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斷線的風(fēng)箏作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的斷線的風(fēng)箏作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
斷線的風(fēng)箏作文1
我的手輕輕地?fù)P起又輕輕地落下風(fēng)箏在線的牽扯下在天空中跳起了舞如同一只跳動(dòng)的精靈融入這藍(lán)色的世界中盡情地與清風(fēng)戲耍與藍(lán)天親吻
忽然風(fēng)箏似乎有了按捺不住的煩躁與不安我忽然間明白了它是不想讓線帶走那份自由牽住那份拘束
它奮力地掙扎著掙扎著多像那個(gè)在題海中苦苦掙扎的我多像那個(gè)渴望自由不想要一點(diǎn)負(fù)擔(dān)的我――哪怕只是那么一丁點(diǎn)
終于線斷了它重新獲得了渴望的自由它好像很興奮的樣子在藍(lán)天上
手舞足蹈我開(kāi)始有點(diǎn)羨慕斷線的風(fēng)箏那么自由那么悠閑沒(méi)有一點(diǎn)煩惱
可是好景不長(zhǎng)不多久風(fēng)箏便沒(méi)有了剛才那股傲氣開(kāi)始搖搖欲墜然后帶著滿腹的悔恨重重地摔在了地上
于是風(fēng)箏失去了往日的美麗容顏渾身上下沾滿了灰塵
我輕輕地將已面目全非的'風(fēng)箏撿起就像當(dāng)初輕輕地將它放入藍(lán)天的懷抱一樣 那么小心翼翼
哦斷線的風(fēng)箏為什么如此脆弱為什么經(jīng)不起如此小小的考驗(yàn)…
是因?yàn)樗娴拇嗳跞绱瞬豢耙粨�？不是因�(yàn)樗�沒(méi)有成為搏擊長(zhǎng)空的精靈是因?yàn)樗�沒(méi)能擺脫線的牽引
需要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次風(fēng)浪的考驗(yàn)需要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次暴雨的洗滌才能夠自豪地暢游在藍(lán)天
可是為什么一切都晚現(xiàn)在的風(fēng)箏如此狼狽誰(shuí)能想到剛才它的驕傲它的叛逆哦斷線的風(fēng)箏…
斷線的風(fēng)箏作文2
一個(gè)人就是一種圖案的風(fēng)箏，在天空中流浪，終有一刻它會(huì)安息。
——題記
做為一直風(fēng)箏，我在天空中翱翔。我與白云嬉戲，與小鳥(niǎo)歌唱，與輕風(fēng)共舞。整天過(guò)著這么悠閑自在的生活，總以為就這么風(fēng)平浪靜的活著……
突然有一天，白云不在與我嬉戲而是烏云籠罩，小鳥(niǎo)也不在與我歌唱而是烏鴉凄鳴，輕風(fēng)更不在與我共舞而是狂風(fēng)咆哮�！芭尽钡腵一聲我與線斷開(kāi)了，我畏懼而迷茫的在天際飄蕩，我傷心的哭泣，我不明白昔日的伙伴為什么突然驟變。我仿佛被置身于一個(gè)無(wú)底的深淵，不知道哪里是底。我拼命的想要去抓住救命稻草——-云，可它無(wú)情的將我推開(kāi)且臉色烏青。無(wú)奈的我，只好接受風(fēng)雨的洗禮，我被傷得傷痕累累，翅膀被風(fēng)殘忍的折斷，我始終不屈服，倔強(qiáng)的以為：只要一直堅(jiān)持，奇跡就會(huì)上演。不知在天空流浪了多少日子，我這只殘廢的風(fēng)箏終于墜入一塊空地——安息。
風(fēng)箏斷線后，是漂流，是磨難，是成長(zhǎng)。風(fēng)箏斷線后，不再哭泣，不再埋怨，不再哀嘆。風(fēng)箏斷線后……
斷線的風(fēng)箏作文3
我們七人是在六年級(jí)認(rèn)識(shí)的，那時(shí)，學(xué)校分班。把我們七人安排在同一班里。
我們就這樣，從不認(rèn)識(shí)到很友好。在此之前，我和三個(gè)好朋友都怕分班同學(xué)們不在一起，可是卻讓我們遇見(jiàn)了三個(gè)更要好的好朋友，好似緣分把我們拉到一起。我們七人，就像七只風(fēng)箏在天空上纏在一起，打成了死結(jié)，互相攙扶著互相鼓勵(lì)著。一直飛到最頂端。
