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網(wǎng)上游可口可樂(lè)館作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的網(wǎng)上游可口可樂(lè)館作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“可口可樂(lè)館？”一打開(kāi)電腦，我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)好玩的名字，情不自禁地點(diǎn)了一下這個(gè)館。一打開(kāi)館，就看見(jiàn)可愛(ài)的娃娃臉張開(kāi)微笑的嘴巴，耐心地等待了幾分鐘，我終于看見(jiàn)了“夢(mèng)寐以求”的可口可樂(lè)館。一支樂(lè)隊(duì)出現(xiàn)了。里面是奇怪的動(dòng)物，灰皮膚，黑眼睛。一邊起舞一邊喝著可口可樂(lè)。伴著詼諧的音樂(lè)，我的耳邊又響起了海寶的話(huà)：“可口可樂(lè)館鼓勵(lì)人們將每一處細(xì)小的快樂(lè)和幸福感覺(jué)融入生活，以積極和開(kāi)放的心態(tài)，創(chuàng)造快樂(lè)和美好的生活�！�
我點(diǎn)擊了：“可口可樂(lè)，快樂(lè)工坊的游戲。”快樂(lè)冰壺，迎接快樂(lè)是主題。游戲規(guī)則是：把鋼牙移動(dòng)到靶心，千萬(wàn)不要被別人超過(guò)。我把鋼牙使勁地推向一個(gè)靶心，可它就是不聽(tīng)我的使喚，我老是失敗了。我咬著牙，有一次推向了靶心。我努力加努力，終于贏了！心里充滿(mǎn)了征服者的喜悅。緊接著，點(diǎn)擊了下一站。這一站是快樂(lè)音符，迎接快樂(lè)也是這一站的主題。規(guī)則是用鍵盤(pán)和麥克風(fēng)來(lái)一場(chǎng)歡樂(lè)的演奏，歡樂(lè)的音符可以給可愛(ài)的大塊頭帶來(lái)無(wú)限的活力。于是，我不斷地按著f鍵盤(pán)，樂(lè)隊(duì)里灑落一地音符。一不小心，我按著了s鍵盤(pán)，大塊頭飛了起來(lái)，從空中摔下來(lái)。我很不忍心看到這場(chǎng)面，便又回到可口可樂(lè)雕像旁邊，快樂(lè)地咂咂嘴，等待新的任務(wù)。我又點(diǎn)擊了下一站，這個(gè)站是以發(fā)現(xiàn)快樂(lè)為主題，突出員工們的幸福與快樂(lè)生活，感知員工們的故事。只見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)視頻閃過(guò)，我點(diǎn)擊了第一故事：鋼牙在海里捉可口可樂(lè)瓶，小小的腳丫在珊瑚旁晃動(dòng)著，各色的銀魚(yú)在身邊游動(dòng)。
第二個(gè)故事是大塊頭在一邊快樂(lè)的跳舞，一邊尋找落下的可樂(lè)瓶，我不禁捧腹大笑。員工們生活得十分閑適，隨時(shí)隨地跳草裙舞�？鞓�(lè)其實(shí)常常是一種心態(tài)，快樂(lè)常常就在我們身邊。下一站是體驗(yàn)快樂(lè)。墻上又出現(xiàn)了一個(gè)視頻，兩個(gè)可愛(ài)的灰皮膚正交談著：“最近可得加強(qiáng)防御了。別讓壞人偷走。”“是呀是呀，可口可樂(lè)這樣能使人快樂(lè)的飲料，誰(shuí)不愛(ài)呀�！碑�(huà)面上出現(xiàn)了幾個(gè)員工的談話(huà)：“我們把可口可樂(lè)送向遠(yuǎn)方吧，讓每一個(gè)人都得到快樂(lè)�！庇谑牵瑔T工們千里迢迢地出門(mén)了。他們跑到了南極的企鵝那兒，凍得瑟瑟發(fā)抖，但企鵝得到了快樂(lè)；他們跑到了沙漠那兒，給沙漠帶來(lái)了陰涼與快樂(lè)；他們跑到了海底，讓每一條魚(yú)兒都品嘗到可口可樂(lè)，使海洋更加生氣勃勃……每一處他們走過(guò)的地方，都留下了可口可樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。他們同時(shí)也收獲了快樂(lè)，興奮地跳起了草裙舞，手中的可口可樂(lè)散發(fā)出明亮的光輝。這一站我十分喜歡，對(duì)可口可樂(lè)也更加喜愛(ài)了。喝上幾口可口可樂(lè)吧，讓我們一起體驗(yàn)快樂(lè)！”我很快到了第四站——釋放快樂(lè)。
這一站，讓我們自由創(chuàng)造心目中的明信片，我就開(kāi)始創(chuàng)作了。我創(chuàng)造了梅紅的明信片，開(kāi)始找員工，選中了一名員工，便創(chuàng)造了一張新穎的明信片。
還想找找別的方式，媽媽喊我去吃飯了，再玩了五分鐘，暫時(shí)擱下了……我有些不舍地離開(kāi)了可口可樂(lè)館，但那些幸福員工的身影，在我大腦海里，怎么也抹不掉……
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