境界的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的境界的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

境界的作文1

　　境界是一種至高無(wú)上的代言，是一種很難逾越的界線。境界的局限性也很多說(shuō)明在某一領(lǐng)域達(dá)到了一定的水平，也可以說(shuō)是在某些方面達(dá)到了忘我的境界。寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意漫隨天外云卷云舒是一種境界，財(cái)神比干三次錢(qián)財(cái)散盡也是一種境界。

　　境界不是隨隨便便就能達(dá)到的，那是一種前所未有的條件。前短時(shí)間看過(guò)一個(gè)報(bào)道，一個(gè)中學(xué)生平時(shí)最大的愛(ài)好就是對(duì)知識(shí)的渴望。閑下來(lái)的時(shí)候她能抱著字典看一天，父母怕她成為書(shū)呆子讓她休息時(shí)，卻得到了她的強(qiáng)烈抗議，最后沒(méi)有辦法把她的學(xué)習(xí)室鎖了起來(lái)。結(jié)果她一起之下跑了出去，父母怕她出什么事情就出去找她，可是找了一天卻沒(méi)找到。不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“她是不是跑哪地方看書(shū)去了”，最終父母才在一家圖書(shū)館里找到她。這就是一種境界，一種求知的境界，當(dāng)她在看到書(shū)的時(shí)候什么都忘了。而這種情況下就會(huì)有很多不同的看法了，有的家長(zhǎng)抱著贊許的心態(tài)會(huì)說(shuō)我為什么就沒(méi)這樣的孩子呢。有的人會(huì)說(shuō)這樣下去肯定會(huì)成為只會(huì)讀書(shū)而別的什么也不會(huì)的書(shū)呆子。

　　每個(gè)人都有境界只不過(guò)我們沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)它，陳毅在學(xué)習(xí)時(shí)太投入拿墨水蘸醬吃那時(shí)一種對(duì)學(xué)習(xí)而忘我的境界，劉備三顧茅廬求得孔明那是鍥而不舍的境界，邱少云忍受烈火的.煎熬那是一種為取得勝利而不怕?tīng)奚�的境界。而壞人在作出壞的不能在壞的事情時(shí)那也是一種境界，只不過(guò)那種境界讓人鄙視而已。

　　有時(shí)候境界就像一條繩索束縛著我們，當(dāng)有些地方達(dá)到一定的境界后就會(huì)停止不前。我們?cè)谌〉靡欢ǖ木辰绾�，就�?huì)驕傲自滿，說(shuō)不定過(guò)不了多久就會(huì)有人打破我們的境界。它不像外太空那樣永無(wú)止境，它只不過(guò)是對(duì)我們某件事情上的肯定而已。有些人一旦被戴上“境界”的高帽子那就會(huì)變成他到處吹噓的資本。

　　我們所要去追尋的境界有很多種，好的方面我們可以去超越去探索，那也算是對(duì)自己的肯定吧。當(dāng)我們想達(dá)到一定境界的時(shí)候也會(huì)給自己制定一個(gè)目標(biāo)，這像當(dāng)于再給汽車(chē)上加滿了油讓他充滿了動(dòng)力。在一定程度上也會(huì)對(duì)我們有幫助。

　　當(dāng)別人在達(dá)到一定的境界時(shí)，我們也不要嫉妒，只要我們鍥而不舍的追尋，說(shuō)不定在什么時(shí)間我們就能開(kāi)闊出一條自己前所未有的境界。

境界的作文2

　　我們生活在這樣一個(gè)快餐消費(fèi)時(shí)代，人們往往只注重自身的生存和發(fā)展需要，而文化對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只是用來(lái)消費(fèi)，而不是享受。在書(shū)店，最暢銷(xiāo)的書(shū)籍通常都是高考作文選、勵(lì)志故事、名人傳記這類(lèi)書(shū)，而傳統(tǒng)文藝書(shū)箱職四大名著等都被鎖在柜子里無(wú)人問(wèn)津，各類(lèi)媒體上充斥著明星的八卦新聞，而文學(xué)類(lèi)欄目，版塊無(wú)人問(wèn)津……也許我們太注重文學(xué)的實(shí)用品格，而忽略了精神追求，所以才使用當(dāng)今我國(guó)的文化境界淺薄。

　　繼承傳統(tǒng)文化不是一味地尊孔復(fù)古�，F(xiàn)今有很多人提倡宣揚(yáng)國(guó)學(xué)，這原本是一件好事，但國(guó)學(xué)不等同于儒學(xué)，全國(guó)各地開(kāi)設(shè)了眾多的國(guó)學(xué)“私塾”，招收的全是學(xué)齡前的孩子，穿著漢服，捧著儒學(xué)經(jīng)典，搖頭晃腦地頌讀。提倡宣揚(yáng)國(guó)學(xué)，只尊崇儒家思想會(huì)破壞我們的'文化多樣性，而且弘揚(yáng)國(guó)學(xué)不只是設(shè)私塾，頌經(jīng)典，只把精力放在形式上，要真正把文學(xué)經(jīng)典放在心里，提高自己的文化素養(yǎng)。

　　減少對(duì)文化功利性的追求。如今不少歷史電視劇頭面綴有“戲說(shuō)”二字，如《戲說(shuō)乾隆》、《戲說(shuō)慈禧》等，在歷史中插入無(wú)中生有的愛(ài)情戲、穿越戲……這是對(duì)文化的誤解，對(duì)歷史的扭曲。但是觀眾就愛(ài)吃這一套，收視率一高作者就能賺錢(qián)，因此就樂(lè)此不疲地改編文化。對(duì)文化功利性地追求，把學(xué)到的文化知識(shí)當(dāng)成獲得物質(zhì)需求的工具，甚至不惜改變文化來(lái)獲得利益，這樣下去，人們的目光會(huì)變得越來(lái)越狹窄，精神世界會(huì)越來(lái)越空洞。相反，認(rèn)真地對(duì)待文化，你的人生境界也會(huì)提高。

　　將情感寄托在文化中是最高境界。人們過(guò)去常常嘆息，當(dāng)今中國(guó)產(chǎn)生不了影響世界的文化大人物，而莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)打破了這一現(xiàn)象。莫言把他對(duì)故鄉(xiāng)“高密東北鄉(xiāng)”的情感全部注入他的作品中，在他寫(xiě)作的20多年里，他一直延續(xù)著故鄉(xiāng)的故事，由他作品改編的電影《紅高梁》使西方也認(rèn)識(shí)了這片斑斕的土地。我想他和其他作家的區(qū)別在于他對(duì)作品的情感更濃烈，一直在發(fā)掘看似普通的故鄉(xiāng)背后的文化氣質(zhì)與魅力，因此他才能升華自己的文化境界。

