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什么的奧秘小學(xué)作文400字（通用26篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的什么的奧秘小學(xué)作文400字，歡迎大家分享。
什么的奧秘小學(xué)作文400字 1
這天，我又在把我喜愛(ài)的風(fēng)鈴要的“叮鈴鈴”響，傾聽(tīng)風(fēng)鈴唱出的悅耳歌聲。這個(gè)風(fēng)鈴是媽媽送我的'禮物，藍(lán)色的粗線打了一個(gè)中國(guó)結(jié)，接下掛著一只展翅的孔雀，孔雀下邊便掛著三個(gè)大小相同的金色鈴鐺和三個(gè)一模一樣的藍(lán)色塑料球。
平時(shí)，每當(dāng)我空閑時(shí)，就會(huì)把它拿出來(lái)，“叮鈴叮鈴”的搖兩下，聽(tīng)聽(tīng)聲音。這次，我突發(fā)奇想：“不如我用手來(lái)將兩個(gè)鈴鐺碰撞，說(shuō)不定聲音會(huì)更大！”想著，我便每只手都拿著一個(gè)鈴鐺，相互碰撞，結(jié)果卻發(fā)出了“啪啪”的聲音�！斑@是怎么回事呢？”我很疑惑。
于是，我便拿著風(fēng)鈴去詢問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么我把兩個(gè)鈴鐺用手使它們碰撞會(huì)發(fā)出‘啪’的聲音呢？”爸爸仔細(xì)端詳了好一會(huì)，又實(shí)驗(yàn)了幾下，若有所悟，對(duì)我循循指導(dǎo)道：“你看，你把鈴鐺用手讓他們碰撞，你用手拿著它，它能不能抖動(dòng)？”說(shuō)著，還親自做了幾下，果然還是“啪啪”的聲音�！澳闳绻屗约憾秳�(dòng)，搖上端，它還會(huì)發(fā)出‘啪’聲嗎？”聽(tīng)了爸爸的話，我豁然開(kāi)朗，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。
我又試著從上端抖動(dòng)了幾下，果不其然，風(fēng)鈴又唱出了“叮鈴鈴”那歡快的歌搖。原來(lái)，風(fēng)鈴里也蘊(yùn)含之科學(xué)的奧秘呢！
什么的奧秘小學(xué)作文400字 2
今天上科學(xué)課時(shí)，張老師說(shuō)盛有水的紙杯不能被點(diǎn)燃，這是什么原因呢？我很不明白，心想:普通的紙杯一點(diǎn)就著，那裝水的不一樣嗎？會(huì)不會(huì)是張老師口誤？“百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干”，我決定親自驗(yàn)證一番。
我一到家，剛放下書包，便找到一個(gè)紙杯，裝上水，開(kāi)始“玩火”。我把紙杯放在火上，可是，十秒過(guò)去了，紙杯沒(méi)燃，二十秒,紙杯底已比煤炭還要黑，可紙杯還是沒(méi)燃燒起來(lái)。我又找了一只空紙杯，放在火上，只不過(guò)三秒，杯底就比關(guān)公的臉還紅！又過(guò)五秒，杯中升起一股紅色的火苗，我趕緊用水澆滅了它。事實(shí)證明，盛水的'紙杯的確不能被火點(diǎn)燃，這是什么原因呢？我決定上網(wǎng)查一查。
打開(kāi)電腦，搜索“盛水的紙杯究竟能不能被點(diǎn)燃”幾個(gè)字，過(guò)了幾秒鐘，我的心中終于有了答案：原來(lái)每件可燃物都有自己的燃點(diǎn)，當(dāng)我們?nèi)紵恿怂谋訒r(shí)，火焰產(chǎn)生的熱量從杯底迅速傳到了水中，而水的流動(dòng)性和良好的傳熱性能將熱量迅速散開(kāi)，這樣就達(dá)不到燃點(diǎn)，燒不起來(lái)；而沒(méi)裝水的紙杯里只有傳熱性能較差的空氣，熱量無(wú)法散發(fā)，輕易就能達(dá)到燃點(diǎn)，當(dāng)然就燒起來(lái)啦！
哦，這就是紙杯不燃的奧秘�？茖W(xué)真奇妙！ “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”我以后要多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，才能體驗(yàn)樂(lè)趣獲取知識(shí)。
什么的奧秘小學(xué)作文400字 3
清晨，爸爸媽媽送我去上學(xué)。走到車前，我不禁“哇”地叫了一聲，眼前的汽車好像剛剛洗了桑拿一樣，車身上鋪滿了一層亮晶晶的小水珠。放眼望去，嫩綠的草坪上也掛滿了一粒粒小水珠，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，好像給這條綠色的毛毯鑲嵌了一顆顆鉆石。
奇怪，前些天我怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢？帶著疑問(wèn)，我上網(wǎng)尋找答案，發(fā)現(xiàn)了小露珠的'奧秘。原來(lái)這些小水珠不是從天空中降下來(lái)的，而是空氣中的水蒸氣。當(dāng)夜晚溫度降低，水蒸氣遇冷液化成小水珠聚集在溫度較低的物體表面，就形成了“露”。這幾天氣溫下降，所以清晨才出現(xiàn)了小露珠�？呻S著白天溫度上升，小露珠很快就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。
我忽然想到了《長(zhǎng)歌行》中的“青青園中葵，朝露待日晞”，人的生命就像露珠一樣短暫，少壯不努力，老大徒傷悲！
什么的奧秘小學(xué)作文400字 4
