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難忘的一節(jié)語文公開課作文（通用18篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的難忘的一節(jié)語文公開課作文，歡迎大家分享。
難忘的一節(jié)語文公開課作文 1
你見過全程沒有老師的課堂嘛？你見過全程只有學(xué)生hold住的課堂嘛？你見過學(xué)生在課堂上跑來跑去，笑靨如花嘛？告訴你我不僅見過還參與中呢！我們班周四上公開課，大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備，就講《朝花夕拾》講臺(tái)上傳來了老師響亮的聲音。這個(gè)消息如同在平靜的湖面扔下的石子我們班瞬間砸開了鍋同學(xué)們七嘴八舌的討論著。安靜，我們打算這樣......聽著老師突然降低的聲音，我忽然有種我們?cè)诓卉壷碌母杏X，不過心里卻在隱隱期待著公開課的到來。周四的午作班我們進(jìn)行了排練，排練的氣氛好不熱鬧的。大家熱情高漲，臉上全都掛著笑容連太陽看了都有點(diǎn)羞愧呢！
排練很快結(jié)束了，課間十分鐘也很快過去了，第一節(jié)課開始了�？粗犝n老師陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來，說不緊張那是假的因?yàn)榇丝涛业氖中睦锍隽嗽S多冷汗，把同桌的手攥緊緊的。突然響起一陣樂音，原來是老師再放《童年》。池塘邊的榕樹上知了在聲聲的叫著夏天，操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面......聽著這首歡快的.歌我漸漸放松下來，而公開課也正式開始了。親愛的老師們，同學(xué)們，大家下午好！......了解了魯迅和《朝花夕拾》著本書的大概下面到了搶答環(huán)節(jié)了。請(qǐng)問哪兩篇文章都提到了賽神會(huì)？問題剛一拋出，我們就刷刷刷地找起一大片。有的同學(xué)特別有范的意拍桌子站起來，有的同學(xué)猶猶豫豫的站起來，有的同學(xué)十分自信的站起來......一起喊出：《五猖會(huì)》、《無�！�。那場面別提有多壯觀了。搶答環(huán)節(jié)結(jié)束了，下面又有討厭的人和事的講解了，每次我都搶先站起來了，但總有人比我還快我只好再怏怏的坐下去。到了第四次我終于搶來了，站在講臺(tái)上往下一望，媽呀！
好多人��！我緊張的讀完了我的答案，匆匆下臺(tái)了。隨后又有許多環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都有參與，參與之后心里覺得很興奮很激動(dòng)。......歡快的一節(jié)課就此落幕了，我想這么別具一格的課堂大概會(huì)令我們終生難忘吧！或許以后回想起來還會(huì)癡癡的笑呢！
難忘的一節(jié)語文公開課作文 2
“好哎，我們要出上語文公開課了，好哎!”教室里傳出來一陣陣歡呼聲，是為什么呢?是因?yàn)槲覀円ド瞎_課了，最近有個(gè)青年教師“百花獎(jiǎng)”的比賽，我們班課被選中了好幾次呢!
