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    二年級(jí)寒假作文

    時(shí)間:2024-07-30 21:25:25 推薦作文 我要投稿
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    精選二年級(jí)寒假作文3篇

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的二年級(jí)寒假作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    精選二年級(jí)寒假作文3篇

    二年級(jí)寒假作文 篇1

      我的寒假很平淡 ,但是有一件事給我的寒假生活增添了色彩。

      那天晚上,媽媽的房間里有老鼠出沒(méi),聽(tīng)媽媽說(shuō),那老鼠是從樓上“移居”下來(lái)的,夜里,老鼠在媽媽床底下跑來(lái)跑去,我還在看電視,老鼠一點(diǎn)都不怕我,還膽大包天的跑到我的腳邊,我本來(lái)想一腳踩死它的,但它飛一般的'跑到床底下去了。

      我也沒(méi)去管它,看晚電視,就去睡覺(jué)了,當(dāng)我睡得正香時(shí),忽然媽媽房間里傳來(lái)一陣摔東西的聲音,早晨起來(lái),媽媽告訴我昨天夜里老鼠跑到她的被窩里去了,還咬了媽媽幾口,一開(kāi)始媽媽覺(jué)得手癢癢,一看,居然是老鼠,就把老鼠揚(yáng)手一揮,掉到了地上。

      過(guò)了一會(huì)兒,樓上的老鼠在電線旁的小洞里使勁拱,把水泥弄了房間的角那里全都是,下面的老鼠在下面找東西吃。

      我們?nèi)页鋈グ菽旰,不知道老鼠又干了什么“好事”,回到家,媽媽一掀開(kāi)被子,居然看見(jiàn)老鼠正在枕頭邊上甜甜地睡著,媽媽趕緊用布把老鼠包起來(lái),在院子里把老鼠使勁一

      摔,老鼠就這樣一命烏呼了。

      媽媽擔(dān)心老鼠在床上撒尿,就把床單給洗了。

      唉,一場(chǎng)老鼠風(fēng)波就這樣過(guò)去了!

    二年級(jí)寒假作文 篇2

      我覺(jué)得過(guò)年最有意思的一件事就是放炮!

      大年三十晚上,全家都在一起看《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》,我卻迫不及待低想要下樓去放炮。在急切的盼望中,終于等到了十一點(diǎn)半,我和媽媽抱著一掛大大的鞭炮下樓了。

      我們找到了一個(gè)空地方放好鞭炮,我在媽媽鼓勵(lì)的眼神下,手拿打火機(jī),顫顫巍巍地走過(guò)去,哆哆嗦嗦地打起了火點(diǎn)著了炮引子,只聽(tīng)“呲呲呲呲呲呲呲呲”的聲音,我拔腿就跑,像極了奔跑中的兔子!

      “噼里啪啦 !噼里啪啦!噼里啪啦……”一陣電閃雷鳴般的響聲夾雜著一股硝煙的.味道撲鼻而來(lái),象征著來(lái)年紅紅火火的鞭炮放完了!

      “爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。”自古至今春節(jié)就是團(tuán)圓,除舊迎新的象征,鞭炮象征著來(lái)年紅紅火火,越過(guò)越好!

      夜空中,到處都是五顏六色的煙花,像鑲嵌在夜空中璀璨的寶石,我和媽媽一起拿著煙花揮舞著,像極了小仙女手中的魔法棒!

      我們?cè)诒夼诼曋杏瓉?lái)了新的一年!我們又長(zhǎng)大了一歲!

    二年級(jí)寒假作文 篇3

      高二的學(xué)生要善于找自己的薄弱環(huán)節(jié),做好假期查缺補(bǔ)漏。高二的學(xué)生自己都知道哪些地方學(xué)得好,哪些地方學(xué)得吃力,自己心里都有數(shù),根據(jù)自己的想法可以制定一套詳細(xì)的假期作息時(shí)間安排表。

      而高三的孩子寒假除了及時(shí)的查漏補(bǔ)缺外,著重進(jìn)行高分應(yīng)試訓(xùn)練以及加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練。

      家長(zhǎng)要注意督促學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理的安排時(shí)間。家長(zhǎng)也可以挑好寒假班,給孩子選擇對(duì)味的老師。寒假學(xué)習(xí)不同于平時(shí)學(xué)習(xí),課堂上需要輕松快樂(lè)的`新元素。

      此外,寒假不光學(xué)習(xí),也要給孩子們留出玩樂(lè)時(shí)間。好的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓廣大家長(zhǎng)排除后顧之憂,不僅使孩子在寒假在學(xué)習(xí)上超前優(yōu)勢(shì),還用心組織各種有益的集體活動(dòng),讓孩子的寒假有趣生動(dòng)起來(lái)。

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