[推薦]理解的作文15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的理解的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

理解的作文1

　　世界上誰(shuí)不想得到渴望的機(jī)會(huì)，工人渴望得到財(cái)富；農(nóng)民渴望得到豐收；富人渴望得到親情；學(xué)生渴望得到知識(shí)。不止我們想渴望得到，就連小花、小草、大樹也渴望得到人們的愛護(hù)、大地的哺育、雨露的滋潤(rùn)。

　　理解，是人與人之間情感交流的橋梁；理解，是人與人增進(jìn)感情的良藥；理解，是溝通的核心。打開記憶之鎖，翻開記憶的一頁(yè)，我曾幾何時(shí)被人理解過？一切都如此的無奈。

　　我希望有屬于自己的一片藍(lán)天，我希望自己是只無憂無慮的小鳥，請(qǐng)你們能放手，讓我去自由飛翔，讓我去追逐夢(mèng)想，但是又有誰(shuí)理解過我的無奈？每一次失敗之后，我總是勇敢面對(duì)，為何換來長(zhǎng)輩的漠不關(guān)心，而又斥責(zé)我！不支持我！每與你們聊天時(shí)，你們有在聽我的.訴言，你們有理解我深層次的意思嗎？我想找到知心朋友，但是為何每一個(gè)朋友都如此不講信用？

　　都如此的不懂我的心，我不理解，誰(shuí)能給我答復(fù)？我渴望得到溫暖，渴望得到保護(hù)，渴望得到幸福，但是我更渴望得到父母理解，老師的理解，我想說：“不是每一個(gè)人都需要理解，不是每一個(gè)人都不渴望理解，但是沒有一個(gè)人比我更渴望得到理解！

　　有時(shí)候，我做一件事，不管對(duì)與錯(cuò)，媽媽總是想當(dāng)然地直接判斷，有時(shí)，我不服氣，其結(jié)果就是一頓訓(xùn)斥。

　　我渴望理解，理解是一種心靈的溝通與對(duì)話，我希望在親人之間、師生之間、同學(xué)之間、鄰里之間能夠架起一座通向理解的橋梁。至于未來的一切，我無論干什么都不想逃避，在時(shí)代的路基上，甘做一塊小小的鋪路石。一個(gè)人能被他人理解是一種幸福，當(dāng)在絕望時(shí)想起理解你的人，相信你會(huì)更覺得那是一種幸福！'

理解的作文2

　　理解是一首詩(shī)，抑揚(yáng)頓挫，失落時(shí)，給予心靈的安慰；理解是一盞燈，無助時(shí)，照亮前方的路；理解是一只有力的胳膊，迷茫時(shí)，牽引你走向成功的道路。

　　成長(zhǎng)的路上，可有誰(shuí)理解過我？

　　在失落時(shí)，考試失利時(shí)，耳邊傳來的是母親的責(zé)罵聲，父親不屑的眼神。

　　為什么？連個(gè)安慰我的`人都沒有?為什么？沒有人理解我心中的壓力?

　　責(zé)罵聲，不屑的眼神交織成一張無形的巨大的網(wǎng)，將我卷入谷底。我看不見頭上的陽(yáng)光，四周是黑暗的，寒冷的。我拼命掙扎，抱著蜷縮的身子在角落里哭泣，但就連哭泣也撫平不了我心中的傷痕。

　　哭痛了雙眼，哭啞了嗓子。嘶啞的喉嚨不斷傳來抽噎聲。這個(gè)時(shí)候可曾有誰(shuí)理解我？安慰我？

　　一張潔凈的紙巾映入我的眼簾，我卻沒有勇氣去接過。只是看了眼妹妹胖嘟嘟的身體。慢慢的，那雙手離我的臉越來越近，輕輕地?fù)崦�我的臉龐，擦去眼角的淚水�！敖憬悖瑒e哭了，好不好?"

