奧秘的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的奧秘的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

奧秘的作文1

　　叮叮叮，上課了，老師神秘的從桌子后拿出杯子、雞蛋、不明物體、勺子。老師說(shuō)：“今天，我要讓雞蛋從水中上來(lái)�！�

　　一聽(tīng)老師這句話，我們就不感興趣了。羅老師又在故弄玄虛，吹牛也吹得太大了吧！可老師一聽(tīng)這句話，卻一丁點(diǎn)也不緊張，反而得意洋洋開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始做之后，教師里一片肅靜，誰(shuí)都不敢再吵再鬧了。老師先把雞蛋放入水瓶之中，同學(xué)們眼睜得大大的，生怕看不到雞蛋浮上來(lái)。

　　唉！沒(méi)有，老師加了一勺不明物體，又沒(méi)有浮上來(lái)，老師再加了一勺不明物體，還是沒(méi)有浮上來(lái)。正當(dāng)全班同學(xué)灰心喪氣之時(shí)，老師說(shuō)：“不如，咱們?cè)偌右簧装��！崩蠋熜Σ[瞇的看著全班同學(xué)�？上О�，我們?nèi)�班已�?jīng)對(duì)這個(gè)不感興趣了。老師加了一勺不明物體，��！奇跡發(fā)生了。不明物體使雞蛋浮起來(lái)了！真神奇，雞蛋像一個(gè)美麗非凡的美人魚(yú)，依靠在充滿怪味的大海中遨游。

　　可是老師剛把它壓下去，它又上來(lái)了，又下去又上來(lái)了。啊！我的.腦子里充滿了疑惑，真想隨便找個(gè)人幫助我解答。

　　實(shí)驗(yàn)過(guò)后，我們還有疑惑，可老師就不給我們解答，其實(shí)世界上還有很多科學(xué)我們不知道，只要善于發(fā)現(xiàn)就能成功。！

奧秘的作文2

　　20xx年5月5日，我跟著小記者團(tuán)去瓜瀝七彩小鎮(zhèn)學(xué)習(xí)了航空知識(shí)。

　　到了那里，我跟爺爺發(fā)現(xiàn)瓜瀝已經(jīng)大變樣了。以前那里都是農(nóng)田，現(xiàn)在到處是高樓，身后的大商場(chǎng)可以和旺角城媲美。

　　簽到過(guò)后，我們一起到了五樓，那是一個(gè)叫做智慧小鎮(zhèn)的地方。我找了個(gè)位置坐了下來(lái)，有點(diǎn)不安分的開(kāi)始和同學(xué)談起了《流浪地球》，這部把中國(guó)科幻提升到世界級(jí)的電影。突然，水晶老師打斷了我們，讓我們?nèi)�換航空服。我穿了四條杠的機(jī)長(zhǎng)服，自我感覺(jué)帥。接著，一個(gè)飛行員叔叔走過(guò)來(lái)，打開(kāi)屏幕，大家立刻都安靜了，聚精會(huì)神地聽(tīng)講。叔叔說(shuō)，第一次可控飛行是在1913年。這時(shí)，我提出第一次可控飛行的疑惑。

　　然后，叔叔又開(kāi)始介紹飛機(jī)的樣式。二戰(zhàn)中的'飛機(jī)都是雙翼螺旋槳發(fā)動(dòng)機(jī)，現(xiàn)在基本都是噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)。這時(shí)，叔叔問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“一樓有一架飛機(jī)，你們應(yīng)該都看過(guò)了，那它可以飛多高？提示一般的飛機(jī)可以飛到1萬(wàn)多米。這時(shí)我們產(chǎn)生分歧，有三種說(shuō)法：不知道、可以和不行，我覺(jué)得飛不到。叔叔叫我起來(lái)回答，我回答道因?yàn)榭諝庀”�，從而�?dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)無(wú)法工作。叔叔還有很多沒(méi)講到的內(nèi)容，我要從書(shū)里去尋找答案。

　　接著，我們一起到飛機(jī)里體驗(yàn)了。我排在隊(duì)伍最后上了飛機(jī)，我和同伴一起唱著改編版”沙漠駱駝”，真是交到了知已。后來(lái)我們合完影又問(wèn)了問(wèn)題，我還得到一架飛機(jī)呢！奶奶說(shuō)有人夸我聰明呢。

