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    記憶的作文

    時(shí)間:2024-11-01 12:58:48 推薦作文 我要投稿

    【精品】記憶的作文合集5篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的記憶的作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    【精品】記憶的作文合集5篇

    記憶的作文 篇1

      今天,是上小桔燈的第一節(jié)課,主題為“記憶超人!

      課一開(kāi)始,屏幕上就出現(xiàn)了一組數(shù)字,我看了以后,老師就開(kāi)始發(fā)話:“大家在30秒之內(nèi)能把這一組數(shù)字記下來(lái)嗎?”說(shuō)完,大家便開(kāi)始“嘰嘰喳喳”地念背起來(lái)。聽(tīng)了老師這話,我心想:真是易如反掌,就連幼兒園小班的小朋友都會(huì),肯定難不倒本小姐的!哈哈哈哈真是天助我也。r(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼三十秒過(guò)去了。“三十秒已到,能有哪位把這組數(shù)字給說(shuō)出來(lái)嗎?”老師問(wèn)道。坐在我前面的這個(gè)女孩說(shuō):“老師是85699834!蔽倚睦镌谙耄好髅髯约褐,卻不敢說(shuō)。哎自己也真是的!我的膽子怎么就這么小呢?但我認(rèn)為,她一定是死記硬背的。還是別說(shuō)她吧,自己本來(lái)也是的`。

      突然屏幕上再次出現(xiàn)了一組數(shù)字,大家一看,頓時(shí),全都傻了眼。我心里正想著:這么長(zhǎng)的數(shù)字,我能記住嗎?算了,不如還是死記硬背吧,試試可不可以,加油!加油!老師又給我們?nèi),老師臉上便顯出笑容,但那笑容卻是壞笑。她又說(shuō):“誰(shuí)敢舉手說(shuō)出這組數(shù)字?”教室里居然沒(méi)有一個(gè)人舉手,不一會(huì)兒,老師說(shuō):“不如把數(shù)字就寫(xiě)在紙上!笨上О嗌蠜](méi)有一個(gè)人能寫(xiě)對(duì)。

      老師看著我們這個(gè)樣子,便說(shuō):“記數(shù)字有一種方法,不過(guò)你們只是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。這種方法叫諧音記憶法。咦?什么是”諧音記憶法“?”諧音記憶法“是啥東東呢?太奇怪了,沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。大家七嘴八舌地議論著。比如992176533497就可以說(shuō)成,舅舅兒,要吃肉,我殺殺死,就吃。”還可以說(shuō)成:“舅舅兒,要騎柳,我散散就騎!甭(tīng)了以后,同學(xué)們就哄堂大笑。但是,我覺(jué)得這方法還真不錯(cuò)。

      老師又在大屏幕上寫(xiě)出了一組數(shù)字,讓我們就用剛才學(xué)的“諧音法”來(lái)記住。

      可老師又怕我們不會(huì),便和我們共同來(lái)記住“18752920396”這組數(shù)字,最后產(chǎn)一起做出決定:“姨爸氣我兒,揪耳,拎三酒肉!崩蠋熣J(rèn)為同學(xué)們初步學(xué)會(huì)了“諧音法”所以就讓我們用“諧音法”來(lái)分析881959136709,忽然,許曉辰說(shuō):“爸爸要酒,我就去殺肉拎酒!彼徽f(shuō)完,我便暗暗地問(wèn)自己:“羅肅江啊,羅肅江,別人能想到的,為什么自己卻想不到呢?為什么,為什么?”

      老師還教了我們“形象法,”“形象法”的數(shù)字是89420850816854306717。老師說(shuō)“可以這樣認(rèn)為:爸拿勺去飼養(yǎng)鴨,鴨下了蛋,爸給我蛋,爸得了十六個(gè),爸讓我去養(yǎng)三十個(gè)鴨,鴨生了六十七個(gè)蛋。

      令人最激動(dòng)的是許曉辰和郭浩宇挑戰(zhàn)”記憶超人“。許曉辰一會(huì)兒皺皺眉毛,一會(huì)兒撓撓腦袋而郭浩宇卻是一副胸有成竹的樣子。”時(shí)間到“老師一聲令下,許曉辰最后把”15926285925“寫(xiě)對(duì)了,方法是:要我救兒,柳兒,爸我救兒五次。

      呀!原來(lái)記憶數(shù)字這么簡(jiǎn)單!我想:以后也要爭(zhēng)取得到”記憶超人“這個(gè)稱號(hào),繼續(xù)努力吧!相信我自己是獨(dú)一無(wú)二的!

