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難忘恩師作文14篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的難忘恩師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘恩師作文 篇1
——記我的小學(xué)老師
我現(xiàn)在是一名教師，一名光榮的園丁。這是一個(gè)神圣的職業(yè)，這是自己夢想的職業(yè)，這也是自己離不開的職業(yè)。
做一名小學(xué)教師，從小學(xué)時(shí)，就已在自己的腦海中生根發(fā)芽了，這更多的的緣由在于教我的那些普普通通、平平凡凡的鄉(xiāng)村老師。我生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村，學(xué)校里有十個(gè)教師，幾乎全都是女的，幾乎全都是“民師”，你也許對這個(gè)概念不太理解：民師，村上出錢發(fā)工資，每月只有很少的生活費(fèi)，并且他們的學(xué)歷都不高，最高的就到高中畢業(yè)，甚至還有初中畢業(yè)的老師，他們沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，這就是在小學(xué)階段培育我成長的老師們。盡管如此，我還是要寫他們，我還是要贊揚(yáng)他們，正是這些可愛的鄉(xiāng)村老師，讓我明白了許多許多，尤其是自己當(dāng)上老師后，就更能引起自己對他們的思念與敬仰。
我的郭老師，是我學(xué)前班的班主任、二年級的班主任，至今都難以忘懷特對我們種種的好。郭老師，一個(gè)漂亮的女教師，一個(gè)讓我們著迷的女教師。每天，和我們在一起游戲，手拉手的和我們一起散步；遇到不會(huì)的題，耐心的講解，沒有和我們大聲爭吵；我最佩服郭老師的是，他對我這個(gè)平時(shí)不大說話、性格內(nèi)向的學(xué)生特別關(guān)注：上課經(jīng)常提問、經(jīng)常表揚(yáng)，還讓我擔(dān)任小組長，是我的性格有了轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在，他的女兒、兒子都曾是我的學(xué)生，每次看到他們，我都很激動(dòng)，因?yàn)樗麄兊膵寢尳虝?huì)了我許多，不只是做人處事，還有如何當(dāng)老師。郭老師，我要向你學(xué)習(xí)！
還有三年級當(dāng)我班主任的李老師，自己的家庭非常不幸（丈夫不幸的重病去世、婆婆、公公也相繼去世，留下兩個(gè)幼小的女兒），但是她讓我看到了她的堅(jiān)強(qiáng)，她的責(zé)任心：為了不耽誤我們的學(xué)業(yè)，他曾經(jīng)狠心的`將自己3歲的女兒鎖在家中；為了讓我們學(xué)有所長，她無數(shù)次的加班；為了提高我們的成績，她對所有的教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)——批改作業(yè)、備課、輔導(dǎo)后進(jìn)生認(rèn)真到你難以想象的地步。李老師，你是我的榜樣！
其實(shí)，還有許許多多值得我還念的老師，值得我學(xué)習(xí)的老師。他們的工作是很平凡，但是他們的工作又是偉大的。他們是我的小學(xué)老師，當(dāng)學(xué)生時(shí)我從他們身上學(xué)到了許多的知識，現(xiàn)在當(dāng)老師了，同樣也學(xué)到了許多當(dāng)好老師的秘方。
恩師難忘�。�
難忘恩師作文 篇2
想起你，就想起你那唇邊蕩漾著的溫暖的微笑，仿佛窗外暖暖的陽光，照耀我的心。
與你相遇時(shí)，你穿著一條深色的連衣裙，齊肩的短發(fā)整齊地散落下來，清爽干練，耳朵上架著一副普通而干凈的眼鏡。透過鏡片，我能感受到你的眼里閃爍著期待的亮光。
你不是那種恬靜陶然的女子，但從你身上讓我們感到一種親切。你的課堂總是有趣的，你那溫暖的'笑總是能為課堂增添一份生機(jī)。看到美好的景色你常常拍下來和我們一起欣賞；你讀到優(yōu)美的小詩就高興地與我們分享；新發(fā)行的好書總迫不及待地推薦給我們。課堂上少了枯燥的板書，多了一些溝通與樂趣。
班級舉辦詩詞朗誦會(huì)，你坐在后排，靜靜地聽，微閉雙眼，細(xì)細(xì)地欣賞，仿佛在品味優(yōu)美的詩詞、樂曲。每一位同學(xué)朗誦完后，你都站起來熱烈地鼓掌，還豎起大拇指：“好！”倘若有同學(xué)因緊張忘詞，你便滿眼焦急，細(xì)聲安慰：“別緊張，好好想想……”你眼里浸含著期待，嘴角蕩漾著笑意，瞬間化解了心里的忐忑，真沒想到竟有療傷功能……
跟著你一起學(xué)習(xí)，走進(jìn)我們的語文課堂，感受文字的魅力，竟讓我無意間走進(jìn)了一片新天地。
詩，是你人生的一部分，你說：“我們不一定要成為詩人，但擁有一顆詩心，會(huì)讓你們的人生有所不同�！�
你給我們講徐志摩的《再別康橋》，柔情，感傷，我仿若站在康橋之上，波光里的艷影，在我心頭蕩漾。我的心中，沉淀著一個(gè)彩虹似的夢。
你的笑點(diǎn)亮了四面風(fēng)，在你的講解中，我心中的四月天更加明媚，溫暖。你是愛，是暖，你就是人間的四月天。
你喜歡面朝大海，感受春暖花開，你為我們祝福，愿我們有一個(gè)燦爛的前程，希望我們能夠享受到生活所給予的快樂。我時(shí)刻提醒自己：從明天起，做一個(gè)幸福的人。
