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關(guān)于眼神的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的關(guān)于眼神的作文,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于眼神的作文1
記得剛剛升級(jí)到五年級(jí)時(shí),就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)教數(shù)學(xué)的王老師的眼神會(huì)說(shuō)話(huà),可我一直不相信,眼睛又沒(méi)有嘴巴,又怎么能說(shuō)出話(huà)呢。
直到那一天數(shù)學(xué)課,我才親眼見(jiàn)證到“奇跡”的發(fā)生。那一次我在上課時(shí)有點(diǎn)心不在焉,正“專(zhuān)心致志”的玩手指,突然同桌用胳膊撞了我一下,于是我抬起頭,!王老師正用那憤怒而又嚴(yán)厲的`于是盯著我看,好像在說(shuō):“---,你為什么上課不聽(tīng)講啊?”把我下了一大跳。精神頓時(shí)就上來(lái)了。王老師的眼神也溫和了許多,又好像在說(shuō):“---,這種態(tài)度才是好樣的!
后來(lái)有一次大掃除,我和一位同學(xué)負(fù)責(zé)擦窗戶(hù),沒(méi)想到王老師也來(lái)幫助我們擦窗戶(hù),我想,我是一個(gè)擦窗戶(hù)的老高手了,這次一定要爭(zhēng)氣,讓王老師對(duì)我刮目相看。于是我用出全身力氣擦呀擦,不一會(huì)就擦完一張窗戶(hù),再看王老師,沒(méi)想到王老師已經(jīng)擦了三張窗戶(hù)了,而且干凈的連面部細(xì)胞都能找的出,王老師用溫和的眼神看著我,好像在說(shuō):“怎么樣服不服、”服,我可真是服的心服口服,對(duì)王老師真是五體投地。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)道理---“山外有山,人外有人。”啊……
后來(lái),因?yàn)楣ぷ餍枰,王老師被調(diào)動(dòng)到別的學(xué)校去了。我們班所有學(xué)生都去送別,大家忍不住大哭,王老師用眼神安慰:“大家都別哭,我只不是離開(kāi)你們,以后我還會(huì)回來(lái)看大家的---”。
我們永遠(yuǎn)忘不了王老師,每當(dāng)我們遇到困難,我們仿佛都看見(jiàn)王老師的那眼神鼓勵(lì)我們,引領(lǐng)我們走向成功的大門(mén)。
關(guān)于眼神的作文2
那是雙什么樣的眼睛?那個(gè)場(chǎng)面有哪些人?我已經(jīng)記不清楚了。那件事也過(guò)了許久了,但我人仍能從記憶庫(kù)中尋找到他零零碎碎的身軀。
那應(yīng)該是一個(gè)上午,媽媽帶著我去海洋公園,我們聽(tīng)說(shuō)先到的小朋友可以與海豚互動(dòng),我就一個(gè)勁的去爭(zhēng)取那個(gè)位置,在沖過(guò)去的同時(shí),我被一個(gè)人推了一吧,我腳一滑。頭便撞在了欄桿上,我當(dāng)時(shí)兩眼一摸黑,便什么也不知道了。
我迷迷糊糊的醒來(lái),發(fā)現(xiàn)我正躺在一個(gè)床上,我頭部劇痛只好不動(dòng),我先環(huán)顧了一下四周,我當(dāng)時(shí)想著什么我記不清了,感覺(jué)這應(yīng)該是海洋公園的醫(yī)療室,他們正在用酒精和碘伏給我傷口消了毒。我轉(zhuǎn)眼又疼昏過(guò)去了。
我在昏睡中感到身體被移動(dòng)過(guò),但我并不在意,等我第二次再次醒來(lái)時(shí),我抬頭望到了一個(gè)醫(yī)生,正站在我旁邊,盯著我看。當(dāng)我剛起身,我第一眼看到了他的眼睛,那是什么眼神?既舒展又有些緊張憂(yōu)愁,還有一些憐憫,哦是的',那確實(shí)是這樣的,我忘不了那個(gè)眼神神,那已經(jīng)是幼兒園的事了。
那是冰冷的診所,我眼里突然涌出了眼淚,那是委屈的,是咸的。終于受到了一份同情?過(guò)后我頭上被一個(gè)東西套住了,那是一個(gè)無(wú)菌網(wǎng)。那是雙給病人溫暖的眼神。
關(guān)于眼神的作文3
回憶發(fā)生在去年夏季的那些有趣的事,最令我難忘的.要數(shù)做煤球。
在一個(gè)星期天的早晨,我吃過(guò)早飯,本想找?guī)讉(gè)伙伴一起去打籃球。不料被爸爸叫住去做煤球。我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)煤球,今天嘗試一下也好。
我跟爸爸蹦蹦跳跳地來(lái)到屋門(mén)口的空地上,只見(jiàn)爸爸脫了鞋子,把煤粉扒開(kāi),接著又端起臉盆,把攪勻了的黃泥漿倒進(jìn)煤粉里。我看到這個(gè)情景,感到非常奇怪。心想:“做煤球?yàn)槭裁匆劈S泥呢?煤放了黃泥還燒得著嗎?”
