關(guān)于腳印的話題作文
趟過歲月的長河，深深淺淺的腳印留下了一串，流失的是時(shí)間，永不磨滅的是那深深的記憶，下面為大家分享了腳印的話題作文，一起來看看吧！
腳印的話題作文1
星移斗轉(zhuǎn)，時(shí)過境遷，一轉(zhuǎn)眼，已是三年沒有再見。你的笑顏有些模糊，唯一深深牢記的，是田埂間我們奔跑時(shí)留下的，夏天的腳印……
羊徑旁
未央八月，我與爺爺同去長樂探親。大人們嘮敘著家長里短，我一人獨(dú)坐。這時(shí)表伯牽著你走來：“這是表姐，讓她帶你一起玩。”你煞有介事地點(diǎn)點(diǎn)頭，我仿佛看見了光，兩人手挽著手奔跑在田埂邊的羊腸小徑。中午剛下過一場雨，空氣有些許濕潤，小徑上的泥土中有著雨水的窩巢，點(diǎn)點(diǎn)水坑。我們挽著褲角踩水花，一腳下去，水坑立刻變大，濺起點(diǎn)泥漿順著小腿流下，冰涼得像吃了一根冰棍兒，沁心得美極了。晚飯時(shí)間，我們回家，衣衫上的泥點(diǎn)與羊徑上的水坑交匯，我回頭望，每一個(gè)水坑下都藏著一個(gè)夏天的腳印呢！
池塘邊
大中午的陽光很熱，灼灼地烤著大地，我倆找了一個(gè)避暑的福地——池塘邊。塘邊有棵大樹，撒下暈暈印印。我看見你腳下的陽光窸窸碎碎，是樹的剪影，腳上有些許泥巴，腳掌嵌在池塘邊的土地上。你也許是感受到我的目光，“呼”得把腳從泥土里拔了出來。泥土濕潤度剛剛好，不稀不硬，那是泥土收藏著的夏天的腳印……
田埂上
恬淡的生活過得很快，我該回縣城去了。爺爺和表伯吃中飯時(shí)談到這事，我倆借口上廁所偷遛出去。大正午的陽光可烈，田埂的土地干硬得裂出一些小裂痕，張著嘴喊渴。我倆隱匿的田野中，只一坐下，誰也見不到誰，就這么說了一下午的體已話�！斑�會再見吧？”“會的！”
臨了傍晚，我們還是回去了。告別的時(shí)候，我嚎得鼻涕眼淚一起淌，她哭得淚眼婆娑很安靜。臨上車時(shí)，我用力踩了一下田埂，土地很硬，一點(diǎn)痕跡也沒有，是我該走了……。
時(shí)至今日，我仍記得你，我們沒有再見，那么還會再見的，對嗎？我們還要一起奔跑一起尋找往昔夏天的腳印………
腳印的話題作文2
漫步在雪地中，我最喜歡看到地上一列列深深的腳印，那么詩意。你可曾注意到在人生旅途中，我們亦留下了這樣一列列深深的腳印。
我的一串腳印就留在了這所中學(xué)。著串腳印，那么的深，那么的深……
初一剛來到這片土地，這片蠻荒土地上，我們，一群來自各個(gè)學(xué)校的孩子們相識了，于是，在這里播下第一批希望的種子，期待著它們發(fā)芽，開花，結(jié)果。從那個(gè)飄著小雨的早晨開始，十幾位老師，一百多名學(xué)生，在這小小的校園中生活著，成長著。我們開始了快樂，老師們也開始了守望……
記得第一次圣誕慶祝，一百多位學(xué)生擠在一個(gè)小小的教室中，一只只被凍的通紅的手，因節(jié)目的精彩奮力鼓掌著，一個(gè)個(gè)笑得開花的臉蛋，一聲聲銀鈴般爽朗的笑聲，那時(shí)我們是幸福的，即使當(dāng)時(shí)環(huán)境跟現(xiàn)在不能比。
我們留給這所學(xué)校的，太多，太多，正如學(xué)校留給我們的那樣：有我們一次次的嘗試，一次次的失敗，一次次的成功；有我們的淚水，汗水；有同窗友誼，師生情，每一步都是一個(gè)腳印，印在我心上。這里為我留下了永恒。
記得有一次，宿舍中停了水，我們幾個(gè)同學(xué)身上擔(dān)負(fù)著全宿舍人的希望，提著水桶，胸有成竹地跑到樓下尋找水源，在女盥洗室中，我們不顧一切的打開水龍頭，看著源源不斷的水留進(jìn)桶中，心中有著不盡的喜悅，可是好景不長，水龍頭在吃力的'供水后，發(fā)下了最后通碟——沒水了。倔強(qiáng)的我們不甘心，拎著水桶在幾個(gè)回合商量之后，終于很下決心：“走，去男盥洗室打水！”。生活老師說：“先看看有沒有人。”在經(jīng)過多方式的打探，確定男盥洗室無人后，我們幾乎是沖進(jìn)去的，然后又以接近光的速度沖了出來，看著水桶中的清澈的水，我們凱旋了，那一刻，我們幾乎成了宿舍中的巾幗英雄，這一古怪的行為，給了我們又多一份的回憶，我們至今難忘生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不能忘記那一夜——一個(gè)沒有水的夜晚。