今年春節(jié)時(shí)，爸爸從花市搬回了一盆桂花，并大聲宣布：“這是一株四季桂花樹(shù)，以后我們每天都可以看到桂花滿枝頭了”。我高興得圍著這盆“貴客”轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，上下打量：枝葉嫩綠，面帶春風(fēng)，精神飽滿。真是一株好桂花！你可能還不知道吧，我可是桂花的忠實(shí)粉絲喲。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月過(guò)去了，我們對(duì)桂花樹(shù)悉心照顧，可桂花樹(shù)并不領(lǐng)情，葉子越來(lái)越少，萎靡不振，都快要變成一棵禿樹(shù)了。 爸爸每天都要盯著它，百思不得其解，最后只能嘆息一聲，搖了搖頭，“看來(lái)今年我們是聞不到桂花香了”。我也正納悶?zāi)兀捍禾鞈?yīng)該是長(zhǎng)葉子的季節(jié)啊，為什么這棵桂花樹(shù)的葉子卻快要落光了？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我決定去查一查百科全書。原來(lái)，桂花屬唇形目植物，適應(yīng)亞熱帶氣候，喜歡15℃-18℃；強(qiáng)日照和蔭蔽對(duì)它的生長(zhǎng)都不利。一般要求每天6至8小時(shí)“日光浴”。家里的桂花要放在通風(fēng)、有光照的地方，最怕澆水過(guò)多；不然根部就會(huì)發(fā)黑腐爛，接著葉尖焦枯，隨后全葉枯黃脫落，進(jìn)而導(dǎo)致整株死亡。
看到這里，我終于發(fā)現(xiàn)桂花落葉的奧秘。趕緊把桂花搬到陽(yáng)臺(tái)，讓它享受充足的“日光浴”，再打開(kāi)窗子，讓暖暖的春風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，讓盆里多余的水份早一點(diǎn)蒸發(fā)掉。我相信，經(jīng)過(guò)及時(shí)補(bǔ)救，不久這盆桂花樹(shù)就會(huì)花開(kāi)滿枝頭的`。
我發(fā)現(xiàn)了桂花落葉的奧秘。同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了什么？快說(shuō)出來(lái)一起分享吧！
什么的奧秘小學(xué)作文400字 5
大自然是我們?nèi)祟惖暮美蠋煟性S多我們不知道的奧秘呢！其中，我最感興趣的奧秘就是"雞蛋為什么捏不碎"。
今天在上語(yǔ)文課的時(shí)候，何老師告訴了我答案。課上，何老師像變魔術(shù)似的拿出了一個(gè)雞蛋。接著，何老師將雞蛋舉在空中大聲問(wèn)：“哪位同學(xué)能上臺(tái)來(lái)試試捏碎這個(gè)雞蛋？”“我來(lái)！”“我來(lái)，我來(lái)！”……教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣變得熱鬧起來(lái)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，甚至有些同學(xué)激動(dòng)得跳了起來(lái)。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的討論，決定讓班里力氣最大的吳金澤來(lái)捏。吳金澤大步流星地走上講臺(tái)，臉上洋溢著掩飾不住的激動(dòng)。他開(kāi)心地從何老師手里拿過(guò)雞蛋，使勁地捏。過(guò)了好一會(huì)兒，只見(jiàn)他已滿頭大汗，無(wú)奈地張開(kāi)雙手，雞蛋完好無(wú)損。他再次加大了力氣，雙眼直勾勾地盯著手里的雞蛋，好象在想：“我就不信捏不碎你這小雞蛋�！彼路鹗钩隽顺阅痰膭牛呻u蛋還是完好無(wú)損。吳金澤垂頭喪氣地將雞蛋還給了何老師，嘴里還嘟噥著：“這一定是個(gè)假雞蛋！”，不甘心地回到了座位上。何老師又叫牟浩上來(lái)捏，牟浩滿心歡喜地走上講臺(tái)，接過(guò)何老師手里的雞蛋，輕輕地放在手心。只看他緊咬嘴唇，臉漲得通紅，費(fèi)了九牛二虎之力，但他松開(kāi)手，雞蛋居然安然無(wú)恙。牟浩地把雞蛋還給了何老師，不甘示弱地回到到了座位上。
我們迷惑不解地問(wèn)：“為什么雞蛋捏不碎呢？”何老師微笑的.回答道：“把雞蛋握在手中，卻很難將其握碎。原因就是雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)建筑學(xué)中稱之為：薄殼結(jié)構(gòu)。建筑師們根據(jù)這種薄殼結(jié)構(gòu)原理，設(shè)計(jì)出了許多輕便又有美觀的建筑物。如人民大會(huì)堂、北京火車站等等
原來(lái)小小的雞蛋蘊(yùn)藏了這么大的奧秘，大自然真是太奇妙了！我一定要好好的學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)去探索大自然的無(wú)窮奧秘。
什么的奧秘小學(xué)作文400字 6
人在死海游泳為什么會(huì)浮在水面，而沉不下去？自從在一本書上看到了這個(gè)問(wèn)題我的心里就有一個(gè)解不開(kāi)的謎團(tuán)。這一次老師讓我們做一個(gè)“雞蛋浮起來(lái)了”的實(shí)驗(yàn)，我們班的“小博士”于昊嘉說(shuō)這和人在死海游泳會(huì)浮在水面，而沉不下去是一個(gè)原理。
于是，一回到家，我就興沖沖地從冰箱里拿出一個(gè)生雞蛋，找了一個(gè)玻璃杯，拿來(lái)半袋鹽。準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。我先把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)杯里，雞蛋立刻沉了下去，好似潛水員一般。我再向杯里撒了點(diǎn)鹽，用筷子攪了攪，只見(jiàn)雞蛋地躺在杯底，一動(dòng)不動(dòng)，我有些氣餒，但“失敗是成功之母”，我暗暗鼓勵(lì)自己，接著向杯里倒鹽，使勁攪動(dòng)，只見(jiàn)雞蛋晃了晃身子，我立刻停止了攪拌，可頑皮的雞蛋又沉了下去，懶洋洋地倒在杯底，紋絲不動(dòng)。我垂頭喪氣，有一絲動(dòng)搖：既然雞蛋不會(huì)浮起來(lái)就放棄吧。我轉(zhuǎn)念一想：持之以恒才會(huì)獲得成功，堅(jiān)持不懈終會(huì)探索出結(jié)果。