- 相關(guān)推薦
一節(jié)難忘的公開課作文（精選27篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的一節(jié)難忘的公開課作文，希望對大家有所幫助。
一節(jié)難忘的公開課作文 1
星期四的那一天，是一個(gè)特殊的日子，是值得我們記憶留念的日子，那是我們第一次去三校區(qū)這邊的一樓的階梯教室上公開課。就是在那里，張老師將為我們上了一節(jié)特殊的課——公開課。要知道，能在階梯教室里上公開課，讓后面的很多老師欣賞我們班的課堂風(fēng)采可是我們同學(xué)期待的事情��！現(xiàn)在就要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了，能不激動(dòng)嗎？
其實(shí)，這事我們早在星期三時(shí)，張老師就已經(jīng)將“星期四要上公開課”這個(gè)信息傳播到了我們班的每個(gè)人的耳朵里。我還記得清清楚楚，當(dāng)時(shí)他快步走進(jìn)教室，面帶笑容，對我們說：“同學(xué)們，我知道大家都期待著到階梯教室去上一堂公開課，去亮相一下我們的風(fēng)姿。”說到這里，他的笑容更燦爛了，我們也跟著笑起來�！霸陔A梯教室里上公開課，可容不得半點(diǎn)的馬虎，那可關(guān)系到我們的班級榮譽(yù)啊。”他接著說。他提醒我們要做好課前的預(yù)習(xí)，要在書本上先做批注，可以去看一下參考書，在書本上提至少十個(gè)問題，以便到時(shí)可以提問。此外，還要做課前誦讀的準(zhǔn)備，那可是我們學(xué)校的特色，上公開課肯定是要展示的。
也就是從那刻起，每一節(jié)語文課都是先讀了四遍古詩。每一遍讀的方式都不同。先是班長帶讀，然后是男同學(xué)讀，接著是女生讀，最后全班一起讀。這樣一來，我們課前的讀古詩可跟以前不一樣了。
時(shí)間慢慢的流動(dòng)，但是在不同的人的眼睛里，都會(huì)有不同的速度。就像在愛學(xué)習(xí)的人的眼中，學(xué)習(xí)的時(shí)間流動(dòng)的很快。在愛玩的人的眼中，玩的時(shí)間上過的最快的。
星期四的午睡起床鈴打響了。我想到了下午要到階梯教室上公開課，便一個(gè)鯉魚打挺一躍而起，迅速地起床，迅速地穿衣，迅速地整理東西，迅速地到教室。我發(fā)現(xiàn)班上的每個(gè)同學(xué)都一樣，完全沒有了往日的拖拉現(xiàn)象，就連一向做事拖拉盧小松今日也不例外，動(dòng)作格外地快。我們都笑著他“也知道大事臨頭”了。大家的臉上寫著同樣的字：“興奮”、“激動(dòng)”。
我們來到了教室，只見黑板上寫老師剛勁有力地兩行字：打好水后，帶上筆、練習(xí)本、語文書和教材全解到門口的`走廊集合，然后由班長帶隊(duì)到一樓的階梯教室。我們見了，立刻從抽屜中抽出這幾樣?xùn)|西，然后排著隊(duì)伍去了階梯教室上公開課。
這次的路隊(duì)比以往的任何一次路隊(duì)都要安靜有序。
當(dāng)我們進(jìn)入階梯教室時(shí)，我們的張老師早已在講臺(tái)做好準(zhǔn)備，笑瞇瞇地看著我們。他示意我們迅速找到位置坐下來。我們按照班級里的位置坐好，張老師說：“現(xiàn)在聽課的老師還沒到齊，我們先輕松一會(huì)兒，聽一下音樂�！睆埨蠋熓髽�(biāo)輕點(diǎn)，那雄偉高亢的音樂便響起來，那是我們熟悉的《青藏高原》。我們情不自禁地跟著唱起來。
等到聽課的老師都到齊了，很快上課鈴也響了起來，老師便開始上課了。老師先讓我們看他寫課題，那熟悉的剛勁有力的字體出現(xiàn)在黑板上了，我們齊讀課題。接著老師讓我們說說讀了課題的感受。很多的同學(xué)都站起來說，他們說得那樣流利，滔滔不絕，老師不住地點(diǎn)頭。我也想站起來，可是，我沒有那勇氣，我擔(dān)心說錯(cuò)，因此機(jī)會(huì)一再錯(cuò)過。后來，當(dāng)老師問道：“從哪里可以看出青年志愿者的不怕吃苦、勇于挑戰(zhàn)的精神？誰來說？”我馬上把手舉起來，因?yàn)檫@個(gè)問題我在課前已做好準(zhǔn)備。我把手舉得高高地，希望老師也能讓我表現(xiàn)一下。老天爺真的開眼了，老師的目光在我這里停下了，叫道：“這個(gè)問題由你來回答�！蔽遗d奮地站起來，也不顧得周圍的同學(xué)的反應(yīng)，照著書上的筆記念起來。等我念完坐下時(shí)，我感覺有很多的目光朝我這里掃射過來，我渾身覺得熱辣辣的，仿佛有一把火在我身上燒著。接著就聽到老師的表揚(yáng)。后來，我更認(rèn)真地聽老師講課了，生怕錯(cuò)過了一個(gè)字。
一節(jié)課很快過去了，我收獲了很多，發(fā)現(xiàn)只要上課專心聽講，就會(huì)得到很多的知識。
這節(jié)公開課，讓我得益不少啊。
一節(jié)難忘的公開課作文 2
準(zhǔn)備了好幾天的公開課，終于順利地上完了，兩天來緊張的心情得到了放松。細(xì)細(xì)回想起來，課前我還真有些緊張，雖然上公開課也不是第一次了，教書十二年，公開課、優(yōu)質(zhì)課也不知上過幾回了。但這一次一走進(jìn)教室，后面黑壓壓的坐著許多高級教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，面對他們我有點(diǎn)驚惶失措，一開始課堂就放不開。還好，學(xué)生們和我配合得很默契，我很快地調(diào)整了狀態(tài)，課堂逐漸變得輕松起來。學(xué)生踴躍回答問題，課堂氣氛很活躍，兩個(gè)游戲順利進(jìn)行，整節(jié)課在輕松、愉快中渡過。然而，也許是由于我粗心大意，加上有些得意忘形，在出示最后一個(gè)韻母時(shí)，本想先讓學(xué)生說出聲調(diào)標(biāo)在哪個(gè)字母上，然后再讓學(xué)生說出標(biāo)調(diào)口訣，完成這個(gè)細(xì)節(jié)，整節(jié)課就很完美了。但當(dāng)時(shí)我卻忘乎所以，自己一一把聲調(diào)標(biāo)上了，該讓學(xué)生說的標(biāo)調(diào)口訣沒機(jī)會(huì)說了。所以這節(jié)課還是美中不足，課后想想真有些后悔了。
在課后的教學(xué)反思中，我提到了這點(diǎn)毛病，同事們肯定了我的想法。老師們對這節(jié)課的評價(jià)很高：“故事導(dǎo)入吸引學(xué)生，善于制造懸念，充分激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！薄皩W(xué)生合作交流很主動(dòng)，師生互動(dòng)也很好�！薄氨頁P(yáng)學(xué)生用詞準(zhǔn)確、優(yōu)美、豐富�！薄拔液忘S老師都是教一年級的，但我班的學(xué)生卻還不知道合作交流學(xué)習(xí)，而她所教的班從學(xué)前班升上一年級還不到兩個(gè)月，就懂得合作學(xué)習(xí)，可見黃老師真是下了不少功夫啊�！苯虒�(dǎo)主任最后的總結(jié)發(fā)言是：“我觀摩過不少專家上的低年級的'課程，第一感覺是黃老師這節(jié)課貼切、自然、靈活，可以說是教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，真能算得上是專家級的課�！蔽衣犃私虒�(dǎo)主任的話，又羞愧又高興，羞愧的是自己不夠沉著，高興的同時(shí)，讓我有了一種沖動(dòng)：課堂藝術(shù)的境界是永無止境的，不管是哪一節(jié)課，都要追求語言藝術(shù)性，追求課堂趨于完美，向更高一層的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓，用心把光和熱奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。
