[精品]爭(zhēng)吵的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的爭(zhēng)吵的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

爭(zhēng)吵的作文 篇1

　　星期一的一節(jié)體育課上，我們都站得整整齊齊，這時(shí)候，李明無(wú)意中踩到了我的腳，讓我疼痛的差點(diǎn)兒叫起來(lái)，李明還不知道自己踩住了我的腳，沒(méi)說(shuō)”對(duì)不起“當(dāng)時(shí)，我可真是很氣憤，對(duì)她小聲的說(shuō)：”可惡的李明，你踩到我的腳了！“說(shuō)著，我就踩了她一下，就這樣，我踩她，她踩我，體育老師到底講了什么，我們倆個(gè)誰(shuí)也不知道。

　　下課鈴終于響了，李明皺著眉頭對(duì)我說(shuō)：”你今天的表現(xiàn)讓我很不滿意，以后，我和你不是好朋友了�！罢f(shuō)完，就轉(zhuǎn)身走了。

　　我心想：”哼！不玩兒就不玩兒，反正我的好朋友多著呢！也不缺李明這一個(gè)�！�

　　剛開(kāi)始，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)，她去廁所時(shí)，我就是忍著也不去。這樣的學(xué)校生活整整過(guò)了三天，又一次，我和其他同學(xué)玩兒游戲，李明也加入了，我們互相玩耍，不知不覺(jué)的.就有成了朋友。之后，我不好意思的對(duì)李明說(shuō)：”我們還是從新做朋友吧！“李明也很贊同這個(gè)意見(jiàn)，我們終于和好如初了！

　　一位名人說(shuō)過(guò)：”人生沒(méi)有朋友，恰似生命沒(méi)有太陽(yáng)�！八�以，我要叫很好的朋友，讓友誼之花，永遠(yuǎn)展開(kāi)在我們的心中。

爭(zhēng)吵的作文 篇2

　　夜深了，小主人整理好書(shū)包后上床睡覺(jué)了，不一會(huì)兒就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　寧?kù)o的夜被一陣激烈的爭(zhēng)吵聲打破了，原來(lái)是書(shū)包里傳來(lái)的……

　　語(yǔ)文書(shū)雙手交插放在胸前，右腳一跺，趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“從現(xiàn)在起，我就是這里的老大，你們都得聽(tīng)我的，因?yàn)槲叶亲永镅b有豐富多彩的`知識(shí)，我可以帶主人去文字樂(lè)園暢游，感受唐詩(shī)的抑揚(yáng)頓挫，感受宋詞的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，感受元曲的酣暢淋漓。我還可以帶主人去富饒的西沙群島觀賞迷人的海洋世界，帶主人去“甲天下”的桂林山水領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，帶主人去雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城、富麗堂皇的頤和園、舉世聞名的兵馬俑……”

　　數(shù)學(xué)書(shū)不服氣，抿了抿嘴唇，指著語(yǔ)文書(shū)不屑一顧地說(shuō)：“雖然我不能帶主人去全國(guó)各地旅行，但我能帶主人去數(shù)學(xué)王國(guó)游玩，可以和主人一起體驗(yàn)幾何圖形的奧妙，一起獲得加減乘除的樂(lè)趣，一起學(xué)習(xí)邏輯思維，訓(xùn)練舉一反三，一起闖關(guān)渡難。這么益智的學(xué)科，真讓人不得不愛(ài)呀！”說(shuō)完，得意地昂起頭，輕蔑地一笑。

　　英語(yǔ)書(shū)挺直了腰，露出了睥睨一切的神態(tài)，不以為然地說(shuō)：“我才是老大，我比你們?nèi)�都厲害，我可以帶主人去�?guó)外見(jiàn)識(shí)更加廣闊的世界，如果口語(yǔ)表達(dá)流利自然，還可以和外國(guó)人交流，結(jié)交與眾不同的朋友呢！我還可以……”

　　書(shū)包打斷了英語(yǔ)書(shū)的話，嘆了口氣：“你們別吵了，尺有所長(zhǎng)，寸有所短，但學(xué)科之間又是互相關(guān)聯(lián)，不可分割的！語(yǔ)文理解能力和語(yǔ)言組織能力提升了，數(shù)學(xué)題做起來(lái)就得心應(yīng)手，英語(yǔ)學(xué)起來(lái)也就更加簡(jiǎn)單了。數(shù)學(xué)邏輯思維掌握了，語(yǔ)文和英語(yǔ)自然也會(huì)舉一反三，不再反復(fù)犯錯(cuò)。而英語(yǔ)是當(dāng)今社會(huì)不可或缺的一門語(yǔ)言工具，可以帶給我們自信和成功。所以，學(xué)科之間相輔相成，我們要和睦相處，不能讓小主人偏科，得幫助他全面發(fā)展，才能變得更加優(yōu)秀！”