　　妹妹乞求的聲音流入我的耳膜，眼淚卻如沖破大堤的洪水一發(fā)不可收拾。

　　后背傳來一陣溫暖，妹妹慢慢地?fù)崦�我的后背。“姐姐，別哭了，我相信你，你一定行的！別放棄！”抬頭觸碰到她的眼神，那堅(jiān)定仿佛什么也無可動(dòng)搖。我詫異了，這是個(gè)小孩該有的眼神嗎？

　　為了妹妹的理解，別哭。心靈深處傳來一陣話。

　　那份理解傳入我的心田溫暖了身體的每一個(gè)細(xì)胞，眼前傳來了一片光明。我笑著，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我從妹妹的眼里看到了理解，一點(diǎn)一滴看到了理解，而且看的很透徹。

　　理解，或許只是一個(gè)堅(jiān)定的眼神；理解，或許是只是一句信任的話。但卻為我的成長(zhǎng)給予了信心。理解，需要你用心去發(fā)現(xiàn)，用愛來看待。

理解的作文3

　　理解是什么？我想，理解也許僅僅是那一個(gè)肯定的眼神，雖然沒有言語(yǔ)，卻能更加令人感動(dòng)；理解也許是那一個(gè)真誠(chéng)的鼓勵(lì)，雖然并不動(dòng)聽，卻使人印象更深；理解也許是一個(gè)真誠(chéng)的笑容，雖然并不美麗，卻顯得格外美麗迷人。

　　理解也許說起來每個(gè)人都是能說會(huì)道，但是能做好的卻并不是那么容易。你是否曾為父母的嘮叨而摔門而出，留下的是父母的痛心；你是否曾為朋友無意的一個(gè)動(dòng)作或語(yǔ)言而將友情一刀兩斷，留下的`是破碎的友誼；你是否曾為老師的嚴(yán)厲批評(píng)而懷恨在心，留下的是隔絕的師生情。

　　說到這兒，我又想起了一件令我難忘的事。

　　記得那是期中考試后發(fā)生的一件事。因?yàn)槠谥锌荚嚳嫉貌⒉焕硐�，爸爸媽媽總是很不高興，脾氣也不是很好。那天下午，我正在看電視，爸爸看見我考試沒考好還看電視，便說：“考試沒考好，不去看書還看電視，你知不知道你考得有多差啊，你看別人考得都比你好，你還不去學(xué)習(xí)�！彼�的語(yǔ)氣中帶著幾分嚴(yán)厲。我并沒有理睬他。他“啪”的一聲關(guān)掉了電視，頓時(shí)，心里有著一種說不出來的感覺，我說：“我的事情不用你們管�！闭f完，我狠狠地摔門而出。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這件事，心中只是一種悔恨，當(dāng)初的我的所作所為一定傷了他們的心，他們也是恨鐵不成鋼啊，而我也應(yīng)該去理解、體諒他們。

　　是啊，人與人之間都如一條波濤洶涌的大河兩岸，也正是這條大河阻斷了我們?nèi)伺c人之間原本美好的情誼，而理解正如一座橋，這座橋不僅是人與人之間感情的樞紐，更是美的連接通道。

　　這就是理解！

理解的作文4

　　最近，爸爸說話總是很傷人，我知道他工作忙，可是心里還是會(huì)忍不住生氣。

　　前幾天，我的褲腳破了一個(gè)洞洞，我便想自己把它縫一縫，我找來針線，坐在沙發(fā)上穿針，穿了半天也沒穿進(jìn)去，爸爸見了，說，你把它拿去縫衣服的店里縫，不然半天也縫不好。

　　我有些生氣了，說，我自己也縫得好。結(jié)果過了好一會(huì)兒，線還是沒有穿進(jìn)去，爸爸催促我趕快去睡中午覺，我含糊的回答，把褲子縫了又睡。爸爸輕蔑的一笑，我看你連穿線都穿不好，怎么可能縫好褲子。說完，他進(jìn)去睡覺了，聽了他的話，我很生氣，更努力的穿線，終于穿進(jìn)去了，我兩下縫好了褲子，下午，我把縫好的褲子拿給他看，然而爸爸卻說，有時(shí)間做這些沒用的事，還不如上課多聽講。我只好失望的走開了。

　　不久后的一個(gè)中午，我在房間里拉小提琴，我正在練習(xí)老師剛教的新曲子，還不太熟練，小提琴很難學(xué)，但是我很喜歡拉小提琴，正在我拉得起勁的.時(shí)候，爸爸進(jìn)來說，別拉了，會(huì)影響別人休息。其實(shí)那時(shí)侯也就十二點(diǎn)多。我只好放下小提琴，走出了房間。爸爸說，以后不要在中午拉琴，免得影響別人。我心情復(fù)雜的走了出去，從此，我再也沒在他面前拉過琴。