一節(jié)難忘的公開課作文 3
你見過全程沒有老師的課堂嘛？你見過全程只有學(xué)生ｈｏｌｄ住的課堂嘛？你見過學(xué)生在課堂上跑來跑去，笑靨如花嘛？告訴你我不僅見過還參與中呢！我們班周四上公開課，大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備，就講《朝花夕拾》講臺(tái)上傳來了老師響亮的聲音。這個(gè)消息如同在平靜的湖面扔下的石子我們班瞬間砸開了鍋同學(xué)們七嘴八舌的討論著。安靜，我們打算這樣......聽著老師突然降低的聲音，我忽然有種我們在不軌之事的感覺，不過心里卻在隱隱期待著公開課的到來。周四的午作班我們進(jìn)行了排練，排練的氣氛好不熱鬧的。大家熱情高漲，臉上全都掛著笑容連太陽看了都有點(diǎn)羞愧呢！
排練很快結(jié)束了，課間十分鐘也很快過去了，第一節(jié)課開始了�？粗犝n老師陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來，說不緊張那是假的因?yàn)榇丝涛业氖中睦锍隽嗽S多冷汗，把同桌的手攥緊緊的.。突然響起一陣樂音，原來是老師再放《童年》。池塘邊的榕樹上知了在聲聲的叫著夏天，操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面......聽著這首歡快的歌我漸漸放松下來，而公開課也正式開始了。親愛的老師們，同學(xué)們，大家下午好！......了解了魯迅和《朝花夕拾》著本書的大概下面到了搶答環(huán)節(jié)了。請問哪兩篇文章都提到了賽神會(huì)？問題剛一拋出，我們就刷刷刷地找起一大片。有的同學(xué)特別有范的意拍桌子站起來，有的同學(xué)猶猶豫豫的站起來，有的同學(xué)十分自信的站起來......一起喊出：《五猖會(huì)》、《無常》。那場面別提有多壯觀了。搶答環(huán)節(jié)結(jié)束了，下面又有討厭的人和事的講解了，每次我都搶先站起來了，但總有人比我還快我只好再怏怏的坐下去。到了第四次我終于搶來了，站在講臺(tái)上往下一望，媽呀！
好多人�。∥揖o張的讀完了我的答案，匆匆下臺(tái)了。隨后又有許多環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都有參與，參與之后心里覺得很興奮很激動(dòng)。......歡快的一節(jié)課就此落幕了，我想這么別具一格的課堂大概會(huì)令我們終生難忘吧！或許以后回想起來還會(huì)癡癡的笑呢！
一節(jié)難忘的公開課作文 4
“叮鈴鈴——”隨著一聲清脆悅耳的上課鈴聲響起，面帶微笑的郭老師邁著輕快的步伐走上講臺(tái)。一節(jié)難忘的公開課就這樣在錄播室里拉開了序幕。
這節(jié)課上，郭老師和我們一起展開熱烈的讀書交流會(huì)。我們交流的課外讀本《呼蘭河傳》是蕭紅一部自傳式長篇小說。曾被茅盾先生評價(jià)為：“它是一篇敘事詩；一幅多彩的風(fēng)土畫；一首凄婉的歌謠�！�
郭老師先通過視頻，將我們的興致調(diào)動(dòng)起來，接著用飽含深情的語言，帶領(lǐng)著我們走進(jìn)呼蘭河城。去看，去想，去悟。用心感受書中的一位位人物和一件件事。發(fā)生在二十世紀(jì)初的小城呼蘭河的故事，像磁鐵般把我們的`心深深吸引住了。同學(xué)們坐姿端正，兩眼放光，生怕漏掉每一個(gè)精彩的關(guān)注點(diǎn)。
開始分組學(xué)習(xí)了，大家四人圍成一組，熱烈討論著書中的人物。你一言，我一語地議論著。教室里的氣氛一下子沸騰起來，像炸開了鍋似的。我們小組討論的人物形象是小團(tuán)圓媳婦。她是一個(gè)可憐無辜的孩子，十二歲便被賣身當(dāng)童養(yǎng)媳，她無能為力反抗粗暴的虐待，最后因?yàn)槿藗兊睦淠�、愚昧和封建迷信給害死了。看到小團(tuán)圓媳婦悲慘的身世，我的心里很痛楚，一下被揪緊了。眼眶不覺濕潤，悲憤的淚水就要滑落下來。
到了發(fā)言時(shí)間，同學(xué)們熱情高漲，紛紛踴躍舉手，爭先恐后地回答問題。我也積極關(guān)注并思考著老師提出的一個(gè)個(gè)問題。在大家的暢所欲言中，我收獲了很多以前沒有認(rèn)真發(fā)掘的細(xì)節(jié)。我仿佛身臨其境，又回到了蕭紅筆下的那個(gè)年代，那個(gè)灰暗色調(diào)的呼蘭河城。
這節(jié)課讓我感觸頗深的是那個(gè)年代里被封建觀念摧殘的人實(shí)在太多了。勤勞、善良的馮歪嘴子讓我明白：一個(gè)敢于打破封建傳統(tǒng)規(guī)矩的人活在世上的意義。令人可憐可嘆的有二伯，看到當(dāng)時(shí)的他，雖然貧窮，但希望個(gè)人都尊重理解他的心理。書中的人物盡管性格各不相同，但在沉重壓抑的環(huán)境下，仍然堅(jiān)強(qiáng)自信地活著，讓我的心靈震撼不已……
不知不覺中，下課鈴聲響起，而我依然沉浸在這一節(jié)難忘的公開課里。
一節(jié)難忘的公開課作文 5
星期四那天，是一個(gè)特別的日子。因?yàn)殛惱蠋熞o我們上公開課了！我的心情既緊張又興奮。
“鈴鈴鈴！”上課鈴響了，教室后排坐滿了老師。我心情好激動(dòng)呀！因?yàn)轳R上就要到我上臺(tái)作活動(dòng)的開場。
陳老師用眼神示意我可以上場了，我邁著自信的步伐走到講臺(tái)前。從講臺(tái)上看下去，那么多老師看著我，我不由地咽了一口唾沫。我深吸了一口氣，擺出了我標(biāo)志性的笑容，從容地把早已準(zhǔn)備好的開場詞說完。講完后，我走下臺(tái)來，以有史以來最快的速度沖向座位，快速坐好，緊張的情緒把剛剛的從容淡定趕走得無影無蹤。
隨著主持人的開場，活動(dòng)正式開始了。同學(xué)們把自己這幾天來準(zhǔn)備的節(jié)目都呈現(xiàn)出來。在這些節(jié)目中，我都可以深刻地感受到文明禮儀在我們生活中的重要性。一個(gè)沒有文明的'社會(huì)將會(huì)是如何的混亂，我想都不敢想。看著眼前一幕幕文明的、不文明的情景，我又想到自己平常的種種行為。雖然很多都做得不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。我一定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，讓自己成為一個(gè)時(shí)時(shí)有禮儀，處處講文明的好學(xué)生。
這次的公開課，可令人難忘啊！
一節(jié)難忘的公開課作文 6
下了數(shù)學(xué)課后，我們?nèi)嗳硕既チ硕Y堂上所謂的公開課。要不是劉老師問,我還差點(diǎn)忘了：這是我們第一次到禮堂上公開課。
想不到，老師在上課前還出IQ題，出了兩題后，我大聲喊道：“老師，出點(diǎn)推理謎題啦！”唉，我喊完，都已經(jīng)上課了。令人期待的公開課開始了。
我剛開始的時(shí)候就打了一個(gè)哈欠�？吹秸Z文組的老師都陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來，現(xiàn)場的氣氛就更緊張了。更令人想不到的 是：某位老師好像是不愿意多走幾步路似 的，竟然坐在GBY的旁邊(也就是我旁邊的旁邊)。因?yàn)槲也皇亲谝巫由系?，而是坐在比椅子更要舒服的海綿長椅上，不管是老師，還是坐在長椅上的同學(xué)，都 點(diǎn)昏昏入睡的感覺。
問好的時(shí)候，我的雙眼像機(jī)器人一樣掃描了一下：來聽課的老師，絕大部分都是語文組的，除了一兩個(gè)以外。似乎比以前的公開課要更多,更嚴(yán)肅。這時(shí)，我微微地聽見有的老師在竊竊私語。不過我估計(jì)，應(yīng)該是在贊我們班。