　　人們過(guò)分追求實(shí)用價(jià)值。已經(jīng)使文化失去了原有的色彩和底蘊(yùn)，看遠(yuǎn)一點(diǎn)，用真誠(chéng)的態(tài)度去追求精神生活，會(huì)使你的文化境界更高。

境界的作文3

　　今日準(zhǔn)備寫(xiě)題為《雨中合影見(jiàn)豪情》的小文章時(shí)，發(fā)現(xiàn)有家長(zhǎng)在昨天日志后留言，斷續(xù)想了半天，恍然有所覺(jué)悟。就在此“覺(jué)悟”之后又有新的“覺(jué)悟”，于是干脆丟掉那篇小東東，順手寫(xiě)下這段文字。

　　先那個(gè)“覺(jué)悟”是——教師是會(huì)犯錯(cuò)誤的，教師肯定會(huì)每天犯錯(cuò)誤的，教師犯了錯(cuò)誤之后是應(yīng)該反思甚至應(yīng)該道歉的，沒(méi)有什么高尚緣由，因?yàn)榻處熅褪悄敲磦�(gè)簡(jiǎn)單的“人”而不是什么先知先覺(jué)、全知全能的“神”。后一個(gè)“覺(jué)悟”是——教師既是個(gè)普通的人，就不應(yīng)在日日傳道授業(yè)解惑的習(xí)慣思維下認(rèn)為自己是完美的，還要學(xué)會(huì)“教育自己”，讓自己如優(yōu)秀的學(xué)生一般每天有所覺(jué)悟；也就是說(shuō)，日有所悟，本是教育的一種境界。

　　中午全體師生一千來(lái)人合影時(shí)，正值天不作美，春雨瀟瀟，整個(gè)校門(mén)前庭狼狽一片。攝影師和組織者聲嘶力竭也無(wú)濟(jì)于事，滿校園聽(tīng)得到尖厲的哨子聲，連助拍誘導(dǎo)員也只能依靠哨子嘗試著吹出“一二三——好的”似的節(jié)奏。我站在雨中，警惕看著高高排立的學(xué)生，擔(dān)心他們被擠倒；立在前排的女生便拖了凳子

　　取出手紙擦去水漬要我坐：這場(chǎng)景讓我感動(dòng)莫甚！她們自己身在雨中，卻想著為老師擦去水漬，這是何等高尚的舉動(dòng)�。∥遗e手制止道：“你們都站著淋雨，我有座位還這么講究？謝了——”說(shuō)著一屁股坐下去。待到鏡頭移轉(zhuǎn)，雨已越下越大，沒(méi)有一人撐傘，也無(wú)一人戴帽

　　后排的女生居然默默環(huán)操了雙手護(hù)住我頭頂。是光影的變化讓我明白，又是孩子們?yōu)槲艺陲L(fēng)擋雨！我的.靈感也忽然發(fā)聲：“丫頭，這個(gè)動(dòng)作留下來(lái)，意味著一輩子為我遮雨喲！”丫頭片子們呵呵笑了：“那就一輩子嘛！誰(shuí)教你一日為師……”

　　雨中合影完畢，午休的時(shí)間被耽擱了。晚自習(xí)時(shí)班長(zhǎng)將第五節(jié)課遲到名單給我，有欲言又止的情態(tài)。我笑笑，將紙條退給他：“不算過(guò)錯(cuò)吧，人之常情嘛。只是難為你還要操心紀(jì)律……”班長(zhǎng)躍然而去。我坐下來(lái)，推遲了前來(lái)質(zhì)疑解惑的學(xué)生，靜坐著梳理今日的收獲。

　　我是教了近三十年中學(xué)的老教師了，我知道自己的“偉大”在何處，更知道自己的“渺小”在哪里。在同齡人面前，我真有驕傲的資本，因?yàn)槲也畈欢唷疤依顫M天下”了；但在我學(xué)生面前，我當(dāng)真沒(méi)有任何值得炫耀的本錢(qián)。他們叫我為份當(dāng)?shù)摹袄蠋煛�，我叫他們�(yōu)楹笊�的“先生”�?/p>

　　感謝來(lái)此庭院觀閱的貴賓高朋留下的嘉言美辭，我就著這些醇美的贊詞轉(zhuǎn)獻(xiàn)給我尊敬的學(xué)生們吧！

境界的作文4

　　空氣中氤氳著絲絲樹(shù)莓的香甜，寂靜的樹(shù)林里傳來(lái)幾聲悅耳的鳥(niǎo)鳴。城里的故事正要落幕，樹(shù)林里的故事即將上演。

　　在一片自然美的樹(shù)林里生活著許多動(dòng)物，其中有一只非常龐大家伙——“口水龍”。這個(gè)龐大的家伙之所以被稱(chēng)為“口水龍”是因?yàn)樗�每天總有流不完的口水，其他的小伙伴都不愿意和它玩，大家一致認(rèn)為它惡心、愚笨；每次“口水龍”想接近大家時(shí)，大家都說(shuō)：“快跑啊，‘口水龍’來(lái)了，好惡心��！”每次想融入大家的“口水龍”一次又一次的被隔絕了。它傷心極了，真想丟掉自己的嘴巴。孤獨(dú)的它決定找一個(gè)寂靜的地方一人生活。

　　就這樣它收拾好衣物出發(fā)了。沒(méi)過(guò)多久，從樹(shù)林里帶來(lái)的水全喝光了。它又累又渴。這時(shí)，它看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處有條小溪，它飛快地跑過(guò)去，大喝了一口。雖然解渴了，但是它覺(jué)得很無(wú)聊，盡管平時(shí)小伙伴們都不理它，它也可以獨(dú)自一人躲在暗處聽(tīng)他們有說(shuō)有笑。但現(xiàn)在卻不能了，所以它有些后悔了�；厝�嗎？它暗自思尋。當(dāng)下的生活讓它難以忍受，最終，它決定回到樹(shù)林去，畢竟那是它的故鄉(xiāng)。

　　經(jīng)過(guò)幾天幾夜的`行走它總算回到了那個(gè)曾經(jīng)哺育了它十多年的樹(shù)林。現(xiàn)在它最想做的就是尋找其他伙伴，即便會(huì)遠(yuǎn)離它。找啊找，它始終沒(méi)有找到小伙伴們。它心想大家大概是太厭煩我，移居到別處了吧。沒(méi)辦法，“口水龍”只好一個(gè)人生活了。

