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    作文我與書的故事

    時間:2021-04-03 14:03:17 推薦作文 我要投稿

    作文我與書的故事范文

      “書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!薄勘葋。

    作文我與書的故事范文

      就如同莎士比亞說的那樣,我的生活與書籍密切相關。我和書的緣分很深,自從上了小學以后,我就和書開始有了接觸。最先認識的就是一首小詩,《一去二三里》。從這首詩中上,就引起了我極大的興趣。我開始關注這種奇特的符號,它們雖然簡單,只有幾個筆畫,但卻又各不相同的意思。而當把它們組合在一起的時候,更變成了奇妙的句子。詩,這個短短幾十字就能表達人們內心復雜想法的文學形式,令我對它產生了濃厚的興趣。每讀一句時,我仿佛就是句子中的那個人,也懂得了許多想法?梢哉f,詩就是我的啟蒙老師。

      隨著時間的流逝,社會逐漸變成了網絡化時代“智能手機”,“電腦”,這些新的詞匯闖入了我們我的生活。漸漸地,同學們都開始使用電子書籍,而把紙質讀物棄之一旁。只留下我一個人,孤獨的抱著書,佇立在茫茫人海。我開始變得有些迷失了自我,我不禁捫心自問:“我究竟該何去何從?我是向新的時代看齊,還是與古典的書籍作伴?”為當同學們談論一些新話題的時候,我往往會搭不上話。仿佛談論電子產品就是時尚,而一些看書籍的就是書呆子。

      隨著外界的影響和我內心的的欲望,我漸漸也放下了書本,用起了同學們所謂的”時尚”。雖然我重新和同學們交談在了一起,個我原本那可單純的心卻發(fā)生了“翻天覆地”的變化。我開始唱起流行歌曲,學一些明星的`語氣和動作。我閱讀的方法發(fā)生了改變。我沉迷于網絡小說和漫畫之中不能自拔。還喜歡看一些“快餐”類型的小說。

      終于,隨著學業(yè)的加重,這些弊端被挖掘了出來。老師上課題的一些問題我答不上來;些簡單的問題因審題不仔細而犯錯。更可怕的是,我的總體成績下降了。我這才回過神來,卻已經后悔的太遲了。我開始重新拿起書本,才發(fā)現(xiàn)到我遺忘的太多太多了。不過這更堅定了我讀書的信念。我不能放棄我曾經擁有的!

      當我最近在整理我的書籍時,發(fā)現(xiàn)了許多是我小時候的圖書,當時的我還懵懂無知,而書也很簡單,一般只有5、6頁,里面的情節(jié)也通讀易懂。去掉圖書上的一些圖畫,總共也就十幾個字,卻是我童年最好的伙伴。只是當時的我還太小,一本書上密密麻麻涂滿了顏料,還有許多扭曲的漢字?吹轿矣X得自己當時真的好天真。緊接著,我又找到了一些小學時最愛看的書。從格林童話到唐詩三百首,再到上下五千年?梢哉f各個類型的書籍應有盡有,而且大部分保存良好,說明當時的我已經有保護書籍的意思了。而且一些書籍上標有一些生僻字的拼音,或者詞語的意思。最后,我整理了初中以來的書籍。小學時那些熱血沸騰的冒險小說已不復存在,取而代之的則是古典書籍,或是名人傳記,或是歷史書籍。

      我發(fā)覺每一個階段,書籍的內容和含義都有所深淺。像小時候的圖書,大都是一些寓言故事。這就標注了這一階段所要學習的:啟蒙。這一階段的圖書,沒有什么大道理可言,只是想讓這個這個年齡段的孩子,對讀書產生興趣。就像我們學說話一樣,先說一句話,再是一句話,最后是一段話。而小學所閱讀的書籍,時就要求自主閱讀,而且要懂得其中的道路。所以這一階段的標注是:學習。我們在會說話的基礎上,還要糾正發(fā)音,并學習如何流暢地說完一段話。而現(xiàn)在和以后需要閱讀的,就是要學會書里面所蘊藏的含義,并帶入生活。所以,這一階段標注為:運用,或為知行合一。你要學會把所知道的結合到實際生活中去,但不能照搬。所以還要學會變通。我們在熟練掌握說話后,我們更應該想一想。在什么場合說什么話,不說什么話,要用什么語氣,別人說的話想要表達什意思。只有這樣,我們才能閱讀的更多,更好。

      也許我不會一輩子都讀書,但只要我還有讀書的信念,我與書的故事仍然在繼續(xù)。

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