可是升上初中，我們就即將分別，超和浜都到別所學(xué)校讀書(shū)，只剩下我們五人，時(shí)間似是能沖淡一切，也把我們的友情沖淡了，也許是不同校，也許是分開(kāi)了，好象之間的.感情淡淡了，經(jīng)過(guò)幾次聚會(huì)，我們感覺(jué)好象彼此不合得來(lái)，再也不會(huì)說(shuō)成為好朋友什么的，大家都長(zhǎng)大了，不會(huì)再想小時(shí)侯那樣說(shuō)不要就不要。我們都會(huì)學(xué)著去選擇去理解。
彼此之間有了些認(rèn)識(shí)，知道了什么對(duì)自己才是重要的。
我們七人，是經(jīng)歷了兩年的坦坦坷坷才走到一起。大家都明白了誰(shuí)才是她值得做一輩子的好朋友。
我們七人，雖說(shuō)彼此感情淡了，但依然是好朋友。
偶爾，拿起我們的相片看時(shí)，就會(huì)想起一起美好的情景，因?yàn)橛辛怂齻兊呐惆�，我的成長(zhǎng)之路才不會(huì)那么孤單。才會(huì)一直笑著走到最后。
我們七人，都要記住我們之間的一句話，即使現(xiàn)在只有我們五人才是好朋友。浜，超不是很好很好的好朋友，但，一定要記得我們一起走過(guò)的日子。我們心中的風(fēng)箏是永遠(yuǎn)不會(huì)斷線的！
斷線的風(fēng)箏作文4
我是一只蝴蝶風(fēng)箏，我牽在主人的手里，成了主人的寵物，多么幸福呀！
突然，一陣狂風(fēng)刮來(lái)，我在天空中翻了幾個(gè)大跟頭，“嘣”的一聲，線斷了，我無(wú)奈的落到了一棵大樹(shù)上。線在樹(shù)枝上纏了一道又一道，把我緊緊拴住，我再也飛不起來(lái)了。等了好長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)有人來(lái)救我，我失望極了。忽然，來(lái)了一只小鳥(niǎo)，她對(duì)我說(shuō)：“你好，風(fēng)箏姐姐，有什么事呀？這么不開(kāi)心，要是你不說(shuō)會(huì)憋出病來(lái)的，說(shuō)不定我可以幫你呢！”我哭哭啼啼地說(shuō)：“我被這棵樹(shù)的樹(shù)枝給纏住了，讓我失去了自由，你能幫我嗎？”“當(dāng)然可以。”于是小鳥(niǎo)用尖尖的嘴，一口一口地把線啄斷，使我獲得了自由。
我又在天上翱翔了！就在這時(shí)，起了一陣大風(fēng)，把我刮到了很高很遠(yuǎn)的地方。風(fēng)伯伯走了，我掉到了大海里，海水打濕了我的翅膀，讓我再也飛不起來(lái)了。過(guò)了不久，遠(yuǎn)方駛來(lái)了一條漁船，船上的漁夫看見(jiàn)我，把我打撈起來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我可以把這只風(fēng)箏送給我的'侄女，因?yàn)樗膼?ài)的風(fēng)箏沒(méi)了�！�
第二天，我竟然又回到了主人的手中，幸福地翱翔在天空中。
斷線的風(fēng)箏作文5
你是一個(gè)喜歡幻想的姑娘。
童年，你喜歡追逐飛揚(yáng)在天空的五彩泡泡，喜歡追逐天空中翱翔的風(fēng)箏。那一刻，是靈魂在升華，血液在沸騰。周圍的一切都已靜止，只有一顆飄揚(yáng)在云朵中的心。 當(dāng)歲月逝去，泡泡破裂，風(fēng)箏斷線時(shí)，請(qǐng)為自己找一個(gè)借口，也許是上帝打瞌睡了。 中學(xué)，將意味著兒童節(jié)不再屬于你，你的天空不在那么藍(lán)，陽(yáng)光不再絢爛，云朵不再快樂(lè)飛揚(yáng)。也許我們會(huì)有更多的壓力，面對(duì)更多的`選擇，擁有更多的“秘密”。在忙碌中匆匆度過(guò)人生，不斷給自己充氣�？晌覀円矐�(yīng)適當(dāng)放松，去重溫童年的歡樂(lè)，去找尋遺失的美好，敞開(kāi)心扉，讓陽(yáng)光溫暖每一個(gè)角落。每一個(gè)人都是一只氣球，我們需要充氣，但我們也會(huì)面臨破裂。找一個(gè)借口，換一份心情，選擇自己的人生。