　　一天清晨，“口水龍”被一種熟悉的聲音吵醒了。它睜開(kāi)雙眼，大搖大擺地走出它的洞穴，轉(zhuǎn)頭一看，不遠(yuǎn)處一只兇猛的老虎追著小伙伴們不放。它又激動(dòng)又著急，連忙跑過(guò)去一腳踢開(kāi)了那只兇猛的老虎，老虎一看眼前這只流著口水的龍嚇得一瘸一拐地逃走了。這時(shí)大家歡呼著，紛紛都圍住了“口水龍”。大家異口同聲叫道：“‘口水龍’你到哪里去了，我們找了你半天也沒(méi)有找著，看我們給你制作了一個(gè)口水罩�！闭f(shuō)完，大家齊力抬來(lái)一個(gè)大禮盒。“口水龍”一打開(kāi)，把口水罩拿了出來(lái)，戴在嘴上，這時(shí)，它竟然停止了流口水。它高興極了，連聲說(shuō)謝謝！并抱起了小伙伴們。其中小猴說(shuō)：“我們都商量著如何才能讓你不留口水，最后便制作了這個(gè)“口水罩”。但那時(shí)你卻不見(jiàn)了，我們只好保存著這個(gè)“口水罩”，之后遠(yuǎn)居另一個(gè)樹(shù)林的老虎大哥來(lái)了，幸虧有你，我們才得救的。話音剛落，它便流下了感動(dòng)的淚水……。

　　友善，往往能創(chuàng)造出美好的境界！

境界的作文5

　　在一個(gè)炎熱的下午，鴨媽媽帶著她的孩子們漫步在馬路上。

　　這個(gè)情景引起了人們的注意，有個(gè)小男孩調(diào)皮，去抓小鴨子，在慌亂中，小鴨子一失足，跌入了路旁的下水道中。小男孩看見(jiàn)后，不聞不問(wèn)地走開(kāi)了。

　　就在這一瞬間，鴨媽媽的心中響了一下，這是作一個(gè)母親的直覺(jué)。鴨媽媽在孩子中數(shù)了數(shù)，下意識(shí)地望著遠(yuǎn)處小男孩從下水道旁走開(kāi)的身影，她感覺(jué)，自己的孩子出事了。

　　她連去看水溝里有沒(méi)有自己孩子的心情也沒(méi)有，直接奔向了不遠(yuǎn)處的一位警察，她使勁含著警察的褲腿，往下水道那個(gè)方向拽。可無(wú)論鴨媽媽怎樣做，警察卻只當(dāng)這是個(gè)玩笑，仍無(wú)動(dòng)于衷，怎么辦、怎么辦？鴨媽媽的心中像十八個(gè)吊桶打水——七上八下的。她不斷地晃動(dòng)著翅膀，不知如何是好，原來(lái)的冷靜一掃而光。

　　這時(shí)，突然從一個(gè)小孩的口中冒出了一句話，他說(shuō)：“爸爸，下水道那邊掉下了一只小鴨子，快去救它�！兵唻寢屘ь^一看，正是那個(gè)小男孩。這會(huì)兒，警察已進(jìn)去下水道了。

　　情懸之下，警察叔叔沒(méi)多想，只見(jiàn)他雙腳一跺，挽起褲腿，扎起衣袖，脫去鞋子，踏入下水道。他不顧臟臭，一遍又一遍地打撈著小鴨子。但是太不幸，正好遇上下水道排水，望著即將被水沖下去的小鴨子，警察叔叔憋足了勁，擋在排水口，讓小鴨子自己沖到他懷里來(lái)，經(jīng)過(guò)一番波折，小鴨子終于得救了。鴨媽媽見(jiàn)到孩子，開(kāi)心又激動(dòng)地抱著小鴨子。

　　與此同時(shí)，小男孩也來(lái)了，他帶來(lái)了一條毛巾，邊幫小鴨子擦身子邊對(duì)它說(shuō)對(duì)不起。終于，鴨媽媽領(lǐng)著孩子，排著整齊的隊(duì)，踏上了回家的路，馬路上的車(chē)子也紛紛為這一群鴨子讓了道。

　　從那以后，小男孩就經(jīng)常去找小鴨玩，鴨媽媽也非常放心，因?yàn)樾∧泻�從�?lái)都沒(méi)有傷害過(guò)小鴨。沒(méi)想到，一場(chǎng)鴨子失足事件讓小鴨子與小男孩成了最好的朋友。

　　這一件事使我聯(lián)想到了幾天前的那個(gè)傍晚。

　　那天，天地一片橙色。遠(yuǎn)處的屋頂上出現(xiàn)了一個(gè)人的輪廓。他張開(kāi)雙臂，剎時(shí)，幾十只鳥(niǎo)兒從樹(shù)上飛起撲向他，停留在他的.頭頂、肩上與手上。而他則調(diào)皮地跟鳥(niǎo)兒玩耍。我不禁羨慕起來(lái)，夕陽(yáng)西下，那個(gè)情景竟那么美好。

　　是呀，人與動(dòng)物和諧相處是一幅多么美好的畫(huà)面啊，人人看了都會(huì)忍不住羨慕。當(dāng)你了解動(dòng)物，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的可愛(ài)與靈性。其實(shí)，善待動(dòng)物，就是善待自己，也是一種美好的境界。只要我們真心地對(duì)待動(dòng)物，就是定能到達(dá)那種讓人羨慕的境界。

境界的作文6

　　我是一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的人，卻很久沒(méi)有寫(xiě)東西了，感到失去了什么似的。在我的心了一直有一種想實(shí)現(xiàn)卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的境界。那就是文學(xué)。我想用寫(xiě)實(shí)的筆法再現(xiàn)心靈的本真。很想把一些文字敲出來(lái)，卻又感到?jīng)]有靈感�？偢械浆F(xiàn)在人們所經(jīng)歷的事情遠(yuǎn)不是遲到的文學(xué)能洞擦得了的，生活中不少的故事，就已經(jīng)是小說(shuō)電影了。

　　我想用小說(shuō)去品嘗，卻不知道這實(shí)屬多此一舉。耗費(fèi)腦力不說(shuō)，白白浪費(fèi)著時(shí)間。況且，現(xiàn)在誰(shuí)會(huì)對(duì)小說(shuō)感興趣？一個(gè)中篇長(zhǎng)篇，電視里幾小時(shí)就觀賞了。近兩年寫(xiě)了一些自己不甚滿意的東西，但終于擱筆了。于是我有空就練點(diǎn)字，有時(shí)竟也能從中品出點(diǎn)樂(lè)趣來(lái)。練字表面看來(lái)很無(wú)聊，但如果多臨一些名人作品，就讓人似乎也進(jìn)到一種境界，能品到他們的個(gè)性。發(fā)現(xiàn)這書(shū)法世界的萬(wàn)紫千紅。難怪有人“測(cè)字”能賺到錢(qián)。也難怪有那么多書(shū)法家到老還潑墨揮毫。

