關于爭吵的作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的關于爭吵的作文，希望對大家有所幫助。
關于爭吵的作文1
筆記本和書包
一天，學校發(fā)了一個新的書包，那個書包是藍色的，拉鏈是黑色的，拉頭是銀色的，書包上面有一個圓形的標志，那個醒目的標志是華美的標志。我把書都放進了書包準備去上學，在路上我買了一本漂亮的筆記本，也放進了書包。過了一會兒我聽到書包里面有唧唧喳喳的聲音，我仔細聽原來筆記本在和書包吵架。筆記本書說：這個書包真是味道真難聞，顏色又不好看，真是討厭死了。書包聽了默不作聲。筆記本見書包沒理它，又自言自語：我這樣漂亮的筆記本怎么會在這種丑書包里，真是討厭�。牭搅怂脑捰X得很傷自尊心，但是書背還是沒有說話。筆記本又說：要是我是小麗書包里的'筆記本那該多少啊！書包更傷自尊心了，難過地說：你不要以為小麗的書包漂亮就好，我比她的書包耐用呀。過了幾天，小麗的書包真的爛了，筆記本她這才知道原來華美的書包并不比別的書包差。
小朋友們，漂亮的書包不一定是最好的，質(zhì)量好的才是最好的。
炊具與餐具
一天早上，小紅一家都出去玩了。突然，從他們家的廚房里傳來了一陣吵鬧聲，原來是炊具和餐具吵了起來。我的功勞最大！電飯煲神氣地說，有了我，人們才能吃到香噴噴的米飯，所以我的功勞最大！誰說的，我的功勞才是最大的！碗和盤子異口同聲地說，沒有我們?nèi)藗兌紱]有東西裝飯裝菜吃啦！我們更重要！勺子爺爺.叉子爺爺.和刀子爺爺慢吞吞地說，沒有我們，人們只能用手抓飯吃啦！幾個小時過去了，大家還在爭吵，只有炒菜鍋一句話也沒說，只是靜靜地站在那里，看著他們。天黑了，小紅一家回來了，看到廚房里一片混亂，所有炊具和餐具都破爛不堪，只有炒菜鍋完好無損。小只好把破爛的炊具和餐具都扔掉。炒菜鍋對著將被丟掉的伙伴們說：這就是你們爭吵的下場，大家都是平等的，只要能盡自己最大的努力就行了。
花兒們的爭吵
很久之前，有一座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天寒風凜冽。春天來了，花園里一棵棵小草的嫩芽破土而出。梅花，報春花，瓜葉菊，杏花，迎春花，玉蘭，山茶，桃花，映山紅，牡丹，這些花在春媽媽的懷抱中長大了。
有一次，梅花說：這次我們來個比賽吧，誰贏了誰就是春天花中的皇后。大家異口同聲地說：好吧！比什么？梅花高興地說：我們比花香和我們的漂亮吧。梅花又說：我是粉紅色的，我很漂亮吧！報春花急忙說：我很香，只要我一開，人們聞到我的香味就知道春天來。映山紅驕傲地說：我是最漂亮的，我紅艷艷的，大家都喜歡我！大家都爭先恐后地說了起來……她們誰也說服不了誰，最后打了起來。只有茉莉在一旁一聲不吭。最終，它們都謝了，清香而漂亮的茉莉沒有謝，茉莉坐上了皇后之座。
關于爭吵的作文2
今天下午，我們班上發(fā)生了一場小小的風波。炎熱的午后讓人感到幾分困倦，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲終于響起。老師剛走出教室，只聽見“砰”的一聲，小明用力一拍桌子，漲紅了臉，大聲喊道：“你們……誰看見了我的語文書？”
晴空中突然一聲響雷，驚嚇到好些人。大家用慌亂的眼神，你看我，我看你。小明可是我們班個兒最高、力氣最大的男生，誰敢惹他啊。
沉默一陣兒。沒想到，真有膽兒大的男生。只見小剛回過頭，朝小明翻了個白眼，陰陽怪氣地說：“誰會看到你的書�。俊贝丝�，小明憤怒的目光集中火力投向小剛，“ 說！是不是你？”
小剛“哼”的.一聲冷笑：“我？誰愛拿你的破書？”小明瞪大的眼睛都急紅了，聲音像是吼出來的：“我不會對你客氣的！”
平時，他倆可是班上的一對活寶兒，經(jīng)常嬉笑打鬧�？蛇@次像是動真格的，教室里火藥味十足。兩人開始唇槍舌戰(zhàn)，伴著窗外刺耳的蟬鳴聲，還有同學“唯恐天下不亂”，在一旁吹著口哨，教室里頓時亂成一鍋粥。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響起，老師夾著書本，走進教室，一切好像恢復了平靜。但誰也不知道，這堂課上，兩人之間的？“暗戰(zhàn)”并沒有結束。