老師們?cè)陂_始前，怕我們緊張，就給我們鼓氣：“你們是身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)士了，不要緊張，相信你們一定會(huì)再打一場勝仗回來!”可我進(jìn)場前記得好好的，可是一進(jìn)場就忘了個(gè)精光。我好緊張，心都跳到嗓子眼了，懷里的書像變成了兔子，一跳一跳的……看著學(xué)校里的語文老師，校長，還有好多外面來觀摩的老師，看著他們期待的眼神，我咽了一口口水，心里越發(fā)緊張。
上課了，老師自然流暢的講著新課，此時(shí)，我的心情也鎮(zhèn)定一些了。老師時(shí)不時(shí)會(huì)叫同學(xué)起來回答問題，我既想被老師叫起來，又怕被老師叫起來。轉(zhuǎn)念一下想：老師肯定點(diǎn)不到我，我坐在最偏僻的角落，老師都幾乎看不到我，肯定點(diǎn)不到我，就算我舉手也不會(huì)的。
可是我想錯(cuò)了，我舉手的第一次就被點(diǎn)中了，我答題的時(shí)候心幾乎都沒有跳動(dòng)，我顫顫的`站起來，看著電子屏上的題目，足足呆了至少3秒鐘，深吸一口氣，快速的對(duì)題目進(jìn)行了分析，才開口說話：“這，這，這道題目的選項(xiàng)是A”，老師讓我坐下，我顫顫的坐下來，內(nèi)心依然很緊張，心臟跳動(dòng)的很快……
難忘的一節(jié)語文公開課作文 3
“叮，叮叮，叮，叮叮”，此時(shí)上課的鈴聲是那么的悅耳動(dòng)聽，這節(jié)期盼已久的課如期而至。一節(jié)普通的語文課，就好像是有著魔力一樣吸引著我，吸引著同學(xué)們。為什么呢？——這是我們學(xué)校那風(fēng)傳已久的美女老師要來上課呀！
伴隨著一陣清風(fēng)，美女老師快步走進(jìn)了教室。果然不同凡響，還真是個(gè)大美女。老師首先做個(gè)自我介紹，我們都稱她為賴?yán)蠋煛Ｋ穆曇艉苄�，但同學(xué)們安靜得不可思議。
她的語言簡潔，卻又通俗易懂，比起教了二三十年的老師們來說肯定還是有些不足的，但卻不會(huì)讓我們覺得她只是一位實(shí)習(xí)老師，大學(xué)尚未畢業(yè)。
這節(jié)課果真是有魔力的，同學(xué)們都變得積極舉手，異�；钴S，連我也不例外。最不可思議的'是我的前桌，他平時(shí)上課從不認(rèn)真聽講，而且喜歡搞一些小動(dòng)作，這可讓我煩透了。未曾料想到的是，今天他卻像著了魔一樣，異�；钴S了起來，每一個(gè)問題他幾乎都會(huì)舉手，并且回答得十分準(zhǔn)確。我細(xì)細(xì)一看，原來他的桌下擺著一本輔導(dǎo)書呀。怪不得他今天就像變了個(gè)人似的，看來這賴?yán)蠋熯�真是魅力不淺��！
今天我們上的課文是《白鵝》，雖然我們小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過了，但是大家還是熱情不減。這一節(jié)課過得可真快呀！第一次如此希望一節(jié)課的時(shí)間能夠再延長一些。
下課了，可是我們每一個(gè)人似乎都意猶未盡。真希望能夠再上一節(jié)這樣的魔法課呀！
難忘的一節(jié)語文公開課作文 4
一個(gè)和尚有水吃，三個(gè)和尚沒水吃。啟示我們要團(tuán)結(jié)和作，齊心協(xié)力。
師問[生]評(píng)：的確很不錯(cuò)。聯(lián)想十分巧妙又有意義。
師：好，我們?cè)賮砺犅犕瑢W(xué)們的發(fā)言。
[生]：交流。
師：評(píng)。
�。ㄎ澹�、歸納小結(jié)：
打出課件：
想象是作文的翅膀
讀書是作文的向?qū)?/p>
生活是作文的源泉
聽了同學(xué)們的發(fā)言，真令我感嘆不已。本來枯燥無味的公式卻能讓大家賦予豐富的內(nèi)涵，同學(xué)們的想法很了不起��！
作文就是表現(xiàn)生活的，要表現(xiàn)生活，就必須要認(rèn)識(shí)生活，而認(rèn)識(shí)生活，靠的是我們對(duì)生活的感悟。善于感悟的人，聯(lián)想、想象力一定是很強(qiáng)的.，那么他寫作能力也就不言而喻了。
