[通用]我發(fā)現(xiàn)了什么作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的我發(fā)現(xiàn)了什么作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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我發(fā)現(xiàn)了什么作文1
小時(shí)候，每晚入睡前，媽媽總會(huì)為我念一篇《安徒生童話》那些搞笑的故事，從那時(shí)起我便對(duì)閱讀有了極大的興趣。
稍大了些，能認(rèn)著拼音讀了，我便央求著媽媽讓我自我讀，稚嫩的手指指著字一個(gè)一個(gè)的讀，盡管很吃力，但那些故事深深吸引著我，讓我停不下來(lái)，沒(méi)過(guò)幾天，那本厚厚的安徒生童話便被我讀完了，此時(shí)的我對(duì)閱讀的興趣已如滔滔江水一般，于是我又開(kāi)始閱讀家里其它的書(shū)籍。隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的速度也隨之增長(zhǎng)，漸漸地，睡前短暫的閱讀時(shí)光已滿(mǎn)足不了我的需求，于是每到夜深人靜的時(shí)候，我就會(huì)拿著一只手電筒，趴在被窩里看書(shū)，盡管那燈光很昏暗，看的也很吃力，但我依舊停不下我繼續(xù)翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的手指，吸引我的不只是那引人入勝的故事情節(jié)。更多的是因?yàn)�，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中有個(gè)世界。
書(shū)里的世界是隨時(shí)都對(duì)我們敞開(kāi)，只要翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，你的思想便會(huì)進(jìn)入書(shū)里的那個(gè)虛擬的冒險(xiǎn)的世界，跟隨著書(shū)中主人公的腳步在書(shū)里的那個(gè)世界冒險(xiǎn)。書(shū)里的那個(gè)世界比現(xiàn)實(shí)世界精彩許多，每當(dāng)讀書(shū)的時(shí)候，你的心也會(huì)隨著故事情節(jié)而起伏，無(wú)論你是悲傷或抑郁，只要翻開(kāi)書(shū)頁(yè)進(jìn)入那個(gè)書(shū)中的世界，那些情緒便會(huì)一掃而空，取而代之的`是精彩的故事情節(jié)。
書(shū)中的那個(gè)世界深深地吸引著我，讓我無(wú)法自拔，每當(dāng)我情緒不好的時(shí)候，我會(huì)躲進(jìn)書(shū)中的世界尋找解脫，當(dāng)我感到悲傷時(shí)，我會(huì)躲進(jìn)書(shū)中的世界，讓書(shū)成為我的避風(fēng)港。每當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，我也會(huì)進(jìn)入書(shū)中的世界，讓書(shū)與我一同分享快樂(lè)，書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)已是不可缺少的存在，無(wú)論何時(shí)書(shū)與我都是形影不離的。即使是作業(yè)繁忙的此刻，我一有空仍會(huì)抽出時(shí)光去看書(shū)，吸引我的不止是那些故事情節(jié)而是那書(shū)中的世界。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文2
“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星……”一聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想起那滿(mǎn)天的繁星。
前天晚上，天氣非常悶熱，我到陽(yáng)臺(tái)上乘涼。這時(shí)我抬頭一望，突然發(fā)現(xiàn)星星竟然有紅、橙、黃、藍(lán)等顏色，這到底是怎么回事呢？我連忙跑去問(wèn)爸爸。爸爸卻不緊不慢的說(shuō)：“我也不知道，自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題這很好，但是還要自己解決問(wèn)題。”我知道，他又要鍛煉我查資料的能力了，只好快快地跑進(jìn)書(shū)房。
經(jīng)過(guò)查找資料，我終于揭開(kāi)了這其中的秘密。原來(lái)星星的一生與人一樣，從出生到衰亡必須經(jīng)過(guò)青年期、中年期以及老老期。在這個(gè)變化的過(guò)程中，恒星的顏色隨著溫度變化而不斷改變。而表面溫度相當(dāng)?shù)偷暮阈且话愠尸F(xiàn)紅色、第二為黃色，表面溫度高的恒星一般是白色以及藍(lán)白色的，我發(fā)現(xiàn)了星星的秘密。
一般，太陽(yáng)的表面溫度大約是6000攝示度，現(xiàn)在正是它的“中午”時(shí)期，因此太陽(yáng)看起來(lái)是黃色的。在天空中最亮的恒星要數(shù)天狼星了，因?yàn)樗砻鏉穸却蠹s10000攝示度，因此看起來(lái)是白色的。