想到這里,我便問(wèn):“爸爸,做煤球?yàn)槭裁匆劈S泥呢?”爸爸一邊和,一邊向我解釋?zhuān)骸胺劈S泥能增加煤的黏性,做的煤球不容易松散。當(dāng)然,這也要按照一定的比例,放多了,煤不容易著火;放少了,煤容易松散!卑职掷^續(xù)耐心地解釋著。聽(tīng)了爸爸的話(huà)我覺(jué)得非常有意思。心想:“做煤球這樣平凡的勞動(dòng)里還有學(xué)問(wèn)呀。
爸爸把煤攪拌好以后,就叫我在空地上做煤球。我怕把手弄臟了,就用鏟子一鏟一鏟地把煤放在地上!辈恍,不行。這樣做煤球會(huì)松散,要用手做!拔页职滞ィ难劾镉幸唤z生氣,我連忙丟下鏟子,卷起袖子,要手認(rèn)認(rèn)真真地做煤球。
煤球終于做好了,我從爸爸的眼中看到了幾分高興和自豪。
關(guān)于眼神的作文4
生活中,我遇到過(guò)許多的眼神,每個(gè)眼神都在傳達(dá)對(duì)生活的種種信息,但在這么多的眼神中,有雙眼睛所發(fā)出的眼神令我非常難忘。
我還小的時(shí)候,那時(shí)的我還在讀幼兒園。我和一個(gè)小伙伴正在玩耍,突然,另一個(gè)小伙伴竄了上來(lái)在那里傻笑,我很好奇地走上前問(wèn)道:“你在笑什么呀?”可我話(huà)還沒(méi)講完,那人直接把我的頭朝地上一砸,便溜之大吉了。過(guò)了一會(huì)兒,奶奶過(guò)來(lái)了,看見(jiàn)了我趴在地上哭泣,趕緊一把把我抱起,還不斷地關(guān)心著我,眼睛里透露出了仿佛比我還痛苦的心情。
她的行動(dòng)告訴我——這是憐憫的眼神。
一次的心血來(lái)潮,我聽(tīng)從了一個(gè)同學(xué)的建議,從家里拿了點(diǎn)錢(qián)去買(mǎi)游戲卡片。那時(shí)的我,還只是個(gè)幼升小的一年級(jí)小學(xué)生。奶奶知道了以后,二話(huà)不說(shuō),和爺爺唱起了“二人轉(zhuǎn)”,并說(shuō)我剛一年級(jí),買(mǎi)東西他們不放心,從他們那怒氣沖沖的`表情中,透露出的卻是盼望的眼神。
無(wú)論是憐憫的眼神,還是盼望的眼神……透露出的卻是老人對(duì)孩子的愛(ài),這眼神,讓人倍感溫暖。
關(guān)于眼神的作文5
老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,也許會(huì)讓一個(gè)學(xué)生的自信“起死回生”。因?yàn)槔蠋煹难凵袷悄敲吹臏睾、親切。
張老師是和藹的教師,門(mén)下弟子也不少,所以我對(duì)老師也有一些了確,但是,因?yàn)槟且豢痰陌l(fā)生,我就慢慢地喜歡與老師相處了。
幾個(gè)星期以前,外校老師來(lái)聽(tīng)課,我們?cè)谡n堂上預(yù)習(xí)的時(shí)候,老師為我們講怎么預(yù)習(xí)的時(shí)候,我正不知道怎么預(yù)習(xí)時(shí),就認(rèn)真聽(tīng),老師走過(guò)來(lái)了,就在不輕易時(shí)看到了老師的眼神。