我一下字把鹽全倒完，又?jǐn)嚵藬�，耐心等待，相信奇跡會(huì)發(fā)生的。片刻，雞蛋搖搖晃晃地緩緩浮了上來(lái)，慢吞吞地探出了腦袋，如夢(mèng)初醒似的`直起了身子，也許是想看看外面的風(fēng)景，我喜出望外，翻開(kāi)了書本老師：對(duì)于給定的物體（所說(shuō)的雞蛋），介質(zhì)密度（水的密度）越大，所受浮力越大。當(dāng)所受浮力大于其所受重力時(shí)，雞蛋就開(kāi)始上浮，當(dāng)雞蛋露出水面，雞蛋在水中體積減小，所受浮力也減小，直到其浮力與重力重新達(dá)到平衡，雞蛋就靜止在水面上了，我心里的謎團(tuán)也被解開(kāi)了。出于好奇心，我又拿出了一個(gè)熟雞蛋做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)熟雞蛋需要的鹽多一些，這是為什么呢？原來(lái)，生雞蛋與熟雞蛋的密度不同，所需的浮力也就不同。在不同的情況下，所需的鹽水濃度就不相同。
生活處處有學(xué)問(wèn)，我們要做有心人，其實(shí)，看似微不足道的事情，也隱藏著奧妙。
什么的奧秘小學(xué)作文400字 7
五一的時(shí)候回老家，表哥養(yǎng)了好多蠶，有幸讓我們見(jiàn)識(shí)了。我好想帶點(diǎn)自己養(yǎng)，我把想法和表哥說(shuō)完表哥高興的答應(yīng)了。他給了我二十多條，用紙盒裝上鋪上桑葉給它們做了溫暖的家，并叮囑怎么喂食和它的生長(zhǎng)過(guò)程，這更引起了我養(yǎng)蠶的好奇心。我?guī)Щ丶依锩刻旒?xì)心地喂養(yǎng)，別看小它們吃桑葉特別厲害，每天我給它們換新的桑葉，一天天看著他們長(zhǎng)大長(zhǎng)胖，我感到有種成就感躍然心頭。
大約過(guò)了有二十多天，一天早上，我發(fā)現(xiàn)它們上面有絲狀的東西，我想這可能就是表哥說(shuō)的吐絲做繭吧，經(jīng)過(guò)三天左右二十多條蠶都變成了白色和黃色的繭，這就是所謂的作繭自縛吧。他們不吃不喝躺在里面大約有十多天左右，我驚奇地發(fā)現(xiàn)有一只白色的飛蛾躍然箱子上，呼扇著翅膀，好像在說(shuō)終于自由了，終于完成了蛻變，變成了一只美麗的蝴蝶。一只、二只二十多只，但它們?cè)趺达w不起來(lái)呢？我趕緊百度了一下，原來(lái)它們的.翅膀蛻變的小飛不起來(lái)的。
蠶是一種完全變態(tài)的昆蟲(chóng)，它要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、蛾四個(gè)形態(tài)完全不同的發(fā)育過(guò)程。萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的發(fā)展規(guī)律。奇妙的大自然，我們要慢慢去認(rèn)識(shí)。
什么的奧秘小學(xué)作文400字 8
作文課上，老師讓我們猜一個(gè)謎語(yǔ)�？吹靡�(jiàn)，摸不著，沒(méi)有顏色，這是個(gè)東西是什么？我們?nèi)慨惪谕暬卮稹翱諝�！”。老師說(shuō)：“接下來(lái)，咱們來(lái)抓空氣�！蔽艺f(shuō)：“什么？抓空氣？”我趕緊握拳舉高了手說(shuō)：“老師空氣在這里！”全班同學(xué)聽(tīng)了后哄堂大笑。然后，我把鉛筆袋拉好拉鎖說(shuō)：“老師，空氣在我的鉛筆袋里！
老師笑瞇瞇地說(shuō)：“讓大家看看老師是怎樣抓空氣的吧！”首先，準(zhǔn)備一個(gè)透明的杯子，再準(zhǔn)備一盆水。老師先將杯子左右搖晃，然后用雙手捂住杯口，當(dāng)杯子要接近盆里的'水時(shí)，老師迅速將杯子口入水中，不一會(huì)兒，盆里就冒泡了。接著老師又給我們演示了另一種抓空氣的方法，先把杯子接滿水，再用一張紙堵住杯口，老師問(wèn)我們：“你們說(shuō)，我要是一松手，紙會(huì)被吸住還是掉進(jìn)水里？”我們都說(shuō)：“會(huì)被吸住”。老師一松手，只見(jiàn)連紙帶水全部掉進(jìn)了大水盆里，老師又做了一遍，這次紙真的被吸住了。實(shí)驗(yàn)告訴我們空氣是有重量的。
哇！太神奇了，回家我要做100次實(shí)驗(yàn)！
什么的奧秘小學(xué)作文400字 9
我家有一盆仙人掌，是爸爸送的生日禮物。我很喜歡！
仙人掌剛回來(lái)的時(shí)候，我好好奇，忍不住用手摸了摸它的“大巴掌”。哦，真的`好痛！旁邊的爸爸看到了，對(duì)我說(shuō)：“別小看這仙人掌，太神奇了！”這時(shí)，我仔細(xì)研究了仙人掌。太奇怪了！你看，上面長(zhǎng)滿了針狀的刺，祖母綠的棕櫚莖，一起向上延伸，像一個(gè)金字塔，上面長(zhǎng)著一塊“綠巴掌”，站在對(duì)比中，讓我想到挺拔的松樹(shù)。
據(jù)說(shuō)仙人掌是一種耐旱植物，即使在被稱為“不毛之地”的沙漠中也能頑強(qiáng)生存。為了驗(yàn)證這句話的真實(shí)性，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：給仙人掌澆一次水，放在院子里養(yǎng)一個(gè)月，不用管它。一個(gè)月后，我以為仙人掌已經(jīng)枯萎了，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到它依然生機(jī)勃勃。仔細(xì)一看，花盆里的仙人掌綠綠的，掌狀莖沒(méi)有變黃，還長(zhǎng)出了幾個(gè)小芽。但是仙人掌為什么沒(méi)有枯萎？我心里覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)爸爸，他也說(shuō)不清楚。終于，我終于從網(wǎng)上找到了答案。原來(lái)仙人掌有一個(gè)巨大的儲(chǔ)水系統(tǒng)，它的掌狀莖和根是主要的“蓄水池”.