此外，我還了解到，在北面的天空中有七顆比較亮的星星，它們?cè)谔炜罩信帕谐蔀橐粋�(gè)勺子形狀；這就是北斗七星。北斗七星從斗的身上端開(kāi)始，到北柄的末端，在我國(guó)古代把他們分別稱(chēng)為：天、天璇，天璣、天權(quán)、玉衡、開(kāi)陽(yáng)、搖光。
從“天璇”過(guò)“天”向外面延伸一條直線，大概延長(zhǎng)5倍多一些，就可以見(jiàn)到一顆和北斗七星差不多亮的星星，它就是北極星。北極星所指的方向，就是地球的.正北方。
北斗七星中，在“開(kāi)陽(yáng)”的附近還有一顆很小很小的伴星，叫“鋪”，它一貫以美麗、清晰的外表引起人們的注意。據(jù)說(shuō)，古代的阿拉伯人去征兵時(shí)，把它當(dāng)做檢驗(yàn)士兵視力的“實(shí)驗(yàn)星”。
�。�(shū)上關(guān)于星星的介紹還真不少呢。我很高興自己能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能通過(guò)查找資料自己解決問(wèn)題。朋友們，留心觀察周?chē)氖挛锇�，這樣，你就能發(fā)現(xiàn)大自然中隱藏著許許多多的奧秘。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文3
今天，老師布置我們寫(xiě)一篇觀察作文，我左思右想，寫(xiě)什么呢？腦子里空白一片，于是，想到院中去尋找寫(xiě)作素材。我東瞧瞧，西看看。忽然，天空中烏云密布，刮起了大風(fēng)，我的手凍的冰涼冰涼的。眼看著，傾盆大雨將要來(lái)臨，而我卻傻乎乎地蹲在地上，猜猜我在干什么？哈哈，我正仔細(xì)地觀察螞蟻。我用手撓撓小腦袋�！斑�！怎么這么多螞蟻？真奇怪，它們身上背著白乎乎的東西是什么呀？我懷著好奇心，用小手摸了摸其中一只螞蟻，剛挨到，那只螞蟻就驚慌地逃掉了，我樂(lè)得拍手叫好�！罢婺懶 �！我的心被這群螞蟻深深吸引住了。
“轟隆……轟隆”，雷聲十分震耳，天色變得越來(lái)越暗，那群螞蟻跑得越來(lái)越急，這一陣陣?yán)茁曌屛颐倾と�，可是我還是堅(jiān)持下來(lái)，想看個(gè)究竟。我蹲在那全神貫注地看，凍锝直打噴嚏，腦子里不斷出現(xiàn)螞蟻搬家的畫(huà)面。突然我想到了快下雨時(shí)，人們匆忙回家的情景，這不是一個(gè)道理嗎？我挺高興，因?yàn)檫@畢竟是我自己想出來(lái)的。但一想，它身上背的又是什么呢？這還得我進(jìn)一步觀察。這時(shí)，媽媽跑到我身邊，拉著我，一邊往屋里跑一邊說(shuō)：“哎呀，你在那干嘛呀？感冒了怎么辦？”
回到溫暖的.家，我坐在沙發(fā)上氣喘吁吁地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔浵佋谙掠昵氨车臇|西……是什么呀？”媽媽拿來(lái)較厚的衣服，讓我換上，然后說(shuō)：孩子，它們運(yùn)糧食呢！因?yàn)橄掠�，吃的不好找，那個(gè)小洞就是巢，它們正在往里搬糧食……下次千萬(wàn)不要干這種傻事了！我恍然大悟：“奧！原來(lái)如此！”
這件事使我受益匪淺，螞蟻的奧秘，我將終身難忘，是我寫(xiě)作文的好素材。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文4
聽(tīng)說(shuō)姨媽家有一盤(pán)跳舞草，名字挺好聽(tīng)的，但是真的會(huì)跳舞嗎？我有點(diǎn)懷疑，可如果不會(huì)跳舞，又怎么叫“跳舞草”呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我來(lái)到了姨媽家。
起先，我怎么也找不到它，待我環(huán)視四周后，在陽(yáng)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一棵僅有的，可不怎起眼的植物。難道它就是跳舞草？它長(zhǎng)的矮矮的，但葉子卻十分茂盛。走近一看，又酷像竹葉，都是又細(xì)又長(zhǎng)的，摸上去滑溜溜的。擺在那兒，要不是姨媽家唯一的植物，定不引人注意。
這時(shí)，姨媽走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“這是跳舞草，你想試養(yǎng)嗎？”這果然是跳舞草，可它！跟其他的植物沒(méi)兩樣的呀！姨媽仿佛看出我的心思了，說(shuō)：“既然叫跳舞草的.，就一定會(huì)‘跳舞’你等等”稍會(huì)兒，她拿來(lái)一只口琴，在跳舞草前緩緩吹了起來(lái)。奇跡出現(xiàn)了，跳舞草輕輕地晃動(dòng)著葉子跳了起來(lái)它越跳越起勁，連莖也動(dòng)了。我被眼前這一幕驚呆了！琴聲一停，跳舞草就像一位站在邊疆的戰(zhàn)士，動(dòng)也不動(dòng)了。我不禁被它逗笑了，跳舞草是在名不虛傳。后來(lái)，姨媽把它送給了我，可是，為什么它會(huì)跳舞呢？
回到家后，我打開(kāi)《百科全書(shū)》，查到了答案。原來(lái)，跳舞草實(shí)際上是對(duì)一定頻率和強(qiáng)度的聲波極富感應(yīng)性的植物，與溫度和陽(yáng)光有著直接的關(guān)系。當(dāng)氣溫達(dá)到24℃以上，且在風(fēng)和日麗的晴天，它的對(duì)對(duì)小葉便會(huì)自行交叉轉(zhuǎn)動(dòng)、親吻和彈跳，兩葉轉(zhuǎn)動(dòng)幅度可達(dá)180度以上，然后又彈回原處，再重復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)氣溫在28——34℃之間，或在悶熱的陰天，或在雨過(guò)天晴時(shí)，縱觀全株，數(shù)十雙葉片時(shí)而如情人雙雙纏綿般緊緊擁抱，時(shí)而又像蜻蜓翩翩飛舞，使人眼花繚亂。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，它又將葉片豎貼于枝干，緊緊依偎著，真是植物界罕見(jiàn)的風(fēng)流草。