還記得第一次在宿舍洗衣服，花了一個(gè)小時(shí)，一件衣服才洗好了，現(xiàn)在，我已很熟練的迅速的洗好自己的衣服了。是啊，母校教給我們的不僅是知識，他見證了我們的成長。
也許在這里，我們經(jīng)歷了許多，也許在未來，我們還會經(jīng)歷更多，但我知道，這串腳印，是深深的，會永存我的內(nèi)心，是我成長的見證。它，難以忘懷。
腳印的話題作文3
13個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過頭品味所走過的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬千。
成長的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會忘記，在取得成績時(shí)，老師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。
生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當(dāng)我提出自立，可是迎來的卻是父母“你還小，等你長大了”的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負(fù)的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能擰過強(qiáng)大的老師？我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。
我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過本該努力的生活。成績對每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個(gè)生活的強(qiáng)者。”我懂得了這個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就是成長的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過青春四季。
腳印的話題作文4
不知不覺間，春天已悄悄來到我們身邊。在一個(gè)陽光明媚的日子里，我獨(dú)自去鄉(xiāng)下踏青，尋找春天的腳印。
在這里，我傾聽到了春天的腳步聲。燕子在呢喃，大雁掠過藍(lán)天，潺潺流水捎來了春天的訊息。不知從哪里溜來一抹新綠，接著，就像早約好似的，樹們綻開新芽，麥苗爬滿了田野，到處是誘人的綠。
春天的腳印在田野里。濕潤的泥土散發(fā)著春天的氣息，在冬天沉睡了幾個(gè)月的麥苗顯得格外精神，綠綠的麥苗展現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。大地母親的乳汁無私的哺育著剛冒一點(diǎn)兒頭的麥苗。