　　有一個(gè)周末，我在客廳里看電視，爸爸見了，說，看什么電視哪，快進(jìn)去復(fù)習(xí)去。我瞪了他一眼，說，你除了讓我去學(xué)習(xí)，還會(huì)讓我干什么。沒想到他卻說，學(xué)習(xí)那么重要，不抓緊點(diǎn)怎么行，快去看書。我只好放下遙控器，進(jìn)去讀書了。

　　有時(shí)我會(huì)想，爸爸為什么就不能理解我一下呢？我也很累，要做爸爸的乖乖女太累了，爸爸從來都不對(duì)我抱有什么希望，因?yàn)檫@一點(diǎn)，我不得不使自己變得更優(yōu)秀，卻永遠(yuǎn)也達(dá)不到爸爸想要的程度。

　　爸爸，你什么時(shí)候才能理解我一下呢？

理解的作文5

　　早上一起床，肚子就“咕咕”地叫個(gè)不停。拿起桌上媽媽丟下的十元錢 ，我直奔 早點(diǎn)攤。

　　來到早點(diǎn)攤 ，要了一碗豆?jié){、兩個(gè)肉包，我津津有味地吃著。這時(shí)，忽聽得耳畔傳來吵鬧聲 ，扭頭一看，身后不遠(yuǎn)處 有個(gè)擦鞋攤，一位婦女正低頭擦皮鞋，她的面前站著位男青年，西裝革履，正怒不可遏第訓(xùn)斥她。原來，那位阿姨不小心將鞋油 弄到了他的褲子上。那青年一腳踏在鞋箱上 ，一手指著擦皮鞋的婦女 ，滿臉怒氣地罵道：“你怎么回事，沒長(zhǎng)眼啊 ？鞋油都弄到我的褲子上了！這褲子很貴的，你賠得起嗎！”

　　阿姨神態(tài)窘迫，一個(gè)勁兒地賠不是：“對(duì)不起，對(duì)不起！擦皮鞋的錢我不要了�！�

　　“呸！誰(shuí)稀罕你那點(diǎn)錢，你陪我褲子！”男青年不依不饒。

　　這時(shí)，以為坐輪椅的'老爺爺對(duì)那青年微笑道：“小伙子，這你就不對(duì)了。得饒人處且饒人，人家都說賠了，何必那么計(jì)較？

　　你看，人家一個(gè)婦女，賺點(diǎn)錢也不容易��！”