下課鈴聲一響起，小剛突然從椅子上跳起來，沖到小明旁邊，像一只發(fā)怒的恐龍，猛踹小明的椅子：“上課的時候，你總踢我椅子，我忍很久了！”小明不甘示弱，“嗖”地站起來，“腿是我的，我想怎樣就怎樣，你管我��！而且，你還拿走了我的語文書，你有什么資格說我！”
小剛氣得滿臉煞白，激動的聲音有些顫抖：“我說了——我沒拿！？沒拿！是你胡說八道，狗眼看人低！”兩個人互相推搡，很快就要打起來。
這時候，班長小李在講臺上，大聲喊道：“住手，都別打了！小明，你的書在這兒！”小明跑上講臺，接過書，一看果真是自己的語文書。他的臉倏地變紅了，訕訕地說：“你……是哪兒找到的？”
“就在講臺上啊�！�
小明這才想起，在語文課上，老師要他到黑板前寫個生字，他好像把書也帶到講臺上……
回到座位上，小明猶豫了片刻，輕輕碰了下前面的小剛，小聲說：“那個……對不起！我誤會你了……”小剛回過頭，朝小明翻了個白眼，又噗嗤一笑：“我才不跟你計較呢。放學后，別忘了一起走！”
這樣的爭吵，使我們彼此之間的感情與日俱增，你們是不是也經(jīng)歷過？
關于爭吵的作文3
又是陽光普照的一天，可背后傳來的陣陣吵鬧聲破壞了這片刻的安寧——背后的那兩個活寶又開始打打鬧鬧了。
“說！你是不是又拿了我的漫畫書？”李立氣急敗壞。林殊嬉皮笑臉地說：“你猜猜是誰拿的？”李立一聽，火冒三丈，一把奪過他的筆盒，在手里上下顛了兩下，威脅他道：“是不是你拿了我的書？”
“有話好好說嘛，君子動口不動手，先把我的筆盒給放下來�！绷质饣帕松�，連聲告饒。李立見他那副欺軟怕硬的樣子，只好將筆盒給放在了桌上，無奈地說：“你最好快一點把書交出來，否則我就對你不客氣了�！�
林殊手腳麻利地把筆盒、課本一股腦兒往書包里頭塞，然后把書包緊緊夾在咯吱窩，拔腿就跑，還不忘轉身向李立做鬼臉。班主任正在樓道里轉悠，他就只能在班上跑來跑去。李立怒從心頭起，兔子急了也會咬人，更何況，他可是校田徑隊的。可是，狡猾的林殊一溜煙跑得飛快。
他們在班上你追我趕了好幾圈之后，班長大人實在是忍無可忍，便氣勢洶洶地沖了進來。班長大人發(fā)出了震耳欲聾的河東獅吼：“桌椅怎么這么亂？地上還有碎紙屑，還有你們兩個，怎么跑來跑去的，是想當揚塵機？還是嫌教導主任給我們班扣的分不夠多？”“沒什么啊，只是他的書不見了，一口咬定是我拿的�！绷质鈦砹藗�急剎車�！拔也挪还苁钦l拿了書，勞動委員過來給他們布置一點‘作業(yè)’！”得了法令后的勞動委員一臉幸災樂禍：“好嘞，你給我去擦桌子，這塊黑板也需要擦一擦……”勞動委員早就看他們不順眼了，整天互相扔紙團，跑來跑去的，弄得班上到處是灰塵，烏煙瘴氣。
得了任務的兩人，像霜打的`茄子似的，蔫著腦袋，埋頭苦做起了班務。在打掃衛(wèi)生的同時，還不忘用掃把和黑板擦對峙。一會兒李立用掃把拍打林殊的腿，質(zhì)問他書的去處，一會兒林殊又把黑板擦上的粉筆灰拍在李立的肩膀上。在這幾番你來我往中，終于做完了班務。最后，李立惱羞成怒：“你等著瞧吧！”然后就消失得無影無蹤了。在接下來的幾節(jié)課里，林殊的書本和筆都像是長了翅膀似的，全飛沒了。而李立則雄糾糾氣昂昂的，活像一只打了勝仗的大公雞。
最后一節(jié)課，同時也是最可怕的一節(jié)課——班主任的課。一上課，老師劈頭就是一句：“怎么又是你們兩個，我都數(shù)不清有多少回了，快點，拿了東西的快交出來，不然要你們好看！”在老師的威壓之下，林殊只好屈服，只見他不情不愿地拿出了李立的書，而李立也同意了和解，將東西痛痛快快地一并還給了他。
“硝煙”終于散去，班上又恢復了往日的和平。
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