那眼神就像一股神秘的力量涌進(jìn)我的心胸,那目光是那么的清澈,給我?guī)?lái)了自信心,老師一直看著我,有用溫柔的語(yǔ)氣,語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“我相信你一定能行的,我們都期待著你明天出色的表現(xiàn)!边@句話(huà)好像只對(duì)著我一個(gè)人說(shuō)的。頓時(shí)我感到身邊都是幸福的光線(xiàn)。我受到了啟發(fā),便埋頭去批畫(huà),是一股力量,讓我滿(mǎn)懷信心的完成這項(xiàng)神圣的使命,那句讓我印象深刻的'啟迪一直縈繞耳畔,不停地提醒著我:大家都在等著我出色的發(fā)言,我一定要將最好的一面展示給大家,讓大家對(duì)我刮目相看。
一個(gè)眼神,一個(gè)普普通通的眼神,就是你自信心的源泉,它帶給你的不只是自信,還有老師對(duì)你的希望。
不要羨慕任何人,其實(shí),你只要有一顆敏感的心,你就會(huì)從身邊人的小動(dòng)作中感受到大家對(duì)你的關(guān)愛(ài)。試一試,也許對(duì)你有好處,這樣你的心就不再是孤單一個(gè)人了。
相信我,沒(méi)有人會(huì)不相信你,從今天起快快樂(lè)樂(lè)的生活著。
關(guān)于眼神的作文6
老師的愛(ài),是微妙的。因?yàn),老師用她那特有的方式——眼睛,?ài)著我們。
老師的眼神,是激動(dòng)的。上一次,我和兩個(gè)同學(xué)表演的英語(yǔ)小品《珍惜糧食》獲得了一等獎(jiǎng);氐桨嗌,“只見(jiàn)老師喜滿(mǎn)在,抱著獎(jiǎng)狀自豪滿(mǎn)!边@時(shí)老師的眼神呵,滿(mǎn)滿(mǎn)的激情和歡悅,都快要從老師的眼睛里溢出來(lái)了。
透過(guò)那雙眼睛,老師像是在稱(chēng)贊著:“你們真是太棒了,完成了這項(xiàng)幾乎不可能的挑戰(zhàn)。真讓老師對(duì)你們刮目相看,你們的實(shí)力真是不容小覷,老師希望你們能再創(chuàng)佳績(jī),再創(chuàng)輝煌!不要讓老師失望,加油!”
老師的眼神是嚴(yán)厲的。前天晚上,作業(yè)都成一座小山了,過(guò)度勞累的我竟忘了裝英語(yǔ)作業(yè)。上課時(shí),老師讓我們互相交換作業(yè)批改時(shí),我才發(fā)現(xiàn)忘帶了作業(yè)。
老師不滿(mǎn)地瞪了我一眼。這真是不瞪不知道一瞪嚇一跳!老師那嚴(yán)厲的'目光,好像迸射出萬(wàn)道寒光,讓我不寒而栗,渾身抖個(gè)不停。那種冷氣指數(shù)并不比冬天里穿著襯衫吃冰棍要炎熱多少,讓我身上的雞皮疙瘩都瞬間凸顯。
當(dāng)然,老師也有興奮的時(shí)刻。那天,老師滿(mǎn)面紅光地走進(jìn)教室,抱著一沓獎(jiǎng)狀,高興地說(shuō):“這些同學(xué)連續(xù)考試在95分以上,被稱(chēng)為我們班的‘中流砥柱’,他們是……劉逸飛……”
當(dāng)我上當(dāng)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),我分時(shí)看見(jiàn)了老師眼里那股興奮地目光,照得我心里美滋滋的,那雙眼睛好像在說(shuō):“真不錯(cuò),我看好你,別讓老師失望喲!”