三、布置作業(yè)：
寫作：以本節(jié)課的內(nèi)容或你所列的公式為題，寫一篇不少于500字的文章。
[教后記]：
�。獙W(xué)生是課堂的真主人，留給學(xué)生充足的活動(dòng)空間。
�。匾晫W(xué)生思維能力的發(fā)展，尤其是要重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
�。行蜓M(jìn)地開展教學(xué)，捕捉帶規(guī)律性的思維激發(fā)點(diǎn)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。
�。⒅劐憻拰W(xué)生口頭表達(dá)能力和歸納總結(jié)能力，提高學(xué)生深刻思想內(nèi)涵的賦予，既教作文又育作人。
＊重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)性，自主聯(lián)想自主表述、思維訓(xùn)練的科學(xué)性。
難忘的一節(jié)語文公開課作文 5
這個(gè)星期四的下午第二節(jié)課就是我們的語文公開課，這堂課令我們很是感慨。
課文主要講述了一個(gè)船長遇見危難時(shí)卻堅(jiān)持在自己的崗位上，鎮(zhèn)定自若，最后他把所有的人都救了，自己卻犧牲了，當(dāng)面對(duì)死亡的那一刻，他還是毫不畏懼。
課文在上著，好事時(shí)不時(shí)地提問，大家都爭先恐后的搶答，當(dāng)朗讀課文時(shí)，大家聲音響亮并富有感情的朗讀者。直到老師提了一個(gè)問題：“什么地方體現(xiàn)了哈爾威船長不怕困難？”大家找了一處又一處，而老師的眼眶也越來越紅，眼里的淚花止不住的往外涌，在那一刻，空氣似乎凝固了，平時(shí)歡聲笑語的同學(xué)們眼眶也開始濕潤了，大家都被哈爾威船長那種舍己為人，絕不離開自己的.崗位，敬忠職守的精神所感動(dòng)。讀著課文，我心中敬意和悲傷不由由心而發(fā)，讀著讀著，大家再也堅(jiān)持不住了，眼淚不爭氣的從眼中涌出。
上課到末尾，大家都哭了，眼睛有些紅腫，淚里含著的事敬佩，是感動(dòng)，是悲傷。
下課了，我卻遲遲沒有緩過神來，我還在沉浸在上一節(jié)課上，在白霧彌漫的一天夜晚，一位英雄離我們而去，他為的事人民，為的事國家，他不畏懼死亡，不愿離開自己的崗位，在我們身邊，那些戰(zhàn)士不就是這樣的嗎？我們是祖國的花朵，是不是更加應(yīng)該知道我們長大，也要為人民、社會(huì)、國家做貢獻(xiàn)。
公開課令我明白了很多 。
難忘的一節(jié)語文公開課作文 6
“叮�！鄙险n了，我無精打采地坐在位置上。賀老師大步留星地走進(jìn)教室，開口說：“明天從廣東來的老師要聽我們班的語文和英語課，大家回去好好預(yù)習(xí)〈〈蟬和狐貍〉〉這一課，再看看〈〈狐貍和烏鴉〉〉這個(gè)故事�！甭犕曩R老師的話，我立即精力十足，因?yàn)槊魈炝掷蠋熞獊砺犖覀兊恼n。我一回家就寫數(shù)學(xué)、英語作業(yè)，一寫完作業(yè)我就趕緊預(yù)習(xí)課文，一直到九點(diǎn)鐘才停下來。
轉(zhuǎn)眼間，星期五到了，一下第一節(jié)課，我們就跑進(jìn)六（3）班。天啊，教室后面做了好多老師，我興奮的心情漲了最高點(diǎn)！上課前，賀老師讓吳陳予上臺(tái)帶領(lǐng)大家唱兩首歌。誰知，吳陳予一上臺(tái)就支支吾吾，說不出話來。賀老師只好讓學(xué)聲樂的陳昱妃代替吳陳予了。
隨著我們歡快的歌聲，上課鈴打響了。賀老師開始在講臺(tái)上繪聲繪色地給我們講著課。我們可是有備而來的`，老師提出一個(gè)問題，不到3秒就有人高高地舉起手了。