不知何時(shí)，我開始被語文的深邃所吸引，主動(dòng)閱讀，在讀書時(shí)思考，反復(fù)品味喜歡的語句。我已經(jīng)把語文當(dāng)作我生活的一部分。
老師，您的每一句話，都被我銘刻進(jìn)生命的詩篇中。永遠(yuǎn)忘不了您如陽光一樣伴我左右，我的生活，因有您而美好。
難忘恩師作文 篇3
小學(xué)時(shí)代是我們一生中最快樂的童年時(shí)光，這段時(shí)間里所有的人和事都會(huì)給我們留下很深的印象，有可能還會(huì)影響我們的一生。六年的同學(xué)友情，還有，還有老師，在這六年里，老師對我們像對自己的孩子一樣，可能我們與老師相處的時(shí)間比父母的時(shí)間還要多得多吧；有可能老師要比父母更加了解我們吧；還可能我們和老師的感情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是師生之情了吧！
六年前，初入學(xué)堂，第一次見到的老師就是我的語文老師兼班主任聶熒老師。她年約二十三，一頭烏黑亮麗的黑發(fā)，就是這樣一位年輕有朝氣的老師把我引入學(xué)習(xí)的殿堂。兩年之后，教我們數(shù)學(xué)的孫老師離開了我們這個(gè)班級，但是有一位特別的老師加入了我們這個(gè)大家庭，她就是——朱可悅老師。
不知怎么總覺得，朱老師很有親切感，不是很嚴(yán)肅，也沒有那種距離感，讓人很容易靠近和她做朋友。朱老師在20xx年的時(shí)候獲得過集團(tuán)的最受歡迎老師，那也許就是因?yàn)檫@種特別的感覺吧！她的數(shù)學(xué)課總是很有趣，但又不失一種數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，讓我們感受到了數(shù)學(xué)的快樂和學(xué)習(xí)的快樂。這樣一個(gè)老師我們怎么能不喜歡呢？
這個(gè)學(xué)期聶老師請了產(chǎn)假，由朱老師來帶班。朱老師的工作量又加大了，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師和505班的.班主任。在我們看來工作量大了那工作的質(zhì)量肯定會(huì)下降，可質(zhì)量不但沒有下降反而上升了。她對我們的關(guān)心也越多了，但她好像一天比一天更沒有精神，她最精神的一天，應(yīng)該是星期一吧。朱老師總是在不斷的鼓勵(lì)我們，有時(shí)候星期一也許也是她最不開心的一天吧！我們這個(gè)學(xué)期總是評不上行為規(guī)范優(yōu)勝班，她總是說沒關(guān)系，可我看得出，朱老師還是有點(diǎn)不開心。有時(shí)候我們做錯(cuò)事了，她每次都是說下次不可以這樣了，不能再犯了，然后就一如既往的鼓勵(lì)我們。
我們訓(xùn)練她陪著，她陪得時(shí)間比我們訓(xùn)練的時(shí)間要多得多，因?yàn)槲覀冇袝r(shí)是一批一批地走的，而朱老師每一批都要跟著。就這樣一遍一遍地走，我們還沒有累，還沒有練完，可朱老師已經(jīng)累了，她想休息，可她知道，自己不能休息，還有訓(xùn)練要繼續(xù)，還要撐下去。就這樣持續(xù)了將近二十天，她沒有喊過一聲苦，還在我們喊累的時(shí)候安慰我們，讓我們休息。
朱老師就每天這樣認(rèn)真地上課，像照顧自己的孩子一樣照顧我們，她對我們的關(guān)心是那么無微不至，她就是這樣一個(gè)，只為自己學(xué)生著想的老師。她不畏辛苦，只愿能照顧好我們；她不抱怨，只求讓我們更加無憂無慮！她愛我們，我們也愛她，再回首，難忘恩師情！朱老師我們愛你一生一世！
難忘恩師作文 篇4
前幾日，小學(xué)同學(xué)組織了畢業(yè)30周年同學(xué)聚會(huì)，我因故沒能參加，但同學(xué)從網(wǎng)上給我發(fā)來了聚會(huì)的合影，照片前排幾名小學(xué)老師幾乎都認(rèn)不出來了，30年過去了，當(dāng)初那些年輕的老師都步入了老年，唯獨(dú)中間坐著的張克昌老師我一眼就辨認(rèn)出來了，對這位老師，我是記憶猶深。
張老師是在小學(xué)五年級擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)老師的，小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)有些難度，也是多數(shù)同學(xué)最打怵的學(xué)科，張老師接過來以后，通過幾次摸底測驗(yàn)掌握了我們班的實(shí)際情況，然后針對我們的薄弱章節(jié)加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，記得他很“狠”，每天布置的作業(yè)最多，他又很認(rèn)真，第二天都要親自檢查，有完不成的必是受他一頓訓(xùn)斥，有的男生還會(huì)挨他的巴掌，他的“厲害”是全校有名的，印象中我見過幾次他發(fā)火打?qū)W生的。所以在他的課上大家都老老實(shí)實(shí)的，唯恐惹他發(fā)火。