看來(lái)，這么“奇怪”的植物，我一定要把它養(yǎng)好，等我學(xué)好樂(lè)器后，在音樂(lè)下，也能翩翩起舞！
我發(fā)現(xiàn)了什么作文5
幾天前，媽媽給我買(mǎi)了半斤橄欖吃�？蓩寢尪谖�，說(shuō)：“曉曉，吃完后把核留著�！边@是為什么呢我在心中嘀咕著。
等我把攢好的橄欖核捧到媽媽面前，媽媽神秘的對(duì)我說(shuō)：“看我給你變一個(gè)魔術(shù)！”本人最喜歡魔術(shù)了，一聽(tīng)魔術(shù)，就來(lái)勁了。我迫不及待的催著媽媽變魔術(shù)。
媽媽不慌不忙拿起一個(gè)橄欖核，裝著實(shí)魔術(shù)大師的樣子對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)各位觀眾看好了，這是不是一個(gè)普通的橄欖核。
坐我對(duì)面的那位小朋友，你來(lái)檢查一下。”我一看，嘿！我還成觀眾了。便配合媽媽�！笆�，這是一個(gè)普通的橄欖核”我答道。媽媽說(shuō)：“看仔細(xì)了！”
說(shuō)完就在地上磨了起來(lái)，我百思不得其解，我吃完的橄欖核媽媽那它干什么？為什么又在地上磨？磨完了后又有什么效果？一連串的問(wèn)號(hào)在我腦海中浮起。
我忍不住問(wèn)媽媽?zhuān)蓩寢屢恍�，也不回答。過(guò)了一會(huì)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“好！我的魔術(shù)變完了！”“�。∵@就完了！這是什么魔術(shù)�。 蔽衣裨箣寢尩�
“什么跟什么啊，那有什么魔術(shù)了！”媽媽又笑著對(duì)我說(shuō)：“你看看，上面多了什么？”
我這才發(fā)現(xiàn)，那小小的橄欖核上竟有了一個(gè)小小的人臉�。骸皟芍黄婀值难劬Σ[成了一條線，一個(gè)淡黃的`梅花鼻子，一張?jiān)卵浪频淖彀�，還正沖著我笑呢！”
“真好玩！“我不禁叫了出聲來(lái)。
這回我可來(lái)了興趣，一個(gè)接一個(gè)的磨。有小狗的、小貓的、小老鼠的，竟連國(guó)寶大熊貓都有！哈哈哈有趣極了。
生活中不缺少美，但缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要多多觀察，任何有趣的事都能發(fā)現(xiàn)。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文6
同學(xué)們一定還記得20xx年 春節(jié)那場(chǎng)雪災(zāi)吧。當(dāng)時(shí)路面的積雪都結(jié)成了冰塊，車(chē)輛無(wú)法行駛，許多人不能回家與親人團(tuán)聚。我在電視里看到養(yǎng)護(hù)工人往道路上撒一種像粉末一樣的東西，就問(wèn)爸 爸那是什么。爸爸告訴我那是融雪劑，其實(shí)它的主要成分就是我們平常所見(jiàn)到的鹽。撒上融雪劑后經(jīng)過(guò)車(chē)輪的輾壓，融雪劑和雪就會(huì)溶成鹽水，就很難再結(jié)冰了。我 剛想再問(wèn)為什么鹽水很難結(jié)冰，爸爸好像猜透了我的.心思，他要我自己去探索。
于是在爸爸的指導(dǎo)下我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我拿來(lái)幾只小碗，分別在里面裝上一半水，我先在第一只碗里放入兩勺鹽，攪拌一下讓它溶解，接著在第二只碗里放入四勺鹽讓它溶解，這樣每次都增加兩勺鹽，加到第4只 碗的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)底下深淀了一些鹽，無(wú)論我怎樣用力攪拌這些鹽就是溶解不了。爸爸告訴我，這杯鹽水的濃度已經(jīng)飽和了，無(wú)論再怎么加鹽都不會(huì)溶解了。就這樣 我有了四杯濃度不同的鹽水，我小心翼翼地把這四杯水放入冰箱的冷凍室，等著看會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。第二天，當(dāng)我打開(kāi)冰箱時(shí)發(fā)現(xiàn)，第一只和第二只杯子里面的鹽 水完全結(jié)冰了，第三只和第四只杯子里的鹽水還是原來(lái)的樣子沒(méi)有結(jié)冰。我把手指放入那兩杯鹽水，好涼��！爸爸在邊上問(wèn)：“你知道這是什么原因嗎？”我想了一 下說(shuō)：“這應(yīng)該和鹽水的濃度有關(guān)，我知道水的冰點(diǎn)是0℃，那兩杯濃鹽水之所以不結(jié)冰是因?yàn)檫�沒(méi)有達(dá)到它的冰點(diǎn)�！卑职终f(shuō)“你說(shuō)得很對(duì)，鹽水的濃度越高，它的冰點(diǎn)也就會(huì)越低，飽和的鹽水的冰點(diǎn)要在-20℃，而冰箱冷凍室的最低溫度大約是-15℃左右，所以那兩杯濃度高的鹽水才沒(méi)有結(jié)冰。”爸爸還告訴我融雪劑雖然便于融雪、除雪，但這樣融化后的雪或冰變成液體對(duì)路面、各種設(shè)施、農(nóng)田等會(huì)造成極大的危害，所以不到萬(wàn)不得已還是不能使用融雪劑的。