植物界好像有很多奧秘，以后一定要多做研究！
什么的奧秘小學(xué)作文400字 10
今天，老師讓王闖同學(xué)來(lái)切蘋果。
他一只手摁住蘋果，另一只手拿起小刀，從蘋果中心切開(kāi)。蘋果切開(kāi)后，露出了淡黃色的果肉。從遠(yuǎn)處望去，那一半蘋果真像是蝴蝶在翩翩起舞。你離蘋果近些，就能聞到淡淡的清香，好香呀，真想把香味全部吸進(jìn)去。再看蘋果里的種子，像是調(diào)皮的星星娃娃偷偷溜出去玩兒了，真有趣。
這時(shí)，老師又拿了一個(gè)蘋果。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“呀，蘋果里有星星!”我揉揉眼睛，心想：我是不是看錯(cuò)了，里面居然有星星。就在我思緒萬(wàn)千的時(shí)候，老師說(shuō)：“每個(gè)蘋果里都有星星。”我們搖搖頭說(shuō)：“不相信�！�
于是，老師便讓我們小組自己橫著切蘋果，看是不是都有星星。我們一手扶著蘋果，幾個(gè)人摁著，一個(gè)人切蘋果。蘋果切開(kāi)了。我們一看，驚喜的叫了起來(lái)：“呀，真的有星星!”大家都發(fā)現(xiàn)了。這時(shí)，老師把正在喧嘩的“菜市場(chǎng)”給安靜了下來(lái)。大家紛紛舉起了手中的蘋果。呀，手中的'蘋果上都有星星。
蘋果里的秘密，這，就是蘋果里的秘密。
什么的奧秘小學(xué)作文400字 11
雞蛋，大家一定都很熟悉，可你們嘗試過(guò)“捏雞蛋”嗎?你說(shuō)雞蛋有最脆弱的蛋黃蛋清，握在手里仿佛要化掉�？赡阍囘^(guò)把一只雞蛋捏碎嗎，只有當(dāng)你拿一只雞蛋無(wú)可奈何時(shí)，才會(huì)知道雞蛋也可以那么堅(jiān)強(qiáng)。
那是三年級(jí)的一個(gè)晚上，我正在看《科學(xué)小故事》，上面講述著一則奇怪的故事：一個(gè)大力士能打碎磚塊，打斷鋼條，可有人讓他去捏雞蛋，卻怎么也捏不碎。天哪，我只能說(shuō)，這個(gè)大力士一定是水貨。我決定隔著電視，給這個(gè)所謂的`大力士展示一下小女孩的力量。我向婆婆要了一枚雞蛋，為了以防萬(wàn)一，我還拿了一個(gè)碗放在下面。我手握雞蛋，試著捏了一下，不敢太使勁，沒(méi)什么變化，我又加了一點(diǎn)勁捏了捏，還是沒(méi)有破，我又捏，費(fèi)了九牛二虎之力，那枚雞蛋還是安然無(wú)恙，仿佛還在嘲笑我呢。我又氣惱又驚奇，決定去問(wèn)問(wèn)爸爸。
爸爸聽(tīng)后笑著對(duì)我說(shuō)“這其實(shí)是科學(xué)在和你開(kāi)玩笑呢，雞蛋的殼雖薄，但它是橢圓形的，當(dāng)你捏它時(shí)，它把你使出的力量全部均勻地分布在各個(gè)地方，所以它能承受很大的力量嘛�！编�，看來(lái)大力士那耀眼的肌肉是實(shí)打?qū)嵉模�，哪怕能挑�?zhàn)大力士，卻總不能挑戰(zhàn)科學(xué)啊。
什么的奧秘小學(xué)作文400字 12
放學(xué)回到家，我就看見(jiàn)院里的樹(shù)下有許多黑黑的小東西，我馬上跑了過(guò)去。
啊！原來(lái)是一群小螞蟻。今天剛下過(guò)雨，看它們是又要搬家了。我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)螞蟻搬家，現(xiàn)在我就來(lái)探究一下。螞蟻們有些正在找食物，有些正在搬食物，它們忙忙碌碌的，一會(huì)兒干這，一會(huì)兒干那。就在這時(shí)，我的腦海里突然浮現(xiàn)了一些問(wèn)題：它們是怎么傳遞信息的？螞蟻們會(huì)迷路嗎？它們又為什么排著隊(duì)走呢？這就要我一個(gè)個(gè)地去發(fā)現(xiàn)了。
經(jīng)過(guò)我的不斷研究，并在各種科普書籍中查閱，終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書中找到了答案：螞蟻擁有認(rèn)路的本領(lǐng)，它的視覺(jué)非常靈敏，不但可以利用陸地上的.景致，還可以利用天上的景致來(lái)認(rèn)路。
除了依靠眼睛以外，螞蟻還會(huì)根據(jù)氣味認(rèn)路。我做了一次實(shí)驗(yàn)，證明了有些螞蟻在爬行過(guò)的地面上留下一種氣體，在返回途中只要沿著這種氣體，就不會(huì)迷路。螞蟻排隊(duì)走也就知道了，因?yàn)槲浵伆l(fā)出的氣味只有同伴才能聞到所以它們就一個(gè)接一個(gè)排隊(duì)走了。
多么有趣的小螞蟻��！它們就像我們?nèi)艘粯樱苈斆�，有著它們的才智，快�?lè)的生活著。
什么的奧秘小學(xué)作文400字 13
星期五，媽媽回家后非常神秘。我不知道為什么，就問(wèn)：“媽媽你今天怎么了？”媽媽沒(méi)有回答我，卻拿出一個(gè)袋子。我剛開(kāi)始以為是玩具，但是等媽媽拿出里面的東西后我有點(diǎn)失望，那是一盆仙人球。然后，媽媽就把這個(gè)仙人球放在了樓下的花壇里！
這以后，我們就把這盆仙人球忘得一干二凈了。半年后，有一天我忽然想起了那盆仙人球。我立刻回家拿上水就向花壇跑去。剛開(kāi)始，我以為這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有澆水，仙人球一定枯死了！可事實(shí)卻不像我想象的那樣，仙人球只不過(guò)有一些臟，并沒(méi)有枯死，而且還非常綠呢！我很奇怪地想：“咦！為什么仙人球這么長(zhǎng)時(shí)間不澆水還沒(méi)有枯死，而且還能很綠呢？”后來(lái)經(jīng)過(guò)查電腦，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是因?yàn)橄扇饲蝮w內(nèi)含有一萬(wàn)多種植物營(yíng)養(yǎng)素。而植物營(yíng)養(yǎng)素也是目前科學(xué)家正在潛心研究，認(rèn)為其效力將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他維持生命的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。所以仙人球才可以生活在無(wú)水、干旱的環(huán)境下呀！這下我放心了。