老師用她那千變?nèi)f化的眼神關(guān)愛(ài)著我,鼓勵(lì)著我。點(diǎn)燃了我學(xué)習(xí)的熱情,照亮了我學(xué)習(xí)的道路。
關(guān)于眼神的作文7
在我小學(xué)生涯的末端,我不禁開(kāi)始留念這里的每一位同學(xué),每個(gè)腳印,以及我們可愛(ài)可敬的老師們。他們的一個(gè)表情、一句話(huà)、一個(gè)眼神······都常常浮現(xiàn)在我的腦海里,而最常出現(xiàn)的就是我們語(yǔ)文老師的一個(gè)不同凡的眼神,一句非凡的話(huà)。
在一個(gè)下午,我的上眼皮和下眼皮不禁打起了架,怎么也不聽(tīng)使喚,睡蟲(chóng)正在上峰洋洋得意。突然,老師從我身邊走過(guò),我強(qiáng)迫著自己睜眼。嘿,老師終于走開(kāi)了,睡蟲(chóng)再次控制了我,我無(wú)法抵御。不一會(huì)兒,老師又來(lái)了,但我并沒(méi)有余力裝了,面目全非的我筋疲力盡,被老師一針見(jiàn)血的看見(jiàn)我的樣子,迎來(lái)了一個(gè)嚴(yán)厲的眼神。我很難過(guò),絕不能被老師小看了我呀!后來(lái),我下定了決心,再往后的下午,里我再也沒(méi)“眼皮打架”了,而是經(jīng)神振奮的學(xué)習(xí)著。
這一小小的`眼神使我受益匪淺,而老師的另一句非同凡響的話(huà),使我受益終生。
在一次期末成績(jī)出來(lái)時(shí),我考了91分,我十分高興,而當(dāng)老師讀到我的卷子的時(shí)候,迎來(lái)的并不是一句表?yè)P(yáng),而是一句批評(píng):“你不該只考這樣的分?jǐn)?shù)的!蔽液苁耆辉谖业囊饬现,因?yàn)槲艺J(rèn)為我理應(yīng)得到一句表?yè)P(yáng),而不是批評(píng)。我為了能得到一句舒心的贊揚(yáng),我決心加倍努力,一定要榮得一句實(shí)實(shí)在在的贊揚(yáng)。從那以后的我,使勁沖刺,現(xiàn)在我的成績(jī)終于提升了,
我深深的愛(ài)著那個(gè)眼神,以及那一句話(huà),和我們可愛(ài)可敬的語(yǔ)文老師。
關(guān)于眼神的作文8
教過(guò)我的老師有很多,但令我記憶猶新的還是經(jīng)常給我簡(jiǎn)單眼神的季培海老師。
季老師的臉?lè)椒秸橇荷线架著一副眼鏡,臉上經(jīng)常帶著比花兒還燦爛的笑容。他最神秘的地方,就是那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼神,記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)的'第二天,那天也正式上課了,老師讓我回答一道題目,而我因?yàn)槟懬樱桓艺f(shuō),結(jié)果看到了季老師那鼓勵(lì)的眼神,我開(kāi)始變得自信了,順利的說(shuō)出了答案,老師見(jiàn)我自信了便換了夸贊的眼神,好像在說(shuō):不錯(cuò),下次再接再厲啊!
還有那一次語(yǔ)文小測(cè)試,我只考了91分,心情極度的失落,老師見(jiàn)我無(wú)精打采,便用眼神來(lái)安慰我:劉童,這次考不好沒(méi)關(guān)系,只要你下次認(rèn)真點(diǎn)就一定可以考好的!看了季老師那慈和的眼神,我又振作起來(lái)了。又過(guò)了幾天老師又測(cè)試了,這次考試我認(rèn)真的答完題后,又回頭仔仔細(xì)細(xì)的檢查了一遍,結(jié)果考了97分,我高心極了,老師也很開(kāi)心就用夸獎(jiǎng)的眼神來(lái)表?yè)P(yáng)我:嗯,這次考得很好,下次要繼續(xù)保持啊。每次考試、上課時(shí),我時(shí)常會(huì)想起老師那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的眼神,因?yàn)槟莻(gè)眼神提高了我的成績(jī),也讓我變得不再膽怯……
親愛(ài)的季老師,謝謝你;謝謝你那簡(jiǎn)單的眼神。它讓我做回了我自己。你的眼神,令我受益終身啊!