通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，使我懂得了科學(xué)一定要去實(shí)踐、去發(fā)現(xiàn)。我希望我長(zhǎng)大后能成為一名科學(xué)家，去發(fā)明一種既能融雪又環(huán)保的融雪劑，為環(huán)保事業(yè)，地球的明天作出自己的貢獻(xiàn)！
我發(fā)現(xiàn)了什么作文7
最近，我看了電視劇《大宋提刑官》，每次聽(tīng)到它的片尾曲時(shí)，總覺(jué)得有些與眾不同。它不僅前面有一大段朗誦，而且每一句歌詞的字?jǐn)?shù)長(zhǎng)短不一，和其它的歌曲明顯不一樣。爸爸告訴我，這首片尾曲是一首詞。在古時(shí)候的宋代，詞最盛行。既然是“大宋”時(shí)代的故事，以一首“宋詞”做片尾曲，不是正合適么？
爸爸還告訴我，詞與一般的詩(shī)不一樣，它有很多詞牌名，同一個(gè)詞牌名，每一句的字?jǐn)?shù)、韻腳都有嚴(yán)格的規(guī)定，所以叫“填詞”，就像畫(huà)好了格子往里面填色彩一樣。
我翻開(kāi)厚厚的辭典，呀，這么多詞牌名啊�！坝菝廊恕�？不是�！扒邎@春”？不是。“念奴嬌”？也不是�！八{(diào)歌頭”？還不是……不是這一句多一個(gè)字，就是那一句少兩個(gè)字，總是與電視歌曲的字?jǐn)?shù)對(duì)不上。我開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩了，一邊心不在焉地胡亂翻著辭典，一邊還在怪爸爸折騰我。
突然，一首岳飛寫(xiě)的《滿(mǎn)江紅》跳入我的眼睛：“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇……”，呀！和電視上的“千古悠悠，有多少、冤魂嗟嘆……”字?jǐn)?shù)一模一樣，再往下看，從頭到尾，每一句的字?jǐn)?shù)都和片尾曲的`字?jǐn)?shù)絲毫不差�！鞍职郑恰稘M(mǎn)江紅》，是《滿(mǎn)江紅》！”我高興得大叫起來(lái)。
爸爸說(shuō)“對(duì)，是《滿(mǎn)江紅》。再看看其它幾首《滿(mǎn)江紅》，字?jǐn)?shù)是不是都一樣？”
我對(duì)照一看，果然所有的“滿(mǎn)江紅”字?jǐn)?shù)都一樣，就對(duì)爸爸說(shuō)“真的，真的一樣！想不到，宋詞里面還有這么多‘秘密’啊！”爸爸說(shuō)：“是的，今天你發(fā)現(xiàn)了宋詞的秘密，還有很多秘密等著你去發(fā)現(xiàn)呢�！彼�說(shuō)，宋代最盛行填詞，唐代最盛行寫(xiě)詩(shī)，漢代是賦，元代是曲，到了明清，是傳奇小說(shuō)。聽(tīng)了爸爸的介紹，我暗暗想到：以后我一定要多讀古代的文學(xué)名著，爭(zhēng)取從唐詩(shī)、漢賦、元曲中，再找出更多的“秘密”來(lái)。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文8
一天下午，天氣十分悶熱，我在陽(yáng)臺(tái)上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”――蘭花，突然便看見(jiàn)一只小蝸牛爬上一片葉子�！拔伵５降资且嫦x(chóng)還是害蟲(chóng)？”“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？”“然后蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？”這一連串的問(wèn)題出此刻我的腦海中。
于是我決定自我去做一做實(shí)驗(yàn)，弄清楚這幾個(gè)問(wèn)題。
“蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？”我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來(lái)的幾只蝸牛面前，他們大概都餓了，爬向自我喜愛(ài)的食物上去，只見(jiàn)蝸牛都選上了白菜葉子，吃了起來(lái)，對(duì)別的食品聞也不聞，不到一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下能夠判定：蝸牛是害蟲(chóng)。
“為什么爬行的`時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？”這個(gè)問(wèn)題我先用一片葉子把蝸牛的引出來(lái)，然后用手輕輕地往頭部下方一摸，沒(méi)想到頭立刻縮回去了，這可怎樣辦？我有點(diǎn)兒灰心了，這時(shí)爸爸向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎樣，這么一點(diǎn)小事就灰心啦！虧你長(zhǎng)大還想當(dāng)科學(xué)家呢？”然后我被爸爸這么一“激”又來(lái)勁了。一個(gè)辦法從腦海中閃過(guò)�！坝辛�，有了！”我手舞足蹈地叫起來(lái)。我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)顆粒狀的東西，透過(guò)翻書(shū)、查閱字典，我明白了那是蝸牛的腳，那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線是蝸牛的分泌物，它有助于蝸牛爬行。