中學(xué)，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這里，也許你會(huì)失去快樂(lè)，失去童年的純真。泡泡遠(yuǎn)去，風(fēng)箏也去追尋自己的幸福，只留下孤零零的你一人。迷惘的眼神，孤獨(dú)的心，復(fù)雜的心情便是你的全部武裝。你只有哀嘆、抱怨，不了解上帝的不公？你是多么渴望擁有幸福的人生，可始終在痛苦中掙扎。這時(shí)，你應(yīng)該為自己找一個(gè)借口：也許你在蛻變，泡泡的破裂，風(fēng)箏的斷線，陽(yáng)光的黯然，意味著你的新生。如果上帝給你的選擇題無(wú)法解答，那就空著吧，也許是上帝出錯(cuò)了。
斷線的風(fēng)箏作文6
田野上，一個(gè)小男孩與他母親在放風(fēng)箏，玩得十分快樂(lè)，場(chǎng)面十分溫馨……“啪”的一聲，無(wú)情的線斷了，“媽媽，我的風(fēng)箏，我的風(fēng)箏，啊———啊———�。 边@便是幼時(shí)的我。
“繩子斷了，沒(méi)辦法，只能讓它遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去了�！眿寢尠参空f(shuō)。就這樣風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，看著它，無(wú)拘無(wú)束地飛向天空，慢慢成了黑點(diǎn)，很快，不見(jiàn)了身影。
“還我風(fēng)箏，嗚———嗚———還我風(fēng)箏！”倔強(qiáng)的我淚流滿面。母親上前輕輕地?fù)е�，和風(fēng)細(xì)雨般地對(duì)我說(shuō)：“兒子別哭了，”她繼續(xù)對(duì)我說(shuō)，“你看，剛才的風(fēng)箏飛得多高呀，我想這一定是風(fēng)箏最幸福的一刻�！�
幼時(shí)，我根本不會(huì)理會(huì)這一切，絕對(duì)不會(huì)理解這句話的`重要意義。
可我現(xiàn)在卻認(rèn)識(shí)到了它最真誠(chéng)的教育意義：風(fēng)箏的線被扯斷了，它能自由地翱翔，因?yàn)樗K于找到了屬于自己的歸宿———自由飛翔。哪怕下一刻粉身碎骨，也難以讓自己忘懷這樣的幸福；哪怕可能是四分五裂，是結(jié)束生命的預(yù)知，都不重要。
———這就是瞬間的幸福。
“哇噻！”正當(dāng)我要寫(xiě)下結(jié)尾時(shí)，我叫了一聲，便又情不自禁地幻想起當(dāng)時(shí)的風(fēng)景：風(fēng)箏飛向了遼闊的藍(lán)天，構(gòu)成了一幅美妙的圖畫(huà)！我多么想成為一只斷了線的風(fēng)箏，在天空中無(wú)拘無(wú)束，擺脫各種束縛，自由發(fā)揮自己的才能。
斷線的風(fēng)箏作文7
風(fēng)箏想飛，像一個(gè)小孩子似的，希望自由，渴望不受約束。然而那一條長(zhǎng)線卻緊緊地把它牢牢的牽住了。那條長(zhǎng)線雖然牽住了風(fēng)箏，但卻牽不住風(fēng)箏的心。
風(fēng)箏渴望自由，是因?yàn)樗Ｍ约耗軌蝻w得更高，飛得更遠(yuǎn)，希望自己可以飛向天空中的'任何一個(gè)角落。甚至是最高的地方，希望自己的視野更開(kāi)闊，并非只是眼前的而已�；蛟S這些種種的原由，使它開(kāi)始憎恨那條牽著它的線。然而風(fēng)箏永遠(yuǎn)不知道，如果沒(méi)有那條牽著它的線，它怎能在天空中飛翔，遨游？
假如風(fēng)箏沒(méi)有了線，那么它一定不能夠自由飛翔,甚至根本就飛不起來(lái)。因?yàn)闆](méi)有線的牽引和拉力，它又從哪里得到壓力去飛向天空呢？
假如風(fēng)箏沒(méi)有了線，那么它有從哪里來(lái)尋找自己的方向呢？沒(méi)有了線就相當(dāng)于沒(méi)有了方向，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，它有怎能飛向天空中的任何一個(gè)角落呢？
假如風(fēng)箏沒(méi)有了線，那么它又怎能向著自己所向的方向飛翔呢？沒(méi)有了線，沒(méi)有東西約束它，它又怎能不隨風(fēng)逐流呢？它又怎能飛向自己的天空呢？
假如風(fēng)箏沒(méi)有了線……..
