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    難忘的一堂課作文

    時(shí)間:2023-09-28 16:13:32 推薦作文 我要投稿

    難忘的一堂課作文15篇(優(yōu)選)

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的難忘的一堂課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    難忘的一堂課作文15篇(優(yōu)選)

    難忘的一堂課作文1

      我們冒著蒙蒙細(xì)雨,在校園中尋找“寶物”,滴滴的小雨點(diǎn),好像伴奏著一首曼妙的舞曲,我不禁被室外的世界所誘惑。這是我最難忘的一堂課。

      7月1日,我們來(lái)到學(xué)校,參加芬蘭夏令營(yíng),其中最令我難忘的是這當(dāng)中體育1的最后一節(jié)課。

      平常,體育1都是在夢(mèng)想禮堂二樓的舞蹈房上的?墒牵@節(jié)課是在學(xué)!皩殹钡倪^(guò)程中度過(guò)的。

      這節(jié)課,我們來(lái)到舞蹈房時(shí),只聽(tīng)外教與英語(yǔ)老師簡(jiǎn)單地談了幾句,便把我們帶到了樓下。后來(lái),等老師講解完規(guī)則后,我們才明白老師把我們帶下來(lái)的用意,規(guī)則是:老師會(huì)給我們地圖,紙和筆,讓我們根據(jù)地圖上的指示,把卡片找出,并把上面的圖片與數(shù)字畫(huà)在紙上。

      我與一個(gè)女同學(xué)結(jié)伴去尋找,我手中拿著地圖,負(fù)責(zé)找卡片,她拿著紙和筆,負(fù)責(zé)畫(huà)。忽然,天上下起毛毛雨來(lái),仿佛想給我們添麻煩,似乎又在調(diào)皮地說(shuō):“哈哈,被淋濕了吧,活該!”我們只好冒著蒙蒙細(xì)雨,開(kāi)始尋找卡片了。

      我們的第一個(gè)目標(biāo)在綜合樓的左邊,我們?cè)诰C合樓的花園中來(lái)回穿梭,依然沒(méi)有找到,我們汗流浹背,雨水和汗水夾雜在一起。我們奔跑過(guò),也摔跤過(guò),爭(zhēng)吵過(guò),也互相鼓勵(lì)過(guò),我們跑得上氣不接下氣。最后,終于在開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)旁邊的樹(shù)上找到了,我們氣喘吁吁,我笑了,笑得那么燦爛,我開(kāi)心得抱起了我的小伙伴那份喜悅唯獨(dú)屬于我們兩個(gè),我們的`笑聲在偌大的校園里回蕩。我們?nèi)缤C豹那樣,在雨中的校園里穿梭著,飛奔著,歡笑著,三下五除二地?fù)Q了一張又一張的地圖。然而,雨也越下越大,很快便淋濕了我們的衣襟,濕潤(rùn)了我們的頭發(fā)。

      這一堂課結(jié)束后,我們個(gè)個(gè)渾身上下都濕透了,但我們的心情不同。忽然,陽(yáng)光明媚,暖暖地灑在我們的身上,正如同我們的心情一般。

    難忘的一堂課作文2

      今天,由來(lái)自英國(guó)倫敦的外籍老師給我們上本學(xué)年第一堂英語(yǔ)課,同學(xué)們都非常興奮。(點(diǎn)題。)上課鈴響了,這位英語(yǔ)老師神采奕奕地走進(jìn)教室。她一頭金黃色的卷發(fā),高高翹起的鼻子,天藍(lán)色的眼睛,白白的皮膚,和善可親的微笑,馬上就吸引了同學(xué)們的注意力。(肖像描寫(xiě)。)她不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ),我們只能用英語(yǔ)溝通了。

      首先,這位外籍老師自我介紹,她說(shuō)她的名字叫“Cat",“Cat”翻譯成漢語(yǔ)就是“貓”的意思,她說(shuō)喜歡貓,故此命名。我們聽(tīng)了哈哈大笑,多么風(fēng)趣的“老外”!介紹完自己后,就用圖片教我們很多單詞,接著就用學(xué)過(guò)的單詞做游戲。這個(gè)游戲就是排童話劇《白雪公主》。

      老師說(shuō)的英語(yǔ),我們雖然聽(tīng)得不完全懂,但是利用已經(jīng)掌握的單詞及她的身體語(yǔ)言也能漸漸明白她的意思。她說(shuō)找一個(gè)女同學(xué)演白雪公主,找一個(gè)男同學(xué)演獵人,還有的.演魔鏡。“開(kāi)始!”老師按下錄音機(jī),優(yōu)美的配樂(lè)外語(yǔ)朗誦在教室里飄蕩,同學(xué)們都全神貫注地聽(tīng)著朗誦,生怕漏掉一個(gè)單詞。表演的同學(xué)更加投入:“皇后”妒忌“公主”的美貌,派了“獵人”去殺“公主”!肮鳌罢诨▓@里愉快地摘花,“獵人”拿出劍來(lái)要?dú)ⅰ肮鳌薄孔镜谋硌菀门_(tái)下“觀眾”哄堂大笑。可能是演員演得十分投入,Cat也笑了。劇情還在進(jìn)行,下課鈴聲卻響了,同學(xué)們不約而同地嘆了一口氣,覺(jué)得這堂課過(guò)得太快、太快。(學(xué)生學(xué)得積極而又主動(dòng)。)