　　現(xiàn)在是10點(diǎn)多了，我已經(jīng)寫(xiě)完了，此時(shí)你在睡覺(jué)，我卻在奮斗，加油！

奧秘的作文3

　　大自然的奧秘是無(wú)窮的，只要留心觀察，用心思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著的奧秘。

　　我曾經(jīng)觀察過(guò)滴水觀音，發(fā)現(xiàn)過(guò)一個(gè)奧秘。那天，我坐在滴水觀音旁看課外書(shū)，正當(dāng)我喝了一口水后，突然發(fā)現(xiàn)滴水觀音的葉子上出現(xiàn)幾滴小水珠。我十分奇怪：這是怎么回事？水在杠里，怎么跑到葉子上呢？啊呀，不管了！我繼續(xù)看書(shū)。

　　可是過(guò)了不久，傾盆大雨就落了下來(lái)。難道這小水珠和這大雨有一些聯(lián)系？我?guī)е�這個(gè)問(wèn)號(hào)打開(kāi)電腦，上網(wǎng)搜索滴水觀音的'有關(guān)資料。原來(lái)滴水觀音在天熱時(shí)，會(huì)像人一樣感到干燥，葉片上就不會(huì)出現(xiàn)小水珠。當(dāng)雨季到來(lái)時(shí)，滴水觀音就會(huì)吸收空氣中的水分，水分充足時(shí)，葉片上閃耀著的小水珠就會(huì)滾落。別看小水珠晶瑩剔透，那可是有毒的！

　　看了資料后，我心想：在下雨前，葉片上就會(huì)產(chǎn)生小水珠，難怪叫它滴水觀音！每當(dāng)氣象預(yù)報(bào)說(shuō)會(huì)下雨時(shí)，我都會(huì)去觀察滴水觀音，觀察它的變化。

　　大自然的奧秘就像一雙無(wú)形的手，時(shí)時(shí)刻刻地牽引著我們?nèi)ヌ剿鳎�去思考，去發(fā)現(xiàn)。只要我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，以后一定會(huì)發(fā)明許多新型的東西，為人類造福。

奧秘的作文4

　　你相信讀心術(shù)嗎？反正我不信�？墒墙裉炖蠋煴硌莸淖x心術(shù)，卻讓我大開(kāi)眼界。

　　同學(xué)們，你們知道嗎？老師可是會(huì)讀心術(shù)的呦！你們隨便想五個(gè)數(shù)字，再把這五個(gè)數(shù)字打亂，用大數(shù)減小數(shù)，在得出的那五個(gè)數(shù)字中，挑四個(gè)數(shù)字告訴老師，我就可以猜出你藏起來(lái)的.那個(gè)數(shù)，你們相信嗎？

　　老師的話瞬間讓教室炸開(kāi)了鍋。你覺(jué)得這是真的嗎？肯定是假的，老師在吹牛！是��！老師不是超人，又沒(méi)有超能力，怎么會(huì)讀心術(shù)呢？

　　老師選了鄭茂利的1999來(lái)猜。鄭茂利把沒(méi)告訴老師的那個(gè)數(shù)字寫(xiě)在一張紙條上，然后把紙條交給老師。我生怕老師會(huì)偷看紙條，就死死地盯著老師。嗯，我猜這個(gè)數(shù)字是8！說(shuō)完，老師便打開(kāi)紙條，上面真的寫(xiě)著一個(gè)8字，大家都驚訝地瞪大了眼睛。天哪！這也太神奇了吧！莫非老師真的會(huì)讀心術(shù)？

　　后來(lái)，老師才告訴我們，這只是一個(gè)數(shù)學(xué)的奧秘，但到底是什么奧秘？老師就是不告訴我們�？磥�(lái)，我還得自己回去好好研究研究嘍！

　　數(shù)學(xué)的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，快來(lái)和我一起去探索吧！