我還記得有個(gè)女生，學(xué)習(xí)不好但是愛打扮，有一次，因數(shù)學(xué)考試不及格讓張老師罵了個(gè)狗血噴頭，碰巧那天她戴了個(gè)新發(fā)卡，這也成了張老師拿來挖苦她的把柄。那時(shí)候，感覺這個(gè)張老師太可恨了，怎么能這樣對待學(xué)生？但是，隨著年齡的增長，我們也慢慢理解了張老師的嚴(yán)厲和苛刻，而他五年級下學(xué)期的一個(gè)“壯舉”令同學(xué)們永遠(yuǎn)的`記住了他。
那時(shí)候，小學(xué)畢業(yè)越來越近，我們面臨升初中的選拔考試，當(dāng)時(shí)有2種選擇，一個(gè)是市屬中學(xué)，一個(gè)是區(qū)屬中學(xué)，同學(xué)們都在為考取市重點(diǎn)的中學(xué)努力，一個(gè)班里市重點(diǎn)學(xué)校的錄取率高低也是評價(jià)一個(gè)教師教學(xué)水平的依據(jù)，那段日子張老師忙壞了，給我們找了各類試題，一遍遍的練習(xí)、測試，為了讓我們隨時(shí)復(fù)習(xí)到那些典型的數(shù)學(xué)難題，張老師用毛筆在大白紙上寫上數(shù)學(xué)題，題下面是解題方法，總共多少張記不清了，反正是教室的四面墻上都貼滿了數(shù)學(xué)題，讓我們一有空就能看到這些題，他還提醒我們一定要會(huì)做、記住這些題，后來有的同學(xué)說就是因?yàn)楸尺^了張老師出的重點(diǎn)題，當(dāng)年數(shù)學(xué)成績考了高分。那一年，我們學(xué)校升入市重點(diǎn)的人數(shù)是最多的，因?yàn)?個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)都是他教的。
我們沒有資格評價(jià)張老師的做法對與不對，但是，我們真切的感受到了張老師為我們所付出的辛勞，幾十年過去了，當(dāng)同學(xué)們聚到一起的時(shí)候，還是會(huì)想起當(dāng)年老師們?yōu)槲覀兯龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍然歷歷在目。
難忘恩師作文 篇5
在我的人生旅途中，有一個(gè)人令我終身難忘，她就是我小學(xué)五年級時(shí)的班主任兼語文教師——葉寶芹。
1983年，我正上小學(xué)五年級。您擔(dān)任我們的班主任，既教數(shù)學(xué)又講語文。那時(shí)候，您也就二十幾歲，您以優(yōu)雅大方的教態(tài)和親切柔和的教學(xué)語言，很快贏得了同學(xué)們的喜愛。雖然和您相處的日子僅僅一年，但是您對我的引導(dǎo)與教育，令我受益終身。
那是個(gè)冬日的下午，雪花紛飛。同學(xué)們都已經(jīng)放學(xué)回家了，整個(gè)校園一片靜謐。我獨(dú)自坐在教室的火爐邊，讀《格林童話》，（我倒不是喜歡獨(dú)處，因?yàn)榧抑袑?shí)在沒有這樣的環(huán)境。）正當(dāng)我看得入神時(shí)，忽然門一響，抬頭一看是您進(jìn)來了。您看看我問道：“哎，大鎖怎么還不回家啊？”我慌忙站起來說：“我想一個(gè)人再看會(huì)兒書�！蹦犃耍樕下短幜撕吞@的笑容：“你很喜歡看書吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。您走上前從我手中接過書問道：“這書是你買的？”“不，是和同學(xué)借的�！蹦了剂艘幌拢骸澳阆氩幌氲皆蹅儗W(xué)校的圖書室去借書啊？”“當(dāng)然想啊，可是學(xué)校的.圖書室不對學(xué)生開放。”“這樣吧，我向圖書室老師說一聲，以后你就拿著我的借書證去借書�！闭f著，您從包里取出一張淡蘭色的小卡片放在我手上。我一愣簡直不敢相信這是真的。大喜過望的我，竟然連謝謝也忘記了說。
從此以后，我成了全校唯一一個(gè)可以自由出入圖書室的學(xué)生。正是在這段時(shí)間里，我瀏覽了《水滸》、《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》，知道了雨果、托爾斯泰和莎士比亞。這為我以后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。
葉老師，您不但引我走入知識的殿堂，還費(fèi)盡心思培養(yǎng)我的能力。我的性格比較內(nèi)向，一當(dāng)眾講話就臉紅，為此，您讓我擔(dān)任班上的學(xué)習(xí)委員，每天為同學(xué)們出題講題。起初我面紅耳赤，說話語無倫次，結(jié)結(jié)巴巴，漸漸的習(xí)以為常，在您外出開會(huì)時(shí)，我也能帶著同學(xué)們自己學(xué)習(xí)了。一次，您嗓子發(fā)了炎，便把教學(xué)參考書交給我，讓我試著講張繼的《楓橋夜泊》。下課后，您拍著我的肩說：“不錯(cuò)，將來你一定可以成為一名好老師。
時(shí)間過得真快，如今，我也成了一名教師。兒時(shí)對書籍的癡迷，已經(jīng)化作對文學(xué)的熱愛。每當(dāng)我站在講壇上揮灑自如地傳道、授業(yè)、解惑；每當(dāng)我的作品在電臺(tái)報(bào)章發(fā)表，我就會(huì)想到您，想到那個(gè)瑞雪紛飛的冬日，想到那首意境深遠(yuǎn)的《楓橋夜泊》。您對我的關(guān)心和教育我終身難忘。在此，我想由衷地道一聲：“謝謝您——敬愛的葉老師�！�
難忘恩師作文 篇6
晉葛洪《勤求》中有一句話“明師之恩誠為過于天地重于父母多矣”。