　　“是��！”一位拎著菜籃子的阿姨附和著，“人家是在不容易，你就大度點(diǎn)，算了吧！實(shí)在不行，我們替她湊點(diǎn)錢賠你�！�

　　“對(duì)，我們也出點(diǎn)錢。”圍觀的人紛紛解囊，一元、兩元、五元，一會(huì)就湊了幾十元。擦皮鞋的婦女望著面前的錢，感激得熱淚盈眶。

　　男青年看著婦女遞到面前的錢，又看了看人群，臉一下羞紅了。他低聲對(duì)擦皮鞋的婦女說了聲“對(duì)不起”，轉(zhuǎn)身走了。

　　人群漸漸散去，我望著人們遠(yuǎn)去的背影心底有然而升起一種敬意。

　　美，緣于理解。不是嗎？

理解的作文6

　　我有很多時(shí)候不理解媽媽，都認(rèn)為媽媽只是為自己著想。可是，媽媽不是那樣的。

　　前幾天，我吵著媽媽幫我買鞋子，可是媽媽說：“你的鞋子前幾個(gè)月才買，怎么又要買，鞋子沒爛，還可以穿。”我說：“我的布鞋都快爛了，你不幫我買，那我以后那雙鞋子洗了，我還穿什么？”媽媽說：“你的布鞋不是好好的嗎？”我有點(diǎn)吞吞吐吐地說不出來。我知道媽媽的理由是鞋子沒爛別買，要爛了才買。我的理由是我的鞋子快爛了，必須得買。媽媽不肯，我就跑進(jìn)房里哭。還想，媽媽的鞋子有五雙了，每雙都很漂亮，很結(jié)實(shí)。而我的呢，沒幾個(gè)月就要爛了。弟弟的鞋子和姐姐的都比我多。我越想越生氣。到了要吃晚飯的時(shí)間，我也不出去。這次，我跟媽媽的氣可就賭大了。到了八點(diǎn)，我的肚子餓得喔喔叫。我偷偷打開門，還好，爸爸媽媽都下去工廠了，我可以吃個(gè)痛快了。我走出房間到客廳，餐桌上怎么沒有菜啦，難道是倒掉了？我找遍了整個(gè)廚房也找不到。后來，我的眼睛一轉(zhuǎn)，看著微波爐，然后打開，果然里面真的有菜。菜碟上還貼著一張紙條，里面寫著：要吃的.時(shí)候得熱一下。媽媽留。頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。我跟媽媽爭(zhēng)得那么厲害，媽媽還不批評(píng)我。我現(xiàn)在才知道媽媽是那么好，我卻這樣說媽媽。

　　唉，我真后悔呀。我可以這樣說，我從小到大，買的鞋子都比媽媽從小到大的還多。媽媽每天辛辛苦苦掙錢，而我呢……

　　晚上，媽媽回來，我悄悄地走到媽媽身邊，對(duì)媽媽說：“媽媽別生氣了。”媽媽說：“我什么時(shí)候生氣啦。好了，媽媽根本沒有生氣�！�

　　媽媽笑了，我也笑了。

理解的作文7

　　閱讀理解是一種較高層次的語(yǔ)言類題型，它不僅考驗(yàn)我們的閱讀能力，還考驗(yàn)我們的理解能力。

　　既然叫閱讀理解，如果你不閱讀，怎么能去理解?所以，閱讀非常重要!杜甫有詩(shī)曰：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”你不閱讀，到時(shí)候腹中空空，怎么能寫得出東西?只有多讀書，才能滿腹經(jīng)綸，答題時(shí)，才能文思如泉涌，快速地將正解寫下來，從而獲得高分。

　　談完閱讀，再來談一談理解這一方面，既然說是閱讀理解，理解自然就是建立在閱讀的基礎(chǔ)之上。閱讀可分兩種，第一種叫略讀，就是大略地讀，對(duì)一些報(bào)刊雜志，我們可以略讀。而遇到一些重要的文章和書籍時(shí)，就要用第二種方法——精讀了。所謂精讀，就是對(duì)文章逐字逐句地深入鉆研。平時(shí)看書，就要精讀。朱熹說：“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思�！笨匆槐緯�，就要盡量把它看透，讀懂了，讀通了，將它的精華轉(zhuǎn)化為自己的東西，儲(chǔ)存起來。

　　談完我的觀點(diǎn)后，我就要說一說閱讀理解的訣竅了。完成一篇閱讀理解，先要瀏覽一下整篇短文，并標(biāo)注段落，在了解文章的.主要內(nèi)容及中心思想后，帶著后面的問題，反復(fù)精讀短文，最后答題。一篇普通的閱讀理解，至少要讀三遍后方可答題。答題也有技巧，解釋詞語(yǔ)時(shí)，要先說本意，再說在短文中的含義。簡(jiǎn)答題，一定要緊扣中心，聯(lián)系短文。還有最重要的一點(diǎn)：審題一定要清，看清題目要求，我有一次課堂檢測(cè)時(shí)就是因?yàn)閷忣}不清，誤將“題目中的字”看作“文中的字”，白白送掉了四分，十分懊悔。

　　其實(shí)，歸根到底，一句話即可總結(jié)閱讀與理解：只要多加閱讀，拿到這把“金鑰匙”，就能打開閱讀理解這扇大門。

理解的作文8

　　父母，這兩個(gè)字是那么簡(jiǎn)單，卻又那么難以理解。我們的父母為了自己的子女，吃了多少苦，流了多少淚。但他們?nèi)匀粺o怨無悔的為我們付出。這是為什么?