關(guān)于眼神的作文9
那一個(gè)涼爽的秋天,那一個(gè)肯定的眼神,給我?guī)?lái)無(wú)盡的暖意,讓我擁有足夠的勇氣站上那個(gè)舞臺(tái),不再畏懼。
還記得那是舞蹈班舉行的一次表演,雖然在此之前,我與同學(xué)們已近進(jìn)行了幾個(gè)月的練習(xí),但當(dāng)我真正面對(duì)這個(gè)舞臺(tái)的`時(shí)候,我竟感到了一絲膽怯,看著舞臺(tái)上閃爍的燈光,聽(tīng)著舞臺(tái)下嘈雜的聲音,不安的心情漸漸涌上心頭,看著一個(gè)接著一個(gè)的節(jié)目被出色地完成,我們的節(jié)目很快便開(kāi)始了,我拖著兩條灌了鉛般的腿,拿著似乎有千斤重的道具,慢吞吞的走上舞臺(tái),秋風(fēng)一陣陣的吹過(guò),給人們帶來(lái)些許涼意,而我卻早已是汗流浹背,汗水一滴一滴的從額頭上滾落,我的手心里也滿(mǎn)是緊張的汗水,看著臺(tái)下的人上人海,我的腦海中早已一片空白。音樂(lè)聲響起,我們隨著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái),在音樂(lè)的海洋中,我漸漸放下心來(lái),卻突然在一霎那間丟失了記憶,糟了!忘記動(dòng)作了!我心中暗叫不好,看著臺(tái)下觀眾疑問(wèn)的眼神,我的臉漲得通紅,恨不得馬上下臺(tái)找個(gè)地方躲起來(lái)。
正當(dāng)我驚慌失措的時(shí)候,我看見(jiàn)了媽媽在臺(tái)下看著我,她對(duì)我微笑著,向我點(diǎn)了點(diǎn)頭,眼睛里是對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)。
那一刻,一股暖流涌進(jìn)我的身體,我像是被灌輸了能量,突然間充滿(mǎn)了能量,我忘記了先前的失誤,上臺(tái)前的膽怯,腦海中只記得媽媽對(duì)我肯定的眼神,舞畢,我深深的鞠了一個(gè)躬,我聽(tīng)見(jiàn)了臺(tái)下響起的掌聲,我笑了,因?yàn)槲易龅搅恕?/p>
我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那個(gè)眼神,那個(gè)讓我充滿(mǎn)了信心的肯定的眼神。
關(guān)于眼神的作文10
我以前一直認(rèn)為,自己的數(shù)學(xué)很棒,課堂學(xué)的東西太簡(jiǎn)單,可以無(wú)師自通。于是,我便不再認(rèn)真聽(tīng)課,經(jīng)常在數(shù)學(xué)課上看小說(shuō),發(fā)呆。
一次上數(shù)學(xué)課,我的課堂練習(xí)做完了,也沒(méi)有任何事情做,便無(wú)聊的望著窗外。外面正下著淅瀝的小雨,我透過(guò)窗戶(hù)上的雨珠看著操場(chǎng),大樹(shù),小草。正當(dāng)我看得出神的時(shí)候,同桌拍了拍我,小聲說(shuō):“老師叫你回答問(wèn)題呢!”我的思緒又回到課堂上,雖然準(zhǔn)確無(wú)誤的答對(duì)了問(wèn)題,但老師并沒(méi)有像從前那樣表?yè)P(yáng)我,而是示意我坐下。我也沒(méi)有心思聽(tīng)課了,托著腮幫子在課堂上發(fā)呆。
當(dāng)老師的目光與我相對(duì)時(shí),我清楚地看見(jiàn)老師的眼睛里不是充滿(mǎn)嚴(yán)厲與責(zé)難,也不是充滿(mǎn)贊美與關(guān)懷,而是一種鼓勵(lì)與支持,是一種信任與期待。我的'心靈被深深的震撼了,想想這一個(gè)學(xué)期我是多么不認(rèn)真,經(jīng)常帶頭講話(huà),身為班長(zhǎng)卻沒(méi)有為老師分憂(yōu)。而這個(gè)年輕的男老師卻每天為我們檢查作業(yè),批閱試卷,一絲不茍。
