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回憶老師作文(通用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的回憶老師作文(通用15篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
回憶老師作文 1
楊老師您是那么的善良,那么的和藹可親,平易近人,在和您交流時(shí)也沒(méi)有感到拘謹(jǐn),楊老師一點(diǎn)也不驕傲,在別人發(fā)表見(jiàn)解時(shí),她從不打斷,這是對(duì)人起碼的尊重。
楊老師對(duì)人的尊重那是天地可鑒,因此她尊重別人,別人也尊重她。
楊老師同樣也是堅(jiān)強(qiáng)的,在學(xué)校有時(shí)候會(huì)進(jìn)行勞動(dòng),老師會(huì)通知我們拿干活的'工具,我們就都很聽(tīng)話,全部人都拿來(lái)了。活干了一會(huì),老師看我們滿頭大汗,進(jìn)了樓不知干什么去了,我們還以為老師臨陣逃脫了。結(jié)果不一會(huì),老師拿了許多毛巾和紙杯親自倒上水遞給我們每一個(gè)人,還拿了毛巾親自給我們擦汗,我們頓時(shí)感到無(wú)比欣慰,無(wú)比幸福。
馬有失蹄的時(shí)候,何況是人呢。有一次我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課,老師剛進(jìn)來(lái)就臉色不太好,本來(lái)這節(jié)數(shù)學(xué)課很簡(jiǎn)單,可不知怎么了,老師把一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題想了很長(zhǎng)時(shí)間,我站起來(lái)說(shuō)是二十六,老師并沒(méi)有尷尬和不開(kāi)心,而是認(rèn)真聽(tīng)取。
老師還是細(xì)心地,對(duì)于任何小事從來(lái)都是做到最好,不做到最好也要努力。有一次本來(lái)就是一件小事,有的人練習(xí)冊(cè)的一角因?yàn)樽鲎鳂I(yè)過(guò)程中壓折了,老師很不開(kāi)心,為這事,她那一天什么作業(yè)也沒(méi)布置,就讓我們把練習(xí)冊(cè)壓好。長(zhǎng)大后才懂得老師的良苦用心。
轉(zhuǎn)眼間就七年級(jí)了,老師謝謝!
回憶老師作文 2
轉(zhuǎn)眼間,我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了,回憶我的老師。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙,漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧,但是其中有一顆明星,永遠(yuǎn)在我的心中,光澤永不消退,她便是我敬愛(ài)的梁老師。
梁老師和藹可親,想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí),由于人太多,我們班的一個(gè)女生摔倒在地上,后面的幾個(gè)人便踩在她的身上,她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后,急忙拉起她,背在身上,匆匆地向醫(yī)院跑去。后來(lái),梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙,會(huì)心地笑了,那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī),她并不只把期中期末考試看得重要,而且也重視每次單元測(cè)驗(yàn)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了,梁老師就會(huì)找他談心,幫他找出原因,激勵(lì)他進(jìn)步。
梁老師不僅關(guān)心我們的`成績(jī),還關(guān)心我們的課余生活。2023年的“六一”節(jié)前夕,班干部冥思苦想不出節(jié)目來(lái),梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了,但是沒(méi)有音樂(lè)磁帶,梁老師又頂著五月的烈日,不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著,她又關(guān)心著排練,她和我們一起疲倦,一起流汗!傲弧惫(jié)到了,我班同學(xué)那著火紅的扇子,在富有激情的音樂(lè)下,表演了舞蹈《開(kāi)門紅》。火紅的扇子像天上的太陽(yáng)一樣,充滿了熱情。后來(lái),《開(kāi)門紅》得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了,那笑了除了欣喜似乎還有什么…… 梁老師深深地愛(ài)著我們,我們也深深地愛(ài)著她。這是一幅多么美的師生圖。∵@幅師生圖化作繁星,每一顆都掛在我的心中,我永遠(yuǎn)忘不了它們,我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛(ài)的梁老師。
回憶老師作文 3
