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【精華】回憶老師的作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_意的言語活動。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的回憶老師的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
回憶老師的作文 篇1
9月10日,我站在教室門前的陽臺上,深深地凝望著你曾住過的地方,想起了你,我的支教老師,郭老師。
特鏡一
“本人郭某,現(xiàn)年三十,原畢業(yè)于上海華東師范大學(xué),碩士學(xué)位,現(xiàn)執(zhí)教于廣州市玉巖中學(xué)。來此支教一年!
“哇,才子啊!”男生高呼。
“帥呆了,真是太帥了!”女生竊竊私語。
的確,1.76米的海拔,110余斤的體重,再戴上兩塊方形鏡片,還有120高的IQ。這些能不叫人稱贊嗎?如果不是他已報“芳齡”,大家肯定認為他不過是個剛畢業(yè)不久的大學(xué)生。怪不得贏得那么多少女的傾慕啦。
特鏡二
郭師曰:知道這書上所說的左、右、左分別是什么意思嗎?
同學(xué)們齊搖頭:NO!
郭師曰:很好,表明我還是有用的。你們也不愧是“一班”的學(xué)生啊!
同學(xué)們齊喊:去,什么呀!但笑聲不停。
郭師曰:好,就讓我來解釋啊……
郭師又曰:哎,我說你們是不是真的懂了呀?不過,幸好你們遇到了我這個高材生啊。一切是easy的。
同學(xué)們齊“吐”。一調(diào)皮蛋高呼:老師,你要不要臉呀。(他是用客家話說的)在一秒鐘內(nèi),全班同學(xué)捧肚笑撲桌,唯有郭老師一臉疑惑(因為他聽不懂客家話啊!)。
特鏡三
“郭老師,這題怎么做啊?”“郭老師,這題我不懂啊?”“郭老師,這題的答案是什么啊?”猜?這是從哪個辦公室傳出來的?哈哈,不用猜,一聽就是三樓東邊的那個辦公室傳出來的,因為我們的郭老師就在那個辦公室啊。
“看來,你們炳中的學(xué)生夠積極的!惫蠋熣f。那當(dāng)然啦,因為郭老師的`辦公室桌旁無論是下課十分鐘還是下午放學(xué)后,更或是晚上,都站有學(xué)生,當(dāng)然有問問題的,也有聊天的。但無論是干什么的,郭老師都是很歡迎的,而且還經(jīng)常講一些他的童年往事引得他們哈哈大笑。
但無論如何,我的歷史成績是在他的指引下有了很大的突破。時間如流水,那些美好的時刻也在回眸間成為回憶。但是,盡管高一的那些美好時光一去不復(fù)返,你也離開了我們?nèi)崿F(xiàn)你的夢想,但我們永遠不會忘記你,永遠不會忘記你為我們所做的一切。
我也將永遠記住你:我的支教老師,我最敬愛的郭老師,愿您一生幸福!