葛老師有著一頭短而硬鋼針?biāo)频念^發(fā)，鼻梁上頂著一副寬而厚實(shí)的眼鏡，從遠(yuǎn)看您在講臺(tái)上教書背影，流露出文雅、和蕰及智慧的氣息。您是我們的引路人，有了您的陪伴，初中生活五味瓶——酸甜苦辣，會(huì)更加有趣、豐足、充實(shí)。
古詩風(fēng)波剛步入初中時(shí)，對古詩從來不重視，機(jī)械性背誦，覺得會(huì)背就算完成任務(wù)了，也不會(huì)主動(dòng)去復(fù)習(xí)，更不會(huì)對內(nèi)容進(jìn)行深刻理解與體會(huì)，以至于默寫頻繁出錯(cuò)，訂正呢也是敷衍了事，直到月考，古詩的問題全部顯現(xiàn)出來了。此時(shí)，您通知我去辦公室，忐忑的心無法平靜，以為“世界末日”到了，結(jié)果，您沒有責(zé)備言語，嚴(yán)肅而平和地對我說：“初中生活是人生發(fā)展的新階段，要踏實(shí)掌握好基礎(chǔ)知識，初中語文與小學(xué)語文有著天壤之別，最大區(qū)別注重于古詩與文言文，國慶放假這幾天，每天復(fù)習(xí)古詩、抓關(guān)鍵詞理解作者表達(dá)什么情感......�！弊阅且院螅依斫饬巳绾螌W(xué)習(xí)古詩詞、學(xué)會(huì)了預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)重要性，古詩的正確率有了很大進(jìn)步與提高。
意料之外的語文課在小學(xué)，我總覺得語文枯燥無味，自從上了葛老師的語文課，我對語文有了更深的認(rèn)識，同樣朗讀、背、抄截然不同，您會(huì)對文章的作者深入講解，尤其在古詩或文言文時(shí)，總能將文章中所描寫事物聯(lián)系到實(shí)際的生活，您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇，如同品嘗”美味佳肴“，如同在”欣賞一部名著“”如同”穿越到古代“，如同在上“歷史課”。當(dāng)同學(xué)們“昏昏欲睡”時(shí)，您像魔術(shù)大師一樣，施展魔術(shù)瞬間能喚醒我們，讓我們“精神大振”。當(dāng)您提出問題而我們鴉雀無聲時(shí)，您又會(huì)想辦法引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎�，直到一雙雙手高高舉起爭先恐后回答。此時(shí)，您還不罷休，會(huì)再次引導(dǎo)理解文章中更加深層的'內(nèi)涵......，這使我從原來枯燥無味學(xué)語文，反感背課文，變成了喜歡語文、喜歡閱讀。
老師是人類靈魂的工程師，初一您為我們語文鋪設(shè)了堅(jiān)固的地基，接下來的兩年中，語文這座高樓一定會(huì)更高、更穩(wěn)。最后引用歐陽修的《答祖擇之書》“古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊”(表達(dá))對您的感恩之情。
難忘恩師作文 篇7
世界上偉大的人除了父母還有誰？對，那就是老師。老師是我們尊敬而崇拜的植樹人，不奢望崇高的贊美卻默默耕耘；老師是行走于歲月河畔的纖夫，有著自己對生命的詮釋；老師是天上派來的希望天使，用自己的肩膀支撐起了一方夢想的晴空；老師是嚴(yán)峻的長者，嚴(yán)厲的外表卻蘊(yùn)藏著無限的柔情。
我想感謝的老師就是個(gè)外表十分嚴(yán)厲、內(nèi)心卻很柔情的老師。這位老師很嚴(yán)厲，同學(xué)一向都非常怕他，也不知道他有柔情的一面。某一天，我因作業(yè)沒寫被老師叫到辦公室。起初，我剛進(jìn)入門口，看見老師靠在椅子上閉著眼。我想老師，是不是過度疲勞了呢？我走到旁邊說：“老師，我作業(yè)沒寫完�！闭f著，說著，腦子里便浮出老師如何罰我的景象。
老師開口說：“不能有下次了�！蔽沂煮@訝，他居然沒有罰我，更沒有罵我。老師又說了一句：“好好表現(xiàn)啊!”我頓時(shí)驚呆了，嚴(yán)厲的老師也有柔情的一面。然后又說了一些鼓勵(lì)我的話，說話時(shí)十分溫柔。老師您的話我一定會(huì)記住的!也一定不會(huì)辜負(fù)您的希望的!
我想感謝的老師，是一位對學(xué)生滿懷關(guān)愛的老師。一次班上有個(gè)同學(xué)在活動(dòng)時(shí)受傷，老師十分擔(dān)心，集合班上同學(xué)舉行捐款活動(dòng)。并且他捐得最多。他總是說這樣一句話：“別人有難，不能不幫!”還有一次我家出了點(diǎn)事，他帶著一些同學(xué)來到我家，親切地安慰我、鼓勵(lì)我、幫助我。他的所作所為使我一生難忘。
我想感謝的老師，還是一位遵紀(jì)守法、稱職的老師。他上課從不接電話、吸煙。也從不浪費(fèi)時(shí)間，每次上課他總是第一時(shí)間在教室里。有時(shí)上別的課，他也會(huì)在教室外“巡邏”，查看我們的'情況。有時(shí)自習(xí)課，他在走廊上走時(shí)，會(huì)默默地將地上的垃圾拾起來再放入垃圾簍中。
有這樣的老師，無疑是我們最大的幸福。有這樣的老師，也是我們最好的模范。您就是一位雕刻師，把一個(gè)個(gè)壞亂的石頭美化成著作；您就是一位畫家，把一張張白紙畫成生動(dòng)的油畫；您也是一張強(qiáng)有力的弓，把一支支箭射出困難。老師您燃燒著自己，照亮著我們。
老師，我不會(huì)忘記您的，永遠(yuǎn)不會(huì)!
