三十年的老師們來說肯定還是有些不足的,但卻不會(huì)讓我們覺得她只是一位實(shí)習(xí)老師,大學(xué)尚未畢業(yè)。

      這節(jié)課果真是有魔力的,同學(xué)們都變得積極舉手,異;钴S,連我也不例外。最不可思議的'是我的前桌,他平時(shí)上課從不認(rèn)真聽講,而且喜歡搞一些小動(dòng)作,這可讓我煩透了。未曾料想到的是,今天他卻像著了魔一樣,異;钴S了起來,每一個(gè)問題他幾乎都會(huì)舉手,并且回答得十分準(zhǔn)確。我細(xì)細(xì)一看,原來他的桌下擺著一本輔導(dǎo)書呀。怪不得他今天就像變了個(gè)人似的,看來這賴?yán)蠋熯真是魅力不淺!

      今天我們上的課文是《白鵝》,雖然我們小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過了,但是大家還是熱情不減。這一節(jié)課過得可真快呀!第一次如此希望一節(jié)課的時(shí)間能夠再延長一些。

      下課了,可是我們每一個(gè)人似乎都意猶未盡。真希望能夠再上一節(jié)這樣的魔法課呀!

      難忘的一節(jié)語文公開課作文 4

      一個(gè)和尚有水吃,三個(gè)和尚沒水吃。啟示我們要團(tuán)結(jié)和作,齊心協(xié)力。

      師問[生]評(píng):的確很不錯(cuò)。聯(lián)想十分巧妙又有意義。

      師:好,我們?cè)賮砺犅犕瑢W(xué)們的發(fā)言。

      [生]:交流。

      師:評(píng)。

     。ㄎ澹、歸納小結(jié):

      打出課件:

      想象是作文的翅膀

      讀書是作文的向?qū)?/p>

      生活是作文的源泉

      聽了同學(xué)們的發(fā)言,真令我感嘆不已。本來枯燥無味的公式卻能讓大家賦予豐富的內(nèi)涵,同學(xué)們的想法很了不起!

      作文就是表現(xiàn)生活的,要表現(xiàn)生活,就必須要認(rèn)識(shí)生活,而認(rèn)識(shí)生活,靠的是我們對(duì)生活的感悟。善于感悟的人,聯(lián)想、想象力一定是很強(qiáng)的.,那么他寫作能力也就不言而喻了。

      三、布置作業(yè):

      寫作:以本節(jié)課的內(nèi)容或你所列的公式為題,寫一篇不少于500字的文章。

      [教后記]:

     。獙W(xué)生是課堂的真主人,留給學(xué)生充足的活動(dòng)空間。

     。匾晫W(xué)生思維能力的發(fā)展,尤其是要重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

     。行蜓M(jìn)地開展教學(xué),捕捉帶規(guī)律性的思維激發(fā)點(diǎn),吸引學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。

     。⒅劐憻拰W(xué)生口頭表達(dá)能力和歸納總結(jié)能力,提高學(xué)生深刻思想內(nèi)涵的賦予,既教作文又育作人。

      *重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)性,自主聯(lián)想自主表述、思維訓(xùn)練的科學(xué)性。

      難忘的一節(jié)語文公開課作文 5

      這個(gè)星期四的下午第二節(jié)課就是我們的語文公開課,這堂課令我們很是感慨。

      課文主要講述了一個(gè)船長遇見危難時(shí)卻堅(jiān)持在自己的崗位上,鎮(zhèn)定自若,最后他把所有的人都救了,自己卻犧牲了,當(dāng)面對(duì)死亡的那一刻,他還是毫不畏懼。

      課文在上著,好事時(shí)不時(shí)地提問,大家都爭先恐后的搶答,當(dāng)朗讀課文時(shí),大家聲音響亮并富有感情的朗讀者。直到老師提了一個(gè)問題:“什么地方體現(xiàn)了哈爾威船長不怕困難?”大家找了一處又一處,而老師的眼眶也越來越紅,眼里的淚花止不住的往外涌,在那一刻,空氣似乎凝固了,平時(shí)歡聲笑語的同學(xué)們眼眶也開始濕潤了,大家都被哈爾威船長那種舍己為人,絕不離開自己的.崗位,敬忠職守的精神所感動(dòng)。讀著課文,我心中敬意和悲傷不由由心而發(fā),讀著讀著,大家再也堅(jiān)持不住了,眼淚不爭氣的從眼中涌出。