我們后排的人把書放在特制的“桌子”上，雖然不如“好運(yùn)”的同學(xué)能在硬椅大桌上寫字，但是我們覺得這樣很爽，很舒服。
《一夜的工作》，是講周恩來總理的那工作勞苦，簡單樸素的良好風(fēng)格。連那個(gè)重點(diǎn)課文——《為人民服務(wù)》我都沒興趣,更別說周總理啦！再加上昨晚我忙 去做數(shù)學(xué)了，所以沒去預(yù)習(xí)，我聽也不想聽下去。 讓人意外的是：陳某竟然在老師問全班昨晚是否預(yù)習(xí)了，她竟然舉手了。我老實(shí)，老師問我們，我就沒舉手。沒預(yù)習(xí)就是沒預(yù)習(xí)嘛，干嘛裝好學(xué)生呢？
好累，勉強(qiáng)地抄了抄板書，思考了一下老師的問題就開始想睡覺了。老師大概也是看現(xiàn)場氣氛不好，所以就自由討論了一下。這一招果然見效，現(xiàn)場的氣氛變得很活躍呀！唉。 可惜，我們活躍了，別的人呢？
這節(jié)課過得很快，在記憶中，這節(jié)公開課是過得最快的。留下的記憶是最深刻的。
一節(jié)難忘的公開課作文 7
今天陽光明媚、天氣晴朗，李老師興高采烈地說：“明天我們市里的領(lǐng)導(dǎo)要來聽一節(jié)語文公開課，我們要上的課文《小英雄雨來》，希望同學(xué)們好好去準(zhǔn)備，同時(shí)也要戴好紅領(lǐng)巾，這是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)哦！〞我們一起頓時(shí)緊張了起來。
第二天的困難已經(jīng)降臨，一進(jìn)校門，校園里就有著一股緊張的氣息。我也非常的緊張，天空小鳥嘰嘰喳喳，好似在對我說：“怕什么呀！〞一路上，我磕磕絆絆的，突然，有一位老師迎面走來，我馬上對老師說：“老師好！〞老師問我：“小朋友，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么呀？〞我在昨晚早已背熟，就流利地說出：“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。〞說著，老師就說“趕緊走吧，要遲到了！〞
我終于到了教室，同學(xué)們書聲瑯瑯，讀書聲比以往都更加地精神。我放下書包，讀了起來。
第一節(jié)課隨風(fēng)而來，我們急匆匆地整理好相關(guān)的物品，聽課老師也陸續(xù)到來。“叮鈴鈴〞上課了，老師拿起粉筆，“ba〞，半根粉筆掉了，我真為老師捏一把汗��！但是，這兒好似是一個(gè)前奏，后來的.一堂語文課我們上得格外順利。老師是由一些語文游戲，比方第一關(guān)是“智勇文字〞，第二關(guān)是“皇家詞語〞等等。時(shí)間很快地過去，轉(zhuǎn)眼間半節(jié)課過去了，接下來邵老師讓我們?yōu)檫@篇課文的每小節(jié)都擬一個(gè)小標(biāo)題，然后小組討論。大家熱鬧極了，等到還有5分鐘，老師就說了一聲好了。我們爭先恐后的舉起手來最后挑了一個(gè)5個(gè)同學(xué)答復(fù)。
“下課，同學(xué)們再見。〞下課了，看著那老師離去的背影，我不禁假設(shè)有所思地想了起來：老師會(huì)……
一節(jié)難忘的公開課作文 8
在我們的人生道路上，有著太多太多難忘了。它們像水中明珠，天上繁星，照耀著，伴隨著我們一路向前。
公開課，這個(gè)詞并不陌生，可那次的別開生面的公開課卻讓我記憶猶新。
那是在六年級上的時(shí)候，老師帶來一個(gè)消息：“我們要在各個(gè)地區(qū)的老師面前上一場公開課�！苯又�，我們就預(yù)習(xí)了一切可能上的'文章，又是排桌子，搬椅子，留出了空擋，那是我們很期待這次展示的機(jī)會(huì)。
上公開課的那一天終于到了。我們在還沒上課時(shí)就早已坐得筆直；上課鈴響了，同學(xué)們精神飽滿地等待著老師的來臨；老師們終于來了，從學(xué)校班主任到外地老師，同學(xué)們小聲地提醒著周圍：“準(zhǔn)備好，老師來了�！绷钗腋氩坏降氖恰ｉL也來了！老師們魚貫而入，前前后后大約竟有五十人。我自己鼓舞著自己：加油！
公開課開始了。老師引人入勝的話語，同學(xué)們的發(fā)言使聽課老師頻頻點(diǎn)頭�？晌覅s沒有被叫起，我急得直冒汗。直到朗讀時(shí)才叫到我。我對自己說：加油！我開了一個(gè)好頭，不僅有我，我還看到了另外的一位朗讀者——洪誠汶。只見他晃著腦袋，語氣隨內(nèi)容變著，因喜而喜，因悲而悲，一段讀完，老師投來贊許的目光。
難忘，它們像水中明珠，天上繁星，照耀著，伴隨著我們一路向前。
一節(jié)難忘的公開課作文 9
上星期五，我們五（1）班到階梯教室里上了一節(jié)難忘的公開課。因?yàn)槭且粋�(gè)幽默風(fēng)趣的吳老師給我們上課，因?yàn)槲覀兪堑谝淮谓?jīng)歷有這么多老師來聽課的公開課。
當(dāng)我們排隊(duì)走進(jìn)階梯教室，看到坐在臺(tái)下那黑壓壓一片老師時(shí)，我的心頓時(shí)緊張起來，怦怦直跳，感覺快要從胸口跳出來。吳老師沒有直接上課，而是和我們聊起天來，問我們的年齡，問我們的屬相，還說堅(jiān)信我們五（1）班是個(gè)藏龍臥虎的班級。他的鼓勵(lì)，他的.親切，他的幽默，使我們原本緊張的心情變得放松舒服了，課堂氣氛也漸漸活躍起來了。
上課了，吳老師用獨(dú)特的方式幫我們回顧了《再被狐貍騙一次》中的五個(gè)小故事�！断寡酆甯C》讓我們懂得了狐貍媽媽看似殘忍絕情的行為其實(shí)是對幼狐的一種偉大的母愛；《妹妹狐變色》讓我們懂得了有時(shí)要融入環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境也需要付出極大的勇氣……在一個(gè)個(gè)故事中穿越，我們仿佛走進(jìn)了狐貍的情感世界，讀懂了它們的真情，感悟到它們的偉大和執(zhí)著。
在吳老師的鼓勵(lì)下，我克服了膽小的缺點(diǎn)，兩次站起來發(fā)言。這樣的經(jīng)歷讓我明白上公開課不能緊張，要放松，要大膽地舉手發(fā)表自己的意見，這是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。而且展示自己其實(shí)并不難，只要你有勇氣，你也能贏得精彩。
一節(jié)公開課，讓我收獲了很多很多，它真的讓我好難忘！
一節(jié)難忘的公開課作文 10
星期四的下午第一節(jié)正課，是我們26班上公開課的時(shí)間。要知道，我們學(xué)校規(guī)模很大，能輪到上公開課的機(jī)會(huì)可是非常地少的，因此我們非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)。上公開課，這樣的事情早有消息靈通人士在上個(gè)星期就告知我們了，我們也向我們的老大——班主任求證過。班主任很明確地告訴我們，這件事是真的，并要我們做好準(zhǔn)備，不要給我們26班丟臉。我們激動(dòng)極了，紛紛表示一定會(huì)努力，不會(huì)丟班級的面子，請我們的老師放心。
這一天，似乎老天爺也非常開心，天是那么的藍(lán)，風(fēng)是那么的輕，花是那么的艷，連回到班級的路上的小草也顯得格外綠，格外地柔。我們一邊走一邊有說有笑，信心滿滿的朝教室走。我們每個(gè)同學(xué)都暗暗下決心：這節(jié)課肯定要贏得聽課老師的好評，一定要展示我們班的風(fēng)采的。