難忘恩師作文 篇8
一股清泉，流過密林山野，沖刷沉石細(xì)魚，奔流不息流過萬千工地；一只海燕，引頸迷霧煙雨，指航遨游無邊海洋，飛越入云的高山……
20xx年9月5日
第一次與張老師相見挺尷尬的。那天，當(dāng)我們坐在椅上與周邊同學(xué)討論這想留不能留的暑假時(shí)，門“吱”的一聲被推開，一個(gè)高高瘦瘦的老頭進(jìn)來了，他頭上禿得只剩劉流一圈，身穿得洗得發(fā)白的破舊牛仔褲，走形的皮鞋磨得掉下了幾塊皮。我起了玩心，大聲的嚷嚷著：“哎呀大爺，你來找孫子呀？”但老頭卻不理會(huì)我，他慢慢悠悠的上了講臺(tái)，看了一下起哄的同學(xué)，輕咳一聲：“這是二年二班吧？我是你們語文老師，順便代理班主任……”我去老天爺，你這是在逗我嗎？我還聽到了不少同學(xué)倒吸冷氣的聲音，哎，早知今時(shí)何必起哄。
20xx年10月21日上午
那天，天降暴雨。我急急忙忙的`騎行上路。因?yàn)樾睦锛敝ド蠈W(xué)，沒有看清路況，哐當(dāng)一聲——我撞人了。
我爬起身來，朦朧的看見有一個(gè)中年婦女，她的胳膊上滿是鮮血！我一下子慌了神，顧不得臉上的疼痛，趕緊騎車離開了事故現(xiàn)場。
20xx年10月21日下午
“你出來！”老師指了指我示意我出來，很嚴(yán)肅，我緩緩的走了出去。
“你撞了人？家長找來了你知道嗎？告訴家長了沒；為什么都沒來告訴我�。俊睆埨蠋煕_著我吼，班內(nèi)的同學(xué)都看著，我的罪行被大家曝光了。我懵了，瞳孔放大，眼淚涌出，一發(fā)不可收拾�！澳氵@是在逃避啊！”他緩緩的嘆了一聲，擺了擺手，“你回去吧，好好反思一下�！�
我提著心吊著膽的去上廁所中途路過辦公室，那個(gè)家長還沒走，我站在窗外都清晰地聽到，“我要告那個(gè)兔崽子上法院”張老師彎著腰懇請她原諒我。聽說她又來了很多次，我也不知道張老師怎樣解決的，總之，謝謝他才沒有給我年幼時(shí)留下比毀容還大的，還要可怕的傷口。
后來我們都轉(zhuǎn)走了，好像最近又遇到了張老師。不過聽當(dāng)時(shí)與他一起共事的呂老師說，張老師前幾年患了心臟病去世了。
我也是最近才想起來，我還沒有和他講一聲：“謝謝”。
難忘恩師作文 篇9
在五年漫長的小學(xué)生涯中，有許多老師教過我，他（她）們都非常令我難忘。但曾教過我們班語文的楊老師，卻給我留下了深刻的印象。
楊老師看樣子在三十左右。她的臉上總是帶著微笑，顯得非常和藹可親，她學(xué)識淵博，是我們學(xué)校的才女，也是一位教學(xué)能手。聽她講課，即使不愛讀書的人也會(huì)振著精神，跟著一起進(jìn)入知識的海洋，遨游在書的世界。
楊老師剛教我們班時(shí)，同學(xué)們的朗讀水平不是很高，她為了提高我們的'朗讀水平，每天早晨七點(diǎn)半之前從遙遠(yuǎn)的河西匆匆趕了過來，指導(dǎo)我們朗讀的方法。通過一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，我們班同學(xué)的朗讀水平上升了一個(gè)新的臺(tái)階。課堂上，楊老師經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，出口成章。隨著故事的發(fā)展，時(shí)而眉飛色舞，時(shí)而咄咄逼人。
以前，我上課老插嘴，楊老蚰為了幫我改掉這個(gè)壞毛病，真是費(fèi)盡了心思，她多閃找我，語重心長地為我講這們毛病的壞處。記得有一天我的老毛病又犯了，這時(shí)，楊老師看到了，嚴(yán)肅地說：“有些人上課沒禮貌，發(fā)言不舉手！”說完，便朝我看了一眼。我一聽，臉?biāo)⒌囊幌录t了，但我非常感謝楊老師。因?yàn)樗龥]讓我在同學(xué)面前丟臉，暗中提醒了我。現(xiàn)在回想起此事，真是又是感動(dòng)又后悔。我身為大隊(duì)干部，居然還不守規(guī)矩，幸虧楊老師“寬宏大量”。正是有了她的努力和我的決心，我終于反這個(gè)可惡的壞毛病給改掉了。
還有一次，試卷剛一發(fā)下來，我看了一眼分?jǐn)?shù)，把卷子往書包里一塞，準(zhǔn)備去打乒乓球。楊老師見了，說：“劉驍俊，錯(cuò)了的地方改了嗎？”我支支吾吾準(zhǔn)備開溜。楊老師叫我拿出試卷，并一一幫我指出錯(cuò)誤，和言細(xì)語地說：“看看這些分?jǐn)?shù)丟得多可惜，你要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣�！彪m然事情過去很久了，但她的話我牢記在心，也改掉了粗心的毛病。
楊老師對我們慈母般的愛表現(xiàn)的不僅僅是課內(nèi)，而且在課外也表現(xiàn)得淋漓盡致。有一次，學(xué)校長舉行國慶慶祝，我們班的幾位同學(xué)中午留在教室搞布置，等楊老蚰發(fā)現(xiàn)他們沒有吃飯時(shí)，親自掏錢為學(xué)生買來面包，這些同學(xué)感動(dòng)的眼里轉(zhuǎn)出了淚花。
尊敬的楊老師：您是慈母，把滿腔的愛無私地獻(xiàn)給了學(xué)生；您是園丁，用心血和智慧在祖國的花園里耕耘，您是人類靈魂的工程師，教學(xué)子如何做人。在第二十四個(gè)教師節(jié)到來之際，我衷心地向您說一聲：辛苦了！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘您對我的教誨！我的恩師！