      這一堂課是多么生動(dòng)有趣啊,好多單詞似乎自己并沒(méi)有認(rèn)真記,但它卻那么深地印在我腦子里。我想我一生都不會(huì)忘記這一課的!(結(jié)尾扣題)

    難忘的一堂課作文3

      今天,我像以往一樣捧著一個(gè)鼓鼓囊囊的小包包去上作文課。心里想:“太好了,又能聽(tīng)老師講有趣的笑話了!

      來(lái)到教室,只見(jiàn)同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始忙碌,我也不能閑著,隨手拿過(guò)一張同學(xué)的作文紙,開(kāi)始閱讀。剛開(kāi)始還挺好,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異,F(xiàn)象。過(guò)了一會(huì)兒,我覺(jué)得頭上滲出了一大把汗,好熱呀,這究竟是怎么回事?我望了望空調(diào),心想:“該不會(huì)是空調(diào)出毛病了吧,檢查檢查!蔽易呱锨埃挥X(jué)得一股熱風(fēng)朝我吹來(lái),怎么搞的,空調(diào)不會(huì)是糊涂了吧?這么熱的天還打熱風(fēng)?我連忙把這件事告訴了老師。

      經(jīng)過(guò)老師的`一番研究,最后得出結(jié)論: “不知道,可能一會(huì)兒就好了吧!卑Γ缓玫攘。

      十分鐘過(guò)去了······

      半小時(shí)過(guò)去了······

      40分鐘過(guò)去了,室內(nèi)溫度不但沒(méi)降,反而升到了38攝氏度,比室外還熱。教室里不時(shí)傳來(lái)調(diào)皮鬼夸張的叫聲:“xx休克啦!”“xx中暑啦!”。我抹了一把頭上的汗,手上就像沾了一層厚厚豬油。再來(lái)看看我周?chē)摹班従印,只?jiàn)xx原先白白的臉熱成了豬肝色,AA像剛從浴缸里爬出來(lái),滿頭是“水”,DD更是夸張,竟把上身的T恤脫了下來(lái),赤膊上陣寫(xiě)作文。

      我們的作業(yè)本也遭殃了,幾乎所有的鋼筆字都被汗水弄糊了,紙張又軟又皺,跟衛(wèi)生間的草紙差不多。

      終于,大慈大悲的張老師發(fā)話了:“在這么熱的環(huán)境下學(xué)習(xí),對(duì)大家的身體是有害的,于是我最終決定……”他的話還沒(méi)說(shuō)完,大家早就心領(lǐng)神會(huì),開(kāi)始不顧一切地“大撤退”了,剛才那些“休克”的,“中暑”的,這下全都“復(fù)活了”,溜得比兔子還快,看得老師目瞪口呆,無(wú)可奈何。

      這真是一堂難忘的作文課!

    難忘的一堂課作文4

      那已是兩年前的一堂課了,它始終是我最難忘的一堂課。

      那天,在下課的前幾分鐘,我們的班主任——數(shù)學(xué)老師還是像往常一樣,輕聲地對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,快下課了,有什么問(wèn)題?都提出來(lái)吧”,這時(shí),同學(xué)a站了起來(lái),提出問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題很抽象,大概記不清楚了,提出后,老師示意他坐下。于是,老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師,這時(shí),我注意到老師的眉頭緊鎖,那時(shí)我還認(rèn)為我的眼睛花了,因?yàn)槊看瓮瑢W(xué)提出的問(wèn)題,老師都是很快的解答出來(lái),用過(guò)的時(shí)間也就在幾分鐘之內(nèi),但是事實(shí)并不是這樣。老師還仍然在紙上寫(xiě)著,她的'眉頭真的緊鎖了,此時(shí),我看到其他同學(xué)也在緊緊的注視著老師,大家都在等著老師的回答,老師開(kāi)始有點(diǎn)急躁了,這時(shí),我看到老師臉上的汗珠,那一顆豆粒大的汗珠落了下來(lái)。全班靜悄悄的,就在這時(shí),“叮鈴鈴”,下課的鈴聲打響了,但老師還是沒(méi)有解出那道題,全班同學(xué)的眼睛都集中在了老師的身上,一分鐘,兩分鐘,三分鐘……突然,老師站了起來(lái),對(duì)大家說(shuō):“這道題我不會(huì)”,她的聲音斷斷續(xù)續(xù),同學(xué)們相互議論著“她可是全級(jí)頂尖的數(shù)學(xué)老師啊,每年都是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量好從而獲得榮譽(yù)證書(shū)的啊,怎么可能不會(huì)呢?