風(fēng)箏是不能斷線的,因?yàn)闆](méi)有了線,它就不能飛翔,并且沒(méi)有了絲毫的價(jià)值,意義和用途。風(fēng)箏不可能沒(méi)有線，不可能脫離線的約束。
因?yàn)椋绻麛嗑�，它就會(huì)失去很多，很多………..
斷線的風(fēng)箏作文8
每次去公園放風(fēng)箏，牽著線的風(fēng)箏很漂亮，我看著發(fā)呆�！鞍パ�！線斷了！”我驚訝地望去，一只斷線的風(fēng)箏沒(méi)有目的地向遠(yuǎn)方飄去。我感覺(jué)那斷線的風(fēng)箏一定很驚慌失措，沒(méi)有了依靠。
去年的春節(jié)，我和媽媽回老家，高鐵站的'人真多��！到處擠滿了人，上下電梯也擠滿了人�？粗鴭寢対M頭大汗地提著兩個(gè)大包，我毅然地把手里的拖箱跟媽媽交換了一個(gè)手提大包。檢票后，我提著大包沖在前面，興奮極了。下扶梯時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到落后于我的媽媽。我聽(tīng)到媽媽的喊聲，但由于太興奮了，我還是迅速地沖到站臺(tái)上，“嗨，剛好是十號(hào)車廂！”我三下五除二跳了上去：“這就是我們要坐的車廂��！”可是，一股不妙氣息向我涌來(lái)，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，車門(mén)就徐徐地關(guān)上了。
車緩緩地開(kāi)動(dòng)了，站臺(tái)上響起媽媽驚叫的喊聲。“完了，我一定是坐錯(cuò)了車，沒(méi)看車次就跳上來(lái)了，怎么辦？”我的腦子嗡嗡響。車速越來(lái)越快，我只聽(tīng)見(jiàn)“轟轟”的聲響，媽媽的喊聲消失了。我來(lái)到車廂，猛地一抬頭“天哪！這是去北京西的�。 边@時(shí)，來(lái)了服務(wù)員，而我就像犯罪的小偷，漲紅了臉。我下意識(shí)地讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)，我告訴服務(wù)員，我上錯(cuò)了車。我大膽地借了服務(wù)員阿姨的電話打給了媽媽，媽媽告訴我，可以在長(zhǎng)沙站下車。我的心不再是沒(méi)有方向的風(fēng)箏了！在服務(wù)員的幫助下我憑著勇敢下了車。還找到保安叔叔，聯(lián)系了媽媽。終于和媽媽碰面了。
這次，我有斷線風(fēng)箏的經(jīng)歷，但我憑借著自己的實(shí)力，找到了方向，安全著落了。
斷線的風(fēng)箏作文9
我們都是被線羈絆住的風(fēng)箏，好奇心驅(qū)使我們想一探天有多高，卻被線所牽制，或怨恨著，或惱怒著，卻不知當(dāng)那線斷的那一刻。我們?cè)僖诧w不上天。
少年，沒(méi)有成年人的那種成熟，少年狂，也真是因?yàn)檫@種狂，我們才有了“闖四方”的幻想。
不懂，我們不懂的太多，不懂親情，不懂友情，亦不懂愛(ài)情，今日，我們錯(cuò)把友情當(dāng)成愛(ài)情，在老師父母看不到的地方玩耍，多少年后，當(dāng)我們回首，才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的我們是多么的單純和幼稚，但就是這種單純與幼稚，我們才能有無(wú)比豐富的少年時(shí)代。
少年逆，處于青春期的我們往往追求獨(dú)立，耳畔纏繞著父母的嘮叨，這令我們不悅，什么事該做什么事又不該做，我們都清楚，只是，身處在這個(gè)活力四射的年紀(jì)，我們?cè)跄馨卜郑? 如果我們都是在風(fēng)中舞動(dòng)的風(fēng)箏的話，那么我就是其中最不顯眼的那枝，但不是最差的'一枝，或許我飛不高，或許我的姿態(tài)不唯美，但我依舊在空中飛行，盡我所力。
線斷了，系上便可，風(fēng)箏毀了，那便真的失去了希望，留下的只有無(wú)法翔于天的怨憤！
斷線的風(fēng)箏作文10