下午2：30分，我們一來到課室就看到黑板上寫著幾行工整的字：“請同學(xué)們先到洗手間大小便和打水，在寫字課時(shí)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，并于寫字課一結(jié)束就排好隊(duì)到階梯教室。不得講話，班長維持好秩序�！卑嚅L早已在講臺(tái)上指揮，提示我們迅速按要求做好，然后帶好書本、筆記排隊(duì)到一樓的階梯教室。我快速的拿好語文書和筆記本，教材全解，就站在外面排隊(duì)。人都到齊了，我們就向階梯教室出發(fā)！
我們懷著緊張的心情進(jìn)了階梯教室，只見我們的老大早在講臺(tái)上滿臉笑容等我們。見我們到來，示意我們按班級的座位找到位子坐下來。
我坐下后，悄悄地用眼角向后面掃去，只見我們年級的老師已有很多都來了，那么多的老師來聽我們的課��！。啊呀！還有我們的校長也來了�？磥�，我們真的要非常認(rèn)真啊。我深深地吸了一口氣，讓自己平靜下來。當(dāng)我翻開語文書第四課時(shí)，一曲優(yōu)美的歌聲響起來。我抬頭一看，哦！原來是老師在播放《青藏高原》這首歌！那優(yōu)美畫面動(dòng)聽的旋律使大家都情不自禁地跟著哼了起來，這時(shí)，我的心情也慢慢地平靜下來了。我們這節(jié)課要上的內(nèi)容是第4課：把鐵路修到拉薩去。
過了一會(huì)兒，聽課的老師到齊了，黃校長也來了。我的心一下子又緊張起來了。
“上課，起立，老師好，坐下”。這是我們上課的口令。我們開始上課了，我們坐的都很端正。
上課前，張老師也提問了我們幾個(gè)問題，問題都很簡單，我們的心又慢慢變輕松了，公開課也不過是這樣的，沒什么好緊張的。張老師依舊是那洪亮的'聲音：請同學(xué)們認(rèn)真聽好了，上課要積極發(fā)言，說對的表揚(yáng)，說錯(cuò)的也表揚(yáng)，表揚(yáng)你的參與及你的勇氣。這是多么熟悉的提示啊。張老師平時(shí)就是這樣做的。老師寫課題了，那蒼勁有力的字跡出現(xiàn)在我們眼前了，我們整齊地朗讀課題。接著老師讓我們說說對題目的理解。我們很多同學(xué)都積極舉手，爭著要回答呢。我也很想要舉手回答，可是我又擔(dān)心說得不好，那到時(shí)就被同學(xué)笑了，也會(huì)丟班級的面子。就在我遲疑之間，早有同學(xué)回答了。那響亮的聲音，流利的回答，老師的臉上綻出了燦爛的笑容。我也應(yīng)該舉手回答，不用怕，我暗暗為自己打氣。
后來，老師讓我們自己讀課文，有什么感受就在旁邊批注。這一點(diǎn)我最拿手了。我們很快投入地看書，并在旁邊寫批注。我感覺老師來到我身邊了，便抬起頭，只見張老師微笑著看我，不停地說“好，好�！碑�(dāng)老師回到講臺(tái)時(shí)，我將手舉得高高的，這次一定要發(fā)言！果真的老師的眼光掃到我這邊，叫到：玲瑤，你來說說你讀了這篇課文，什么地方讓你最感動(dòng)？我自信地說：課文的第三段……老師聽完后，說：“回答得真好，掌聲鼓勵(lì)�！闭坡曧懫饋砹耍业男南窈攘嗣垡粯犹鹱套痰�。后來，我舉了很多次手，盡管老師沒有再提問我，但我還是很專注地聽。
幾乎每個(gè)問題都有很多人回答！這節(jié)課，內(nèi)容很豐富。課堂里，沒有一點(diǎn)嬉戲吵鬧的聲音。只聽見同學(xué)們的讀書聲，也聽到了我們上課回答問題的聲音。老師講的每個(gè)問題，都已經(jīng)深深的印在了我的心里！時(shí)間一分一秒的過去了！這節(jié)課結(jié)束了！我們依依不舍的離開！
這節(jié)課，我上的很開心！也學(xué)得很高興，希望下次還能再上一節(jié)公開課！
一節(jié)難忘的公開課作文 11
每一位同學(xué)都經(jīng)歷過公開課吧，我上過的公開課也是不計(jì)其數(shù)，但其中有一節(jié)隊(duì)會(huì)展示公開課讓我記憶憂新。
那一堂隊(duì)會(huì)課，是要將我們班上的課展示給來自全國各地的老師、校長還有教育代表。等到老師們即將要來的時(shí)候，我還有點(diǎn)不相信這是真的。我心里一直在想：學(xué)校既然把這一堂重要的公開課交給我們班來上，那就一定不能辜負(fù)學(xué)校對我們班的期望！也不能辜負(fù)我們這幾天的.心血！
等各地老師、校長和教育代表來齊后，隊(duì)會(huì)展示課就開始了＂全體起立�。橹嘘�(duì)長清脆響亮的聲音，我們像一個(gè)個(gè)小軍人一樣開始并進(jìn)行清點(diǎn)人等儀式。雖然我表面上很輕松，但心里卻是特別的緊張，直到聽到杜主持那悅耳的聲音。我先是一愣，突然又想到：我們已前也上過這堂課，當(dāng)時(shí)表現(xiàn)的也就是挺好的嗎？難道現(xiàn)在就不行了嗎？再說，已經(jīng)排練了那么多遍了了，不會(huì)說不好臺(tái)詞的。正當(dāng)這時(shí)，已經(jīng)要到我了，我小步的走向＂候場＂。＂接下來有請程凱陽同學(xué)。＂我聽到這聲音，趕緊露出笑容大方地走向舞臺(tái)的正中央。我非常生動(dòng)的演講了我的臺(tái)詞，沒有結(jié)巴，也沒有說錯(cuò)。而且面帶微笑，總之，我的自我感覺良好。
下課，張老師送了我一包小吃，還笑著對我說：＂表現(xiàn)得很好，繼續(xù)努力吧�。⑽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道：＂嗯�。�
通過這一堂課，我明白了一個(gè)道理：一分耕耘一分收獲，付出總會(huì)有回報(bào)的。
一節(jié)難忘的公開課作文 12
周五下午，我們尊敬的王校長要給我們四（3）班上一節(jié)語文公開課。
聽說這次是有許多全國各地的老師、專家來聽課的。一想到這兒，我就覺得好緊張呀！萬一我在上課時(shí)表現(xiàn)不好出了丑，那可是會(huì)“出名”的。
這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)走過來，說“吳雨軒，怎么了，是不是害怕了！”我立刻反擊：“我看是你害怕了吧！我們騎驢看唱本——走著瞧！”雖然口中這么說，可事實(shí)卻不是這樣。我一向膽小，這會(huì)兒又是校長親自來給我們上課，不緊張才怪呢！
好不容易挨到了上課的時(shí)間，我們跟著老師來到了大禮堂，哇！眼前的景象好壯觀�。撼砂偕锨焕蠋燒R刷刷地坐在臺(tái)下，使我不由得又緊張起來。
開始上課了，這次上的是第31課《普羅米修斯》。王校長提了一個(gè)問題，我知道答案，可我卻不敢回答，怕萬一回答錯(cuò)了，當(dāng)場出丑。但我又很想回答問題，希望答對了，能博得大家的掌聲。在做了一番激烈的.思想斗爭之后，我才顫顫巍巍地舉起了手……
誰知我剛舉起手，校長就讓我起立回答。我心里像揣著一只小兔子一樣，砰砰直跳。過了一會(huì)兒，我努力調(diào)整好自己的心態(tài)，在話筒幫助下，大聲說出了答案。校長聽了后連聲說好。這時(shí)，我才長長地松了一口氣，心想：回答問題其實(shí)也不是很難。于是，我繼續(xù)回答了第二題、第三題、第四題……
校長的課上得非常精彩，連平時(shí)很調(diào)皮的同學(xué)都聽得津津有味。一篇普通的課文經(jīng)過他的講解，居然會(huì)變得如此生動(dòng)，書中的人物頓時(shí)鮮活起來，講到傷感的地方，有幾個(gè)同學(xué)還忍不住哭了呢！
不知不覺，一個(gè)多小時(shí)過去了，公開課結(jié)束了，我們戀戀不舍地離開了大禮堂。
這真是一次難忘的公開課呀！
一節(jié)難忘的公開課作文 13
今天上午，我們上了一節(jié)關(guān)于愛護(hù)公共設(shè)施的公開課。