我就是這樣來(lái)回報(bào)老師的辛苦付出嗎?看著窗外的雨越下越大,我的心里擁塞著太多太多的內(nèi)疚與后悔……從那以后,我便更加嚴(yán)格要求自己,上課積極發(fā)言,作業(yè)總能認(rèn)真完成。每當(dāng)我有些沾沾自喜時(shí),總不忘老師從疲憊的眼睛中流露出的溫暖與希望。
每一次挫折,每一次失敗,每一次榮譽(yù),老師總能用眼神鼓勵(lì)我,提醒我。我們?yōu)槔蠋熥龅奶偬,而我們唯一能為老師做的,就是好好學(xué)習(xí),用自己的努力來(lái)回報(bào)老師的汗水呀!
關(guān)于眼神的作文11
中午吃飯時(shí),人總是特別多,也會(huì)發(fā)生許多問(wèn)題。不過(guò)會(huì)有人幫你的,這次是她熾熱的眼神幫了我。
放碗筐中的碗堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的,那些碗堆在一起,搖搖欲墜,隨時(shí)都有掉下來(lái)的可能。吃完飯后,我就將碗放在那個(gè)邊緣較低的地方,誰(shuí)知,我一松手隨著幾聲“咣咣當(dāng)當(dāng)”的聲音,碗一個(gè)連著一個(gè)掉地上,飯菜也飛濺了一地。
我站在那里,上嘴唇與下嘴唇相互咬著,一只手摳著另一只手,周?chē)秮?lái)了許多目光,他們都注視著我,眼睛睜得大大的,瞳孔也張得很大,也不再吃飯,不再說(shuō)話(huà)。我感覺(jué)臉有些燒,就趕緊低下頭,看那些碗慢慢地打轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,有的.倒扣在那里,我應(yīng)該要撿起來(lái)的,可是這時(shí)我只想做一個(gè)逃兵逃走……
她的眼神穿透人群,射到了我的心里。這個(gè)眼神帶著溫暖,帶著熾熱,帶著陽(yáng)光,這時(shí)我的腳再也挪不開(kāi)步子去逃走了。她的眼神仿佛是會(huì)說(shuō)話(huà)一樣,它在輕輕的對(duì)我說(shuō):“別害怕,沒(méi)事兒的,把碗撿起來(lái)就好了!
不一會(huì)兒,我倆就把地上收拾干凈了,然后她就匆匆忙忙地走了。
每當(dāng)回憶起這件事,她那模糊的眼神就慢慢的在我腦海里變得愈加清晰起來(lái)。
有那么一瞬間,想捕捉她的眼神,捕捉她眼神里的溫暖,把它放入一個(gè)精致的瓶子里,放入小箱里,用鎖鎖著,珍藏起來(lái)。雖然不能夠做到,但她的眼神與她眼神中的溫暖依然在我腦海里根深蒂固,生根發(fā)芽。
關(guān)于眼神的作文12
那個(gè)難忘的眼神每個(gè)人的眼神都是不一樣的,我關(guān)注過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)眼神;但那最難忘的還是那一個(gè)似鼓勵(lì),似嚴(yán)厲,似溫和,似母愛(ài)的眼神。
那天下午上第一節(jié)課,可能是因?yàn)樽蛱靹傞_(kāi)學(xué)吧!老師很不嚴(yán)厲,是一個(gè)新老師,我想剛開(kāi)學(xué)落下了也不怕。誰(shuí)讓它是我不喜歡的科目呢?于是上課我就不好好聽(tīng)講,下課了不會(huì)也不問(wèn)老師,3天以后老師發(fā)現(xiàn)了,于是說(shuō)了好多鼓勵(lì)我的話(huà),可我最難忘的是老師的那個(gè)眼神。那天像往常一樣,我依舊上課不好好聽(tīng)講,我想我就是一個(gè)差生老師肯定不會(huì)管我,可老師并不這樣想;因?yàn)樗雷约旱穆氊?zé)是啥?