奧秘的作文5

　　它光溜溜、亮閃閃，殼薄而光滑，是個(gè)易碎的“嬌寶寶”，它就是——雞蛋。

　　上課了，老師拿出了這個(gè)“嬌寶寶”，還一并拋出了一個(gè)問(wèn)題：“哪位大力士能用一只手捏碎這個(gè)雞蛋？”冰冰老師話音未落，教室里就沸騰起來(lái)：“老師，我來(lái)、我來(lái)，讓我來(lái)�！崩蠋煱倮锾粢�，選中了大力士奧奧來(lái)挑戰(zhàn)捏雞蛋，奧奧神氣十足地走上講臺(tái)，一臉不屑，老師小心翼翼地把雞蛋放在奧奧地手中：“預(yù)備，開(kāi)始！”奧奧齜牙咧嘴，使勁兒捏著，還忍不住發(fā)出“啊-啊”的聲音，同學(xué)們站在一邊，扯著嗓子為他加油，可雞蛋卻突然變成了“蛋堅(jiān)強(qiáng)”，無(wú)論奧奧多用力，它都完好無(wú)損地躺在奧奧手心里，好像正在呼呼大睡呢！奧奧就這樣給敗下陣來(lái)，只好垂頭喪氣地回到了座位。

　　咱們班的`“調(diào)皮大王”爽爽不服，也要來(lái)試一試，可結(jié)果一樣，也沒(méi)能將這“嬌寶寶”捏碎。接著，老師又叫了幾個(gè)大力士來(lái)挑戰(zhàn)，依然是以失敗而告終。

　　這時(shí)，聰明的奧奧發(fā)現(xiàn)了其中奧秘：“因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，當(dāng)我們用手捏雞蛋時(shí)，力被分散到了雞蛋各處，所以即使用再大的力也捏不碎�！睘榱俗屛覀儼l(fā)現(xiàn)雞蛋的更多奧秘，老師找來(lái)了一個(gè)碗，喊我們班力氣最小的林林來(lái)磕碎雞蛋，林林拿著雞蛋，在碗沿上輕輕一磕，瞬間蛋黃蛋白都流了出來(lái)，原來(lái)，當(dāng)我們把力都集中在一處時(shí)，雞蛋也是這么的不堪一擊啊！我們這才恍然大悟雞蛋捏不碎的奧秘。

　　小小的雞蛋竟藏著這么多奧秘，看來(lái)我們只有做生活中的有心人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奧秘。

奧秘的作文6

　　今天，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密：螞蟻小小的身軀下蘊(yùn)含著巨大的力量，它居然能搬動(dòng)比自己重10倍的東西。

　　螞蟻在一個(gè)“人”情況下，搬不動(dòng)比自己大10倍的東西，但如果螞蟻的.數(shù)量不斷的增多，那么比螞蟻大10倍的東西也就被渺小的螞蟻輕而易舉地抬了起來(lái)。螞蟻搬不動(dòng)比它大10倍的東西時(shí)，它會(huì)用自己頭上那細(xì)細(xì)的觸角來(lái)傳播螞蟻想表達(dá)的事情。

　　“團(tuán)結(jié)力量大”。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，只要團(tuán)結(jié)，就什么事情都不用怕。螞蟻就是靠團(tuán)結(jié)完成搬東西的。

　　螞蟻不是用它那細(xì)小的腿來(lái)運(yùn)一切所要吃的食物，而是用螞蟻那強(qiáng)健有力的身體來(lái)運(yùn)送食物的。螞蟻的身體一節(jié)一節(jié)的，好像一條條大大的熱狗。螞蟻天天要起來(lái)運(yùn)送許許多多的食物，它們非常辛苦，它們搬回家還要走過(guò)傾斜的隧道。它們搬東西都是先讓一只螞蟻鉆到里面，盡量把那沉重的物品抬起來(lái)。接著，第二只要跟過(guò)去，也要把東西給抬起來(lái)。最后，第三只、第四只、第五只緊隨其后。那沉重的物品不知不覺(jué)地就被團(tuán)結(jié)的螞蟻給抬了起來(lái)。這時(shí)候在它們看來(lái)沉重的物品似乎變成了一件像紙一樣輕巧的物品了。