      我在心里暗想,或許她可以為維護(hù)自己的面子從而亂說(shuō)一通,搪塞過(guò)去的,也不會(huì)弄到這個(gè)局面啊。這時(shí),老師說(shuō)話了,:“同學(xué)們靜一靜,我不會(huì)因?yàn)閻?ài)護(hù)自己面子,從而交給大家錯(cuò)誤的答案,這樣就是老師對(duì)大家的不負(fù)責(zé)任。”,同學(xué)a站了起來(lái)說(shuō):”老師或許這道題本身就有問(wèn)題,所以還是……”,他沒(méi)有再說(shuō)下去,老師又說(shuō):“不,你的題沒(méi)問(wèn)題,是老師沒(méi)考慮到這一點(diǎn),好了,都不要再說(shuō)了,讓我再看看,等下節(jié)課,給你們答案,現(xiàn)在下課”全班人用贊許的目光護(hù)送老師離開(kāi)教室。至始至終,當(dāng)上課的時(shí)候,我都會(huì)記起那堂課。

    難忘的一堂課作文5

      把我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)比作成行駛的火車(chē),火車(chē)車(chē)廂里裝的就是我這六年的每一節(jié)課,有一張是金色的,我打開(kāi)信封,看了起來(lái)。

      原來(lái),那是在五年級(jí),老師說(shuō)每個(gè)組長(zhǎng)都可以報(bào)一篇課文來(lái)講,課堂的主持人就是自己,在小組成員的鼓舞下,我報(bào)名講了一篇名叫《梅花魂》的課文,這篇課文寫(xiě)的感悟很深,不好答,不過(guò)我要的就是這樣的,這樣的問(wèn)題多,大概的記不清了,只記得一個(gè)最難的題——題目《梅花魂》中的魂字寫(xiě)出了什么。

      為了上臺(tái)記住每一個(gè)環(huán)節(jié),我還特地列了張和目錄差不多的紙條,記住了每一張幻燈片的內(nèi)容,還記住了這個(gè)題那個(gè)同學(xué)答不出來(lái)就該如何去說(shuō)。

      不到五天就該我上臺(tái)講了,一上來(lái)我就給大家猜了個(gè)謎語(yǔ),謎底就是:梅花。大家一看題目就知道了。后面的'有點(diǎn)尷尬了,這篇課文的作者給記成林海音了,嗨,本來(lái)可以加十五分的,結(jié)果在這里面扣了五分,緊接著,我又給大家展示了我搜集的圖片,大家看的不亦樂(lè)乎。

      大家太不給我展示的機(jī)會(huì)了,每一道題,上來(lái)一個(gè)就能答對(duì),上來(lái)一個(gè)就能答對(duì),是我們班人太聰明了,還是我的題太簡(jiǎn)單了,終于到了我的大咖,題目《梅花魂》中的魂字寫(xiě)出了什么,全班瞬間安靜了,只有一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)非常差的同學(xué)舉起了手,沒(méi)辦法,只能叫他了,反正也答不對(duì)。實(shí)際上并不是這樣,他不但答對(duì)了,而且答的非常完整,老天注定要亡我!終于結(jié)束了,只剩下最后一篇古詩(shī),讓朗讀好的學(xué)生讀了讀,也就下課了。

      我把信裝回了信封,放進(jìn)了車(chē)廂里,讓它繼續(xù)前進(jìn),去它最終的、離它不遠(yuǎn)的站點(diǎn)。

    難忘的一堂課作文6

      我上過(guò)許多節(jié)課,有奇妙的數(shù)學(xué)課;有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)課;有精彩的語(yǔ)文課。但是最讓我記憶深刻的是那一節(jié)有趣的“語(yǔ)文課”。

      “叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴響了,語(yǔ)文老師走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲高興地答道。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了,開(kāi)始詢問(wèn)要做什么游戲,老師微笑著,一言不發(fā),只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)過(guò)身拿起一根粉筆在黑板上畫(huà)了一張可愛(ài)的小女孩的臉:一對(duì)月牙似的眉毛,一雙水靈靈的大眼睛,還有一張櫻桃似的小嘴巴,咦?小女孩的鼻子那里去了呢?原來(lái)是要做貼鼻子的游戲呀!