　　因?yàn)槲覀兪撬麄兊奈ㄒ�，你生病了，父母急的像熱鍋上的螞蚱，趕緊帶你去看醫(yī)生。而他們生病了，吃幾顆藥就可以了。這是為什么?因?yàn)槲覀兪撬麄兊膶氊�，假如只有一片面包，父母一定�?huì)先給你吃，這是為什么?因?yàn)槲覀兪撬麄兊男念^肉。父母寧愿自己受傷也不愿自己的孩子受傷。

　　我看到了這樣的'一篇報(bào)道：一輛工程車在行駛中拉倒兩根電線桿，電線桿將旁邊一處的民工宿舍磚墻砸倒，塌下來的兩米多高磚墻將屋內(nèi)將熟睡的一家活埋。被埋在磚墻下的夫妻兩拼盡全力用雙手和雙腳撐起空間，讓三個(gè)孩童從縫隙中搶先逃命出去，壓在這對(duì)父母身上的磚墻有千斤重，他們身上全是血痕。他們?yōu)槭裁纯梢該纹鹎Ы镏氐拇u墻?為什么自己不先逃出去?他們首先想到的是他們的孩子。

　　我體會(huì)到父母的`愛是多么無私，以后我一定不會(huì)再惹爸爸媽媽生氣了，因?yàn)樗麄儛畚�，我也愛他們�?/p>

　　那也是一個(gè)黑夜，四周靜的沒有一點(diǎn)兒聲音。我睡的正香，突然母親發(fā)現(xiàn)我發(fā)了高燒，就立即帶著我，坐上車，往醫(yī)院趕。走到半路時(shí)突然車沒油了，母親只好背上我，父親拿著傘往醫(yī)院趕。要知道那時(shí)候醫(yī)院還有四，五里路，而且外面還下著大雨……”

　　到了醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)院的檢查發(fā)現(xiàn)我得了高燒，只用在醫(yī)院調(diào)養(yǎng)幾天就沒事了。此時(shí)，我回頭看了一眼母親，發(fā)現(xiàn)他渾身都是雨水，身上都是傷疤，臉上的皺紋好像越來越多了，幾根銀絲似乎在她臉上安了家。第二天，早上起床后發(fā)現(xiàn)母親一直坐在我的身邊，睡熟了�？粗�母親滄老的神情，我的熱淚大顆大顆的流了下來。

理解的作文9

　　寫在紙上的愛，幾分鐘就可以讀完；說在嘴上的愛，一轉(zhuǎn)身就可能忘記；而老師的愛在藍(lán)天大地，寬廣無私！

　　提到老師，朋友，你對(duì)老師是什么感覺呢？是由衷的敬仰？還是一種不屑？從幼兒園到小學(xué)到中學(xué)，教過我們的老師無數(shù)，捫心自問：你還能記得幾個(gè)老師？

　　人生之路處處陽(yáng)光燦爛，朋友，你是否知道，最燦爛的是什么嗎？不是你驕人的成績(jī)，不是你輝煌的事業(yè)，而是你那顆知恩圖報(bào)的心！給予你生命的是你的父母，給你智慧的.卻是你的老師。除了感恩父母，你可曾想到也要感恩老師呢？我們班的老師，整天婆婆媽媽，苦心孤詣的教導(dǎo)我們，而我們呢，總是充耳不聞。甚至有一些同學(xué)對(duì)老師有意見，給老師加上一些“莫須有”的罪名。還有的同學(xué)是“變色龍”，當(dāng)面說老師是神，背后說老是鬼——只因老師布置作業(yè)太多！要求太嚴(yán)格！

　　我從心底還是敬仰老師的，盡管我也不喜歡老師對(duì)我的過分管束。其實(shí)老師的用心良苦，我都能理解。只是我不爭(zhēng)氣，讓老師覺得我是一個(gè)“壞孩子。”

　　對(duì)老師，我不想說太多贊美的話，但是我們，一旦離開了老師的教育，我們將是多么的無知��！

　　俗話說：師者父母心！與我們朝夕相處的老師，其實(shí)是多么關(guān)愛我們的��！他們不僅僅給我們傳授知識(shí)，還要教書育人，教會(huì)我們?cè)撊绾巫鋈恕?/p>