原來(lái)這個(gè)不引人注目的仙人球還有這么多奧秘！看來(lái)，我們以后都不要小瞧一些不起眼的.小東西，有可能它很神奇也說(shuō)不定哦！就像仙人球一樣。
什么的奧秘小學(xué)作文400字 14
我今年9歲了，但只換了8顆牙。媽媽很擔(dān)心，暑假里媽媽帶我去第九人民醫(yī)院看牙。
不知道為什么，我的牙齒總會(huì)受傷，到醫(yī)院看過(guò)三、四次。前幾個(gè)月，門牙磕了一下，擔(dān)心牙齒會(huì)掉了。我還長(zhǎng)過(guò)多生牙，做手術(shù)取出來(lái)，有點(diǎn)疼。到了醫(yī)院，我們一邊看書一邊等，看到櫥窗里有牙齒的保健品和漱口水，我想用嗽口水漱口，聽(tīng)到電視屏幕上叫我的名字，我趕快進(jìn)去了。醫(yī)生看了看我的牙齒，說(shuō)現(xiàn)在還看不出來(lái)，需要拍個(gè)牙齒的全片。到了拍片子的樓層，我非常緊張，心想：我的牙胚會(huì)不會(huì)沒(méi)了呢？如果牙胚沒(méi)了就長(zhǎng)不出牙，多難看呀！輪到我了，我把頭放在機(jī)器上，一想到拍X光就有點(diǎn)緊張。
拍好了片子拿給醫(yī)生去看，此時(shí)醫(yī)生還給一個(gè)孩子補(bǔ)牙。我就祈禱老天保佑牙胚一定在，口里還念念有詞，媽媽看我緊張的樣子，覺(jué)得很好笑。醫(yī)生拿起拍子在燈光下看了一下，說(shuō)：牙胚還在，多吃點(diǎn)刺激的.東西，咬一咬蘋果什么的。還幫我檢查了門牙的外傷，告訴我不要咬很硬的東西。我懸著的心終于放下。心情立刻高興起來(lái)，蹦蹦跳跳地離開(kāi)了醫(yī)院。
我最近風(fēng)波不斷，前幾天腳還受了傷。人的成長(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)跌跌碰碰的，心情時(shí)而緊張、時(shí)而高興，這就是成長(zhǎng)的奧秘吧！
什么的奧秘小學(xué)作文400字 15
星期天的下午，琪琪 我 和幾個(gè)小伙伴一起到河堤的草地上去捉蟋蟀，我們拿上籠子便出發(fā)了。
到了河堤，我們便聽(tīng)見(jiàn)了蟋蟀的叫聲。我們便順著它的聲音來(lái)到一塊草坪。
我輕輕的扒開(kāi)草坪，仔細(xì)的搜索著。半天過(guò)去了，我還是一無(wú)所獲。我抬頭看看別人，已經(jīng)抓了好幾只。琪琪看見(jiàn)了說(shuō)：“怎樣，捉了不少吧！”我羞愧的低下頭，猛然間發(fā)現(xiàn)腳邊有一只蟋蟀，正在那用低弱的`聲音“唱歌呢！”我連忙用手捂住，放進(jìn)籠子里。蟋蟀立刻大聲鳴叫，好想再警告我。我一陣?yán)湫�，繼續(xù)捉蟋蟀。有了上次的經(jīng)驗(yàn)，我朝陽(yáng)光充足的地方去�！肮Ψ蜇�(fù)不負(fù)有心人”，不一會(huì)兒，我便捉了四只，我看見(jiàn)別人已經(jīng)休息了，于是。我也去休息了。
我做在樹(shù)下，打開(kāi)籠門，拿出一只蟋蟀來(lái)玩。我探了探頭，發(fā)現(xiàn)它的嘴沒(méi)張開(kāi)，那它的聲音是從那發(fā)出來(lái)的呢？我忽然發(fā)現(xiàn)它的翅膀在來(lái)回顫動(dòng)，奧秘一定在這兒。我找了樹(shù)根把它的翅膀往上一挑，只見(jiàn)它的翅膀下面有小齒。哦！我恍然大悟，原來(lái)是它的翅膀發(fā)出的聲音，只要翅膀一擺動(dòng)，就會(huì)發(fā)出聲音。我把這個(gè)奧秘告訴了琪琪，琪琪試了試，果然是這樣。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，自然界中有很多我們不知道的東西，只要細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)奧秘！
什么的奧秘小學(xué)作文400字 16
原來(lái)動(dòng)物世界里的秘密這么多。
我和媽媽去公園的小池塘那兒看魚(yú)。魚(yú)兒們真可愛(ài)！突然，我看見(jiàn)一只魚(yú)兒睜著眼睛，一動(dòng)不動(dòng)地停在水底。我想：難道它死了？不對(duì)呀，魚(yú)死的時(shí)候是浮在水面上的呀！難道它睡了？那也不對(duì)，睡覺(jué)時(shí)，不是要閉著眼睛嗎？我迷惑不解的把這個(gè)疑問(wèn)告訴媽媽，媽媽一定知道�？墒牵瑡寢屬u了個(gè)關(guān)子：“我不知道。”我回到了家，馬上打開(kāi)電腦，查了起來(lái)。終于查到了：原來(lái)，魚(yú)兒確實(shí)在睡覺(jué)，只是它的眼皮不僅透明還薄薄的，人的眼球是看不見(jiàn)的。看了電腦的.解說(shuō)，我才恍然大悟。
路邊的一只小狗吃起了草，這是怎么回事呢？中午回家，我上網(wǎng)查了查。也聽(tīng)媽媽說(shuō)，首先，小狗吃草不是都是有害的，小狗在平時(shí)進(jìn)食的時(shí)候會(huì)吃進(jìn)去少量的自己的毛，在平時(shí)玩耍的時(shí)候也會(huì)吃進(jìn)去一些纖維的東西。這些在狗狗身體里積累多了，會(huì)造成結(jié)石，還會(huì)導(dǎo)致消化不良或是厭食癥，這些對(duì)狗狗的健康危害非常大。少量吃些草，可以幫助清除體內(nèi)這些毒素。不過(guò)，如果發(fā)現(xiàn)小狗會(huì)經(jīng)常吃草的話要小心了，那也許是小狗胃疼或肚子痛的表現(xiàn)。如果你家養(yǎng)小狗了，發(fā)現(xiàn)這樣的怪事，那就要到獸醫(yī)院看看了。