      游戲開(kāi)始了,第一位同學(xué)則是我們班的班長(zhǎng)國(guó)政文,老師先用紅領(lǐng)巾蒙住她的眼睛,然后在原地轉(zhuǎn)三圈,只聽(tīng)噗通一聲,他還沒(méi)有上講臺(tái)就倒了,同學(xué)們哈哈大笑。老師宣布游戲失敗。第二位同學(xué)是我班最調(diào)皮的孩子,這次他吸取了上一位同學(xué)的教訓(xùn),學(xué)著摸著桌子跨向講臺(tái),臺(tái)下的'同學(xué)大聲喊著:加油,加油!而這位同學(xué)不知所措,隨便貼了一下,“哈哈…”笑聲響了起來(lái),老師宣布挑戰(zhàn)失敗。輪到我了,我又高興又激動(dòng),我蒙上紅領(lǐng)巾,原地轉(zhuǎn)了三圈覺(jué)得頭暈暈乎乎的,路都走不穩(wěn),我摸索著走向講臺(tái),走向笑臉的位置,臺(tái)下的同學(xué)為我喝彩“加油,加油!”,我拿著假鼻子不知往哪貼,往左一點(diǎn),再往右一點(diǎn),對(duì),快點(diǎn)貼上去。這時(shí)全班響起熱烈的掌聲!在同學(xué)們的幫助下我成功了。

      “叮鈴鈴”下課了。在愉快的氣氛下我們結(jié)束了這節(jié)課,快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,這就我最難忘的一節(jié)課。

    難忘的一堂課作文7

      今天下午的美術(shù)課,滕老師笑容滿面的走進(jìn)教室,說(shuō):“今天我們用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng),都愣住了,真是丈二的和尚——摸不著頭腦。手指怎么畫(huà)畫(huà)呢?

      滕老師見(jiàn)我們這樣,笑吟吟的從教案本里取出幾張她畫(huà)的指畫(huà)印讓我們看。呀!好漂亮!只見(jiàn)一只淘氣的小貓正在追著一只只蝴蝶,那些蝴蝶仿佛也在逗小貓,累得小貓喵喵叫,真是栩栩如生。有一張畫(huà)上是一位美麗的苗族姑娘挑著一擔(dān)稻子,嘴里還唱著歌,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她那甜美的歌聲。還有那一串串晶瑩剔透的葡萄,朵朵盛開(kāi)的鮮花,真是惟妙惟肖,不敢相信,這是用手指畫(huà)的。

      滕老師開(kāi)始教我們畫(huà)了,只見(jiàn)她用大指拇沾了沾印泥,左按一下,右按一下……,大家看得目瞪口呆,她又用鋼筆畫(huà)了兩根觸須,一只蝴蝶從紙上“飛”起來(lái)了,“哇!太像了!”接著,滕老師又教我們畫(huà)牽;、葡萄、小朋友等。

      同學(xué)們熱情高漲,迫不及待地畫(huà)了起來(lái),張小東畫(huà)得可認(rèn)真了,頭上冒出了汗珠,用手擦擦,“哈哈,張小東變成大花貓了!”同學(xué)們向這邊看過(guò)來(lái),忍不住哄堂大笑。唐小玉左涂右點(diǎn)的,把美術(shù)本弄得紅通通的,老師居然夸她畫(huà)的火燒云多么絢麗!我呢,用大拇指畫(huà)了一群小朋友在做游戲,有的'在唱歌,有的在拍手,有的在追逐,他們玩得多么開(kāi)心呀!看著這幅畫(huà),我覺(jué)得自己也和他們?cè)阪覒。同學(xué)們互相欣賞著作品,不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的驚嘆聲,連下課鈴響了我們都不知道。

      以前從來(lái)沒(méi)有上過(guò)這么有趣的美術(shù)課,今天滕老師把以前死氣沉沉的課堂變得充滿歡笑。這是我最難忘的一堂課。

    難忘的一堂課作文8

      難忘的一堂課,在我的腦海中永遠(yuǎn)揮之不去。使我難以忘懷的一堂課既是一節(jié)讓我淚流滿面的課,又是一節(jié)讓我受益匪淺的課,也是讓我給老師留下不好印象的一堂課。我既痛恨這堂課,又喜歡這堂課。正因?yàn)檫@樣,才使我對(duì)這堂課念念不忘,才使我覺(jué)得這是一堂難忘的課。

      那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,是今年的下學(xué)期,還是剛開(kāi)學(xué)不久,在課上除了班里的同學(xué)和數(shù)學(xué)老師,還有一至五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師、我們班的語(yǔ)文老師和校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課,多么隆重的一堂課,我很不爭(zhēng)氣,在這節(jié)課里,我丟人丟到家了。