春天在花叢中。最先開放的花兒要屬可愛的迎春花了，她是春天的小使者。這會兒，她正用自己的高音喇叭向人們報(bào)信呢！陽春三月，數(shù)桃花開得最燦爛了。桃花妹妹穿著粉紅色的紗裙，把粉紅色的胭脂涂抹在小臉蛋上，似國色天香，可美啦！她那金黃色的頭發(fā)隨風(fēng)飄動。在綠柳的襯托下，遠(yuǎn)看，桃紅柳綠，似長長的一片朝霞。近看，嫵媚動人。紅艷欲滴。像一群少女，向人們展現(xiàn)她的美麗。真是“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”啊！草叢中，還生長著許許多多的杜鵑花。紅如火，粉似霞，白如雪。走近一聞，縷縷清香撲鼻而來。大自然真美！小草弟弟伸伸懶腰，偷偷從大地媽媽的懷抱中探出小腦袋，好奇的望著“桃花紅，梨花白，菜花黃”的生機(jī)勃勃、鳥語花香的世界。不光花草們聚攏來了，各種鳥兒蝶兒也都趕著趟來了，你看正“鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”呢！
春天的腳印在水池邊。沿著引水渠往前走，一個(gè)小水池呈現(xiàn)在眼前。水中魚蝦暢游，還偶爾聽到那微弱的蛙鳴。那幾只早起的青蛙好似正在歡呼：“春天來了！春天來了！”走在池邊，我聽見柳樹姑娘梳頭的沙沙聲�！把�，這根頭發(fā)太長了”。柳樹姑娘請來了小燕子，它用剪刀似的尾巴給柳樹姑娘理了發(fā)。這下，柳樹姑娘更漂亮了，在大家的贊嘆聲中害羞地把頭發(fā)垂到了地上。小鳥立在柳樹上，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂。
我還在果園里發(fā)現(xiàn)了春的腳印。在果園里我看到了那紅杏似火，桃花漫霞，梨樹飛雪一派繁榮的景象。蝶兒翩翩起舞，那幾只勤勞的蜜蜂正在這百花爭艷、花香撲鼻的果園里采蜜。
春意春情遠(yuǎn)不止這些，它還在我們每個(gè)人的心中。春天是溫暖的，生機(jī)勃勃的，它給我們帶來了迷人的景象和無限的希望。
我知道了，大概，春天的一切都是美好的吧。我伴隨著春天的腳印讀懂了她，我愛春天！
腳印的話題作文5
還記得曾經(jīng)那稚嫩的笑臉，那些不可磨滅的回憶和腳印。
在我步入校門的那一刻起“千島湖初級中學(xué)”這七個(gè)大字，就永遠(yuǎn)地定格在了我成長的腳步中。還記得第一次來到這個(gè)地方時(shí)，映入眼簾的是滿地的水泥粉和紅磚頭。幾棵楊樹，在春風(fēng)的吹動下柔弱地?fù)u擺著枝頭。操場被巨大的擋板擋著，看起來很新。一張張陌生的面孔呈現(xiàn)在眼前，似乎連說句話都覺得好尷尬。不大的教室中，整齊地?cái)[放著40多張桌椅。講桌的后面是快較大的黑板，上面被擦的一塵不染。隨之，我認(rèn)識了我結(jié)識了一群可愛伙伴們。正是他們，陪我走過了兩個(gè)春秋冬夏；也正是他們，給了我人生的第一筆財(cái)富——友情。
過了不久，我熟悉了這里的生活。高大的教學(xué)樓，寬闊的操場，食堂邊的小樹。慢慢地，我和老師，伙伴們彼此熟識了，互相了解了，心有靈犀了。整整齊齊的桌椅上，充斥著筆尖劃過的痕跡；一塵不染的黑板上，寫滿了一路走來的艱辛；一張張熟悉的面孔上，開滿了花兒和友誼……
也許，在不久的將來，我們將邁進(jìn)不同的高中校門；也許，在不久的將來，這里的一切都不再屬于我們；也許，在不久的將來，與中學(xué)時(shí)代的班主任擦肩而過，卻視之為陌路人；也許……今后的也許太多了，但，無論今后怎樣，我卻深知一點(diǎn)……我會永遠(yuǎn)記住這段最最純真的情誼，我會永遠(yuǎn)記住這片給了我數(shù)不盡歡樂的樂土！
我看到了，一路走來時(shí)，我每一個(gè)踏實(shí)的腳印，在腳印的附近，有著47只腳丫，正是因?yàn)橛辛死蠋熀瓦@些伙伴們，我的每一步腳印才走的踏踏實(shí)實(shí)！現(xiàn)在的我，正在一步步地邁向前方，不管對與錯(cuò)，是與否，唯一值得肯定的是，我的母校，我的老師，我的伙伴們，會陪伴我一起走完今后的人生……
回眸那些陪我走過的腳印，我很幸福！
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