清晨，明媚的陽光照在大地上，四（1）班的同學(xué)們排好隊(duì)后，安安靜靜地走進(jìn)了大禮堂。霎時(shí)，空氣凝固了，大家都屏住呼吸，自覺地坐好，柯老師也是腳步輕輕。開始上課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，與前幾分鐘無精打采的樣子截然不同，都精神許多。“同學(xué)們，公共設(shè)施是我們大家的朋友，它都包括哪些呢？”這時(shí)，幾十只小手都高高地舉過頭頂，生怕老師看不見。有的同學(xué)說：“郵箱，飲水機(jī)和休閑椅�！薄斑�有宣傳櫥窗和路燈。”別的同學(xué)補(bǔ)充道。“垃圾桶也是�！薄�
過了幾分鐘，柯老師讓我們討論怎樣規(guī)劃一個(gè)正在建設(shè)中的'小區(qū)，并把需要的公共設(shè)施貼在上面。討論開始了，大家七嘴八舌地說著，禮堂里熱鬧極了。到我發(fā)表意見的時(shí)候，我大聲地告訴了坐在禮堂里所有的人。
公開課結(jié)束前，柯老師給我們講述了一個(gè)悲劇，那是因?yàn)槿藗兤茐墓苍O(shè)施，不愛護(hù)公物造成的。這件事也再次為我們敲響了警鐘：愛護(hù)公物是大家的義務(wù)。我為此設(shè)計(jì)了一句廣告語――公共設(shè)施為民建，民享民管是關(guān)鍵。
這真是一節(jié)有意義的公開課��！
一節(jié)難忘的公開課作文 14
上星期五，我們楊汛橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校迎來了紹興市書香講師團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，這是我們學(xué)校第五屆讀書節(jié)的一個(gè)重大活動(dòng)，而我們五（1）班很榮幸地上了一堂公開課，而且很出色地完成了任務(wù)。
給我們上課的是紹興市昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校的吳老師，因?yàn)樗c我們數(shù)學(xué)老師同姓，所以感覺特別親切。吳老師在課前就顯示出了他的幽默風(fēng)趣，與我們討論什么龍呀，兔子呀，還說我們班級是個(gè)藏龍臥虎的班級，還親切地叫我們“孩子們”，頓時(shí)拉近了與我們之間的距離。后來我才知道，吳老師課前談話的內(nèi)容都是為了將我們引入課堂——沈石溪的動(dòng)物世界中的狐貍，我想這就是所謂的“拋磚引玉”吧！
在后來的'課堂上，我們總算是領(lǐng)略了吳老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。吳老師上課時(shí)，不是單單向我們傳授他自己的閱讀體會(huì)，而是像在和我們44名同學(xué)親切對話，平等交流看了書后的感受。吳老師引領(lǐng)我們走進(jìn)狐貍的豐富情感世界，去解讀那一段段感人的、真摯的親情。在不知不覺中，我們讀懂了故事，也明白了很多道理。
也許是受了老師的感染吧，我的思維大門打開了，一向不愛發(fā)言的我，竟在眾目睽睽之下一次又一次舉手，一次又一次地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，這種滋味真是獨(dú)特!
短短一節(jié)課的時(shí)間很快過了，課上完了，但我知道我讀書的旅程才剛剛開始。我會(huì)像吳老師一樣，多讀好書，讓自己成為一個(gè)睿智有思想的人！
一節(jié)難忘的公開課作文 15
走進(jìn)錄播室，只見天花板上掛滿了話筒，后面彩色的椅子上坐著好幾位不認(rèn)識的聽課老師。今天要給我們上課的沈老師已經(jīng)早早地站在講臺(tái)邊等我們了，她一頭金色的卷發(fā)，穿著一條紅色的裙子，看起來非常漂亮。
同學(xué)們?nèi)胱螅p聲、好奇地討論著即將要上的公開課：沈老師上課兇嗎？今天的課有趣嗎？那些聽課老師是哪些學(xué)校的`？過了一會(huì)兒，熟悉的音樂聲想起來了，沈老師說：“上課！”同學(xué)們不約而同地站來�！捌鹆�。”“同學(xué)們好！”“老師好！”“請坐！”
沈老師拿著粉筆和書，不停地在黑板、講臺(tái)和同學(xué)們之間穿梭，寫著、講著、走著。沈老師說：“小朋友們，誰是誰的幾倍怎么看，知道嗎？”同學(xué)們爭先恐后地舉起手，沈老師環(huán)視了一圈，“叫我，叫我�！蔽倚睦锬钪咽峙e得高高的，可是最終沈老師沒有叫我。我安慰自己：“下一個(gè)問題再努力�！闭茫蚶蠋熡痔崃艘粋�(gè)問題：“那怎樣才算是一倍？”這次我一定要回答，我把手舉得更高了，眼睛盯著沈老師。正好沈老師往我這里看過來，說：“那個(gè)小姑娘，你來回答吧。”我刷地站起來說：“就是上面的圖形有幾個(gè)，下面要跟它一樣多�！鄙蚶蠋熣f：“很好，請坐�！碑�(dāng)時(shí)，我心里別提有多高興。
很快地，一節(jié)課結(jié)束了，熟悉的下課音樂響起來了，我們在音樂聲中和沈老師、聽課老師一一道別。
一節(jié)難忘的公開課作文 16
星期三的早晨，張老師給我們上了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)公開課。
上課前，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，來到了學(xué)校六樓“高大上”的錄播室。錄播室后面坐著很多準(zhǔn)備聽張老師公開課的.老師。我心里很緊張，但還是不斷地對自己說：“不用害怕，后面這么多老師，不正是展現(xiàn)自己才能的好時(shí)機(jī)嗎？”
“叮鈴鈴……”，上課了，張老師面帶微笑地走進(jìn)了教室，說：“同學(xué)們，不用害怕。你們就像平常上課一樣，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言。”接著，張老師給我們出了一道生活中的小問題，復(fù)習(xí)了平均分知識點(diǎn)，并引導(dǎo)我們認(rèn)識分?jǐn)?shù)。我心里恍然大悟，原來今天要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)呀。然后，張老師教我們認(rèn)識分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)各部分的名稱，又給我們出了幾道練習(xí)題，同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言。我把手舉得高高的，迫切地希望老師能叫到我，果然我“中獎(jiǎng)”啦！我胸有成竹地站起來用洪亮的聲音回答了問題，張老師為我豎起大拇指，同學(xué)們?yōu)槲夜恼坪炔剩业男睦锉瘸粤嗣圻�要甜。
“叮鈴鈴……”，公開課結(jié)束了，可我和同學(xué)們還陶醉在這節(jié)公開課里。
一節(jié)難忘的公開課作文 17
今天高老師說：“下午要上一節(jié)作文公開課，有二十多位老師來這理聽課，你們一定要對老師熱情，更重要的是一定要勇躍發(fā)言，如果有一組沒有舉手的，就要接受懲罰，舉手的有獎(jiǎng)勵(lì)”。大家一聽有獎(jiǎng)勵(lì)更都爭著要舉手，那就要看一看大家這份熱情能否維持到下午！但對于我來說，該怎么辦，有了，到了下午只要隨機(jī)應(yīng)變更就迎刃而解了。
上課鈴還沒響，高老師便來了，把準(zhǔn)備工作打算做的更充分一些。就開始布置，終于老師們來了，我們便熱烈的掌聲歡迎他們。等到老師們?nèi)紒睚R了，我們便開始上課了。
高老師進(jìn)入了正題。說寫作文應(yīng)該詳略得當(dāng)，得當(dāng)顧名思義，便是說寫的'一個(gè)要合適。老師給我們幾篇病文來修改，首先就朱麗陽打頭站，指出了幾處病文中存在的毛病，老師說：“這處找的好，題目的名字是關(guān)于中秋節(jié)的，但是卻沒有寫出中秋節(jié)原本秒應(yīng)該有全家快樂的氣氛，所以這處寫的好還有沒有了？”高老師興高采烈地說，于是又有邱雨奇、盧暢、袁冉和羅震他們四個(gè)又分別補(bǔ)充了一些上去，所以老師說：“嗯，這篇作文經(jīng)過同學(xué)們的修改一定是一篇好作文，所以也希望這篇作文的作者能記住這些缺點(diǎn)，這就是我要說的——一律略寫。”