      上課到末尾,大家都哭了,眼睛有些紅腫,淚里含著的事敬佩,是感動(dòng),是悲傷。

      下課了,我卻遲遲沒有緩過神來,我還在沉浸在上一節(jié)課上,在白霧彌漫的一天夜晚,一位英雄離我們而去,他為的事人民,為的事國家,他不畏懼死亡,不愿離開自己的崗位,在我們身邊,那些戰(zhàn)士不就是這樣的嗎?我們是祖國的花朵,是不是更加應(yīng)該知道我們長大,也要為人民、社會(huì)、國家做貢獻(xiàn)。

      公開課令我明白了很多 。

      難忘的一節(jié)語文公開課作文 6

      “叮!鄙险n了,我無精打采地坐在位置上。賀老師大步留星地走進(jìn)教室,開口說:“明天從廣東來的老師要聽我們班的語文和英語課,大家回去好好預(yù)習(xí)〈〈蟬和狐貍〉〉這一課,再看看〈〈狐貍和烏鴉〉〉這個(gè)故事!甭犕曩R老師的話,我立即精力十足,因?yàn)槊魈炝掷蠋熞獊砺犖覀兊恼n。我一回家就寫數(shù)學(xué)、英語作業(yè),一寫完作業(yè)我就趕緊預(yù)習(xí)課文,一直到九點(diǎn)鐘才停下來。

      轉(zhuǎn)眼間,星期五到了,一下第一節(jié)課,我們就跑進(jìn)六(3)班。天啊,教室后面做了好多老師,我興奮的心情漲了最高點(diǎn)!上課前,賀老師讓吳陳予上臺(tái)帶領(lǐng)大家唱兩首歌。誰知,吳陳予一上臺(tái)就支支吾吾,說不出話來。賀老師只好讓學(xué)聲樂的陳昱妃代替吳陳予了。

      隨著我們歡快的歌聲,上課鈴打響了。賀老師開始在講臺(tái)上繪聲繪色地給我們講著課。我們可是有備而來的`,老師提出一個(gè)問題,不到3秒就有人高高地舉起手了。

      課中最有趣的就要數(shù)課本劇表演了。賀老師先讓大家和前后四人合作,一個(gè)演狐貍;一個(gè)演蟬;還有兩個(gè)讀旁白。5分鐘過去了,賀老師請(qǐng)吳祖光他們組上臺(tái)表演。當(dāng)他們演到蟬扔下樹葉,狐貍急忙撲上去時(shí),扮演狐貍的韓曦因?yàn)橛昧^猛“撲通”一聲倒在地上,弄得大家哄堂大笑。扮演產(chǎn)的吳祖光卻沒那么搞笑,挺胸抬頭地站在“樹”上(其實(shí)是一把椅子)。

      這節(jié)課在歡樂中度過了,真是一節(jié)豐富、有趣的課。我從中明白了:無論有多少人看著你,都不要緊張,最好把他們看成空氣!

      難忘的一節(jié)語文公開課作文 7

      9月11日,我們二(2)班向全校的語文老師和校長上了一次公開課。我們的孫老師前幾天嗓子發(fā)炎了,昨天還去醫(yī)院掛水?墒撬匀粓(jiān)持給我們上課。

      上課了,老師先讓我們讀一讀課文里的生字詞,然后就開始讀課文。我們先讀第22課的第一合和第二自然段,然后老師給我們放了一段影片,影片里有一群小鳥在天空飛翔,天空里有很多白云,有的像傻傻的`大冬瓜,有的像花兒那樣美美地開著,有的像很高的樓房,有的像大禮堂,還有的很小很小,小的只能住進(jìn)一只小麻雀。

      接著我們學(xué)習(xí)第三自然段,這是課文里最重要的段落,老師先讓我們讀一遍,然后分小組討論,田野里稻谷成熟了,像什么,高粱紅了,紅了像什么,棉花白了,白得像什么,老師還問了一個(gè)問題,到了秋天,還有什么東西變紅了。同學(xué)們討論得很熱烈,都說出了很多比喻。