課中最有趣的就要數(shù)課本劇表演了。賀老師先讓大家和前后四人合作，一個(gè)演狐貍；一個(gè)演蟬；還有兩個(gè)讀旁白。5分鐘過去了，賀老師請(qǐng)吳祖光他們組上臺(tái)表演。當(dāng)他們演到蟬扔下樹葉，狐貍急忙撲上去時(shí)，扮演狐貍的韓曦因?yàn)橛昧^猛“撲通”一聲倒在地上，弄得大家哄堂大笑。扮演產(chǎn)的吳祖光卻沒那么搞笑，挺胸抬頭地站在“樹”上（其實(shí)是一把椅子）。
這節(jié)課在歡樂中度過了，真是一節(jié)豐富、有趣的課。我從中明白了：無論有多少人看著你，都不要緊張，最好把他們看成空氣！
難忘的一節(jié)語文公開課作文 7
9月11日，我們二（2）班向全校的語文老師和校長上了一次公開課。我們的孫老師前幾天嗓子發(fā)炎了，昨天還去醫(yī)院掛水�？墒撬匀粓�(jiān)持給我們上課。
上課了，老師先讓我們讀一讀課文里的生字詞，然后就開始讀課文。我們先讀第22課的第一合和第二自然段，然后老師給我們放了一段影片，影片里有一群小鳥在天空飛翔，天空里有很多白云，有的像傻傻的`大冬瓜，有的像花兒那樣美美地開著，有的像很高的樓房，有的像大禮堂，還有的很小很小，小的只能住進(jìn)一只小麻雀。
接著我們學(xué)習(xí)第三自然段，這是課文里最重要的段落，老師先讓我們讀一遍，然后分小組討論，田野里稻谷成熟了，像什么，高粱紅了，紅了像什么，棉花白了，白得像什么，老師還問了一個(gè)問題，到了秋天，還有什么東西變紅了。同學(xué)們討論得很熱烈，都說出了很多比喻。
然后是第四自然段，這一段是同學(xué)們到郊外游玩，有的在草地上打滾，有的在捉螞蚱，有的亮開了嗓子對(duì)著藍(lán)天大喊，老師的問題是如果我們也在里面，會(huì)做什么。
課文分析完了以后，老師要我們描述一下大掃除的時(shí)候，同學(xué)們都在做什么。
今天的公開課，同學(xué)們都很積極地回答老師提出的問題，比如趙汝杰平�；卮饐栴}就很積極，客人老師微笑著看同學(xué)們回答問題。
然后就下課了。
難忘的一節(jié)語文公開課作文 8
星期四，我們班一下子上了兩節(jié)公開課，一節(jié)語文，一節(jié)美術(shù)。兩節(jié)課我們都上的很認(rèn)真，一絲不茍。
上的最認(rèn)真的當(dāng)然是語文課。聽老師講時(shí)，我們鴉雀無聲，就連一根針掉到地上的'聲音都能聽見；讀書時(shí)，我們仔仔細(xì)細(xì)，句句朗朗上口；發(fā)言時(shí)，同學(xué)們積極舉手、發(fā)言。陳老師要我們干什么，我們總是毫不粗心大意的完成。陳老師在上面一邊講課，一邊播放ppt；我們?cè)谙旅鎸W(xué)習(xí)；則聽課的老師在我們后面一邊聽，一邊寫記錄。平常調(diào)皮的周毅變得規(guī)規(guī)矩矩，膽怯的胡亞婷變得膽大起來，而我們則像以前一樣積極。突然，老師出了一個(gè)問題：問我們課文中釣到的鱸魚到底是放，還是不放?我認(rèn)為放好，因?yàn)槲覀儾荒苓`背道德。不過，我還是有點(diǎn)認(rèn)為不放，因?yàn)檫@是我辛辛苦苦釣到的，為什么要放掉。忽然，下課鈴響了。我總結(jié)了這堂課教的內(nèi)容，是我們要遵守道德，不能違背道德。我還希望同學(xué)們以后都像這節(jié)課這么認(rèn)真，老師就放心了。
下課后，陳老師對(duì)我們說：“你們表現(xiàn)很好，今天作業(yè)沒有了！”我們頓時(shí)歡呼雀躍。
難忘的一節(jié)語文公開課作文 9
從我上學(xué)開始，我究竟上了多少堂課，數(shù)也數(shù)不清了，但最令我難忘的是一堂語文公開課。
那天，第三節(jié)是語文課，同學(xué)都在為這節(jié)課做準(zhǔn)備。教室后面坐著評(píng)課老師，他們都是來聽課的。
老師終于來了，同學(xué)們頓時(shí)寂靜無聲，每個(gè)人都很緊張，可看了看顏老師，她卻顯得非常鎮(zhèn)靜。
開始上課了，古代歷史文化遺產(chǎn)，太好了，我從小就喜歡古代遺產(chǎn)，總想了解他們，現(xiàn)在終于如愿以償了。