　　大自然真神奇呀，只要我們留心觀察，就會(huì)有意想不到的收獲。

奧秘的作文7

　　今天下午，我們?cè)诮淌依锟吹嚼蠋熌昧嗽S多東西：一枚雞蛋、兩個(gè)一大一小水杯、一雙筷子和一包鹽。我們議論紛紛：“老師帶這些東西來(lái)干嘛呀？”后來(lái)，老師宣布：“今天要做一個(gè)‘雞蛋浮起來(lái)’的實(shí)驗(yàn)�！蔽覀兏吲d得手舞足蹈。

　　首先，老師將水倒入大一點(diǎn)的.杯子里，又用大拇指和食指捏住雞蛋，小心翼翼地將雞蛋放入水中。雞蛋像一名潛水員，慢慢地潛入了水底。

　　老師又拿來(lái)食用鹽，倒了一些在水里，又用筷子在水里攪拌了一會(huì)。只見(jiàn)雞蛋像一位喝醉的大漢，在原地?fù)u來(lái)?yè)u去。然后“撲通”一聲，倒在地上，呼呼大睡。雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)，我們嘆了口氣。

　　老師又在水中加了大量的鹽，又用筷子攪拌了一會(huì)兒。雞蛋搖搖晃晃，慢慢地向上浮。我們個(gè)個(gè)都張大了嘴巴，仿佛要把這枚雞蛋吃掉似的。雞蛋浮到水面上來(lái)了，像個(gè)調(diào)皮的孩子，把頭從水里探了出來(lái)。

　　后來(lái)，老師告訴我們，雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)——原來(lái)，在清水中加入食鹽，水的密度變大，浮力也跟著變大，雞蛋就浮了上來(lái)。

奧秘的作文8

　　每天我坐在明亮的教室愉快地學(xué)習(xí)，晚上在家里觀看精彩的電視節(jié)目，假日里和家人在北坡欣賞寶雞美麗的夜景，這些都離不開(kāi)電，它看不見(jiàn)、摸不著，似乎取之不盡用之不竭，它又是怎樣到家里來(lái)的，它會(huì)傷人嗎？帶著這些疑問(wèn)，我參加了小記者“愛(ài)電日”體驗(yàn)活動(dòng)，在這里我了解了關(guān)于電的.奧秘……

　　上周六下午，我們小記者分組統(tǒng)一乘車前往周原變電站。到達(dá)目的地后，我們佩戴好安全帽開(kāi)始參觀。我們第五組首先學(xué)習(xí)觸電急救方法：第一步用木棍將帶電體與觸電者分離，并將觸電者帶到安全地點(diǎn)；第二步正確撥打急救電話；第三步用看、聽(tīng)等方式查看觸電者有沒(méi)有休克；第四步做人工呼吸，先大口吹氣2次，再使勁按壓觸電者肚子30下左右，反復(fù)這樣做，直到救護(hù)車達(dá)到。供電局的叔叔講解完后，我們小記者開(kāi)始體驗(yàn)，原來(lái)安全用電這么重要，我以后一定要聽(tīng)話，不亂動(dòng)家里和學(xué)校的電器了。

　　學(xué)習(xí)體驗(yàn)結(jié)束后，我的心情久久不能平靜，在我看來(lái)平時(shí)用電是一件十分便捷的事情，今天才知道這其中包含著許許多多電力工人的付出。我一定要節(jié)約用電，正確用電，多給同學(xué)們講安全用電常識(shí)，珍惜生命，讓電更好地服務(wù)千家萬(wàn)戶。

奧秘的作文9

　　星期六，我寫(xiě)好作業(yè)后覺(jué)得很無(wú)聊，就趴在窗口往下看。多虧我有一雙“千里眼”，看見(jiàn)桂花樹(shù)下滿是桂花，有一些桂花竟然在動(dòng)。在好奇心的驅(qū)使下，我迫不及待地跑下樓。隨后，我那顆懸起的心終于放下了——原來(lái)，那會(huì)動(dòng)的桂花下有一群螞蟻。