日月如梭，算一算，我離開(kāi)故鄉(xiāng)已經(jīng)二十年了�，F(xiàn)在，故鄉(xiāng)是什么樣子呢？坐在回家的飛機(jī)上，我思緒萬(wàn)千。那清徹的烏溪江水還在嗎？橋上散步的人還那么多嗎？……
“好高呀！風(fēng)箏飛得好高呀！”小橋上傳來(lái)陣陣笑聲。“爸爸，風(fēng)箏為什么飛得怎么高呀？”“這個(gè)呀，我也不知道呢……”就在這時(shí)，“啪”的一聲脆響，風(fēng)箏的線斷了。“風(fēng)箏，我的風(fēng)箏！”“別哭，爸爸再去給你買(mǎi)一個(gè)！”“不要，我就要這個(gè)嘛！”嗚……嗚……見(jiàn)到爸爸時(shí)，我不禁想起了童年的這件往事。當(dāng)年不懂事的小女孩，如今已是一個(gè)步入中年的女人了，而父親也已是年過(guò)花甲，望著父親斑白的兩鬢，感覺(jué)真是恍如一夢(mèng)。
一走出機(jī)場(chǎng)，我就明顯感覺(jué)到家鄉(xiāng)的不同了。到處都是先進(jìn)的高科技，到處都是高聳入云的大廈，真是太神奇了！二十年前的家鄉(xiāng)，這種大廈少得可憐，而現(xiàn)在，居然已是高樓林立。
快到家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一條水質(zhì)黑渾，布滿垃圾、馬上就要干涸的小河。“這是什么呀？”我困惑地問(wèn)父親�！斑@就是當(dāng)年的`烏溪江呀！這上面的斷橋，就是崇文橋�！笔裁矗�！這居然就是小時(shí)候帶給過(guò)我無(wú)限歡樂(lè)的崇文橋和烏溪江嗎？我的心感覺(jué)被刀子狠狠地刺了一下。我想見(jiàn)的家鄉(xiāng)不是這樣的。我想要的是清澈的烏溪江，我想要的是優(yōu)美的環(huán)境！而不是現(xiàn)在這樣：以環(huán)境破壞為代價(jià)的城市發(fā)展。我又想起了那斷了線的風(fēng)箏，我記憶中的家鄉(xiāng)就像童年那斷了線的風(fēng)箏，一去再也無(wú)法復(fù)返了。
斷線的風(fēng)箏作文11
涼風(fēng)習(xí)習(xí)的傍晚，可愛(ài)的風(fēng)箏弟弟和潔白的云朵哥哥在無(wú)邊無(wú)際的天空相遇了。
風(fēng)箏弟弟看見(jiàn)白云哥哥在天空無(wú)拘無(wú)束地飛翔，羨慕不已，對(duì)它說(shuō)：“白云哥哥，我好羨慕你呀，不無(wú)憂無(wú)慮，可以在天空中自由地飛翔，而我只能在線的控制下移動(dòng)�！卑自聘绺缏�(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)風(fēng)箏弟弟說(shuō)：“正因?yàn)槟阌芯�，才能在天空飛翔�！憋L(fēng)箏弟弟聽(tīng)了，心里想：你沒(méi)有線能飛，我沒(méi)有線也能飛。想到這里，風(fēng)箏弟弟費(fèi)了九牛二虎之力掙斷了線。沒(méi)有線的風(fēng)箏弟弟飛過(guò)了連綿起伏的.高山，飄過(guò)了清澈見(jiàn)底的小溪。突然一陣大風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，風(fēng)箏弟弟被吹得東倒西歪。
最后看到了臟兮兮的水坑里，全身上下濕淋淋的，再也飛不起來(lái)了。他嚎啕大哭起來(lái)，說(shuō)：“都怪我不聽(tīng)白云哥哥的勸告，再也飛不起來(lái)了。”
教師評(píng)語(yǔ)：這篇童話故事，作者想象力豐富、構(gòu)思巧妙，給我們講述了風(fēng)箏弟弟想要學(xué)著白云哥哥自由飛翔而掙脫了線，結(jié)果掉在水坑，再也飛不起來(lái)的故事。文章結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，行文簡(jiǎn)潔卻蘊(yùn)含了深刻道理。
斷線的風(fēng)箏作文12