“四度春風(fēng)化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫春秋”。這首詩(shī)用來(lái)形容我的老師,最適合不過(guò)! 笆陿(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁”,這便是你吧——林老師,在我求學(xué)道路上授予我知識(shí),教我做人,給予我關(guān)心最重要的一位老師! ∥业睦蠋熗鹑缣(yáng)的余輝。記得一次,我和同桌開(kāi)小差,您毫不遲疑地點(diǎn)了我的名字要我回答問(wèn)題!澳銇(lái)說(shuō)一下這道題怎么解!眲倓偢緵](méi)認(rèn)真聽(tīng)的我一下子懵了,看著繁雜的數(shù)學(xué)公式,還有老師那一成不變的招牌微笑,我的心一下子慌了。怎么辦,不會(huì)解!心里做好了被訓(xùn)的準(zhǔn)備……,等待唾沫轟炸隨時(shí)可以爆發(fā)的時(shí)候,耳邊卻傳來(lái)一聲平和無(wú)比的話語(yǔ),“好了,坐下吧,下次不要這樣了……”對(duì)比很是驚訝的我隨即投去了一個(gè)感激的`目光,又是落到了他那如假包換的微笑上。在平時(shí)只是看作很滑稽的笑,此刻卻似乎籠罩了一層光輝! ∫粚尤岷偷奶(yáng)的余輝似乎正與那微笑交相輝映,深深鋸刻在了我心里! ∥业睦蠋煷胰绱饶敢嗳鐕(yán)父。有一次我感冒得特別嚴(yán)重,正好我父母又不在身邊,您不僅給我買藥還帶我去看醫(yī)生;六年級(jí)時(shí),我的成績(jī)一直上不去,您多次找我談話,讓我不要緊張……許多往事如風(fēng),一陣又一陣地涌上心頭,滿腦子都是您辛辛苦苦,教育我們的樣子! 靶Q絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠,春播桃李三千圃,秋來(lái)碩果滿神州!毕肫鹆死蠋,就想起了您,我的林老師,愿歲月安好。
回憶老師作文 4
楊老師您是那么的善良,那么的和藹可親,平易近人,在和您交流時(shí)也沒(méi)有感到拘謹(jǐn),楊老師一點(diǎn)也不驕傲,在別人發(fā)表見(jiàn)解時(shí),她從不打斷,這是對(duì)人起碼的尊重。
楊老師對(duì)人的'尊重那是天地可鑒,因此她尊重別人,別人也尊重她。
楊老師同樣也是堅(jiān)強(qiáng)的,在學(xué)校有時(shí)候會(huì)進(jìn)行勞動(dòng),老師會(huì)通知我們拿干活的工具,我們就都很聽(tīng)話,全部人都拿來(lái)了。活干了一會(huì),老師看我們滿頭大汗,進(jìn)了樓不知干什么去了,我們還以為老師臨陣逃脫了。結(jié)果不一會(huì),老師拿了許多毛巾和紙杯親自倒上水遞給我們每一個(gè)人,還拿了毛巾親自給我們擦汗,我們頓時(shí)感到無(wú)比欣慰,無(wú)比幸福。
馬有失蹄的時(shí)候,何況是人呢。有一次我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課,老師剛進(jìn)來(lái)就臉色不太好,本來(lái)這節(jié)數(shù)學(xué)課很簡(jiǎn)單,可不知怎么了,老師把一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題想了很長(zhǎng)時(shí)間,我站起來(lái)說(shuō)是二十六,老師并沒(méi)有尷尬和不開(kāi)心,而是認(rèn)真聽(tīng)取。
老師還是細(xì)心地,對(duì)于任何小事從來(lái)都是做到最好,不做到最好也要努力。有一次本來(lái)就是一件小事,有的人練習(xí)冊(cè)的一角因?yàn)樽鲎鳂I(yè)過(guò)程中壓折了,老師很不開(kāi)心,為這事,她那一天什么作業(yè)也沒(méi)布置,就讓我們把練習(xí)冊(cè)壓好。長(zhǎng)大后才懂得老師的良苦用心。
轉(zhuǎn)眼間就七年級(jí)了,老師謝謝!
回憶老師作文 5
唐老師是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,我與他相處不足一年,分別卻已有一年多了,但關(guān)于他許多事,我至今記得并值得我永遠(yuǎn)回憶。
那是我第一次見(jiàn)到他,開(kāi)學(xué)第一天,上課鈴響起。門口站著一位高個(gè)子的人,他聽(tīng)到鈴聲走進(jìn)教室。我瞧見(jiàn)他有著銀白黑相間的頭發(fā),雖然顏色雜亂無(wú)章但都一根根筆直的立著,精神極了,方正的臉上透著紅潤(rùn),他微笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我是你們的新數(shù)學(xué)老師,我姓唐,你們可以叫我唐老師!苯又评蠋熃形覀兡贸鰯(shù)學(xué)書,開(kāi)始給我們上課。唐老師嘴里講著題,自己在六十多個(gè)學(xué)生之間穿梭,我注意到唐老師上課不拿書的,但是他能清楚地叫我們翻到第幾頁(yè),聲情并茂的向我們講述上課的內(nèi)容。同學(xué)們坐在下面專心致志的聽(tīng)老師上課,連平時(shí)幾課上課老愛(ài)打瞌睡的同學(xué)也做著老師隨時(shí)拋出的練習(xí)題。
不知不覺(jué)間,一個(gè)多月過(guò)去了,我們迎來(lái)了人生中第一次月考。這里考試的具體細(xì)節(jié)我記不清了,只知道當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)考的差,為此,唐老師還將叫我到他的辦公室。他問(wèn)我:“伍蘭心,你這次數(shù)學(xué)怎么考的這么差?”我聽(tīng)見(jiàn)數(shù)學(xué)老師的'質(zhì)問(wèn),心里忐忑不安,用蚊子般的聲音回答到:“我不知道!被蛟S是看出了我的緊張與害怕,他放輕語(yǔ)氣詢問(wèn)到:“是不是我上課講的太快了?你是不是聽(tīng)不懂?你其他科目都很優(yōu)秀,千萬(wàn)不要讓數(shù)學(xué)拖了你的后腿。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,雙手緊緊的攥在一起,手心里滿是汗。我知道自己的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好,也做好了心理準(zhǔn)備,但是還是很怕這位數(shù)學(xué)老師罵人。等了許久,見(jiàn)他不再說(shuō)話,我悄悄地抬起頭,便聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō):“你能把數(shù)學(xué)試卷拿過(guò)來(lái)給我看看嗎?”我又點(diǎn)點(diǎn)頭,又將試卷拿了過(guò)來(lái),唐老師接過(guò)試卷,將我的錯(cuò)題一道道的看下去,越看眉頭擰得越深,他拿著鉛筆不停的畫著圈。過(guò)了許久,他放下試卷,指著題目對(duì)我說(shuō):“你錯(cuò)的這些題有兩道是計(jì)算出錯(cuò),其余的是題意理解錯(cuò)誤,你看這一題”老師開(kāi)始一道一道的教我做題,還舉了幾個(gè)同類型的題教我,經(jīng)過(guò)他這么一講,我了解到了自己的弱項(xiàng)與易錯(cuò)點(diǎn)在哪里,懂得了如何總結(jié)規(guī)律,這對(duì)我今后在學(xué)習(xí)的過(guò)程中起了巨大的作用。