    記憶的作文 篇2

      老師與我如老友與酒,一個(gè)舍不得,一個(gè)又放不下。

      半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,我與馮老師相處了半個(gè)學(xué)期。

      他是一名“兇殘”的教師,戴著普通的金絲邊眼睛,一頭普通的黑發(fā)總是隨著風(fēng)改變各種發(fā)型,一件完成不變的普通白襯衫,一雙普通的黑皮鞋被他天天擦得散發(fā)出自信的光彩。

      “他是我見(jiàn)過(guò)的普通老師!”同學(xué)們都在大剌剌的討論第一次見(jiàn)面的老師,我打心底里覺(jué)得這個(gè)老師不是好相處的主兒,百無(wú)聊賴的在紙上畫(huà)起了那位普通的老師,越畫(huà)越像,越畫(huà)越想笑,不禁低沉的哼了兩聲,怪不得總說(shuō)惡搞別人的心情是愉悅的。不一會(huì)兒,老師進(jìn)來(lái)了,他站在講臺(tái)上,整了整衣領(lǐng),又跺了兩腳,最后用手從腦門(mén)到腦勺摸了一把,正當(dāng)我們不明所以的時(shí)候,他說(shuō):“你們覺(jué)得老師今天帥不?”配上腦門(mén)前兩條粗眉很滑稽,我便用筆在紙上對(duì)老師的眉毛上加了粗。接著把紙豎起來(lái)和老師的臉一對(duì)比,太像了,緊接著我又對(duì)老師的鼻子“稍稍”放大,絕了,要不是因?yàn)樵谡n堂,都要拍案叫絕了!結(jié)果拿著紙比對(duì)來(lái)比對(duì)去,這一小動(dòng)作還是沒(méi)能逃過(guò)老師的火眼金睛,一個(gè)箭步上來(lái)抽走我手中的紙,他挑了挑眉,拿出一支筆,在紙上簽了自己的大名!驚訝之余,他又拿著紙站到講臺(tái)上,舉著紙,扶額,“我知道同學(xué)們仰慕我,我的fans為我畫(huà)了一幅畫(huà)來(lái)凸顯的的瀟灑!但是,你們要知道,你們來(lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)的,不是來(lái)仰慕我的帥的!那位同學(xué),不要迷戀哥,哥只是個(gè)傳說(shuō),通過(guò)這件事我也發(fā)現(xiàn)個(gè)人才,同學(xué),你就是哥專屬的宣傳委員,后黑板就交給你大肆揮霍了!別謝我,謝了我怎么好意思收錢(qián)呢?”我的老臉“蹭”的一下就紅了,大家隨之哄堂大笑,剛剛蒙了,徹底傻了!更讓人腦子短路的事還在后面,老師說(shuō):“小弟,畫(huà)給我吧!不收錢(qián)吧?為師的收徒費(fèi)就值這張畫(huà)了!”我很是納悶的'坐下,世界觀完全崩塌了。這個(gè)老師是我見(jiàn)過(guò)最好相處、最特別的老師!

      馮老師的口頭禪是:“別逼我,我可是很兇殘的!”他教書(shū)育人很有一套,一次上課,我們大家被窗外的操場(chǎng)上的游戲所吸引,遲遲不能回神!老師也走到窗邊,說(shuō):“看看窗外,這是什么?”有的說(shuō)游戲,有的說(shuō)樹(shù),有的說(shuō)房子,老師說(shuō):“這時(shí)朕為你們打下的江山,但是朕現(xiàn)在不要你們看江山,看看手中的題!這是朕為你們出的題!”大家自覺(jué)的轉(zhuǎn)過(guò)臉,滿心的愧疚,學(xué)習(xí)也越發(fā)認(rèn)真起來(lái)。這個(gè)老師是我見(jiàn)過(guò)最了解學(xué)生、最有趣的老師!