      當(dāng)時(shí),我們的那節(jié)課是要講比例的'基本性質(zhì),剛上課,數(shù)學(xué)老師讓我們先復(fù)習(xí)昨日的課:比例,然后老師在黑板上寫(xiě)出了兩組數(shù),要兩個(gè)人去做老師的問(wèn)題,我舉了手,老師挑了我和曉鈺,我做了第一個(gè),這道題對(duì)我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。我做的時(shí)候手一直沒(méi)停下,但曉鈺還是先做完了,我隨后也做完了。我們都下去了,老師評(píng)題時(shí),我意識(shí)到我最后沒(méi)有答。同學(xué)們說(shuō)我做對(duì)了,他又繼續(xù)評(píng)曉鈺的,同學(xué)們說(shuō)曉鈺也做對(duì)了,老師拿我們的題作對(duì)比。這時(shí),我認(rèn)識(shí)到我的不足,老師和同學(xué)們都說(shuō)我錯(cuò)了,我控制不住我自己,淚一滴一滴流到嘴里,是苦澀的。我再也忍不住了,即使老師都在這兒,我也停不下來(lái)。我哭了,我扭過(guò)頭去看今天要講的內(nèi)容,此時(shí),我覺(jué)得,時(shí)間過(guò)得好慢,一節(jié)課如一年,我好不容易才從這節(jié)痛苦的課里掙扎出來(lái)。

      這節(jié)課,數(shù)學(xué)老師在課上還說(shuō):“我看你,做作業(yè)也是這樣,不認(rèn)真做!蔽衣(tīng)后非常傷心,我想:老師,您不能就因?yàn)檫@件事就否定我的作業(yè),您怎么可以這樣。我很傷心,因?yàn)楹苌儆欣蠋熯@樣說(shuō)我的,這么多年,我都一直努力學(xué)習(xí),直到現(xiàn)在,很少有老師這樣批評(píng)過(guò)我。但是,我也要感謝老師,他使我知道我的努力還不夠。

      這節(jié)課我永生難忘,它既使我受到了教訓(xùn),讓我?guī)Ыo其他老師不好的印象,但又讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一節(jié)課,永遠(yuǎn)不會(huì)。

    難忘的一堂課作文9

      上課鈴響了,學(xué)生們像以往一樣,清靜地坐在教室里,等候老師的來(lái)臨,一分鐘,2分鐘,三分鐘……可或是沒(méi)看見(jiàn)老師的影子發(fā)生在教室大門(mén)口。這而我搞捉弄的最佳時(shí)機(jī)呀,我怎懂得舍棄呢?

      坐著我眼前的女孩一天到晚一直一副儒雅相,加上學(xué)業(yè)成績(jī)又好,一直獲得老師的夸獎(jiǎng),而指責(zé)的人群中卻總會(huì)有我的份。我早想讓她尷尬一次,這并不,老師遲來(lái)授課,簡(jiǎn)直老天爺賞賜我的絕好好時(shí)機(jī)嗎?正好,今日她穿了件新衣服來(lái)念書(shū),我提前準(zhǔn)備在她的衣服上留有點(diǎn)什么。眼睛瞟向了桌子上的簽字筆,對(duì),給她的衣服褲子再染點(diǎn)色調(diào)。我口中叨嘮著:“咦,我的鋼筆怎么寫(xiě)不出水了呢?”順手拿出簽字筆沖著她的衣服褲子用勁一甩,少量黑乎乎的黑墨水清楚地爬干她的衣服褲子,好似一條泥鰍。我看見(jiàn)自身的`作品,禁不住笑出了聲。同學(xué)看到了,大聲喊著:“喲,黑泥鰍爬到莉莉身上了!”這一喊引來(lái)全體同學(xué)哈哈大笑。莉莉看了看自身的新衣服,心痛得肩部一聳一聳地啜泣起來(lái)。正好這時(shí),咚咚咚咚咚的聲音由遠(yuǎn)而近,老師發(fā)生在教室大門(mén)口。學(xué)生們“唰”地靜下心來(lái)了,我心砰砰砰地跳著,低下頭等候著以往一樣“狂風(fēng)暴雨”的到來(lái)。這時(shí),莉莉看到老師也終止了啜泣,老師看了看莉莉的衣服褲子,瞅了我一眼,但并沒(méi)有指責(zé)我。老師清了清喉嚨,說(shuō):“學(xué)生們,抱歉!全是老師來(lái)遲的原因,不然不容易產(chǎn)生那樣的事!蓖A艘粫(huì)兒,老師又對(duì)莉莉說(shuō):“別難過(guò),放學(xué)后老師幫你洗去,確保不留有墨點(diǎn)!