六年級(jí)下冊(cè)因?yàn)橐∩,每門學(xué)科都要瘋狂刷題。但是那時(shí)我在農(nóng)村小學(xué)讀書,班里的同學(xué)大多是爺爺奶奶帶,沒(méi)有很多錢用來(lái)買資料,所以我們的練習(xí)題都是要將老師資料書上的題抄到黑板上,在讓同學(xué)們抄在本子上做的。身為班長(zhǎng)的我免不了要提語(yǔ)文和英語(yǔ)老師們抄題。令我意外的是,唐老師的作業(yè)一直都是他親自操,從不讓學(xué)生幫忙,作業(yè)也是親自改,不要組長(zhǎng)們幫忙。他覺(jué)得這樣還不夠,他為了讓學(xué)生們用短暫的時(shí)間刷到更多類型的題,他讓我們寫作業(yè)時(shí)只寫答案,不抄題,他自己將題目抄滿了后面的四個(gè)黑板。
在期末考試的前一個(gè)月,一向按時(shí)到校的唐老師缺席了。班主任告訴我們,數(shù)學(xué)老師這幾天身體不舒服,請(qǐng)假三天到長(zhǎng)沙去檢查。我起初并沒(méi)有放在心上,只是一天天的在心里期待唐老師能快點(diǎn)回來(lái)。這三天里,同學(xué)們上課都懨懨的,全然沒(méi)了平時(shí)的精氣神。終于到了第三天,數(shù)學(xué)課,同學(xué)們都盯著門口,期待著從那走出我們的數(shù)學(xué)老師。一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了,三分鐘,這是門口走進(jìn)來(lái)一個(gè)人,我們都坐直了身板,但在看清來(lái)人后,又趴到在桌子上,進(jìn)來(lái)的是班主任,他面色凝重地對(duì)我們說(shuō):“唐老師查出來(lái)好像叫胃腸炎吧,挺嚴(yán)重的,要做手術(shù),學(xué)校安排我們班以后的數(shù)學(xué)課由隔壁老師代替!甭(tīng)到這一段話,我很驚訝,唐老師的病有這么嚴(yán)重。我才想起,唐老師,這周上課的狀態(tài)有事有些不對(duì)。他那原本紅潤(rùn)的臉頰變得慘白無(wú)光,上課的時(shí)候也沒(méi)有以前那么活躍了。這些我們竟然沒(méi)有人注意,譚老師竟然帶病上了三天課。我想,如果不是痛的,實(shí)在忍不了了,他一定會(huì)繼續(xù)給我們,上課吧!就這樣,從那時(shí)一直到畢業(yè)的這一個(gè)月,我都沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)唐老師。
我現(xiàn)在上初中了,我沒(méi)有他的照片,也不清楚他家的住址,我不知道還有沒(méi)有可能再見(jiàn)他一面,唐老師是一個(gè)平凡的人,他只是中國(guó)千百萬(wàn)教師中的一員,但是在我心中,他是最使我感動(dòng)的一個(gè),我用什么方法來(lái)報(bào)答他的深恩呢?我將努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)他對(duì)我的期望。
愿唐老師能身體健康,桃李滿園!
回憶老師作文 6
時(shí)間如光,轉(zhuǎn)瞬即逝。眨眼間,我竟從滿臉泥污的小女孩,變成了即將離開(kāi)母校的畢業(yè)生。在這美麗的東方紅小學(xué)里,留下了太多太多美好的回憶。在這里,有何死黨的爭(zhēng)吵,也有和伙伴的歡笑。時(shí)間,替我刻下了一段抹不掉的回憶。即將離開(kāi)這生活了六年多的學(xué)校,離開(kāi)這朝夕相處的老師,同學(xué)們,我的鼻頭就禁不住的酸了,眼淚也在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。是啊,這東方紅小學(xué),就是我的另一個(gè)家,在這里有我最親最愛(ài)的人。我很想哭,因?yàn)榧磳㈦x開(kāi),離開(kāi)親愛(ài)的母校,離開(kāi)可愛(ài)的同學(xué),離開(kāi)——張老師。
張老師是帶了我們六年的語(yǔ)文老師,剛剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,我看見(jiàn)張老師牽著別的同學(xué)的手,覺(jué)得好羨慕啊。我仔細(xì)的觀察著這位老師,張老師有著一雙大而有神的眼睛,仿佛能夠看透人的心思。我當(dāng)時(shí)就在想:啊,這位老師的眼睛,好漂亮啊。報(bào)名的時(shí)候,一向大膽的我,面對(duì)張老師和秦老師的問(wèn)題竟然變得膽怯了,連話都說(shuō)不流利,但張老師說(shuō):“沒(méi)事的,不用怕。”我仿佛,就像是一個(gè)在黑暗里呆久了的人,看到了一絲陽(yáng)光。張老師的話語(yǔ),照亮了我的心。
張老師有著她獨(dú)特的教學(xué)方法,總能使人感到煥然一新。她不會(huì)直接告訴你問(wèn)題的答案,她會(huì)用她那豐富的語(yǔ)言來(lái)一步一步為你揭開(kāi)問(wèn)題神秘的面紗。在張老師的課堂中,沒(méi)有人會(huì)覺(jué)得無(wú)聊,都是聚精會(huì)神的聽(tīng)著,聽(tīng)張老師為我們講解漢字的奧秘,為我們講解句子的中心。
張老師的眼睛,總給人一種母親般的`慈祥,但那慈祥中卻透著一種嚴(yán)厲。也許張老師不是很漂亮,但只要你觀察她的眼睛,你會(huì)有看了一眼還想看第二眼的感覺(jué)。不論是好學(xué)生還是壞學(xué)生,張老師一視同仁,總會(huì)把自己的知識(shí)完完整整,清清楚楚的講解給我們,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