難忘恩師作文 篇10
經(jīng)師易遇，人師難求。——司馬光
雁過無痕，歲月無聲。忙碌的初中時(shí)代，不知可否有一個(gè)人在你的腦海中留下了不可磨滅的印記，當(dāng)你埋首沉思時(shí)，他（她）的身影會(huì)不會(huì)浮現(xiàn)在你的眼前，向你報(bào)以微笑，溫和細(xì)語……
教師，這個(gè)平凡而偉大的詞語，凝聚了多少責(zé)任與付出，多少歲月與滄桑。作為學(xué)生，除了父母，平日在學(xué)校只有老師可以給予我們細(xì)致的關(guān)愛與呵護(hù)，不斷地激勵(lì)著我們，為迷惘的我們指明前行的方向。
我也有著心目中最好的老師。她姓孫，是一名語文老師。那時(shí)的我才剛上初一，可直到今天我對她當(dāng)時(shí)的穿著，她的一言一行還都記憶猶新。那是開學(xué)的第一天，她穿著一條端莊的黑底碎花連衣裙，頭發(fā)挽了個(gè)精神的髻兒，戴著一副眼鏡，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話做著自我介紹，然后用秀挺的字體在黑板上寫出她的名字。她把我們課本中的古詩仔細(xì)地講解了一遍，告訴我們古詩詞應(yīng)該怎樣誦讀，說讀詩的時(shí)候不能死記硬背，要學(xué)會(huì)聯(lián)想，可以合上雙眼，想象一下古詩的場景，應(yīng)像在看電影一樣，還可以適當(dāng)加入自己的想象。她的嗓音細(xì)柔而清脆，在她感情充沛的朗讀聲中我也仿佛飄然而至古詩的大千世界……我才發(fā)現(xiàn)原來古詩可以這么輕松就熟練地掌握，我對語文的興趣比以往更濃了。
她的教學(xué)方式獨(dú)特而新穎，性格幽默而有趣。在她的課堂上總少不了歡聲笑語，還經(jīng)常舉行辯論會(huì)，成語接龍等妙趣橫生的'小活動(dòng)，讓我們每一個(gè)人都在快樂中學(xué)到知識，也都在學(xué)習(xí)中收獲快樂。久而久之，我們幾乎都愛上了語文這門深?yuàn)W而精彩的學(xué)科。
怎能忘，那次她給我們賞析一篇課文，快如疾風(fēng)，緩如流水，抑揚(yáng)頓挫，讓我們隨著文章一起跌宕起伏，與此同時(shí)，我們也真正體會(huì)到了作者所要表達(dá)的思想感情。當(dāng)她提出問題時(shí)，同學(xué)們都躍躍欲試，積極舉手發(fā)言。她的課有一種魔力，幾乎把我們每一個(gè)人的注意力都吸引過去。當(dāng)她批評學(xué)生時(shí)，嚴(yán)厲卻飽含濃濃的關(guān)心和愛意，那嚴(yán)肅的眼神中更是透露出殷切的激勵(lì)與期待。
她對我們每一個(gè)人都很公平，都很和藹，還經(jīng)常勉勵(lì)一些在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)的同學(xué)，讓他們重鼓作氣……在她的熏陶下，我的語文成績也飛速進(jìn)步，作文水平也提高了不少。她是我的恩師，是我心目中最優(yōu)秀的老師，她的形象在我心中永銘不忘！
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁！難忘恩師，難忘身邊的好老師，難忘！
難忘恩師作文 篇11
我有三年寶貴的少年時(shí)光是在我親愛的母�！獛煷蟾街卸冗^的，今年是母校的百年大慶，想往事，感慨萬千。師大附中當(dāng)時(shí)是全市知名度很高的學(xué)校，其學(xué)習(xí)質(zhì)量及學(xué)習(xí)風(fēng)氣有口皆碑，不言而喻，這當(dāng)中自然飽含了許多在校的老師們辛勤的汗水，我懷念附中，思念附中的一草一木，對于母校眾多的授業(yè)恩師更是畢生難忘，下面將對我印象較深的諸位老師做一簡單的追憶。
李士博先生李老師教我們博物（包括動(dòng)物、植物、礦物）及生理衛(wèi)生。胖胖的身軀，戴著一副圓圓的眼鏡，學(xué)問很淵博，很有博士風(fēng)度。因此在許多小同學(xué)的心目中總是把“李士博”和“李博士”兩者等同起來。先生講課很認(rèn)真，在黑板上用各種顏色的粉筆把許多復(fù)雜的物質(zhì)結(jié)構(gòu)畫得清清楚楚。先生不僅是我們學(xué)習(xí)自然科學(xué)的引路人，同時(shí)也將對待科學(xué)事物的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度傳授給了我們。先生講課很注意形象直現(xiàn)，上課時(shí)總是不怕個(gè)人的勞累，將各種標(biāo)本、實(shí)物帶到堂上，我記得在講礦物課時(shí)為了讓大家認(rèn)識和了解各種礦石，就經(jīng)常讓大家依照坐位順序輪流傳看實(shí)物，以加深大家的印象。
李仲鈞先生上初一時(shí)李先生教我們語文課（國文）。先生身著長衫，留著一頭蓬松的黑發(fā)，在略顯清瘦的`臉上戴著一副高度近視的銀絲眼鏡，十分瀟灑，頗有學(xué)士風(fēng)度。李先生講課很風(fēng)趣，引人人勝，對許多文言文能根據(jù)學(xué)生的接受能力，做深人淺出的講解。我還記得先生為了使大家能對文言文中的許多虛詞的意義及用法有個(gè)清楚的了解，專門把這些字集中在一起并各舉實(shí)例加以講述，對大家頗有教益。李先生對學(xué)生的寫作能力也很重視，對大家的作文批改得很細(xì)致，并對全文做出評語，還在佳句下用紅筆點(diǎn)出，以示鼓勵(lì)。