      記憶中最亮的星裝著馮老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。那天我發(fā)燒了,很難受,晚自習(xí)一直趴著,眼淚止不住地流,意識(shí)也很模糊。迷迷糊糊中,有人扶我起來(lái),去了醫(yī)務(wù)室,冰涼的針頭插入我的手背,意識(shí)消失前聽(tīng)到一句話:“我去找條被子,小王你看好我的徒弟!”第二天醒來(lái)的我好好地躺在宿舍的床上,照常起床,看到了手背上的醫(yī)用布條,記憶如洪水般涌入,忙問(wèn)同學(xué)我昨晚怎么回來(lái)的,同學(xué)們說(shuō):“老師一口氣把你背到五樓,正好撞見(jiàn)一位起來(lái)上廁所的同學(xué),叫那位同學(xué)幫你洗睡,而自己卻搖搖晃晃地下樓了,據(jù)說(shuō)陪你掛水一夜沒(méi)合眼。”聽(tīng)到這兒,我的眼淚終于止不住了,飛快的弄好一切下了宿舍,奔到教室,發(fā)現(xiàn)馮老師在班里巡視,我跑過(guò)去,直說(shuō)謝謝,而馮老師卻說(shuō):“我的徒弟怎么能不好好照顧呢?怎么樣?身體好點(diǎn)了吧?”我止不住的點(diǎn)頭,淚水咽住我想說(shuō)的話。他是我見(jiàn)過(guò)最善良、最好的老師!

      即使到了新班,馮老師依舊是我舍不得,放不下的人,這段記憶也將成為我永恒的陪伴。

    記憶的作文 篇3

      記憶像是從濃霧深處漸漸散開(kāi)露出一片虛幻的海市蜃樓。我忽然睜開(kāi)模糊的眼睛,一切漸漸清晰。

      ——題記

      白云千載時(shí)光悠悠,正如少女粉嫩的臉頰,故鄉(xiāng)帶給我的總是那定格在腦海中最美的畫(huà)面。

      故鄉(xiāng)是一棟陳舊的老屋。家里粉的潔白如雪。除了我的“蒙娜麗莎”,那面墻是我曾用稚嫩的雙手所涂鴉的世界:碧綠的樹(shù)梢,湛藍(lán)的'水流,寥寥幾筆的火柴人……墻外有一臺(tái)打稻機(jī),自我識(shí)字以來(lái),就一直在那兒。每年都會(huì)動(dòng)用。金黃的稻田,忙碌的身影,在我的記憶里反復(fù)出現(xiàn)。等到水稻高高的隆起,四溢著清香。院子里便會(huì)傳來(lái)打稻機(jī)的聲音,婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)。我總會(huì)坐在小凳子上。看著父輩辛勤的勞作,臉上是晶瑩的汗水與暖心的笑容。

      故鄉(xiāng)是一條小巷。小巷旁有一棵山核桃樹(shù),不知道是誰(shuí)種的,長(zhǎng)得很是茂盛。樹(shù)蔭下,總有幾道身影,幾乎每次路過(guò)都能望見(jiàn)鄉(xiāng)鄰們?cè)跇?shù)下乘涼!皩!”偶爾也會(huì)傳來(lái)沉重而又略帶喜悅的一身。準(zhǔn)是兩位大伯在對(duì)弈。如今山核桃樹(shù)早已不在,但小巷依舊靜靜的躺在那里。人們好像已經(jīng)離不開(kāi)這條巷子。他們依舊會(huì)在那里摘菜,在那里對(duì)弈,在那里聊著家常便飯……