　　這時(shí)，我突然對(duì)螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣。我跟著這群螞蟻，它們帶著我來(lái)到了一顆掉落在地的糖果面前，這顆糖果上已經(jīng)爬滿了螞蟻，大的、小的、紅的、黑的、有翅膀的、沒(méi)翅膀的.、長(zhǎng)的、短的、觸角長(zhǎng)的……正當(dāng)我看得入迷，我突然發(fā)現(xiàn)一只紅螞蟻的觸角和另一只紅螞蟻的觸角碰在了一起�！斑@倆螞蟻是找對(duì)象？”我暗自想。哦，不是在找對(duì)象，是在交流。你聽(tīng)，它們好像在說(shuō)：“前方10厘米有食物，我們快去通知伙伴，一起搬走吧！”接著，我又看見(jiàn)這兩只螞蟻和別的小螞蟻也碰了碰觸角。就這樣，消息一傳十、十傳百，一直這么傳了下去，更多螞蟻匆匆趕來(lái)和同伴們一起搬食物。

　　看，更精彩的還在后面——那顆糖果因?yàn)樾∥浵亗兊膱F(tuán)結(jié)合作，竟然動(dòng)了一點(diǎn)兒。與此同時(shí)，還有其他螞蟻正在傳送消息，尋找同伴幫忙。糖果離蟻巢越來(lái)越近。我就這樣一直看下去，直到糖果掉進(jìn)蟻巢為止。再抬頭時(shí)，天已見(jiàn)黑。

　　通過(guò)這次觀察，我明白了一個(gè)道理：螞蟻之所以能成功地把糖果運(yùn)回家，那是因?yàn)槲浵亗兊膱F(tuán)結(jié)合作和友愛(ài)，它們的這一品質(zhì)可真值得我們學(xué)習(xí)！

奧秘的作文10

　　“鍥而不舍，金石可鏤”這句話大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但又有誰(shuí)真正做到了呢？從古至今，就有幾位名人做到了。他們都因此取得了很大的成就，但這都不是一天兩天就會(huì)成功的。

　　正如“鍥而舍之，朽木不斷”半途而廢、三心二意是做不成事的。如果我們都可以持之以恒，那還有什么事情做不成呢？

　　十八世紀(jì)美國(guó)的科學(xué)家富蘭克林，他只上過(guò)兩年學(xué)。但他不懈努力，刻苦自學(xué)，用“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”震驚世界，靠“放電原理”發(fā)明避雷針。冷嘲熱諷并沒(méi)有讓他放棄信念。他面對(duì)人們的嘲笑，依舊可以堅(jiān)持下去，這種精神是多么的'可貴！

　　明末清初，浙江史學(xué)家談遷，自幼刻苦好學(xué)，博覽群書(shū)。他立志要編寫(xiě)一部翔實(shí)可信的明史，可原稿剛寫(xiě)完就被盜走。但談遷沒(méi)有就此放棄，他不顧年老體弱，重新編寫(xiě)《國(guó)榷》，終于寫(xiě)出了翔實(shí)、精彩的鴻篇巨制。談遷的信念是厄運(yùn)打不垮的！

　　看，他們不都是“目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢”嗎？

　　我們要銘記他們給予我們的啟示：冰凍三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。畢竟“只要功夫深，鐵杵磨成針”嘛！

奧秘的作文11

　　今天，米米老師帶來(lái)了一盆水、一個(gè)玻璃杯、一雙筷子和一包食鹽還有一個(gè)雞蛋。咦？老師葫蘆里買(mǎi)的什么藥？同學(xué)們心里琢磨著。

　　一上課，米米老師神秘兮兮的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們！今天我給你們做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！敝灰�(jiàn)米米老師用玻璃杯盛了半杯水，接著小花老師像變魔術(shù)似的從背后拿出了一個(gè)雞蛋，把它放入水中，雞蛋一入水就立刻沉了下去，像個(gè)不會(huì)游泳的人。老師問(wèn)大家：“這一次實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功？”霎時(shí)教室里炸開(kāi)了鍋，有人說(shuō)“不會(huì)，不會(huì)的。”有人說(shuō)“會(huì)的，信我的.沒(méi)有錯(cuò)�！苯淌依飶陌察o的書(shū)房馬上變成了菜市場(chǎng)！隨后，米米老師在玻璃杯里放了一勺鹽，再用筷子攪拌，雞蛋隨著米米老師的攪拌，緩緩地旋轉(zhuǎn)，等老師停止了攪拌，雞蛋立刻就沉了下去。說(shuō)不對(duì)的人得意洋洋，趾高氣昂�？墒敲酌桌蠋煻�話不說(shuō)又加了五六勺鹽，又來(lái)攪拌，米米老師一邊攪拌一邊說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”只見(jiàn)米米老師停止了攪拌，雞蛋竟然真的浮在了水面上�！鞍�！”大家歡呼起來(lái)。有一個(gè)人滿臉狐疑的問(wèn)米米老師：“老師，這是什么原理呀？”米米老師說(shuō)：“鹽水原本的密度比雞蛋的密度大！所以才可以浮上來(lái)！”“噢！”同學(xué)們恍然大悟。