　　我是一個(gè)淺嘗輒止的人，也是一個(gè)缺乏毅力的人，什么都想去弄卻什么都不精，這是我的苦惱也是我的快樂(lè)。說(shuō)苦惱，因?yàn)槲覜](méi)成就。我的一生就這樣平平淡淡過(guò)著，還真有愧于先祖，也有愧于生我養(yǎng)我的這片土地。我知道，我這樣的自責(zé)是不可取的，俗話說(shuō)，尺有所長(zhǎng)寸有所短，也許我天生就是這么個(gè)料。

　　所以，有時(shí)候，我又自我滿足。我寫(xiě)寫(xiě)文字是鬧著玩的，我搞書(shū)法也是鬧著玩的，我唱歌拉二胡更是鬧著玩的，正因?yàn)檫@些，讓我度過(guò)了不少無(wú)聊的時(shí)刻，也讓我一生都保持著樂(lè)觀的心態(tài)。

　　不知不覺(jué)中，我老了。這輩子我也和同時(shí)代的人一樣經(jīng)歷著人世滄桑，經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨，家庭的貧窮一度讓我抬不起頭，惡人的欺辱讓我忍氣吞聲。我潛心努力，走上教書(shū)的道路，三十多年的汗水揮灑，我雖然得到不少的.榮譽(yù)，也和學(xué)生有過(guò)深厚的情誼，但要說(shuō)我的教學(xué)境界，我還一籌莫展，時(shí)代的發(fā)展，人們觀念的轉(zhuǎn)變，把人推到教育探索的大海，我除了在心里對(duì)自己培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的理念有所肯定外，唯一讓我慶幸的是我還擁有健康的身體，我能過(guò)上平安的日子。

　　我不知道在這個(gè)世界上還能活多少日子，我將在有生之年繼續(xù)保持樂(lè)觀的心態(tài)，盡我的能力去做我想做的事情。達(dá)到我想要的有關(guān)事業(yè)人生的境界。

境界的作文7

　　“先生……”

　　先生也不看我，只隨手拿起一盞茶杯，叩開(kāi)茶蓋，煙氣冉冉升起。“境界？”他冷哼一聲“我哪里有什么境界？！”

　　我苦笑不已，我想，這大概便是先生的境界吧，那種文人的清高和風(fēng)韻，倒是常人學(xué)不來(lái)的。

　　先生一向自視甚高，對(duì)于那些對(duì)本宣科只注重形式的老師不屑一顧，認(rèn)為他們只會(huì)教給學(xué)生答案，卻不會(huì)教給學(xué)生思考�！笆里L(fēng)日下��！”他常這樣憤憤地感嘆道，眉頭緊皺，末了又將目光轉(zhuǎn)向我們“你們，哼，跟著我可不能也學(xué)成這樣！”這時(shí)的他，頗有憂國(guó)憂民的風(fēng)范。

　　先生倒也不是自負(fù)，他自認(rèn)為只是個(gè)教書(shū)的，不過(guò)做好本職工作而已。他對(duì)待工作的態(tài)度也是可圈可點(diǎn)，“不是我自夸，哼，教好你們這幫家伙，還是綽綽有余！”眾人只有諾諾的份。先生終日忙于備課批改，并不曾有什么別的興趣愛(ài)好，對(duì)比其他教師的豐富娛樂(lè)活動(dòng)顯得略微有些孤僻，恐怕他本人也不以為意。

　　先生無(wú)疑是個(gè)嚴(yán)師，他與學(xué)生并不十分親近，說(shuō)話倒是十分率直。我記得某次我胡亂寫(xiě)了篇作文草草了事，他勃然大怒——他最恨別人對(duì)待語(yǔ)文態(tài)度輕浮，罵道“你是個(gè)什么東西？”眾人都被他嚇得大氣不敢出。但事后，他還是找到我，將我領(lǐng)到辦公室，細(xì)細(xì)給我講解作文應(yīng)該如何寫(xiě)如何修改，令我受寵若驚。最后，免不了還是冷哼一聲，我想，到底是先生。有時(shí)他背著手從校園中走過(guò)，有學(xué)生禮貌地跟他打招呼，他把手一擺算作回禮，冷哼一聲，臉上倒是有了不易察覺(jué)的笑意。他周身總有冷寂的氛圍，不用說(shuō)就有一種清白的風(fēng)骨，眾人雖然不很親近，但都很敬重他。就連平日素來(lái)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，心里也清楚得很，這位老師是不同的，因此語(yǔ)文課上都斂了戾氣，收下心來(lái)聽(tīng)課。

　　先生的`課堂是十分精彩的，有時(shí)賞析課文，他自己倒已經(jīng)沉醉其中，手指鏗鏘有力敲擊黑板幾聲：“你們看看！這個(gè)字將這種愴然悲涼的氣氛寫(xiě)得多么到位！”他又細(xì)細(xì)給我們講解著，眾人也被他感染，沉浸在課堂的氣氛中。他尤愛(ài)拓展，對(duì)歷史之類(lèi)運(yùn)用熟練，常是信手拈來(lái)，令人贊嘆不已。

　　先生雖然平凡，但卻似高出世俗許多，他的性情風(fēng)骨，已然達(dá)到了一種生活的境界——堅(jiān)守自我，尊重內(nèi)心。如同那盞茶一般清淡，先生的境界令人敬重。

　　作文評(píng)語(yǔ)：把立意定在“清高”而不“自負(fù)”且很敬業(yè)上，不錯(cuò)。

境界的作文8

　　人生天地間，總要與外界發(fā)生聯(lián)系。而閱讀，則是其最主要的通道。

　　閱讀分為若干種，絕大多數(shù)人的閱讀屬于消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發(fā)時(shí)間，說(shuō)得高雅點(diǎn)，是讓時(shí)間不至于白白流逝。瀏覽網(wǎng)頁(yè)，翻翻報(bào)紙，看看電視，了解一些熱點(diǎn)新聞，搜集幾件明星八卦，打探哪里出了奇人異事，瞅瞅又有幾個(gè)“老虎”被調(diào)查，邊看邊樂(lè)，然后與志同道合者大擺龍門(mén)，是很愜意很得意的事。