“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒？”我按照前一部方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來(lái)一只蝸牛，這只蝸牛好像明白我的苦心，乖乖地讓我看見(jiàn)了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。
透過(guò)這一連串實(shí)驗(yàn)，真是受益不�。∥也坏l(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，務(wù)必從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文9
有一天，我正在專(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè)，突然聽(tīng)到媽媽叫我：“許志涵，來(lái)吃一個(gè)蘋(píng)果吧！”我說(shuō)：“馬上，我作業(yè)還有一點(diǎn)就寫(xiě)完了�！�
等我寫(xiě)完作業(yè)，去吃蘋(píng)果的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)：蘋(píng)果的顏色怎么變成黃色了？咬一口，味道沒(méi)什么大變化。我急忙去問(wèn)爸爸：“爸爸，蘋(píng)果怎么變成黃色了？”爸爸說(shuō)：“媽媽前幾天不是給你買(mǎi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》嗎？，你自己去查一查唄�！�
我打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，想找“水果世界”，可是沒(méi)找到。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“我來(lái)告訴你吧，蘋(píng)果變色的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，這種氧化反應(yīng)是蘋(píng)果細(xì)胞中的酚氧化酶與氧氣接觸后被釋放出來(lái)的結(jié)果，在植物組織沒(méi)有損傷之前，酚氧化酶存在于細(xì)胞內(nèi)，空氣中的氧不能進(jìn)入，因而不會(huì)發(fā)生氧化變色反應(yīng)。不過(guò)，放在鹽水里就不會(huì)變色了。”“哦，我明白了，原來(lái)是這樣啊�！甭�(tīng)到這些陌生的名詞，我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
可是，為了證明爸爸說(shuō)的.話，我又做了一次實(shí)驗(yàn)。首先把蘋(píng)果削皮，然后切成兩半，一半放在事先準(zhǔn)備好的鹽水里，另一半暴露在空氣中。準(zhǔn)備工作就完成了，接下來(lái)要做的就是觀察這兩塊蘋(píng)果各自會(huì)有什么變化。10分鐘過(guò)去了，兩塊蘋(píng)果都沒(méi)看出什么變化；30分鐘過(guò)去了，暴露在空氣中的稍微變黃了一點(diǎn)，而放在鹽水中的蘋(píng)果還若無(wú)其事地在那里飄蕩；一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，暴露在空氣中的蘋(píng)果徹底變成了“黃臉婆”，咬一口，軟軟的，味道還有一點(diǎn)怪，而放在鹽水中的蘋(píng)果仍然面不改色，咬一口，一如既往地好吃。
這次實(shí)驗(yàn)證明，放在鹽水中的蘋(píng)果不會(huì)變成黃色，而暴露在空氣中的蘋(píng)果會(huì)變成黃色。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，也讓我明白了，只要敢于去嘗試，就一定會(huì)成功的。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文10
每個(gè)人的左右都有許多面鏡子，往往是要你扭一下頭的方向，換一個(gè)角度，就可以觀察到側(cè)面的你，甚至是無(wú)數(shù)個(gè)側(cè)面的你。
我是個(gè)愛(ài)與人做朋友也很會(huì)聊天的女孩，但這僅僅是對(duì)于熟人來(lái)說(shuō)。在大多數(shù)的時(shí)候，我都是個(gè)不敢于交談，羞澀的女孩。這一點(diǎn)令我煩惱。
記得那是高一剛開(kāi)學(xué)，將要面對(duì)新的班級(jí)和新的同學(xué)的我，站在學(xué)校大廳里，遲遲不敢進(jìn)班。當(dāng)我看到大廳里張貼同學(xué)名單里有我的老同學(xué)，這才邁開(kāi)步子，走進(jìn)了新班級(jí)，并與老同學(xué)攀談起來(lái)。聊了一會(huì)，進(jìn)來(lái)了一個(gè)女生，她熱情地和同學(xué)們打著招呼。我以為她們都是老同學(xué)，就和我一樣�？墒窃诤髞�(lái)的.學(xué)習(xí)生活中，我才知道，她們互相并不認(rèn)識(shí)。我心里盡管很不愿意承認(rèn)，但我不得不說(shuō)我很羨慕那個(gè)女生，有著這樣的“超能力”，可以和別人隨意大方的交談。所以我下定決心，自己也要改變。