呀！原來(lái)動(dòng)物世界里的秘密這么多呀！
什么的奧秘小學(xué)作文400字 17
兩分鐘有多長(zhǎng)呢？不知道就快來(lái)看看吧。
我覺(jué)得兩分鐘內(nèi)可以做很多事情，比如：上廁所，整理書桌，看通知，改作文……．等等。兩分鐘不但可以寫很多字，還可以講故事，請(qǐng)同學(xué)復(fù)述，我那里沒(méi)事干，覺(jué)得那兩分鐘很長(zhǎng)。
兩分鐘有時(shí)很長(zhǎng)，但有時(shí)又很短。老師讓我們?nèi)ネ饷嫒プ鲂┯幸饬x的事情，時(shí)間就定為兩分鐘。大家都很興奮，我也不例外。游戲還沒(méi)開(kāi)始，我就已經(jīng)在想：要去做什么呢？游戲開(kāi)始了，同學(xué)們?cè)缇蜏?zhǔn)備好了，聽(tīng)到老師的口令，一起蜂擁而上，在門口你推我擠，爭(zhēng)著要先出去。我在人群中感到像要被擠扁一樣，喘不過(guò)氣來(lái)。有的同學(xué)像土撥鼠一樣鉆了過(guò)去；有的同學(xué)興奮的像飛上藍(lán)天的'小鳥(niǎo)；有的同學(xué)快得像離弦的箭。我沖出人群，飛快地跑下樓梯，直奔一樓大廳，心中只想多爭(zhēng)取點(diǎn)時(shí)間，好多做些事。我看了關(guān)心幼兒園的通知，又去三樓看看那里同學(xué)們上課的情況。我忽悠想起：會(huì)不會(huì)時(shí)間到了？我不太確定，扭頭跑進(jìn)教室。結(jié)果遲到了一會(huì)兒。
我認(rèn)為幾個(gè)兩分鐘的時(shí)間長(zhǎng)短人之所以感覺(jué)不一樣，可能是因?yàn)椋鹤鱿矚g的事就忽略了時(shí)間，覺(jué)得時(shí)間很短；做不喜歡的事就覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢，時(shí)間很長(zhǎng)。
什么的奧秘小學(xué)作文400字 18
不知怎么了，最近校園里刮起一陣綽號(hào)風(fēng)，好像每個(gè)人都是起綽號(hào)高手似的。
說(shuō)說(shuō)我們班吧！我們班的學(xué)習(xí)委員名叫吳非，不知哪位“能工巧匠”別出心裁地給她取了個(gè)好聽(tīng)的名字：“烏龜”。從此就一傳十，十傳百地傳開(kāi)了，每次同學(xué)們喊她都喊“烏龜”。她才不管呢，照常跟同學(xué)們一塊玩兒�？蓵r(shí)間久了，就出毛病了。一次，�！凹t領(lǐng)巾”廣播站播誦“小眼睛看大世界”：最近一農(nóng)戶家里發(fā)現(xiàn)一只千年老龜……不少同學(xué)都在底下竊笑，笑吳非成了千年老龜了呢！
我們班還有一位同學(xué)叫王璐瑤，那個(gè)“能工巧匠”見(jiàn)她是語(yǔ)文課代表，還負(fù)責(zé)教室開(kāi)關(guān)門工作，便給她取了個(gè)綽號(hào)“委員長(zhǎng)”。呵！還挺雅觀；可這個(gè)就不雅觀了，我們班有一個(gè)人叫高路蒙，他很好動(dòng)，手腳敏捷但很調(diào)皮，那個(gè)“能工巧匠”又給他取了個(gè)綽號(hào)：“猴子”。起什么不好，非起個(gè)“猴子”，成天齜牙咧嘴的怪叫，不過(guò)他本人擔(dān)當(dāng)這個(gè)“猴子”好像還挺自豪的.。
我們班的同學(xué)幾乎都有外號(hào)：什么芹菜、大寶SOD蜜、原子彈、田瓜、秦始皇……滿滿一籮筐，快裝不下嘍！
什么的奧秘小學(xué)作文400字 19
月亮上有很多的環(huán)形山，它們是怎樣形成的呢？這是因?yàn)樘罩泻芏嗖话窜壍里w行的小行星，撞落到月球上，由于它們的沖擊形成了很多大小不一的環(huán)形山�，F(xiàn)在從地球上觀測(cè)到并已命名的環(huán)形山有600個(gè)以上。山的.直徑都在十公里以上，而在月球正面大于一公里的環(huán)形山有三十萬(wàn)座以上。
月球上沒(méi)有樹(shù)，沒(méi)有水，沒(méi)有空氣，但經(jīng)過(guò)人類不斷的探索以及研究，發(fā)現(xiàn)月球上有很豐富的物質(zhì)資源。
我們晚上看到發(fā)光的月亮，那些光其實(shí)不是月球自身發(fā)出的，而是月球被太陽(yáng)光照射后再反射到地球上的，這樣，我們才能看到月球。
我們可以預(yù)知，在科技不斷飛速發(fā)展的明天，隨著地球的資源慢慢變少，而月球上的資源一定會(huì)被人類所利用，那將是多么美好啊。
我想，如果不久的將來(lái)，人類可以發(fā)明一種藥，宇航員吃了這種藥，可以不用穿著厚厚的不方便的太空衣就可以自由駕駛宇宙飛船穿梭和探索宇宙，那么宇宙的秘密終有一天會(huì)被人類破解。
到那個(gè)時(shí)候，大家都可以到月球上、宇宙間游玩，我很期待那天快點(diǎn)到來(lái)！
什么的奧秘小學(xué)作文400字 20
在星期六的早晨，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我翻開(kāi)那本《趣味數(shù)學(xué)》津津有味地看了起來(lái)，突然，上面出現(xiàn)了一首古詩(shī)，并且下面有著那么一串串?dāng)?shù)字，讓人迷惑不解，我便饒有興致地讀了下去。
原題如下：
白1日2依3山4盡5，黃6河7入8海9流10。欲11窮12千13里14目15，更16上17一18層19樓20。