　　我們?yōu)槭裁床荒芾斫饫蠋�，反而覺得老師管束得太多了呢？

　　理解老師吧，就像是理解我們的父母一樣。要做一個(gè)人見人愛的好老師，真的很不容易！

理解的作文10

　　理解、體貼人是一種美德

　　———題記

　　子夏曰："體悟父母，必竭其心，是至善至孝也"。

　　真的好遺憾，那一次我沒有理解父母！

　　昨天，我們幾個(gè)同學(xué)一起約好了出去玩，整理好一切后就出發(fā)了。我們?cè)谝粋�(gè)紅綠燈處攔的士，準(zhǔn)備打的。我們沒看見一輛出租車就伸手?jǐn)r，可似乎今天出租車故意和我們做對(duì)似的，每輛經(jīng)過我們的'車都已坐滿了人，過了好久都沒攔到一輛。我們伸了無數(shù)次手，看紅綠燈無數(shù)次的交替閃爍，我們失望透了。

　　終于，在經(jīng)過半個(gè)小時(shí)后，攔到了一輛車，我們很高心地坐了上去，前往目的地看表演。

　　過了十多分鐘后，我們終于到了，心高彩烈地下了車，奔跳著向那燈火闌珊處跑去。我們?cè)谀俏孱伭�色的燈光下盡情享受著節(jié)目帶給我們的歡樂與happy，我們沉浸在這文藝表演的節(jié)目中，把時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了腦后。只是知道這節(jié)目很精彩，當(dāng)一撥人的掌聲響起時(shí)，又會(huì)有另一撥人的掌聲淹沒它，正所謂“一波還未平息，一波又來襲擊”。

　　時(shí)針分針枯燥地兜著圈，不知不覺，已走在了八點(diǎn)半，人群已開始涌動(dòng)，紛紛退場(chǎng)了。當(dāng)然，我們也都各自回了家。

　　當(dāng)我走到家時(shí)，只看見窗戶內(nèi)有兩個(gè)人焦急地走來走去，望眼欲穿，似乎想要把整個(gè)地球都看穿。我推開門，輕輕喊了聲：“爸媽，我回來了�！�

　　“哎呀！你怎么才回來啊，不是跟我說好八點(diǎn)就回來的么，你看看，現(xiàn)在都已經(jīng)九點(diǎn)了！……”

　　看著媽媽焦急的眼神和那著急的樣子，我知道，我錯(cuò)了……我真的錯(cuò)了……我考慮不周，我不該拿自己的快樂來懲罰爸爸媽媽，更不該拿爸爸媽媽的擔(dān)憂來懲罰自己！我好后悔，做人應(yīng)該學(xué)會(huì)多體貼人，更何況做兒女的！

理解的作文11

　　大人都希望自己孩子的腦袋里開出智慧的花朵，希望自己的孩子事事完美，但是只有孩子知道這對(duì)他們來說是多大的無奈。

　　去年暑假，媽媽為我報(bào)了繪畫、寫作、和鋼琴的興趣班，其實(shí)我是不同意的，我感覺我對(duì)這些沒有很大的興趣，也沒有多大的天賦，可是媽媽堅(jiān)持孩子不能輸在起跑線上，且以我暑假時(shí)間很長(zhǎng)，不報(bào)興趣班就沒事可干為由替我報(bào)上了。我只好每天堅(jiān)持去上課。在學(xué)習(xí)的過程中我感覺到了困難，尤其是在繪畫，繪畫是從基本的素描開始學(xué)起的，我畫的線條不穩(wěn)，且畫的時(shí)間很長(zhǎng)，一幅素描要畫三四個(gè)小時(shí)，要一直坐在那集中注意力的畫，我感到很吃力。

　　但是為了媽媽的期待我還是堅(jiān)持了下來。暑假結(jié)束的.時(shí)候每一個(gè)課程都有個(gè)測(cè)試，為了檢測(cè)一下暑假學(xué)習(xí)情況。我只有在寫作方面得了第一名，其他兩個(gè)興趣班都沒有取得很好的成績(jī)�；氐郊覌寢尮�不其然批評(píng)了我一頓，她堅(jiān)持認(rèn)為是我覺得有困難就放棄了，所以學(xué)習(xí)不認(rèn)真才會(huì)有這樣的結(jié)果。為此我和媽媽爭(zhēng)吵了一次。之后因?yàn)榘职值恼{(diào)解，媽媽不再生氣。

　　親愛的媽媽，不是我不努力，也不是我在為自己的失敗找借口。我只想說，媽媽，我不是完美小孩。我知道“世上無難事，只怕有心人”，但是我真的沒辦法每件事都做的很完美。希望媽媽能多理解我，我也會(huì)理解媽媽對(duì)我的用心良苦，不辜負(fù)您的期望！