      然后是第四自然段,這一段是同學(xué)們到郊外游玩,有的在草地上打滾,有的在捉螞蚱,有的亮開了嗓子對(duì)著藍(lán)天大喊,老師的問題是如果我們也在里面,會(huì)做什么。

      課文分析完了以后,老師要我們描述一下大掃除的時(shí)候,同學(xué)們都在做什么。

      今天的公開課,同學(xué)們都很積極地回答老師提出的問題,比如趙汝杰平;卮饐栴}就很積極,客人老師微笑著看同學(xué)們回答問題。

      然后就下課了。

      難忘的一節(jié)語文公開課作文 8

      星期四,我們班一下子上了兩節(jié)公開課,一節(jié)語文,一節(jié)美術(shù)。兩節(jié)課我們都上的很認(rèn)真,一絲不茍。

      上的最認(rèn)真的當(dāng)然是語文課。聽老師講時(shí),我們鴉雀無聲,就連一根針掉到地上的'聲音都能聽見;讀書時(shí),我們仔仔細(xì)細(xì),句句朗朗上口;發(fā)言時(shí),同學(xué)們積極舉手、發(fā)言。陳老師要我們干什么,我們總是毫不粗心大意的完成。陳老師在上面一邊講課,一邊播放ppt;我們?cè)谙旅鎸W(xué)習(xí);則聽課的老師在我們后面一邊聽,一邊寫記錄。平常調(diào)皮的周毅變得規(guī)規(guī)矩矩,膽怯的胡亞婷變得膽大起來,而我們則像以前一樣積極。突然,老師出了一個(gè)問題:問我們課文中釣到的鱸魚到底是放,還是不放?我認(rèn)為放好,因?yàn)槲覀儾荒苓`背道德。不過,我還是有點(diǎn)認(rèn)為不放,因?yàn)檫@是我辛辛苦苦釣到的,為什么要放掉。忽然,下課鈴響了。我總結(jié)了這堂課教的內(nèi)容,是我們要遵守道德,不能違背道德。我還希望同學(xué)們以后都像這節(jié)課這么認(rèn)真,老師就放心了。

      下課后,陳老師對(duì)我們說:“你們表現(xiàn)很好,今天作業(yè)沒有了!”我們頓時(shí)歡呼雀躍。

      難忘的一節(jié)語文公開課作文 9

      從我上學(xué)開始,我究竟上了多少堂課,數(shù)也數(shù)不清了,但最令我難忘的是一堂語文公開課。

      那天,第三節(jié)是語文課,同學(xué)都在為這節(jié)課做準(zhǔn)備。教室后面坐著評(píng)課老師,他們都是來聽課的。

      老師終于來了,同學(xué)們頓時(shí)寂靜無聲,每個(gè)人都很緊張,可看了看顏老師,她卻顯得非常鎮(zhèn)靜。

      開始上課了,古代歷史文化遺產(chǎn),太好了,我從小就喜歡古代遺產(chǎn),總想了解他們,現(xiàn)在終于如愿以償了。

      老師先問我們一個(gè)問題,中國有哪些文化遺產(chǎn)?這個(gè)問題太簡單,我們爭先恐后的回答,接著老師就打開課本,列出了中國文化遺產(chǎn)名錄,哇!好多呀!一共有29處。

      之后,老師又讓我們看了一段新聞,這段新聞講了文化遺產(chǎn)受到的污染有多大,應(yīng)該怎樣保護(hù)文化遺產(chǎn)。這段新聞使我們大吃一驚。

      接下來,老師又問了我們一個(gè)問題:你們對(duì)保護(hù)文化遺產(chǎn)有什么建議?很多同學(xué)早已準(zhǔn)備好了。老師便一個(gè)一個(gè)叫上來讀,有的`用畫畫的方式,有的用寫信的方式,還有的用倡議書的方式來匯報(bào)。

      最后,老師讓我們看了兩段新聞報(bào)告。請(qǐng)了一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)來讀,他們讀得有聲有色,很有情感……

      叮鈴鈴,下課鈴響了,這節(jié)課怎么這么快,我多希望上幾節(jié)這樣的課,我還意猶未盡呢!