第一個(gè)字所對(duì)應(yīng)的數(shù)為第二個(gè)字所對(duì)應(yīng)的'數(shù)的9倍，第四個(gè)字所對(duì)應(yīng)的數(shù)比第一個(gè)字所對(duì)應(yīng)的數(shù)多1，第三個(gè)字所對(duì)應(yīng)的數(shù)是第一個(gè)字所對(duì)應(yīng)的數(shù)的一半多4，這個(gè)成語(yǔ)是什么？
我思索片刻：第一個(gè)數(shù)是第二個(gè)數(shù)的9倍，那么第一、二數(shù)字可能是9、1和18、2。如果說(shuō)第一個(gè)是9，那么第二個(gè)是1，第三個(gè)是9÷2＋4=8.5，是小數(shù)，不成立。所以第一個(gè)數(shù)是18，第二個(gè)數(shù)是2，第三個(gè)數(shù)是18÷2＋4=13，第四個(gè)數(shù)是13+1=14。那么把數(shù)字套上去，這個(gè)成語(yǔ)是“一日千里”。
我最后再查閱了資料，發(fā)現(xiàn)寫的一模一樣，頓時(shí)心花怒放。
原來(lái)數(shù)學(xué)中有這么多奧秘呀，我以后一定好好學(xué)習(xí)，去探索更多的奧秘！
什么的奧秘小學(xué)作文400字 21
神秘的外星球、外星人、古瑪雅遺址，它們是存在于這個(gè)世界上形形色色的奧秘。看過(guò)去，多少科學(xué)家為了這神秘的太空，奮斗者有之，努力者有之，甚至獻(xiàn)出了寶貴的青春乃至生命.如今，揭開(kāi)太空神秘面紗的重任，又悄悄落于我們的肩頭，這是向人類的'挑戰(zhàn)！我們必須接受這次挑戰(zhàn)，并全心全意地為之奮斗！這就是我讀了這本《太空之謎》之后的感想。
宇宙何等地偉大，又何等神
后悔，何苦為了省寫幾個(gè)字而自作聰明呢？唉，真是聰明反被聰明誤��！
其實(shí)，我也嘗過(guò)認(rèn)真踏實(shí)的甜頭啊。記得那次作文投稿，我本想馬馬虎虎地修改了事，可媽媽一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話讓我慚愧不已，尤其是“欲速則不達(dá)”這五個(gè)字讓我受用終生。在媽媽的指導(dǎo)下，我一遍遍地反復(fù)修改直到滿意為止。功夫不負(fù)有心人，后來(lái)我的這篇作文在市教育報(bào)上發(fā)表了，欣喜之余我真切體驗(yàn)到了認(rèn)真踏實(shí)的甜頭，并不斷提醒自己：今后做任何事情都不能馬虎松懈，只有持之以恒的科學(xué)態(tài)度和踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤�，這樣才能做好每件事情。
是啊，每一條小溪都向往著奔向大海，在奔騰的過(guò)程中也許會(huì)有很多曲折艱難，但我想，小溪的全部?jī)r(jià)值就在于它的奔流不息。
什么的奧秘小學(xué)作文400字 22
“孔明鎖易拆難裝，適合各種······”讀著對(duì)孔明鎖的介紹，我的心頭不禁泛起一陣癢癢，便忍痛，花了學(xué)書法辛辛苦苦得來(lái)的80張獎(jiǎng)獎(jiǎng)卡，換得，了它。
回到家，我迫不及待地拆開(kāi)了孔明鎖，踏上了探“鎖”之路。剛開(kāi)始，我輕而易舉地把孔明鎖拆的七零八落，一個(gè)個(gè)小零件順著我的手，爭(zhēng)先恐后地滑到了茶幾上，我便有些洋洋得意，心想：那么好拆，裝不就更是易如反掌？可事實(shí)證明，我的想法是可笑的。
經(jīng)過(guò)了拆的過(guò)程，現(xiàn)在我要開(kāi)始組裝了。我拿著說(shuō)明圖，仔細(xì)地看著上面的步驟，然后鸚鵡學(xué)舌似的拼裝
了起來(lái)沒(méi)想到就在快完成時(shí)，孔明鎖被我一碰，便鬧起了“殘廢”。時(shí)間一分一秒地流逝著，可我依然無(wú)法重新把孔明鎖變回原樣，急躁的火焰在我心中燃燒，我努力想把它抑制下去，可是卻無(wú)濟(jì)于事，就在這時(shí)，我突然想起了老師的`一句話：做事要有耐心······它猶如一盆冷水，撲滅了我心中的火焰，我便又靜下心來(lái)繼續(xù)拼裝。
五分鐘之后，一個(gè)小巧的孔明鎖在我手中出現(xiàn)，是啊，做事要有耐心與恒心，操之過(guò)急反而會(huì)適得其反。
什么的奧秘小學(xué)作文400字 23
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校實(shí)施了全新的作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)制度——紅旗星級(jí)制度。
所謂紅旗星級(jí)制度，就是以小紅旗為基礎(chǔ)，換“作業(yè)之星”。想成為“作業(yè)之星”，可不是很容易的。得先保證作業(yè)認(rèn)真全對(duì)，書寫工整清楚，才能得到一面紅旗。再用三面紅旗換取一個(gè)徽章，再用三個(gè)徽章?lián)Q一張小獎(jiǎng)狀，最后用三張獎(jiǎng)狀換得“作業(yè)之星”。
今天中午，教導(dǎo)處門口排起了一條“長(zhǎng)龍”。原來(lái)，同學(xué)們都拿著作業(yè)本等著用紅旗換徽章呢。我也迫不及待地拿著作業(yè)本去排隊(duì)。我的作業(yè)本里有許多的紅旗了，我該怎么換呢？我翻開(kāi)作業(yè)本，正好翻到了《比例的認(rèn)識(shí)》一課�！皩�(duì)呀！我何不用比例知識(shí)來(lái)解決呢？”“三面紅旗換取一個(gè)徽章，三個(gè)徽章?lián)Q一張小獎(jiǎng)狀”，也就是換一張小獎(jiǎng)狀需要9面紅旗。我有16面紅旗，能換多少小獎(jiǎng)狀呢？假設(shè)能換ⅹ面，則9：1=16：ⅹ，根據(jù)比例的基本性質(zhì)解比例，得ⅹ=1……7，也就是能換1張獎(jiǎng)狀，還剩7面紅旗，再把7面紅旗可換得2個(gè)徽章。這樣，我一共換到了一面紅旗，兩個(gè)徽章，還剩一面紅旗。