      一節(jié)課總算下課,好悠長(zhǎng)的一節(jié)課,我等候老師把我的名字叫到公司辦公室指責(zé),意想不到老師卻要我一起去洗床單,老師一邊擦著香皂,一邊對(duì)我說(shuō):“衣服上的墨點(diǎn)多洗幾回就沒(méi)了,假如你在思想方面留有了墨點(diǎn),那么就始終洗不凈了。期待你一直在之后的人生道路中不必留有一切墨點(diǎn)!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)點(diǎn)頭,慚愧之情溢于表面。

    難忘的一堂課作文10

      生活就像一片夜空,每一顆星星,都是我難忘的記憶。那件有趣的事,就是無(wú)數(shù)顆星星中最耀眼的一顆。

      還記得上3年級(jí)的.時(shí)候,我們?cè)线^(guò)一堂非常有趣的課。那天,我們?cè)缭缇蜏?zhǔn)備好書(shū)本,準(zhǔn)備學(xué)《一分鐘》這一課,可是老師卻沒(méi)有像往常一樣給我們直接講課,而是問(wèn)我們一分鐘的意義。有人說(shuō)一分鐘很快就過(guò)去了,1分鐘沒(méi)什么,還有人說(shuō)1分鐘和一天的時(shí)間相比,實(shí)在太渺小了,大家紛紛議論。這時(shí)老師說(shuō):“那我們先做個(gè)游戲怎么樣?”我們一聽(tīng)做游戲,自然非常開(kāi)心,很爽快的答應(yīng)了。老師首先讓我們兩臂舉起來(lái)站1分鐘,開(kāi)始我們還能堅(jiān)持得住,可是到了后來(lái),手臂非常酸,也開(kāi)始有人搖搖晃晃了。接著老師讓我們比賽寫(xiě)字,看看在一分鐘之內(nèi)可以寫(xiě)多少字, 當(dāng)老師喊停的時(shí)候,我們都非常驚訝,1分鐘居然可以寫(xiě)這么多字!后來(lái)老師說(shuō):“現(xiàn)在你們?cè)偎闼闼闳绻咳死速M(fèi)一分鐘,全班同學(xué)一共會(huì)浪費(fèi)多少?”算完后我們驚奇的睜大了眼睛,小小的一分鐘加起來(lái)竟然有半個(gè)小時(shí)之久!接著老師又問(wèn)了一句:“全中國(guó)呢?全世界呢?”我們真的不敢再繼續(xù)想象下去。

      做完游戲老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們現(xiàn)在已度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)一分鐘。一分鐘,有時(shí)在課堂沙沙作響的筆尖下滑走;有時(shí)在玩耍中被歡笑聲所沖走;有時(shí)在沉睡中被呼嚕聲所帶走;有時(shí)在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。有些人以前從來(lái)不知道珍惜時(shí)間,總是想:沒(méi)關(guān)系,還有明天呢,總是把事情放到明天來(lái)做。長(zhǎng)大了就開(kāi)始后悔了:我小時(shí)候要是好好珍惜時(shí)間,長(zhǎng)大就不會(huì)這樣了。誰(shuí)可曾想過(guò),明日復(fù)明日,明日何其多呢?

      上完這一堂有趣的課后,我才真正知道了一分鐘的重要性,今后,我一定會(huì)好好珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)生命里的每一分鐘,在這里,我真誠(chéng)地希望大家也能明白時(shí)間的寶貴,珍惜時(shí)間,用最短的時(shí)間做最多的事情

    難忘的一堂課作文11

      小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中,我上了無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、體育課、音樂(lè)課等等。其中,最令我難忘的是一堂語(yǔ)文課。

      那次語(yǔ)文課上,班上很多同學(xué)都沒(méi)有完成家庭作業(yè),我也在其中,我心想:“這下老師一定要發(fā)飆了”。但是,出乎我的意料,老師并沒(méi)有生氣,反而給我們講了一個(gè)故事。

      有一檔綜藝節(jié)目組織了十位成功人士去體驗(yàn)清潔工的生活。體驗(yàn)結(jié)束后,有九位都說(shuō)清潔工真不容易,稱贊清潔工是城市美容師,如果沒(méi)有清潔工,我們的城市就不會(huì)如此美麗,并號(hào)召大家不要輕視他們,應(yīng)該保持環(huán)境衛(wèi)生等等。只有最后一位成功人士,說(shuō)了一句很發(fā)人深省的話:“生活正在懲罰那些不夠努力的人”!

      是啊,每個(gè)人剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候都是平等的,可是長(zhǎng)大后,卻有了天壤之別。為什么有人可以天天吃大魚(yú)大肉,而有人只能吃饅頭方便面?為什么有人可以全身上下穿戴名牌,不僅可以冬暖夏涼,還能美麗動(dòng)人,而有人只能一年到頭只裹一件破衣?tīng)衫,既不美觀,又不能御寒?為什么有人可以住富麗堂皇的.大別墅,家里有智能機(jī)器人,有保姆,而有人卻只能露宿街頭,連一張可以睡覺(jué)的床都沒(méi)有?為什么有人可以在安靜、舒適的寫(xiě)字樓里工作,而有人卻要在烈日炎炎、粉塵彌漫的環(huán)境下吃苦受累?