老師先問我們一個(gè)問題，中國有哪些文化遺產(chǎn)？這個(gè)問題太簡單，我們爭先恐后的回答，接著老師就打開課本，列出了中國文化遺產(chǎn)名錄，哇！好多呀！一共有29處。
之后，老師又讓我們看了一段新聞，這段新聞講了文化遺產(chǎn)受到的污染有多大，應(yīng)該怎樣保護(hù)文化遺產(chǎn)。這段新聞使我們大吃一驚。
接下來，老師又問了我們一個(gè)問題：你們對(duì)保護(hù)文化遺產(chǎn)有什么建議？很多同學(xué)早已準(zhǔn)備好了。老師便一個(gè)一個(gè)叫上來讀，有的`用畫畫的方式，有的用寫信的方式，還有的用倡議書的方式來匯報(bào)。
最后，老師讓我們看了兩段新聞報(bào)告。請(qǐng)了一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)來讀，他們讀得有聲有色，很有情感……
叮鈴鈴，下課鈴響了，這節(jié)課怎么這么快，我多希望上幾節(jié)這樣的課，我還意猶未盡呢！
難忘的一節(jié)語文公開課作文 10
昨天，我們?nèi)ザ嗝襟w廳上語文公開課，我們興奮極了。
在這之前，老師讓我們讀公開課上的課文西門豹治鄴，還從我們當(dāng)中挑選幾個(gè)人來根據(jù)課文進(jìn)行表演，并安排了我們上公開課的進(jìn)程。經(jīng)過七七四十九次磨煉后，我們很有信心在公開課上給老師留下深刻的印象。
到了上公開課的時(shí)間了，老師帶著我們?nèi)ザ喙δ軓d。我們打起十二分精神，開始誦讀，聽課的老師也陸續(xù)到場。讀完后，我數(shù)了一下，有十幾個(gè)老師來聽課呢。隨著一聲“老師好”，便開始上課了。
首先，我們的老師先幫我們回憶上次講的內(nèi)容，并讓我們?cè)俅问熳x課文，想一想事情經(jīng)過。正好我會(huì)，我魔都玩以后，便舉起了手。老師喊我起來回答，我回答：“調(diào)查情況，懲治惡人，興修水利�！崩蠋熆次掖饘�(duì)了，便讓同學(xué)給我掌聲。
老師又問了幾個(gè)問題，也請(qǐng)不同的同學(xué)起來回答，他們一個(gè)比一個(gè)回答的精彩。
重點(diǎn)戲來了，就是我門準(zhǔn)備已久的.復(fù)述表演。被選上的同學(xué)，在老師和同學(xué)面前，通過自我的語言、神態(tài)、肢體語言，完美演繹了課文的內(nèi)容。聽課的老師都情不自禁地鼓起了掌。
“叮鈴鈴”下課了，我們念念不舍地回了教室。
多么有趣的一次公開課呀。
難忘的一節(jié)語文公開課作文 11
在一次語文公開課上，同學(xué)們雖然不活潑，但是同學(xué)們懂得了一個(gè)道理。
開始上課了，老師提出了一個(gè)問題。
“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢?”��！只有這么點(diǎn)只手舉了起來�！熬湍銇砘卮鸢�！’’老師說�！皢柾夤⑼馄�、爺爺、奶奶唄！’’“很好！但是最好不要讓爸爸和媽媽發(fā)覺，要是被爸爸和媽媽發(fā)覺，就不好了。知道爸爸和媽媽的生日后，在爸爸和媽媽生日那天，給爸爸和媽媽一個(gè)驚喜。”“也可以查爸爸媽媽的身份證��！”一個(gè)同學(xué)大聲說�！斑@樣雖然可以，但很容易被父母發(fā)覺，最好就不用這方法�！崩蠋熣f。
現(xiàn)在教室鴉雀無聲了。因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)僖蚕氩怀霾拍茉鯓又栏改傅纳盏?方法了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，雖然這次公開課上同學(xué)們不活潑，但是同學(xué)們知道了長大后要回報(bào)父母對(duì)我們的愛。我現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)，長大回報(bào)爸爸和媽媽對(duì)我的愛。
我知道爸爸和媽媽對(duì)我的愛是無法形容的，但我知道，父母對(duì)我們的愛是很深很深的。
難忘的一節(jié)語文公開課作文 12