      難忘的一節(jié)語文公開課作文 10

      昨天,我們?nèi)ザ嗝襟w廳上語文公開課,我們興奮極了。

      在這之前,老師讓我們讀公開課上的課文西門豹治鄴,還從我們當(dāng)中挑選幾個(gè)人來根據(jù)課文進(jìn)行表演,并安排了我們上公開課的進(jìn)程。經(jīng)過七七四十九次磨煉后,我們很有信心在公開課上給老師留下深刻的印象。

      到了上公開課的時(shí)間了,老師帶著我們?nèi)ザ喙δ軓d。我們打起十二分精神,開始誦讀,聽課的老師也陸續(xù)到場。讀完后,我數(shù)了一下,有十幾個(gè)老師來聽課呢。隨著一聲“老師好”,便開始上課了。

      首先,我們的老師先幫我們回憶上次講的內(nèi)容,并讓我們?cè)俅问熳x課文,想一想事情經(jīng)過。正好我會(huì),我魔都玩以后,便舉起了手。老師喊我起來回答,我回答:“調(diào)查情況,懲治惡人,興修水利!崩蠋熆次掖饘(duì)了,便讓同學(xué)給我掌聲。

      老師又問了幾個(gè)問題,也請(qǐng)不同的同學(xué)起來回答,他們一個(gè)比一個(gè)回答的精彩。

      重點(diǎn)戲來了,就是我門準(zhǔn)備已久的.復(fù)述表演。被選上的同學(xué),在老師和同學(xué)面前,通過自我的語言、神態(tài)、肢體語言,完美演繹了課文的內(nèi)容。聽課的老師都情不自禁地鼓起了掌。

      “叮鈴鈴”下課了,我們念念不舍地回了教室。

      多么有趣的一次公開課呀。

      難忘的一節(jié)語文公開課作文 11

      在一次語文公開課上,同學(xué)們雖然不活潑,但是同學(xué)們懂得了一個(gè)道理。

      開始上課了,老師提出了一個(gè)問題。

      “怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢?”!只有這么點(diǎn)只手舉了起來!熬湍銇砘卮鸢!’’老師說!皢柾夤⑼馄、爺爺、奶奶唄!’’“很好!但是最好不要讓爸爸和媽媽發(fā)覺,要是被爸爸和媽媽發(fā)覺,就不好了。知道爸爸和媽媽的生日后,在爸爸和媽媽生日那天,給爸爸和媽媽一個(gè)驚喜。”“也可以查爸爸媽媽的身份證!”一個(gè)同學(xué)大聲說!斑@樣雖然可以,但很容易被父母發(fā)覺,最好就不用這方法!崩蠋熣f。

      現(xiàn)在教室鴉雀無聲了。因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)僖蚕氩怀霾拍茉鯓又栏改傅纳盏?方法了。

      “叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,雖然這次公開課上同學(xué)們不活潑,但是同學(xué)們知道了長大后要回報(bào)父母對(duì)我們的愛。我現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí),長大回報(bào)爸爸和媽媽對(duì)我的愛。

      我知道爸爸和媽媽對(duì)我的愛是無法形容的,但我知道,父母對(duì)我們的愛是很深很深的。

      難忘的一節(jié)語文公開課作文 12

      師:這個(gè)公式從數(shù)學(xué)上講能成立么?

      [生]:不能。

      師:可在現(xiàn)實(shí)生活中卻能成立,能解釋得通,而且有其獨(dú)特的表達(dá)效果。請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀,看它到底能夠表達(dá)些什么含義?