沈紹武先生上初一時(shí)沈先生教我們的數(shù)學(xué)課（當(dāng)時(shí)初一的數(shù)學(xué)課叫“算術(shù)”）。沈先生講課的最大特點(diǎn)是輕松自然、條理清楚。他在講課前喜歡講一些有趣的事，或者干脆出一個(gè)謎語讓大家猜，看起來這都是“題外話”，卻起到了藝術(shù)上常說的“攏神”的作用，把大家的注意力一下子收攏到課堂上來，這不正是沈老師的講課藝術(shù)嗎！
難忘恩師作文 篇12
又逢一年一度的教師節(jié)，我，也從一名小學(xué)生，成為了初一新生，從幼兒園接觸啟蒙老師到現(xiàn)在，我身邊的每一位老師，我都感恩不盡，古人云：一日為師終生為父！可見老師，對每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子，對社會(huì)無盡的付出，是多么的偉大！在今天，尊師重教，已是全民大事，興邦必為！
今天，我要介紹給大家的這位老師---仲老師，她是我小學(xué)階段的.班主任--仲老師，她樸素大方，一條馬尾辮上戴著很素的發(fā)夾，一張和藹可親的臉上，始終掛著微笑，這讓我們這些剛?cè)雽W(xué)的“小少爺，小公主們”看上去少了幾份畏懼。
記得那時(shí)一年級的一堂體育課，由于我不小心，地面因下過一場小雨，而有些打滑，我摔了一跤，正在一旁看我們上體育課的仲老師，三步并兩步，小跑到我前面，扶起我，輕輕拍拍我身上的贓物，抱起我就到了水池邊，幫我擦洗，然后帶我到了辦公室，給我手上的傷口擦紅藥水消炎。為了不讓我著涼，還脫下自己的外套給我穿，鄰桌的老師說仲老師像我媽媽。本來還一直哭著的我，一下子感覺，老師就是媽媽�？赡菚r(shí)的仲老師，還沒結(jié)婚呢。
6年來，仲老師和副科老師們，帶著我們?nèi)?6個(gè)孩子，不管學(xué)校有什么活動(dòng)，為了能讓我們班走在全年級的前面，樹立集體榮譽(yù)感，叫我們大家團(tuán)結(jié)一心，仲老師是吃盡了辛苦，早出晚歸，嘔心瀝血。一路跟著仲老師，從她做新娘子給我們每人一塊巧克力，到做了媽媽給我們每人一只喜蛋，這6年來，我們一起分享著學(xué)習(xí)的快樂，一起度過一次次學(xué)習(xí)的難關(guān)！我清晰記得，班上有倆個(gè)同學(xué)，由于父母常年在外地，缺乏家教，調(diào)皮得一塌糊涂，幾次逃課。每次，仲老師都是騎著車，到處找。為了去說服那同學(xué)回教室上課，還被大雨淋了一身，我們是看在眼里，疼在心上。大部分時(shí)間，仲老師向大姐姐一樣，和我們交流談心，她講的語文課，總是那么生動(dòng)，培養(yǎng)了我們對語文學(xué)習(xí)的愛好。
今天，當(dāng)我坐在初中的課堂里，當(dāng)我接觸到語文課本時(shí)，不知不覺就有了對仲老師的那份牽掛。又是大姐姐，又是媽媽的你，讓我今生難忘！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您辛苦啦！這就是你-一位年輕老師對教育事業(yè)的奉獻(xiàn)！仲老師，您對我的恩情，我唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)以回報(bào)！在這第26個(gè)教師節(jié)，我衷心祝福您：永遠(yuǎn)美麗、健康、快樂常駐
難忘恩師作文 篇13
三年的初中時(shí)光，給我留下了許多美好的回憶。但最不能忘記的，是母校老師三年以來的培養(yǎng)和教誨。
我們都很喜歡陳老師。因?yàn)樗且晃粶厝岫謬?yán)厲的班主任。因此，我也慢慢喜歡上了語文課。記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我還小，不太懂事。上課的時(shí)候不認(rèn)真，還以為在上小學(xué)呢。是陳老師一點(diǎn)一滴地教我，讓我明白了我是一名初中生了，應(yīng)該對自己有一定的約束能力。陳老師是多么的`和藹可親啊!不像其他老師，無時(shí)無刻都在生學(xué)生的氣。但陳老師卻不同。不管時(shí)間是推進(jìn)還是倒流，陳老師依舊那么溫柔
當(dāng)您教了我們到四年級時(shí)，我們都十分擔(dān)心會(huì)換班主任。因?yàn)槠渌喽紦Q了。上課時(shí)，有一位同學(xué)問您：“陳老師，您會(huì)一直教我們嗎?您沒有說話，只是微微點(diǎn)頭。
然而，您真的實(shí)現(xiàn)了約定。教了我們?nèi)�。三年，是多么漫長的時(shí)間啊!你含辛茹苦地培養(yǎng)了我們?nèi)�，卻無一聲怨言。但您卻不知道您的白發(fā)和皺紋在一天天增多。想到這心里不由得一陣心酸。因?yàn)槔锩娴膸赘�，很可能是為我而生的。甚至每次我們要求要揉揉你發(fā)酸的肩膀時(shí)，您總是拒絕。您知道我們多想為您揉一次肩膀嗎?您為什么總是拒絕呢?我找不到答案。我真的想在最后的時(shí)間里，為您揉一次肩膀啊，一次也好。
啊，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿春意!陳老師，請你快推開窗子看看吧，這滿園的春色，都在像您敬禮!