理解的作文12

　　一個(gè)沉重的石頭死死地壓在一粒種子上。那粒汲滿了養(yǎng)分的種子拼命地想沖破那道擋住它生長(zhǎng)的屏障，每時(shí)每刻瘋狂地吸取著土地里的營(yíng)養(yǎng)，卯足了勁兒向上沖，每當(dāng)一次次無情地被押回原地時(shí)，種子深重的怨恨頓時(shí)狂漲，可又無可奈何。

　　種子常常哀嘆為什么我這么倒霉。常常怨氣沖天，但仍然不忘記一次又一次地敲打著那塊石頭。一場(chǎng)春雨過后，種子養(yǎng)分爆發(fā)，種子鼓著勁兒狠狠地往上頂�！岸！�…”清脆的破裂聲。巋然不動(dòng)的石頭，緩慢的裂出一個(gè)口子。種子興奮極了，橫不得把自己全身扯出來。

　　自此以后，種子充滿生機(jī)地成長(zhǎng)，每當(dāng)雨水來時(shí)。他總是習(xí)慣性的努力更多的吸取養(yǎng)分。太陽(yáng)出來時(shí)，它總是抻長(zhǎng)了脖子更多地呼吸。漸漸地，它發(fā)現(xiàn)自己竟比周圍的植物都高出一頭，種子沐浴著春風(fēng)，俯瞰腳下的植物，遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)處的`風(fēng)景。在它洋洋得意之時(shí)，他似乎領(lǐng)悟了。

　　確實(shí)，逆境也許是痛苦，但順境絕不是幸福。而把你拉出歧途的人，你又是否能理解他的良苦用心。常言道“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”莫不過于此。種子所領(lǐng)悟的也不言而喻了。

　　彩虹也許認(rèn)為雷雨蒙蔽了它的美麗，熟不知，風(fēng)雨后的彩虹才是最美的。珍珠。是否還在因?yàn)榘鰵ぐ阉�桎梏于其中，千磨萬(wàn)煉而感到怨恨，你可知，海水且歌且舞后的珍珠才是最圓潤(rùn)光滑的。請(qǐng)理解身邊那些看似對(duì)你不好的人吧。理解之花悄悄綻放，水落石才出。

理解的作文13

　　“7點(diǎn)啦！”，爸爸突然喊道，“快起床！”，我一臉的不解：“什么是起床呀？”爸爸笑了下：“韜韜，別跟爸爸開玩笑了，快下來！”我一臉懵圈，“什么是韜韜啊？”爸爸又笑了起來：“就是你呀！我的小寶貝兒，正常點(diǎn)，快去洗漱吧！”

　　這天早上，我聽到了很多怪詞：“起床”、“韜韜”、“洗漱”、“清明餅”、“上學(xué)”、“電瓶車”……這些到底是啥呀！

　　在學(xué)校里，老師給我們發(fā)試卷，看著試卷上那一排排字，我想：“這是叫我干什么呀？畫畫嗎？這些框框是干什么的？畫小人的嗎？算了，不管了，先畫畫再說�！�

　　不知道過了幾分鐘，老師說：“收卷！”我問了一下老師：“收卷時(shí)是呀？”老師說：“就是把那張發(fā)下去的'卷子交上去，徐韜！你別跟我開玩笑了！”我說：“但我還沒畫完呢！”老師傻了，連馬打電話給我的家長(zhǎng)，懷疑我的了精神病，叫他們過來，然后打120。我在一旁問：“什么是精神病呀？”老師沒回答我，跑下了樓。

　　隨后，我聽到了有一些“嗚嗚”的聲音在外面響，然后一群“白衣人”跑上來，把我抬下樓，放進(jìn)了一張白色的床上。突然我眼前一黑，耳畔又想起了弟弟那熟悉的聲音：“哥哥，起床！”