師：這個(gè)公式從數(shù)學(xué)上講能成立么？
[生]：不能。
師：可在現(xiàn)實(shí)生活中卻能成立，能解釋得通，而且有其獨(dú)特的表達(dá)效果。請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，看它到底能夠表達(dá)些什么含義？
[生]：思考討論。
提問回答：
師：評(píng)議。
備份課件打出：
A、一個(gè)南半球加上一個(gè)北半球就是我們的整個(gè)地球
B、兩根筷子合力能夾起一個(gè)雞蛋
C、一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子
D、兩個(gè)人的力量加在一起就是集體的強(qiáng)大力量
師歸納：這說明只要我們轉(zhuǎn)換思維方式，展開豐富聯(lián)想，一定能賦予一個(gè)簡單的公式許多生動(dòng)有趣的'含義。
那么就請(qǐng)大家展開豐富聯(lián)想，列出你們感悟最深的公式來吧。
[生]：思考。
[生]：發(fā)言交流。
師：對(duì)學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評(píng)。
插入課件一：
難忘的一節(jié)語文公開課作文 13
“叮呤呤”“叮呤呤”上課了，老師領(lǐng)著我們?nèi)?huì)議室上公開課。
人們來到會(huì)議室，后面不僅坐著老師還坐著家長，我的媽媽也在其中。我在心里暗暗想：媽媽你就等著看我的精彩表現(xiàn)吧！開始上課了，老師風(fēng)趣地說：“我們今天組成一個(gè)旅游團(tuán)去香港玩一玩，怎么樣？”“好！”在家異中同聲說道。說著老師便操縱著鼠標(biāo)，香港海洋公園的場面頓時(shí)映入我們的眼簾，海豚和海獅有的頂球、的有鉆圈、有點(diǎn)舉重、還有的嬉水跳躍，不時(shí)逗得我們開懷大笑。
然后，老師繼續(xù)放著錄像帶，我們又來到了迷人的.沙灘。那里浪平沙細(xì)，陽光和煦的淺水灣真是旅游渡假的好地方……隨著同學(xué)的朗讀，我們都陶醉了。
最后，我們看到了香港三大鬧市之一的銅鑼灣，那里人流如潮，旁邊琳瑯滿目的商品使人們也不覺得擁護(hù)了。
“叮呤呤”“叮呤呤”下課的鈴聲又響了，大家也留戀忘返的回來了，真是一堂生動(dòng)的語文公開課。
簡評(píng)：要找到這節(jié)課的亮點(diǎn)，而不是簡單地復(fù)述呀。
難忘的一節(jié)語文公開課作文 14
今天上學(xué)路上，我爸跟我說，他昨天晚上終于完整地看了一遍肖老師公開課的錄像資料，他對(duì)那個(gè)喊“向后轉(zhuǎn)”口令的男孩印象很深，說他普通話很標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮很有氣勢(shì)，要我多多向他學(xué)習(xí)。我告訴他那個(gè)人是周子鈞。
他說我上課也算蠻認(rèn)真的`，跟得上老師教學(xué)的思路，舉手回答問題也算積極，表現(xiàn)不錯(cuò)。
后來他還問了我一個(gè)問題，就是——那只青蛙是什么時(shí)候開始呆在井里的呢？我說可能是很小的時(shí)候吧，那時(shí)候它還在媽媽的肚子里呢。所以它以前沒有看到過完整的天空。
他見我回答速度這么快，又追問了一個(gè)問題——青蛙怎么聽得懂鳥說的話呢？我抬頭瞥了他一眼：那是童話，什么都是可能的，知道嗎？
他笑嘻嘻地摸著我的頭說，臭小子，太棒了，比你爹小時(shí)候聰明多了。
我不以為然地告訴他：回答問題又不難的，能夠提出問題才是最棒的。我們老師說的。
難忘的一節(jié)語文公開課作文 15
熱血沸騰一般在什么時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)？要是我來說，肯定第一個(gè)想到的是戰(zhàn)場！今天的語文課就像戰(zhàn)場一樣讓人熱血沸騰。這堂語文課里學(xué)的內(nèi)容就如同一個(gè)大Boss，我們要打敗它，汲取知識(shí)，讓我們升級(jí)。