下面這篇也是本班同學(xué)寫的，請同學(xué)找出其中的缺點(diǎn)，并且把它們指出來。由于剛才的這種高興氣氛帶動(dòng)了更多的人舉手發(fā)言，比如我、姜夢和蔣娜娜我們?nèi)粣叟e手的人都舉了手，所以老師對上這節(jié)課十分的有信心，同時(shí)便對我們班的實(shí)力感到更加的有信心。很快時(shí)間便到了，于是我們便送走了老師，同時(shí)也認(rèn)為這節(jié)公開課應(yīng)該是圓滿結(jié)束了吧！
而我也感覺自己的作文水平有所提高了，所以更加地期待下次作文課，也同時(shí)期盼自己能夠再次有所提高。
一節(jié)難忘的公開課作文 18
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！庇质悄鞘煜ざ崎L的上課鈴響起，這節(jié)是婷婷老師的一次公開課－－《黃鶴樓送別》。
聽到這個(gè)消息時(shí)，我們真是即興奮又緊張。興奮的是婷婷老師的語文課一直都是我們最專注，最期待的快樂時(shí)光；緊張的是這節(jié)可是公開課，對于婷婷老師和我們班來說，都可謂關(guān)系重大呢！
我們一個(gè)個(gè)腰板挺直，抱臂而坐，靜靜地等待上課。正當(dāng)我滿腦子天馬行空時(shí)婷婷老師云兒似的飄到了講臺(tái)上，年輕氣盛的笑容爬滿她的臉龐，哇！真的好帥耶！
“上課”，“起立”，“同學(xué)們好”，“老師好”，“請坐”。婷婷老師和我們整齊干練的問候之后便開始講課了。“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第25課《黃鶴樓送別》，有哪位同學(xué)知道大詩人李白？有誰去過黃鶴樓？誰會(huì)背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩？大家想知道這首詩是詩人如何得到靈感創(chuàng)作而成的嗎？.......”一開始就來一連串的大問題，果然還是我們的可愛婷婷，不會(huì)因?yàn)槭枪_課就讓謹(jǐn)慎嚴(yán)肅壓制了我們的快樂奔放。接下來的時(shí)光自然跟往常一樣時(shí)而熱烈，時(shí)而緊張，我們凝神諦聽，如癡如醉。尤其當(dāng)婷婷老師讀到“岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。友人登上了船。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去.......”我們似乎看到了老師眼中飽含的離愁---是她，把我們帶到了好友相送的黃鶴樓。
隨著送別的旋律升騰跌宕，步步高昂，課堂進(jìn)入了高潮。當(dāng)婷婷老師提出最后一個(gè)問題時(shí)，“刷刷刷”我們不約而同地舉起一片手森林。當(dāng)然了，教室后面那些來自全校各班頗有經(jīng)驗(yàn)的.老教師也像被施了魔法一樣，都還沉醉在那藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，綠綠的楊柳，白白的風(fēng)帆畫面里。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！本驮谶@一瞬間，我們的神志都清醒了，是那熟悉而悠長的下課鈴把我們從“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”的意境中帶回了現(xiàn)實(shí)。“下課”，“起立”，“同學(xué)們see you”，“老師see you”。我們戀戀不舍地走出教室。
從此難忘婷婷老師的那節(jié)公開課！
一節(jié)難忘的公開課作文 19
我上過許多公開課，那些公開課如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤著我，令我最難忘的是那一堂公開課。
盼呀盼！終于盼到了那叮鈴鈴的上課鈴聲打響。同學(xué)們都端端正正地坐在座位上等待著老師們的到來。上課了，劉老師先讓房雪怡和王歆姝給我們每組發(fā)了一小袋橘子，同學(xué)們都不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。老師一聲令下讓我們以最快的速度傳橘子，很榮幸我們小組被評為“傳球”明星組�！吧险n還有東西吃，真好玩�！蓖瑢W(xué)們小聲地議論著。
然后，劉老師讓我們在五分鐘內(nèi)觀察橘子并寫上三、五句話。王晗宇寫的橘子片段讓我聽著就想吃橘子。汪月婷寫的橘子片段讓我感受到我正在吃橘子時(shí)的美好感受。
劉老師問我們：“觀察可以用什么來觀察呢？”“用眼看�！币晃煌瑢W(xué)答道。老師問：“看著橘子，你們想到了哪些詞語呢？”“黃燦燦”、“黃澄澄”……“你們用鼻子聞一聞，聞到了什么味道？”“泥土的芳香”“農(nóng)民伯伯汗水的味道”……
“接下來，你們用手摸一摸橘子，覺得橘子摸起來的手感是怎樣的？”“橘子飽經(jīng)風(fēng)霜”吳壘第一個(gè)發(fā)言�！皩�，橘子是飽經(jīng)風(fēng)霜，多像爺爺、奶奶那長滿皺紋的臉啊！果農(nóng)培育果樹很辛苦，我們應(yīng)該牢記‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’的古訓(xùn)。果農(nóng)培育果樹就像是父母對孩子的關(guān)愛，這讓我想起了孟郊的《游子吟》……”劉老師意味深長的話，不僅感動(dòng)了我們學(xué)生，也感動(dòng)了在座聽課的老師們。
接著劉老老師輕輕剝開了手中的橘子，風(fēng)趣地說：”今天盛偉同學(xué)回答問題很積極，我獎(jiǎng)勵(lì)他一瓣橘子，其他同學(xué)也不要吃醋哦！我下課再慢慢地喂你們�！蓖瑢W(xué)們笑得前仰后合，我一不留神倒在旁邊聽課老師的懷中。橘子的清香布滿整個(gè)教室，沁人心脾。
然后劉老師讓我們聽橘子，“聽橘子？！”聞所未聞，同學(xué)們抓耳撓腮，苦思冥想。劉老師神秘地笑了笑：“這就要你們開動(dòng)開動(dòng)那聰明的腦袋瓜了�！蔽覀儼嚅L想象力超級豐富“聽”到一只悲觀的橘子說的'話：“嗚……我馬上就要被吃掉了，我的命真苦�。 庇帧奥牎钡揭粋�(gè)樂觀橘子的話：“耶！終于可以見見外面的世界啦！看看可愛的小鳥、美麗的花朵……我真是太幸福了！”班長精彩的回答，竟然讓老師帶頭鼓起掌來。面對這雷鳴般的掌聲，班長心中的喜悅可想而知。
叮鈴鈴……下課鈴打響了，時(shí)間過得真快，一堂精彩的公開課就這樣不知不覺地結(jié)束了。下課時(shí)，同學(xué)們迫不急待地剝開橘子吃了起來，真甜�。�
真是一堂難忘的公開課！
一節(jié)難忘的公開課作文 20
清晨的陽光飛入教室，映射在幾凈明亮的玻璃窗上，一閃一閃像是撒上了一層金色的粉末。校園的空氣中彌漫著淡淡的草木的芬芳，令人神清氣爽。叮鈴鈴鈴隨著一陣清脆的上課鈴聲，伴著一陣有節(jié)奏的高跟鞋踏地聲，唐老師神采奕奕地走進(jìn)了教室，她今天將為我們上一次生動(dòng)的公開課。