已經(jīng)記不清是什么時(shí)候了,但我總是記得,那是我人生的新一天。我們班優(yōu)秀的同學(xué)很多,開(kāi)班隊(duì)會(huì)了,一切都已經(jīng)就緒,可是我們差了一個(gè)主持人,這讓從小就愛(ài)說(shuō)愛(ài)跳的我興奮極了,明明知道張老師點(diǎn)我的可能是幾十分之一,但我還是把小手舉得高高的,畢竟,誰(shuí)不希望出出風(fēng)頭啊。張老師微笑著環(huán)視一周,突然,張老師突然和我四目相對(duì)了,我的小心臟撲通撲通的跳著:張老師,不會(huì)是要點(diǎn)我吧?這時(shí)候,張老師笑著說(shuō)道:“那我就把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給龍靜雯了哦!有沒(méi)有信心做到?”看著張老師笑吟吟的臉,我大聲的說(shuō)道:“有!”這次的班隊(duì)會(huì)十分的成功。班會(huì)過(guò)后,我也確定了我的人生目標(biāo):總有一天,我會(huì)讓全世界通過(guò)電視知道我的名字——著名主持人龍靜雯!這是我的夢(mèng)想,是張老師給了我一個(gè)夢(mèng)想的種子,讓我知道了在燈光下侃侃而談的感覺(jué)是多么的美好。
張老師啊,如果我是一株小苗,您就是園;如果我是一個(gè)迷茫的人,您就是那盞發(fā)光發(fā)亮的指路燈;如果我是一間黑黑的屋子,您就是一支蠟燭,照亮了我整個(gè)心房!
老師啊,即將面臨畢業(yè),即將離開(kāi)同學(xué),即將離開(kāi)您,您會(huì)記得曾近有一個(gè)叫龍靜雯的學(xué)生么?將來(lái),如果我走到了天涯海角,在我的內(nèi)心深處,會(huì)永遠(yuǎn)記得,在小學(xué)的時(shí)候,有一位老師——張老師!
回憶老師作文 7
我上了三年級(jí),換了一個(gè)班主任——張衛(wèi)張老師?墒,我還是想念一、二年級(jí)的班主任——王麗娟王老師,因?yàn)橥趵蠋熃o了我很多好的記憶。
在二年級(jí)上課時(shí),王老師會(huì)讓我們玩“成語(yǔ)接龍”游戲;每天只要是最后一節(jié)課是王老師的,王老師也會(huì)在快放學(xué)的'時(shí)候讀我們?nèi)喽枷矚g的《魯濱遜漂流記》;王老師讀課文時(shí),聲音很好聽(tīng);有一次我在學(xué)校流了鼻血,王老師還幫我清理干凈……好多好多王老師留給我的記憶,都深深的印在我的腦海里,永遠(yuǎn)抹不去。
王老師還在我們的學(xué)校里上課,可是每見(jiàn)到她一次,我就在心里感謝她,感謝我們的王老師!她教育了我們兩年,就是為了讓我們成績(jī)優(yōu)秀,我們優(yōu)秀了,她才會(huì)感到欣慰。
準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)的那兩天,王老師在QQ上突然說(shuō)要換班主任了,爸爸媽媽告訴了我,我很傷心。
王老師,謝謝您!
回憶老師作文 8
老師是辛勤的園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的未來(lái),他們?cè)倏嘣倮垡矡o(wú)怨悔。
老師們無(wú)私的把所知楚的知識(shí)傳遞給我們,看,那白發(fā)已悄然在她那雙鬢留下的痕跡。夜深了,我們正在休息的過(guò)程中,老師還在燈下批改著我們的作業(yè),老師把大多數(shù)的時(shí)間都花在我們身上,而對(duì)于家庭他們又顧及多少,我們卻不知所措……培育著祖國(guó)的未來(lái),他們?cè)倏嘣倮垡矡o(wú)怨無(wú)悔……
我們的語(yǔ)文老師最值得我尊敬,她姓曾,同學(xué)們尊敬的叫她曾老師,在她的課上,同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)著他的課,做著筆記,曾老師說(shuō)話算數(shù)。如果有同學(xué)做錯(cuò)事,她總是給同學(xué)講道理,讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤,假如有同學(xué)遇到不理解或不懂的題目,他總是虛心的教導(dǎo)他們,直到同學(xué)們已經(jīng)理解或懂得了這道題目為止,曾老師也很關(guān)心我們平常的生活,她讓我們不能吃“三無(wú)”食品。讓我們感受到了她對(duì)我們的關(guān)懷,她這樣對(duì)待我們,就像對(duì)待自己的.孩子一樣,對(duì)每個(gè)學(xué)生都是公平的,從不對(duì)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)有所歧視,她上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng),有趣得讓我們都深深的愛(ài)上語(yǔ)文課。
老師在工作上非常認(rèn)真,同學(xué)有困難老師都會(huì)幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)、補(bǔ)課,老師非常熱愛(ài)勞動(dòng),也非常熱愛(ài)生活,早晨起來(lái)來(lái)到學(xué)校看見(jiàn)我們沒(méi)有收拾好干凈伶俐的教室,就會(huì)無(wú)可奈何地說(shuō):“瞧,你們這幫孩子……”話音沒(méi)落,老師就拿起笤帚,開(kāi)始打掃教室。瞧,老師,揮舞著笤帚,一點(diǎn)兒也不怕弄臟她干凈潔麗的衣裙,掃完后又?jǐn)Q起拖布把教室和走廊拖得一塵不灰,老師才會(huì)露出甜甜地微笑。嘻嘻……
這就是和我相處三年的語(yǔ)文老師,一個(gè)值得我尊敬與敬佩的老師,雖然我們相融很遠(yuǎn),可是,似乎我還在讀三年級(jí),似乎我還在曾老師的海洋里遨游!