四年級(jí)時(shí)，去博物館春游。在廣場(chǎng)上，我拿出自己買(mǎi)的風(fēng)箏，開(kāi)始嬉弄。正開(kāi)心地放著風(fēng)箏，一剎那，線“咔”地?cái)嗔�，風(fēng)箏被風(fēng)帶走了。
望著它離我越來(lái)越遠(yuǎn)，心中頓時(shí)起了疑惑和悲傷。這只風(fēng)箏會(huì)到哪兒流浪？它是一定會(huì)被帶到一個(gè)我完全不知曉的地方去的。
也許它會(huì)隨著風(fēng)來(lái)到一片樹(shù)林，最終掛在枝頭；或許會(huì)被風(fēng)帶到一片草地，被在那里玩耍的孩子撿到；也可能被吹落到某幢房子的屋頂，靜靜地“躺”著仰望天空……
我想，如果風(fēng)箏會(huì)思想、會(huì)寫(xiě)字，它一定會(huì)把自己的經(jīng)歷寫(xiě)成一本書(shū)，書(shū)名是《風(fēng)箏“飄”流記》，或是《風(fēng)箏流浪記》……
我可能再也見(jiàn)不到它了，但它一定是會(huì)在這個(gè)世界的某個(gè)角落。誰(shuí)能預(yù)測(cè)它的`命運(yùn)呢？誰(shuí)又能追蹤它的行跡呢？這種疑惑和悲傷隱隱在我心中推移，反復(fù)地在我的腦海中閃動(dòng)。我期盼，有一天，它會(huì)突然再回到我身邊，飄落在我窗前。
我實(shí)在是太喜歡它了，可又沒(méi)有辦法，只好到家附近的商店再買(mǎi)了一只一模一樣的充當(dāng)它。有時(shí)候回想起來(lái)，都覺(jué)得自己有些癡，何必對(duì)一個(gè)飛走的風(fēng)箏如此留戀呢？
到了今天，我不時(shí)還會(huì)記掛起這只風(fēng)箏，它的命運(yùn)和下落。它成了我心中永遠(yuǎn)也無(wú)法解開(kāi)的結(jié)。
斷線的風(fēng)箏作文13
曾經(jīng)有一個(gè)五彩斑斕的風(fēng)箏，因?yàn)槿f(wàn)分珍惜，一直舍不得把它放上天空，生怕一個(gè)不小心就失去它。于是，把它仔細(xì)的放好，想念的時(shí)候才拿出來(lái)欣賞，
有一天，終于忍不住想要看到這個(gè)風(fēng)箏在藍(lán)天白云中的美麗的沖動(dòng)，也想要讓所有人都為它的美麗贊嘆，決定讓它乘著微風(fēng)升上天空。
扯著手中的線，一點(diǎn)一點(diǎn)地讓風(fēng)箏飛得更高。著迷地欣賞著，一個(gè)不留神，線突然斷了，只能眼睜睜地看著風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，最后在眼前消失。
在那之后，即使看到更漂亮的風(fēng)箏，也不會(huì)產(chǎn)生同樣的激動(dòng)，只是會(huì)懷念、會(huì)遺憾，把曾經(jīng)的美麗深深地藏在心底，那是一個(gè)無(wú)可取代的位置。
隨著閱歷的增加，才發(fā)現(xiàn)人生中有很多事情就像那個(gè)斷線的風(fēng)箏一樣，不管曾經(jīng)有多美好，都不會(huì)成為永遠(yuǎn);不管曾經(jīng)有多珍惜，都會(huì)在不經(jīng)意的時(shí)候失去;不管有多不舍，還是要放下執(zhí)著。
有一天驀然回首，看到天空中有數(shù)個(gè)斷線的風(fēng)箏時(shí)，仍然會(huì)有想要轉(zhuǎn)身去追的沖動(dòng)�？墒亲詈蟛](méi)有去追，而是站在原地，遙望著，懷念著，然后回過(guò)頭繼續(xù)走下去。偶爾回頭，提醒自己曾經(jīng)得到過(guò)什么，又失去了什么，祈禱著不要再失去，盼望著能夠一直擁有，帶著遺憾和希冀向未來(lái)重新出發(fā)。
放過(guò)斷線的風(fēng)箏，放過(guò)塵封的'過(guò)去，放過(guò)曾經(jīng)痛苦的自己，不要奢望能夠回到過(guò)去，再次擁有已經(jīng)失去的東西。過(guò)去的時(shí)光回不去了，但是可以選擇放過(guò)自己的心。
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