　　我睜開眼睛，又看到了爸爸。原來，這只是一場(chǎng)噩夢(mèng)！

理解的作文14

　　那天，天氣晴朗，我和媽媽去書店買了一本《伊索寓言》�；氐郊依�，我迫不及待地打開書，津津有味地看了起來。突然，身后傳來媽媽不滿的聲音：“你有時(shí)間去看課外書，還不如多做幾張?jiān)嚲�！”我聽了，便反駁說：“課外書可以開闊視野，積累一些好詞佳句�！痹捯魟偮�，我便沖進(jìn)房間，門“嘭”的一聲，關(guān)上了。身后傳來媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)的一聲嘆息聲，媽媽說：“你太不理解父母了！”

　　“理解父母？”我躺在床上，一直想著媽媽話的含義，我心想：父母也需要理解嗎？我為什么要理解父母？難道我不理解他們嗎？想起媽媽顫抖的聲音，我的思緒飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　小時(shí)候，我是多么喜歡媽媽��！每天幼兒園放學(xué)回家，媽媽總是耐心的教我識(shí)字，算算數(shù)，畫畫。在幼兒園里我總讓大家來猜謎語(yǔ)，背古詩(shī)給朋友們聽。他們有時(shí)會(huì)羨慕的`問我是跟誰(shuí)學(xué)的，我總自豪地說：“是我媽媽教的。”

　　在我的心靈里，總深信不疑地認(rèn)為媽媽是我的伙伴。心里的話總是第一個(gè)告訴媽媽，受了委屈，我也向媽媽一個(gè)人訴苦。我把媽媽當(dāng)作知心朋友，當(dāng)作保護(hù)傘。

　　可隨著年齡的增長(zhǎng)，我和媽媽之間不知何時(shí)出現(xiàn)了一道難以逾越的鴻溝。

　　每當(dāng)我考試拿到第一名的時(shí)候，媽媽總是那樣欣喜，但我卻怎么也笑不出來。我需要的不只是優(yōu)異的成績(jī)，還要有一種全新的，七彩的生活�？苫仡^一想，我的父母還在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)緯線中苦苦奔波，處在嘩然的人群中面對(duì)事業(yè)，家庭。其實(shí)父母也不容易啊！

　　我坐到窗前，打開窗戶，縷縷清風(fēng)吹了進(jìn)來。我抬頭仰望那星光燦爛的天幕，不禁又沉思起來：我是不是該向媽媽道歉呢？母女之間又有什么過不去的事呢？想到這里，我便拿起一張練習(xí)卷做了起來。

　　窗外天幕星光燦爛，明天一定是個(gè)大晴天！

理解的作文15

　　母親的愛，就像一根蠟燭，那明亮，而又溫暖的燭光，照亮了我們?nèi)松�的道路；母親的愛就像一張棉被，時(shí)刻包裹著我們，使得我們溫暖無比；母親的愛，就像一本書——一本神奇的書，她讓我們領(lǐng)悟了許許多多做人的道理，使我們走向正確的道路；母親猶如一位天使，她給予我們生命，讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)和體會(huì)人世間的甜酸苦辣；母親就像一個(gè)醫(yī)生，他時(shí)刻呵護(hù)著我們。

　　是呀！母親的愛是多么的神奇呀！可惜，能領(lǐng)悟這種神奇的母愛的人卻是極少，有的也許是事隔多年才能理解之前父母對(duì)你的愛吧！我呢？也許就屬于著一種類型了！

　　還記得8歲那年，我跟我跟媽媽去書店買書，一套120多元的帶光盤世界名著吸引了我的目光。

　　“媽~”

　　“媽~”

　　“��？？”正在看書的媽媽抬起了頭。

　　我急忙把媽媽拿到了房那套書的書架前。

　　“我——我——我想買這一套帶光盤的'世界名著！”我不好意思的說！

　　“買這么貴的有什么用？��？”

　　“我。我。買帶光盤的不是很好么？又可以聽！”我們吵了起來。

　　“怎么？沒有光盤的雖然不能聽，可是你沒眼睛看嗎？”媽媽非常生氣。

　　我還沒來得及爭(zhēng)辯，媽媽又開口了。

　　“就買不帶光盤的，不要就拉倒！”媽媽想的更氣憤了。

　　“為什么？”我心里很不服氣。

　　可是我如今發(fā)現(xiàn)這一套書的內(nèi)容其實(shí)比那一套帶光盤的內(nèi)容好得多。所以，我在這里只想對(duì)媽媽說一句：“對(duì)不起！”

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