      [生]:思考討論。

      提問回答:

      師:評(píng)議。

      備份課件打出:

      A、一個(gè)南半球加上一個(gè)北半球就是我們的整個(gè)地球

      B、兩根筷子合力能夾起一個(gè)雞蛋

      C、一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子

      D、兩個(gè)人的力量加在一起就是集體的強(qiáng)大力量

      師歸納:這說明只要我們轉(zhuǎn)換思維方式,展開豐富聯(lián)想,一定能賦予一個(gè)簡單的公式許多生動(dòng)有趣的'含義。

      那么就請(qǐng)大家展開豐富聯(lián)想,列出你們感悟最深的公式來吧。

      [生]:思考。

      [生]:發(fā)言交流。

      師:對(duì)學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評(píng)。

      插入課件一:

      難忘的一節(jié)語文公開課作文 13

      “叮呤呤”“叮呤呤”上課了,老師領(lǐng)著我們?nèi)?huì)議室上公開課。

      人們來到會(huì)議室,后面不僅坐著老師還坐著家長,我的媽媽也在其中。我在心里暗暗想:媽媽你就等著看我的精彩表現(xiàn)吧!開始上課了,老師風(fēng)趣地說:“我們今天組成一個(gè)旅游團(tuán)去香港玩一玩,怎么樣?”“好!”在家異中同聲說道。說著老師便操縱著鼠標(biāo),香港海洋公園的場面頓時(shí)映入我們的眼簾,海豚和海獅有的頂球、的有鉆圈、有點(diǎn)舉重、還有的嬉水跳躍,不時(shí)逗得我們開懷大笑。

      然后,老師繼續(xù)放著錄像帶,我們又來到了迷人的.沙灘。那里浪平沙細(xì),陽光和煦的淺水灣真是旅游渡假的好地方……隨著同學(xué)的朗讀,我們都陶醉了。

      最后,我們看到了香港三大鬧市之一的銅鑼灣,那里人流如潮,旁邊琳瑯滿目的商品使人們也不覺得擁護(hù)了。

      “叮呤呤”“叮呤呤”下課的鈴聲又響了,大家也留戀忘返的回來了,真是一堂生動(dòng)的語文公開課。

      簡評(píng):要找到這節(jié)課的亮點(diǎn),而不是簡單地復(fù)述呀。

      難忘的一節(jié)語文公開課作文 14

      今天上學(xué)路上,我爸跟我說,他昨天晚上終于完整地看了一遍肖老師公開課的錄像資料,他對(duì)那個(gè)喊“向后轉(zhuǎn)”口令的男孩印象很深,說他普通話很標(biāo)準(zhǔn),聲音響亮很有氣勢(shì),要我多多向他學(xué)習(xí)。我告訴他那個(gè)人是周子鈞。

      他說我上課也算蠻認(rèn)真的`,跟得上老師教學(xué)的思路,舉手回答問題也算積極,表現(xiàn)不錯(cuò)。

      后來他還問了我一個(gè)問題,就是——那只青蛙是什么時(shí)候開始呆在井里的呢?我說可能是很小的時(shí)候吧,那時(shí)候它還在媽媽的肚子里呢。所以它以前沒有看到過完整的天空。

      他見我回答速度這么快,又追問了一個(gè)問題——青蛙怎么聽得懂鳥說的話呢?我抬頭瞥了他一眼:那是童話,什么都是可能的,知道嗎?

      他笑嘻嘻地摸著我的頭說,臭小子,太棒了,比你爹小時(shí)候聰明多了。

      我不以為然地告訴他:回答問題又不難的,能夠提出問題才是最棒的。我們老師說的。

      難忘的一節(jié)語文公開課作文 15

      熱血沸騰一般在什么時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)?要是我來說,肯定第一個(gè)想到的是戰(zhàn)場!今天的語文課就像戰(zhàn)場一樣讓人熱血沸騰。這堂語文課里學(xué)的內(nèi)容就如同一個(gè)大Boss,我們要打敗它,汲取知識(shí),讓我們升級(jí)。

      老師發(fā)起進(jìn)攻了。呵,居然派出“朗讀困難軍”!我不禁擔(dān)心起了我的戰(zhàn)友。我想先開個(gè)好頭,讓我的戰(zhàn)友讀得一個(gè)比一個(gè)好。唉,戰(zhàn)友們也太積極了!個(gè)個(gè)正襟危坐,高高地舉起右手,好像說:“我們才不怕這種小兵呢!毙⌒煲呀(jīng)拿下了“朗讀困難軍”的一半血量,不得不說小徐朗讀水平還不錯(cuò)哩。上絕殺!小劉底氣十足,聲音比小徐大了一倍,感情很是到位,讀著讀著連動(dòng)作也加上了。剛讀完,就迎來了全班的熱烈且持久的掌聲。