我興高采烈地拿著獎(jiǎng)狀、徽章、作業(yè)本，心里美滋滋的.。因?yàn)槲覔Q到的不僅是獎(jiǎng)狀徽章，還換到了數(shù)學(xué)的無(wú)窮奧秘。
什么的奧秘小學(xué)作文400字 24
一張薄薄的紙片竟然能托住水？這是怎么回事？就讓我?guī)阕呷肟茖W(xué)的世界吧！
走進(jìn)教室，已經(jīng)上課了，講臺(tái)上多了兩張桌子，桌上放著兩盆水，老師神秘兮兮地說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)？”“是什么實(shí)驗(yàn)？”我們大家都非常疑惑。
老師說(shuō)：“告訴你們吧，今天的實(shí)驗(yàn)是——紙托水。”
說(shuō)著，老師拿出一個(gè)瓶子向一個(gè)杯子里倒水，那如高山流水的聲音縈繞在耳畔，水柱像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花，倒進(jìn)水里發(fā)出叮咚叮咚的響聲。水里的泡泡像趕集一樣，爭(zhēng)先恐后，有的.向上浮，想要呼吸新鮮空氣，有的向下沉，就像要去看看水底的世界。
水倒?jié)M了，開(kāi)始往外漫水杯上就像掛了一條瀑布，老師停止倒水，拿來(lái)一張卡紙從杯子邊沿慢慢向前移動(dòng)，直到杯口在紙中央，然后，老師把紙輕輕地按一下，端起水杯，捂住杯口的紙，以迅雷不及掩耳的速度把杯子倒了過(guò)來(lái)，然后慢慢松開(kāi)手。紙真的沒(méi)有掉下來(lái)！可是這是為什么呢？老師終于揭曉了這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理，我們恍然大悟：原來(lái)是空氣托住了紙和水呀！
只要你認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有許多奧秘在等待著你！
什么的奧秘小學(xué)作文400字 25
我在一本書上看到過(guò)這么一篇文章，說(shuō)是把蜜蜂放在冰箱里，過(guò)一段時(shí)間再把蜜蜂拿出來(lái)放到太陽(yáng)底下，曬一下，蜜蜂會(huì)復(fù)活的。我看了之后決定來(lái)試一試這個(gè)事情。
這幾天的蜜蜂特別多，因?yàn)榈教幨鞘㈤_(kāi)的花。我在油菜地里捉來(lái)了一只蜜蜂，我把蜜蜂放進(jìn)一個(gè)套子里，蜜蜂在里面不停飛著，要逃著。可被我套進(jìn)套子里怎么能飛著呢？我把蜜蜂放進(jìn)冷冷冰的冰箱里。心里在祈禱希望蜜蜂不會(huì)有事。過(guò)了十幾分鐘，我打開(kāi)冰箱門，看到蜜蜂已經(jīng)一動(dòng)不動(dòng)了。我托著蜜蜂走向院子，我一邊走一邊對(duì)著蜜蜂說(shuō)：“蜜蜂，現(xiàn)在我去救你了，如果你有靈自己快點(diǎn)活過(guò)來(lái)�；畈贿^(guò)來(lái)你可別怪我呀�！蔽野衙鄯浞诺教�(yáng)下，眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)一下，盯著套子看。我還想著：如果蜜蜂活過(guò)來(lái)了，那么書本上說(shuō)的就是真的，如果蜜蜂活不過(guò)來(lái)，那么書上肯定就是假的了，以后看書我可要注意了。
過(guò)了幾分鐘，我看見(jiàn)套子在動(dòng)了，蜜蜂慢慢從套子里爬出來(lái)。它在套子的`邊沿慢慢爬了一圈，好像是剛剛蘇醒過(guò)來(lái)在養(yǎng)足精力準(zhǔn)備起飛。慢慢它離開(kāi)套子拍了幾下翅膀，突然起飛了。我戀戀不舍地看著蜜蜂飛向遠(yuǎn)方。
我高興看著蜜蜂飛走，心里卻非常舒暢。
大自然的奧秘真多，小小蜜蜂竟然不怕低溫。
什么的奧秘小學(xué)作文400字 26
大自然帶給我們?cè)S多啟示，也讓人類發(fā)明出了很多東西。
每個(gè)星期天，我都會(huì)去小區(qū)旁邊的公園游玩。有的人想去那里看五顏六色的鮮花，有的人想去那里看千姿百態(tài)的動(dòng)物，但是大多數(shù)人還是去那里看噴泉的。那里的噴泉非常漂亮，噴泉在空中形成愛(ài)心的樣子，而兩旁是一些直上直下的。有時(shí)噴泉會(huì)相依在一起變成兩只仙鶴，象征著美好與幸福，有時(shí)會(huì)想小火苗一樣躥上躥下，美麗極了！這時(shí)我心里不僅有個(gè)疑問(wèn)：為什么噴泉會(huì)直上直下，噴的'那么高呢？這又是根據(jù)什么發(fā)明出來(lái)的？
帶著疑問(wèn)回家后，我查閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》才知道，原來(lái)噴泉是根據(jù)鯨魚(yú)發(fā)明出來(lái)的。鯨魚(yú)是群集動(dòng)物，它們通常成群結(jié)隊(duì)的在海里生活，可是當(dāng)鯨魚(yú)呼吸時(shí)，就需要游到水面上來(lái)?yè)Q氣，將空氣從肺呼出，氣體壓力很大，把鼻孔旁的海水噴射出海面。遇空氣中的濕氣會(huì)凝結(jié)而形成我們所熟悉的噴泉狀。人們根據(jù)鯨魚(yú)噴水而發(fā)明了噴泉。
大自然還有更多的秘密等著人類去發(fā)現(xiàn)、研究，從而發(fā)明出更多能使我們方便的東西。
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