同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)矛盾的《天窗》唐老師含笑著說道，首先我朗讀一下課文只見她嘴角上揚(yáng)，優(yōu)美的聲音如泉水般緩緩流淌：從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨滴在那里撲落撲落跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥，你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍......唐老師笑容如花，雙手不時(shí)地上下擺動(dòng)著。燈光下，她的雙眸中仿佛透著星辰。她的聲音抑揚(yáng)頓挫，溫婉動(dòng)聽，我們?nèi)嗑劬珪?huì)神地望著老師，沉浸其中，入情入境。
突然，唐老師掃視全班，揚(yáng)起眉說：請問有哪位同學(xué)能想象這雨，這風(fēng)，這雷，這電是怎樣猛厲地掃蕩了這世界呢？小珺同學(xué)思緒敏捷，迅速起身回答道：我想象到雨如傾瀉的瀑布從天而降，似銀河落九天；霹靂劃破天空，熒光閃爍；雷聲如鼓聲大震。雨，在天空中結(jié)成了一張雨網(wǎng)，亦或像一把把利劍......小珺同學(xué)繪聲繪色的描繪讓我們仿佛身臨其境地感受到暴雨的酣暢淋漓。一旁的唐老師更是笑靨如花，頻頻點(diǎn)頭，一個(gè)勁的說好。
接著，唐老師緩緩地說道：同學(xué)們，請你們再想一想，文中的天窗究竟有何意義呢？天窗難道僅僅是在屋頂上裝著玻璃的'小方洞嗎？她溫柔地注視著我們，盈盈的目光中閃爍著啟發(fā)性的光芒。同學(xué)們不由紛紛陷入了沉思，教室里立刻鴉雀無聲起來。是想象力！班長的發(fā)言打破了寧靜：小小的天窗在孩子們眼里是想象力的空間！唐老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：對！就是想象力。想象力是大自然贈(zèng)給孩子們的特殊禮物，童年，正是你們可以無比愜意地對著心里天窗的絕好時(shí)刻，也正是你們想象力開花的時(shí)候，孩子們，請呵護(hù)你們內(nèi)心充滿童趣和童真的想象力吧！讓想象力成為你們騰飛的翅膀，助你們翱翔于宇宙蒼穹！
話音剛落，教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。唐老師的話語浸潤心田，此時(shí)此刻在我們心中沸騰起來，仿佛也開啟了想象的天窗，想象力像駿馬一樣馳騁于心靈的原野！
這堂公開課令我們受益匪淺，因?yàn)樘评蠋熞酁槲覀兇蜷_了一扇心靈的天窗。
一節(jié)難忘的公開課作文 21
這是一節(jié)讓我感到最難忘、最開心的體育公開課了！
這節(jié)課快接近尾聲了，是一個(gè)小手球活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓全班同學(xué)都感到興奮、驕傲。為什么這樣說呢？就讓我?guī)Т蠹胰ヒ娮R見識吧！
看，我們玩得多有勁呀！“接著！快！加油！”一陣強(qiáng)烈的聲音把每個(gè)同學(xué)都注意到了。球在那，快去搶呀。“耶！”熱烈的歡呼聲是我們隊(duì)的，因?yàn)槲覀冇诌M(jìn)了一球。
好，球在我手中，我跑呀跑呀，來到籃筐處，我便全神貫注地注意著，趁著守門員不注意，把球投了進(jìn)去。“耶！”我高興地叫了起來。我進(jìn)了一球了，哈哈。
不知什么時(shí)候，一個(gè)英國的女老師插了進(jìn)來，和我們一起玩起游戲來。這個(gè)老師精通英語，嘰里呱啦地說出一大堆英語來，我們每個(gè)同學(xué)都聽不懂她在講些什么。從這時(shí)開始，不管哪個(gè)同學(xué)搶到了球，就好就讓給那位老師。
哇！我怎么這么幸運(yùn)呀，那位老師居然把她搶到的球給我真好，我又進(jìn)了一球，感到格外開心。
當(dāng)小手球活動(dòng)結(jié)束后，我們應(yīng)該做放松操了，但是我們卻圍著英國的老師，一起交談。一開始，是我和我的朋友擁上去，說了一句：“HELLO！”那位老師也回答了：“HELLO！”哈哈，同學(xué)們見了也一起擁上來，湊熱鬧。有個(gè)同學(xué)太幸運(yùn)了，還和英國的老師握過手，交了朋友呢！老師和我們說了一句英語，我們都不知她說什么，所以就愣在那。結(jié)果，有個(gè)同學(xué)搞笑地說了一句：“I DON’T KNOW！”逗得我們哈哈大笑。
下課前，我們還和英國的4位老師照了幾張相呢！
這節(jié)公開課真使我難忘呀，因?yàn)檫@也是我們班的榮幸嘛！
我們在課上表現(xiàn)得相當(dāng)棒，因?yàn)檫@不但關(guān)系到了我們學(xué)校的`榮譽(yù)，也關(guān)系到我了我們的國家！哈哈，加油吧！
一節(jié)難忘的公開課作文 22
今天下午，大禮堂里坐滿了老師，原來是福州的林莘老師來我們天長小學(xué)上公開課了！我們班今天有幸當(dāng)她的學(xué)生。
今天這節(jié)課的內(nèi)容是：“精彩極了”和“糟糕透了”。我環(huán)顧四周，老師們以期待的眼光看著我們，可我們并不能體會(huì)到老師們的心態(tài)。再看一圈，我們的周圍有近三臺(tái)攝像機(jī)正“虎視眈眈地望著我們”，讓我們覺得“非常沒有安全感”。
林老師給我們看了一小段視頻，我才發(fā)現(xiàn)座位是U型排列的，同學(xué)們面對面坐，發(fā)言時(shí)一對同桌站起來，可以互相補(bǔ)充對方的觀點(diǎn)。交流時(shí)，還要像說悄悄話一樣。這樣的教學(xué)方式真是獨(dú)特啊！
這節(jié)課的主要內(nèi)容是對話，林老師用這一單元父親、母親和“我”說的話匯總起來，讓“我”發(fā)現(xiàn)父親的話都非常直白，會(huì)出其不意地打擊“我”，而母親的話很溫柔，一般都存在內(nèi)在含義，偏向自己的'兒子，保護(hù)自己的兒子。
同學(xué)們也毫不遜色，連連的精彩發(fā)言令老師贊嘆不絕，趙元見也更是因?yàn)榫实陌l(fā)言和好幾次與眾不同的補(bǔ)充，從林老師那里贏得了“哲學(xué)家”的稱號。待同學(xué)們發(fā)言后我恍然大悟，父母對這首詩的態(tài)度完全不一樣是因?yàn)椤皳Q位思考”。父親對“我”詩的評價(jià)是從詩的角度去看待，而母親呢，是用“我”—巴迪，一個(gè)孩子的角度去看待。
因?yàn)檫@是第一節(jié)很重要的公開課，有些同學(xué)也忍不住緊張變身“就是”先生，發(fā)言時(shí)難免跳出很多的“就是”、“然后”。這是我們第一次登上這么大型的公開課舞臺(tái)，張老師相信我們還有非常大的發(fā)展空間，我們一定可以做得更好！雖然張老師沒有夸我們“精彩極了”，也沒有說我們“糟糕透了”，但我知道張老給我們打分的意圖就是——期待！
一節(jié)難忘的公開課作文 23
我們班上過很多公開課，但上星期五那節(jié)公開課，卻特別讓我難忘。
上課前，聽我們班主任袁老師介紹，將要給我們上課的吳老師可有學(xué)問了，他是紹興一所學(xué)校的校長，老是到處去上課做講座。聽了袁老師的話，我腦海中出現(xiàn)了吳老師的形象：一個(gè)聰明絕頂?shù)睦项^兒，矮矮胖胖的身材，一臉嚴(yán)肅的表情。但在上課那天，看到吳老師的廬山真面目，我才發(fā)現(xiàn)自己想錯(cuò)了，吳老師瘦瘦高高的，戴著一幅眼鏡，斯斯文文的，長得還蠻帥的。
開課了，吳老師很快用他幽默風(fēng)趣的語言把我們深深地吸引住了，我們也很快隨著吳老師的引領(lǐng)走進(jìn)了著名動(dòng)物小說家沈石溪筆下的《再被狐貍騙一次》。同學(xué)們通過學(xué)習(xí)這五個(gè)小故事，徹底改變了對狐貍的看法，從一開始對狐貍的討厭和厭惡，到最后的喜歡狐貍，甚至敬佩狐貍。狐貍的情感世界，讓我著迷，讓我沉醉，讓我感動(dòng)，我多么想變成森林中的一只狐貍，一只有著七情六欲的狐貍，去感受動(dòng)物世界里那一份永遠(yuǎn)剪不斷的'愛……