      大Boss還不灰心,又派出了“怯場小隊(duì)”。不好,這種小隊(duì)會(huì)讓我們上臺(tái)表演的時(shí)候很怯場。果真,班上舉手的人寥寥無幾。但是萬物都有自己的克星,這不,小陳同志立刻把手舉得高高的。如她所愿,她上臺(tái)既添上動(dòng)作,聲音也變響亮了,但是依舊逃不過怯場,有點(diǎn)結(jié)巴。表演完畢,她走下臺(tái)來,嘴里舒了一口氣,臉上紅紅的,心里那個(gè)大鼓可能還沒平靜下來。有了小陳的'開頭,男同志小陶也舉起了手。他比小陳好了點(diǎn)兒,不結(jié)巴,顯得很輕松。這兩位勇敢的同志,當(dāng)然需要鼓勵(lì)一下啦!

      大事不妙,大Boss放大招了!“背誦軍團(tuán)”大軍壓陣,放出大招!不過,像我這么聰明,肯定能背下來。班上很多人都舉起了手,可能是大Boss害怕了,我們一起打敗了它。我們還獲得了很多豐富的知識(shí),讓我們語文水平更上一層樓。

      這次上課,我們積極舉手,打敗了這堂課的大Boss!加油,我們會(huì)戰(zhàn)勝更多的困難。

      難忘的一節(jié)語文公開課作文 16

      今天上午,溫老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的語文公開課,主題是“自我介紹”。

      聽說公開課有很多老師來聽課,我非常緊張,感覺懷里有十五只兔子在亂跳一樣!

      上課鈴聲響起后,同學(xué)們都安靜地坐在自己的座位上。來聽公開課的老師很多,我發(fā)現(xiàn)連二年級(jí)的梁老師、羅老師都來了,還有N多實(shí)習(xí)老師,甚至一些老師因?yàn)闆]凳子坐而站著聽課,把整個(gè)教室圍了個(gè)水泄不通。

      在課堂上,同學(xué)們都全神貫注聽講,認(rèn)真思考溫老師的提問,積極舉手發(fā)言。當(dāng)溫老師提出由同學(xué)自己先“自我介紹”自己的特長、愛好時(shí),我舉手站起來說道:“我的愛好是畫畫,每個(gè)星期六我都會(huì)去美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)畫畫。在老師的指點(diǎn)下,我的美術(shù)作品還得過很多獎(jiǎng)項(xiàng)呢!”溫老師微笑著對(duì)我說:“那就露一手吧!”于是,我走上講臺(tái),在黑板上畫了一支燃燒中的'蠟燭。楊瑞紅同學(xué)則在課堂上表演了她的特長——唱歌,唱了一首電影《虎虎生威》中美羊羊唱的一首歌《左手右手》。全班同學(xué)都為我們的表演鼓掌!

      讓我印象最深刻的是,溫老師還在公開課上搞了一個(gè)《猜猜他是誰》的游戲。老師將這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)說出,由同學(xué)們猜猜他(她)是班里的哪個(gè)同學(xué)。比如,溫老師這樣描述道:“她扎著兩條羊角辮,成績很優(yōu)秀,是我們班的驕傲!”大家一聽,都齊聲說:“潘芷欣!”溫老師又描述道:“他有點(diǎn)調(diào)皮,紀(jì)律不算好,腦子里裝滿智慧,上課積極發(fā)言,總能得到老師的表揚(yáng)。”話音剛落,同學(xué)們都齊刷刷地指向我,說:“黃禹眾!”我不好意思地低下了頭。

      這節(jié)語文課真是生動(dòng)有趣!