回憶老師作文 9
不知多少次,春來(lái)夏去,度過(guò)一個(gè)學(xué)期。楓葉紅遍,又迎來(lái)了一位新老師。再過(guò)一年,就分別了。
而陳老師教了我們4年數(shù)學(xué),當(dāng)上了班主任,教得最久了。如果說(shuō)誰(shuí)是最幽默的老師,那就非林老師當(dāng)選了。
悅耳的旋律響起,新學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課的上課鈴打響了。我們立刻回座位,激動(dòng)地想著新的語(yǔ)文老師會(huì)是什么樣子的。有同學(xué)說(shuō),是一個(gè)漂亮的女老師;還有的同學(xué)說(shuō),一定是一個(gè)男老師。正當(dāng)大家議論到高潮時(shí),不知不覺(jué)一位年輕的男老師走進(jìn)了課室…… “啪”的一聲響,全班頓時(shí)安靜了下來(lái),看著講臺(tái)上的`老師,鴉雀無(wú)聲。驚愕之際,不知誰(shuí)喊了一聲:“老師弄丟(掉,那是一位口齒不清的同學(xué))東西了!”哄堂大笑。老師“嗯”了一聲,彎腰撿起了地上的黑板擦。結(jié)果又是一陣大笑。
“我姓林,”全班漸漸開(kāi)始安靜下來(lái),“名字不便透露——大家知道叫我什么嗎?”大家一口同聲大聲說(shuō):“林——老——師——!”這一下子激起了我們對(duì)這位老師的好感,我暗自想道:一定是一位幽默的老師。
因?yàn)槲易谧詈,所以趁著老師叫其他同學(xué)自我介紹的當(dāng)兒,我仔細(xì)觀察起了這位林老師。林老師長(zhǎng)著一張嚴(yán)肅的臉,眼睛透出的滿是友愛(ài),耳朵小小的,塌鼻子,頭發(fā)是那種很酷的發(fā)型;至于衣著嘛,林老師好像不怎么講究,一件黑色的皮大衣,深藍(lán)色的褲子,穿著皮鞋。林老師的皮鞋并沒(méi)有擦得那樣亮,但是黑不溜秋的,好像沒(méi)有洗過(guò)的樣子。整體上,老師還是挺帥的。
我正做著發(fā)呆呢,后面的同學(xué)捅了捅我,我這才回過(guò)神來(lái),站了起來(lái)。全班的目光瞬間移到了我的身上。我正要開(kāi)口說(shuō)話,一看見(jiàn)這樣的情形,頓時(shí)愣住了。大家這是怎么了,不是自我介紹嗎?林老師開(kāi)口了!斑@位同學(xué)遇見(jiàn)了一只猴子偷偷把香蕉皮仍在地上,于是走過(guò)去,想教訓(xùn)他一頓,所以才站起來(lái)了,是不是?”林老師繪聲繪色地說(shuō)著。大家再一次笑了起來(lái)我追下了頭,臉上陣陣發(fā)燙。后面的同學(xué)告訴我:“我是向你借鉛筆,你怎么站起來(lái)了?”原來(lái)還沒(méi)有輪到我!
“好了,請(qǐng)大家翻開(kāi)書本第一頁(yè),我們學(xué)習(xí)第一篇課文《特殊的面試》,看一下猴子他們是怎樣對(duì)待香蕉皮的! 帶長(zhǎng)大了回憶這件事,我才知道林老師那是要把我們引入正題,從而開(kāi)始上課。那一個(gè)學(xué)期,我上每一堂語(yǔ)文課時(shí)都津津有味,直到我轉(zhuǎn)了一所學(xué)校,換了一位老師……
回憶老師作文 10
那一天清晨,你踏著暖暖的陽(yáng)光,緩緩走進(jìn)教室,沒(méi)有濃妝艷抹,沒(méi)有花枝招展,只那一舉手,一投足,就帶著無(wú)盡優(yōu)雅。你淺淺的笑著,淡淡的話語(yǔ)回蕩在我耳邊,那么輕,那么柔,總是讓人如沐春風(fēng)。
耳邊,似乎還回蕩著你的話語(yǔ):“知道嗎?人們都說(shuō),可憐之人必有可恨之處,可我卻想說(shuō),可恨之人必有可憐之處!
“你們都是我見(jiàn)過(guò)的最善良的孩子,心靈通透,我多們想護(hù)住你們的這一份童真,可是,你們終究是要離開(kāi)我的!
“我知道,小學(xué)老師是最容易讓人忘記的,我不怕你們忘記我,但是,為老師完成最后一個(gè)心愿,以后無(wú)論發(fā)生什么,不要違背自己的`本心!
耳旁還在回蕩你昔日的話語(yǔ),那時(shí)我不懂珍惜,F(xiàn)在后悔,已追悔莫及,我真的好恨我自己,為何那時(shí)沒(méi)聽(tīng)你的話,讓自己迷失。我的老師,我最親愛(ài)的老師,如果可以,我愿你永遠(yuǎn)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)我們。你清澈純潔,不應(yīng)為我們所染指。我多想在看你一眼,哪怕只是一個(gè)背影,可那樣小小的心愿,現(xiàn)卻成奢望。
回憶老師作文 11
不茍求,不放縱。
——題記
在我的人生道路上,我有幸遇到一位好老師。孤獨(dú)的時(shí)候,她給我溫暖;受挫的時(shí)候,她給我信心;迷途的時(shí)候,她給我指引方向......她就是我敬愛(ài)的“巧哥”。
聽(tīng)到這個(gè)名字是不是覺(jué)得怪親切的?其實(shí)這其中有不少故事呢!