高中學(xué)業(yè)繁重，媽媽決定給我報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，也就是說(shuō)我又一次要面對(duì)新班級(jí)和新同學(xué)了。這是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，我可以放下自己的顧慮，勇敢的與同學(xué)交談。我深吸一口氣，邁進(jìn)了班里。班里很安靜，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)到了，我強(qiáng)迫自己坐在了人多的地方。把上課要用的書(shū)本準(zhǔn)備好，我決定與同桌認(rèn)識(shí)一下。我的手在課桌下面抖個(gè)不停，手心出了很多汗，我心里不斷告訴自己要冷靜。幾個(gè)深呼吸后，我終于張開(kāi)了嘴，“嗨，你好，你是哪個(gè)學(xué)校的��？”就這樣我和同桌聊了起來(lái)。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，與人主動(dòng)交談好像并不是那么難。我看到那個(gè)羞澀、膽小的我對(duì)我說(shuō)了再見(jiàn)，而另一個(gè)大方勇敢的我對(duì)我說(shuō)了你好。我看到了一個(gè)不一樣的自己，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)也可以這么的勇敢。
從那以后，每當(dāng)我膽小懦弱時(shí)，我都會(huì)環(huán)顧四周，去看看有沒(méi)有不一樣的自己對(duì)我說(shuō)你好，來(lái)告訴我如何突破自我。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文11
美，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，既不陌生，也不熟悉。
美是什么？有人說(shuō)，美就是擁有鮮花的嬌艷與芬芳；有人說(shuō)，美就是擁有傾國(guó)傾城的美貌與妖嬈曼妙的身姿；有人說(shuō)，清新典雅就是美。
美是什么？擁有鮮花的嬌艷與芬芳就是美嗎？不，鮮花的嬌艷還可能是迷失自我的陷阱，讓人無(wú)法防備；擁有傾國(guó)傾城的'美貌就是美嗎？不，那還可能是致命的毒藥，會(huì)使人誤入歧途；清新典雅就是美嗎？不，雖然有清新典雅的事物，但還是會(huì)有無(wú)處不在的丑陋骯臟。
在這樣一個(gè)極端的世界里，要找到美，那就更難了。
我一向認(rèn)為要找到美很艱難，但事實(shí)證明，美還是無(wú)處不在的。
我記得一篇文章，資料大概是：作者因情緒失落在媽媽的陪伴下去買(mǎi)菜，碰到一個(gè)賣(mài)康乃馨的小女孩，”大哥哥，買(mǎi)一束康乃馨吧�！肮媚镉弥赡塾痔鹈赖穆曇魧�(duì)他說(shuō)，他把花接了過(guò)去“這康乃馨是最后一束吧，這康乃馨還有些不新鮮了哦！”他看了看，對(duì)姑娘客氣的說(shuō)�！按蟾绺纾@康乃馨是我爸爸親手種的，爸爸說(shuō)了，‘花兒是美的，但是我們認(rèn)為，使它更美的是它包含的香味。人也是一樣，人的美并不在于外貌、衣著和發(fā)式，而在于他本身，在于他的心�！蟾绺缒阏f(shuō)對(duì)不對(duì)？”不僅僅是作者，最后連我也沉浸在這個(gè)姑娘所說(shuō)的話中。
是啊，美的真正含義并不是擁有光鮮亮麗的外表，而是在于擁有一顆圣潔的心。
“生活中離不開(kāi)美，只要我們擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在平凡又豐富的生活長(zhǎng)河里，有很多美的事物被我們有意或無(wú)意地忽略了，生活中的每一處都存在著美，愿我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)美，探索美，唯有美德，能使人胸襟開(kāi)闊，情操優(yōu)美，內(nèi)心平衡，靈魂愉悅。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文12
我們家養(yǎng)了許多花草，每一個(gè)花盆底下都有一個(gè)或幾個(gè)小孔，這些小孔是干什么用的呢？令我百思不得其解。
過(guò)了一段時(shí)間，我家蘆薈旁邊長(zhǎng)出了一個(gè)小蘆薈，我把它移到了我最心愛(ài)的小瓷盆里，但它卻枯萎了。
之后，我又找了兩個(gè)小塑料盆，一個(gè)鉆了小孔，一個(gè)沒(méi)有鉆，把我家的吊蘭移了進(jìn)去，放上了同樣的'土和水。第一天，它們都是生機(jī)勃勃的，完全看不出任何變化。第二天，鉆了小孔的那盆花依舊是生機(jī)勃勃，而沒(méi)有鉆小孔的那盆吊蘭顯得有點(diǎn)兒蔫了。到了第三天，鉆了小孔的那盆吊蘭，更加蓬蓽生輝、亭亭玉立，就像一個(gè)充滿(mǎn)活力的兒童。而沒(méi)有鉆小孔的那盆花，已經(jīng)枯萎了，就像天空中的落日余暉。咦，我好像發(fā)現(xiàn)了什么......