　　市井人們的閱讀大抵如此，很多上班族的閱讀有相當(dāng)?shù)谋戎匾部蓺w入此類(lèi)，我們青年學(xué)子，有時(shí)也愿意做這些消遣性的閱讀。為的是放松放松，調(diào)劑一下有些枯燥的學(xué)習(xí)生活。我覺(jué)得，消遣是個(gè)中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄托，這總比無(wú)所事事、無(wú)是生非要好得多得多。

　　閱讀的第二重境界，我稱(chēng)之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現(xiàn)實(shí)功利性，頗有現(xiàn)躉現(xiàn)賣(mài)、臨時(shí)抱佛腳的意味。以我為例，該交綜合性研究作業(yè)了，我才上網(wǎng)搜索相關(guān)的材料，包括成本的`書(shū)、雜志，相關(guān)論文，然后挑燈夜戰(zhàn)，快速掃描，從中篩選自己用得著的礦石，冶煉、提純，最終形成自己的產(chǎn)品。這樣的閱讀，效率高，印象深，積少成多，集腋成裘，我的大腦里面的東西感覺(jué)越來(lái)越多，越來(lái)越有品位。出于很近視的目的，其效果卻是長(zhǎng)久的，這樣的閱讀，其實(shí)就是我們成長(zhǎng)的臺(tái)階。

　　聽(tīng)說(shuō)大多數(shù)成年人尤其是上班族，其閱讀大都含有某種功利性。這不是壞事。關(guān)鍵是要將這些信息合理轉(zhuǎn)化，切忌生搬硬套，機(jī)械照搬。否則的話，這種閱讀就成了毒癮，副作用可不是一般的大。

　　閱讀的最高境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。這樣的閱讀完全是個(gè)人的興趣所在，閱讀的過(guò)程，也是修養(yǎng)身心、陶冶情操的過(guò)程。據(jù)說(shuō)，這樣的人，看經(jīng)典的影視作品，會(huì)忘掉了世界的存在，能與劇中人的命運(yùn)相喜悲；看喜歡的文學(xué)名著，常常會(huì)如五柳先生那樣欣然忘食�？上У氖�，我還沒(méi)能達(dá)到這樣的境界，但我會(huì)向這個(gè)方向努力。

　　魯迅說(shuō)過(guò)，要看各樣的書(shū)，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強(qiáng)調(diào)，讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什么書(shū)和怎樣讀的問(wèn)題，明乎此，力行之，便會(huì)臻于大境界。

境界的作文9

　　漫長(zhǎng)的人生路，有幾十年之久，說(shuō)短卻是我們漫長(zhǎng)的一生，說(shuō)短這數(shù)十年卻是我們的一生。我們不斷的感嘆著生命的短暫，同時(shí)也經(jīng)受著生活的折磨，我們慢慢的也會(huì)變得老練，曾經(jīng)那些讓自己惋惜和痛苦的事情現(xiàn)在看來(lái)也不過(guò)如此。漫長(zhǎng)而短暫的時(shí)光過(guò)程叫做成長(zhǎng)，成長(zhǎng)有些時(shí)候也是一瞬間的，扛起了家庭的重?fù)?dān)，以成年人的思維去思考生命�？偟膩�(lái)說(shuō)生命逝去的時(shí)候總是會(huì)給我們帶來(lái)成長(zhǎng)，慢慢的就領(lǐng)悟人生的三境界，領(lǐng)悟著一生的道理。

　　然而成長(zhǎng)從來(lái)都是偽命題，從不同的方向思考就會(huì)有不同的答案。小的時(shí)候總是覺(jué)得自己到爸媽的年紀(jì)就會(huì)像爸媽一般的成熟，思考問(wèn)題也會(huì)變得面面俱到，那個(gè)時(shí)候的每天都在期待著成大，獨(dú)立生活�，F(xiàn)在的我是那么害怕成長(zhǎng)，到了該成熟的年紀(jì)卻總是在害怕，害怕高考，害怕成家立業(yè)，害怕自己最終有了牽掛，需要扛起家庭的重?fù)?dān)。然而我們最終都會(huì)明白我們不得不成長(zhǎng)，何不如樂(lè)于去成長(zhǎng)，樂(lè)于去承擔(dān)呢？

　　關(guān)于人生的三境界，我比喜歡王國(guó)維的.描述，他在《人間詞話》里面寫(xiě)道人生的三境界第一種是“昨夜西風(fēng)避凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！贝司涫浅鲎躁淌獾摹兜麘倩ā罚坏诙�種是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！背鲎粤�永的《蝶戀花》；第三種是“眾里尋他千百度，慕然回首，那人卻在燈火闌珊處�！背鲎孕翖壖驳摹肚嘤癜浮�。關(guān)于這三句話我認(rèn)為的是學(xué)習(xí)，探索和成長(zhǎng)的過(guò)程中的孤獨(dú)感，成長(zhǎng)不就是體會(huì)孤獨(dú)的過(guò)程嗎？

　　其實(shí)本身這三種境界就是王國(guó)維自己根據(jù)自己的理解提出來(lái)的。換句話說(shuō)，這是王國(guó)維的境界。既然王國(guó)維可以提出這樣的境界，并被廣泛認(rèn)同，我們完全可以把這個(gè)境界放到其他領(lǐng)域。當(dāng)然，前提是不要生搬硬套。每個(gè)人都有自己的理解。如果放在人生，你可以簡(jiǎn)單的理解為，設(shè)定目標(biāo)理想。為了夢(mèng)想而去拼搏。最后不論夢(mèng)生夢(mèng)死，縱然無(wú)悔。這便是境界。

　　人生就是選擇和探索的過(guò)程，我們不知道自己能走多遠(yuǎn)，但是從來(lái)沒(méi)想過(guò)停下來(lái)，人體和靈魂總是有一個(gè)在行走。每個(gè)人都有自己對(duì)于三境界的看法，我的就是知之，好之和樂(lè)之，來(lái)自孔子的“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！标U述關(guān)于讀書(shū)的三境界，對(duì)于生命何嘗不是如此。

境界的作文10

　　人的自尊是靠善良一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)維持的，或許我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但我們卻能改變它的寬度。

　　——題記

　　生命付出的多與少在于行動(dòng)，而心靈的高貴與丑陋卻在于我們的心。

　　紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上，這就是寬恕，有許多事必須做，但你不一定喜歡做，這就是責(zé)任，明知飛向火光會(huì)喪命，但還是甘愿做烈火的俘虜，這就是執(zhí)著，翻開(kāi)發(fā)黃的扉頁(yè)，但能用心去斟酌生命的真諦，這就是真誠(chéng)......這些高貴的行為，都可以從人的心靈中蕩漾而出。