課堂上，吳老師問的很多問題我都一一回答了，吳老師夸我是一個(gè)有著豐富想象力的小家伙，還說我有寫故事的天賦，我感覺心里美滋滋的�？上Э鞓返臅r(shí)光總是稍縱即逝，課結(jié)束了，我們也只能和吳老師說再見了。
一節(jié)難忘的公開課，一節(jié)有趣的公開課，將永遠(yuǎn)深深地刻在我的心頭；一位帥氣的老師，一位智慧的老師，將永遠(yuǎn)留在我的記憶長河中。
一節(jié)難忘的公開課作文 24
今天上午的第三節(jié)課，我們班的班主任與我們五年二班的同學(xué)們，榮幸的在我校語文科老師及來自其他省份的'骨干教師以及我們班的部分家長面前，共同完成了一節(jié)以《多彩豐富——閱讀分享》為主題的公開課。
課前，同學(xué)們進(jìn)場時(shí)安靜有序，整齊的服裝顯得特別有精神。課堂上，同學(xué)們認(rèn)真傾聽，發(fā)言落落大方，表達(dá)流暢，許多同學(xué)的發(fā)言還贏得了陣陣掌聲。大約20分鐘后，終于輪到我們小組“閃亮登場”。作為匯報(bào)小組的組長，我深吸了一口氣走上了講臺(tái)。因?yàn)槭孪壤蠋熍c我們一起做了精心的準(zhǔn)備，付出了不少努力，所以短短七分鐘后，我們小組自信大方，順利的完成了匯報(bào)，我心中一直懸在半空中的大石頭也終于落了地。
“光陰似箭，日月如梭。”美好的時(shí)光一去不復(fù)返。我覺得這次我們小組匯報(bào)的成功與同學(xué)們和老師有著密切的關(guān)系。如果不是同學(xué)們的配合，如果不是李老師的耐心指導(dǎo)，我們就不會(huì)收獲滿滿。這次的公開課，展示了五年2班學(xué)生的風(fēng)采，也展現(xiàn)了華陽學(xué)子的精神面貌。
一節(jié)難忘的公開課作文 25
每次上公開課，同學(xué)們覺得即興奮又高興，這堂課也不例外，同學(xué)們早早地就提前一個(gè)多星期做好了準(zhǔn)備。
今天，大家期待已久的公開課終于到來啦！同學(xué)們都統(tǒng)一著裝，充分準(zhǔn)備好了上課要用的準(zhǔn)備材料，來迎接要上課的老師。
萬事俱備，只欠東風(fēng)，同學(xué)們嚴(yán)陣以待，公開課即將拉開神秘的帷幕！
只見一位氣定神閑、身材微胖、戴著一副銀邊眼鏡，一看就是個(gè)資深上課的老師，后面一排聽課的老師用目光掃視了班級一圈，用贊賞的眼光點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下面就進(jìn)行了上課，老師上課的風(fēng)格時(shí)而風(fēng)趣幽默，時(shí)而繪聲繪色，讓人引人入勝，同學(xué)們?nèi)褙炞�，聽得津津有味。這時(shí)，突然聽得老師點(diǎn)了我的名字，我的心里七上八下，嚇得我小鹿亂撞，班級里頓時(shí)變的鴉雀無聲，就連后面聽課的老師也突然安靜起來，這位老師淡定地叫我上臺(tái)，讓我有感情的`朗讀我媽媽要頒發(fā)給我的獎(jiǎng)狀和感言。
當(dāng)時(shí)，我的內(nèi)心是極度恐慌又緊張，懷著坎坷的心情朗讀爸爸媽媽對我的寄語。中途由于場面過于感人，情緒一度失控，鼻子一酸，眼淚控制不住的往下掉，同學(xué)們看見了都非常的驚訝，似乎都覺得感同身受，老師看我哽咽難受，于是接過那張信紙仔細(xì)的看了起來。接著，語重心長的讓我回到了座位。
不知不覺中，這堂生動(dòng)的公開課接近了尾聲，美好的時(shí)光總是短暫的，這堂課讓我意猶未盡，同時(shí)這堂課也讓我收獲滿滿，每個(gè)孩子在父母的眼里都是懂事、孝順、乖巧又獨(dú)一無二的，要做一個(gè)不讓父母操心的人，學(xué)會(huì)長大，學(xué)會(huì)獨(dú)立，做個(gè)乘風(fēng)破浪的美德少年！
一節(jié)難忘的公開課作文 26
六年絢麗的小學(xué)生活多么難忘，許多人和事給我留下了深刻的印象，難忘的一堂公開課。其中，給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開課。我還記得那是一篇文言文：《兩小兒辯日》。
那時(shí)，我們班是全校聞名的一個(gè)班集體——紀(jì)律最差。其他老師們都認(rèn)為我們這堂公開課肯定上不好�？墒俏覀兠恳粋�(gè)同學(xué)都憋足了一口氣，堅(jiān)信我們一定都能管住自己，好好聽課，為自己、為老師、更為我們班集體爭口氣。
令人期盼的那一天終于到來時(shí)，班上的同學(xué)都興奮不已，老師也精神煥發(fā)。隨著動(dòng)聽的上課鈴聲，這堂公開課終于拉開了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見我們一個(gè)個(gè)都抱臂而坐，認(rèn)真聽講，老師也是滿臉笑容，仿佛很滿意我們的'表現(xiàn)。
一節(jié)課下來，老師講得非常順利，我們也聽得入迷，那些聽課的老師們都驚呆了！這堂課，給了全校師生很大的振動(dòng)——紀(jì)律這么差的班級，公開課竟然上得這么好！
下課以后，老師對我們說：“你們表現(xiàn)真是太棒了！我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會(huì)太好，誰知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒，我真為你們感到驕傲、自豪！”同學(xué)們都會(huì)心地笑了。
我想告訴老師的是：雖然我們平時(shí)紀(jì)律不好，但我們卻很活潑、很好學(xué)、熱愛班集體，一到關(guān)鍵時(shí)刻，我們的心就都會(huì)想到一起去的。如果我們都用心學(xué)習(xí)，那么別的班級一定趕不上我們！
這件事雖已過去有一段時(shí)間了，但我仍記憶憂新，我一定永遠(yuǎn)忘不了我的老師與同學(xué)們！
一節(jié)難忘的公開課作文 27
“上公開課嘍！”第一節(jié)課剛完，我一邊叫著，一邊哼著小調(diào)跑向綜合樓，心里暗自高興，因?yàn)楣芾蠋熞獮槲覀兩瞎_課。
公開課是課本第14課――《東方之珠》，而且這是一次難得的機(jī)會(huì)，全重慶的老師都要參加我們的上課，這么好的事情會(huì)降臨在我們的身上，真讓人興奮。
頭天晚上，回到家后我就打開電腦，在網(wǎng)上收集一些香港的資料，還問了爸爸香港的情況，查看有關(guān)書籍。
到了多功能大廳，哇！寬闊的大廳，來了這么多老師，有的高高的，有的胖胖的，有男有女。
我立即坐進(jìn)座位，上課鈴聲響啦。管老師繪聲繪色的向我們講解著香港的美景，我的`興趣更濃厚了。管老師還為專門為我們播放了錄相�？吹矫利惖臏\水灣，我幻想正漫步在它金色的沙灘上；最讓我激動(dòng)的是海洋公園，真想到那里看看很多很多的海洋生物。
在課文中，我知道了銅鑼灣就像重慶的解放碑一樣，是香港商業(yè)最繁華的地方。維多利亞港灣，就像重慶的朝天門和濱江路，五彩繽紛，非常漂亮。
老師請我們回答對香港的認(rèn)識，我把手舉得高高的�？墒�，管老師就是不請我。我噘著嘴，不高興的還扭了扭屁股，害的同桌的扁漪說我煩。
管老師請程唯起來發(fā)言的次數(shù)最多，他回答有五六次了。哎！雖然我一次都沒有被老師請到，但是我照樣過得很快樂，因?yàn)槲覐恼n堂上學(xué)到許多香港的知識。
【一節(jié)難忘的公開課作文】相關(guān)文章：
一節(jié)難忘的課作文12-26
難忘的公開課作文04-28
【精】一節(jié)難忘的課作文03-14
難忘的一節(jié)課作文01-12
難忘的一節(jié)課作文09-05
難忘的一節(jié)課02-21
難忘的一節(jié)課08-03
一節(jié)難忘的體育課作文02-24
難忘的一節(jié)課作文優(yōu)秀06-01
難忘的一節(jié)課小學(xué)作文12-27