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    初中作文:我的寫作故事

    時間:2021-04-03 10:18:30 推薦作文 我要投稿

    初中作文:我的寫作故事

      【篇一:我的寫作故事作文】

      曾經(jīng)的我是個不喜歡寫作的人,每每為了寫成一篇作文,坐在桌前苦思冥想,在漢字的浩瀚海洋里摸爬滾打卻總是不得要領(lǐng),真真是青絲搔更短,只為寫作狂。直到那一次,我如醍醐灌頂,我寫作路上的燈亮了。

    初中作文:我的寫作故事

      記得是一個春日的午后,我照例將小學(xué)老師布置的所有的作業(yè)都全部做完,唯獨(dú)只剩下作文。面對著攤開的稿紙,我怎么也不知道該從何處下筆去完成老師的這篇《春天》。寫景?太普通,寫人?寫誰呢?寫事?什么事?在猶豫徘徊中,一個下午就這樣不知不覺溜走了。

      正在我無比沮喪的時候,媽媽進(jìn)來了,看看我面前空無一字的稿紙,媽媽笑著說:“別想了,咱們?nèi)ド⑸⒉桨。”我以寫作為由拒絕了。“不去親眼見見怎么知道咋寫呢?跟我走,包你回來就寫出來了!北M管我百般不愿,還是被媽媽連哄帶騙拉了出去。

      出了門,一路呼吸著春的氣息,我們到了千步梯公園。“看!春天躲在這里呢!”媽媽笑著說。我一邊嘟噥著“有什么好看的”眼前卻驀然一亮:漫山遍野的桃花都開了,一叢叢,一簇簇,爭相掩映著公園的石墻青瓦,那樣恣意,那樣爛漫,像極了少女的笑意盈盈的臉頰。那個時候還未曾讀過“桃之夭夭,灼灼其華”,卻也在想象當(dāng)年與桃花交映的人面該有何等美麗、人面去后的春風(fēng)又該是何等落寞……往前看去,春天初生的青草沿著小路蜿蜒而上,不正是“草色遙看近卻無”嗎?還有,那桃樹枝上嘰嘰喳喳的鳥兒,那樹下玩耍的孩子們,這不就是春天嗎?我感到有一顆種子正在我的心中生根發(fā)芽。

      回到家,我便第一次如行云流水般完成了那篇《春天》的作文。老師把它當(dāng)作范文在全班朗讀,我坐在下面聽著、想著、笑著。我第一次真正明白,寫作來源于生活,熱愛生活的人從來都不缺少寫作的素材,因為這個世界上無處不在的美好,只留給那些熱愛生活的人們。

      這一次的寫作故事,如同一盞燈,我會一直珍惜它,讓它指引著我在寫作的路前行!

      【篇二:我的寫作故事作文】

      我出生在一個書香之家,媽媽是一位小學(xué)教師,爸爸是一名報社編輯。想起來,我是幸運(yùn)地生活在了這個幸福的家庭里。

      得語文者得天下。作家們都說,寫好作文,關(guān)鍵是要搞好閱讀!皶x百遍,其義自現(xiàn)”“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。在我很小的時候,母親便為我開始為我打這個基礎(chǔ)。那時,我跟媽媽住在縣作文城郊的一所學(xué)校里,每天早晨,媽媽都會給我讀一個故事,這些故事有的出自《格林童話》,也有的出自《安徒生童話》或是《伊索寓言》。每晚,她再讓我背一首唐詩。這樣,從小我就養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,為后來的寫作做了鋪墊,每當(dāng)提筆寫作文的時候,不敢說倚馬可待,但是總感覺有東西可寫。

      四年級那年,我就轉(zhuǎn)學(xué)到爸爸所在城市安康,和爸爸一起生活、學(xué)習(xí)。畢竟父親是一家之長,他對我的要求格外嚴(yán)格,例如讀課文不許磕磕巴巴,如果發(fā)現(xiàn)我在背誦的課文有添字減字的時候,他的臉就會拉得長長的,非常威嚴(yán),讓人望而生畏。記得那是一個下著瓢潑大雨的日子,我被留在少兒之家,已經(jīng)是夜晚,爸爸騎上自行車來接我,街上汽車的鳴笛格外扎耳,車子飛駛而過,在身上飛濺起許多泥點(diǎn)。走到半路,我突然想起語文書落在了少兒之家里,我怯怯了叫爸爸停下車,請他給我去取書。爸爸將我放下車,我站在路邊,雨傘外一條條雨線密而集中,雨衣的帽子已經(jīng)變成了飛流而下的水簾。爸爸緩緩地往回駛?cè)ィ铱床坏剿樕系谋砬,不知道他是否在發(fā)怒,我惴惴不安地在原地等了十幾分鐘。終于看到爸爸從車流中艱難地擠出來,我的心終于放了下來。

            回家的`路上,爸爸沒有責(zé)備我,只是問道:“今天的經(jīng)歷,是不是一篇很好的故事呢?以后一定要克服丟三落四粗枝大葉的毛!”我一怔,連忙點(diǎn)頭。爸爸又問我“你站在那等我有什么感受!蔽蚁肓讼,答道:“怕”。爸爸搖頭說:“再想想,有沒有擔(dān)心語文書取不回來了,或是掉在地上弄臟了?”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸又問道:“見到語文書回來了,又有什么感受?”我答:“高興。”爸爸笑了笑,又引導(dǎo)著:“有沒有失而復(fù)得的喜悅,見到語文書整潔干凈的欣慰,還有見爸爸平安歸來的快樂?”我再一次點(diǎn)了點(diǎn)頭,覺得有些哽咽。一陣沉默后,我們回到了家中,上樓梯時,爸爸說:“如果讓你把今天所發(fā)生的事寫成一篇作文,你會用什么題目呢?”這次我想了想回答:《丟失的書》。爸爸拉著我的手,從前胸掏出課本,把我的手放在語文書上,我感覺這本書散發(fā)著爸爸的體溫,暖暖的。爸爸說:“就叫《那本暖暖的語文書》吧”。一滴滾燙的水珠,這時落在了暖暖的語文書上。

      那年我上四年級,正在學(xué)肖復(fù)興的《那墻綠綠的爬山虎》。我想起爸爸的提示正如葉圣陶先生對作家肖復(fù)興少年時的教導(dǎo)一樣,春風(fēng)化雨,潤物無聲,讓我銘記一生,受用不盡。

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