      難忘的一節(jié)語文公開課作文 17

      昨天一位建安小學(xué)的老師來上我們班的課。我們要下去電教室上課,聽說還有很多老師還要來聽課。我心里的那個(gè)緊張啊,簡直無法形容出來了!我緊緊地抓住衣角,在心底不斷給自己加油打氣,唯恐這節(jié)課上得不好丟失了學(xué)校的臉面。

      我坐在了第一排,李雅嵐就坐在我的旁邊。進(jìn)來電教室的老師很多,可我拼命地在人群里想找到那位建安小學(xué)的老師。不一會(huì)兒,上課鈴打響了,一位面目陌生的'老師走了進(jìn)來,并做了自我介紹。我覺得這位老師很慈愛,給人一種很親切的感覺。

      老師在黑板上寫了兩個(gè)大字——“廣闊”,并讓我們用廣闊來組詞。我舉了手,老師沒叫我,叫了另一位同學(xué);同學(xué)們也爭先恐后地回答著,“廣闊的天空”,“廣闊的草地”,“廣闊的陸地”等等。隨后老師又從廣闊這個(gè)詞語引出了“生活是多么廣闊”這句話,這句話也是一首詩的題目。這位老師的教學(xué)方式確實(shí)讓我佩服,他的方式很特別,由一個(gè)詞引出了這節(jié)課所要講的知識(shí)內(nèi)容。

      老師由廣闊引出了我們這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容,有關(guān)生活的一首小詩。我們先大聲地朗讀了一遍,老師讓我們思考:生活為什么是廣闊的。有同學(xué)就回答了:因?yàn)樯钍俏宀世_紛的。我也在心里想好了答案,舉起手來,“我認(rèn)為這句話是要在有限的生活時(shí)間內(nèi)多做一些有意義的事情。”老師也認(rèn)為“有意義”這三個(gè)字說得很好,我很高興。老師又讓我們模仿一節(jié)小詩,我想到了兒童在河邊玩耍的情景,也把它寫了下來。

      最后,老師總結(jié)了這節(jié)課的內(nèi)容。下課鈴響了,我們也都依依不舍的離開電教室了。

      我永遠(yuǎn)忘不了,忘不了這節(jié)建安小學(xué)老師給我們上的語文公開課。

      難忘的一節(jié)語文公開課作文 18

      以前,我很期待到外校去上公開課,今天,盼望已久的語文公開課終于把我?guī)У搅撕贾輲煼洞髮W(xué)。

      一走進(jìn)“教室”我驚呆了,有上千個(gè)老師坐在教室看我們的公開課。頓時(shí)我緊張的渾身出冷汗,坐在椅子上頭都不敢動(dòng)一下。

      老師踏著上課的鈴聲,面帶微笑地走了進(jìn)來。同學(xué)們的目光一齊投向老師:“上課”……..

      老師開始講課,我專心致志的聽著,動(dòng)都不敢動(dòng),唯恐給班級(jí)丟臉,唯恐給學(xué)校丟臉。

      老師輕松自然的講著,同學(xué)們聚精會(huì)神的聽著,老師那聲情并茂的'講解帶我們走進(jìn)了唐代,我們仿佛和張志和一起在西塞山前逐字逐句地推敲后,用一首詩描繪了一幅秀麗宜人的山水畫。我一改上課愛動(dòng)的毛病,心也隨著課文拓展開來…….

      正當(dāng)我沉浸在山巒碧綠,桃花盛開的景色中時(shí),老師開始提問題了,老師的問題把我的思緒拉了回來,同學(xué)們?cè)谡n文中找出了正確的答案后,就紛紛舉手發(fā)言,尤其是平時(shí)上課發(fā)言積極的同學(xué),這次更是頭上的鴨子頂呱呱。

      其實(shí)我已經(jīng)想好了答案,也舉手想搶著回答問題,但是我手舉得并不踴躍。那些站起來對(duì)答如流的同學(xué),都是平時(shí)在班級(jí)積極發(fā)言的,對(duì)我來說這樣的場面實(shí)在是考驗(yàn)我的小心臟,和他們一比我感覺就像我當(dāng)頭被澆了一盆冷水。是在是沒有勇氣站起來回答問題,怕站起來緊張忘了回答的內(nèi)容,又渴望站起來,真的很糾結(jié),看著同學(xué)們高高舉起的手,我卻坐在那里皺著眉頭,冥思苦想的不知道如何是好。

      老師的課仍然在上,問題在一個(gè)一個(gè)的解決,不知不覺中下課鈴響了,這節(jié)課過得好快呀,我們高高興興地走出了教室。

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