　　生活中真正的幸福就在于心靈的幸福。曾為一首唐詩(shī)所描繪的意境所感動(dòng)著，柳宗元筆下的蓑笠翁在銀白色的嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，獨(dú)坐一葉單薄的扁舟，而“獨(dú)釣寒江雪”不管有魚(yú)無(wú)魚(yú)，放棄了種種目的性，而不是為了心靈的一種最純凈最高貴的心靈上的滿足。

　　生活中真正美麗，在于人與人心靈的溝通，而不是外在的光鮮亮的，記得小時(shí)，曾在手上有過(guò)未有的失望，在一次搭公車(chē)時(shí)，一上車(chē)便可看見(jiàn)一位漂亮的姐姐，可能是因?yàn)樗�的美麗的身姿�?dǎo)致我直接被她吸引，這種好感，直到一位老婆婆上車(chē)后，我對(duì)她的'看法徹底改觀，因?yàn)樗�并沒(méi)有在有急剎的時(shí)候去扶老婆婆而是非常嫌棄的往外看了一眼，僅從這一個(gè)小個(gè)動(dòng)作，就讓我知道了這個(gè)姐姐并沒(méi)有做到外在美與內(nèi)在美一致，于其這樣，我倒以為心靈的真善美才是最重要，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”不錯(cuò)，但是如果只看外表，那很有可能會(huì)被他蒙蔽了他人心靈的美。

　　生活中最遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，而是心與心的距離，當(dāng)你懷著一顆赤誠(chéng)的心去被別人所謂的眼光的淘汰時(shí)，你要想到，或許會(huì)有人比你更加不幸。粗陋的靈魂有著精致的外表，丑陋的軀殼卻蘊(yùn)藏著發(fā)光的心靈，這正照應(yīng)了雨果在《巴黎圣母院》中創(chuàng)造的兩個(gè)人物——卡西莫多和吉卜賽。

　　高貴的心靈也許會(huì)常常被庸俗所嘲笑，就像不修邊幅的大學(xué)都深沉?xí)�受到披金戴銀，衣冠楚楚者的鄙視一樣。但高貴的心靈不會(huì)去作任何尋求廉價(jià)贊美的努力，而是在庸俗的嘲笑里保持著自己的清醒和獨(dú)立。

　　當(dāng)高貴依靠著丑陋，那么另必在丑陋，那么另必在丑陋守住一份高貴，當(dāng)高貴倚靠著丑陋，那么就試著用高貴去統(tǒng)一丑陋吧。

境界的作文11

　　王國(guó)維先生曾在書(shū)中談到：欲達(dá)到人生之大成，必先經(jīng)歷三個(gè)境界：自然境界、社會(huì)境界、道德境界，方可至圣。然而當(dāng)我們處于當(dāng)今社會(huì)，絕大多數(shù)人還不曾到達(dá)過(guò)“社會(huì)境界”，她們處于靈魂的最底層掙扎，又怎么能受到“道德境界”的升華呢？

　　蘋(píng)果公司總裁庫(kù)克的擔(dān)憂已逐漸發(fā)展為事實(shí)：人們像計(jì)算機(jī)一樣思考，甚至更夸張。他們僵化、固定、人云亦云。某小伙因不給大爺讓座，在公交車(chē)上被謾罵、毆打，這樣的事情在如今比比皆是。然而為什么會(huì)演變成這樣的結(jié)果呢？不錯(cuò)，正是因?yàn)樗麄兘┗�的思維使他們喪失了價(jià)值觀，乃至人生觀。“我們是老人，你必須給我們讓座！”以往的社會(huì)善舉在他們的“積極響應(yīng)”下變成了一次又一次的道德綁架，社會(huì)沖突由此爆發(fā)。因此這種罔顧后果的人形成了惡劣的影響�！靶芎⒆印钡谋澈笫恰靶芨改浮保�“熊父母”的背后是這樣的老人，這就導(dǎo)致了我國(guó)下一代社會(huì)更加槽糕，沒(méi)有人能得到靈魂的洗滌，到達(dá)“道德境界”。

　　因此，在這個(gè)靈魂跟不上科技腳步的年代，我們要在心中給自己編個(gè)程序，叫做“靈魂一把尺”。

　　用這把尺丈量自己的靈魂，別人的靈魂。當(dāng)浙江大媽善心施粥，卻因一粒沙，遭到無(wú)數(shù)責(zé)罵時(shí)，我們不應(yīng)該冷眼旁觀，至少別做一個(gè)無(wú)聊的起哄者，泯滅自己的靈魂與同情心。當(dāng)犬儒文化遍布祖國(guó)時(shí)，我們也不該抱著“圓潤(rùn)守己”的看熱鬧態(tài)度，不來(lái)仗義直言，冷眼旁觀別人的悲慘遭遇。無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的`人們，都與我有關(guān)。如今，我們正處于最直言不諱的年齡，最熱血、最勇敢的年齡，別讓枯沙掩蓋了我們的火。正是如此，我們才從“自然境界”到達(dá)了“社會(huì)境界”，有了“欲上高樓聽(tīng)風(fēng)雨”的勇氣。

　　人工智能沒(méi)有靈魂，不會(huì)思考。人類(lèi)擁有靈魂，卻要學(xué)會(huì)思考。保持一顆純凈如稚子的心沉浸下去，思考社會(huì)現(xiàn)象后的本質(zhì)。不要隨意借鑒別人的思考，保持自己獨(dú)立的思維意識(shí)。這樣雖不說(shuō)做到“入紅塵卻看破紅塵”，也能做到“入塵世不染塵埃”�；蛟S，在這種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、找到根源的過(guò)程中，尋尋覓覓，驀然回首，卻在燈火闌珊處達(dá)到“道德境界”。

　　在塵埃染透的俗世中，總有一點(diǎn)光幫你辨別方向，指引前進(jìn)，那就是“道德境界”。它雖不像太陽(yáng)光輝萬(wàn)丈，卻如星、如月，讓我們?cè)诶Щ笾星斑M(jìn)，在黑暗中漫步。

　　它是我們靈魂的拐點(diǎn)——一星如月的道德境界！

境界的作文12

　　眼界，常用來(lái)指見(jiàn)識(shí)的廣度。

　　小時(shí)候，在陽(yáng)臺(tái)上抬頭仰望天空明亮的彎月亮，即又美又明亮，如明鏡似的蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的詩(shī)意�！按睬懊髟鹿猓�疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”月亮還有時(shí)彎彎的，像小船。