您對我們付出的太多太多，我們怎能回報(bào)?能做的，只有向您獻(xiàn)上我們的心。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們的心靈上，這才真正永存。
陳老師，讓我們親親您吧;陳老師，讓我們抱抱您吧;陳老師，讓我們感謝您吧!可是您只是微微笑著搖頭，說：“不累�！标惱蠋�，您像媽媽一樣百般呵護(hù)我們，但您卻不要回報(bào)。我們是您的孩子，我們別無所求，只想感謝您!您能答應(yīng)嗎?就算不能，但先前您答應(yīng)教我們?nèi)辏龅搅�。那么，請您再答�?yīng)我們——請您等到我們回來看您!請一定要等我們啊。
請您等著我們捧著自己的來的榮譽(yù)。出現(xiàn)在您的面前吧!因?yàn)�，我們想看見您的笑�?
加減乘除，算不進(jìn)您做出的貢獻(xiàn)，您用知識甘露，澆開我們理想的花朵。您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這即將離別之際，我獻(xiàn)上我心里對您深深的祝福：陳老師，您辛苦了!您辛苦培養(yǎng)三年的小鳥即將離開您的身邊，我們只能用千言萬語，來道出我們的心愿。
難忘恩師作文 篇14
別看解老師是個(gè)代課教師，可在教學(xué)上似乎比其他所有的老師都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。開始，我的語文成績較差，是班上典型的“扶貧”對象，解老師就耐心地教我，幫我補(bǔ)課。有一次寫，我遇到了困難——開不了頭。解老師看到我為難的樣子，走過來親切地對我說：“怎么了？筆頭不聽使喚了？下課后，你到辦公室去，我給你‘加餐’�！倍嗝礈厝岬脑挵。∥疫@個(gè)聽?wèi)T了訓(xùn)斥話語的厚臉皮，此時(shí)倒有點(diǎn)難為情了。
期中考試，我的語文只得了62分，全班倒數(shù)第一。面對這62分，我做好了挨訓(xùn)的準(zhǔn)備，可在班會(huì)課上，解老師不但沒有批評我們幾個(gè)成績不好的同學(xué)，反而做了自我批評，說自己沒盡到責(zé)任，對不起同學(xué)們。說著說著，她流下了眼淚。看到這情景，真比罵我、打我還難受。
從那以后，解老師不管多忙，每天下午活動(dòng)課后都為我們幾個(gè)貧困戶“補(bǔ)充營養(yǎng)”。有一次，她在給我們補(bǔ)課時(shí)，忽然用手捂住胸口，眉頭緊鎖，額頭滲出一層密密的汗珠。我忍不住喊出來：“解老師，你……”她連忙微笑著說：“沒什么，有點(diǎn)胃痛，過一會(huì)兒就會(huì)好的�！笨吹浇饫蠋煄Р〗o我們補(bǔ)課的情景，我這個(gè)有名的犟小子第一次在老師面前流下了眼淚。
從此，為了減輕老師的負(fù)擔(dān)，我聽課特別專心，作業(yè)的質(zhì)量也芝麻開花——節(jié)節(jié)高。每當(dāng)遇到一些似懂非懂的問題，就向老師同學(xué)請教。終于期末考試我取得了94分的好成績。我衷心地感謝解老師對我的厚愛，對我的鼓勵(lì)，對我的`幫助。解老師對我的培育之恩，令我終生難忘。
該文記敘的是一位學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生在老師的耐心教導(dǎo)下取得進(jìn)步的故事。文中的“解老師”對待后進(jìn)生，不是不顧學(xué)生自尊的訓(xùn)斥，也不是恨鐵不成鋼的指責(zé)；而是勇于做自我批評，并進(jìn)行循循善誘的輔導(dǎo)、補(bǔ)課。這一切的背后深蘊(yùn)著的是“解老師”對后進(jìn)生的“愛”。當(dāng)然，“愛”不是教育的全部；但是如果沒有“愛”，便不會(huì)有真正的教育。面對“解老師”因?qū)W生沒有學(xué)好而深刻自責(zé)、痛悔莫及的眼淚，哪一個(gè)“犟小子”會(huì)不受感動(dòng)，不從心底里生發(fā)出發(fā)奮圖強(qiáng)的信心和決心呢？
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