巧哥智勝拔河
學(xué)校軍訓(xùn)組織拔河比賽,我班女生偏多,拔河的共有二十個(gè)人,我班女生占了十個(gè),別的班女生只有五六個(gè),力量差距大,我原以為穩(wěn)輸了。
但是初賽時(shí)幸好有巧哥。只見(jiàn)巧哥一個(gè)馬步扎得穩(wěn)穩(wěn)的,使出全身的力氣帶著我們往后拉,我們一起喊著“1、2,拉!”的口號(hào)。人心齊泰山移,我們終于戰(zhàn)勝了對(duì)方。接著,我們殺進(jìn)了四強(qiáng)。
爭(zhēng)奪季軍的時(shí)候,巧哥一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“我們一定要拿到這個(gè)獎(jiǎng),這是對(duì)我們努力的肯定,對(duì)我們付出的認(rèn)可.”
于是我們?cè)俅紊详嚕?jīng)過(guò)兩輪激烈的比拼,我們與對(duì)方的比分為一比一,第三輪巧哥號(hào)召大家集體往后倒,用體重取勝,結(jié)果,我們贏了。在一聲聲歡呼中,巧哥一個(gè)人扶著腰走到草坪上坐下了。
巧哥鼓舞斗志
數(shù)學(xué)第一次月考,我考了130分,心里還沾沾自喜。沒(méi)想到被巧哥喊進(jìn)了辦公室。
“劉宣含,你這次的考試成績(jī)雖然不差,但是全班有二十多個(gè)上了140分,你要知道自己的.情況,明白你的錯(cuò)誤,這樣才有助于你學(xué)習(xí)成績(jī)的提升!鼻筛鐫M臉的恨鐵不成鋼讓我有些震撼。
這是巧哥和我之間的第一次談話,至今我依舊記得,從那以后,我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣。
巧哥分別贈(zèng)語(yǔ)
因?yàn)楦鞣N原因,我不得不轉(zhuǎn)學(xué)回老家,分別那天,我第一次看到巧哥哭了。
巧哥平時(shí)的嚴(yán)肅早已化成淚水,從紅紅的眼眶里涌出,流淌在臉上,讓我也心酸。
離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,巧哥遞給我一封信,讓我回家之后再打開(kāi);氐郊,我迫不及待地放下書包把信從書包里翻出來(lái),潔白的A4紙上寫著:
劉宣含:
不茍求,不放縱!
徐巧梅
看著看著,我眼睛模糊了,短短的六個(gè)字里面包含著巧哥對(duì)我的希望,我愿用努力去兌現(xiàn)。
我不知道用華麗的詞語(yǔ)形容她,也不想用夸張的手法贊美她,更不愿用傳奇的方式歌頌她。我只知道我想對(duì)她說(shuō)一句:“幸會(huì)!巧哥!”
回憶老師作文 12
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,遇到過(guò)不少老師。曹老師與大多數(shù)老師不同,她講課時(shí)不會(huì)照本宣科,而是辯證地看問(wèn)題,向同學(xué)們分享自己的看法。
在一次歷史課上,老師正在講述清朝末年清政府與帝國(guó)主義者簽訂不平等條約時(shí),提到了一個(gè)人李鴻章。之后,很多同學(xué)都說(shuō)他就是一個(gè)賣國(guó)賊,十分可恥。歷史書中寫到:就是他代表清政府簽訂了《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》。曹老師卻說(shuō):“在一開(kāi)始,我也認(rèn)為他是一個(gè)賣國(guó)賊,但是隨著我閱讀了更多相關(guān)的書籍,我才得知,其實(shí)他也有自己的苦衷”我對(duì)老師說(shuō)的話有些不解,所以就把問(wèn)題保留,想在課下找老師答疑。
下課后,我便拿著歷史書跑到老師面前,著急地問(wèn)道:“書上的介紹說(shuō)他簽訂了一系列條約,您為什么還為他辯護(hù)呢?”老師耐心地解答道:“李鴻章確實(shí)簽訂了條約,可是他真的愿意簽嗎?”“難道還有人逼迫他簽署條約?”我想了想說(shuō)道!皼](méi)錯(cuò),”老師嘆了口氣,說(shuō),“其實(shí),這些都是慈禧太后指使的,他又不得不服從太后的命令,所以就硬著頭皮簽了。而且他的晚年一直是在自責(zé)、愧疚和郁郁不得志中度過(guò)的,死后也不得安寧。因此他的經(jīng)歷其實(shí)十分悲慘!甭(tīng)完老師的講解,我也不禁為李鴻章的處境感到惋惜。我既明白了這段鮮為人知的'歷史,也悟出了一個(gè)道理:不要完全依賴書本兒,平時(shí)要多積累知識(shí)。對(duì)于書本上的內(nèi)容要敢于質(zhì)疑,勤于思考,這不僅是學(xué)習(xí)之道,更是對(duì)自己獨(dú)立思考能力的鍛煉。
今年,曹老師不再繼續(xù)教授我們歷史。因?yàn)樗x擇了一項(xiàng)更有意義、更有挑戰(zhàn)性的工作,那就是去新疆支教。那里的兒童比我們更需要這樣優(yōu)秀的老師。我以后也會(huì)繼續(xù)保持這種精益求精的態(tài)度。
愿曹老師在新疆教學(xué)順利,保重身體,早日歸來(lái)!