　　月亮也像一個(gè)人的思念。它永遠(yuǎn)和牽掛與憂傷相伴，源遠(yuǎn)流水。“海上生明月。天涯共此時(shí)，”“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明“……月亮里隱藏著多少離人的眷戀，寄托了多少親人的向往，在我的心底，月亮就是金黃的美玉，純美而又無(wú)暇，美麗闌珊；它又是一串徜徉心海的祝愿，誠(chéng)摯而又溫馨。但是隨著我知識(shí)廣泛越來(lái)越大，眼界也就越來(lái)越不同了。

　　當(dāng)你看見(jiàn)月亮?xí)r，月亮是特別的美的，對(duì)吧？但是你去向科學(xué)家的時(shí)候，科學(xué)家會(huì)告訴你：月亮其實(shí)不是金黃色的，而是灰白相間的……。這些講的越來(lái)越聽(tīng)不懂，所以感覺(jué)那時(shí)的我真天真。

　　你還記得張老師講了一名去年老師教的畢業(yè)生的作文嗎，也是有關(guān)童年趣事的一篇作文《捉月亮》�？聪挛模耗翘焱砩�，我吃過(guò)晚飯，就跑到陽(yáng)臺(tái)上里玩水。我先接了滿滿一大盆的水。拿出我玩水的玩具開(kāi)始玩了。天漸漸地黑了起來(lái)，我感覺(jué)有些累了，就仰起頭來(lái)看天空。小星星調(diào)皮地眨著眼睛，好像在對(duì)我說(shuō)：多累呀，休息一會(huì)吧！還有一輪明月鑲嵌在夜空，這是多么美的夜晚啊！休息了一會(huì)兒，我又開(kāi)始玩。我正玩得津津有味的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)盆里有一個(gè)月亮。我高興極了，就連忙叫媽媽過(guò)來(lái)看。我高興的對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)�你快看，我捉到月亮了，我捉到月亮了！媽媽看了看水里，然后笑著�?duì)我說(shuō)：傻孩子，月亮在天上，這是月亮的倒影，月亮是誰(shuí)也捉不到的'。媽媽說(shuō)完，我立即爭(zhēng)辯說(shuō)：“不是的，這是月亮的孩子，它很淘氣就自己跑到水里來(lái)和我玩，所以被我捉到了！媽媽嘆了一口氣，隨后說(shuō)：真拿你沒(méi)辦法，睡覺(jué)去吧，明天早晨你就會(huì)知道真相了。我跑進(jìn)屋里拿了一個(gè)的蓋子蓋在盆上，故意不讓月亮跑了。第二天，我一到早就起了床，跑到院子里看月亮還在不在。我打開(kāi)蓋子一看，月亮不見(jiàn)了。我哭著去告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：這回知道媽媽說(shuō)的是對(duì)的了吧！我點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉紅了。

　　隨著長(zhǎng)大和知識(shí)廣泛漸漸大了，眼界也隨著變化在變。眼界，廣者其成就必大。眼界，狹者其作為必小。

境界的作文13

　　鵬之徙于南冥也，水擊三千里。六月息者，帶煙波四起，我一席蓑衣，一甩魚(yú)竿，獨(dú)釣寒江。

　　——題記

　　我們踏歌而來(lái)，伴哭聲而起。目光澄澈，瞧世間萬(wàn)物皆驚奇，感萬(wàn)物之氣息。會(huì)蒼穹之浩瀚，體生命之境界。道家曰：一生二，二生三，三生萬(wàn)物。造物主賜予我們生命，走完此需三境界。

　　何為境界一？體會(huì)萬(wàn)物。萬(wàn)物皆有內(nèi)涵，小時(shí)候的我們感覺(jué)陽(yáng)光是活潑的，大地是可愛(ài)的，草兒是和我們一起玩耍的。用手去觸碰，用心去探索。我們學(xué)會(huì)接受著世界，學(xué)會(huì)說(shuō)話，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)寫(xiě)字。隨白駒過(guò)隙，直至長(zhǎng)大成人，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)，學(xué)會(huì)了關(guān)心，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)等等。我們還是沒(méi)有了解完全，沒(méi)有完全走過(guò)的世界，永遠(yuǎn)沒(méi)有學(xué)完的知識(shí)，這時(shí)候，我們需繼續(xù)探索，探索生命的進(jìn)程，充實(shí)自己。

　　人生就像一場(chǎng)沒(méi)有攻略的游戲。為了充實(shí)自己，我們終究會(huì)走入社會(huì)，社會(huì)的干凈總與骯臟并存。人時(shí)常有多層面具，用于在人際交往中穩(wěn)步而行，如果沒(méi)有了境界一的`學(xué)習(xí)，我們可能會(huì)不小心陷入欲望的漩渦。習(xí)慣這隨時(shí)可能攻擊我們的社會(huì)，踐行我們的志向，回到家時(shí)，拿出自己的心靈洗一洗，讓它能夠保持凈透無(wú)瑕。不忘初心，這是境界之二。

　　那時(shí)，山水共色，風(fēng)月共存。蘇子暢飲豪吟：“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適”。

　　那時(shí)，內(nèi)亂四起，奔走大楚。莊子崇尚自由曰：“若夫乘天地之正，而御六氣之辯)，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名。”

　　那時(shí)，風(fēng)沙萬(wàn)里，攜物而飛。三毛走進(jìn)沙漠，感嘆它的豪放與狂野，身心與心靈皆得到提升。

　　隨時(shí)保持一顆純凈的心靈，看透世間萬(wàn)物的一切，隨萬(wàn)物的氣息而動(dòng)，與自然相與為一，此乃境界三。

　　但是，我們想走卻有心靈的羈絆，親人、朋友、同事。生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們不可能完全看透萬(wàn)物，所以說(shuō)人不可能達(dá)到第三境界。唯有慢慢體會(huì)生活，看看草的生長(zhǎng)，花的綻放。在磨練中不斷擦拭自己的心靈，觀萬(wàn)物之無(wú)盡，感世間與我同行，追求忘我、無(wú)我之境界，才能更加接近它。

　　水起波瀾，魚(yú)隨鉤起，置之于簍。緩緩而走，萬(wàn)物與我而同行，燈光若豆，角家現(xiàn)于前……

境界的作文14

　　清晨，我揉揉朦朧的眼睛，打開(kāi)百葉窗，一陣清風(fēng)與我撞了個(gè)滿懷，早晨，好清爽！

　　一陣嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴打破了早晨的寧?kù)o，我尋聲望去，咦？鳥(niǎo)巢在哪兒？我左顧右盼，無(wú)意間往下一看，驚奇的發(fā)現(xiàn)一個(gè)精致的鳥(niǎo)巢，結(jié)實(shí)地筑在窗檐下，我興奮地叫來(lái)弟弟。