　　宋朝詩(shī)人陸游說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！敝挥凶约簞�(dòng)手才能得到結(jié)果。

奧秘的作文12

　　初次體會(huì)“幸�！倍�字，只是以為幸福是別人給予我們的，可是你曾想過(guò)幸�？梢宰约簞�(chuàng)造?幸福難道全是收到了別人的給予才產(chǎn)生的么?答案是否定的。話說(shuō)“幫助別人，快樂(lè)自己”。

　　在某次上學(xué)的途中，我看見(jiàn)一位六年級(jí)的大哥哥正在騎著自行車上學(xué)，一輛電瓶車從他身旁掠過(guò)，他和他的自行車倒了下來(lái)，好像是被撞到了。我回頭看到騎電瓶車的年輕人看了一下那位大哥哥，不但沒(méi)有幫助他，而且更加賣(mài)力的逃之夭夭。我走到他面前，小聲說(shuō)到：“你沒(méi)事吧?”我扶著他勉強(qiáng)的`站了起來(lái)。此時(shí)奶奶看見(jiàn)我?guī)椭�他�?因?yàn)楹湍棠挑[別扭，所以走得比奶奶快)就急匆匆的問(wèn)我：“是不是你把他撞下來(lái)的?”我說(shuō)不是�！安皇悄阕驳�，你扶他干嘛，不怕引火燒身?”奶奶連忙把我拎起來(lái)，送到學(xué)校。我回頭一看，那位大哥哥扶著自行車，來(lái)到了學(xué)校，我這時(shí)心才安定下來(lái)。這世道，一個(gè)人跌下來(lái)都不能扶么?我這時(shí)想“我今天貌似做了一件大好事，誰(shuí)怪我心地善良呢?我這時(shí)深呼吸了一下，感覺(jué)倍爽，感覺(jué)幸福無(wú)比!

　　幸福是為了幫助別人而生的。

奧秘的作文13

　　同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)谑褂弥�那象征著科技發(fā)展的電腦時(shí)，腦海中是否會(huì)產(chǎn)生一種疑問(wèn)呢？電腦的細(xì)胞是什么呢？究竟是什么在電腦的背后進(jìn)行一系列的操作呢？山東大學(xué)的姜博士給我們解開(kāi)了在心中困惑已久的問(wèn)題。

　　其實(shí)，電腦的形式分為兩種：“開(kāi)”和“關(guān)”。而代表這兩個(gè)字的'就是我們最熟悉的數(shù)字，“0”和“1”。每一個(gè)“0”和“1”都是一個(gè)二進(jìn)制的數(shù)字，又叫做比特。每8個(gè)比特又叫做一個(gè)字節(jié)，電腦顯示存儲(chǔ)器的容量就是用字節(jié)來(lái)表示的。一個(gè)二進(jìn)制數(shù)字序列就是一個(gè)單元。

　　世界上第一部真正可以稱得上計(jì)算機(jī)的機(jī)器，誕生于1946年的美國(guó)，這部計(jì)算機(jī)的名字叫做“埃尼阿克”�！鞍Ｄ岚⒖恕钡牧慵�是用真空管構(gòu)成的，占地面積有170平方米，重量在30噸左右。它的記憶容量非常低，僅僅有100個(gè)字左右。而現(xiàn)在中國(guó)制造的超級(jí)計(jì)算機(jī)“天河一號(hào)”，在全球位居第五名。它的四個(gè)特征分別是：高性能、低能耗、高安全、易使用。“天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)是由103個(gè)機(jī)柜組成的，占地面積達(dá)到一千多平方米，重量達(dá)到155噸。