老師發(fā)起進(jìn)攻了。呵，居然派出“朗讀困難軍”！我不禁擔(dān)心起了我的戰(zhàn)友。我想先開個(gè)好頭，讓我的戰(zhàn)友讀得一個(gè)比一個(gè)好。唉，戰(zhàn)友們也太積極了！個(gè)個(gè)正襟危坐，高高地舉起右手，好像說：“我們才不怕這種小兵呢�！毙⌒煲呀�(jīng)拿下了“朗讀困難軍”的一半血量，不得不說小徐朗讀水平還不錯(cuò)哩。上絕殺！小劉底氣十足，聲音比小徐大了一倍，感情很是到位，讀著讀著連動(dòng)作也加上了。剛讀完，就迎來了全班的熱烈且持久的掌聲。
大Boss還不灰心，又派出了“怯場小隊(duì)”。不好，這種小隊(duì)會(huì)讓我們上臺(tái)表演的時(shí)候很怯場。果真，班上舉手的人寥寥無幾。但是萬物都有自己的克星，這不，小陳同志立刻把手舉得高高的。如她所愿，她上臺(tái)既添上動(dòng)作，聲音也變響亮了，但是依舊逃不過怯場，有點(diǎn)結(jié)巴。表演完畢，她走下臺(tái)來，嘴里舒了一口氣，臉上紅紅的，心里那個(gè)大鼓可能還沒平靜下來。有了小陳的'開頭，男同志小陶也舉起了手。他比小陳好了點(diǎn)兒，不結(jié)巴，顯得很輕松。這兩位勇敢的同志，當(dāng)然需要鼓勵(lì)一下啦！
大事不妙，大Boss放大招了！“背誦軍團(tuán)”大軍壓陣，放出大招！不過，像我這么聰明，肯定能背下來。班上很多人都舉起了手，可能是大Boss害怕了，我們一起打敗了它。我們還獲得了很多豐富的知識(shí)，讓我們語文水平更上一層樓。
這次上課，我們積極舉手，打敗了這堂課的大Boss！加油，我們會(huì)戰(zhàn)勝更多的困難。
難忘的一節(jié)語文公開課作文 16
今天上午，溫老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的語文公開課，主題是“自我介紹”。
聽說公開課有很多老師來聽課，我非常緊張，感覺懷里有十五只兔子在亂跳一樣！
上課鈴聲響起后，同學(xué)們都安靜地坐在自己的座位上。來聽公開課的老師很多，我發(fā)現(xiàn)連二年級(jí)的梁老師、羅老師都來了，還有N多實(shí)習(xí)老師，甚至一些老師因?yàn)闆]凳子坐而站著聽課，把整個(gè)教室圍了個(gè)水泄不通。
在課堂上，同學(xué)們都全神貫注聽講，認(rèn)真思考溫老師的提問，積極舉手發(fā)言。當(dāng)溫老師提出由同學(xué)自己先“自我介紹”自己的特長、愛好時(shí)，我舉手站起來說道：“我的愛好是畫畫，每個(gè)星期六我都會(huì)去美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)畫畫。在老師的指點(diǎn)下，我的美術(shù)作品還得過很多獎(jiǎng)項(xiàng)呢！”溫老師微笑著對(duì)我說：“那就露一手吧！”于是，我走上講臺(tái)，在黑板上畫了一支燃燒中的'蠟燭。楊瑞紅同學(xué)則在課堂上表演了她的特長——唱歌，唱了一首電影《虎虎生威》中美羊羊唱的一首歌《左手右手》。全班同學(xué)都為我們的表演鼓掌！
讓我印象最深刻的是，溫老師還在公開課上搞了一個(gè)《猜猜他是誰》的游戲。老師將這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)說出，由同學(xué)們猜猜他（她）是班里的哪個(gè)同學(xué)。比如，溫老師這樣描述道：“她扎著兩條羊角辮，成績很優(yōu)秀，是我們班的驕傲！”大家一聽，都齊聲說：“潘芷欣！”溫老師又描述道：“他有點(diǎn)調(diào)皮，紀(jì)律不算好，腦子里裝滿智慧，上課積極發(fā)言，總能得到老師的表揚(yáng)。”話音剛落，同學(xué)們都齊刷刷地指向我，說：“黃禹眾！”我不好意思地低下了頭。
這節(jié)語文課真是生動(dòng)有趣！
難忘的一節(jié)語文公開課作文 17