　　風(fēng)呼呼地吹著窗簾，我和弟弟一手扶著窗沿，瞅著這兩只羽毛還未豐滿的小家伙，稚嫩的`它們正張著小尖嘴，嘰嘰喳喳地叫喚著。弟弟見(jiàn)了疑惑地問(wèn)：“姐姐，它們是餓了嗎？”還沒(méi)有等到姐姐回答，就看見(jiàn)空中掠過(guò)一道影子：“姐姐，看，鳥(niǎo)媽媽叼著食物回來(lái)了。”是的，天空中不停盤(pán)旋的不正是鳥(niǎo)媽媽嗎。她停留在百葉窗后似乎在偵探敵情。我拉著弟弟急忙躲在窗簾后面，希望鳥(niǎo)媽媽能明白我和弟弟并沒(méi)有敵意，為了探個(gè)究竟，又為了不打擾到它們，我倆小心翼翼地露出兩個(gè)小腦袋。只見(jiàn)鳥(niǎo)媽媽飛到窗沿上，給小鳥(niǎo)喂食。小鳥(niǎo)一定是餓極了，伸長(zhǎng)了脖子，爭(zhēng)先恐后地吃著食物，媽媽覓的食物顯然不夠。喂了一會(huì)兒，便有撲騰著翅膀繼續(xù)覓食去了。

　　我見(jiàn)了兩只小鳥(niǎo)依然“嘰嘰喳喳”地叫喚，就拿個(gè)罐子，里面放進(jìn)了米粒，準(zhǔn)備給它們喂食去。它們倆看見(jiàn)我們，又嘰嘰渣渣叫了起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)罐子里的小米都被它們吃光了，鳥(niǎo)巢底下倒是有很多小米，它們卻夠不著，估計(jì)現(xiàn)在它們是餓得慌了才叫得這么厲害。我趕緊把小米裝滿放進(jìn)鳥(niǎo)巢里，兩只小鳥(niǎo)看到了迫不及待地吃了起來(lái)，都想把腦袋伸進(jìn)裝小米的罐子，可是罐子的口子太小了，只能容納一只小鳥(niǎo)的腦袋。它們就你擠我推的，都想自己先吃飽，終于一只小鳥(niǎo)被擠了下來(lái)，勝利的那只趕緊把頭伸進(jìn)罐子，飛快地啄著小米。被擠下去的那只小鳥(niǎo)也不甘心，跳上來(lái)把正吃得津津有味的同伴擠了下去。

　　就這樣，在擠來(lái)擠去的過(guò)程中，它們終于吃飽了，各自喝了點(diǎn)水后，發(fā)出歡快的鳴叫聲。

　　在看它們吃的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它們是個(gè)漏嘴巴，像嬰兒一樣。他們每次一連要啄好幾顆，但每次都要從嘴里掉出來(lái)幾顆，所以籠子底下才會(huì)有那么多小米。

　　日復(fù)一日，我們漸漸跟小鳥(niǎo)產(chǎn)生了深厚的感情。甚至有時(shí)，清晨，便飛到我們的肩上，為我們歌唱，跟我們玩耍......這就是信賴(lài)的美好境界。

境界的作文15

　　愛(ài)讓生命絢麗多彩，愛(ài)讓生命的歷程波瀾壯闊，愛(ài)驚天地，也泣鬼神，生命的歷程譜寫(xiě)了愛(ài)的樂(lè)章，最強(qiáng)的音符就是愛(ài)的音符。

　　人生是書(shū)，生活的歷程是小說(shuō)，是散文，是詩(shī)歌。優(yōu)美的歲月是散文，波瀾壯闊的愛(ài)就是詩(shī)歌，最動(dòng)人的部分是詩(shī)歌，千古絕唱的詩(shī)歌點(diǎn)綴了人生的洶涌澎湃。

　　為了愛(ài)，我們?cè)谔斓刂�間奔波，用生命書(shū)寫(xiě)一節(jié)節(jié)愛(ài)的樂(lè)章。

　　一個(gè)叫劍的男孩，用生命的愛(ài)為愛(ài)著的女孩風(fēng)姑娘抒寫(xiě)了一段愛(ài)的心音。人間真情，心音絕唱，琴兒看了，一定感慨不已。

　　秋雨改變方向的時(shí)候，聆聽(tīng)那天籟悄悄漫過(guò)心底，握著手中搖擺不定的命運(yùn)，我的筆劃過(guò)天宇，慢慢尋找我的星座。

　　我的想象越過(guò)時(shí)空，在遙遠(yuǎn)的海上輕輕吟誦我為大海寫(xiě)的篇章，一聯(lián)一聯(lián)，在沙灘上用月光記錄，然后交給嘩嘩的海浪去傳唱。夜月來(lái)為她斷句，晨曦便在上面鏤刻她的'名字。一片紅霞，那是大海害羞的面孔。我的筆睡了，枕著嘩嘩的海浪。

　　當(dāng)風(fēng)鈴喚醒遠(yuǎn)寺的鐘聲，我便把心流浪給沙摸。風(fēng)沙揚(yáng)起，那是樓蘭永恒的迷茫。我的低吟不為驚醒那個(gè)新娘的黃昏，只為在找不到方向的時(shí)候，把這段歷史慢慢風(fēng)蝕，如同一截殘碑。筆倦了，只有從不計(jì)算歲月的駱駝還在一邊咀嚼青春，一邊跋涉遠(yuǎn)方。

　　星光燦爛的時(shí)候，我總愛(ài)去找找，看哪個(gè)頑皮的精靈已沉沉睡去。他們?nèi)�都眨著眼睛，盡管我一遍又一遍地從南辰數(shù)到北斗，卻怎么也辨不明白。月色包裹的夢(mèng)里為自己斟上滿碗的紅霞，隨便找一顆紫色的星星，浮一大白。筆已醉了，跋珊地探尋心的方向。

　　風(fēng)又翻開(kāi)舊時(shí)的日歷我為你寫(xiě)的詩(shī)，把丟失的往事在月下晾干，裝幀成風(fēng)景。朔風(fēng)又拂過(guò)樹(shù)林，我在星群中尋找你水仙般的容貌，你卻倚在雕欄玉石旁垂下哀愁的雙眸，借著我托月光送你的溫柔沉沉睡去。我在路旁仔細(xì)搜尋，拾起你失落的每一分美麗，來(lái)裝飾你花粉般的夢(mèng)想。筆滯了，昏黃的燈下，連詩(shī)也模糊起來(lái)。

　　月亮睡了，只有星醒著;詩(shī)也睡了，只有心醒著。滿世界只有空曠的足音，任潮水漲過(guò)心湖。月夜和秋雨，只有筆在歌唱。

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