　　聽(tīng)了書(shū)包的話，語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)和英語(yǔ)書(shū)都慚愧地低下了頭，似乎在思索著什么……

爭(zhēng)吵的作文 篇3

　　一天，三角形、正方形和圓形吵架了。

　　三角形先說(shuō)：“我最厲害，我可以變成三角尺，主人經(jīng)常用我畫(huà)三角�！�

　　正方形說(shuō)：“我可以變成計(jì)算器，主人總是拿我計(jì)算東西，我最厲害�！�

　　這時(shí)候，圓形叫了起來(lái)：“我才厲害，我可以變成鬧鐘來(lái)計(jì)劃作息時(shí)間�！�

　　三個(gè)形狀誰(shuí)也不讓誰(shuí)。忽然，三個(gè)形狀想：我們都變成我們剛才說(shuō)的東西，讓主人來(lái)說(shuō)吧。于是他們變成了三角尺、計(jì)算器和鬧鐘。

　　主人來(lái)了，她先拿起鬧鐘，計(jì)劃了一下作息時(shí)間。圓形悄悄地說(shuō)：“你看我多厲害呀�！笨蓤A形還高興沒(méi)多久，主人又放下鬧鐘，拿起了計(jì)算器計(jì)算。正方形哈哈大笑：“你說(shuō)什么呢？我才是最厲害的！”主人又拿起三角尺畫(huà)三角形了，三角形說(shuō)：“我才是最厲害的，你們是假的�！�

　　不過(guò)，一會(huì)主人的媽媽敲門進(jìn)來(lái)：“寶貝，該睡覺(jué)了。”主人就立刻趴在床上，面對(duì)沒(méi)有作用的`計(jì)算器鬧鐘和三角尺，他們都很失望。他們一起說(shuō)：“原來(lái)我們都有缺點(diǎn)啊。”

　　每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，尺有所短寸有所長(zhǎng)。

爭(zhēng)吵的作文 篇4

　　鋼筆剛剛從夢(mèng)中醒來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)涂改液、膠條、改正紙和修改符號(hào)們的爭(zhēng)執(zhí)。

　　涂改液說(shuō)：“哎，看看你們一個(gè)個(gè)的樣子，哪有我美麗。我不但能給小主人解除錯(cuò)字的困擾，而且還能奏出美妙的音樂(lè)來(lái)......”還沒(méi)等涂改液夸耀完自己，膠條咽不下這口氣了。不滿的說(shuō)：“什么呀，就你。你的液體會(huì)使小主人生病的。哪像我呀，即實(shí)惠又方便還無(wú)毒。而且紙破了，還可以用我粘上，又耐用，多好�。　蹦z條驕傲的說(shuō)。改正紙聽(tīng)了不慌不忙的說(shuō)：“膠條好是很好，可是力氣大一點(diǎn)就容易把本撕破了。我呢！如果本子破了一個(gè)洞，還可以用我補(bǔ)補(bǔ)丁�！毙薷姆�號(hào)聽(tīng)了，說(shuō)：“改正紙名字是很好聽(tīng)�？墒�，如果小主人在考試的時(shí)候光用你了。卷面上像補(bǔ)補(bǔ)丁一樣，多難看呀。而且現(xiàn)在卷面分也是很重要的，老師看到卷面這樣臟，一定會(huì)減分的。你這不是害小主人呢嗎？我的長(zhǎng)處要比你們好，既不花錢也方便，只需要用筆在錯(cuò)的地方畫(huà)一畫(huà)就好了。”“可如果字與字之間的空隙小，你不是也無(wú)法畫(huà)嗎？還得求助于我。再說(shuō)了，你已經(jīng)流傳了很長(zhǎng)時(shí)間，也該下崗了吧！”膠條說(shuō)。改正紙插上了嘴：“可是你在粘的時(shí)候，總會(huì)有些毛茬兒在上面。一撕又會(huì)把紙弄得很難看�！蓖扛囊翰环�氣了：“改正紙，你呀！如果在寫(xiě)字密的情況下，你一粘，就會(huì)多粘一半兒的字�！本瓦@樣，大家都各自說(shuō)著自己的'長(zhǎng)處。

　　在一旁聽(tīng)得傻了眼的鋼筆說(shuō)：“雖然你們大家都有各自的長(zhǎng)處�？墒�，你們有沒(méi)有看到自己的短處呢？”大家一聽(tīng)，覺(jué)得鋼筆說(shuō)得很對(duì)。都慚愧地低下了頭。

　　從此以后，它們之間再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的現(xiàn)象。

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