      故鄉(xiāng)是一片稻田,這田地就是我的樂(lè)園。小時(shí)候每有不開(kāi)心的事,都會(huì)來(lái)到這來(lái)大聲的傾訴。風(fēng)親吻我的臉頰,給我?guī)?lái)陣陣清涼。白云如影隨形,在天空中留下幾道雪白的痕跡,F(xiàn)在稻谷早已收成,只留下排列整齊的田地和一個(gè)戴著草帽一直微笑站立的稻草人。我望著這片田地,仿佛總能看到一個(gè)戴著草帽的孩子自由地奔跑在這天地畫(huà)卷之下。

      故鄉(xiāng)是炊煙裊裊的水墨畫(huà);是人情世故的抽象畫(huà);是錦繡山川的水彩畫(huà)。它們?nèi)趨R,形成一幅精彩而又豐富的畫(huà)面,一直定格在我的記憶里,不曾磨滅……

    記憶的作文 篇4

      小時(shí)候父母很忙那個(gè)時(shí)候是爺爺奶奶照顧我的,在奶奶家我很自由,夏天的時(shí)候我會(huì)拿著奶奶給的零花錢(qián)去買(mǎi)冰棒吃,那時(shí)候的冰激凌種類不是很多,沒(méi)有現(xiàn)在的口味。夏天的時(shí)候我喜歡和朋友一起去小賣(mài)部買(mǎi)冰棒吃,那種一袋三種口味的冰棒,名字好像是叫小和尚的,現(xiàn)在已經(jīng)好幾年沒(méi)有在市面上看到過(guò)了,也不知道現(xiàn)在還有沒(méi)有了。

      一袋冰棒三個(gè)人分著吃,很甜都是一些色素和砂糖,雖然不是很好吃味道如今也記不清了,但是那個(gè)時(shí)候和朋友一起吃冰棒的感覺(jué)還是記得很清楚,很開(kāi)心也很幸福。

      現(xiàn)在已經(jīng)好幾年過(guò)去了,爺爺奶奶也都老了,當(dāng)初的朋友也都一個(gè)個(gè)的失去了聯(lián)系,唯有那份記憶還深藏在腦海深處。失去的歲月已經(jīng)不可能在找回,我們唯有珍惜現(xiàn)在以及那份最美好的回憶。

      歲月蹉跎,只有珍惜現(xiàn)在才能在我們有限的生命里,留下更多美好的'回憶。童年的記憶已經(jīng)漸漸模糊,那些顯得稚嫩的臉龐也已經(jīng)漸漸忘卻了,給我留下的也就只剩那些一起搗亂的模糊回憶。

    記憶的作文 篇5

      驀然回首,有些記憶已消逝,淡忘,一片空白,而有的卻還深深地印在腦海里……

      紅色記憶

      小時(shí)候,記得有一次,和他一起去騎“單腳車”。在下坡時(shí),我應(yīng)害怕,在著急之下拖住車的后板,結(jié)果我們倆都受傷了。為了此事,我的`內(nèi)心深深地受到了自責(zé)……

      淡藍(lán)記憶

      兒時(shí),總是如此地純真。夏天時(shí),總喜歡在田野里跑來(lái)跑去,大人們忙得不可開(kāi)交,小孩子樂(lè)得像吃了蜜一樣。

      下雨了不喜歡撐傘,誰(shuí)喜歡和他一起光著腳丫跑出去踩水,撿泥巴。雨停了,我們也回來(lái)了,果然全身都是泥,但卻很開(kāi)心。桌上擺放著許多泥人,那便是我們的成品。

      空白記憶

      而現(xiàn)在,長(zhǎng)大了,讀上了初中。時(shí)間似乎越來(lái)越繁忙。每天所面對(duì)的不再是童真、歡樂(lè),而是學(xué)習(xí)、成績(jī)。壓力和那一疊疊的卷子使我們麻木。

      不過(guò)這只是一方面而已,有時(shí)也是挺快樂(lè)的。當(dāng)心情不好時(shí),出去外面散散步,聞到大地的氣息,躺在草坪上,心情漸漸好起來(lái)。

      再回到家里,放起音樂(lè),拿起話筒唱歌時(shí),心里多快活。

      記憶,總在腦海中浮現(xiàn),但在面對(duì)緊張以及激烈情緒時(shí),那時(shí)記憶似乎隱匿起來(lái)了……

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