我開(kāi)始去上網(wǎng)查閱資料，原來(lái)：花盆下面的小孔就好比我們房屋的窗戶(hù)，是用來(lái)通風(fēng)換氣和排除多余水分的，如果沒(méi)有小孔，多余的水分排不出，就會(huì)影響植物地生長(zhǎng)，繼而讓植物的根泡爛，植物自然就會(huì)枯萎、死掉。
知道這些后，我趕緊把小蘆薈移到有小孔的盆里，看看能不能起死回生。第一天，情況好了一點(diǎn)，但還是沒(méi)有吊蘭的情況那么好。第二天，它竟然長(zhǎng)出了嫩芽，稍微有了一點(diǎn)生機(jī)，我歡喜極了。第三天，已經(jīng)有些生機(jī)勃勃的樣子了。第四天，它開(kāi)始張牙舞爪，竟比以前長(zhǎng)得還要好。再過(guò)了一個(gè)星期，它竟然長(zhǎng)出了一個(gè)小蘆薈，這大自然可真神奇啊！
從這件事中，我明白了：無(wú)論干什么事情都要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多動(dòng)腦筋，積極找出解決問(wèn)題的方法，學(xué)習(xí)亦是如此。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文13
美，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，既不陌生，也不熟悉。
美是什么？有人說(shuō)，美就是擁有鮮花的嬌艷與芬芳；有人說(shuō)，美就是擁有傾國(guó)傾城的美貌與妖嬈曼妙的身姿；有人說(shuō)，清新典雅就是美。
美是什么？擁有鮮花的嬌艷與芬芳就是美嗎？不，鮮花的嬌艷還可能是迷失自我的陷阱，讓人無(wú)法防備；擁有傾國(guó)傾城的美貌就是美嗎？不，那還可能是致命的毒藥，然后會(huì)使人誤入歧途；清新典雅就是美嗎？不，雖然有清新典雅的事物，但還是會(huì)有無(wú)處不在的丑陋骯臟。
在這樣一個(gè)極端的世界里，要找到美，很難，很艱難。
我一向認(rèn)為要找到美很艱難，但事實(shí)證明，美還是無(wú)處不在的。
我記得一篇文章，資料大概是：作者因情緒失落在母親的陪伴下去買(mǎi)菜，碰到一個(gè)賣(mài)康乃馨的小女孩，”大哥哥，買(mǎi)一束康乃馨吧�！靶」媚镉弥赡塾痔鹈赖�'聲音對(duì)他說(shuō)，他把花接了過(guò)去“這康乃馨是最后一束吧，這康乃馨還有些不新鮮了哦！”他看了看，對(duì)小姑娘客氣的說(shuō)�！按蟾绺纾@康乃馨是我爸爸親手種的，爸爸說(shuō)了，‘花兒是美的，但是我們認(rèn)為，使它更美的是它包含的香味。人也是一樣，人的美并不在于外貌、衣著和發(fā)式，而在于他本身，在于他的心�！蟾绺缒阏f(shuō)對(duì)不對(duì)？”不僅僅是作者，最后連我也沉浸在這個(gè)小姑娘所說(shuō)的話中。
是啊，美的真正含義并不是擁有光鮮亮麗的外表，而是在于擁有一顆圣潔的心。
“生活中離不開(kāi)美，只要我們擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在平凡又豐富的生活長(zhǎng)河里，有很多美的事物被我們有意或無(wú)意地忽略了，生活中的每一處都存在著美，愿我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)美，探索美，唯有美德，能使人胸襟開(kāi)闊，情操優(yōu)美，內(nèi)心平衡，靈魂愉悅。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文14
我是一個(gè)膽小如鼠的小女孩，從來(lái)不敢大膽的去做一件事。許多事都是在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下才敢去做，但以下幾件事使我超越自我。
有一次，學(xué)校組織學(xué)生做感恩卡，我絞盡腦汁，也沒(méi)有想出做什么樣的賀卡好。正在我對(duì)做感恩卡失去信心時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)，只要你努力，就一定能行，聽(tīng)老師的話，我仿佛又重新看到希望。再接下來(lái)的的日子里，我接連幾個(gè)中午沒(méi)休息，終于，皇天不負(fù)有心人，一個(gè)精美的賀卡做成。老師夸獎(jiǎng)我，更沒(méi)有想到的是，我的感恩卡竟然獲得獎(jiǎng)，并登在我們學(xué)校《萌芽》�？希�為我們班級(jí)贏得榮譽(yù)。我高興的一蹦三尺高，爸爸媽媽也對(duì)我豎起大姆指。這時(shí)候，我仿佛感覺(jué)自己已經(jīng)有點(diǎn)棒。