      這一切的不同,很大程度上都源于少年時(shí)代是否努力。正所謂“少壯不努力,老大徒傷悲”,如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),將來(lái)又怎能有好日子過(guò)?想到這里,我不覺(jué)打起了精神,挺直了腰桿,再也不像戰(zhàn)敗的士兵那樣?xùn)|倒西歪,毫無(wú)“士氣”了。

      這堂課真是讓我受益匪淺,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心!

    難忘的一堂課作文12

      在這漫長(zhǎng)的六年中,我已經(jīng)上過(guò)上千堂課了,但最讓我難忘的一堂課是辯論會(huì)。 語(yǔ)文課上,我們展開(kāi)了一次激烈的辯論會(huì)。主題是:科技利大還是弊大。先是由我方(正方)主辯鄒鉛鉛進(jìn)行辯論。但由于他過(guò)于緊張,說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴,還忘了詞,甚至將“我方一致認(rèn)為利大”說(shuō)成了“我方一致認(rèn)為弊大”引得哄堂大笑。但他很快平靜下來(lái),有根有據(jù)地說(shuō)出了科技給我們帶來(lái)的好處,給了反方一個(gè)下馬威。

      反方主辯也不甘示弱,將鄒鉛鉛的觀點(diǎn)一一反駁,還強(qiáng)有力地提出弊大的一個(gè)觀點(diǎn)。反方剛說(shuō)完,我方一辯李天宇立刻站起來(lái),氣勢(shì)洶洶、聲色俱厲的反對(duì)對(duì)方辯友的觀點(diǎn):既然科技發(fā)展弊大,那么為什么人類要不斷發(fā)展科技呢?再說(shuō),現(xiàn)在的機(jī)器與交通工具等,都方便了我們的生活。如果沒(méi)有這些,那么人類該多么落后!另外,在醫(yī)學(xué)上,科技也起到了救死扶傷的`作用,難道這不證明科技發(fā)展的利大嗎?”對(duì)方辯友聽(tīng)了我們這一席話,立刻鴉雀無(wú)聲、啞口無(wú)言,可是,不一會(huì)兒,就冒出來(lái)一位“救急”的“英雄”。她能言巧辯道:“可是,正因?yàn)榭萍及l(fā)展,人類開(kāi)始不斷‘慢性自殺’:砍伐樹(shù)木,排放污水、廢氣,嚴(yán)重污染了地球環(huán)境。人類發(fā)明的電視、電腦讓許多同學(xué)走火入魔,因此戴上了眼鏡,這一切,都是科技所造成的。 薄ぁぁぁぁぁ 大家開(kāi)始了陣地拉鋸戰(zhàn)。爭(zhēng)得面紅耳赤,能言善辯的鄒鉛鉛,時(shí)而妙語(yǔ)連珠;時(shí)而反唇相譏,建立了“堅(jiān)固的碉堡”。

      反方也不甘示弱,筑了“萬(wàn)里長(zhǎng)城”;挖了“萬(wàn)米長(zhǎng)壕”。雙方就這樣唇槍舌劍地相持著。誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),誰(shuí)也辯不贏誰(shuí)。 “雙方停戰(zhàn)!”老師聽(tīng)了我們的辯論,總結(jié)到:“科技就是一把雙刃劍,以后我們應(yīng)該不斷努力,解決科技所帶來(lái)的一切問(wèn)題,創(chuàng)造出一個(gè)全新的世界!”“知道了!”同學(xué)們興致勃勃,又融入到了緊張的學(xué)習(xí)中。 時(shí)間不知不覺(jué)的溜走,下課鈴響了, 一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)結(jié)束了。

    難忘的一堂課作文13

      小學(xué)年生涯,有很多令我難忘,值得我回憶的事。 它們就像一顆顆亮晶晶的星星,在我的腦海里閃爍。其中,有一顆是最大,最亮的。

      那是一堂語(yǔ)文課!肮,銀鈴般的笑聲不斷飛出六(3)班的窗口。那是怎么回事?原來(lái)我們班正在玩一個(gè)有趣的拼字游戲。老師讓我們分成四個(gè)組,第一小組寫(xiě)時(shí)間,第二小組寫(xiě)地點(diǎn),第三小組寫(xiě)人物,第四小組寫(xiě)事情。嗨!可憐的我被分在了第一小組.寫(xiě)時(shí)間最無(wú)聊的了,不過(guò)我想了一個(gè)好玩的。我寫(xiě)的是:在地球誕生初期。寫(xiě)完后,我們都把紙條交給了老師。然后,老師會(huì)在我們42個(gè)同學(xué)中派一個(gè)代表上臺(tái)抽紙條。第一個(gè)“幸運(yùn)兒”是勞毅飛。他剛抽完,就笑得合不攏嘴了。