回憶老師作文 13
在我的小學(xué)里,最不能使我忘記的我們的班主任。她姓區(qū),算不得很高,鵝脖子托著尖尖的下巴,最不能叫我遺忘是她那雙眼睛,濃密的眉毛和修長(zhǎng)的睫毛盡力遮掩著她的眸子,可還只能擋住一小部分,那目光就打量著我以及整個(gè)世界。這道目光并非一把銳利得發(fā)光的短匕首,叫你受驚;也不是嬰兒的好奇單純;更不是母親的手撫摸時(shí)的柔和與溫暖,它仿佛存在一瓶調(diào)和液,集三者之中,于是一雙黑暗中的探照燈打在我的身上。
她是愛(ài)美的。不過(guò)這是存在于廣大女性的,又不算是優(yōu)缺點(diǎn),只依稀記得粉底是涂得均勻的;眉毛是畫得比畫眉還標(biāo)致的。她講課或是講話甚至站著、走路、上樓梯,右手都是半握式拳頭,在左手的“U”上,應(yīng)該是一種淑女象吧。她不愛(ài)寫黑板字,她曾說(shuō)過(guò):“你們知不知道寫粉筆字是要老化脫皮的!辈贿^(guò)有重點(diǎn)的時(shí)候,她也是會(huì)寫的,她也說(shuō)過(guò):“我愿意寫粉筆字了,你們就應(yīng)該知道這個(gè)東西是有多么重要!辈贿^(guò)好像每一課她都寫過(guò)。
她應(yīng)該是很器重我的。所以她也不止一次地找我談話。操場(chǎng)上、辦公室里、教室里、校門口,以及放學(xué)時(shí)、課間時(shí)、上課時(shí)、午休時(shí)。其中最令我印象的莫過(guò)于“我是想讓你當(dāng)班長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)的!边@等人物在我們班有且只有一個(gè),目前在省實(shí)。他是一個(gè)真正的才子,情商也高,他母親是全校語(yǔ)文組長(zhǎng)。
她對(duì)我談話時(shí),我是抬頭望著她的,我現(xiàn)在才知道低頭看地板才是更加尊重人的。我沒(méi)有像我們班的女班長(zhǎng),她就按照看地板的方式來(lái)傾聽(tīng)的。我就深切感覺(jué)到那聚光燈,把我點(diǎn)燃了,一直透到骨頭里,直達(dá)我的靈魂。這深邃的目光是我永遠(yuǎn)不能忘的,因?yàn)槲宜仞伒,只有失望?/p>
她也安排給我各式各樣的同桌,有學(xué)渣,也有學(xué)霸,然后我們一起在課上玩耍,在課下講話。
我的作文是很差的,如同現(xiàn)在一樣。之前每次一發(fā)下來(lái),必然是紅通通的一片,密密麻麻的都是區(qū)紅筆寫的文字,批注、方法、不好的`地方,多余的地方。有時(shí)一次作文,別人能寫六七百字(三四年級(jí)),我卻連400字都湊不夠,我都是依靠涂字,讓一行剛好只有一個(gè)字拼出來(lái)的。她看到別人的文章,基本不用動(dòng)筆,無(wú)法再下手,因?yàn)橐呀?jīng)非常完美了,差不多成型了,她這時(shí)就會(huì)往后靠,很輕松的樣子,然后邊點(diǎn)頭邊看第二遍。
看我的文章,很快就皺起眉頭,瞇著眼,伏下身子,一個(gè)字一個(gè)字盯著看過(guò)去,然后又拿起手中的筆,涂涂改改。這樣,就算我的文章比別人的短小“精簡(jiǎn)”許多,就算別人的文章她要看兩遍時(shí),但我的文章所花的時(shí)間是別人的兩三倍。
她講的課是沒(méi)有現(xiàn)在的語(yǔ)文老師講的好的,但我的作文終究有了起色,我也終于考試只扣0.5,成了范文了,雖然只不過(guò)是少數(shù),但我還是十分愉悅的。不過(guò)以前注重于文筆、手法、修辭,現(xiàn)在注重于內(nèi)容、題材,我還是被淹沒(méi),但不算太差罷了。
那時(shí)候沉迷于“王者”里,因?yàn)樗攸c(diǎn)鮮明,便想象著她是其中的一個(gè)角色,拿著個(gè)語(yǔ)文書來(lái)拍人,然后讀里面的詩(shī)、文章、名言警句,然后語(yǔ)文書,然后便和同學(xué)設(shè)計(jì)邊笑。
現(xiàn)在離開(kāi)了,也沒(méi)時(shí)間去看她,小學(xué)的期末考試早,換句話說(shuō),他們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)我們了定也在上學(xué),但放假時(shí)我們不一定會(huì)放假。但我還是希望她現(xiàn)在好好的。
回憶老師作文 14
人生道路上,總會(huì)有一些特別的回憶。而那次到別的回憶始終是那樣難忘。
那是2年前的一個(gè)冬天······
寒風(fēng)吹起了雪花,大雪覆蓋了大地。街道上幾乎沒(méi)有人,而學(xué)校里卻充滿了歡歌笑語(yǔ)。我始終高興不起來(lái)。我的心情像被云朵蓋住了,不是白云而是烏云。因?yàn),那天早晨道別學(xué)校,離開(kāi)學(xué)校的`日子。
我的心里難受極了。當(dāng)?shù)谌?jié)課時(shí),媽媽來(lái)了。我知道我要離開(kāi)了。當(dāng)媽媽帶著我走到老師面前的那一瞬間,我的淚水流了出來(lái),那淚水不是甜的,而是咸的。
老師見(jiàn)我哭了,對(duì)我說(shuō):“鐘文軒同學(xué)別哭,你雖然離開(kāi)了母校,但是我們大家都會(huì)記住你的!贝藭r(shí)此刻我覺(jué)得老師是無(wú)比的偉大。