快要到“六一”兒童節(jié)，學(xué)校要競(jìng)選主持和獻(xiàn)辭的人。許多同學(xué)都去競(jìng)選，看他們那積極的樣子，我不覺(jué)動(dòng)心，我是多么想去參加競(jìng)選��！因?yàn)槲业睦首x也很不錯(cuò)，曾獲得過(guò)年級(jí)組朗讀“一等獎(jiǎng)”�？墒�，我卻沒(méi)有膽量，生怕念錯(cuò)惹同學(xué)笑話，又怕給學(xué)校丟臉。一個(gè)個(gè)可怕的念頭使我猶豫不決，但是在爸爸、媽媽的支持下，在老師的支持下，我還是報(bào)上名，沒(méi)想到的是黃主任一下子就選中我。當(dāng)時(shí)的我是既高興又害怕，因?yàn)槲沂堑谝淮萎?dāng)主持人，怕自己發(fā)揮不好。最后我還是接受這個(gè)光榮又艱巨的`任務(wù)。
在接下來(lái)的日子里，我努力的練習(xí)讀稿，糾正每一個(gè)不正確的發(fā)音。我還用心的琢摸電視上那些大哥哥、大姐姐怎樣去主持節(jié)目，最終我站在慶“六一”兒童節(jié)的舞臺(tái)上。面對(duì)上千人的觀眾，開(kāi)始我非常地緊張，逐漸得我進(jìn)入狀態(tài)，并且獲得陣陣熱烈的掌聲。
從這兒看出我已經(jīng)很棒，而且從這幾件事中我還得出一點(diǎn)啟示，那就是不管做什么事，都要去努力試一試，這樣才知道結(jié)果。
啊！我發(fā)現(xiàn)我很棒！
我發(fā)現(xiàn)了什么作文15
母親事一個(gè)折了翅膀的天使，奉上帝之命來(lái)照顧自己的孩子。我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候母親是鼓勵(lì)；有時(shí)候母親是寬容；喲時(shí)候母親是等待。
母親是鼓勵(lì)。在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，我有史以來(lái)的第一次不及格，卻還要家長(zhǎng)簽字。我傷透了心，帶著那張滿(mǎn)是紅色彩調(diào)的卷子，向家里邁去。等到我回到家，媽媽一眼就看穿了我的不高興。待我吞吞吐吐的`吧試卷拿出來(lái)之后，她就明白了一切。原本以為她會(huì)火冒三丈，但卻看見(jiàn)她接過(guò)試卷，緩緩的看過(guò)一遍之后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：這次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系。經(jīng)歷過(guò)失敗，就要懂得從失敗中吸取教訓(xùn)，失敗是成功之母，要不斷的努力，吧自己的不足補(bǔ)上。成功將站在你的不遠(yuǎn)處。通過(guò)這件事后，我發(fā)現(xiàn)了母愛(ài)是鼓勵(lì)，它會(huì)悄悄的站在一旁鼓勵(lì)你前進(jìn)。
母愛(ài)是寬容。母親是一個(gè)喜歡養(yǎng)魚(yú)的人。因此家里會(huì)有一個(gè)魚(yú)缸。里面有著五彩繽紛的小魚(yú)。我是一個(gè)調(diào)皮的人，所以有時(shí)候玩起來(lái)就會(huì)把母親的話拋在腦后。那次和姐姐在家里打鬧，因?yàn)槲遗艿锰�，剎不住車(chē)，所以不小心就把魚(yú)缸推倒在地。小魚(yú)在地上亂跳，母親一聽(tīng)到聲音馬上從臥室里沖了出來(lái)。二話不說(shuō)就馬上吧小魚(yú)全部轉(zhuǎn)移到水池里去。最后媽媽也沒(méi)說(shuō)什么，我去道歉，她也只是笑笑說(shuō)沒(méi)關(guān)系。還問(wèn)我和姐姐有沒(méi)有受傷。我發(fā)現(xiàn)了母親是寬容，再你做錯(cuò)事的時(shí)候，她會(huì)寬容你。
母親是等待。有一次為了點(diǎn)什么事和媽媽吵架。我覺(jué)得她不理解我，就氣憤的跑出門(mén)去。天暗暗的，給我一種無(wú)形的壓力。卻看見(jiàn)從家家戶(hù)戶(hù)都散發(fā)那溫馨的燈光。我在外面坐著。過(guò)了很久，氣消了。夜深了，我一步一步的向家里渡去。打開(kāi)門(mén)一看，卻看見(jiàn)媽媽在沙發(fā)上坐著。看到我就說(shuō)：餓了吧，我去熱菜去。吃著飯菜，突然覺(jué)得很咸，原來(lái)是我哭了。我發(fā)現(xiàn)母愛(ài)是等待。
折了翅膀的天使為我們付出了那么多，她也開(kāi)始漸漸老去。哦，才發(fā)現(xiàn)她給予我的就是母愛(ài)啊。
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