一天,她在課上忽然叫起了我,我慌了如果我回答不出來(lái)老師和同學(xué)一定會(huì)笑話(huà)我的,我深深的`現(xiàn)在了絕望中,我好后悔真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,這是我抬起頭看了一下老師,老師的眼神充滿(mǎn)著希望是我頓時(shí)信心十足,仔細(xì)的分析這道題我想一個(gè)在絕望中看到明燈的人,這時(shí)我分析出這道題了,于是我鼓起勇氣說(shuō)出這道題的解題過(guò)程,教室里掌聲響起,我第一次在數(shù)學(xué)課上贏得了掌聲,這時(shí)我愛(ài)上了數(shù)學(xué),現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績(jī)很好,不是第2就是第3,老師也很喜歡我,老媽也不用擔(dān)心我的成績(jī)了。我的心中從此充滿(mǎn)了感激之情,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那個(gè)改變了我的眼神。
啊!老師,我終于明白了為什么有那么多的人歌頌?zāi)?這是因?yàn)槟愕穆殬I(yè)是神圣的!他永遠(yuǎn)值得歌頌!
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您那個(gè)刻骨銘心的眼神,要不是因?yàn)樗矣肋h(yuǎn)都是一個(gè)失敗者
關(guān)于眼神的作文13
眼睛是心靈的窗口,而眼神是一位信使,向你傳達(dá)著萬(wàn)千的思緒。
楊老師的眼睛又大又明亮,那一雙大眼睛里流露出對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
記得又一次,我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍,突然,一個(gè)籃球砸過(guò)來(lái),我呆呆的站在那里,“砰”的一聲,球砸到了我的頭上。我的頭上立刻起了一個(gè)大包。我嚇得大哭起來(lái)。楊老師知道了,急忙跑過(guò)來(lái),眼神里滿(mǎn)是慈愛(ài)的神情,好像在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系吧,疼不疼?”那神情就像孩子碰破了皮時(shí),母親那慈祥的表情。老師和同學(xué)帶我去辦公室休息,到了辦公室,老師在我的頭上放了一塊濕毛巾給我止痛。我覺(jué)得這使得老師像媽媽。
在一次公開(kāi)課上,老師給我們出了一道改寫(xiě)句子的題,我舉起了手,在手的叢林中,老師叫道了我,我緩緩地站起了身,望著那么多的陌生老師,我倒吸了一口氣,心都要提到了嗓子眼兒了。一時(shí)的緊張,我不敢再說(shuō)下去了。一抬頭看見(jiàn)了楊老師鼓勵(lì)的目光,那目光就像一個(gè)孩子在危難之時(shí)母親所給予的鼓勵(lì)的神情。她好像在說(shuō):“加油,不要緊張,以一定可以的`!”望著老師鼓勵(lì)的目光,我大聲流利的說(shuō)出了答案!胺浅:谩崩蠋熚⑿χf(shuō),那微笑就像一位同學(xué)考了高分所回報(bào)給老師的那種微笑,望著老師贊揚(yáng)的眼睛,我也笑了。以后每次上課是,我總會(huì)老師的大眼睛對(duì)我“說(shuō)”些什么。
楊老師,您像一位媽媽一樣鼓勵(lì)我。您的眼神使我難忘,它將都化作一盞盞智慧明燈,照亮我們前進(jìn)的道路。
關(guān)于眼神的作文14
我的語(yǔ)文老師是一位非常和藹的老師,她戴一副眼鏡,中等身材。她身上最令我難忘的就是她的眼神,她經(jīng)常用各種各樣的眼神來(lái)批評(píng)我、鼓勵(lì)我、教育我……