我一定會(huì)記住老師的話。老師,我要對(duì)您說(shuō):“我一定會(huì)記住母校的,無(wú)論走到哪里,我都不會(huì)忘。”
回憶老師作文 15
時(shí)間如流水,如疾風(fēng),是那么的快。轉(zhuǎn)眼間,我已小學(xué)畢業(yè)一年多,正讀8年級(jí)。但是,我常常會(huì)想起我的小學(xué)語(yǔ)文老師。
她40歲左右,粗細(xì)不勻的皺紋爬滿了她的臉,顯得很蒼老,她很少笑,在所有人眼中,他是一位嚴(yán)厲的好老師。
在我小學(xué)1-2年級(jí)時(shí),我根本就不知道自己到底是怎么過(guò)來(lái)的,只記得我很少找同學(xué)玩,也很少有同學(xué)和我一起玩,老師也對(duì)我莫不關(guān)心,我就這樣悶著讀了2年,成績(jī)中等。
可是,就在剛踏入三年級(jí)的門檻時(shí),我們的班主任換成了一位姓陳的老師,聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō),她很嚴(yán)厲,教的很好。起先,我根本就不在意,想反正還是和以前一樣。可是就在剛讀1個(gè)星期的時(shí)候,我徹底改變了對(duì)她的看法。
陳老師叫我們每周寫一個(gè)周記,來(lái)鍛煉我們的寫作水平。當(dāng)時(shí)正趕上亞太市市長(zhǎng)峰會(huì),于是,我便吧我在電視上的所見(jiàn)所聞按照以前的寫作方法寫了一篇作文。
一周過(guò)去了,周五時(shí),是評(píng)講周記的一堂課。陳老師拿著一張名單,鄭重其事的對(duì)我們說(shuō):“下面請(qǐng)寫得好的同學(xué)上來(lái)念你的作文!眲傄徽f(shuō)完,就念到了我的名字,我大大地一驚:她剛才念到我了?怎么可能,以前老師重沒(méi)說(shuō)過(guò)我作文寫得好。正在這時(shí),周圍的同學(xué)也提醒我:“叫你呢!蔽衣(tīng)后只好膽戰(zhàn)心驚的拿著周記本上了講臺(tái)。
站在講臺(tái)上,我看到臺(tái)下一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我,對(duì)是雙腳發(fā)抖,嘴唇也時(shí)不時(shí)的抽泣,因?yàn)檫@是我第一次站在講臺(tái)上,第一次念作文,心里還裝著無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題:為什么讓我念?真的是叫我?我寫的很好……我一字一句的慢慢念著,不一會(huì)便停頓,一會(huì)這念錯(cuò),一會(huì)那念錯(cuò)。這是我越來(lái)越緊張,期盼著快一點(diǎn)將它念完,過(guò)了好久好久,終于將它沉重的念完了,臺(tái)下傳來(lái)了熱烈的掌聲,我的臉一下子紅了起來(lái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備走下臺(tái),老師叫住了我:“給同學(xué)們說(shuō)說(shuō),你是怎么寫的?”這一問(wèn),我一下子慌了:怎么寫的是什么意思?該怎么說(shuō)?思量許久,我吞吞吐吐的說(shuō):“我是把當(dāng)時(shí)在電視上看到的所有都寫了下來(lái)!蔽蚁胛铱隙ㄕf(shuō)錯(cuò)了,可是沒(méi)想到,陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)大家說(shuō):“說(shuō)得好,同學(xué)們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。這篇文章寫得相當(dāng)?shù)暮,但是由于這位同學(xué)的朗讀能力差,是的文章不能夠更好地表達(dá)出來(lái),希望這位同學(xué)下去后多練習(xí)!卑殡S著一陣陣掌聲,我走下了臺(tái)。
那天后,陳老師的話是是印在我心中,我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在練習(xí)朗讀文章,希望能提高。有時(shí)第二個(gè)星期,我再次被老師叫上去念作文,但是通過(guò)我這幾天的努力,朗讀的`非常順利,更得到了老師的表?yè)P(yáng),同學(xué)贊許的目光。自此以后,和我一起玩耍的同學(xué)多了,我的成績(jī)也提高了許多,依舊每周上臺(tái)念周記。這是我非常的感謝陳老師。
陳老師的教學(xué)方法與眾不同,但卻很實(shí)用:每周一堂課念周記;每周一堂課同學(xué)來(lái)評(píng)改作文;幾周一次班會(huì)活動(dòng)。這些都是以前老師所沒(méi)有的,陳老師使得我的膽量提高了許多。
現(xiàn)在,剛一進(jìn)初中也念了作文,但再也沒(méi)有當(dāng)年第一次念作文的吞吞吐吐了,是那么的流暢,臉也不紅了。寫作水平也逐漸提高,F(xiàn)在想想,這都是因?yàn)殛惱蠋煟菦](méi)有她,恐怕連現(xiàn)在,我都還是那個(gè)畏畏縮縮,膽怯,是老師不留意的學(xué)生。因?yàn)樗刮矣辛俗孕,更加努力學(xué)習(xí)。
在我的人生道路中,她,陳老師,為了點(diǎn)亮了第一盞明燈。
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