昨天一位建安小學(xué)的老師來上我們班的課。我們要下去電教室上課，聽說還有很多老師還要來聽課。我心里的那個(gè)緊張啊，簡直無法形容出來了！我緊緊地抓住衣角，在心底不斷給自己加油打氣，唯恐這節(jié)課上得不好丟失了學(xué)校的臉面。
我坐在了第一排，李雅嵐就坐在我的旁邊。進(jìn)來電教室的老師很多，可我拼命地在人群里想找到那位建安小學(xué)的老師。不一會(huì)兒，上課鈴打響了，一位面目陌生的'老師走了進(jìn)來，并做了自我介紹。我覺得這位老師很慈愛，給人一種很親切的感覺。
老師在黑板上寫了兩個(gè)大字——“廣闊”，并讓我們用廣闊來組詞。我舉了手，老師沒叫我，叫了另一位同學(xué)；同學(xué)們也爭先恐后地回答著，“廣闊的天空”，“廣闊的草地”，“廣闊的陸地”等等。隨后老師又從廣闊這個(gè)詞語引出了“生活是多么廣闊”這句話，這句話也是一首詩的題目。這位老師的教學(xué)方式確實(shí)讓我佩服，他的方式很特別，由一個(gè)詞引出了這節(jié)課所要講的知識(shí)內(nèi)容。
老師由廣闊引出了我們這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，有關(guān)生活的一首小詩。我們先大聲地朗讀了一遍，老師讓我們思考：生活為什么是廣闊的。有同學(xué)就回答了：因?yàn)樯钍俏宀世_紛的。我也在心里想好了答案，舉起手來，“我認(rèn)為這句話是要在有限的生活時(shí)間內(nèi)多做一些有意義的事情。”老師也認(rèn)為“有意義”這三個(gè)字說得很好，我很高興。老師又讓我們模仿一節(jié)小詩，我想到了兒童在河邊玩耍的情景，也把它寫了下來。
最后，老師總結(jié)了這節(jié)課的內(nèi)容。下課鈴響了，我們也都依依不舍的離開電教室了。
我永遠(yuǎn)忘不了，忘不了這節(jié)建安小學(xué)老師給我們上的語文公開課。
難忘的一節(jié)語文公開課作文 18
以前，我很期待到外校去上公開課，今天，盼望已久的語文公開課終于把我?guī)У搅撕贾輲煼洞髮W(xué)。
一走進(jìn)“教室”我驚呆了，有上千個(gè)老師坐在教室看我們的公開課。頓時(shí)我緊張的渾身出冷汗，坐在椅子上頭都不敢動(dòng)一下。
老師踏著上課的鈴聲，面帶微笑地走了進(jìn)來。同學(xué)們的目光一齊投向老師：“上課”……..
老師開始講課，我專心致志的聽著，動(dòng)都不敢動(dòng)，唯恐給班級(jí)丟臉，唯恐給學(xué)校丟臉。
老師輕松自然的講著，同學(xué)們聚精會(huì)神的聽著，老師那聲情并茂的'講解帶我們走進(jìn)了唐代，我們仿佛和張志和一起在西塞山前逐字逐句地推敲后，用一首詩描繪了一幅秀麗宜人的山水畫。我一改上課愛動(dòng)的毛病，心也隨著課文拓展開來…….
正當(dāng)我沉浸在山巒碧綠，桃花盛開的景色中時(shí)，老師開始提問題了，老師的問題把我的思緒拉了回來，同學(xué)們?cè)谡n文中找出了正確的答案后，就紛紛舉手發(fā)言，尤其是平時(shí)上課發(fā)言積極的同學(xué)，這次更是頭上的鴨子頂呱呱。
其實(shí)我已經(jīng)想好了答案，也舉手想搶著回答問題，但是我手舉得并不踴躍。那些站起來對(duì)答如流的同學(xué)，都是平時(shí)在班級(jí)積極發(fā)言的，對(duì)我來說這樣的場面實(shí)在是考驗(yàn)我的小心臟，和他們一比我感覺就像我當(dāng)頭被澆了一盆冷水。是在是沒有勇氣站起來回答問題，怕站起來緊張忘了回答的內(nèi)容，又渴望站起來，真的很糾結(jié)，看著同學(xué)們高高舉起的手，我卻坐在那里皺著眉頭，冥思苦想的不知道如何是好。
老師的課仍然在上，問題在一個(gè)一個(gè)的解決，不知不覺中下課鈴響了，這節(jié)課過得好快呀，我們高高興興地走出了教室。
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