記得有一次我從同學(xué)那里借了一本漫畫(huà),因?yàn)轳R上就要還給同學(xué)了,所以只好在一節(jié)語(yǔ)文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面,沒(méi)有聽(tīng)她講課,就走了過(guò)來(lái),知道了我在看漫畫(huà),就站在一旁靜靜地看著我。當(dāng)時(shí)的我完全被漫畫(huà)書(shū)的內(nèi)容吸引了,直到同桌捅了我一下,我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都投向我,我的臉“唰”地一下紅了,低頭準(zhǔn)備接受老師的批評(píng),可沒(méi)想到,老師沒(méi)有批評(píng)我,而是用她的眼神提醒我,好像在說(shuō)﹕“上課時(shí)不許看漫畫(huà),請(qǐng)把漫畫(huà)收起來(lái)。”我馬上吧漫畫(huà)收了起來(lái)。從那以后,我再也沒(méi)有在上課時(shí)看漫畫(huà)。
老師還會(huì)用眼神鼓勵(lì)我,讓我變得更有信心去克服困難,更加的自信。一次,老師讓我們回家后背誦古詩(shī),我雖然在家背得很熟練,但怕上臺(tái)一緊張就會(huì)忘,所以沒(méi)有舉手。這時(shí),老師鼓勵(lì)了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵(lì),從她的眼神中我仿佛聽(tīng)到了老師對(duì)我說(shuō)﹕“不用怕,要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵(lì)的`眼神,我鼓起勇氣舉起了手。后來(lái),我全對(duì)了,得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那以后,我對(duì)自己更有信心了。
雖然這些事情都是很久以前的了,但我還是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,不會(huì)忘記老師的那種眼神。
關(guān)于眼神的作文15
窗外的蟬,嘹亮的歌唱著,即使要離經(jīng)多年的時(shí)間在黑暗中磨練也沒(méi)有放棄努力,因?yàn)樗麄儜阎鴮?duì)歌唱的期盼;窗內(nèi)的我,正奮筆疾書(shū),即使要?dú)v經(jīng)許多的辛苦酸澀,也會(huì)勇往直前,用努力來(lái)讓期盼之花綻放。
夜深了。
窗外的天空,星星和月亮都悄悄地隱藏了光輝,想必它們也困了吧!四周一片寂靜,幾乎還能聽(tīng)見(jiàn)夜微弱的鼾聲。我的眼前一片朦朧,書(shū)本也搖搖晃晃,看不清它的廬山真面目。真的很累,真想就這樣在臺(tái)燈下睡著!
門(mén)輕輕地被爸爸推開(kāi)了。我情不自禁的打了一個(gè)寒戰(zhàn),接連著的是幾個(gè)大大的噴嚏。
爸爸什么也沒(méi)有說(shuō),只是意味深長(zhǎng)的看了看我。緊隨其后的.,只是一聲關(guān)門(mén)聲。
爸爸的眼神如一湖深深的海水,深不見(jiàn)底。但我去讀懂了。爸爸說(shuō):孩子,不能睡啊。要好好學(xué)習(xí),你一定要加油!
我極力打起精神,試圖與書(shū)本繼續(xù)對(duì)話(huà)。我努力挺起身子,張開(kāi)眼睛,一瓶風(fēng)油精赫然映入眼簾,疑?爸爸剛才什么時(shí)候悄然放下的?我怎么沒(méi)看見(jiàn)?
心中蕩起一圈圈感動(dòng)的漣漪,我將風(fēng)油精輕輕地涂抹在太陽(yáng)穴上,頓時(shí)神清氣爽,又滿(mǎn)懷斗志的奮斗起來(lái)。
家人對(duì)我的期盼全凝聚在那眼神里,我的期盼則凝聚在堆成山的學(xué)習(xí)資料上,其需要用我的刻苦來(lái)澆灌,才會(huì)接觸智慧的果實(shí)。
休息片刻,又投入到學(xué)習(xí)之中。
難忘那眼神。
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