      “嘿!別賣(mài)關(guān)子了!快讀呀!”勞毅飛好不容易停止了大笑,然后清了清嗓子,念道:“在2008年的一個(gè)夜晚,我們的班花馬可欣在天堂偷東西!”“哈哈......”同學(xué)都笑得前仰后合了,有的.笑得直拍桌子,有的都笑彎了腰。瞧!我的同桌張楚平都已經(jīng)笑得癱到在椅子上,就差沒(méi)有坐在地上了。笑聲過(guò)后,老師請(qǐng)第二位代表上臺(tái)。這個(gè)“幸運(yùn)兒”就是上次的那個(gè)被抽到的馬可欣。她讀了一句:“在2008年的黑洞里黃幃揚(yáng)正在啃著......”“什么?”“一個(gè)香噴噴的大雞腿!蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了。再看看馬可欣,哎呀!她早已笑得上氣不接下氣了,就像

      “范進(jìn)中舉”一樣。之后,代表們又讀了好多有趣的句子,我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂(lè)的笑聲之中,我們度過(guò)了一堂愉快,而又難忘的語(yǔ)文課。

      童年,永遠(yuǎn)是愉快的。愿我們能像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo),自由自在地在藍(lán)天白云間飛翔!

    難忘的一堂課作文14

      六年的小學(xué)生活過(guò)得飛快,一眨眼,我即將離開(kāi)小學(xué),到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。在這6年里,我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭,其中,有一堂語(yǔ)文課,我永遠(yuǎn)難忘。那就是老師講《匆匆》這篇課文的那堂課。

      以前,很多老師都說(shuō)要珍惜時(shí)間,可那些話總是從左耳進(jìn),再?gòu)挠叶镒吡。學(xué)了這篇課文,我才懂得了時(shí)間的寶貴。

      “燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的`時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返?作者開(kāi)頭就以對(duì)比的手法,寫(xiě)出了日子一去不復(fù)返,同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去的無(wú)奈和留戀!崩蠋熣裾裼修o的說(shuō)道。我的心情也受其影響、隨之觸動(dòng)。是啊,時(shí)間是逃去如飛的,是一去不復(fù)返的。我不僅沒(méi)有好好把握時(shí)間,還常常抱怨上課40分鐘太長(zhǎng)了,期待著下課10分鐘的到來(lái),想著下課與同學(xué)們打鬧的情景……我是多么幼稚,多么無(wú)知。

      老師又對(duì)我們說(shuō):“作者寫(xiě)這篇文章的時(shí)候已經(jīng)過(guò)了8000多天,你們算一下自己已經(jīng)活了多少天了,再想想你們?cè)谶@么多的日子里做了些什么!蔽覀円粋(gè)個(gè)都認(rèn)真地算著,算到我們已經(jīng)活了4000多的日子了。但是我們什么做了什么呢?我們什么也沒(méi)做。就連上課的40分鐘,我們也沒(méi)法靜下心來(lái)專心聽(tīng)講,更別說(shuō)有什么輝煌的成就了。

      正是那堂課,我才真正知道時(shí)間的寶貴;正是那堂課,我才加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí),原來(lái)我這么空虛;正是那堂課,我才有了人生目標(biāo)……那堂課,我受益匪淺。

      我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。

    難忘的一堂課作文15

      小學(xué)生活多么難忘,時(shí)間過(guò)得真快。一眨眼,我將要結(jié)束我的小學(xué)生活,到另一個(gè)天堂去展翅飛翔,F(xiàn)在回響愛(ài),在這六年間,我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭,其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開(kāi)生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》這篇課文。

      也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧,老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分,還專門(mén)帶我們帶電教室去上課。來(lái)到電教室,同學(xué)們都被電教室的設(shè)備吸引住了,而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內(nèi)容!把嘧尤チ,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的`日子為什么一去不復(fù)返呢?”這段話真是意味深長(zhǎng)啊!作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較,突出了時(shí)間一去不復(fù)返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候,表達(dá)了作者為日子的來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響,隨之觸動(dòng)。是啊,時(shí)間是逃去如飛的,是一去不復(fù)返的。我不僅沒(méi)有好好地珍惜時(shí)間,還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(zhǎng)了,總是期待課間10分鐘的到來(lái),等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下,我顯得多么幼稚與無(wú)知啊!

      老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí),那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起,對(duì)時(shí)間的飛逝而顯得百般無(wú)奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時(shí)間來(lái)去匆匆,應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間這個(gè)道理來(lái)引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會(huì)日子來(lái)去匆匆的感受和同學(xué)門(mén)對(duì)于日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的,她給人們每天都是24小時(shí),她你因人類勤勞而加快步伐,也不因人類懶惰而放慢腳步!

      正是那堂課使我加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí),是那堂課使我珍惜時(shí)光,正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長(zhǎng)路里,那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為!

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