回憶老師的作文 篇2
時間如流水,如疾風(fēng),是那么的快。轉(zhuǎn)眼間,我已小學(xué)畢業(yè)一年多,正讀8年級。但是,我常常會想起我的小學(xué)語文老師。
她40歲左右,粗細不勻的皺紋爬滿了她的臉,顯得很蒼老,她很少笑,在所有人眼中,他是一位嚴厲的好老師。
在我小學(xué)1-2年級時,我根本就不知道自己到底是怎么過來的,只記得我很少找同學(xué)玩,也很少有同學(xué)和我一起玩,老師也對我莫不關(guān)心,我就這樣悶著讀了2年,成績中等。
可是,就在剛踏入三年級的門檻時,我們的班主任換成了一位姓陳的老師,聽其他同學(xué)說,她很嚴厲,教的很好。起先,我根本就不在意,想反正還是和以前一樣?墒蔷驮趧傋x1個星期的時候,我徹底改變了對她的看法。
陳老師叫我們每周寫一個周記,來鍛煉我們的寫作水平。當(dāng)時正趕上亞太市市長峰會,于是,我便吧我在電視上的所見所聞按照以前的寫作方法寫了一篇作文。
一周過去了,周五時,是評講周記的一堂課。陳老師拿著一張名單,鄭重其事的對我們說:“下面請寫得好的同學(xué)上來念你的作文!眲傄徽f完,就念到了我的名字,我大大地一驚:她剛才念到我了?怎么可能,以前老師重沒說過我作文寫得好。正在這時,周圍的同學(xué)也提醒我:“叫你呢。”我聽后只好膽戰(zhàn)心驚的拿著周記本上了講臺。
站在講臺上,我看到臺下一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我,對是雙腳發(fā)抖,嘴唇也時不時的抽泣,因為這是我第一次站在講臺上,第一次念作文,心里還裝著無數(shù)個問題:為什么讓我念?真的是叫我?我寫的很好……我一字一句的慢慢念著,不一會便停頓,一會這念錯,一會那念錯。這是我越來越緊張,期盼著快一點將它念完,過了好久好久,終于將它沉重的念完了,臺下傳來了熱烈的掌聲,我的臉一下子紅了起來。正當(dāng)我準備走下臺,老師叫住了我:“給同學(xué)們說說,你是怎么寫的?”這一問,我一下子慌了:怎么寫的是什么意思?該怎么說?思量許久,我吞吞吐吐的說:“我是把當(dāng)時在電視上看到的所有都寫了下來!蔽蚁胛铱隙ㄕf錯了,可是沒想到,陳老師語重心長的對大家說:“說得好,同學(xué)們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。這篇文章寫得相當(dāng)?shù)暮茫怯捎谶@位同學(xué)的朗讀能力差,是的文章不能夠更好地表達出來,希望這位同學(xué)下去后多練習(xí)!卑殡S著一陣陣掌聲,我走下了臺。
那天后,陳老師的話是是印在我心中,我無時無刻都在練習(xí)朗讀文章,希望能提高。有時第二個星期,我再次被老師叫上去念作文,但是通過我這幾天的努力,朗讀的非常順利,更得到了老師的表揚,同學(xué)贊許的目光。自此以后,和我一起玩耍的'同學(xué)多了,我的成績也提高了許多,依舊每周上臺念周記。這是我非常的感謝陳老師。
陳老師的教學(xué)方法與眾不同,但卻很實用:每周一堂課念周記;每周一堂課同學(xué)來評改作文;幾周一次班會活動。這些都是以前老師所沒有的,陳老師使得我的膽量提高了許多。
現(xiàn)在,剛一進初中也念了作文,但再也沒有當(dāng)年第一次念作文的吞吞吐吐了,是那么的流暢,臉也不紅了。寫作水平也逐漸提高,F(xiàn)在想想,這都是因為陳老師,要是沒有她,恐怕連現(xiàn)在,我都還是那個畏畏縮縮,膽怯,是老師不留意的學(xué)生。因為她,使我有了自信,更加努力學(xué)習(xí)。
在我的人生道路中,她,陳老師,為了點亮了第一盞明燈。
回憶老師的作文 篇3
人生道路上,總會有一些特別的回憶。而那次到別的回憶始終是那樣難忘。
那是2年前的一個冬天······
寒風(fēng)吹起了雪花,大雪覆蓋了大地。街道上幾乎沒有人,而學(xué)校里卻充滿了歡歌笑語。我始終高興不起來。我的心情像被云朵蓋住了,不是白云而是烏云。因為,那天早晨道別學(xué)校,離開學(xué)校的日子。
我的心里難受極了。當(dāng)?shù)谌?jié)課時,媽媽來了。我知道我要離開了。當(dāng)媽媽帶著我走到老師面前的那一瞬間,我的淚水流了出來,那淚水不是甜的,而是咸的。
老師見我哭了,對我說:“鐘文軒同學(xué)別哭,你雖然離開了母校,但是我們大家都會記住你的!贝藭r此刻我覺得老師是無比的.偉大。
我一定會記住老師的話。老師,我要對您說:“我一定會記住母校的,無論走到哪里,我都不會忘!
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