　　下課鈴響起，一場(chǎng)精彩的電腦公開(kāi)課落下了帷幕，教室里掌聲不斷。一直到走出教室，我還沉迷于這神奇的電腦世界。從只有100個(gè)字記憶容量的計(jì)算機(jī)“埃尼阿克”到有103個(gè)機(jī)柜組成的“天河一號(hào)”，我們能看到科技水平的飛躍發(fā)展，邁上了一個(gè)新的層次�？萍际澜邕�有好多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)，讓我們向著目標(biāo)前進(jìn)吧！

奧秘的作文14

　　“哎呀，我的牙齦又開(kāi)始疼痛了，曉曉，快過(guò)來(lái)幫我看一下，”說(shuō)完，媽媽再一旁痛苦地呻吟著......

　　這時(shí)，我正在專心志致吃著香噴噴的飯菜，耳邊隱約地聽(tīng)到一聲尖叫，我嚇壞了，立馬放下手中的筷子，跑到媽媽面前，心疼的看到媽媽，一邊問(wèn)一邊想，忽然腦海中隱隱約約的浮現(xiàn)出語(yǔ)文課文中有專治牙齦腫痛的秘方，我立馬跑到書(shū)房，仔細(xì)的翻閱和尋找著那本“救命”書(shū)，我費(fèi)了九牛二虎之力才找到了，頓時(shí)我興高采烈地跑到媽媽身邊，把閱讀理解語(yǔ)文書(shū)翻到第七十四頁(yè)，大聲嚷道：“媽媽您看，書(shū)中寫(xiě)著清熱解毒膠囊可以專治牙齦腫痛等病癥。媽媽，我去幫您買(mǎi)這藥去吧！”

　　媽媽被我的'的言行感動(dòng)了，眼角也在瞬間濕潤(rùn)了，馬上從口袋中掏出一百塊錢(qián)遞給我，我二話沒(méi)說(shuō)帶上錢(qián)奔向藥店去。

　　到了藥店，在店主的幫助下，我很快的買(mǎi)到了藥，回到家，我把藥遞給媽媽，讓她馬上服下，到了晚上，媽媽確實(shí)覺(jué)得好了許多，我的心里也踏實(shí)了。

　　書(shū)中的奧秘真是無(wú)處不在，只有勤奮的孩子才能用智慧的金鑰匙去打開(kāi)知識(shí)大門(mén)，好為我們服務(wù)。

奧秘的作文15

　　一個(gè)星期天的下午，我和幾個(gè)好朋友去師大公園玩，我們捉住了一只蝸牛，把它放進(jìn)一個(gè)又淺又窄的水坑里，除了蝸牛的兩對(duì)觸角外，身體的其他部位全都淹沒(méi)在水里。讓我們不可思議的是，它竟然毫發(fā)無(wú)損地爬了出來(lái)，這究竟是怎么回事？

　　為了解開(kāi)這個(gè)難題，我們又把它放進(jìn)了一個(gè)稍微深一點(diǎn)的水坑里，試驗(yàn)一下蝸牛是否還能爬出來(lái)。只見(jiàn)蝸牛慢慢地爬著，居然又爬了出來(lái)，我們見(jiàn)它又成功地爬出來(lái)了，一齊低下頭開(kāi)始認(rèn)真觀察蝸牛，只看到頭部有兩對(duì)觸角，那它的`眼睛、鼻子和嘴巴在哪里呢？它是靠什么爬出來(lái)的呢？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在我腦海中閃爍。當(dāng)時(shí)蝸牛放入水坑只有兩對(duì)觸角露在外面啊！難不成鼻子和眼睛是長(zhǎng)在觸角上的？回到家里，我趕緊上網(wǎng)搜索，原來(lái)那對(duì)較短的觸角蝸牛的鼻子，較長(zhǎng)的是眼睛，終于真相大白了！蝸牛身上還長(zhǎng)得挺全，我當(dāng)初還以為它沒(méi)有鼻子和眼睛呢，呵呵！

　　蝸牛雖小，但身上卻又這么多的奧秘，真是“深不可測(cè)”呀！大家可不要被它的外表欺騙了喲。

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